信息技术教案
信息技术教案(最新7篇)

信息技术教案(最新7篇)在教学工作者开展教学活动前,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心为大家整理的信息技术教案(最新7篇),如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。
信息技术教案篇一学习目标:知识技能目标:掌握图表的制作方法;认识图表的适应范围,并能根据图表分析数据。
过程与方法:帮助学生建立数据之间的。
图形关系,发现事物的性质及变化规律,培养学生处理信息的能力。
情感态度与价值观:培养学生实践操作能力、自主学习、合作探究及分析问题解决问题的能力。
教学重点:表格数据的图表制作方法及步骤。
教学难点:(1)图表类型、数据源的选择;(2)图表数据分析。
学习内容:一、自主学习内容:在淘宝各省销售额表中完成制作嵌入式图表:数据区域:A1:B36图表类型:簇状柱形图;数据系列产生在:列;图表标题:淘宝各省销售额;不显示图例。
1.在研讨任务1中完成制作嵌入式图表:数据区域:A3:B10;图表类型:簇状柱形图;数据系列产生在:列;图表标题:“”淘宝商品分类销售额;分类(X)轴:项目分类分类(Y)轴:销售额(亿)不显示图例。
2.在研讨任务2中制作嵌入式图表:数据区域:A3,B9;图表类型:饼图;数据系列产生在:列;图表标题:淘宝消费者年龄分布图;不显示图例。
3.在研讨任务3中制作嵌入式图表:数据区域:A3:B12;图表类型:折线图;数据系列产生在:列;图表标题:“”支付宝交易额;不显示图例。
二、扩展学习内容:1.在sheet1中完成制作嵌入式图表:图表类型:簇状柱形图;图表标题:城市年平均气温对比;数据源:A1:A13和D1:D13;系列产生在:列;显示图例。
2.在sheet2中制作嵌入式图表:数据区域:A2:E2和A5:E5;图表类型:三维簇状柱形图;数据系列产生在行;图表标题:成绩表;不显示图例。
信息技术教案篇二第一节信息与信息社会一、教学目的与要求:1、了解什么是信息;2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术;3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术;4、了解信息高速公路;二、教学重点与难点:信息的各种心态及其本质含义;三、教学方法:从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考。
信息技术教案(精选6篇)

信息技术教案(精选6篇)信息技术教案信息技术教案(一):教学目标:1、知识与技能:让学生明白信息无时不有,无处不在;让学生初步了解计算机中信息的传递;让学生了解计算机的常用输入、输出设备;2、过程与方法:在教学过程中教师主要起引导作用,运用讲解、任务驱动法、情景教学法、激励法。
学生合作、交流完成。
3、情感、态度与价值观:激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去探索思考,培养正确的信息价值观以及对新知识的热情与渴求。
教学重点难点:信息的输入与输出;计算机的输入、输出设备的认识。
教学准备:1、计算机、网络。
2、学生的美术作品。
3、扫描仪、数码相机、VcD等。
教学过程:一、导入新课1、教师向学生展示各种信息材料:(教师的表情给学生感觉好像很神秘)(1)学生的美术作品、学生的作业等。
(2)让学生观看VcD2、展示信息材料后教师问学生:你们看到什么?听到了什么?还想明白什么?从而引出:信息与我们十分密切,信息无时不有,无处不在。
3、教师问学生:我们使用计算机能做些什么事情?学生回答如:玩游戏、看电影、听音乐、绘画、写、收发电子邮件等等。
(在此让学生充分发挥一下,激发学生的兴趣)二、教学新课1、计算机中信息的传递⑴让学生观察书上的熊猫“咪咪”利用计算机做事的四幅画面,同桌的同学讨论回答:以下几个问题:熊猫“咪咪”是透过什么设备用计算机绘画的?是透过什么设备看到自己正在画的画?是透过什么设备用计算机写字?是透过什么设备传声音?用计算机画的画、写的作文能够印在纸上吗?如何实现?(对回答的学生教师加以鼓励。
教师注意自己的引导作用)⑵由学生讨论回答:哪些是计算机接收了我们给它的信息;⑶让学生讨论回答:哪些是计算机向我们输出的信息。
