心理学开题报告
心理学开题报告范文
心理学开题报告范文开题报告中心是围绕论文研究的主要内容展开，包括拟解决的主要问题，研究步骤、方法及措施为主要内容。
下面是店铺为大家带来的心理学开题报告范文，仅供参考。
心理学开题报告范文1：一、研究课题一个华德福幼儿的家庭生活二、研究概述华德福教育被誉为世界四大教育理念之一。
事实上，自2002 年起，华德福教育开始被国人在杂志期刊上介绍，近些年来随着越来越多的人接触到华德福教育，其在我国的影响越来越大。
作为一种“非主流”的教育模式，其也愈来愈受到教育界特别是学前教育界人士的广泛关注。
国内很多关于华德福教育的探讨应运而生。
幼儿在园学习效果的维持必须依赖于有效的家庭环境，家园合作一直是幼儿园工作的极为重要的一部分，在华德福幼儿园，这一点尤其突出。
比起主流学校，这种新的教育理念对幼儿的家庭提出了更高的要求和挑战，学校对其家长有很多建议，比如不能给孩子看电视、玩电脑，不能穿有卡通形象的衣物等等，这与我国主流思想下的家庭教育现状背道而驰。
目前国内关于华德福教育的研究和文章并不多，关注华德福家庭的几乎没有。
然而，对于华德福幼儿家庭生活的探讨不论是对于入读华德福的家庭还是非华德福家庭都是非常有意义的。
本文旨在通过叙事研究描述一个主流社会的家庭在入华德福后产生的一系列碰撞、冲突的过程。
家庭生活具体是怎样进行的?是否与华德福理念一致?为什么一致或不一致?即，通过对比华德福理念下家庭生活的应然状态和实然状态来探讨华德福教育理念。
在细枝末节的家庭“琐事”中呈现幼儿及其家长遇到的问题及解决过程，并对此进行探讨，试图对其他接受主流学校教育的幼儿家长提供一些思考和参考。
本文把家庭生活基本上分为外在有形部分和内在无形部分两类，共十四项。
通过连续多日的观察及访谈，从外在有形部分来讲，该幼儿的饮食以有机食品为主;幼儿承担固定的家务;玩耍的范围从客厅到自己的卧室;家居简洁素雅;光线明亮;穿衣以纯色无卡通为主;玩具以塑料的乐高玩具为主;有少量卡通玩具和电动玩具，会用电脑打游戏、画画;书籍有百余本，从绘本到百科全书;客厅有电视机但并不看;一般晚上八点半睡觉，睡前自己洗漱，家长讲故事;短期旅游主要是在家附近的公园及周边，也有跨省跨国游，家长多选择环境优美的地方，并会邀请幼儿同伴同往。
心理学开题报告(12篇)
心理学开题报告（12篇）【导语】心理学开题报告怎么写出亮点？整理了12篇优秀的《心理学开题报告》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。
是您写出深受大家欢迎的综合报告抱负参考模板，盼望对您有所关心。
【第1篇】心理学开题报告心理学开题报告范文(1)讨论的目的是通过在半年的讨论时间，10次治疗活动里面，使用合理心情疗法，检验合理心情疗法对监狱长刑犯的抑郁病症矫治的有效性即对病患心情状况的促进作用;并使正处于监狱服刑中期的长刑犯熟悉到，心情状态并不是感动体验的结果(人们体验到某种不开心的大事，某种失败或者遭到排斥，都可以被称为“感动体验”)，而是不合理信念的结果，并且使治疗对象对他们从前存在的不合理对象产生怀疑。
合理心情疗法就是要关心他们转变非理性的思维方式，熟悉其消极心情的不合理、不现实之处，关心他们学会以合理的方法去看待自己和四周的人与事物，以削减他们陷入心情障碍的可能性。
在订正长刑犯非理性信念的基础上，让他们懂得一些抑郁症的医学学问，关心他们分析自己的内心世界，发觉自己性格上存在的问题以及为什么会在监狱环境下患抑郁症的缘由;让监狱患者也能信任自己是可以把握自己命运的，要针对自己的弱点加强熬炼，转变原来对生活的态度和行为方式。
