.NET程序设计实验一
VBNET程序设计实用教程1

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1.2 面向对象程序设计的基本概念
1.2.3 方法与事件 (1)
方法是对象具有的功能,事件是对象能够响应的 外界刺激。方法与事件是类的成份,它们共同决定了 类产生的对象的行为特征。实际上方法就是封装在类 里面特定的过程,这些过程的代码,一般用户很难看 到,这就是类的“封装性”。方法由方法名来标识, 标准控件的方法名一般也是系统规定好了的。在 中,所说的控件其实就是一种类,一般每个 类都具有一系列的标准方法,如Form类具有Show、 Hide、Close等方法。
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1.3 任务1-1:第一个 Windows应用程 序——简单的数学计算器 任务1-1描述 编写一个简单的数学计算器程序,程序的运行界面 如图1-1所示。程序运行时,在第一个个文本框和第二 个文本框中输入两个数,然后单击相应的计算按钮(+、 -、×、÷),将在前两个文本框之间显示出运算符号, 在第三个文本框中显示结果。单击“退出”按钮将结束 程序的运行。
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注意:并不向下兼容,VB
1.2 面向对象程序设计的基本概念
1.2.1 类与对象
类可以看成是对象的类型,它定义了对象 的特征和行为规则。对象是通过类产生的一 个实例,类和对象都由唯一的名字进行标识, 分别是类名和对象名。类是抽象的,而对象 是具体的。如机器零件的构造图可以看成一 个类,而根据该构造图创建的一个个机器零 件就可以看成是一个个具体的对象。由一个 类产生的多个对象基本上都具有同样的特征 和性能。
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1.2 面向对象程序设计的基本概念
1.2.3 方法与事件 (2)
事件可看作是对对象的一种操作。如在程序运行中, 对某个对象用鼠标单击一次,就触发了该对象的一次 “单击(Click)”事件。事件由事件名标识,控件的 事件名也是系统规定好的。在学习过程中, 也要注意记住事件名、事件的含义及其发生场合。在 中,事件一般都是由用户通过输入手段或者 是系统某些特定的行为产生的。输入手段如:鼠标器在 某对象上单击一次,触发 Click事件。系统的特定行为 如:定时器的时间间隔到,会发生定时器对象的Tick 事件。
net程序设计实验指导书

实验
1.实验目的:
(1)掌握C#语言中参数传递的四种方式。
(2)掌握C#语言定义类的方法。
(3)掌握类的各种成员(字段,属性,方法,索引器)的定义方法。
4.思考题
(1)GDI+支持哪些图像文件格式?
(2)利用Clipboard类能否向剪贴板存放rtf格式的文本?
实验
1.实验目的:
(1)熟悉的体系结构和对象模型。
(2)熟悉常用的数据库连接方式。
(3)掌握基本的数据库操作方式。
(4)通过实验内容,能够进行简单的数据库程序开发。
2.实验仪器
(4)利用一个标签控件和一个计时器控件,演示移动字幕效果。即一段文字从窗体的一侧移动到窗体的另一侧,并且字幕移出窗体时,要从另一侧再移入窗体。
(5)设置一个用户注册页面,要求用户输入用户名、密码、出生日期、性别、学历、兴趣爱好、自我介绍。其中,密码输入框要注意保密,出生日期、性别信息、学历最好用户可以从列表输入,以规范输入内容,兴趣爱好可以从“运动”、“看书”、“听音乐”、“绘画”、“上网冲浪”、“看电视”等项目中进行选择。
4.思考题
(1)要设计一个演示动画的程序,应该使用什么控件?
(2)对于用户注册窗体上的密码输入框,应该使用什么控件?应该设置该控件的什么属性?
