语文S版四年级下册第六单元第22课《语言的魅力》同步练习D卷
语文S版四年级下册第六单元第22课《语言的魅力》同步练习D卷
语文S版四年级下册第六单元第22课《语言的魅力》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共95分)1. （3分）按拼音写汉字jiǎo zhàfěi túxiá zi________________________2. （6分）拼音看仔细，字体更要写工整。
麋鹿是bǔ rǔ________动物，它们在zhǎo zé________中生活，即使是隆冬季节也在水中bá shè________。
麋鹿的fán zhí________力很低，huái yùn________期比其它鹿类动物长，且每胎只产一仔。
麋鹿的经历充满传奇色彩，直到1986年，才结束了diān pèi liú lí________的生活，在祖国的土地上茁壮成长。
3. （3分）作者对木牌上前后两次的语言进行了描写，结合课文内容回答问题。
①“我什么也看不见！”这是________写的。
②“春天到了，可是……”这是________写的。
③木牌上前后两次语言都有共同的目的，都是围绕________来写的，但是收到的效果是不一样的。
4. （4分）读拼音，写词语。
jùpàchǎo cài guōsháo diǎn jiǎo________________________________5. （4分）写出近义词居然—________ 摧毁—________ 威胁—________ 毁灭—________6. （5分）在横线上填上合适的字。
无动于________ 万________千红双目失________ ________歌________舞7. （5分）修改病句。
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第22课《语言的魅力》同步练习D卷
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第22课《语言的魅力》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共30分)1. （10分）看拼音，写词语。
yǔ diǎn chuāng qián guān cháqìdízhěng jié___________________________________yǒu qùxìng huáng tiáo wén dǎng zhùcāng cuì___________________________________2. （6分）照样子，写一写。
一圈一圈_______ _______ _______断断续续_______ _______ _______3. （2分）给加横线字注音褴褛_______ 姗姗_______4. （3分）我是拼音小能手_____________________心酸牌子乞丐5. （5分）句子医院我坐诊，修改病句我最棒。
①读了这篇文章，我不禁忍不住流下眼泪。
②把自己的想法全部告诉了老师。
6. （4分）课文整体梳理。
《那一定会很好》介绍了一粒种子经过了_______、_______、_______、_______的一段历程。
二、阅读理解 (共1题；共11分)7. （11分）阅读下文，回答问题问路古时候，希腊有个哲学家叫伊索。
一次，他在郊外行走遇到一个问路人。
__先生__请问从这里到那个寺院需要多长时间__那个人问伊索__伊索并没有回答。
问路人又说：“尊敬的先生，请问从这里到那个寺院到底需要多长时间？我有急事，请您告诉我。
”伊索仍然没有回答。
问路人非常不满意，气愤地走了。
可是他刚走几步，忽然听到有人叫他。
语文S版四年级(下)《第22课 语言的魅力》同步练习卷
语文S版四年级下册《第22课语言的魅力》同步练习卷一、1．（3分）按拼音写词语。
lán lǚtáo zuìliáng chén qīhēiqǐgài xún wèn2．（3分）查字典填空。
“魅”字用音序查字法先查音序，再查音节。
按部首查字法先查部，再查画。
意思有：①很能吸引人的力量；②传说中的鬼怪。
词语：“魅力”的“魅”应选。
3．（3分）在括号里填上恰当的词语。
的巴黎的神情的春天的老人的绅士4．（3分）比一比，再组词。
褴褛斑躲牌滥楼班射碑5．（3分）给下面的字家偏旁组字组词。
敏（）册（）者（）卒（）6．（3分）找出错别字并改正。
衣衫褴旅无动于中万姿千红英歌燕舞良晨美景头发班白。
7．（3分）按《语言的魅力》课文内容回答。
（1）体会画横线词语的表达效果。
那些穿着华丽的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去。
（2）同样是乞讨，为什么只是加了“春天到了，可是”几个字，却产生完全不同的效果呢？。
8．（3分）课外阅读，回答问题。
有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很地走回家。
妈妈抱着弟弟，站在门口。
弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。
她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”我一边抹（māmǒ）着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。
”“呀!到底是什么事？”妈妈温和地问我。
“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎo jué），却只要我在后台工……工作!那小龙平时很不爱文艺，这次反做了!”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。
妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面地问。