1.本课题的目的及讨论意义⑴目的：本讨论的目的是通过在半年的讨论时间，10次治疗活动里面，使用合理心情疗法，检验合理心情疗法对监狱长刑犯的抑郁病症矫治的有效性即对病患心情状况的促进作用;并使正处于监狱服刑中期的长刑犯熟悉到，心情状态并不是感动体验的结果(人们体验到某种不开心的大事，某种失败或者遭到排斥，都可以被称为“感动体验”)，而是不合理信念的结果，并且使治疗对象对他们从前存在的不合理对象产生怀疑。
合理心情疗法就是要关心他们转变非理性的思维方式，熟悉其消极心情的不合理、不现实之处，关心他们学会以合理的方法去看待自己和四周的人与事物，以削减他们陷入心情障碍的可能性。
积极心理学课题开题报告
积极心理学课题开题报告一、引言积极心理学是心理学领域的一门新兴学科，它致力于研究人类的积极心理品质和心理机制，关注人类健康、幸福和和谐发展。
随着社会的发展和人们生活水平的提高，人们对心理健康的关注度越来越高，积极心理学的研究成果对于提高人们的生活质量和幸福感具有重要意义。
本课题旨在探讨积极心理学领域的一些重要问题，为人们提供更加科学的心理健康指导和建议。
二、研究背景与意义积极心理学的研究起源于20世纪末，当时，心理学界开始关注人类的积极心理品质和心理机制，不再仅仅关注疾病和异常。
随着社会的发展和人们生活水平的提高，人们对心理健康的关注度越来越高，积极心理学的研究成果对于提高人们的生活质量和幸福感具有重要意义。
积极心理学的研究领域涉及广泛，包括乐观、幸福、创造力、爱的能力、自我决定、人际交往、社会适应等方面。
这些研究对于帮助人们更好地认识自己、提高生活质量、促进身心健康具有重要的作用。
三、研究目的与问题本课题的研究目的是探讨积极心理学领域的一些重要问题，包括：如何定义和测量幸福感和心理健康？如何通过心理干预提高人们的幸福感和心理健康？积极心理学的研究成果如何应用于实践中？为此，我们将重点解决以下问题：幸福感和心理健康的内在机制是什么？如何通过心理干预手段提高人们的幸福感和心理健康？如何将积极心理学的研究成果应用于实践中？四、研究方法与设计本课题将采用文献综述和实证研究相结合的方法，通过收集和分析相关文献资料，探讨幸福感和心理健康的内在机制和心理干预手段的有效性。
具体来说，我们将对国内外有关积极心理学的研究成果进行梳理和分析，选取相关的实验和研究进行对比和评价。
同时，我们将结合实际情况，设计针对不同人群的心理健康调查问卷和心理干预方案，通过实验组和对照组的对比分析，评估心理干预方案的有效性和适用性。
五、研究限制与不足本课题的研究限制主要来自于方法的局限性和样本的不确定性。
由于积极心理学研究领域较为广泛，不同的研究方法和样本可能会产生不同的结果和结论。
心理论文开题报告模板
心理论文开题报告模板【心理论文开题报告模板】一、研究背景与目的（字数约200-300字，可适当增加）本研究旨在探究心理学领域中的某一具体问题，并对该问题进行深入分析和研究。
通过开展这项研究，旨在增进对该问题的理解，为改善心理健康和提升生活质量提供科学依据。
二、研究内容与方法（字数约300-500字，可适当增加）本研究将选择合适的实验设计和统计方法，通过对一定数量的被试进行心理测量和实验操作，收集相关数据，并对数据进行分析和解释。
同时，我们也将参考已有的相关文献和研究成果，以丰富研究内容和提高研究的可信度。
三、研究意义（字数约200-300字，可适当增加）心理学作为一门科学，对于人类心理行为的理解和干预具有重要的意义。
本研究的结果将有助于揭示某一心理现象的原因与规律，并为实践中的心理干预提供有效参考。
同时，本研究也有望促进心理学理论的发展与完善，为心理学领域的研究工作做出新的贡献。