实验
1.实验目的:
(1)熟练掌握并灵活运用画笔和画刷的设计方法。
(2)掌握利用画笔绘制各种几何图形的方法。
(3)掌握利用画刷填充各种三角形等多种面状图形的绘制方法。
(4)在PictureBox1内部画一个绿色的椭圆边框。
.NET程序设计实验报告

.NET程序设计实验报告一.实验名称校园歌手投票系统二.实验目的加强对.Net有关技术的理解和掌握,熟悉.Net技术的应用三.设计过程和算法描述设计过程:网站分为前端和后台两部分。
前端包括网站界面布局,控件设置,网页美化等工作;后台包括算法设计,数据库创建及联动等工作。
算法描述:网站的大体思想是通过网页接收并显示用户的信息,再将信息传递给数据库,由数据库记录用户的信息。
最后将各种信息有数据库表达出来。
【任务分工】程序功能简述。
1.用户界面设计说明:该部分主要说明以下2个内容(1)界面上的主要控件及属性图片链接: <img alt="" src="pic/uppic.gif" style="width: 356px; height: 287px" />超链接:<asp:HyperLink ID="HyperLink2" runat="server" NavigateUrl="~/Default3.aspx" style="color: #FF0000">选?手?情é况?</asp:HyperLink>2.算法设计说明:该部分主要说明重要的事件或自定义的方法,主要含以下两个内容:(1)主要标识符的含义Stu——数据库名称。
StuConnetionString——数据库的链接字符串。
Sql——数据库语句字符串。
Cmd:SqlCommond对象的实例化名称。
(2)主要代码段的功能用Sqlcommond对象的ExecuteNonQuery方法对其信息进行修改。
当用户进入已选课程页时用SqlDataReader对象的ExecuteReader对数据库进行读取。
读取数据库的代码:con.Open();SqlDataReader sdr = cmd.ExecuteReader(); //执′行D查é询ˉif (sdr.Read()) //如果该用户存在{if (sdr.GetString(2) == Pw) //密码正确{Session["userName"]=Name;Response.Redirect("Default2.a spx");con.Close();修改数据库代码;con.Open();string user = (string)Session["userName"]; //用户ID int h = 0;string SQL = "select * from Voted"; //检验用户ID是否已经投过票SqlDataAdapter da = new SqlDataAdapter(SQL, constr);DataSet ds = new DataSet();da.Fill(ds, "Voted");for (int i = 1; i <= 1; i++){string selectStr = "Select * from Voted where ID = '" +user + "'";SqlCommand cmd = new SqlCommand(selectStr, con);SqlDataReader sdr = cmd.ExecuteReader();if (sdr.Read()){Response.Write("<script>alert('您已经投过一次票了)</script>");break;}con.Close(); //把投票信息发送到数据库四.源代码清单已打包,详见打包后的文件夹。
C#.NET程序设计实验一实验报告

C#.NET程序设计实验⼀实验报告实验⼀语⾔基础⼀、实验⽬的1. 熟悉Visual 实验环境;2. 掌握控制台程序的编写⽅法;3. 掌握C#程序设计语⾔的语法基础;4. 掌握控制语句和数组的使⽤。
⼆、实验要求根据题⽬要求,编写 C#程序,并将程序代码和运⾏结果写⼊实验报告。
三、实验内容1. 编写⼀个控制台应⽤程序,输⼊三⾓形或者长⽅形边长,计算其周长和⾯积并输出。
源码:主函数部分static void Main1_1(string[] aa){//定义三⾓形边长,矩形长和宽,以及周长和⾯积int i;double tri1, tri2, tri3;double rec1, rec2;double cir, area;//系统编写Console.WriteLine("--------------------⼏何图形周长、⾯积计算-----------------");while (true){Console.WriteLine("请选择图形样式:");Console.WriteLine(" 1.三⾓形 2.矩形 3.退出 ");Console.WriteLine("请输⼊对应序号:");//这⾥不知道什么原因。
