0—6岁早教育儿资料
0-6岁宝宝早教第7-9个月计划
第7个月计划---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------能力培养本月龄概述：从本月宝宝开始逐渐掌握爬行的技能了。
爬可以加强宝宝前庭与感觉系统的统合，使他的身体感觉灵活，促进大脑的发育；另外爬行还可以锻炼全身肌肉力量和耐力，使每条肌肉都能充分的发育。
当宝宝活动范围开始扩大时，妈妈首先要保证宝宝的安全，防止宝宝误食危险物品及磕碰、坠落等现象的发生。
玩、教具1、家长还要坚持给宝宝看字卡、听《启智音乐》、听儿歌故事的CD。
2、还要给宝宝准备易抓握的小球、能发出响声的玩具、像小型汽车那样可拖拉的玩具、玩具电话，小木琴，小鼓，金属锅和金属盘、当挤压时可以吱吱叫的橡皮玩具及不易撕坏的布质的书。
3、家长还要给宝宝动物玩具、各种大小、颜色和质地的球、大的底部较重但可推倒的充气玩具，如可摇摆着发出声音的充气小丑、可拉着走同时发出音乐或模拟声响的玩具、还要有一些互相撞击可以发出声音的玩具、大的洋娃娃和芭比娃娃、填充的动物玩具、可推可拉的玩具，如小型汽车、耐久的塑料杯和塑料碗、漏斗和量勺等。
4、家长还要准备发展宝宝视觉、听觉和触觉的玩具：选择色彩鲜艳的脸谱、各种五颜六色的塑料玩具、镜子、图片、小动物、能发出悦耳动听的声音的小摇铃、拨浪鼓、八音盒、风铃、有不同手感不同质地的玩具如：绒毛娃娃、丝织品做的小玩具、床头玩具、积木、海滩玩的球等。
5、宝宝洗澡时，家长还要给他浴室玩具。
6、家长还要培养宝宝阅读兴趣的各种图书、布书、婴儿画报等。
育儿要点：1、教宝宝练习发辅音：如：爸爸、妈妈等。
2、教宝宝学习爬行取物。
家长可以让宝宝趴在床上，然后在他前方用物品逗引他，让他爬行取物。
3、家长还要协助宝宝练习手膝爬行。
4、家长还要教宝宝学习简单的动作，如：举起手挥动表示“再见”，把双手握在一起，然后拱手表示“谢谢”等。
早教育儿知识问答题及答案
早教知识题库1、什么是敏感期？指在儿童成长过程中，有特定能力和行为发展的最佳时期，在这一时期个体对形成这些能力和行为的环境影响特别敏感。
2、婴幼儿一共会经历几个敏感期？一般会经过九个敏感期。
3、婴幼儿经历的敏感期分别有哪些？语言敏感期；秩序敏感期；感官敏感期；对细微事物感兴趣的敏感期；动作敏感期；社会规范敏感期；书写敏感期；阅读敏感期；文化敏感期。
4、语言敏感期是什么时候？ 0—6岁。
5、秩序敏感期是什么时候？ 2—4岁。
6、感官敏感期是什么时候？ 0—6岁。
7、对细微事物感兴趣的敏感期是什么时候？ 1.5—4岁。
8、动作敏感期是什么时候？动作发展主要包括两个大的领域，一个是身体运动，如走路，敏感期是1—2岁，另一个是手的动作，敏感期是1.5—3岁。
9、社会规范敏感期是什么时候？ 2.5—6岁。
10、书写敏感期是什么时候？ 3.5—4.5岁。
11、阅读敏感期是什么时候？ 4.5—5.5岁。
12、文化敏感期是什么时候？ 6—9岁。
13、语言敏感期是作用是什么？0—1岁是前期语言时期，孩子从爱听到听懂；1—3岁是语言期，其中1—2岁的孩子能用只言片语表达自己的意思；2岁以后孩子进入语言的爆发期，不但会自言自语，而且会模仿成人说话。
在语言爆发阶段，给孩子提供良好的语言环境。
14、语言敏感期的表现是什么？孩子最喜欢的是妈妈的声音，因为妈妈说话的声音给孩子带来各种需要的满足，所以孩子识别最敏感的声音是妈妈的声音。
