最新城市规划教案8
城市规划课程设计
城市规划课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握城市规划的基本概念、原则和方法，培养学生的城市规划意识和能力。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述城市规划的基本概念、目标和发展历程。
2.阐述城市规划的基本原则、主要内容和制定过程。
3.识别和分析城市规划中的主要问题和挑战。
4.应用城市规划的方法和技术，进行简单的城市规划设计和分析。
5.表达对城市规划的兴趣和责任感，积极参与城市规划实践。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.城市规划概述：城市规划的基本概念、目标和发展历程。
2.城市规划原则：城市规划的基本原则、主要内容和制定过程。
3.城市规划方法：城市规划的方法和技术，如空间分析、预测模型等。
4.城市规划案例：分析国内外典型的城市规划案例，了解规划实践中的应用。
5.城市规划实践：学生进行简单的城市规划设计和小组讨论。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如：1.讲授法：讲解城市规划的基本概念、原则和方法。
2.案例分析法：分析国内外典型的城市规划案例，让学生了解规划实践中的应用。
3.小组讨论法：分组讨论城市规划问题，培养学生的团队合作能力。
4.实验法：让学生动手进行简单的城市规划设计，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的城市规划教材，为学生提供基本的学习资料。
2.参考书：提供相关的城市规划参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：收集城市规划相关的图片、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性。
4.实验设备：准备城市规划所需的实验设备，如绘图板、规划软件等，方便学生进行实践操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地反映学生的学习成果。
1.平时表现：通过课堂参与、小组讨论和实验操作等环节，评估学生的学习态度和参与程度。
城市规划学教案
教案目录
四川科技职业学院教师教案首页
日
注明：1.此教案供平时教学检查、期末教学资料存档使用；
2.每讲填写一份，学期期末统一交二级学院，由二级学院提交教务处。
30日注明：1.此教案供平时教学检查、期末教学资料存档使用;
2.每讲填写一份，学期期末统一交二级学院，由二级学院提交教务处。
附页：
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城市规划设计电子教案
城市规划设计电子教案第一章：城市规划概述1.1 课程介绍了解城市规划的含义、目的和基本概念掌握城市规划的基本原则和任务1.2 城市规划的历史与发展了解城市规划的起源和发展历程掌握不同历史时期城市规划的特点和影响1.3 城市规划的类型与体系了解城市规划的不同类型及其特点掌握城市规划体系的构成和运作机制第二章：城市规划设计与规划方法2.1 城市规划设计的基本概念了解城市设计的目标和内容掌握城市设计的基本原则和方法2.2 城市规划设计的过程与步骤掌握城市规划设计的基本流程和关键步骤了解城市规划设计的技术和方法2.3 城市规划设计的创新与实践探索城市规划设计的新理念和新方法分析城市规划设计实践中的创新案例第三章：城市规划要素与规划内容3.1 城市用地规划了解城市用地规划的基本概念和方法掌握城市用地规划的原则和标准3.2 城市交通规划了解城市交通规划的目标和内容掌握城市交通规划的方法和工具3.3 城市公共设施规划了解城市公共设施规划的基本概念和方法掌握城市公共设施规划的原则和标准第四章：城市规划管理与法规4.1 城市规划管理的基本概念与原则了解城市规划管理的目标和内容掌握城市规划管理的基本原则和方法4.2 城市规划法规与政策掌握城市规划相关法律法规的基本内容了解城市规划政策的特点和作用4.3 城市规划管理与法规实践分析城市规划管理与法规实施的成功案例探讨城市规划管理与法规面临的挑战和改进方向第五章：城市规划与发展战略5.1 城市发展战略与规划了解城市发展战略的含义和重要性掌握城市发展战略与城市规划的关系5.2 城市规划与可持续发展掌握可持续城市发展的原则和目标了解城市规划在可持续发展中的作用和挑战5.3 城市规划实践与案例分析分析城市规划实践中的成功案例探讨城市规划在不同发展背景下的创新与挑战第六章：城市居住区规划6.1 居住区规划概述了解居住区规划的基本概念、目标与原则掌握居住区规划的主要内容与要求6.2 居住区规划设计与布局掌握居住区规划设计的基本原则和方法了解居住区布局的形式与结构6.3 