四、研究进度计划（可采用表格形式列出，包括时间节点和具体任务）时间节点任务第一周研究文献综述第二周制定研究方案，并提出初始假设第三周申请实验材料和设备，招募被试第四周进行实验操作和数据收集第五周数据分析和结果整理第六周撰写研究报告初稿第七周修改并完善研究报告五、预期结果与讨论（字数约300-500字，可适当增加）根据我们的研究计划，预期得到一系列与研究问题相关的数据和结果。
我们将对数据进行统计分析，并与已有文献进行对比和讨论。
同时，我们也将对结果进行解释，并探讨可能的实际应用和未来研究方向。
六、研究的局限性与改进（字数约200-300字，可适当增加）研究在设计和执行过程中难免存在一定的局限性。
我们将积极面对这些局限性，并提出可能的改进措施，以提高研究的可靠性和有效性。
同时，我们也欢迎各界学者对我们的研究进行批评和建议，以便进一步完善我们的研究内容和方法。
七、参考文献（按照学术规范列出参考文献）注：以上内容仅为开题报告模板，具体格式和字数要求可根据实际需要进行适当调整。
心理学的开题报告(12篇)
心理学的开题报告（12篇）【导语】心理学的开题报告怎么写出亮点？整理了12篇优秀的《心理学的开题报告》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。
是您写出深受大家欢迎的综合报告抱负参考模板，盼望对您有所关心。
【第1篇】心理学的开题报告论文题目：大一新生生活大事的应对方式及心境与心理健康的关系讨论1.选题的来源、目的、意义、基本内容和讨论方案1.1选题来源：由导师给定的参考方向受到启发，选定与高校生心理健康有关的方向，通过在中国知网上检索和查阅大量的有关高校生心理健康的相关讨论的文献，最终选定了这个题目。
1.2讨论目的：(1)在生活大事范围内，讨论有关应对方式与心理健康之间的关系(2)将心境当做一个中介变量引入到生活大事与心理健康的关系中，考察生活大事与心理健康关系中，乐观心境(情感)和消极心境(情感)对心理健康是否有影响(3)生活大事、应对方式、心境和身心困扰之间的详细关系1.3讨论意义：1.3.1理论意义(1)说明高校大一新生对于生活大事的应对状况，以及在生活大事应对中的心境状况(2)讨论主要生活大事和日常琐事、应对方式和心境与个体心理健康的关系(3)说明在日常生活学习中，乐观心境和消极心境的发生状况及其与大一新生心理健康的关系1.3.2实践意义(1)对于同学个人来说，本讨论可以为他们供应一个参考依据，调整和改善其自身对于生活大事的应对方式，以及引起他们对自身心境的重视[2-3].(2)对于同学家长来说，也可以引起他们对于大一新生的应对方式与心境的重视，在家庭教育中加以留意，在同学离开家上高校之前与其多沟通与沟通，对于他们的问题进行开导。
(3)对于学校来说，为提高高校生整体心理健康水平供应理论，对于大一新生中大部分处于身心轻度困扰的同学进行教育与疏导，避开其程度加深，以便于更好的开展促进高校生心理健康的工作。
(4)对于社会来说，目前在国内，如何提高高校生的心理素养、改善他们的心理健康状况已被列为高校的一项重要任务[4],本讨论可以为促进高校生的整体心理健康水平供应一个依据。
心理学开题报告
心理学开题报告一、问题的提出：2002年教育部颁发的《中小学生心理健康指导纲要》中指出，心理健康教育的具体目标是：“使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强自我教育能力。
”这个目标明确地指出了心理健康教育应从发展性和补救性两个方面入手。