⑷由学生的回答而总结出:我们在使用计算机时,随时都在向计算机输入信息,而计算机也随时向我们输出信息。
⑸除了计算机还有网络也能够接收发送信息,还能够用扫描仪将照片或画面原样输入计算机内,也可将数码相机、数码摄像机拍摄到的景物输入到计算机内等等。
信息技术教学设计教学教案(精选7篇)

信息技术教学设计教学教案(精选7篇)信息技术教学设计教学教案(精选7篇)作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是由给大家带来的信息技术教学设计教学教案7篇,让我们一起来看看!信息技术教学设计教学教案篇1教学目标:1.知识目标:学生能针对主题收集资料,并能将资料分类保存;熟练地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。
2.能力目标:培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。
3.情感目标:通过制作汉字发展过程的作品,培养学生的爱国主义情感。
教学重点:“汉字的发展”幻灯片的制作。
教学难点:资料分类保存的习惯培养。
课时安排:2课时。
教材分析:本课的主要任务是通过收集资料来研究汉字的发展过程。
建立文件夹、下载资料等知识学生都已学过,这一课重点突出分类保存的优越性,要传授一些操作技巧,如强调根据需要建立文件夹;将图片通过“另存为”的方法保存到相应的位置;根据需要下载文字,可以通过将网页中的文字复制粘贴到记事本并保存起来的方法减少一些不需要的代码等。
幻灯片制作中,主要介绍了将图片设置为背景的方法。
在指导学生制作时,应注意背景与文本等内容的协调,避免利用图片作背景而使整个版面变乱。
在交流中,除了交流作品外,应让学生多交流一些制作时的经验、感受,引导学生相互欣赏,相互学习。
教学建议:1.激趣引入。
课件展示汉字“车”的发展,激发学生了解汉字发展的兴趣,提出本节课的任务。
2.收集资料。
教师引导小组讨论,准备收集哪几方面的材料,并创建相应的文件夹。
推荐相应的网站“中国科普博览”。
可先提问图片的保存方法,再来说说文字的保存,并强调文件名的命名。
小组合作完成资料的收集。
3.动手制作。
小组讨论准备介绍的内容和形式,确定使用哪些资料,并对资料进行一定的整理。
先请学生演示幻灯片中背景的设置,再引导学生尝试用图片作背景。
小组合作完成幻灯片的制作,教师巡视,鼓励学生发挥自己的想像力,不拘泥于教师的演示文稿,并帮助学生及时解决问题。
关于信息技术的教案模板7篇

关于信息技术的教案模板7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如个人总结、工作计划、心得体会、演讲致辞、应急预案、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as personal summaries, work plans, insights, speeches, emergency plans, rules and regulations, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!关于信息技术的教案模板7篇教案的编写过程需要教师对教学内容进行深入的研究和分析,这有助于提升教师的专业知识水平,教案的编写过程可以帮助教师更好地引导学生进行自主学习,下面是本店铺为您分享的关于信息技术的教案模板7篇,感谢您的参阅。
信息技术教学设计教案(精选7篇)

信息技术教学设计教案(精选7篇)信息技术教学设计教案(精选7篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢?下面是由给大家带来的信息技术教学设计教案7篇,让我们一起来看看!信息技术教学设计教案精选篇1教材分析是以美化Windows界面为中心的实践操作课,体现“以人为本”的设计思想,强调使用者个性化设置,充分尊重用户个性发展。
这对于学生培养对电脑的感情是非常有益的。
学情分析本课是在学习了鼠标操作,还没有学习键盘操作学习之前的一节课,教材在本课中选择了学生感兴趣的更换桌面背景作为活动主题,一方面为了使学生的学习热情持续高涨,另一方面也是由于更换桌面背景所涉及的“显示属性”对话框是一个选项丰富的典型对话框,使得学生在愉悦的活动中学会“对话框”的复杂操作。
教学目标知识与技能1、使学生了解“对话框”界面的组成。