居住区环境规划与配套设施了解居住区环境规划的目标和内容掌握居住区配套设施的类型与配置要求第七章：城市商业区规划7.1 商业区规划概述了解商业区规划的基本概念、目标与原则掌握商业区规划的主要内容与要求7.2 商业区规划设计与布局掌握商业区规划设计的基本原则和方法了解商业区布局的形式与结构7.3 商业区环境规划与配套设施了解商业区环境规划的目标和内容掌握商业区配套设施的类型与配置要求第八章：城市公共设施规划8.1 公共设施规划概述了解公共设施规划的基本概念、目标与原则掌握公共设施规划的主要内容与要求8.2 公共设施规划设计与布局掌握公共设施规划设计的基本原则和方法了解公共设施布局的形式与结构8.3 公共设施类型与配置要求了解不同类型公共设施的特点和功能掌握公共设施的配置原则和标准第九章：城市交通规划9.1 交通规划概述了解交通规划的基本概念、目标与原则掌握交通规划的主要内容与要求9.2 交通规划设计与方法掌握交通规划设计的基本原则和方法了解交通规划布局的形式与结构9.3 交通规划实施与调控了解交通规划实施的关键环节和措施掌握交通规划调控的方法和手段第十章：城市规划与可持续发展10.1 可持续发展与城市规划的关系理解可持续发展在城市规划中的重要地位掌握可持续发展城市规划的基本原则10.2 生态城市规划与设计了解生态城市规划的目标和内容掌握生态城市规划设计与实施的方法10.3 城市规划案例分析与启示分析城市规划实践中的可持续发展案例探讨城市规划对可持续发展的贡献与启示重点和难点解析一、城市规划概述：理解城市规划的含义、目的和基本概念，以及城市规划的基本原则和任务。
《城市规划学》教案
《城市规划学》教案城市规划学教案1. 课程介绍本课程主要介绍城市规划学的基本概念、原则和方法，培养学生对城市规划的理解和分析能力，为他们将来从事城市规划工作打下基础。
2. 教学目标- 了解城市规划学的发展历程和重要性- 掌握城市规划的基本原则和方法- 理解城市规划与可持续发展之间的关系- 能够对城市进行规划和设计3. 教学内容单元一：城市规划学概述- 城市规划学的定义与目标- 城市规划学的发展历程- 城市规划学的研究内容和方法单元二：城市规划的基本原则- 人本主义原则- 可持续发展原则- 公平与合理原则- 灵活性与适应性原则单元三：城市规划的方法与工具- 规划基本概念和理论- 规划技术与方法- 信息技术在城市规划中的应用单元四：城市规划与可持续发展- 可持续城市发展的概念和原则- 环境保护与城市规划- 城市经济与社会发展规划单元五：城市设计与规划实践- 城市设计的基本原则和方法- 城市规划案例分析- 城市规划实践中的问题与挑战4. 教学方法- 讲授与案例分析相结合的教学方法- 定期组织学生参观城市规划相关项目- 鼓励学生进行小组讨论和实践研究5. 考核要求- 平时表现（包括课堂参与、小组讨论等）占30%- 课堂测验占30%- 期末论文或项目设计占40%6. 参考书目- 城市规划学导论，作者：XXX- 城市规划原理与方法，作者：XXX以上为《城市规划学》教案的内容提要，本教案将帮助学生全面了解城市规划学的基本知识和技能，以及在城市规划实践中面临的挑战和机遇。
希望同学们能够通过本课程的学习，为城市的可持续发展做出贡献。
城乡规划幼儿园教案模板
一、教案名称《我的未来城市：幼儿园城市规划探索之旅》二、活动目标1. 认知目标：了解城市规划的基本概念，认识城市建筑和公共设施。
2. 技能目标：通过动手操作，学习设计简单城市布局。
3. 情感目标：激发幼儿对城市建设的兴趣，培养他们的空间想象力和创造力。
三、活动准备1. 物质准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色笔、城市建筑模型、公共设施图片、地图等。
2. 经验准备：提前与幼儿讨论他们所熟悉的城市，了解他们对城市的认知。
四、活动过程（一）导入环节（5分钟）1. 热身游戏：组织幼儿进行“我认识的城市”问答游戏，引导他们分享自己熟悉的城市和其中的建筑。
2. 引入主题：通过展示城市照片或模型，引发幼儿对城市规划的兴趣。
（二）学习环节（15分钟）1. 讲解城市规划的基本概念：用简单易懂的语言解释城市规划的定义和重要性。
2. 展示城市建筑和公共设施图片：引导幼儿观察图片，了解不同类型的建筑和公共设施。
3. 互动问答：提问幼儿关于城市规划和建筑的问题，如“为什么需要规划城市？”、“城市中的哪些设施对人们很重要？”等。
（三）实践环节（20分钟）1. 分组讨论：将幼儿分成小组，每组选择一个地点进行城市规划。
2. 设计城市：每组使用提供的材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水等，设计自己的城市。
3. 分享与展示：每组向全班展示他们的城市设计，并解释他们的设计理念。
（四）总结环节（10分钟）1. 回顾活动：引导幼儿回顾活动中的学习内容，如城市规划的概念、城市建筑和公共设施。
