首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛热点问题解答
首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛举行
首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛举行从教育部新闻发布会上获悉，为贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，进一步激发高校学生创新创业热情，首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛将于2015年5月至10月期间举办，优秀获奖项目将获教育部专项资金支持。
据悉，此次大赛分报名、初赛复赛、总决赛三个阶段。
报名时间为2015年6月8日至7月31日。
校级初赛、省级复赛时间是7月-9月。
校级初赛以高校为单位开展，遴选参加省级复赛的项目。
省级复赛以各省(区、市)为单位组织开展，择优遴选300个优秀团队参加全国总决赛。
全国总决赛时间定于10月中旬在吉林大学举行。
教育部高等教育司司长张大良在发布会上表示，互联网领域是目前创新创业最活跃的一个领域，也是最具变革性的一个领域，实现“互联网+”对于优化产业结构，经济的增效升级具有重大的战略意义。
“实际上这次聚焦‘互联网+’，是和人才培养紧密结合的。
现在一些新业态规模快速扩展，使得人才出现了行业性的数量短缺，所以此次大赛也是一种引导，让高校更为主动的来服务经济社会发展需要，加快培养产业发展亟需的应用性人才，复合型人才和创新人才。
”张大良称，教育部将专门设置一个全国大学生创业基金，从中提取一定的资金来支持优秀获奖项目。
此外还会提供相关的后续孵化服务，同时也会募集社会资金的支持，比如引入一些创投公司和风投。
“如果是一些好的项目，风投是愿意投资的。
”张大良称。
吉林大学党委副书记兼副校长韩晓峰在发布会上表示，此次大赛的目的在于培养学生创新精神，激发大学生的创造力。
“以赛事推动科技创新成果转化，促进“互联网+”新业态形成，并促进创新引领创业、创业带动就业，推动高校毕业生更高质量就业。
”本次大赛由教育部与有关部委和吉林省人民政府共同主办，吉林大学承办。
参赛项目要求能够将移动互联网、云计算、大数据、物联网等新一代信息技术与行业产业紧密结合，培育产生基于互联网的新产品、新服务、新业态、新模式，以及推动互联网与教育、医疗、社区等深度融合的公共服务创新。
大学生创新创业教育问题及其应对策略
大学生创新创业教育问题及其应对策略随着社会的不断发展，创新创业已经成为了当今时代的热点话题。
作为未来社会的中坚力量，大学生的创新创业教育显得尤为重要。
当前大学生创新创业教育还存在着一些问题，比如教育方式单一、缺乏实践机会、创新意识不足等。
本文将从这些问题出发，探讨大学生创新创业教育问题及对应的应对策略。
一、当前大学生创新创业教育存在的问题1. 教育方式单一传统的大学教育主要依靠课堂教学来传授知识，而创新创业教育需要更多的实践和创新培养。
目前很多学校的创新创业教育还停留在理论层面，缺乏实际操作和创新思维的培养。
2. 缺乏实践机会大学生创新创业教育缺乏实践机会是一个普遍存在的问题。
在课堂上学到的知识如果缺乏实际应用的机会，很难转化为实际的创新能力和创业能力。
3. 创新意识不足由于在传统的教育体系下，大学生的思维和认知方式已经被限制，导致创新意识不足。
大部分学生更倾向于接受现成的知识，而缺少自主思考和创新能力。
二、应对策略1. 创新创业教育方式多样化教育方式的多样化是解决教育单一化问题的关键。
大学可以结合线上线下教学，引入创业导师和企业家等实践人士，开设创业实践课程等多种创新的教育方式，帮助学生更好地理解创新创业知识。
2. 提供实践机会大学可以与企业或者创业园区合作，为学生提供实习、实训和创业实践的机会，让学生在实际的工作环境中学习和实践创新创业的知识，提高其实际操作能力。
3. 强化创新意识培养学校可以通过改进教学内容和方法，注重培养学生的创新意识和问题解决能力。
鼓励学生进行自主创新和研究，参与各类科研项目或者创业项目，培养学生的创新精神和实际操作能力。
4. 建立创新创业导师制度学校可以引入创新创业导师，由具有创业经验的专业人士担任学生的导师，帮助学生规划创新创业的项目和解决实际问题，从而提升学生的创新创业能力。
5. 加强实践基地建设学校可以在校内或者校外建立创新创业实践基地，为学生提供创新创业的场地和资源支持，搭建学生创业平台，为学生提供更加完善的创新创业支持。
基于中国国际互联网+大学生创新创业大赛的几点思考