然后从爱听妈妈的声音到听懂妈妈的声音，到听到后动作反应，最后才有语言表达。
15、秩序敏感期是作用是什么？孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物，熟悉环境，给孩子一种有秩序的生活，能稳定孩子的情绪，并且建立良好的生活规律。
16、秩序敏感期的表现是什么？孩子经常任性，发脾气往往是处于“秩序敏感期”。
孩子有强烈的追求外在事物秩序化的欲望，对物品摆设的位置、动作发生的顺序、人物的呈现、物品的所有权等有着近乎苛刻的要求，如若遭到挑战就会感到不安、焦虑，甚至会表现出极端的激烈反应。
送教上门资料早教知识
第四
让婴儿多接触大自然。1岁以内的婴儿应经常到 大自然中，如抱他们去公园或田野，看看绿色的 世界，看看五彩缤纷的田园风光，接受自然美的 熏陶；可带他们去动物园看各种动物，或看家禽、 小鸟等，提高婴儿观察的兴趣，发展其好奇心； 经常可抱婴儿去看看商店中陈列的各种商 品、画
片、模特儿等，在观察的同时，对孩子进行亲切 的解说。这样，不仅有助于发展孩子的视觉、感 觉和听觉，丰富 婴儿感性的知识，更重要的是为
这是几代人都离不开的玩具，如拖拉车、 小木椅、自行车、不倒翁，它能锻炼婴幼 儿的肌肉，增强感觉运动协调能力。
• 语言类玩具
成套的立体图像、儿歌、木偶童谣、画 书，可以培养宝宝视、听、说、写等能力。
• 建筑玩具
如积木，能锻炼孩子的动手能力和想象 力，既可以建房子，也可以摆成一串长长 的火车，还可以搭成动物医院。总之玩具 可以让孩子随心所欲地使游戏变化，充分 发挥想象力。
• 音乐可以提升孩子的记忆力 没有谁天生记忆就好，都是经过后天的训练才
能逐渐加速和延长记忆的持续时间，这就需要一 套行之有效的方法，音乐正是培养孩子记忆力的 最佳教材。
日本著名音乐教育家铃木镇一做过这样一个实 验：请一些刚生过孩子的母亲给婴儿听古典音乐 中的精品，循环反复，不断放给婴儿听，不断给 他们讲解。直到婴儿5个月的时候，又进一步实验， 把一些他们从没听过的曲子夹在已经听熟的曲子 中放给他们听，当听到那些从没听过的乐曲时， 婴儿脸上带着惊讶和不安的神情，而听到那些熟 悉的曲子时，他们则露出会心的微笑。这个结果 说明5个月大的婴儿已经能够记住乐曲了。
早教知识
————你所不知道的早期教育
赵恩琴
目录 一、什么是早期教育？ 二、早期教育的对象、目的、内容和方式 三、坚持理想主义的新天际早教 四、婴幼儿为何要进行早教？ 五、早期教育需要注意的问题 六、“专家型家长”需注意的原则
早教故事大全0到6岁【5篇】
【导语】给孩⼦讲故事，增加亲⼦间的互动和交流，是现在很多年轻⽗母的选择。
下⾯是⽆忧考分享的早教故事⼤全0到6岁【5篇】。
欢迎阅读参考！1、早教故事⼤全0到6岁 ⼩狐狸很喜欢看书。
有⼀天，森林⾥突然飞来⼀只⽻⽑⾮常美丽的⼤鸟，⼩动物们都不认识。
这时，⼩狐狸⾛出来，并告诉⼤家：“她的名字叫孔雀尾巴向周围展开就能开屏。
”果然，孔雀张开她的尾巴。
⼩⿅想要过河，他站在河边想过河的办法，突然看到河⾥出现了⼀段“枯树”，他想：这下踩着它就能过河了。
⼩狐狸急忙喊道：“⼩⿅，不要踩，那是鳄鱼！”鳄鱼正要露出锋利的⽛齿，幸好⼩⿅跑得及时。
过了⼀会⼉，⼩蜥蜴靠在树枝上哭泣，他告诉⼩狐狸：“哥哥，我的尾巴被⼈斩断了。