需要回车两次才能继续。
i = int.Parse(Console.ReadLine());switch (i){//三⾓形算法case 1:Console.WriteLine("请输⼊所求三⾓形的第⼀条边的长度:");tri1 = float.Parse(Console.ReadLine());Console.WriteLine("请输⼊所求三⾓形的第三条边的长度:");tri3 = float.Parse(Console.ReadLine());cir = tri1 + tri2 + tri3;//周长area = Math.Sqrt(cir / 2 * (cir / 2 - tri1) * (cir / 2 - tri2) * (cir / 2 - tri3));//⽆法将double隐式转换为float,之前⽤的float类型的边长等,sqrt函数返回为double Console.WriteLine("该三⾓形的周长为:{0}", cir);Console.WriteLine("该三⾓形的⾯积为:{0}", area);break;case 2:Console.WriteLine("请输⼊所求矩形的⼀条边的长度:");//⽤户依次输⼊三个边长 rec1 = float.Parse(Console.ReadLine());Console.WriteLine("请输⼊所求矩形的另⼀条边的长度:");rec2 = float.Parse(Console.ReadLine());cir = 2 * (rec1 + rec2); //长⽅形周长及⾯积area = rec1 * rec2;Console.WriteLine("该矩形的周长为:{0}", cir);Console.WriteLine("该矩形的⾯积为:{0}", area);break;case 3:Console.WriteLine("正在退出.....");Console.WriteLine("退出成功!");break;default:Console.WriteLine("输⼊有误,请输⼊1或2或3");break;}//判断是否退出系统if (i == 3)break;}}2. 编写⼀个控制台应⽤程序,可根据输⼊的⽉份判断所在季节。
.NET基本操作实验报告

实验报告课程名称.NET程序设计实验项目.NET基本操作专业计科班级 1 姓名学号指导教师实验成绩年月日一、实验目的(介绍本次实验的预期目标,完成的功能)1.掌握Visual Studio .NET 2005的基本操作方法。
2.掌握C#控制台应用程序、Windows应用程序和Web应用程序的基本操作过程。
3.掌握简单的窗体控件Label、TextBox和Button的基本用法。
4.初步理解C#程序的特点。
5.掌握数组、字符串的使用方法。
6.掌握C#的两种分支语句(if、switch)的使用方法。
7.掌握C#的4种循环语句(while、do/while、for、foreach)的使用方法。
二、实验过程(介绍实验中涉及的关键过程,如核心算法、数据结构等)1.设计一个简单的C#控制台应用程序,逐行显示自己的学号、姓名、专业等信息。
选择“文件”→“新建”→“项目”菜单命令,弹出“新建项目”对话框,在“模板”列表框中选择“控制台应用程序”。
首先创建一个AboutMe类,属性有姓名、学号、专业,构造函数里赋值,在Main函数内输出。
代码如图1-1所示:图1-1 控制台程序源代码2.就设计一个简单的Web应用程序,逐行显示自己的姓名、爱好等信息。
选择“文件”→“新建”→“网站”菜单命令,弹出“新建网站”对话框,在“模板”列表框中选择“网站”。
首先创建三个标签类,分别设置它的内容。
由于是在HTML里显示,所以要逐行显示就要添加“<br>”这个换行符。
然后使用Controls.Add()方法添加控件。
代码如图2-1所示:图2-1 Web程序源代码3.设计一个Windows应用程序,实现具有输入功能。
选择“文件”→“新建”→“项目”菜单命令,弹出“新建项目”对话框,在“模板”列表框中选择“Windows应用程序”。
首先在左面的“工具箱”中拖出三个Label控件、三个TextBox控件、一个Button控件。
基于.Net平台程序设计课程实践

基于.Net平台程序设计课程实践摘要程序设计类课程是软件专业构建职业技能的关键课程,是一门重在动手实践能力的课程。
本文从一线教学教师的角度出发,研究探索出一种能够为学生创设问题情境,启发学生独立思考,让学生动手独立解决问题的双向式启发式教学模式。