“那是一块玻璃，两根指针。
”我回答说。
妈妈把弟弟放在一旁脱下手表把表壳打开又问我说你看里面是些什么是小齿轮和螺丝这时我完全忘记了我的伤心事妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’．可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。
最新语文S版四年级语文下册22 语言的魅力_每课一练
2、诺贝尔奖有什么特殊性？
1时间不变 2地点不变 3规模宏大
3、你从诺贝尔奖的特殊性体会道什么？（诺贝尔在世人心目中 有着非同一般 的地位，人们十分崇敬诺贝尔） 4、带着崇敬的心情朗读第一段 5、读后，你能提出什么问题吗？（诺贝尔有什么巨大成就令全
世界瞩目？）我们下节课接着学习。 第二课时 一、复习旧知 二、读悟课文第二段 1、默读课文第二段，用横线画出能代表这一段意思的句子。（诺 贝尔一生在 机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明是炸药） 2、读完这段文章，你认为诺贝尔研究炸药经历了哪几个过程？
《国榷》，大家想看看吗？ 500 万的鸿篇巨制，就是一个年近花甲的老人在经历厄运的 打击后，
重头来过写成的，如果你站在湖北省图书馆看到这部沾满泪 水与
汗水的史书，你想对谈迁说什麽？指名说。 正是因为谈迁有了坚定不移的信念，所以他的心中充满了 希望之光， 才会从愁云残淡的日子中走出来。这真是：“厄运不改男儿 志， 拨开云雾见青天。”（板书）
寝，只有两行热泪在不停流淌。”指导朗读体会。让我 们一起读这句话，共 同体会厄运给谈迁沉重的打击。
4.当生活风平浪静的时候，人们往往看不到真的英雄，当生活 遇到狂风暴雨
的时候，真的英雄就能显现出男儿的本色。同学们，谈 迁在珍贵书稿被盗之 后垮下去了么？谈迁在寝食难安，以泪洗面的日 子中消沉了么？他真是个了
星辰
多么的喜悦呀。这意味着二十多年的心血将得到回报，世人终于可以 看到一部翔实可信的明史了。可是，人有旦夕祸福，接下来从天而降 怎样的 厄运呢？
1.齐读第二自然段。说说他遭遇的厄运是什麽？ 2.书稿的遗失为什麽被称作厄运？板书：二十余载成巨制，一 夕之间化云烟
。
3.你从哪里读出厄运带给谈迁很大的打击？出示句子“他茶 饭不思，夜难安
语文S版四年级下册第六单元第22课《语言的魅力》同步练习
语文S版四年级下册第六单元第22课《语言的魅力》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题1.按拼音写汉字mèi lìpán shānshēn shì________________________2.多音字组词没mò________ méi________ 塞sài________ sāi________3.我是拼音小能手________________________心酸牌子乞丐4.写出近义词。
担忧—________ 贪婪—________ 惧怕—________5.写出反义词片面—________ 凶残—________ 仇恨—________6.形近字组词魅________ 槐________绅________ 伸________7.解释下列词语①询问②陶醉8.用下列词语造句①繁华②斑白9.抄写词语无动于衷良辰美景万紫千红10.把肯定句改成双重否定句他会诅咒你。
11.把陈述句换成把字句①妖魔被森林爷爷战胜了。
②一条大虫被蚂蚁吃了。
12.把下列词语补充完整。
万紫________ 无动________13.将下列陈述句改成反问句①淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还是因为水土不同。
②我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。
14.给加横线字注音褴褛________ 姗姗________15.修改病句。
我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
16.查字典“姗”按部首查字法应查________部，再查________画，组词________17.扩句①我们爱惜时间。
②人们避雨。
18.缩句①在朝着阳光的堤岸上隐藏着一条倾斜的隧道。
②山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
19.说出下列句子的修辞手法远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
语文S版四年级下册第六单元第22课《语言的魅力》同步练习(II )卷
语文S版四年级下册第六单元第22课《语言的魅力》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共104分)1. （3分）按拼音写汉字。
ruì diǎn fàng mùjīng xǐng________________________2. （4分）看拼音写词语。
zhēn zhìqǐn bùān xípín pínér lái méng lóng________________________________3. （3分）作者对木牌上前后两次的语言进行了描写，结合课文内容回答问题。
①“我什么也看不见！”这是________写的。
②“春天到了，可是……”这是________写的。
③木牌上前后两次语言都有共同的目的，都是围绕________来写的，但是收到的效果是不一样的。
4. （5分）小小书法家（看拼音，写汉字）yèlán lùlù________窝贪________饥肠________guìchēng衣________________伞5. （8分）对号入座，填上合适的词语贪婪凶残调皮贪玩活泼美丽饥饿凶残________而________的狼 ________而________的鹿________而________的虎 ________而________的兔6. （3分）根据词语的意思写出适当的词语。