”⼩狐狸说：“不要伤⼼，你的尾巴会长出来的。
”过了⼀段⽇⼦，⼩蜥蜴真的长出了⼀条新尾巴！ 森林⾥的⼩动物们都⾮常惊奇：“这个⼩狐狸，他怎么什么都懂呢？” ⼩狐狸笑⼀笑，说：“书⾥有很多知识，你们也看书吧！”2、早教故事⼤全0到6岁 秋天可真好啊！天⽓不冷也不热，快乐狼的⼼情很好，跟天空中的阳光⼀样灿烂。
他正在和胖猪⼀起放风筝呢，是⼀个红⾊的⼩熊风筝。
可是，胖猪弄断了风筝的线，风筝掉下来了，都不知道飘到哪⾥去了。
快乐狼⽣⽓极了！他真不知道为什么胖猪⽼做错事：胖猪搞坏过快乐狼的机关枪，打碎过快乐狼的储钱罐，弄丢过快乐狼的⼩风车……他做的错事，快乐狼都快数不过来了！ 胖猪很难过，他不是故意的，他也想和快乐狼开开⼼⼼地玩。
胖猪想个笑话给快乐狼听，可是快乐狼不理他。
胖猪把兜⾥的巧克⼒逃出来给他，可是快乐狼看也不看⼀眼。
胖猪说他⽤玩具汽车来赔偿，可是快乐狼⼀句话都没说，就跑得⽼远。
胖猪好失望啊！他往回⾛时，脚⼀滑，滚下了⼩⼭坡，幸亏及时抓住了⼀根树枝。
“救命！救命！’胖猪⼤声叫起来。
快乐狼听到胖猪的求救声，赶紧跑了回来。
“你怎么总是做错事！”他叹了⼝⽓，把胖猪救上来。
快乐狼⼀边往回⾛，⼀边不停地数落着胖猪，他越说越⽣⽓，见地上有⼀个球，抬起脚就踢了过去。
0岁-6岁婴幼儿的育儿常识
0岁-6岁婴幼儿的育儿常识育儿主要指的是对0～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与0～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。
“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点；“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。
首先喂养须知母乳是宝宝最好的食物。
母乳的多少和妈妈乳房的大小是没有直接的联系的，只要给宝宝多吸允，注意饮食，就能够增加母乳量。
新生儿喂养只要按需喂养即可，到宝宝2个月开始才需要逐步调整到规律的喂养时间。
如果宝宝是奶粉喂养的话，除了要遵循按需喂养外，还要注意宝宝一次的奶量发展会从小到多。
新生儿一次的奶量可能只有20-40毫升，而满月的时候宝宝一次就能吃60-100毫升了。
一般来说每两顿奶粉之间要添加20毫升水，避免宝宝发生便秘的情况[1]。
第一辅食添加蛋黄鸡蛋被称为‘理想的营养库’，蛋黄更是集中婴儿大脑和神经系统发育必需的DHA、胆碱、卵磷脂及多种微量元素。
蛋黄辅食添加应从开始的四分之一个蛋黄的量，逐渐增加到二分之一个蛋黄的量，再到一整个蛋黄的量。
蛋黄辅食添加喂养方法可直接碾成泥喂给婴儿，也可以加水调稀后喂养宝宝，或者还可搭配米粉、米粥等辅食喂养。
需注意的是，传统蛋黄辅食喂养方式应严格注意加工方式，避免细菌感染。
如果婴儿产生消化吸收不良，肠胃不耐受等症状，可及时更换。
辅食添加原则辅食添加原则：遵循由稀到稠、由细到粗，添加的量由少到多，循序渐进的原则。
开始一次只能喂一种新的食物，等宝宝适应后，再添加另外一种新的食品。
从4月龄开始添加流食（如奶粉、米糊、菜泥等）。
从6月龄开始添加半固体的食物（如果泥、蛋黄泥、鱼泥等）。
7-9月龄时间可以由半固定的食物逐渐过度到可咀嚼的软固定食物（面粥、碎菜粥等）10-12月龄时，大多数宝宝可以逐渐转化为进食固定食物为主的辅食。