2、熟练掌握应用显示属性对话框改变桌面的背景。
过程与方法创设情境,采用任务驱动教学模式,让学生自主探究,协作交流,完成学习任务。
情感态度价值观通过对桌面背景的改变,培养学生自主学习的能力,培养学生的美感,同时激发学生对学习电脑的兴趣。
教学重点和难点(1)改变桌面背景。
(2)通过“浏览”查找图片的方法。
教学过程一、导入:1、出示课题:电脑桌面巧装饰让学生一起读课题。
师提出问题:从课题中你能获取什么样的信息呢?知道我们今天要到电脑城堡干什么吗?2、出示教师机的桌面(Autumn图):秋天到了,我们的桌面也披上了秋天漂亮的外衣。
原来,我们的桌面是可以改变的,今天就让我们自己动手为电脑城堡的门面重新装饰一番。
二、新授:(一)如何设置桌面的背景1、初步学会设置背景(1)教师提出问题,怎么样才能进行桌面的设置?打开课本P16,看看能不能从书中找出答案。
(教师提出了问题,为学生自主学习提供了第一个目标,使接下来的自主学习是有的放矢的,并不是放羊)(2)学生相互讨论,并且进行尝试。
信息技术教案【8篇】

信息技术教案【8篇】第一篇:信息技术入门一、教学目标1. 了解信息技术的基本概念和发展历程。
2. 掌握计算机硬件和软件的基本知识。
3. 学习计算机操作的基本技能。
二、教学内容1. 信息技术概述2. 计算机硬件和软件3. 计算机操作系统4. 办公软件应用三、教学步骤1. 导入:通过图片、视频等形式展示信息技术的发展历程,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解:详细讲解计算机硬件和软件的基本知识,包括CPU、内存、硬盘等硬件设备,以及操作系统、办公软件等软件应用。
3. 实践:通过实际操作,让学生熟悉计算机的基本操作,如开关机、鼠标键盘操作等。
4. 作业:布置相关练习题,巩固学生对计算机硬件和软件知识的掌握。
四、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与度、积极性和动手能力。
掌握程度。
3. 实践操作:通过实际操作,检验学生对计算机基本操作技能的掌握程度。
第二篇:网络基础与应用一、教学目标1. 了解网络的基本概念和分类。
2. 掌握网络设备的连接和配置方法。
3. 学习网络应用的基本技能。
二、教学内容1. 网络概述2. 网络设备3. 网络协议4. 网络应用三、教学步骤1. 导入:通过实例讲解网络的基本概念和分类,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解:详细讲解网络设备的连接和配置方法,包括路由器、交换机等设备的设置。
3. 实践:通过实际操作,让学生熟悉网络设备的连接和配置。
4. 作业:布置相关练习题,巩固学生对网络知识的掌握。
四、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与度、积极性和动手能力。
识的掌握程度。
3. 实践操作:通过实际操作,检验学生对网络设备连接和配置方法的掌握程度。
第三篇:网络安全与防护一、教学目标1. 了解网络安全的基本概念和威胁。
2. 掌握网络安全防护的基本方法。
3. 学习网络安全防护工具的使用。
二、教学内容1. 网络安全概述2. 网络安全威胁3. 网络安全防护4. 网络安全防护工具三、教学步骤1. 导入:通过实例讲解网络安全的基本概念和威胁,激发学生的学习兴趣。
信息技术教案(精选6篇)

信息技术教案(精选6篇)信息技术教案(精选6篇)教案一:计算机基础知识教案目标:通过本课程,学生将掌握计算机的基础知识,包括计算机硬件、操作系统、常见应用软件等,并能够熟练运用计算机进行基本操作和简单的应用软件使用。
教案内容:1. 计算机硬件:- 介绍计算机的基本组成部分,如中央处理器(CPU)、内存、硬盘、显示器等。
- 讲解不同硬件之间的工作原理和相互协作。
2. 操作系统:- 介绍常见的操作系统,如Windows和macOS等。
- 讲解操作系统的功能和特点,以及如何进行基本操作。
3. 常见应用软件:- 介绍常见的办公软件,如Microsoft Office套件(Word、Excel、PowerPoint)。
- 讲解软件的功能和使用方法,如文字处理、数据分析、演示文稿等。
4. 计算机网络:- 介绍计算机网络的基本概念和组成部分,如服务器、路由器、交换机等。
- 讲解网络的工作原理和常见问题解决方法。