China Science & Technology Overview学术研究基于中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛的几点思考*张建鹏(南京工业职业技术大学，江苏南京210023)摘要：“互联网+”已成为一种势不可挡的时代潮流，不断激励着大众创新与万众创业。
2015年4月，李克强总理在视察吉林大 学时，决定举办一项全国性的创新创业大赛，首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛应运而生。
截至2020年1月大赛已成功举办了五届，取得了丰硕的成果，为深化高校创新创业教育改革和促进学生全面发展的提供了重要平台。
本文结合大赛实践经历，总结了 自身参赛经验，深入探讨大赛举办的意义，并在参赛项目的培育方式、师生团队的组建及参赛注意事项等几个方面，多角度提出了自 己的见解和看法，对于提升大学生的创业实践能力，培养他们的“互联网+”创新创业思维，具有积极的意义。
切实践行了“大众创 业，万众创新”的战略目标和思想，通过大赛实践不断为社会培养出更多具有创新精神、创业意识的高水平人才。
关键词：“互联网+”；创新创业；大赛；思考 中图分类号：G647.38文献标识码：A “互联网+”是以互联网为手段，利用信息技术平台，将互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态，其本质是传统产业的网络化和数据化，是互联网与各领域 的融合发展。
“互联网+”已成为一种势不可挡的时代潮 流，不断激励着大众创新与万众创业。
首届中国“互联 网+”大学生创新创业大赛于2015年4月诞生，作为全 国性的创新创业大赛，该赛事取得了丰硕成果，成为深化 高校创新创业教育改革和促进学生全面发展的重要平台。
2020年开始，第六届大赛更名为中国国际“互联网+”大 学生创新创业大赛。
作者在大赛之中，也取得了国赛金奖 一项、银奖一项、铜奖二项的好成绩。
本文结合大赛实 践，不断总结经验，深入探讨大赛举办的意义、参赛项目 的培育方式、师生团队的组建及大赛注意事项等几个方 面，并提出了自己的见解和看法。
大学生创新创业赛事指导采访稿
Q: 您认为举办大学生创新创业相关比赛的主要目的是什么呢？这对大学生以后的发展有什么作用？A: 这个竞赛活动主要还是为了让学生有更多实践的机会，尤其很多比赛都是拿真实的一些赛题让学生参与实践，并且考核的结果呢也更多侧重于这个实践结果，同时也有一些比赛等级比较高，比如说我们划分的A类赛事，学生参与比赛除了对自己最基本的锻炼还有机会获得成绩，这个国家级奖项在很多地方比如保研考研里都有很大的帮助。
Q: 您认为大学生参加创新创业学科竞赛对自身哪些方面有所提升？A: 首先这个比赛呢，你不仅要做一个策划书出来，这个策划书要有一个完整的逻辑，所以要把很多的一些知识融入进来，而且通常还是这个交叉的学科，以我们参加的这个三创赛为例，它不仅需要有一些电子商务、计算机的知识，还有一些财务方面的知识，包括你的运营过程中还涉及到一些人员的管理，所以它是一个综合能力的运用，有的项目策划书完整得就像一个商业计划书一样，对学生的锻炼作用还是很高的。
还有另外一点，参赛的话就涉及到人员的管理，比如说你们队员五个人，队长是起到一个leader的作用，那你怎么调动其他的同学的创意和积极性，一起来做策划书，一起参与实践活动，所以说对团队的协作能力也是一个很重要的锻炼和提高。
然后我们有些比赛啊，发现队长很辛苦，就一个人从头忙到尾，这其实也就是管理上出行问题，所以说这个对于不管是队长还是队员的团队协作都有很大的提升。
Q: 您认为参与者需要什么样的品质呢?对于问卷中一部分创意不足但有心参与到活动中来的同学，您给他们的建议有哪些？A: 其实现在一些比赛对学生的创意要求并不高。
因为你想想你作为一个学生，尤其是刚刚入校大一大二的同学，专业积累还是不够的，对知识的看法是不全的，接触社会也比较少，所以他们提出的一些想法还是存在很大缺陷的，你要想到没有人想过的创意那是非常难的。
所以在比赛里我对学生的建议是：不要老想着创意的点，最难的品质是你能坚持做下去。
互联网大学生创新创业大赛解读ppt课件
为获奖项目提供创业辅导、投资对接、政策扶持等一站式服务，推动项目落地转化和快 速发展。
拓展大赛的国际影响力
积极与国际知名创新创业赛事和组织开展合作交流，提升大赛的国际影响力和参与度。
对未来互联网大学生创新创业的期待和建议
鼓励大学生关注社会热点问题
引导大学生关注环保、公益、乡村振兴等社会热点问题，通过创新创业为这些问题提供解决方案，实现社会 价值和经济价值的双重提升。
