幼儿园大班音乐活动《快乐的脚步》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
大班音乐活动教案《快乐的脚步》
大班音乐活动教案《快乐的脚步》一、教学目标1.通过歌曲《快乐的脚步》的学习，让幼儿感受歌曲的欢快节奏，培养音乐欣赏能力。
2.培养幼儿的协作能力和团队精神，提高音乐素养。
3.引导幼儿在音乐活动中体验快乐，激发对生活的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《快乐的脚步》，感受歌曲的欢快节奏。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化及协作能力的培养。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《快乐的脚步》音频、歌词卡片。
2.教学工具：音响设备、投影仪。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2.邀请幼儿分享自己最喜欢的运动，引出主题。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《快乐的脚步》，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏。
2.教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲旋律。
3.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏。
4.教师组织幼儿集体演唱歌曲，纠正发音和节奏。
（三）节奏练习1.教师带领幼儿进行节奏练习，如拍手、跺脚等，培养幼儿的节奏感。
2.教师组织幼儿进行小组合作，共同完成节奏练习。
（四）团队协作游戏1.教师设计团队协作游戏，如“快乐传递”，培养幼儿的团队精神。
2.教师组织幼儿参与游戏，引导幼儿在游戏中运用歌曲中的节奏。
1.教师邀请幼儿分享学习过程中的收获和感受。
五、教学反思1.教学过程中，教师要注意关注每一个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2.在团队协作游戏中，教师要关注幼儿的参与度，确保每个幼儿都能参与其中。
3.教学活动结束后，教师要反思本次活动的设计和实施效果，为今后的教学活动提供借鉴。
六、教学延伸1.组织幼儿进行歌曲表演，提高幼儿的表演能力。
2.邀请家长参与音乐活动，增进家园合作。
3.结合其他学科，开展音乐与绘画、舞蹈等跨学科活动。
重难点补充：教学重点：1.教师通过示范唱，唱准每一个音，特别是歌曲中节奏变化明显的部分，如：“快乐的脚步，嘭嘭嘭，踏踏踏”。
（教师示范：“来，孩子们，注意听，快乐的脚步是这样走的，嘭嘭嘭，踏踏踏，一起来试试！”）2.鼓励幼儿大胆地跟随音乐做出相应的动作，体验音乐的韵律。
快乐的脚步大班音乐教案
快乐的脚步大班音乐教案一、教学目标1.感受音乐的节奏，能够跟随音乐用肢体动作表现。
2.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.通过音乐活动，提高学生的身体协调性和创造力。
二、教学内容1.音乐作品《快乐的脚步》2.肢体动作创编三、教学重点与难点1.重点：感受音乐节奏，用肢体动作表现音乐。
2.难点：创编动作，提高身体协调性。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过脚步声吗？那你们有没有听过快乐的脚步声呢？今天，老师带来了一首非常好听的音乐，它的名字就叫做《快乐的脚步》。
让我们一起来听听吧！2.感受音乐师：刚才我们听了《快乐的脚步》，你们感受到了什么？生：我感受到了快乐。
师：是的，这首音乐让我们感到快乐。