________：心里一点儿也不感动，一点儿也不动心。
________：表示人的穿着破烂不堪，形容人穷困到极点的样子。
________：形容十分美好的时光。
7. （5分）修改病句。
①这种不爱护公物应该受到批评。
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第22课《语言的魅力》同步练习(I)卷
语文S版2019-2020学年四年级下册语文第22课《语言的魅力》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共27分)1. （6分）读拼音，写词语。
mèi lìqǐgài shēn shìxīn suān bālíyóu zhōng________________________________________________2. （8分）我是拼音小能手chúguìmā píng pí ǎo yóu tǒng________________________________xī zhōu dǎ bài piě zuǐdòng jiāng________________________________3. （4分）形近字组词魅________ 槐________绅________ 伸________4. （2分）把下列词语补充完整。
万紫________ 无动________5. （5分）照样子写句子。
①白鲸一边欣赏音乐，一边随着破冰船慢慢游出冰区。
（用划线词造句）②人们用放音乐的方式引出来了绝望的白鲸。
（改为“把”字句和“被”字句）③小姑娘害怕地惊恐地望着我。
（修改病句）6. （2分）想一想，哪两个成语的意思相近，连线。
掩耳盗铃________ 自欺欺人守株待兔________ 刻舟求剑二、阅读理解 (共1题；共18分)7. （18分）阅读下文，回答问题看完电视以后，老王一整夜都没睡好。
第二天一大早就往武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了；厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄……”儿子漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。
最新语文S版四年级语文下册22 语言的魅力_每课一练
1、朗读、背诵《所见》。 2、填空。《所见》一诗是（）代诗人（）的作品，读完诗后， 在我 们脑海中形成了由（）、（）、（）、（）等景物组成的动静结合、 生 动有趣的画面。 教学随笔：
习作 1 教学目标： 1.认真阅读例文《我的班主任》，领会作者怎样通过具体生动 的事例，把人 物描写得细腻感人的。 2.能通过讨论交流，学会围绕中心选择材料，能自拟题目。 3．学会写好人 物动作神态的要领，做到细腻感人。 教学重点：围绕中心选择和组织材料。 教学难点：把人物动作、神态写得细腻感人。 课前准备： 1．放大抄录 《我的班主任》全文。 2．布置同学们回忆老师关心帮助过你的事。 教学过程：
“辰”的部首是（ ），再查（ ）， 是（ ）结构，可组词为（ ）（ ） （ ）。
四、照样子，写句子。
春天到了，
我什么也看不见！
天真热， 可是
参考答案：
一、魅力 乞丐 木牌 绅士 心酸
二、魅力 木牌 绅士 衷心 魁梧 石碑 伸展 悲哀
三、g gai 4 ㄅ 竖折折钩 厂 5画 半包围 时辰 良辰美景
所要表达的情感。 教学时间：4 课时 教学过程：
第一课时 一、教学第一题 （语文与生活） 1、教学第一部分。
1要求学生自读第一 部分，了解诗歌所 写的内容。 2引导学生从诗歌的 前两部分寻找共同 点。 都是以“风儿在哪 里？你不知道，我 不知道。”提出疑 问，以“风儿已从 那里走过”收尾。
3引导学生观察诗歌 旁边的插图，进一 步理解诗歌。
2出示：牧童骑黄牛，歌声振林樾。
这可真是个快乐的小牧童，你能用哪些词语来形容牧童 此时的心情呢？ 3是啊，让小牧童高兴的事可多了，让我们和小牧童一起走 进 树林，大家边读边想，边读边看，瞧瞧小牧童一路上都看到了 什么 风景。 4多么美的田园风光啊，让我们也骑上小黄牛，把前两行美 美 地读一读。
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语文S版四年级下册第六单元第22课《语言的魅力》同步练习D卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题 (共20题；共115分)
1. （6分）读一读，写一写。
①在yǔ zhòu________飞船里，水shī qù________了zhòng liàng________。
②在飞船里洗澡可不是一件róng yì________的事。
③科学家把yù shì________做成一个密封yù tǒng________。
2. （8分）给画线字选择正确的读音。
【biàn pián】
方便________ 便宜________ 随便________ 便捷________
【kōng kòng】
空间________ 天空________ 空地________ 空白________
3. （3分）作者对木牌上前后两次的语言进行了描写，结合课文内容回答问题。
①“我什么也看不见！”这是________写的。
②“春天到了，可是……”这是________写的。
③木牌上前后两次语言都有共同的目的，都是围绕________来写的，但是收到的效果是不一样的。
4. （4分）我是拼音小能手
chōng shízhòu wén xīn suān zhī chēng
________________________________
5. （4分）写出近义词
居然—________ 摧毁—________ 威胁—________ 毁灭—________