育儿知识0到6岁
育儿知识0到6岁3～6岁宝宝的情绪怎么样?心理学研究表明，3~6岁是孩子个性养成的时期，孩子大多数时间跟父母在一起，所以父母的行为在日常生活中潜移默化的影响着孩子的个性和情绪。
以下是店铺精心整理的育儿知识0到6岁，期望对你培养你的宝宝成长有所帮助。
育儿知识0到6岁：3~6岁的宝宝心思不难懂3～6岁宝宝的情绪怎么样?心理学研究表明，3~6岁是孩子个性养成的时期，孩子大多数时间跟父母在一起，所以父母的行为在日常生活中潜移默化的影响着孩子的个性和情绪。
3～6岁时的孩子对于情感的认知能力迅速发展，并随着年龄的增长开始逐渐增强，他们会知道在适当的时候表现出一些情绪会引起家长的注意。
他们会注意到家长的情绪变化而采取适当的动作来讨家长欢心。
例如有些孩子看见喜欢的东西会抱着家长撒娇，看见家长心情不好时会乖乖的不哭不闹。
这些都是宝宝掌握了一些简单的情绪表达规则。
作为家长要注意幼儿学习方式和特点，尽量避免在孩子面前表露出负面情绪，以免给孩子错误的情绪指导，创设温馨的人际环境让宝宝充分感受到关爱，让他们养成积极稳定的情绪情感。
3～6岁宝宝内在的抑制能力比较弱，言语的协调能力也不完善因此当他们受到外界某一个刺激的时候，例如妈妈离去，新朋友出现，得到想要的新玩具，自己喜欢的东西被同龄的小朋友抢走。
这时他们的情绪波动比较大，还会用富有表达力的身体动作来体现自己的内在情绪，像是常常大哭或者愤怒的跺脚。
随着年龄的增长，宝宝对情绪的控制能力才会有所增强。
家长这时应该有意识的去培养他们的情感表达能力，不是纵容他们发脾气，而是用温柔耐心的话语教导他们，安抚他们的情绪，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、亲身体验的需求，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展。
易冲动易外露是三到六的宝宝普遍存在的情绪特征，随着年龄的增长，孩子的自控能力会慢慢加强，以上说的两个特征会逐渐减少，情绪的波动起伏也不再那么明显，家长要有意识的培养孩子好的品质，幼儿身心还未发育成熟，他们不能明辨是非，不知道哪一些是好的，哪些是不能做的，在6岁之前，孩子所听到的、看到的、感觉到的，都应该是积极向上，杜绝不良信息伤害他们的心灵。
0-6岁育儿知识百科
0-6岁育儿护理知识1、乍暖还寒，新生宝宝穿多少?新生儿室内要保持一定的温度，如果有空调，最好在21℃-25℃，新生儿腋下温度维持在36℃-37℃最适合。
要定时开窗，保证经常换气。
最简单的是给他们准备好适宜的衣服。
因为新生儿身体与衣服之间的间隙的温度在30℃-34℃之间最适宜，可防止身体散热，维持新生儿的体温。
因此，新生儿的衣服过于宽松或太紧身，都不利于保持体温。
有的家长喜欢给新生儿穿上几层衣服，如内衣、棉背心、几件毛线衣、棉袄，感觉是很暖和了，其实保暖效果不一定好。
最好在内衣外面穿一件背心，再穿一件棉袄，保证身体与衣服之间有一定间隙，上面再盖上小棉被或毛毯就可以了。
2、天冷怎么给宝宝换尿布不着凉?给宝宝换尿布时，动作要麻利些。
腹部盖一条毛巾，防止受凉。
为宝宝准备保暖性强且宽松的衣服，最好用柔软的棉布制作，这样不会妨碍肢体活动，易穿易脱。
①宝贝上身穿棉衣，包在方形小褥子里，下身包裹块和褥子差不多大小的棉布，这样贴身比直接包裹褥子暖和。