关键词 .net;启发式教学;课程改革中图分类号tp393文献标识码a 文章编号1674-6708(2010)20-0130-020 引言程序设计类课程是软件专业构建职业技能的关键课程,是一门重在动手实践能力的课程, 传统的教学方法都比较偏重于计算机编程语言或完全是编程语言的教学。
教学模式也一般是传统模式,即注重某种编程语言的基本语句、语法和一些细节的介绍。
我们提出并研究一种能够为学生创设问题情境,启发学生独立思考,让学生动手独立解决问题的双向式启发式教学模式,进行课程的改革与实践。
1 教学改革与实践1.1 启发式教学环境传统的课堂结构还是“填鸭式”教学,千篇一律地使用一种教学方法,使学生缺乏一种学习积极性,不可能对学生进行因材施教,也难以激发学生的求知欲望。
“以学生为主体,以教师为主导”的口号喊了多年,但在课堂教学中,仍然不能真正落到实处。
实践性教学是职业类院校教学的重要环节,是培养学生能力、素质的重要途径。
在培养技能操作型人才的职业教育中,实践教学更有着不可替代的作用。
把以启发式教学为主的现代化教学方法运用到实践教学中来,主要在教学模式上体现以提高学生应用能力为首要目标的“项目驱动教学模式”,使用此教学模式传授知识,不再是从一个知识点到另一个知识点的线性结构,而是首先告诉学生本课程要解决的较综合的实际问题。
如用几个不同的项目案例穿插全课程,每个案例中包括不同的知识点,将课程分为三大部分,以项目开发的方式来引导各个知识点的学习。
课程的最后,几个子项目串成一个大的项目实训,来完成一个系统的整体设计,在若干个项目中包含所有的知识点的教学实验实训。
教师要把子项目的设计思路和开发要点讲解给学生。
ASP.NET程序开发实用教程课程设计

程序开发实用教程课程设计概述本课程是一门关于程序开发的实用教程,旨在帮助学员掌握 程序开发的基本流程和技能。
该课程设计包含程序开发的基础知识、实用技巧和实战应用,通过案例分析和实际项目实现,辅助学员逐步掌握程序开发的全流程。
学习目标本课程设计的学习目标如下:•掌握开发技能;•熟悉开发流程;•学会运用开发实际项目;•培养实战能力。
教学内容第一章:入门本章节介绍程序开发的基本概念和技术,包括程序的架构、项目创建、页面设计、控件使用等方面。
1.1 程序开发概述本节主要介绍程序开发的概念和技术,包括.NET框架、开发工具、代码编写、程序发布等方面。
1.2 开发环境搭建本节主要介绍开发环境的搭建,包括.NET框架安装、Visual Studio安装、IIS配置等方面。
1.3 程序架构本节主要介绍程序的架构设计,包括MVC架构、Web Form架构等方面。
1.4 开发流程本节主要介绍程序的开发流程,包括需求分析、设计、编码、测试、发布等方面。
1.5 页面设计本节主要介绍程序页面(Web Form)的设计,包括常用Web控件的使用、样式设计等方面。
第二章:常用控件设计本章节介绍程序中常用控件的使用方法和开发技巧,包括文本框、按钮、下拉列表等常见控件的使用。
2.1 文本框控件本节主要介绍文本框控件的使用方法和属性设置,包括Text、MaxLength、CssClass等方面。
2.2 按钮控件本节主要介绍按钮控件的使用方法和属性设置,包括PostBackUrl、CssClass等方面。
2.3 下拉列表控件本节主要介绍下拉列表控件的使用方法和属性设置,包括DataSource、DataValueField、DataTextField等方面。
2.4 标签控件本节主要介绍标签控件的使用方法和属性设置,包括Text、CssClass等方面。
第三章:数据访问设计本章节介绍程序中数据库访问技术,包括、ORM框架等方面。
3.1 访问数据库本节主要介绍访问数据库的原理和技术,包括常用对象和方法的使用。
《.NET程序设计》实验指导书-图文

《.程序设计》实验指导书-图文《.程序设计》实验指导书年10月 12021实验一 C#基本编程方法一.实验目的1.练习C#中变量声明和赋值的方法。
2.练习C#类型转换的方法。
3.练习C#分支语句的基本用法。
4.练习C#循环语句的基本用法。
二.实验内容1.编写并调试一个C#控制台应用程序,输出1到5的平方值。
2.编写一个C#控制台应用程序,要求完成下列功能。
(1)接收一个整数n。
(2)如果接收的值n为正数,输出1到n间的全部整数,循环转向(1),继续接收一个整数n。
(3)如果接收的值为负值,用break退出循环。
3.为铁路部门编写计算运费的程序。
假设铁路托运行李,规定每张客票托运费计算方法是:行李重量不超过50kg时,每千克0.25元;超过50kg而不超过100kg时,其超出部分每千克0.35元时;超过100kg时,其超过部分每千克0.45元。