6. （4分）给划线的字选正确的读音。
穿着________（zháo zhuózhāo zhe）
着________（zháo zhuózhāo zhe）火
着________（zháo zhuózhāo zhe）数
带着________（zháo zhuózhāo zhe）
7. （5分）修改病句。
①这种不爱护公物应该受到批评。
②她喜欢一个人在平静的环境里看书。
③上课时，同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。
④我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
8. （20分）照样子，写词语。
（1）例：一（头）大象
一________红旗一________马一________跑道
六________花坛一________金花一________杨柳
（2）例：轻飘飘（ABB式）：________、________
（3）例：（驰）名（中）外
多________多________ 心________一________
喜________望________ 尽________竭________
（4）例：结结实实（AABB式）：________、________
（5）例：安慰——（安慰安慰）
清理——________ 活动——________
9. （5分）在横线上填上合适的字。
无动于________ 万________千红双目失________ ________歌________舞
10. （8分）照样子，用直线把词语连接起来。
灿烂的________ 奔跑巍峨的________ 大道
精彩的________ 跟着陡峭的________ 高山
快速地________ 阳光平坦的________ 山崖
紧紧地________ 节目宽敞的________ 教室
11. （5分）认真读课文《尼尔斯骑鹅历险记》，回答。
课文写了一件什么事？
12. （3分）根据词语的意思写出适当的词语。
________：心里一点儿也不感动，一点儿也不动心。
________：表示人的穿着破烂不堪，形容人穷困到极点的样子。
________：形容十分美好的时光。
13. （5分）抄写词语
无动于衷良辰美景万紫千红
14. （5分）把肯定句改成双重否定句
他会诅咒你。
15. （5分）把陈述句换成把字句
①妖魔被森林爷爷战胜了。
②一条大虫被蚂蚁吃了。
16. （5分）将下列陈述句改成反问句
①淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还是因为水土不同。
②我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。
17. （5分）扩句
①我们爱惜时间。
②人们避雨。
18. （5分）缩句
①在朝着阳光的堤岸上隐藏着一条倾斜的隧道。
②山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
19. （5分）说出下列句子的修辞手法
远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
20. （5分）将下列句子改为陈述句。
①如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土怎么会这样湿呢？
②你用脏手随便抓东西吃，肚子怎么不会长蛔虫呢？
二、阅读题 (共4题；共27分)
21. （12分）阅读下文，回答问题
“春天到了，可是……”这富有诗意的语言，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。
是的，春天是多么美好啊，那蓝天白云，绿树红花，那教堂尖顶的莺飞燕舞，那塞纳河畔嬉戏的孩子，怎能不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。
这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都看不到，怎能不对他产生同情之心呢？
（1）在文中找出四个描写春天的四字词语。
（2）把下列句子改写成陈述句。
①这是多么令人心酸呀！
②当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都看不到，怎能不对他产生同情之心呢？
（3）“春天到了，可是……”这富有诗意的语言，产生了巨大的作用，这就是语言的魅力。
这种“魅力”在于（）
A . “春天到了，可是……”引起人们对春天的美好的遐想.
B . “春天到了，可是……”诗人用美好的春天衬托出了盲老人的不幸，使人不由自主地对盲老人产生了同情之心。
22. （5分）阅读全文《语言的魅力》，概括一下课文所讲的内容是什么？
23. （5分）读课文《语言的魅力》选段：回答
在繁华的巴黎大街边，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。
他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”不用说，他是为生活所迫才这样做的。
街上过往的行人很多，那些衣着华丽的绅士、贵妇人，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。
你脑海里出现了怎么样的画面？
24. （5分）读课文《语言的魅力》，说说诗人添上了几个字之后，发生了什么变化？
参考答案一、基础题 (共20题；共115分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
7-2、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
二、阅读题 (共4题；共27分)
21-1、21-2、21-3、22-1、23-1、24-1、。