②棉质尿布叠成方块，放在宝宝的屁屁下和屁屁上面各一块，男宝宝经常尿湿上面，女宝宝经常尿湿下面。
③更换的时候拿块干的尿布，抽出随即放上，孩子不挨冻。
④方形小棉褥子包裹的时候，把宝宝放好，先左右对折，再折脚下的褥子角，然后找绳轻轻系扣，便于换尿布时把下角拉开就能伸进手，宝宝的肚肚还是盖着厚厚的被子。
先让他趴着，像塞尿片那样把尿不湿先塞到屁股后面，同时把两个粘头放好位置，然后把宝宝转过来，把前面部分从裤裆伸进去，然后凭感觉把尿不湿粘好;平时稍微注意一下，两个粘头基本粘在什么位置，熟能生巧，练个几次就好了。
3、宝宝分年龄护理更科学[0-1岁宝宝护理]1.夜间如何喂奶：夜奶最好是躺喂，这样妈妈和宝宝都不用离开被窝，能够最大程度地避免受凉。
2.夜间怎么把尿：最好使用尿不湿，那样又安全又安心。
白天隔2~3个小时换一次，晚上只要孩子没有哭闹和不舒服的情况就在临睡前到起床后换一次。
用后把小屁股洗干净扑少量爽身粉，保持干爽。
0-6岁宝宝早教第13-18个月计划
第13－14个月计划---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------能力培养月龄概述：1这个月的宝宝动作、语言、自理能力已经具备一定的水平。
家长仍要继续加强对他的锻炼。
2宝宝对颜色、图形、数字等也有了很强的认知能力，家长要多带宝宝参与外界活动，开拓他的视野，提高他的认知能力。
玩、教具1、给宝宝翻阅方便的硬纸书或用塑料薄膜保护的故事书。
2、家长还要给宝宝准备积木、套碗、拖拉玩具、娃娃用具。
3、家长尽可能带宝宝找矮滑梯，让宝宝练习上楼梯。
4、家长还要准备积木、套塔、球、可插的玩具或惯性小车等玩具。
5、家中一面墙上要设一个“某某（小名）好宝宝第一”的记载表扬栏，凡是宝宝第一次学会做的事都要记载并缀上一颗小星星（如某年某月某日，学会帮妈妈做事，某月某日，会讲故事），培养宝宝上进心、自信心，建立良好的自我意象，直到以后一面墙上“满天星斗”。
育儿要点：1、这个月宝宝已经断奶,家长要注意宝宝的饮食。
2、加强行走等练习。
3加强宝宝对颜色、图形、数字等方面的认知能力。
4继续培养宝宝自己吃饭、自己睡觉、自己排大小便的能力。
具体做法1、这个月宝宝已经断奶，家长要合理安排宝宝的饮食，保证宝宝的营养，平衡膳食。
2、家长要教宝宝多方向行走，来发展他的动作协调能力。
3、家长还可以通过搭积木、玩套塔、形板，促进手的精细动作能力的发展。
4、家长要继续教宝宝认识颜色、形状、图片、学涂鸦，辨大小，提高他的认知能力。
5、家长仍要坚持给宝宝听故事、儿歌、数字歌等。
6、平时宝宝要东西时，家长要让他说出来，然后再给他，启发宝宝用语言表达自己的要求。
7、家长要常带宝宝外出，提供宝宝与同伴交往的机会，促进他语言和社交能力的发展。
8、家长要理解宝宝的语言和动作，满足宝宝的正当要求。
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目录1、哈佛大学注重的15项优秀素质2、孩子十大必备素质及培养途径3、孩子教育的几个关键期（年龄段）4、10项早教内容最佳开发时间5、早教理念总论6、出生15天前的早教内容7、出生15—30天的早教内容8、0—1岁早教内容9、1—2岁早教内容10、2—3岁早教内容11、3—4岁早教内容12、3—6岁早教内容（一）哈佛大学注重的15项优秀素质1、好奇心（或求知欲）2、创造性（或创造力）3、学业成绩4、学业前景5、领导能力6、责任感7、自信心8、为人的热忱9、幽默感10、关心他人11、活力12、成熟13、主动性14、对挫折的反应15、受老师们的重视程度（二）孩子十大必备素质及培养途径1、身体好：肢体灵活，精力充沛，免疫力强，很少生病等——培养途径：优生优育、科学的生活方式、营养保健、体育锻炼等。