但现状是，在高中生心理健康教育过程中,更多的人只片面强调补救性心理健康教育,把解决高中生的心理问题和克服心理障碍当成了主要目标, 而忽视了对学生积极心理品质的培养。
高中生心理和身体一样,有健康的一面,也有不健康的一面,出现一些心理问题是正常的现象。
但过去高中班主任或老师发现学生有了心理问题,不是送到心理咨询室就是亲自进行心理辅导,总是把学生看作被动的,做些事后的补救工作。
其实,心理辅导是一个从助人到自助的过程,要调动学生的主观能动性,让他们以积极的态度,逐渐学会自己治疗自己。
高中班主任、老师的职责更多的应该是激发学生自助的动机,看到自己心理中的积极方面和健康的功能,有信心战胜不健康的因素,恢复心理健康；应根据学生心理问题的实际情况,有的放矢地调动他们心理的积极因素,提高其心理健康水平。
在当今这样一个信息时代，人人身处网络环境之下，老师、学生也不例外，这是不争的事实。
因此，不回避这样一个大环境，而是充分利用学生对网络平台的兴趣与熟悉，学校老师积极引导，充分发挥网络环境在培养学生积极心理品质的积极面，规避其消极面，便成为我们提出这一课题的初衷。
二、国内外研究现状：积极心理品质的研究得益于积极心理学(positive psychology) 的兴起。
积极心理学是20世纪末西方心理学界兴起的一个新的研究领域。
创始人是美国当代著名的心理学家马丁·塞里格曼(Martin E.P.Seligman) 和米哈里·契克森米哈赖（Mihaly Csikzentmihalyi）。
高校心理学专业开题报告模板及范文
高校心理学专业开题报告模板及范文【高校心理学专业开题报告模板及范文】一、选题背景心理学作为一门独立的学科，其应用领域日益扩大。
随着社会对心理健康的重视和心理学专业学生数量的增加，高校心理学专业的开设逐渐增多，但在实践教学中，学生的毕业设计和论文撰写常常存在一定困难。
为了解决这一问题，本文将提出高校心理学专业开题报告的模板，以及一个范例，为相关专业的学生提供参考和指导。
二、选题目的及研究意义本研究选取的课题为“青少年网络成瘾与心理健康的关系及干预研究”。
青少年网络成瘾已成为当今社会一个严重的问题，对青少年的心理健康造成了巨大的威胁。
通过深入研究网络成瘾与心理健康之间的关系，并针对性地开展干预措施，将有助于提高青少年的心理健康水平和网络素养，对于促进社会健康发展具有重要的意义。
三、研究内容及重点1. 青少年网络成瘾的现状调查与分析：- 调查对象：选择特定高中学生作为研究对象，获取关于他们的网络使用情况、时间分配以及可能的成瘾因素等相关数据。
- 数据处理与分析：通过统计学方法对调查数据进行处理和分析，得出网络成瘾的现状和趋势。
2. 青少年网络成瘾与心理健康的关系研究：- 心理健康测量工具：使用已验证有效的心理健康测量工具，对参与调查的学生进行心理健康评估。
- 统计分析：通过相关性分析等方法，探究网络成瘾与心理健康之间的关系，确定两者之间的相关性程度。
3. 青少年网络成瘾干预策略研究：- 研究对象选择：根据前期的数据分析结果，选择网络成瘾风险较高的学生作为研究对象。
- 干预方法与效果评估：在实施干预策略后，通过采用心理测量工具和定性访谈等方法，评估干预策略的效果和可行性。
- 策略优化：根据评估结果，对干预策略进行优化和改进，提高干预效果的可持续性。
四、研究预期成果1. 揭示青少年网络成瘾的现状与影响因素；2. 探究网络成瘾与心理健康之间的关系；3. 提出切实可行的网络成瘾干预策略；4. 为高校心理学专业学生提供论文撰写和研究方法的参考案例。
心理学开题报告范文
⼼理学开题报告范⽂⼼理学是⼀门研究⼈类⼼理现象及其影响下的精神功能和⾏为活动的科学，兼顾突出的理论性和应⽤（实践）性。