推动互联网行业创新
汇聚创新资源
大赛汇聚众多高校、企业、投资机构等资源，共同推动互联网行 业创新发展。
孵化创新项目
通过大赛选拔出的优秀项目将得到专业孵化和投资支持，加速项 目落地和成果转化。
引领行业趋势
大赛关注互联网前沿技术和热点领域，引领行业发展趋势和未来 方向。
02
大赛规则与流程
参赛对象及要求
未来互联网技术趋势预测
5G/6G通信技术
人工智能与机器学习
高速率、低时延的通信技术将推动各行业 的数字化、智能化发展。
AI技术将进一步提高数据处理能力，实现 更加智能化的决策和服务。
区块链技术
虚拟现实与增强现实
区块链技术的去中心化、安全性等特点将 在金融、供应链管理等领域发挥重要作用 。
VR/AR技术将改变人们的娱乐、教育、工 作等方式，创造全新的互动体验。
培养大学生的创新意识和创业精神
高校应加强创新创业教育，培养大学生的创新意识和创业精神，提高他们的创业能力和素质。
加强产学研合作，推动科技成果转化
鼓励高校、企业和科研机构加强合作，共同推动科技成果转化和应用，为大学生创新创业提供更多实践机会 和资源支持。
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大学生创新创业大赛指导智慧树知到答案章节测试2023年山东中医药大学
第一章测试1.（）是学校综合教育改革的突破口。
A:创新创业教育B:人才培养C:国际交流合作D:科学研究答案:A2.在高校开展创新创业教育，其实是站在国家（）的高度，对高校提出的全新的战略任务和要求。
A:产业结构调整战略B:人才培养战略C:创新驱动发展战略D:未来科技发展答案:C3.（）清华大学在MBA项目中开设创新与创业方向课程开始，标志着我国创新创业教育正式发端。
A:1990年B:1997年C:1995年D:2003年答案:B4.2010年，颁布《关于到了推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，标志着创新创业教育进入了（）指导下的全面推进阶段。
A:科学技术部门B:社会保障部门C:教育行政部门D:工业和信息化部门答案:C5.2015年10月，首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛在（）正式举办。
A:东北大学B:华南科技大学C:吉林大学D:北京理工大学答案:C第二章测试1.优质项目筛选的原则（）。
A:团队方面：“九、连、环”B:赛道方面：“大、风、吹”C:市场需求方面：“小、刚、炮”D:验证方面：“真、来、钱“答案:ABCD2.项目是否符合优质项目的标准有（）。
A:政策原则B:优势原则C:投资性原则D:价值原则E:竞争性原则F:需求原则答案:ABCDEF3.（）决定了项目最终的规模和投资价值。
A:项目本身潜在市场B:项目团队成员的价值C:国家政策支持D:市场规模的天花板答案:D4.以下哪些项目不符合优质项目的政策原则（）。
A:新能源、新材料项目B:健康产业项目C:生态环境治理和保护的项目D:存在废气排放的粉末冶金项目答案:D5.优质项目标准中竞争性原则要求精准的找的项目的（），在其中发挥项目优势，将项目做大做强。
A:市场B:细分领域C:核心竞争力D:客户群体答案:B第三章测试1.１、创意组评审要点中占分值最高的一点是（）A:创新性B:商业性C:带动就业D:团队情况答案:A2.大赛国赛网评阶段，是按照不同的类型分组评审。
大学生互联网创新创业主题
大学生互联网创新创业主题随着互联网的快速发展与普及，创新和创业已经成为大学生日常生活中的热门话题。
互联网创新与创业作为当代大学生追逐的潮流，正逐渐改变着他们的学习态度和就业观念。
本文将从互联网创新与创业的现状、影响和机遇三个方面探讨大学生互联网创新创业的主题。
一、互联网创新与创业的现状互联网创新与创业的现状呈现出蓬勃发展的趋势。
随着移动互联网的普及，大学生创新创业的机会也大大增加。
越来越多先行者在互联网领域探索，不断推陈出新，如共享经济、在线教育、电子商务等。
互联网的兴起使得创新和创业成为有着无限潜力的事业选择。
二、互联网创新与创业的影响互联网创新与创业对大学生的影响是多方面的。
首先，它为大学生提供了实践机会，通过参与互联网创新创业项目，他们可以锻炼创新思维、团队协作和项目管理能力。
其次，互联网创新创业给予大学生更多的职业选择，使他们在毕业后有更多创造就业的机会，不再局限于传统就业渠道。
此外，互联网创新创业也为大学生培养了自主创业的精神，使他们能够勇于面对挑战、敢于创新，并逐渐形成自己的创业文化。
三、互联网创新与创业的机遇互联网创新与创业为大学生带来了巨大的机遇。