2、头脑灵：反应灵敏，观察细致，理解准确，记忆清晰，联想丰富，表达流畅，思维活跃，思考深入，善于综合，善于质疑，善于创新等——培养途径：1.适度胎教；2.早期开发多元智能；3.从小见多识广；4.勤学习勤实践；5.单项智能训练及综合训练等。
3、性格优：开朗快乐，积极进取，诚实自信，勤劳独立，善良勇敢，负责守信，意志坚强，心态宽容，刚柔并济，动静有序等——培养途径：1.婴儿期及时而亲切的照料，形成良好的亲子依恋，为心理健康奠定基础；2.条件反射成行为，行为训练成习惯，习惯积累成性格；3.环境耳濡目染，长辈言传身教等。
4、兴趣多：好奇心强，求知欲旺盛，爱观察，爱提问，爱学习，爱尝试，爱思考，爱操作，爱挑战，爱创新等——培养途径：丰富的信息刺激；大人的情绪感染和赏识激励；爱与成功的快乐体验；造福社会的强烈动机等。
5、情感美：爱自然，爱家乡，爱祖国；爱艺术，爱创造，爱生命；爱亲友，爱和平，爱人类等——培养途径：情绪感染、感情交流、行为体验、艺术实践、审美鉴赏、赏识激励等。
6、知识广：基础宽厚，结构合理；文理皆优，一专多能；适应面宽，综合性强等——培养途径：阅读起步早，动手实践多；博览群书＋学业训练＋大量实验＋社会实践（含游历）等。
7、品德正：懂法守法，不走邪路；尊重规则，崇尚双赢；理想远大，道德高尚；关心弱小，保护环境；热爱团队，亲和力强；自尊自爱，敬业守信等——培养途径：遵守约定，体验奖惩，赏识激励；讲故事、树榜样、分析案例；讲解和学习法律法规等。
8、能力强：拥有相对完备的能力体系。
1.适应能力类：模仿能力，自理能力，自律能力，自学能力，反省能力，应试能力，抗干扰能力，拒诱惑能力，自立能力，交际能力，团队协作能力等；2.创新能力类：发现问题和解决问题的能力，分析判断能力，联想发挥能力，组织领导能力，整体规划能力，自我调整能力，主动行动能力，深入研究能力等——培养途径：明确目标，反复实践；化整为零，缺啥补啥；专项训练，化难为易；经常总结，赏识激励等。
9、后劲足：视野开阔，目标明确，思路清晰，意志坚定，会自我管理，善于计划，善于行动，能自主发展，可持续发展等——培养途径：重视整体素质培养，获得强大的自主发展内驱力；经常寻找现有素质体系的“短板”（薄弱环节），扬长补短，提高整体水平，增强发展后劲。
10、发挥佳：1.竞技状态良好：心理平衡，乐观自信，精神饱满，水平稳定；2.能在涉足其间的实践活动中正常发挥，如：学习、竞赛、应试、研究、创造、制作、发明、发现、管理、策划、推广、营销、领导、组织等；3.可持续发展能力强，具体体现在：积极补充和更新知识；自我完善道德；善于总结经验教训；善于利用资源和挖掘资源；善于集思广益不断创新；事业发达，婚姻美满，家庭和睦，子女优秀等——培养途径：1.熟能生巧，艺高人胆大；2.勤于实践，敢于拼搏；3.习惯于主动出击；4.不自满，不停步；5.重视情感教育和教子方法等前5项是0—6岁培养重点，后5项是6—18岁培养重点（前期培养不足的，需在后期弥补调整）。
