《林汉达中国历史故事集》导读
《林汉达中国历史故事集》之春秋-2022年学习资料
金-■里m-E-7.在齐国征伐孤竹国的过程中，C想出依靠老马来走出-迷谷这个好方法。-A.齐桓公-B.燕庄公-C.管仲-D.鲍叔牙-答案-下一题林汉达中国历史故事集》
金会-E里Im-正-8.（B让仙鹤坐车。-A.齐桓公-B.卫懿公-C.秦穆公-D.宋襄公-出-答案】-下一题-《林汉达中国历史故事集》
金会-E旦m-春秋故事抢答题-此-《林汉达中国历史故事集》
金-E-1.林汉达中国历史故事集中的故事排列顺序是（C。-A.春秋故事战国故事三国故事东汉故事西汉故事-B.春秋故事东汉故事西汉故事战国故事三国故 -0.春秋故事战国故事西汉故事东汉故事三国故事-D.春秋故事西汉故事东汉故事三国故事战国故事-答案-下一题-《林汉达中国历史故事集》
春水圖-【中国历史故事集】-林汉达-林汉达中国历史超事集-春秋故事之旅-”-林汉达◎著
■旦m-E-千金一笑-犒军救国-兄弟相残-放虎回山-暗箭伤人-桃园打鸟-管鲍之交-一鸣惊人-一鼓作气-搜孤就孤-老马识途-学习活动四-晏子使楚-仙 坐车-讲故事-混出韶关-唇亡齿寒-鱼肚藏剑-五张羊皮-掘墓鞭尸-“仁义”大旗-夹谷之会-饱不忘饥-石屋养马-退避三舍-卧薪尝胆-《林汉达中国历史故 集》
金-■里m-E-5.有两个人是好朋友，但早期辅佐不同的君主，他们是A。-A.管仲-鲍叔牙-B.俞伯牙-钟子期-0.伯夷叔齐-D.诸葛亮庞统-答案一题-《林汉达中国历史故事集》
金-■里m-E-6.“一鼓作气”的故事发生在哪两个诸侯国之间？（D-A.齐国-卫国-B.秦国卫国-C.秦国-鲁国-D.齐国鲁国-出-答案-下一题林汉达中国历史故事集》
金-E-17.“掘墓鞭尸”的故事中，伍子胥鞭打（C的尸体。-A.楚庄王-B.楚昭王-C.楚平王-D.楚怀王-答案-下一题-《林汉达中国历史有错别字的是（B。-A.犒军救国-B.卧心尝胆-C.一鸣惊人-D.晏子使楚-出-答案-下一题-《林汉达中国历史故事 》
林汉达历史故事集好书推荐ppt课件
我们的历史是一份珍贵无比 的遗产，是值得我们自豪的。
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谢谢大家
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——吴晗
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《林汉达中国历史故事集》
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1900-1972,浙江宁波人,著名的 教育家,语言学家,少儿读物作家,著 有《中国拼音文字的整理》、《上 下五千年》、《东周列国故事新 编》、《前后汉故事新编》等
3
这是一部连续的历史故事 集,从周朝东迁一直讲到晋朝统 一全国为止,前后一千零五十年, 目录以成语形式呈现,一定程度 上,这也是一本成语故事集.