一方面，互联网行业的需求不断增长，创新的应用和商业模式层出不穷，为大学生提供了广阔的发展空间。
另一方面，互联网创新创业的门槛相对较低，资金、资源和平台都可以通过互联网得到迅速整合，让越来越多的大学生有机会参与到创新创业的浪潮中。
总结起来，大学生互联网创新创业主题是一个与时俱进的热点话题。
互联网创新与创业的现状展示了其蓬勃发展的趋势，对大学生的影响多方面且深远，同时也为大学生带来了丰富的机遇。
面对这一主题，大学生应该积极跟进时代的步伐，拥抱互联网创新与创业的浪潮，不断提高自身的创新能力和创业素质，为自己的未来发展打下坚实基础。
因为只有保持与时俱进的创新思维，勇于迎接挑战的勇气，才能在互联网创新创业的浪潮中脱颖而出，实现自己的人生价值。
首届中国“互联网”大学生创新创业大赛筹备工作分工方案
首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛筹备工作分工方案为做好首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛筹备工作，按照《首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛筹备工作方案》制定以下分工方案：党委办公室1.负责大赛期间国家领导、主办单位领导及省市相关部门领导活动安排和接待工作；2.负责制定本单位工作方案。
校长办公室1.负责大赛期间各参赛高校领导的活动安排和接待工作；2.负责协调我校领导及校内有关单位负责人参加相关活动；3.负责筹备大赛期间与吉林省、长春市相关部门的协调工作；4.负责筹备大赛期间校内各部门之间的协调、配合工作；5.负责制定本单位工作方案。
宣传部1.协助教育部新闻办召开新闻发布会；2.负责大赛期间媒体中心相关工作，及各相关媒体的联络及接待工作；3.负责大赛期间广播电视媒体、平面媒体及网络媒体的联络、新闻报道与宣传工作；4.负责校园创新创业氛围营造及校园彩化工作；5.负责大赛吉祥物、会旗、会徽、会歌设计征集工作；6.负责大赛相关活动电视与网络的直播、录播工作；7.负责制定本单位工作方案。
学生工作部1.负责大赛期间各高校参赛人员的接待工作；2.负责大赛期间校际交流工作；3.配合教务处做好参赛工作；4.负责制定本单位工作方案及特殊情况应急预案。
研究生院1.配合教务处做好参赛工作；2.负责制定本单位工作方案。
教务处1.负责学校参赛团队选拔和校级比赛组织工作；2.负责赛制工作；3.负责大赛期间本科生的教学安排工作；4.负责大赛期间使用教学场地的落实工作；5.负责制定本单位工作方案及特殊情况应急预案。
科技处1.配合大学生就业创业指导与服务中心做好成果转化工作；2.配合大学生就业创业指导与服务中心做好学术论坛工作；3.负责制定本单位工作方案。
公共关系处1.负责邀请相关企业赞助；2.协助校办做好与吉林省、长春市有关部门的协调工作；3.负责大赛期间赞助企业人员的接待工作；4.负责制定本单位工作方案。
财务处1.负责大赛财务保障工作。
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首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛热点问题解答
为激发国内高校学生创新创业热情，展示高校创新创业教育成果，教育部昨天传出消息，将组织举行2015年首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛。
大赛要求参赛作品能够将移动互联网、云计算、大数据、物联网等新一代信息技术与行业产业紧密结合，培育产生基于互联网的新产品、新服务、新业态、新模式，以及推动互联网与教育、医疗、社区等深度融合的公共服务创新。
据介绍，此次大赛参赛项目主要包括四种类型：一是“互联网+”传统产业;二是“互联网+”新业态;三是“互联网+”公共服务;四是“互联网+”技术支撑平台。
大赛分报名、初赛复赛、总决赛三个阶段。
报名时间为6月8日至7月31日。
全国总决赛时间定于10月中旬在吉林大学举行。
此次大赛共设立金奖30个、银奖70个、铜奖200个，并在金奖团队中设立冠、亚、季军。
首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛问题解答
近日，教育部新闻办官方微博“微言教育”邀请教育部高等教育司司长张大良和网友互动，解答首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛相关问题。
问：对于高校来说，什么样的项目符合“互联网+”的要求?