那你们知道这首音乐里的脚步声是怎样的吗？生：有快的，有慢的。
师：非常棒！那我们来一起模仿一下这些脚步声吧！3.模仿脚步声师：现在，请你们站起来，跟着音乐的节奏，模仿脚步声。
（学生跟随音乐模仿脚步声，教师巡回指导）4.创编动作师：小朋友们，你们刚才模仿的脚步声非常棒！现在，我想请大家用你们的肢体动作来表现这首音乐。
你们可以自由发挥，创编自己的动作。
（学生自由创编动作，教师巡回指导）5.展示与分享师：现在，请你们分成小组，每组表演一下你们创编的动作。
其他小组要仔细观看，一会儿我们要进行评价哦！（学生分组展示，教师组织评价）师：通过这次活动，我们学会了用肢体动作表现音乐，也提高了我们的身体协调性。
同时，我们还要学会欣赏别人的优点，互相学习，共同进步。
五、教学反思本次教学活动，学生们积极参与，表现出很高的热情。
在模仿脚步声和创编动作环节，学生们充分发挥了自己的想象力，展示出了自己的才华。
通过这次活动，学生们不仅提高了音乐欣赏能力，还增强了团队合作意识。
但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生动作不够规范，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，这次教学活动达到了预期的效果。
重难点补充：1.教学重点补充：师：小朋友们，我们今天要学习的是《快乐的脚步》，这首曲子有一个很关键的点，那就是节奏感。
大班音乐教案-快乐的脚步优秀教案
大班音乐教案－快乐的脚步优秀教案一、教学目标1.感受音乐的节奏，能够用身体动作表现音乐的强弱、长短。
2.培养幼儿的团队协作能力，体验集体活动的乐趣。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发创造力和想象力。
二、教学内容1.音乐《快乐的脚步》2.音乐节奏感知与表现3.集体舞蹈创编三、教学过程一、导入1.教师播放音乐《快乐的脚步》，引导幼儿倾听，感受音乐的快乐氛围。
2.邀请幼儿分享他们在音乐中感受到了什么，引导幼儿关注音乐的节奏。
二、音乐节奏感知与表现1.教师带领幼儿跟随音乐《快乐的脚步》拍手，感受音乐的强弱节奏。
2.教师引导幼儿用跺脚、拍腿等身体动作表现音乐的节奏，注意动作的力度和速度。
3.分组进行音乐节奏表现，每组选择一种身体动作，如拍手、跺脚、拍腿等，共同表现音乐的节奏。
三、集体舞蹈创编1.教师邀请幼儿共同创编舞蹈，以音乐《快乐的脚步》为背景。
2.教师引导幼儿根据音乐的节奏，创编简单的舞蹈动作，如踏步、跳跃、转圈等。
3.教师与幼儿一起练习舞蹈，确保动作的统一性和协调性。
四、展示与评价1.教师组织幼儿进行集体舞蹈展示，鼓励幼儿大胆表现。
2.展示结束后，教师邀请幼儿互相评价，分享自己的感受和看法。
五、拓展活动1.教师播放其他音乐，邀请幼儿继续创编舞蹈。
2.鼓励幼儿尝试不同的音乐风格，探索舞蹈动作的多样性。
1.教师引导幼儿回顾本次活动的收获，分享自己的感受。
3.教师鼓励幼儿继续关注音乐，积极参与集体活动，培养团队协作能力。
教学反思：重难点补充：一、音乐节奏感知与表现1.难点：引导幼儿准确把握音乐的强弱、长短节奏。
对话示例：教师：“你们听到音乐中的强弱变化了吗？哪里是强的，哪里是弱的？”幼儿：“强的部分声音大，弱的的部分声音小。
”教师：“很好！那我们用拍手的方式来表现这个强弱，强的部分用力拍，弱的部分轻轻拍。
”2.难点：让幼儿理解并表现音乐的节奏变化。
对话示例：教师：“听听这段音乐，它像是在走路吗？脚步是快还是慢？”幼儿：“脚步快，像是在跑。
幼儿园大班音乐活动快乐的脚步教案带教学反思
幼儿园大班音乐活动快乐的脚步教案带教学反思教学设计一、教学目标1.能够理解音乐活动的基本概念和意义，培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力；2.能够感受到音乐的节奏和动感，通过活动锻炼幼儿的大运动能力；3.能够合作参与音乐活动，培养幼儿的团队合作和沟通能力。