开题报告是指开题者对科研课题的⼀种⽂字说明材料。
这是⼀种新的应⽤写作⽂体，这种⽂字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要⽽产⽣的。
⼼理学开题报告范⽂1⼀、课题的提出 ⼀、课题的提出 紧张、繁忙、竞争的⽓氛也同样笼罩中⼩学校园。
家长的 “望⼦成龙”、“望⼥成凤”；教师不科学的教育教学⽅法，⽚⾯追求分数；学⽣⾃⾝能⼒、⽔平的限制致使那些脸上写满稚⽓和青春的孩⼦们，背负着成年⼈的沉重期望，在本该悠闲的双休⽇，奔波于各种为他们特设的学习场所。
经过了⼀天的学校⽣活，疲惫不堪地回到家中，⼤⼈们都在悠闲⾃在地欣赏电视节⽬，⽽⼩⼩的孩⼦还要伏案对付那似乎永远也做不完的习题，电视中精彩的节⽬对他们来说只是周末晚上的奢侈享受孩⼦们的负担实在太重了。
于是，有些孩⼦开始厌学，有些孩⼦因为不堪忍受⽽逃学拒学，有些孩⼦甚⾄以⾃杀的⽅式来逃避烦恼。
我们是⼆⼗⼀世纪的起跑线上的教师，摆在我们⾯前的问题急需解决，我们肩负的任务重如泰⼭。
我们刻不容缓的任务就是对学⽣中出现的厌学情绪要及时的分析与研究，找出问题的根源，寻求有效的解决途径，在学⽣最需要帮助的时候伸出援助之⼿，给他们⼀⽚蔚蓝的天空。
⼆、研究的⽬的和意义 ⼆、研究的⽬的和意义 ⽬的：厌学是⽬前中⼩学⽣诸多学习障碍中最普遍、最具有危险性的问题，是青少年最为常见的⼼理疾病之⼀，是导致辍学的最主要的因素。
如果不加以有效引导和控制，就会发展为厌学症。
患有厌学症的学⽣往往学习⽬的不明确，对学习失去兴趣。
不认真听课，不完成作业，怕考试，甚⾄恨书、恨⽼师、恨学校，旷课逃学。
严重者⼀提到学习就恶⼼、头昏、脾⽓暴躁甚⾄歇斯底⾥。
厌学症对青少年的⽣理、⼼理健康具有极⼤的危害性。
本课题研究的⽬的是通过各种渠道对⼩学⽣厌学现象进⾏分析与研究，探寻其厌学原因，针对不同的原因作出不同的决策，以最⼤限度地提⾼学⽣的学习兴趣，促进学⽣健康发展，全⾯提⾼教育质量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
心理学开题报告
心理学开题报告
一、研究课题
二、研究概述
很多家长并不了解华德福，建议主流教育的家长们在做决定之前，先去模仿着做一些事情，观察幼儿的变化，这比起盲目的接受或排
斥都是更为实际、有用。
毕竟，实践是检验真理的唯一标准。
三、问题的提出
家庭是幼儿的摇篮，是人出生后接受教育的第一个地方。
我国古谚有：“染于苍则苍，染于黄则黄。
”家长是幼儿的第一任教师。
福禄贝尔曾说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒
不如说是掌握在母亲的手中。
”这句话也深刻地挑明了母亲延伸至
家长、抚养着在教育子女中所起到的作用。
布朗芬布伦纳(Bronfenbrenner)创建的生态系统理论(BioecologicalThoory)也论
证了家庭系统是儿童早期学习的最接近的系统，也指出建立良好家
庭环境对儿童发展的重要性。
家庭教育在人身心发展的重要时期——幼儿时期1起着不了估量的作用，孩子的许多基本能力都是在这
个时期形成的。
美国心理学家布鲁纳的研究早已表明，4岁时幼儿
智力的发展已经达到其成人的50%。
家庭教育问题自古以来就受到
人们的关注。
但是被作为一种学科来研究，也只是近年来的事情。
时至今日，无论是父母，还是教育界专家，都无法轻视家庭教育对幼儿乃至孩子一生成长的重要性。
本人在求学过程中接触到不少
孩子及其家长，常常惊诧的发现孩子的某些行为和问题与其父母存