教学方法:1. 讲解与示范:- 以图文结合的方式,通过投影仪或电子白板展示计算机的组成部分和操作方法。
- 结合实际案例,演示计算机硬件的安装和操作系统的安装过程。
2. 实践操作:- 给予学生一定的练习时间,通过实际操作来掌握计算机的基本操作和常见应用软件的使用方法。
- 鼓励学生独立解决问题,并及时解答他们遇到的困难。
3. 小组讨论:- 分组让学生之间进行讨论,分享彼此的理解和操作经验。
- 提出问题,引导学生进行思考和探索,培养学生的自主学习能力。
评估方法:1. 知识测试:- 设置填空、选择题等形式的测试题目,考察学生对计算机基础知识的掌握情况。
2. 操作实践:- 让学生进行实际的操作练习,观察其操作是否熟练,并及时给予指导和纠正。
3. 综合评价:- 结合学生的知识掌握和操作实践,评估其在整个教学过程中的表现和综合能力。
教案二:信息安全教育教案目标:通过本课程,学生将了解信息安全的重要性,学习常见的信息安全威胁和防范措施,并能够通过实际操作来保护个人和组织的信息安全。
信息技术课教案优秀5篇

信息技术课教案优秀5篇信息技术教案篇一教学目标:知识目标:通过自主学习,会浏览站,会查找信息。
能力目标:能从大量信息中找到自己所感兴趣的内容。
能按小组分工合作的形式自主合作学习。
情感目标:通过竞赛的形式使学生体会到运用新知获得成功的喜悦。
教学重点:正确进入少年站。
教学难点:找到自己所需的信息。
教学过程:一、知识导入(给学生介绍):第一个应用Internet类似技术的试验络用了四台计算机,建立于1969年。
该时间是拉链发明后的56年;汽车停放计时器出现后的37年;也是第一台IBM个人计算机诞生后的一三年。
Internet不仅是一个计算机络,而且也是一个庞大的、实用的、可享受的信息源。
世界各地上百万的人可以用Internet通信和共享信息源。
可以送出或接受电子邮件通信;可以与别人建立联系并互相索取信息;可以在上发布公告,宣传你的信息;可以参加各种专题小组讨论;可以享用大量的信息源和软件资源。
在使用Internet时,你就像开始了一次大的探险活动。
你即将进入一个由不同国家和文化组成的世界,受到极有礼貌的接待,这是一个乐于互相合作的人们组成的世界,大家来此共享丰富的资源。
Internet是第一个全球论坛,第一个全球性图书馆。
任何人,在任何时间、任何地点都可以加入进来,Internet永远向你敞开大门,不管你是什么人,总是受欢迎的,无论你是否穿了不适合的衣服,是有色人种,或者宗教信仰不同,甚至并不富有,Internet永远不会拒绝你。
使用Internet就是坐在计算机屏幕前获取信息,你可以在办公室、学校或是家里通过任何一种计算机来进行。
你可以得到信件,答复需要回答的信件,或者发送一封信给你在另一个城市的朋友。
你可以读一些世界范围内各种专题研讨团体的文章,其中可能有来自一个幽默小组的笑话,或许可帮你准备周末正餐的食谱,也许你正在参加有关星球旅行、哲学、文学或航空等话题的讨论。
离开讨论后,你可轻松一下,读一本电子杂志或在另一个国家的计算机上查找信息。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
六年级信息技术上册教学计划一、学情分析学习对计算机信息技术课的兴趣很,热情很大。
特别是六年级学生学习计算机四年了,有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,着重引导对计算机理论和logo语言绘图进行学习,让学生能尽量熟悉和使用logo,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析本学期采用的是青岛出版社出版的新版教材六年级上册,它包括以下几方面内容:总共三个单元,第一单元主要内容是计算机是怎样工作的,共2课,通过利用网络搜索学习认识计算机系统,完成一些与学生学习生活相关联的任务,进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要内容是logo语言乐园,共10课,通过学习logo的操作,让学生掌握logo语基本命令的使用方法。
能够使用命令绘制简单的图形,学会重复命令、重复命令的嵌套,可以通过重复命令绘制一些比较复杂的图形,了解了过程的定义、调用、修改等知识。
第三单元是算法思想初步。
了解生活中常见的算法现象、算法的优化思想、算法的描述方法等。
