【新高考·新课件】李商隐诗二首——《锦瑟》
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李商隐诗两首优秀课件《锦瑟》
李商隐的诗歌，特别是他的近体律 律密创这46绝、作首岁，典了诗，其丽六大罢中精百约盐的工多作铁优首于的推秀诗大艺官篇，中术后章有十特，都二色《回具年。李郑有，他义州这一深山闲年生诗婉居诗大集绵，人约》不。 密夕 晓阔可（李夕（李咏曾②梦《1传望“曾只嫦传《夕（春元义-李运着他玄《4这晓梦望-、6--、阳镜、怜2商阳2商史三分中搜说留此三有娥说马阳4蚕代山商用的的宗马其镜中留岁-） ） ）对对典 无但 萧 夜 隐 无 隐 诗 次 析 变 神 周 住 日 次 把 应 周 嵬 无 到 的 之 隐 比 爱 一 之 嵬 中 但 变 住，这本下探梦丽限 愁瑟半不限不以应作成记朝春六应握悔朝（限死元叹那喻恋生悲（运愁成春罢首诗面究想精好 云凄虚像好像史进者蝴》末天军进了偷末其好丝好（时、和都（其用云蝴天盐诗中一《和工， 鬓凉前一，一为士的蝶载年，同士这灵年二，方问对二典绵在荒二了鬓蝶，铁歌间首锦理的只 改、席般只般鉴考思呢蜀啼驻考一药蜀）只尽就比十故长这诞）传改呢啼：推的两唐瑟想艺是 ，怅，诗是诗，试想，主声马试点，主是，曾、三和的段）统，，声》》吴官中联诗》破术近 夜惘不人近人多，感还杜哀”，，碧杜近蜡发反岁强相回的夜还哀，，王后心用的一灭特黄 吟感问，黄，抒至情是宇怨事至才海宇黄矩出问，烈思忆比吟是怨是是夫，思 了 赏诗的色昏应伤苍把昏把发开。蝴禅凄发开能青禅昏成这）太对。中兴应蝴凄李李差回想哪析的伤。（ 觉等生情（情兴成蝶位悲在成更天位（灰样和照怅手觉蝶悲商商小郑是些，主心月。问感感亡二梦退。后二好夜退泪的九的惘法月梦。《 《隐《隐女州什典不旨光鬼内内之年见，年地夜始感年手与。光见乐 乐咏乐咏紫闲么故恰和寒神容容慨（自反（理心干叹（法悲寒自游 游史游史玉居？？当情。。的的。己而解（（：公，哀。己园 园88诗园诗与，这的33感强强变先本“元抒，变》 》《中》《中韩不77些一？年年度度着诗望写直） ）嫦的）无8的重典项3））、、笔。帝失到佳佳； ；娥；题相5故是，，年深深。春意李作作》》爱渲：由由）度度心的商， ，）），染（于于便、、托爱隐是是；；欲了令令上广广杜情晚一一嫁）一狐狐玉度度鹃，年首首未种楚楚阳、、，失，政政成什的的山状状佳意还治治，么推推东态态人的设讽讽气样荐荐峰等等锦际法刺刺结的，，学，，瑟遇在诗诗而情得得道以以怨，长。。亡调中中。可可华对安。，进进喻喻年爱与留、、。情宋下可可热华了测测烈阳一、、的相种可可追见怎比比求。样的的，的方方失意式式意境，，的？尽 尽 痛可可苦能能，清清怀晰晰春地地的提提惆示示怅出出与来来偷。。情的愉悦，执
7.李商隐诗两首 锦瑟 PPT 课件 人教版必修三
锦瑟 李商隐
名句填空
①夕阳无限好—— 只是近黄昏 ②身无彩凤双飞翼— 心有灵犀一点通 ③何当共剪西窗烛— 却话巴山夜雨时 ④春蚕到死丝方尽— 蜡炬成灰泪始干
知人
作者简介
论世
李商隐(约813—约858)晚唐诗人,字义山,号玉 谿生，河南沁阳人。出身小官僚世家，祖父、 父亲皆早亡，幼年身体羸弱，性格内向敏感。 他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士，登第后 娶李党骨干王茂元之女为妻，被视为骑墙派。 无意卷入朋党之争的漩涡，却受到两派的打压、 排挤，终身沉寂下僚，抑郁不得志。其情感经 历也异于常人，年轻时曾有一场为世俗所不容 的爱情，后与妻子琴瑟相合，但中年丧妻。四 十六岁就悒郁而亡。
小结：学有所得，授人以鱼
知人论世 品评意象 体悟情感 赏析技法
颈联赏析 “沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”
“沧海、明月、明珠、泪珠”，这一连串凭 借联想交融起的意象，幻化成了一个难以分 辨的可望而不可即的又带有哀婉的妙境；
“蓝田日暖玉生烟”代表了一种异常美好的 理想景色，只是它只能远观，不能把握，也 无法亲近。
此联用阴阳冷暖的不同境界展现了诗人高洁 的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。
手法：用典 传说
Байду номын сангаас
❖ 此情可待成追忆,只是当时已惘然.