要求从键盘上输入行李重量后,程序计算并输出托运的费用。
三.实验体会:2实验二 C#面向对象编程一.实验目的1.练习如何创建类和对象。
2.练习如何为定义的类编写相应的方法。
3.练习如何通过属性访问对象中的数据。
4.练习如何创建基类及其派生类。
二.实验内容1.编写一个控制台应用程序,定义并使用一个时间类,该类包含时、分、秒字段与属性,具有将时间增加1秒、1分和1小时的方法,具有分别显示时、分、秒和同时显示时分秒的方法。
2.编写一个控制台应用程序,程序中有两个类定义,一个是创建程序时系统自动创建的类Class1,一个是用户自定义的Student类,要求该类包含私有字段:学号(字符串)、姓名(字符串)和性别(字符),具有三个属性:学号(读写)、姓名(只读)、性别(读写),具有有参构造方法、具有同时显示学生个人信息的方法。
在Class1类的Main方法中完成以下功能:(1)从键盘上输入一个学生的个人信息(学号、姓名、性别)。
(2)修改该学生的学号和性别。
(3)打印修改前后该学生的个人信息。
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WeekDay wd =(WeekDay ) dt.DayOfWeek;
label1.Text= "这一天是"+wd+".";
}
}
}
实验结果:
五、总结
本次实验用C#编写了两个简单的任务程序,一个用的是控制台程序,第二个用的是Window窗体应用程序。虽然刚接触C#语言,但是它与Java还有C都有类似的地方,可以编写简单的程序。
实验报告(一)
课程名称:.NET程序设计
年级:2017级
实验日期:
姓名:
学号:
班级:
一、实验目的及要求
1.熟悉VS平台
2.掌握VS平台的快捷键。
3.熟悉Visual 的基本操作方法。
4.熟悉变量、常量、运算符、表达式、语句等术语。
5.实验前进行程序设计,完成源程序的编写任务。
二、实验环境
if (a > b)
{
Console.WriteLine("较小的数为:" +b);
}
else if (a < b)
{
Console.WriteLine("较小的数为:"+a);
}
else
{
Console.WriteLine("两个数一样大);
}
}
}
实验结果:
{
static void Main(string[] args)
{
Console.WriteLine("请输入第一个数a:");
double a = Convert.ToDouble(Console.ReadLine());
Console.WriteLine("请输入第二个数b:");
double b = Convert.ToDouble(Console.ReadLine());
1.实验代码:
using System;
using System.Collections.Generic;
using System.Linq;
using System.Text;
using System.Threading.Tasks;
namespace ConsoleApplication1
{
class Program
using System.Threading.Tasks;
using System.Windows.Forms;
namespace WindowsFormsApplication7
{
public partial class Form1 : Form
{
public Form1()
{
InitializeComponent();
}
enum WeekDay {星期天,星期一,星期二,星期三,星期四,星期五,星期六};
private void button1_Click(object sender, EventArgs e)
{
DateTime dt = Convert .ToDateTime ( textBox1 .Text);
多媒体计算机Windows10操作系统JDK 8 Visual Studio 2013(开发语言C#)
3、实验内容
1.从键盘输入两个不同类型的数,比较这两个数的大小,输出较小的那个数。
2.设计一个简单的Windows应用程序,在文本框中随意输入一个日期,单击确定按钮时显示这一天是星期几。
4、实验步骤(或记录)及相关代码
2.实验代码:
using System;
using System.Collections.Generic;
using ponentModel;
using System.Data;
using System.Drawing;
using System.Linq;
using System.Text;