在一致性，并对于父母的担忧，孩子的不快乐感到无奈，其实很多
问题并不难解决。
这让我常常陷入深思，到底什么样的家庭教育对
孩子来说是需要的?如果这些父母能像那些个父母那样多好啊。
因此，家庭生活值得分析。
但是，什么样的家庭教育才是好的呢?这个问题一直困扰着我直到我遇到华德福。
我有了更多的体会。
四、选题意义
在社会化转型期，各种社会问题频发的.拷问下，探究华德福的
家庭生活理念有其积极的意义。
五、研究方法
叙事研究：什么是叙事研究?叙事，叙：记叙，事：事情、故事，简单来讲叙事就是讲事情、讲故事。
它是一种“自下而上”的研究
方式，关注人们生活中的事情、事件，体现出对人们生活世界和人
类内心的体验的关注。
在一定的时间空间范围内对人们的生活世界
进行描述，并根据一定的历史、文化、社会背景对事件、事件中人
们的行为进行分析、解释。
叙事研究最早应用于文学作品中，由于
其摒弃了纯思辨的科学化研究方式，并采取自下而上的方式，关注
到社会弱势群体获得了广泛的采用。
20世纪50年代已从社会学中
独立出来。
20世纪80年代，教育叙事研究最初在西方教育研究领
域内兴起，90年代末引起了我国教育者的关注。
选取缘由：本研究旨在了解一个普通家庭在孩子入读华德福之后经历的一系列观念及行为方式的碰撞、转变过程。
华德福教育是一
种非主流的教育，选择入读华德福的家庭必将经历一些“特别、或
者另类”的东西，为什么选择华德福?在实践华德福理念过程中遭遇
哪些碰撞、困惑?怎么解决的?这些疑惑都不能以纯思辨的客观推论
得出而是必须回到该家庭的主观经验中去获得，去理解他们选择以
及实践华德福理念的过程。
而过程中的碰撞、纠结到最终的解决的
过程都是本文意欲获取的。
对于事件的理解则涉及到叙述者所处的
场域、叙说事件有关的人、过去所发生的相关事件的起因、开端、
结束、影响等。
而叙事研究就是这样一种可以达成本文目标的方法。
获取资料的方式：陈向明(2001)非常强调质的研究的“主体间性的理解角度”，即研究角度是通过研究者和被研究者之间的互动理
解后者的行为及其意义解释。
因此，本研究采用质性研究取向，重
视研究者与每一位研究对象的互动，研究者主要讲述的是自己参与
了的故事，既是现场参与又要客观地描述发生的事件，并对其行为
进行分析、解释。
本文以观察记录、描述为主，辅助以访谈、文献
资料的方式来获取资料。
研究的目的是通过在半年的研究时间，10次治疗活动里面，使
用合理情绪疗法，检验合理情绪疗法对监狱长刑犯的抑郁病症矫治
的有效性即对病患情绪状况的促进作用;并使正处于监狱服刑中期的
长刑犯认识到，情绪状态并不是激动体验的结果(人们体验到某种不
愉快的事件，某种失败或者遭到排斥，都可以被称为“激动体验”)，而是不合理信念的结果，并且使治疗对象对他们先前存在的不合理
对象产生怀疑。
合理情绪疗法就是要帮助他们改变非理性的思维方式，认识其消极情绪的不合理、不现实之处，帮助他们学会以合理
的方法去看待自己和周围的人与事物，以减少他们陷入情绪障碍的
可能性。
在纠正长刑犯非理性信念的基础上，让他们懂得一些抑郁
症的医学知识，帮助他们分析自己的内心世界，发现自己性格上存
在的问题以及为什么会在监狱环境下患抑郁症的原因;让监狱患者也
能相信自己是可以掌握自己命运的，要针对自己的弱点加强锻炼，
改变原来对生活的态度和行为方式。
⑴目的：本研究的目的是通过在半年的研究时间，10次治疗活
动里面，使用合理情绪疗法，检验合理情绪疗法对监狱长刑犯的抑
郁病症矫治的有效性即对病患情绪状况的促进作用;并使正处于监狱
服刑中期的长刑犯认识到，情绪状态并不是激动体验的结果(人们体