பைடு நூலகம்
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请说出下列的主人公
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1 《破釜成舟》 项羽 2 《投笔从戎》 班超 3 《鞠躬尽瘁》 诸葛亮 4 《书生打铁》 嵇康 5 《谁是英雄》 曹操刘备
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推荐理由:
林老先生的这本书最大的特点就 是：让我们在读故事的同时，了解历 史，理解成语，并能在今后的学习中 正确、轻松地使用成语，一举多得。
4
故
1 《春秋故事》 2 《战国故事》
事
3 《西汉故事》
集
4 《东汉故事》
5 《三国故事》
5
成语之旅
千金一笑 一鼓作气
退避三舍
毛遂自荐
暗箭伤人 老马识途 一鸣惊人 争先恐后
管鲍之交 唇亡齿寒 卧薪尝胆 四面楚歌
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猜一猜
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负荆请罪 8
晏子使楚
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三顾茅庐 10
《林汉达中国历史故事集》读书笔记范文（通用26篇）
《林汉达中国历史故事集》读书笔记范文（通用26篇）《林汉达中国历史故事集》读书笔记范文（通用26篇）看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，现在就让我们写一篇走心的读书笔记吧。
千万不能认为读书笔记随便应付就可以，下面是小编帮大家整理的《林汉达中国历史故事集》读书笔记，仅供参考，欢迎大家阅读。
《林汉达中国历史故事集》读书笔记篇1“读一本好书，就是和一位高尚的人谈话。
”最近，我读了一本好书——《林汉达中国历史故事集》。
这本书出自于林汉达先生之手，讲述了从周朝东迁到晋朝统一全国的故事。
书中讲了春秋故事、战国故事、西汉故事、东汉故事和三国故事。
其中，我特别喜欢春秋故事中的晋文公重耳，因为重耳十分讲诚信。
重耳在流浪时，对楚成王许下了“如果你我两军交战，我军愿退避三舍（一舍在古代就是三十里，三舍就是九十里）”的承诺。
我对于书中的“饱不忘饥”和“退避三舍”存在一些疑问，为什么晋文公重耳退避三舍之后又攻打了楚国呀？但是我觉得重耳还是十分讲诚信的，因为晋文公在楚成王的面前许下的承诺做到了，所以我觉得晋文公重耳挺守信用的。
我觉得我们在生活中也要向重耳学习，君子一言，驷马难追。
同时还不能不讲诚信，我们说到就要做到，这样才能“言必信，行必果”。
读了这本书，我还认识了许多历史人物，比如诸葛亮、关羽、刘备、孙权和晋献公等。
我还了解了许多历史故事，比如说“千金一笑”、“盗符救赵”、“合众抗秦”、“暗渡陈仓”等，学到了很多课本以外的知识，拓宽了我的视野。
《林汉达中国历史故事集》读书笔记篇2这个暑假，我读了不少书，其中就有著名的《林汉达中国历史故事集》。
读完后，我深深被这本书的故事情节所吸引。
书中有五个大章节，分别是：春秋故事、战国故事、西汉故事、东汉故事、三国故事。
国家最高“头儿”也从称霸王到称皇帝。
书中描写的人物很多，而且都很有特点。
寤生：皇帝，聪明，有计谋。
颖考叔：聪明，点子特别多，是个英雄好汉，而且武艺高强，直心肠儿。
(完整版)《林汉达中国历史故事集》导读
看封面，你获知到了哪些信息？
方法一：浏览法——以目录为例
1.浏览法 是指粗略、快速地简单翻看的读书方法。
2.请尝试用“浏览法”读本书的目录，概 括说出你的发现。
方法二：默读法+略读法 ——以《火烧赤壁》为例
1.默读法：集中注意力、不出声的读书方法。 略读法：快速阅读、了解文章大意的方法。
问题二：你是否赞同苏秦的行为？请说明理由。
问题三：苏秦在成功前做的这些做法给了你什 么启示？
老师的建议
1.每天读15—30分钟 2.用自己喜欢的阅读方法按顺序从前往后看 3.读完以后要总结思考，还可以和同学多交流 各自的看法 4.读故事的同时积累一些成语、历史人物事迹
2.用方法解决问题： 问题一：故事写了哪两方的战争？分别由 谁指挥？战争地点在哪？
问题二：简要概括《火烧赤壁》的主要内容。
方法三：朗读法+精读法 法 精读法：抓住重点字词、精细深入的读书方法
2.用方法解决问题： 问题一：抓住重点字词朗读本段，你觉得苏秦 身上有什么可贵的精神品质？