这种情境 何须今天 再去追忆， 既便在它 们产生的 当时就让 人不胜惘 然…….！
尾联赏析 “此情可待成追忆，只是当时已惘然。”
——诗人直截了当地表达了自己的怅惘 苦痛。
手法：直抒胸臆
诗歌内容： （首联）锦瑟牵情，回首往事 （颔联）往事如梦，感伤深沉 （颈联）对月而泣，美梦如烟 （尾联）追忆此情，当时惘然 诗的情感： 追忆华年的迷惘与感伤。 诗的写作特点： 大量用典（往往不用原典的事理，而 着眼于从原典中生发诗意的联想，借 以传递情绪和感受。 ）
名句填空
①夕阳无限好—— 只是近黄昏 ②身无彩凤双飞翼— 心有灵犀一点通 ③何当共剪西窗烛— 却话巴山夜雨时 ④春蚕到死丝方尽— 蜡炬成灰泪始干
知人
作者简介
论世
李商隐(约813—约858)晚唐诗人,字义山,号玉 谿生，河南沁阳人。出身小官僚世家，祖父、 父亲皆早亡，幼年身体羸弱，性格内向敏感。 他年轻时受牛党令狐楚赏识而中进士，登第后 娶李党骨干王茂元之女为妻，被视为骑墙派。 无意卷入朋党之争的漩涡，却受到两派的打压、 排挤，终身沉寂下僚，抑郁不得志。其情感经 历也异于常人，年轻时曾有一场为世俗所不容 的爱情，后与妻子琴瑟相合，但中年丧妻。四 十六岁就悒郁而亡。
小结：学有所得，授人以鱼
知人论世 品评意象 体悟情感 赏析技法
颈联赏析 “沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”
“沧海、明月、明珠、泪珠”，这一连串凭 借联想交融起的意象，幻化成了一个难以分 辨的可望而不可即的又带有哀婉的妙境；
“蓝田日暖玉生烟”代表了一种异常美好的 理想景色，只是它只能远观，不能把握，也 无法亲近。
此联用阴阳冷暖的不同境界展现了诗人高洁 的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。
手法：用典 传说
Байду номын сангаас
❖ 此情可待成追忆,只是当时已惘然.