二、教学准备1.音乐材料：《快乐的脚步》歌曲CD、音乐器材（如小木鱼、手摇铃等）；2.活动准备：音乐室或教室内的活动空间、舞台区域。
三、教学过程活动一：音乐启动1.先向幼儿介绍今天的活动内容是关于音乐活动的，通过音乐的力量，让我们一起快乐地动起来；2.引导幼儿坐下来，放上《快乐的脚步》的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和动感；3.舞台上的老师示范跳舞的动作，让幼儿模仿跟着音乐一起舞动。
活动二：快乐的脚步舞蹈1.将幼儿分成几个小组，每个小组都有一个带头的幼儿；2.音乐停止后，带头的幼儿带领小组做一些简单的动作，如跳、转圈等；3.音乐再次启动后，每个小组带头幼儿轮流带领其他同学一起舞动，形成一个大的舞蹈圈；4.教师在一旁给予指导和鼓励，让幼儿愉快地舞动，享受音乐的乐趣。
在活动的过程中可以适当使用音乐器材，增加音乐的层次感。
活动三：合作乐队1.将幼儿分成几个小组，每个小组都有不同的音乐器材；2.教师演示如何使用音乐器材，让幼儿跟随着敲打、摇动等；3.音乐启动后，每个小组按照自己的音乐节奏演奏，营造出欢快的音乐氛围；4.接着，教师鼓励幼儿进行合作演奏，让各个小组的音乐相互配合，形成一个完整的乐队。
活动四：音乐游戏1.选择一个幼儿当“音乐家”，他需要确定一种音乐动作；2.其他的幼儿要模仿他的动作，当音乐停止时，停在一个动作上的幼儿将成为下一个“音乐家”；3.游戏结束后，让幼儿回忆并表演各个音乐家的动作，增加大家的互动和乐趣。
四、教学反思通过这堂音乐活动课，幼儿在欢乐的氛围中真正体会到了音乐的魅力和动感。
他们在跟随音乐舞动的过程中锻炼了大运动能力，同时培养了团队合作和沟通能力。
幼儿园大班音乐教案：快乐的脚步
幼儿园大班音乐教案：快乐的脚步教案标题：快乐的脚步——幼儿园大班音乐活动一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和理解能力，引导他们通过音乐表达情感。
2. 通过学习歌曲“快乐的脚步”，让幼儿了解节奏和节拍的基本概念。
3. 提高幼儿的协调性和身体控制能力，通过舞蹈动作展现“快乐的脚步”。
二、教学内容：1. 学习歌曲“快乐的脚步”。
2. 掌握歌曲中的基本节奏和节拍。
3. 创编与歌曲相符的舞蹈动作。
三、教学准备：1. 音乐播放设备和“快乐的脚步”歌曲。
2. 场地布置：确保有足够的空间供幼儿进行舞蹈活动。
3. 教学辅助材料：彩色脚印图示，用于帮助幼儿理解和记忆节奏和节拍。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事的形式引入“快乐的脚步”的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 歌曲学习：播放“快乐的脚步”歌曲，引导幼儿聆听并跟唱，理解歌词含义。
3. 节奏和节拍教学：利用彩色脚印图示，讲解并示范歌曲中的节奏和节拍，让幼儿模仿练习。
4. 舞蹈创编：鼓励幼儿根据歌曲的节奏和节拍，创编自己的“快乐的脚步”舞蹈动作。
5. 集体表演：全体幼儿一起演唱歌曲，并表演自己创编的舞蹈。
五、教学延伸：1. 在日常活动中，鼓励幼儿用“快乐的脚步”歌曲的节奏和节拍来完成一些简单的动作，如走路、跑步等。
2. 组织幼儿观看相关的音乐剧或动画片，进一步深化他们对音乐的理解和欣赏。
六、教学总结：回顾本次音乐活动的内容和过程，强调幼儿在学习歌曲、掌握节奏和节拍、创编舞蹈动作等方面的进步和表现，同时鼓励他们在日常生活中继续实践和运用所学知识。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在学习歌曲、理解和掌握节奏和节拍、创编舞蹈动作等方面的表现。