林汉达阅读自测题
《林汉达中国历史故事集》导读单一、填空题1．《林汉达中国历史故事集》是林汉达所著，先写的是《》，另外，还有《》、《》、《》和《》。
2．三家分晋，是（）（）（）三家。
3．《宦官五侯》的五个宦官是（）。
4.张良原是（）国公子，被秦始皇抓住便改名为张良，又叫（）。
5. “千金一笑”是（）朝的天王（）为了让（）一笑，点燃烽火，结果被西戎杀了。
6．“仙鹤坐车”讲的是（）将仙鹤分了等级。
7．管仲和鲍叔牙是中古时候最要好的朋友，有句成语（）代表了他们的友谊。
8．“一鸣惊人”讲的是霸主（）的故事。
9．“负荆请罪”是讲的（）向（）请罪的故事。
10.“赠送绨袍”这个故事中，（）赠绨袍于范雎，从而得以释嫌弥祸。
范雎原是（）国人，后逃到秦国化名（），被（）任为丞相11.“兄弟相残”中郑庄公发誓跟母亲“不到黄泉不想见”，“不到黄泉”是（）的意思。
12.“暗箭伤人”这个故事中（）被（）暗箭射死了。
13.“一鼓作气这个故事中（）与（）两国军队交战，（）国擂了三通鼓之后，（）才一鼓作气，最终（）国取得了胜利。
14.“老马识途”讲的是（）在相国（）的提议下，利用老马识途的本领走出了“旱海”迷谷。
15.“唇寒齿亡”讲的是（）国的国君借道给晋国去攻打（）国，结果（）国被灭亡，（）国也自身难保，被晋国灭亡的故事。
16.春秋五霸是（）17、公元前261 年秦军攻占（）国的上党，（）国大将，采守策略，双方不分胜负。
秦国想办法让赵国派出只会“纸上谈兵”的（）代替廉颇，又派出大将（），大败赵军。
秦军将投降的（）多万赵军缴械，当晚将其全部活埋，这就是历史上令人发指和震惊的（）事件。
18.赵孝成王命（）赴楚求救，（）自荐随同前往，与楚考烈王谈判时按剑上阶，直陈利害，终使楚王歃血定盟，决定楚赵联合抗秦。
后以成语（）比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。
19.“盗符救赵”这个故事是说（）国围困（）国都城邯郸，赵国求救于（）国，魏国惧怕秦国，不敢出兵救赵。
《林汉达中国历史故事集》阅读指导课
1．欣赏目录。目录部分一共有7页，快速浏览一下，说说你的发现。
2．小组讨论交流：每个故事的题目都是四字词语，大部分是成语，看上去很舒服，有一种整齐的美。因此这本书又多了一个特色。(目录以成语形式呈现，因此，在一定程度上讲，这也是本成语故事集。)
3．划分为五个时间段(板书)，每个时间段中间用一幅图隔开。这样设计有什么好处?(小结：方便我们查找需要的故事，也方便我们分朝代记忆。)
教
学
重
点
、
难
点
了解《林汉达历史故事集》这本书,激发学生的阅读兴趣。
教
学
准
备
课件
教学过程
（预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展）
二次备课
教学过程
一、激趣导入：
1．引导学生复习旧知，激情导人。背诵《中国历史朝代歌》。
2.由这首朝代歌，想到了哪些历史人物?又想到了哪些历史故事?
3．教师再小结：是啊，我们祖国有上下五千年的辉煌文明，在这滚滚的历史长河中，产生了多少令人难以忘怀的仁人志士，又发生了多少荡气回肠的故事!有一位了不起的作家根据祖国的历史写了一本书，他就是——《林汉达历史故事集》。这节课，我们就来好好地了解这本书。(板书：《林汉达历史故事集》)
阅 读 教 学 教指导课
审查人
年 月 日
教
学
目
标
1．能自己阅读《序》和《编后记》了解这本书的作者(林汉达),知道这是林汉达老先生的绝唱,弥足珍贵,激发学生认真阅读的热情。
2．了解这本书的内容特点:真实性、时间性、图文并茂。
3．了解这本书的语言特点:口语化。
二、《序》的学习
1．指导读《序》。读一本作品，千万别忘记读《序》，它能告诉我们关于一小书的许多东两。
《林汉达中国历史故事集》读后感(精选20篇)
《林汉达中国历史故事集》〔精选20篇〕《林汉达中国历史故事集》〔精选20篇〕《林汉达中国历史故事集》篇1《林汉达中国历史故事集》是从春秋到三国的历史故事合集。
这本书让我理解到了我国的历史故事。
本书讲了五个系列：《春秋故事》、《战国故事》、《西汉故事》、《东汉故事》、《三国故事》。
这本书里介绍了很多历史故事，而且每一个故事都对应着一个耐人寻味的道理，其中我最喜欢的是《韩信拜将》的故事。
韩信没成名时，平时出门喜欢佩带宝剑。
可有人看着韩信文不文、武不武的样子，觉得很不顺眼。
有一个屠夫的儿子就要挑起事端，对韩信说：“你敢跟我拼一拼？你敢，就拿起剑来刺我；不敢，就从我的裤裆底下钻过去。