这种情境 何须今天 再去追忆， 既便在它 们产生的 当时就让 人不胜惘 然…….！
尾联赏析 “此情可待成追忆，只是当时已惘然。”
——诗人直截了当地表达了自己的怅惘 苦痛。
手法：直抒胸臆
诗歌内容： （首联）锦瑟牵情，回首往事 （颔联）往事如梦，感伤深沉 （颈联）对月而泣，美梦如烟 （尾联）追忆此情，当时惘然 诗的情感： 追忆华年的迷惘与感伤。 诗的写作特点： 大量用典（往往不用原典的事理，而 着眼于从原典中生发诗意的联想，借 以传递情绪和感受。 ）
人教版高中语文必修三---7李商隐诗两首《锦瑟》课件
“月满则珠全，月亏则珠阙。”
“蓝田日暖玉生烟”
戴叔伦：“诗家之景如蓝田日暖， 良玉生烟，可望而不可置于眉睫之前 也。”
三、知人论世
李商隐才华横溢，少有文名，抱负 远大。因无意卷入朋党之争的漩涡， 受到两派的打压、排挤，从此仕途坎 坷，壮志成灰。其，但中年丧 妻，四十六岁就抑郁而亡。
诗人在一霎时中所心神领会的，便 获得一种超时间性的生命，使天下后 众人能不断地去心神领会。本是一片 段，艺术予以完整的形象，它便成为 一种独立自足的小天地，超出空间性 而同时在无数心神领会者的心中显现 形象。
——朱光潜《诗的境域》
作业：
1、背诵诗歌。 2、课外阅读李商隐的无题诗。
锦瑟
李商隐
“义山的《锦瑟》、《碧城》、 《圣女祠》等诗，讲的什么事，我 理会不着。拆开来一句一句叫我解 释，我连文义也解不出来，但我觉 得它美，读起来令我精神上得一种 新鲜的愉快。须知美是多方面的， 美是含有神秘性的。”
——梁启超《中国韵文内所表现的情感》
一、紧缩诗歌
为便于理解，请大家试着把 这首诗改为七绝、五绝。看看 改后的诗大致表达了什么内容。
二、体味情感
“此情可待成追忆”句 中的“此情”究竟是一种怎 样的情？
“庄生晓梦迷蝴蝶”
《庄子·齐物论》：“不知周之 梦为胡蝶与？胡蝶之梦为周与？”
“望帝春心托杜鹃”
“春心”伤春之心，比喻 对失去了的美好事物的怀 念。
“沧海月明珠有泪”
张华《博物志》：“南海外有鲛 人，水居如鱼，不废绩织，其眼泣 则能出珠。”
“蓝田日暖玉生烟”
戴叔伦：“诗家之景如蓝田日暖， 良玉生烟，可望而不可置于眉睫之前 也。”
三、知人论世
李商隐才华横溢，少有文名，抱负 远大。因无意卷入朋党之争的漩涡， 受到两派的打压、排挤，从此仕途坎 坷，壮志成灰。其，但中年丧 妻，四十六岁就抑郁而亡。
诗人在一霎时中所心神领会的，便 获得一种超时间性的生命，使天下后 众人能不断地去心神领会。本是一片 段，艺术予以完整的形象，它便成为 一种独立自足的小天地，超出空间性 而同时在无数心神领会者的心中显现 形象。
——朱光潜《诗的境域》
作业：
1、背诵诗歌。 2、课外阅读李商隐的无题诗。
锦瑟
李商隐
“义山的《锦瑟》、《碧城》、 《圣女祠》等诗，讲的什么事，我 理会不着。拆开来一句一句叫我解 释，我连文义也解不出来，但我觉 得它美，读起来令我精神上得一种 新鲜的愉快。须知美是多方面的， 美是含有神秘性的。”
——梁启超《中国韵文内所表现的情感》
一、紧缩诗歌
为便于理解，请大家试着把 这首诗改为七绝、五绝。看看 改后的诗大致表达了什么内容。
二、体味情感
“此情可待成追忆”句 中的“此情”究竟是一种怎 样的情？
“庄生晓梦迷蝴蝶”
《庄子·齐物论》：“不知周之 梦为胡蝶与？胡蝶之梦为周与？”
“望帝春心托杜鹃”
“春心”伤春之心，比喻 对失去了的美好事物的怀 念。
“沧海月明珠有泪”
张华《博物志》：“南海外有鲛 人，水居如鱼，不废绩织，其眼泣 则能出珠。”
李商隐锦瑟赏析课件
作品简介
•
《锦瑟》由李商隐创作，被选入《唐诗三百首》。这首《锦瑟》
，是李商隐的代表作，堪称最享盛名。诗题“锦瑟”，但并非咏物，不
过是按古诗的惯例以篇首二字为题，实是借瑟以隐题的一首无题诗。