我们培养孩子应则是从零开始，让各种能力和好品质“从无到有，从少到多，从弱到强”，需要更多“基本建设”性质的内容。
（三）孩子教育的几个关键期（年龄段）1、2—5岁：教孩子怎样做到守规矩关键期2、4岁以前：形象视觉发展关键期3、3—5岁：发展音乐能力关键期4、4—5岁：开始学习书面语言关键期5、5岁左右：数的概念形成关键期6、5—6岁：掌握汉语词汇能力关键期7、3—8岁：学习外语关键期8、3岁左右和青少年时期是培养独立性关键时期9、6—16岁：身体锻炼最有成效时期10、6—7岁：速度、灵敏度发展最佳期11、11—16岁、16—18岁：力量和耐力增长关键期（四）10项早教内容最佳开发时间1、音乐：0岁开始听优美的世界名曲、古典音乐、儿童歌曲；1—2岁开始学做律动；2—3岁开始学唱儿童歌曲；3岁以后可考虑学一种乐器。
2、美术：半岁开始常常欣赏美术作品；1岁开始涂鸦；2岁以后学简笔画；3岁以后画想象画；5—6岁练绘画基本功，学水墨画等。
此外，3岁前开始做揑泥、剪纸、填色、彩贴等美工。
3、体育:满月开始做被动操，略超前训练孩子翻身、坐起、站立、爬行、走路、奔跑；有条件的1岁学游泳，1岁半学溜冰，2岁走平衡木，3岁踢球及各种体育游戏。
4、语言：0岁开始常听说话、故事、儿歌；3—4个月开始常逗孩子发音；1岁左右训练学各种称呼，学小动物叫声；1—2岁开始学说完整句，背儿歌、古诗、经文；2岁以后常听大人读故事和听录音故事，自己学讲简单故事、叙述见闻和做过的事；3岁以后练习口头作文5、外语：1岁开始每天听英语，可以汉英两种口语词汇一起学；1岁半以后学动物英语单词和简单会话，培养起学英语的兴趣；3岁以后可以上游戏英语课。
6、识字阅读：出生后不久在生活环境中培养识字敏感；1岁半左右开始生活游戏识字，先学孩子熟悉的事物、动物和单音节词；2岁以后读有趣的句子、儿歌、谜语等；3岁以后读二三句的短文，逐步加长，过渡到学习阅读。
7、计算：会说话以后常常学习数周围的实数；2岁以后学5以内数的分解和组合，然后再学习10以内加减法和进退位加减法；3岁以后背乘法口诀，先学乘法，后除法，辨认各种几何形体，了解时间、认识钟表、日历、秤等。
4岁以后可按趣味数学书的顺序，解一些趣味习题和学习手指速算。
8、常识：随时随地观察、触摸、品尝事物，告诉孩子事物的名称。
随着孩子年龄和知识的增长，常常讨论是什么、像什么、什么色和形、哪里来、感觉怎么样、怎么变、为什么等问题；2岁半以后学习听新闻，认地图，常去大自然和各种陌生环境观察、讨论、搜集物品；3岁以后学种植、饲养；4岁开始做小实验，多玩科学玩具，多感受新鲜事物。
9、劳作：会走路以后鼓励孩子帮大人做事，再往后学习做力所能及的自我服务劳动和部分家务劳动；3岁开始做小玩具、拆装玩具，多做需动手动脑的事。
10、社交：孩子能抱着玩时，经常接触态度和善的陌生人，会走以后常与小朋友玩，常串门拉家常；1岁学习送客；1岁半以后学习待客。
（接触孩子的所有成人不要吓唬孩子、冷淡孩子、羞辱孩子和当面谈论孩子，也不要过分热情，把孩子当中心或过分表扬。
总之，既不让孩子胆小怕生，也不把孩子宠坏，要使他成为讲文明礼貌、落落大方，关心他人的人。
）（五）早教理念总论1、教育必须从孩子出生那天起开始进行。
2、孩子从生下来起到3岁之前，是最为重要的教育时期。