”韩信打量了他一会儿，就趴下去，从他的裤裆底下爬过去了。
看到这里，我有许多感受。
在学校里我们有时为了一点小事就斤斤计较，吵架甚至告到教师那里去，一连几天闷闷不乐，心中像堵了个东西一样，无法专心致志学习读书。
想想韩信的肚量，这样做有意思吗？韩信为什么不和污辱他的人拼个你死我活呢？不是说“士可杀不可辱”吗？项羽就为了他的所谓的气节，兵败垓下之后自刎于乌江了嘛！韩信之所以忍辱含羞，是因为他心中有明确大志向。
为了实现自己宏伟的理想，任何一切他都可以忍受，因为他知道“燕雀安知鸿鹄之志”。
因此他不和小人计较，而是向着自己的目的坚忍不拔地走下去，最终成了汉军总司令——大将军，何况有时和你作对的人使你前进的步子迈得更坚决。
因此，我们不应该为了一点小事就停下自己前进的步伐。
要胸怀宽广，和同学友好相处，只有这样，才能成就大事。
读了这本书后，我理解了中国的一些历史和典故，丰富了我的知识；同时我也懂得了许多道理，也让我在写作方面有所长进。
我感觉这是一本不可多得的历史故事书，推荐大家也去读读这本有意义的书。
《林汉达中国历史故事集》篇2这个暑假，我读了不少书，其中就有著名的《林汉达中国历史故事集》。
读完后，我深深被这本书的故事情节所吸引。
书中有五个大章节，分别是：春秋故事、战国故事、西汉故事、东汉故事、三国故事。
林汉达《中国历史故事集》导读 题版
《中国历史故事集》导读三(3) 林函青家庭————开始，要讨论一场———爸爸：小家伙，过来，今天爸爸给你推荐本林汉达老先生写的历史书。
青青：历史……呃～爸爸：哎呀！别溜走啊——虽然讲的是“历史”，但这本可是非常特别的一个哦。
青青：这本东西有点厚、有点重，整个儿像本翻不完的字典。
爸爸：是啦、是啦，但老爸可以拿替你遛一个月的兔子做赌注，担保你一定会喜欢上这块“砖头”的。
青青：老爸，你哪儿来的这么大信心？爸爸：这可是亲身经历啊，想当年，爸爸、妈妈、伯伯、叔叔、舅舅、小姨、还有你们曹老师……多多少少爸爸这一辈的男孩、女孩，都是读着林老先生写的这些个历史故事长大的。
青青：真的假的？我瞧瞧……哈，这本可是2012年4月才印得哦！？爸爸：书当然不是同一本，但故事是一样的。
爸爸像你这么大的时候，这本书里头的那些故事，是被编在一部叫《上下五千年》的丛书里，那几本小册子现在还在咱家书柜里呆着呢。
现在看来，这可是很有历史意义的藏品哦！青青：臭美！你那些旧书了不起二十多年好吧，根本谈不上历史。
爸爸：行啊，小家伙！我考考你，那什么是历史呢？青青：历史嘛，不就是很久以前的事儿吗？爸爸：哈！这不就对了嘛，相对于现在的日子，过去生活中的人啊、物啊、事儿啊，就是历史啦。
当然，相比爸爸旧书的年代，林老先生说的事儿可早得太多啦。
青青：有多早呢——？哈，是侏罗纪、还是白垩纪？算起来恐龙也是过去的东西，这个历史故事里头也有恐龙的故事吧？！爸爸：嗯～，恐龙的故事属于自然历史的一部分。
林老先生可不是生物学家，他讲的中国社会的历史，主要是说我们中华民族祖先的历史。
从具体的时间上来看，林老先生讲的故事最早发生在二千七百多年前的周朝，而恐龙灭亡的白垩纪结束时都已经在六千多万年前了，想见到恐龙怕是没机会啦。
但是，小家伙！在这本书里，你仍能读到好多动物的故事，比如坐马车的仙鹤、为人带信的大雁、肚里藏剑的大鱼、还有会预报地震的蛤蟆与冲锋陷阵的火牛，厉害吧！青青：是嘛？历史故事不是说的都是真事吗，听起来倒和“西游记”挺像！爸爸：误会啦不是，这可得解释一下。
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问题三：苏秦在成功前做的这些做法给了你什 么启示？
老师的建议
1.每天读15—30分钟 2.用自己喜欢的阅读方法按顺序从前往后看 3.读完以后要总结思考，还可以和同学多交流 各自的看法 4.读故事的同时积累一些成语、历史人物事迹
2.用方法解决问题： 问题一：故事写了哪两方的战争？分别由 谁指挥？战争地点在哪？
问题二：简要概括《火烧赤壁》的主要内容。
方法三：朗读法+精读法 ——以《悬梁刺股》第五段为例
1.朗读法：高声读出声音的读书方法 精读法：抓住重点字词、精细深入的读书方法
2.用方法解决问题： 问题一：抓住重点字词朗读本段，你觉得苏秦 身上有什么可贵的精神品质？
《林汉达中国历史故事集》 导读
看封面，你获知到了哪些信息？
方法一：浏览法——以目录为例
1.浏览法 是指粗略、快速地简单翻看的读书方法。
2.请尝试用“浏览法”读本书的目录，概 括说出你的发现。
方法二：默读法+略读法 ——以《火烧赤壁》为例
1.默读法：集中注意力、不出声的读书方法。 略读法：快速阅读、了解文章大意的方法。