张大良：本次大赛的主要任务是把大赛作为深化创新创业教育改革的重要抓手，引导各地各高校主动服务创新驱动发展战略，创新人才培养机制，切实提高高校学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。
参赛项目要求能够将移动互联网、云计算、大数据、物联网等新一代信息技术与行业产业紧密结合，培育产生基于互联网的新产品、新服务、新业态、新模式，以及推动互联网与教育、医疗、社区等深度融合的公共服务创新。
参赛项目主要分四类：一是“互联网+”传统产业，即新一代信息技术在传统产业领域应用的创新创业项目。
二是“互联网+”新业态，即基于互联网的新产品、新模式、新业态创新创业项目。
三是“互联网+”公共服务，即互联网与教育、医疗、社区等结合的创新创业项目。
四是“互联网+”技术创新，即互联网、云计算、大数据、物联网等新一代信息技术创新创业项目。
问：项目申报时具体需要提交哪些材料?有没有指定格式或模板?
张大良：参赛团队通过大赛官网、APP或微信公众平台进入报名系统，按步骤填写创业团队负责人个人注册信息、创业项目信息、团队成员及指导老师信息、创业项目其他信息，并上传项目计划书等。
项目计划书没有统一格式要求。
参赛团队已注册的，还需上传组织结构代码证、营业执照复印件及其他佐证材料(专利、著作、政府批文、鉴定材料等)。
问：是否从初赛开始就需要在官网报名?报名后资料能否修改?
张大良：所有参赛的团队都要在大赛报名系统报名后，才能参加校级初赛、省级复赛。
参赛作品采取逐级报备，必须经过校级初赛、省级复赛选拔才可参加全国总决赛。
报名后个人注册信息不能修改，其它信息在报名截止日期(7月31日)前可修改。
问：高校是否有账号可以查看和管理本校报名情况?
张大良：大赛统一提供管理系统平台。
各省、各高校登录系统进行报名信息管理、账号管理和维护。
各省明确一名管理员，由大赛组委会统一创建账号信息，分配给各省管理员。
高校账号由各省进行创建、分配和管理。
问：校级初赛、省级复赛是怎么组织的?参赛学生如何了解到校级处初赛、省级复赛的安排?
张大良：校级初赛由高校组织，省级复赛由省(区、市)教育厅组织。
初赛复赛阶段的参赛材料、比赛环节、评审方式等由各省各高校自行决定。
初赛复赛阶段具体安排请咨询各省联系人(登录全国大学生创业服务网 /hbO9yN 查询)。
问：是不是所有大学生都可以参赛啊?
张大良：普通高校在校本专科生、研究生(不含在职攻读学位的学生)都有机会报名参赛。
大赛分创意组与实践组。
创意组申报人是团队负责人或创业企业法人代表，为普通高校在校生;尚未注册或注册时间晚于今年5月1日。
实践组申报人是创业企业法人代表，为普通高校在校生或毕业5年内(2010年6月10日后毕业)毕业生，创业企业在今年5月1日前注册。
问：本次“互联网+”大学生创新创业大赛的评委都是哪些人?
张大良：大赛设立专家委员会，邀请行业企业、创投风投机构、大学科技园、高校和科研院所专家组成，负责参赛项目的评审工作，指导大学生创新创业。
问：大赛详细资料可以从哪些途径获取?
张大良：可通过大赛官网(/hbo2xI)、APP或微信公众平台随时查阅大赛详细资料，了解大赛动态信息。
问：依据什么标准对高校进行排名奖励?