共3课时。
三、教学目标1、知识目标、能力目标和情意目标。
(1)知识与技能了解计算机的发展历史,了解计算机工作的过程。
了解计算机系统的构成及其工作原理。
了解LOGO语言,了解各种语言命令。
理解算法的概念,了解计算机解决问题的步骤,掌握常用算法。
认识计算机各部分组成,理解工作原理。
掌握LOGO语言基本命令使用方法。
绘制简单图形,使用重复命令,嵌套方法绘制复杂图形。
掌握四则运算和表达式输入方法。
了解打印。
提高能力。
描述算法,选择恰当算法解决问题的能力。
(2)过程与方法:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
(3)情感态度与价值观:通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
2、质量目标:在本学期的教学中,认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验,进一步落实具体措施,面向全体学生,打好课堂教学主阵地,抓好中上生,促进学困生提高,使学生的信息技术应用能力逐步提高。
四、教学措施1.落实教学“认真”的具体措施。
教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划。
认真落实“认真”具体措施:(1)认真备课:力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。
分析学生情况,统一教学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案。
领会大纲精神,钻研教材内容,从学生实际出发做到十备:一备渗透德育;二备重点突出,突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。
(2)认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。
五、教学安排第一课时认识Scratch知识目标:初步认识Scratch软件,了解Scratch软件的界面和基本功能;能力目标:在尝试实践的过程中掌握Scratch的基本工作方式;情感目标:培养对Scratch的学习兴趣。
教学重点:认识Scratch软件操作界面,体验创作乐趣。
教学难点:掌握Scratch的基本工作方式,自己体验创作Scratch作品。
一、游戏导入1. 同学们喜欢玩游戏吗?今天老师就满足一下大家的愿望,给大家带来一个小游戏。
(指名学生演示。
)2. 增加一点难度,老师现场修改游戏。
3. 揭题《初识Scratch》。
(课件出示课题)读一读它的发音。
二、探索scratch的分区功能1. 简介scratch。
Scratch软件是美国麻省理工学院专门为少年儿童开发的一款简易的程序设计软件,使用它可以很方便地搭建出一个属于自己的动画或游戏。
2. 认识Scratch的窗口分区。
(1)认识Scratch的图标。
(2)认识软件的界面:菜单区、控制区、控件区、脚本区、舞台区、角色区(课件出示界面分区图)。
3. 初步探索各分区的功能。
(1)师简介各个按钮的功能。
(2)学生自行探索各分区功能。
三、让小猫动起来1. 给小猫搭建脚本。
(1)师演示让小猫前进10步的脚本搭建。
我们把10改成50,再来试一下,是不是移动快了。
(2)学生动手试一试,让小猫动起来。
2. 完成任务:“小猫回家”。
3. 挑战“太空漫步”,看看除了让小猫向前移动,你还能让小猫做什么?(1)学生进行创作。
(2)指名演示动画。
四、保存作品1. 师演示保存方法。
2. 学生保存作品并提交。
第二课让角色形态多样教学内容:本课从学会启动Scratch程序、认识Scratch工作界面、设计造型、程序设计四个方面入手,旨在让学生能初步地认识Scratch,在了解Scratch工作界面及其作用的基础上,运用Scratch进行简单程序的设计。
知识与技能:1、学会启动Scratch程序。
2、认识Scratch工作界面。
3、设计造型。
4、程序设计。
过程与方法:情感态度与价值观:学生初步认识Scratch程序,初步感受Scratch世界数字艺术的魅力。
【教学重难点】重点:1、学会启动Scratch程序。
2、认识Scratch工作界面。
难点:1、设计造型。