2. 在集体表演环节，评估幼儿的参与度、协调性和创新能力。
3. 通过与幼儿的交流和反馈，了解他们对本次活动的感受和收获，以便进行教学调整和改进。
大班音乐优秀教案及教学反思《快乐的脚步》
大班音乐优秀教案及教学反思《快乐的脚步》一、教案概述本节课是面向大班学生的音乐课，教学内容为儿歌《快乐的脚步》。
通过歌曲的演唱和舞蹈的表演，激发学生的音乐兴趣，培养学生的音乐表现能力和协作精神。
本教案旨在通过系统化的教学设计，帮助学生在音乐中感受快乐，并能够动起来表达自己的情感。
二、教学目标1.培养学生对音乐的兴趣，激发学生的音乐表演欲望；2.学习儿歌《快乐的脚步》的歌曲歌词；3.学习歌曲的节奏和音高，并能够正确地演唱；4.学习舞蹈动作并配合音乐进行表演；5.培养学生的协作精神和团队合作能力。
三、教学准备1.教材：儿歌《快乐的脚步》的音乐录音；2.道具：音乐家服装、扩音器、音乐播放器；3.场地：宽敞的教室或操场。
四、教学步骤步骤一：导入1.引入音乐的概念，询问学生对音乐的了解，并引导他们感受音乐带来的快乐；2.播放一段愉快的音乐，让学生跟随节奏进行简单的动作。
步骤二：学习歌曲歌词1.将教材《快乐的脚步》的歌曲歌词投射到黑板上，引导学生一起朗读；2.播放歌曲的音乐录音，让学生跟随录音熟悉歌曲的旋律和歌词；3.分段教授歌曲的歌词，帮助学生掌握歌曲的发音和意义。
步骤三：学习歌曲节奏和音高1.利用打拍子的方式教授歌曲的节奏；2.利用钢琴或其他乐器示范歌曲的音高，引导学生跟随唱。
步骤四：学习舞蹈动作1.引入舞蹈的概念，让学生了解舞蹈是通过身体表现音乐的一种形式；2.分段教授舞蹈动作，并配合歌曲的节奏进行练习；3.合并歌曲和舞蹈，让学生进行整体的演练。
步骤五：表演展示1.将学生分为若干小组，让每个小组分别进行排练；2.每个小组在整体排练后，进行小组内表演展示；3.整合所有小组的表演，进行班级内的集体展示。
五、教学反思本节课通过儿歌《快乐的脚步》的教学，使学生在音乐中感受快乐，并能够通过舞蹈表达自己的情感。
教学过程中，我充分发挥了学生的主体性，通过让他们跟随节奏和音乐进行动作，激发了他们的积极参与。
同时，我也注重了团队合作的培养，通过分组合作和整体展示，培养了学生的协作精神。
大班音乐活动教案《快乐的脚步》
大班音乐活动教案《快乐的脚步》一、教学目标通过本节音乐活动的学习，让大班幼儿能够： - 通过动感的音乐，感受到快乐的节奏和旋律； - 培养幼儿的肢体协调能力和节奏感； - 激发幼儿的音乐表达和创造力。
二、教学准备•音乐播放设备•适合幼儿的快节奏音乐•幼儿园教室或活动场所三、教学内容与步骤步骤一：热身活动（10分钟）1.引导幼儿做自由活动热身，摆动身体、晃动手臂等。
步骤二：介绍活动主题（5分钟）2.与幼儿一起观看图片，并引导幼儿讨论照片上的人在干什么，分析照片中的音乐元素，如乐器、音符等。
引导幼儿了解音乐和舞蹈的关系。
步骤三：听音乐，感受节奏（10分钟）3.播放活动主题曲《快乐的脚步》，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，跟随音乐的节奏做简单的拍手动作。
步骤四：学习舞蹈动作（20分钟）4.引导幼儿分为小组，每组5人左右，领取一份活动舞蹈指导图。
5.组织幼儿学习活动舞蹈指导图上的基本动作，并逐步组合成完整的舞蹈动作。
步骤五：活动表演（15分钟）6.组织各小组轮流表演学习的舞蹈动作，其他幼儿可以观看并鼓励表演者。
7.表演后，老师对幼儿进行肯定和鼓励，同时提出一些改进意见，以促进幼儿对自身表演能力的提高。
步骤六：自由创作（15分钟）8.引导幼儿使用自己的动作和表达方式，结合音乐的节奏和旋律，自由发挥进行创作表演。
鼓励幼儿表演自己独特的舞蹈动作和形式。
四、教学反思通过这次音乐活动教学，幼儿们学会了通过跳舞和表达来感受音乐节奏和旋律。
他们能够用自己的动作和创造力表达音乐的内涵，提高了肢体协调和节奏感。