3、3岁以前的“模式教育”应“硬灌”大致两方面的内容：①反复灌输语言、音乐、文字和图形等所谓奠定智力的大脑活动基础的模式。
②输入人生的基本准则和态度。
4、幼儿在3岁以前，是语言发展的最佳期。
所以应从孩子15天大就开始灌输词汇，在孩子刚会辨别事物时就教他说话。
5、教授孩子学习语言的方法：①从身边的实物开始。
看到什么就要教什么，但要注意循序渐进，先易后难。
②多给孩子讲故事。
并让孩子复述所讲过的故事。
③少说这个那个，多给孩子解释。
遇到孩子不懂的词汇，随时给他解释，决不稀里糊涂地绕过去，杜绝孩子养成“不求甚解”的坏习惯。
④不要让孩子遭受不完整的话和方言的污染。
如不要教孩子“丫丫”（脚），“汪汪”（狗）之类的语言。
6、一个孩子的成就并不取决于他的天赋，而是由这个孩子从出生到五六岁这期间所受到的早期教育决定。
7、早教开发孩子的潜能，首先最重要的是开发孩子的语言能力。
8、1岁至5岁是人一生中最有效的语言学习期。
9、音乐往往能够造就天才。
10、对孩子实行早期教育必须用游戏的方法进行。
11、幼儿的语言教育是早期教育的第一步。
12、1岁至5岁是最能发挥语言学习才能的时期。
13、5岁开始学钢琴。
14、学习外语的最佳时间是在孩子10岁以前。
15、语言才能：孩子的语言才能在接近8岁时就开始渐渐消失了，其他的才能也在8岁时开始退化。
16、儿童的语言才赋在六七岁时开始枯竭，各种资质会慢慢退化。
17、音乐才能：在孩子1岁零5个月时出现，大约在8岁时结束。
18、孩子越接近0岁潜在能力就越巨大，如果能牢牢抓住这个关键时期给予其适当的教育，那孩子们的潜能将会全面开花，结出丰硕的果实。
19、幼儿从2岁起就具有阅读能力，而且越接近0岁就越具有可开发的语言能力和旺盛的求知欲，即使是还不会说话的1岁幼儿也具有阅读能力。
20、儿童的大脑具有魔术般的吸引力，这种能力从胎儿时期就开始发育，8岁时到达顶点，决定性的学习时期是1岁到5岁，如教育得法，儿童在这个时期内可轻松掌握5个国家的语言。
21、在6岁上小学之前，儿童的大脑具有惊人的容量，可吸收许多知识，如要使幼儿的脑部得到充分发育，最重要的工作就是引导幼儿读书。
22、孩子的智能在8岁前就已经固定了。
23、2岁的儿童与7岁儿童的阅读能力没有两样。
（六）出生15天前的早教内容1、尽力保障宝宝一天22小时的睡眠。
2、坚持定时给宝宝喂奶、喂水。
3、脐带长好后，每天给宝宝洗澡、按摩手脚、做婴儿体操，做完体操后，让宝宝抓住妈妈的手指练习“起来”，宝宝会像吊单杠一样用力拉起自己的上身。
4、训练听觉和视觉：在宝宝每次喂奶前醒来时，在他眼前摇响彩色的摇铃，并将摇铃慢慢地左右移动，吸引宝宝的注意力。
5、及时而亲切的照料：让婴儿信任父母，形成安全型依恋，要时刻关注婴儿，对他亲切、和蔼可亲，多抱他，多对他笑，不要让他哭很久才去抱他，多拥抱他，经常对他说“我爱你”。
（七）出生15—30天的早教内容1、趁宝宝醒来时，把食指轻轻地塞进他的小手心，他会像所有15天大的新生儿一样，本能地抓紧大人的手指，这时，大人就用和缓清晰的语调发出“手指”“手指”的声音给他听。
2、只要宝宝醒着时，就可以经常跟宝宝说话，轻声给宝宝唱歌。
3、床上吊彩色气球，当宝宝散漫的眼光停留在他们上时，妈妈立即不厌其烦地重复给他听：“红气球……黄气球……”。
4、如果妈妈在做事，就用亲切的语调对宝宝说话，告诉他妈妈在干什么。
5、从宝宝触摸到的生活用品开始，反复教他各种实物的名称。