这首诗历来注释不一，莫衷一是。或以为是悼亡之作，或以为是爱国
之篇或以为是自比文才之论，或以为是抒写思念待儿锦瑟。但以为是
李商隐锦瑟赏析
【翻译】
锦瑟无缘由地有五十弦，引起我近五十载丰富人生的伤心往事。 追思已逝的岁月，其中有一件事对我半百的人生来说，更是悠悠 难忘。
我像庄生梦蝶一样梦到了你，到彼岸与你短暂相会，但未来
得急畅叙幽情，就梦醒在痛苦的另一岸。我醒了，但悲痛未绝，
我的思绪又来到杜宇的年代，我化作了杜鹃鸟，你看到我哀啼中
李商隐锦瑟赏析
讲解
李商隐锦瑟赏析
泣出的鲜血了吗？归来吧！归来吧！
曾经的夜晚，你我共赏明月，伤心处看到你泪眼婆娑；而今
的白天，风和日丽，只待与你把玩，你却香消玉殒，化作缕缕轻
烟。
悲乎！对你的款款思念之情，本待慢慢地、详细地、长久地
追忆，只是自从你玉殒之后，就不堪思量，每当思量都悲痛欲绝，
脑袋里一片模糊，迷失掉自我。
李商隐锦瑟赏析
【韵译】
李商隐锦瑟赏析
注解
1、锦瑟：装饰华美的瑟。瑟：拨弦乐器，通常二十五 弦。
２、无端：犹何故。怨怪之词。 ３、五十弦：这里是托古之词。作者的原意，当也是
说锦瑟本应是二十五弦。 ４、庄生句：意谓旷达如庄生，尚为晓梦所迷。庄生：
庄周。 ５、望帝句：意谓自己的心事只能寄托在化魂的杜鹃
上。望帝：相传蜀帝杜宇，号望帝，死后其魂化为子 规，即杜鹃鸟。 ６、珠有泪：传说南海外有鲛人，其泪能泣珠。 ７、蓝田：山名，在今陕西，产美玉。
•
《锦瑟》由李商隐创作，被选入《唐诗三百首》。这首《锦瑟》
，是李商隐的代表作，堪称最享盛名。诗题“锦瑟”，但并非咏物，不
过是按古诗的惯例以篇首二字为题，实是借瑟以隐题的一首无题诗。
这首诗历来注释不一，莫衷一是。或以为是悼亡之作，或以为是爱国
之篇或以为是自比文才之论，或以为是抒写思念待儿锦瑟。但以为是
李商隐锦瑟赏析
【翻译】
锦瑟无缘由地有五十弦，引起我近五十载丰富人生的伤心往事。 追思已逝的岁月，其中有一件事对我半百的人生来说，更是悠悠 难忘。
我像庄生梦蝶一样梦到了你，到彼岸与你短暂相会，但未来
得急畅叙幽情，就梦醒在痛苦的另一岸。我醒了，但悲痛未绝，
我的思绪又来到杜宇的年代，我化作了杜鹃鸟，你看到我哀啼中
李商隐锦瑟赏析
讲解
李商隐锦瑟赏析
泣出的鲜血了吗？归来吧！归来吧！
曾经的夜晚，你我共赏明月，伤心处看到你泪眼婆娑；而今
的白天，风和日丽，只待与你把玩，你却香消玉殒，化作缕缕轻
烟。
悲乎！对你的款款思念之情，本待慢慢地、详细地、长久地
追忆，只是自从你玉殒之后，就不堪思量，每当思量都悲痛欲绝，
脑袋里一片模糊，迷失掉自我。
李商隐锦瑟赏析
【韵译】
李商隐锦瑟赏析
注解
1、锦瑟：装饰华美的瑟。瑟：拨弦乐器，通常二十五 弦。
２、无端：犹何故。怨怪之词。 ３、五十弦：这里是托古之词。作者的原意，当也是
说锦瑟本应是二十五弦。 ４、庄生句：意谓旷达如庄生，尚为晓梦所迷。庄生：
庄周。 ５、望帝句：意谓自己的心事只能寄托在化魂的杜鹃
上。望帝：相传蜀帝杜宇，号望帝，死后其魂化为子 规，即杜鹃鸟。 ６、珠有泪：传说南海外有鲛人，其泪能泣珠。 ７、蓝田：山名，在今陕西，产美玉。
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己隐居山中，死后灵魂化为杜鹃，啼声非常悲凄。 3.鲛人泣泪
《博物志》里有海中鲛人泣泪成珠的故事。
4.暖玉生烟 传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，
烟雾般升腾到空中。
名家点评