教学过程一、创设情境、激趣导入师:本课,我们将利用Scratch设计一个类似换装游戏的变脸互动小游戏。
单击头像,使其变换成不同的样子。
老师演示如何启动Scratch。
二、认识Scratch工作界面老师介绍Scratch的工作界面及各个部分的作用。
三、设计造型老师演示讲解设计造型步骤:1、右击角色列表区中Scratch默认的小猫,选择“删除”命令。
单击“绘制新角色”按钮,打开“绘图编辑器”。
在“绘图编辑器”里用“笔刷工具”绘制一张脸,用“色彩选取工具”在颜色板中选择白色,用“颜色工具”填充整张脸。
单击“确定”按钮,完成新角色的绘制。
2、单击角色资料表中的“造型”选项卡,可以看到新增的造型。
单击“绘图”按钮,在绘图编辑器里增加新的脸型,完成第2个造型,以此类推完成第3个、第4个或更多造型。
四、程序设计老师演示讲解变脸程序设计的步骤:1、思考“变脸”作品的设计思路。
2、单击“指令模块区”的“控制”按钮,将“角色1被点击”脚本块拖拽到脚本区。
3、单击“外观”按钮,拖拽“下一个造型”脚本块到脚本区。
4、测试程序。
脚本设计好后,双击脚本块运行它。
第三课时用循环命令优化程序教学目标知识与技能:1、新增笔刷。
2、程序设计。
3、测试与调整。
4、保存作品。
过程与方法:从简单的新增笔刷知识点入手,在图章艺术效果程序设计的过程中,学会测试与调整程序的方法。
情感态度与价值观:通过图章艺术效果的程序设计,激发学生学习Scratch程序的兴趣。
教学重难点:新增笔刷、程序设计。
教学过程:一、创设情境、激趣导入二、展示图章艺术效果的程序设计。
师:本课我们将学习设计一个笔刷,当按下鼠标,使其能够旋转起来,并始终移到鼠标的位置,用图章形成意想不到的艺术效果。
(一)任务分析在学生观看了图章艺术效果的前提下进行任务分析。
(二)师:画壁要想做得好,笔刷的种类一定要比较多,所以首先需要设计各种各样的笔刷。
二、程序进画笔造型或者程序。
第四课时创建多角色的动画知识与技能:1、角色设计。
2、确定文字角色在舞台中的位置。
3、确定角色在舞台的最大随机活动范围。
4、程序设计。
5、改进随机排列程序。
过程与方法:通过确定文字角色在舞台中的位置和确定角色在舞台的最大随机活动范围,掌握运用Scratch程序设计角色随机分布效果的程序。
情感态度与价值观:通过本课的学习,进一步激发学生学习Scratch程序的兴趣。
教学重难点重点:1、角色设计。
2、确定文字角色在舞台中的位置。
3、确定角色在舞台的最大随机活动范围。
难点:1、程序设计。
2、改进随机排列程序。
教学过程一、创设情境、激趣导入展示角色随机分布程序的效果。
本课任务分析:师:许多图形的复制都会用到“图章”功能。
改变造型颜色,可以使用外观菜单中的颜色代码实现。
让角色移动到一个随机的位置需要使用如下代码二、角色设计演示讲解:1、单击“绘制新角色”按钮,打开绘图编辑器。
2、单击“文本工具”,绘图区会出现一个蓝色竖线的文字插入点,拖动黑色正方形至合适的位置,确定文字输入位置。
用“色彩选取工具”选择颜色,设定字体、字号。
三、确定文字角色在舞台中的位置说明:1、舞台宽480单位,高360单位,是角色活动的场地,舞台的中心点坐标为(0,0)。
2、从中心点向右为X的正值,从中心点向左为X的负值。
3、从中心点向上为X的正值,从中心点向下为X的负值。
四、确定角色在舞台的最大随机活动范围演示讲解:1、分别拖动文字角色到舞台最左边和最右边,观察当前角色信息表中X的值,并记录下来(X=-180,X=180)。
2、分别拖动文字角色到舞台最下方和最上方,观察当前角色信息表中X的值,并记录下来(Y=-160,Y=160)。
X:Y:第五课时用条件命令让角色变聪明教学目标:让学生会制作教学过程;一、导入复习之前学的内容二、新课讲授(一)让小鱼碰到边缘后再从头开始游动教材28页的做一做教师边讲解边演示1、启动,打开小鱼游动的项目2、单击角色列表区中的第一条小鱼,按图所示适当修改原来编写的程序3、在命令区选中侦测类,将模块拖入脚本区,单击参数狂右侧的下箭头打开列表,选择边缘(二)、让小鱼碰到边缘后折返游动又该小鱼游动1程序,使得第一条鱼游到舞蹈有边缘后,掉过头来游动,当遇到舞台左边元时,在掉过头来向右游动,这样折返不止。
三、保存第六课编制简单的游戏教学过程:一、激趣导入二、设置舞台和角色师:今天小猫要给大家表演穿越捡垃圾,感兴趣吗?师:想要看小猫捡垃圾的表演,首先要把舞台设计,师示范操作:打开scratch软件。