在活动中，幼儿们积极参与，表现出极大的兴趣和热情。
同时，也培养了幼儿们的团队协作意识和表演能力。
这个教案设计的活动内容为幼儿们带来了快乐，也促进了他们的全面发展。
在今后的教学中，我将进一步提升音乐活动的设计水平，丰富活动形式，让幼儿能够更好地体验音乐的魅力。
大班音乐教案：快乐的脚步
大班音乐教案《快乐的脚步》教学目标：1. 帮助大班幼儿感受和表达快乐情感，通过音乐与舞蹈的结合培养他们的艺术细胞和情感表达能力。
2. 提高幼儿的音乐感知和节奏感，培养他们的音乐听觉和动作协调能力。
3. 促进幼儿的社交能力和团队意识，通过合作和互动体验音乐的乐趣。
教学准备：1. 音乐播放器：准备一段欢快的音乐，如流行歌曲或节奏明快的儿歌。
2. 舞蹈区域：在教室或活动场地设置一个舞蹈区域，确保幼儿有足够的空间进行动作表演。
3. 图片和道具：准备一些与歌曲内容相关的图片和道具。
活动过程：1. 引入活动：a. 向幼儿介绍本节课的主题和目标，即《快乐的脚步》音乐活动。
b. 播放一段欢快的音乐，并鼓励幼儿跟随节奏随意舞动，感受快乐的氛围。
2. 歌曲欣赏：a. 播放音乐，让幼儿静静聆听歌曲，观察包含在歌曲中的快乐元素。
b. 引导幼儿讨论歌曲名称及其中表达的情感和意义。
3. 舞动身体：a. 向幼儿展示一些简单的舞蹈动作，如扭动身体、摇摆手臂等。
b. 将幼儿分成小组，指导他们使用上述动作进行舞蹈表演，并配合音乐节奏进行协调动作。
4. 表演和创作：a. 鼓励幼儿团队合作，设计自己的简单舞蹈动作。
b. 每个小组依次进行舞蹈表演，其他幼儿可以观摩和欣赏。
5. 制作道具：a. 让幼儿制作与主题相关的道具，如花朵、太阳等，为表演增添更多乐趣和色彩。
6. 结束活动：a. 播放一段平静的音乐，引导幼儿进行放松活动，如伸展运动。
b. 向幼儿展示他们创作和表演的成果，回顾本节课的学习内容和收获。
活动延伸：1. 创作歌曲：组织幼儿利用已学过的舞蹈动作，化为歌词并编写一首属于他们自己的快乐歌曲。
2. 舞蹈游戏：设计一些有趣的舞蹈游戏，如模仿舞者、舞蹈接龙等，让幼儿在欢乐中进一步提高舞蹈技巧和动作协调能力。
活动反思：通过《快乐的脚步》这个音乐教案活动，幼儿可以通过欢快的音乐和舞蹈的结合，感受和表达快乐情感。
通过音乐的欣赏和舞蹈的表演，幼儿可以提高音乐感知和节奏感，培养他们的音乐听觉和动作协调能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班音乐活动《快乐的脚步》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班音乐教案：快乐的脚步
活动目标：
1、在游戏中复习跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。
2、引导幼儿创编具有一定意义的短小快乐的舞蹈。
3、激发幼儿积极参与舞蹈活动的愿望，体验舞蹈活动的快乐。
活动准备：
1、鼓一面、鼓棒两根、录音机、音乐磁带。
2、学习各种舞步。
活动过程：
一、幼儿随教师鼓点的变化而做动作，训练幼儿节奏感。
师：“小朋友，跟我一起敲敲鼓好吗？”（幼儿走入活动室自由找空位站好，教师敲鼓，幼儿随鼓声的快慢，调整自己脚步的速度进行表演）
二、游戏“快乐的脚步”。
1、师：“小朋友表演得真好，你们的脚步真快乐，下面我们一起来做个快乐的脚步的游戏，好吗？”
2、师：“老师的两根鼓棒表示小朋友的两只小脚，老师的鼓棒往哪边敲，你的小脚就往哪边跳。
”（教师变换鼓棒位置敲鼓，幼儿随鼓棒位置的变化及鼓声速度的快慢变换舞步进行动作。
）
过渡：小朋友累了吧！让我们坐下休息一会儿！快乐的脚步花样真多，我们可以用各种各样快乐的脚步，加上手和身体的动作，编出优美的舞蹈来。
今天，老师就用快乐的脚步，加上手和身体的动作，编出了一则非常好看的舞蹈，下面请小朋友欣赏。
三、教师示范舞蹈，幼儿模仿动作。