验到某种不愉快的事件，某种失败或者遭到排斥，都可以被称为
“激动体验”)，而是不合理信念的结果，并且使治疗对象对他们先
前存在的不合理对象产生怀疑。
合理情绪疗法就是要帮助他们改变
非理性的思维方式，认识其消极情绪的不合理、不现实之处，帮助
他们学会以合理的方法去看待自己和周围的人与事物，以减少他们
陷入情绪障碍的可能性。
在纠正长刑犯非理性信念的基础上，让他
们懂得一些抑郁症的医学知识，帮助他们分析自己的内心世界，发
现自己性格上存在的问题以及为什么会在监狱环境下患抑郁症的原因;让监狱患者也能相信自己是可以掌握自己命运的，要针对自己的
弱点加强锻炼，改变原来对生活的态度和行为方式。
逐渐培养自己
具有健康的人格，适应监狱劳动改造的环境，积极地对待相对漫长
的服刑期，对未来的生活充满希望，不管遭遇任何人生的变迁，都
要从逆境中走出来，在生活中做一名强者。
⑵意义：一旦接受合理情绪疗法治疗的对象——长刑犯用合理信念取代了不合理信念，他们会感到更积极，就会做出更恰当的决定。
从而使他们能正视自己所处的现状，积极配合监狱的管理，加强自
身的改造，为将来刑期结束，重新融入社会而培养良好的心态和健
康的心理。
另一方面，能帮助监狱管理人员更好地认识到患有抑郁
症的监狱长刑犯的情绪特征和患病原因，从而促使他们更正确、合
理地对待病患在服刑期间出现的特殊情况和表现，给与病患更多的
理解和人文关怀，帮助其克服情绪上的心理疾病，更好的参与改造。
同时也有利于监狱管理工作的进一步完善和细化。
2.心理学开题报告范文(1)本课题的国内外的研究现状合理情绪
疗法目前在治疗罪犯中得到的应用较为广泛：
1.心理学论文开题报告范文(1)课题的目的及研究意义
⑴目的：本研究的目的是通过在半年的研究时间，10次治疗活
动里面，使用合理情绪疗法，检验合理情绪疗法对监狱长刑犯的抑
郁病症矫治的有效性即对病患情绪状况的促进作用;并使正处于监狱
服刑中期的长刑犯认识到，情绪状态并不是激动体验的结果(人们体
验到某种不愉快的事件，某种失败或者遭到排斥，都可以被称为
“激动体验”)，而是不合理信念的结果，并且使治疗对象对他们先
前存在的不合理对象产生怀疑。
合理情绪疗法就是要帮助他们改变
非理性的思维方式，认识其消极情绪的不合理、不现实之处，帮助
他们学会以合理的方法去看待自己和周围的人与事物，以减少他们
陷入情绪障碍的可能性。
在纠正长刑犯非理性信念的基础上，让他
们懂得一些抑郁症的医学知识，帮助他们分析自己的内心世界，发
现自己性格上存在的问题以及为什么会在监狱环境下患抑郁症的原因;让监狱患者也能相信自己是可以掌握自己命运的，要针对自己的
弱点加强锻炼，改变原来对生活的态度和行为方式。
逐渐培养自己
具有健康的人格，适应监狱劳动改造的环境，积极地对待相对漫长
的服刑期，对未来的生活充满希望，不管遭遇任何人生的变迁，都
要从逆境中走出来，在生活中做一名强者。
⑵意义：一旦接受合理情绪疗法治疗的对象——长刑犯用合理信念取代了不合理信念，他们会感到更积极，就会做出更恰当的决定。
从而使他们能正视自己所处的现状，积极配合监狱的管理，加强自
身的改造，为将来刑期结束，重新融入社会而培养良好的心态和健
康的心理。
另一方面，能帮助监狱管理人员更好地认识到患有抑郁
症的监狱长刑犯的情绪特征和患病原因，从而促使他们更正确、合
理地对待病患在服刑期间出现的特殊情况和表现，给与病患更多的
理解和人文关怀，帮助其克服情绪上的心理疾病，更好的参与改造。
同时也有利于监狱管理工作的进一步完善和细化。
2.心理学论文开题报告范文(1)课题的国内外的研究现状合理情
绪疗法目前在治疗罪犯中得到的应用较为广泛。