（1）张中行：古今解此诗者总不少于几十家吧，其结果自然就众说纷纭， 莫衷一是。我有时想，与其胶柱鼓此锦瑟，不如重点取意境而不求甚解。我 曾用这种办法试解：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”，一晃年已半百 ，回首当年，一言难尽。“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”，曾经有梦 想，曾经害相思。“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”，可是梦想和思情 都破灭，所得只是眼泪和迷惘。“此情可待成追忆，只是当时已惘然”，现 在回想，旧情难忘，只是一切都如隔世了。这样解，虽然近于六经皆我注脚 ，总比大力考索而把意境弄得支离破碎好一些吧?(摘自张中行著《诗词读写 丛话》)
李商隐诗两首 ——《锦瑟》
学习目标
1.有感情地朗读背诵并默写该诗。 2.品味诗歌意境，领会诗歌美质。 3.学习艺术表现手法，了解诗人的艺术风格。
情景导入
你知道这些名句吗？
①夕阳无限好—— ②身无彩凤双飞翼—— ③何当共剪西窗烛—— ④春蚕到死丝方尽——
只是近黄昏 心有灵犀一点通 却话巴山夜雨时 蜡炬成灰泪始干
（2）朱彝尊：“此悼亡诗也。意亡者喜弹此，故睹物思人，因而托物起兴 也。瑟本二十五弦，弦断而为五十弦矣，故曰‘无端’也，取断弦之意也。 ‘一弦一柱’而接‘思华年’，二十五岁而殁也。‘蝴蝶’‘杜鹃’，言已 化去也。‘珠有泪’，哭之也；‘玉生烟’，已葬也，犹言埋香瘗玉也。此 情岂待今日追忆乎?是当时生存之日已常忧其至此而预为之惘然，必其婉弱多 病，故云然也。”(摘自《李义山诗集辑评》) （3）何焯：“此篇乃自伤之词，骚人所谓‘美人迟暮’也。‘庄生’句言 付之梦寐，‘望帝’句言待之来世。‘沧海’‘蓝田’言埋而不得自见；‘ 月明’‘日暖’，则清时而独为不遇之人，尤可悲也。”(摘自《李义山诗集 辑评》)
“蓝田日暖”句说人生如烟（幻） 尾联：至始至终令人惘然若失。
爱情说 首联：看见锦瑟陷入回忆。 颔联：“庄周晓梦”句说热恋的感觉如蝴蝶般轻松。“望帝春心”句说 恋情的夭折与爱心的不死。 颈联：“沧海月明”句说夜晚的痛苦。“蓝田日暖”句说白天的惆怅。 尾联：至始至终令人惘然若失。
典故、传说简释
1.庄周梦蝶 从前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非
抓诗眼 一弦一柱思华年
只是当时已惘然
从内容上 从情感上
追忆逝水华年
“此情”很大程度上蕴含在诗中的四个典故当中，四个典故究竟都说了些什
么，大家先结合文中注释想一想，可以讨论一下。
情感
典故
用词
庄生梦蝶 迷 杜鹃啼血 托 沧迷惘
抓
悲慨 内
哀伤
容
蓝田暖玉 烟
回归
渺茫
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
解题
“锦瑟”或名“无题”，题目“锦瑟”是取句首两字，是一 首广为传诵的诗。“锦瑟”：瑟，乐器名，有五十根弦，音节繁 复；锦瑟，雕饰华美的瑟。有人认为是为名为锦瑟的侍婢而作的 缠绵悱恻的爱情诗，有人也认为可能别有寄托或悼念亡妻之外， 或表现封建士大夫隐秘难言的爱情生活，也有的以为其诗是诗人 回顾反思平生遭际之作。
知人论世
李商隐（813—约858），字义山，号玉谿生，怀州 河内（今河南沁阳）人，晚唐诗人，与杜牧齐名。在词采华 艳这一点上，与温庭筠接近，后世又称“温李”。出身小官 僚家庭。曾三次应进士考试，至开成二年（837年），由于 令狐绚的推荐，得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使 判官等职。因受牛（僧儒）李（德裕）党争影响，被人排挤 ，潦倒终身。他的诗作，也有揭露现实黑暗的，但为数不多 ；他的主要成就在诗歌的艺术上，特别是他的近体律绝，其 中的优秀篇章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。他一 生大约创作了六百多首诗，有《李义山诗集》和《樊南文集 》。