张大良：大赛设置集体奖，按照高校获奖情况奖励前20名;设置优秀组织奖，按照省级竞赛组织和获奖情况奖励8名。
问：大赛设置了哪些奖项?会不会得到创业资金支持?
张大良：大赛设金奖30个、银奖70个、铜奖200个，奖励获奖项目。
组委会将通过“全国大学生创业基金”对优秀获奖项目提供创业资金支持，以及后续的落地孵化服务。
同时，将积极争取风险投资、创业投资、天使投资等基金支持优秀创新创业项目。
问：大赛全国总决赛设置了哪些比赛环节?
张大良：全国总决赛在10月中旬举办，在校级初赛、省级复赛基础上产生的300个优秀项目进入全国决赛。
全国总决赛共分三轮进行，分别是百强选拔赛(300进100)、金奖角逐赛(100进30)、冠亚季军争夺赛。
详细情况见大赛官网上的《学生参赛手册》。
问：各省进入全国总决赛的名额是如何分配的呢?
张大良：各省(区、市)进入全国总决赛的名额，按照各省(区、市)报名团队数占全国报名团队总数的比例、参赛高校数、各省竞赛组织情况等进行分配。
具体名额数，组委会将在报名结束后另行通知。
问：创意组和实践组，主办方注重的程度相同吗?还有创意类比赛排名靠前项目最后会有相关后期孵化政策么?具体是怎么样的?
张大良：大赛分为创意组和实践组，引导学生关注社会需求，将自己的创新创意积极转化为实际项目和创业成果，努力让学生的比赛项目产生应用价值和市场价值。
组委会将通过“全国大学生创业基金”对优秀获奖项目提供创业资金支持，以及后续的落地孵化服务。
同时，将积极争取风险投资、创业投资、天使投资等基金支持优秀创新创业项目。
我们鼓励高校联合地方政府、科技园区等举办项目对接和孵化活动，搭建项目孵化平台。
鼓励高校聘请拥有丰富行业经验和行业资源的企业家和投资人担任学生第二创业导师，为大学生提供创新创业辅导。
问：在校生是报名时6月在校，还是参赛时9月份在校?现在大四的学生算哪种?
张大良：参加创意组比赛的只能是普通高校的在校生。
参加实践组比赛的可以是普通高校的在校生，也可以是毕业5年以内的毕业生。
今年的本科应届毕业生都可以作为在校生参赛。
现在大四的学生，可以作为在校生参赛。
问：团队负责人为毕业五年内硕士，团队成员中有毕业超过五年硕士，是否具备参赛资格。
张大良：你提出的团队负责人是符合报名要求的，可以参赛;但是团队中毕业超过五年的成员不具备参赛资格。
问：在比赛时，创意组和实践组是否是分开比赛，奖项设置在创意组和实践组之间有侧重么?
张大良：全国总决赛共分三轮比赛进行，分别是百强选拔赛(300进100)、金奖角
逐赛(100进30)、冠亚季军争夺赛。
其中前两轮是按照组别分组比赛，冠亚季军争夺赛不分组将同台竞技。
校级初赛由高校组织，省级复赛由省(区、市)教育厅组织。
初赛复赛阶段的参赛材料、比赛环节、评审方式等由各省各高校自行决定。
在校级初赛、省级复赛基础上产生100个创意组项目、200个实践组项目进入全国总决赛。
问：校级初赛、省级复赛是怎么组织的?参赛学生如何了解到校级处初赛、省级复赛的安排?
张大良：校级初赛由高校组织，省级复赛由省(区、市)教育厅组织。
初赛复赛阶段的参赛材料、比赛环节、评审方式等由各省各高校自行决定。
在校级初赛、省级复赛基础上产生100个创意组项目、200个实践组项目进入全国总决赛。
问：能透露下赛场可以提供哪些服务或支持么?比如，项目展示或者路演等?怎么办理?
张大良：在全国总决赛阶段，承办方吉林大学将学校3万平方米文化活动中心作为此次比赛的主赛场。
组委会将为参加决赛的每个团队提供专用场所，并为赛事提供会议室、咖啡交流区等，也会为晋级参赛项目提供展示和路演平台。
主赛场将全部实现有线和无线覆盖。
届时将会有800余名青年志愿者为大赛服务。