小结
关于李商隐这首《锦瑟》的主题，诗界自古以来就争论不休。但是，这 并不影响我们欣赏这首诗。正是因为这首诗的朦胧，我们才能从中读到不同 的情感。我们每个人的生活经历都不同，但是喜怒哀乐的这些情感都是共通 的，我们每个人的心中都有一首与自己情感契合的锦瑟。这就是它存在的价 值。
作业
1.背诵诗歌。 2.预习《马嵬（其二）》。
起兴
抓
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
手
借典抒情
法
此情可待成追忆，只是当时已惘然。 直抒胸臆
探究主题
思考：《锦瑟》每一联都代表一种情境，一种心绪，你能试着说说吗？
人生说 首联：看见锦瑟陷入回忆。 颔联：“庄周晓梦”句说人生如梦（美）
“望帝春心”句说人生如寄（短） 颈联：“沧海月明”句说人生如泪（悲）
常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。一会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄 周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周呢？ 这则寓言 是表现庄子齐物思想的名篇。庄子认为人们如果能打破生死物我的界限，则 无往而不快乐。它写得轻灵飘渺，常为哲学家和文学家所引用。
2.望帝啼鹃 望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位给他的臣子，自
《博物志》里有海中鲛人泣泪成珠的故事。
4.暖玉生烟 传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，
烟雾般升腾到空中。
名家点评
（1）张中行：古今解此诗者总不少于几十家吧，其结果自然就众说纷纭， 莫衷一是。我有时想，与其胶柱鼓此锦瑟，不如重点取意境而不求甚解。我 曾用这种办法试解：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”，一晃年已半百 ，回首当年，一言难尽。“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”，曾经有梦 想，曾经害相思。“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”，可是梦想和思情 都破灭，所得只是眼泪和迷惘。“此情可待成追忆，只是当时已惘然”，现 在回想，旧情难忘，只是一切都如隔世了。这样解，虽然近于六经皆我注脚 ，总比大力考索而把意境弄得支离破碎好一些吧?(摘自张中行著《诗词读写 丛话》)
李商隐诗两首 ——《锦瑟》
学习目标
1.有感情地朗读背诵并默写该诗。 2.品味诗歌意境，领会诗歌美质。 3.学习艺术表现手法，了解诗人的艺术风格。
情景导入
你知道这些名句吗？
①夕阳无限好—— ②身无彩凤双飞翼—— ③何当共剪西窗烛—— ④春蚕到死丝方尽——
只是近黄昏 心有灵犀一点通 却话巴山夜雨时 蜡炬成灰泪始干
（2）朱彝尊：“此悼亡诗也。意亡者喜弹此，故睹物思人，因而托物起兴 也。瑟本二十五弦，弦断而为五十弦矣，故曰‘无端’也，取断弦之意也。 ‘一弦一柱’而接‘思华年’，二十五岁而殁也。‘蝴蝶’‘杜鹃’，言已 化去也。‘珠有泪’，哭之也；‘玉生烟’，已葬也，犹言埋香瘗玉也。此 情岂待今日追忆乎?是当时生存之日已常忧其至此而预为之惘然，必其婉弱多 病，故云然也。”(摘自《李义山诗集辑评》) （3）何焯：“此篇乃自伤之词，骚人所谓‘美人迟暮’也。‘庄生’句言 付之梦寐，‘望帝’句言待之来世。‘沧海’‘蓝田’言埋而不得自见；‘ 月明’‘日暖’，则清时而独为不遇之人，尤可悲也。”(摘自《李义山诗集 辑评》)
“蓝田日暖”句说人生如烟（幻） 尾联：至始至终令人惘然若失。
爱情说 首联：看见锦瑟陷入回忆。 颔联：“庄周晓梦”句说热恋的感觉如蝴蝶般轻松。“望帝春心”句说 恋情的夭折与爱心的不死。 颈联：“沧海月明”句说夜晚的痛苦。“蓝田日暖”句说白天的惆怅。 尾联：至始至终令人惘然若失。
典故、传说简释
1.庄周梦蝶 从前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非
抓诗眼 一弦一柱思华年
只是当时已惘然
从内容上 从情感上
追忆逝水华年
“此情”很大程度上蕴含在诗中的四个典故当中，四个典故究竟都说了些什
么，大家先结合文中注释想一想，可以讨论一下。
情感
典故
用词
庄生梦蝶 迷 杜鹃啼血 托 沧迷惘
抓
悲慨 内
哀伤
容
蓝田暖玉 烟
回归
渺茫
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
解题
“锦瑟”或名“无题”，题目“锦瑟”是取句首两字，是一 首广为传诵的诗。“锦瑟”：瑟，乐器名，有五十根弦，音节繁 复；锦瑟，雕饰华美的瑟。有人认为是为名为锦瑟的侍婢而作的 缠绵悱恻的爱情诗，有人也认为可能别有寄托或悼念亡妻之外， 或表现封建士大夫隐秘难言的爱情生活，也有的以为其诗是诗人 回顾反思平生遭际之作。
知人论世
李商隐（813—约858），字义山，号玉谿生，怀州 河内（今河南沁阳）人，晚唐诗人，与杜牧齐名。在词采华 艳这一点上，与温庭筠接近，后世又称“温李”。出身小官 僚家庭。曾三次应进士考试，至开成二年（837年），由于 令狐绚的推荐，得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使 判官等职。因受牛（僧儒）李（德裕）党争影响，被人排挤 ，潦倒终身。他的诗作，也有揭露现实黑暗的，但为数不多 ；他的主要成就在诗歌的艺术上，特别是他的近体律绝，其 中的优秀篇章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。他一 生大约创作了六百多首诗，有《李义山诗集》和《樊南文集 》。
小结
关于李商隐这首《锦瑟》的主题，诗界自古以来就争论不休。但是，这 并不影响我们欣赏这首诗。正是因为这首诗的朦胧，我们才能从中读到不同 的情感。我们每个人的生活经历都不同，但是喜怒哀乐的这些情感都是共通 的，我们每个人的心中都有一首与自己情感契合的锦瑟。这就是它存在的价 值。
作业
1.背诵诗歌。 2.预习《马嵬（其二）》。
起兴
抓
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
手
借典抒情
法
此情可待成追忆，只是当时已惘然。 直抒胸臆
探究主题
思考：《锦瑟》每一联都代表一种情境，一种心绪，你能试着说说吗？
人生说 首联：看见锦瑟陷入回忆。 颔联：“庄周晓梦”句说人生如梦（美）
“望帝春心”句说人生如寄（短） 颈联：“沧海月明”句说人生如泪（悲）
常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。一会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄 周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周呢？ 这则寓言 是表现庄子齐物思想的名篇。庄子认为人们如果能打破生死物我的界限，则 无往而不快乐。它写得轻灵飘渺，常为哲学家和文学家所引用。
2.望帝啼鹃 望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位给他的臣子，自