2. 反思与评价：鼓励幼儿思考他们从活动中学到了什么，并分享他们的感受。
五、活动延伸1. 课后作业：让幼儿回家后与家长一起绘制家庭所在地的城市规划图。
2. 亲子活动：组织亲子活动，让家长参与城市规划游戏，增进亲子关系。
六、活动反思1. 观察幼儿在活动中的参与度和学习效果，根据反馈调整活动内容和方式。
2. 记录幼儿在活动中的表现，如创造力、团队合作能力等，作为评估幼儿发展的依据。
城市规划原理教案
城市规划原理教案一、教学目标1. 让学生了解城市规划的基本概念、目的和意义。
2. 使学生掌握城市规划的基本原理和方法。
3. 培养学生对城市规划的实际操作能力和创新意识。
二、教学内容1. 城市规划的基本概念城市的定义城市规划的定义城市规划与城市发展的关系2. 城市规划的目的和意义保障城市安全、健康、有序的发展提高城市生活质量促进城乡一体化发展3. 城市规划的基本原理总体规划原理详细规划原理可持续规划原理4. 城市规划的方法空间分析方法预测与评估方法规划设计方法5. 城市规划的实际操作规划编制与审批规划实施与管理规划监督与评估三、教学方法1. 讲授法：讲解城市规划的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：分析城市规划的实际案例，使学生更好地理解城市规划的内容。
3. 小组讨论法：分组讨论城市规划问题，培养学生的合作与沟通能力。
4. 实地考察法：组织学生参观城市规划展览馆或实际建设现场，增强学生的直观感受。
四、教学准备1. 教材：准备城市规划原理相关教材或资料。
2. 课件：制作课件，辅助讲解城市规划的相关内容。
3. 案例素材：收集城市规划实际案例，用于分析与讨论。
4. 实地考察：联系城市规划展览馆或建设现场，安排实地考察。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和成果。
3. 实地考察报告：评价学生在实地考察中的观察、分析与总结能力。
4. 课后作业：检查学生对城市规划原理的理解和应用能力。
六、教学活动设计1. 导入新课：通过展示城市发展历程的图片，引发学生对城市规划的思考，进而引入本节课的主题。
2. 讲授基本概念：讲解城市的定义、城市规划的定义以及城市规划与城市发展的关系。
3. 分析案例：展示国内外城市规划的成功案例，引导学生分析案例中的规划原理和方法。
4. 小组讨论：分组讨论城市规划的实际问题，鼓励学生提出自己的见解和解决方案。
城市规划教学计划
城市规划教学计划一、引言城市规划是指通过对城市空间布局、用地规划、建筑设计、交通网络等方面的有序组织和统筹安排，以达到提高城市发展质量、改善居住环境、促进经济繁荣和社会进步的目的。
作为一门综合性学科，城市规划在现代社会中扮演着重要的角色。
本文将就城市规划教学计划进行探讨和分析，以期为相关教育机构提供参考。
二、教学目标1. 培养学生对城市规划的理论和实践知识的掌握能力。
2. 提高学生分析和解决城市规划问题的能力。
3. 增强学生对城市发展与城市规划之间关系的认知能力。
4. 培养学生的创新思维和合作精神，提高团队合作和项目管理能力。
三、教学内容1. 城市规划原理与理论1.1 城市规划的定义和发展历史1.2 城市规划的基本原则和理论体系1.3 国内外城市规划典型案例分析2. 城市规划方法与技术2.1 城市规划的数据收集和分析2.2 城市规划的空间分析与设计2.3 城市规划的可持续性评估和预测3. 城市规划实践与案例3.1 城市整体规划与城市分区规划3.2 城市交通规划与交通管理3.3 城市环境规划与保护四、教学方法1. 授课讲解与案例分析教师通过系统的讲解和案例分析，引导学生对城市规划理论与实践知识进行深入理解和掌握。
2. 实地考察与实践操作通过组织学生进行城市规划实地考察和实践操作，激发学生的兴趣，提高实际操作能力。
3. 案例研究与小组讨论学生分成小组，选择不同城市规划案例进行深入研究和讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学评估1. 期中考试和期末考试，以考察学生对城市规划理论和实践知识的理解和应用能力。
2. 实践项目评估，对学生在实践环节的表现和成果进行评估，包括实地考察报告、实践操作报告等。
3. 课堂参与和学术论文，评估学生在讨论和写作方面的表现，鼓励学生参与教学过程。
六、教学资源1. 城市规划相关教材和参考书籍，提供基础知识和理论支持。
2. 城市规划案例和实践材料，提供实际操作和案例分析的素材。
城市详细规划课程设计
城市详细规划课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握城市详细规划的基本概念、原则和方法。
2. 使学生了解城市规划中的土地利用、交通布局、公共设施配套等内容。
3. 帮助学生了解我国城市详细规划的相关政策和法规。
技能目标：1. 培养学生运用城市规划方法分析城市问题的能力。
2. 提高学生绘制城市详细规划图纸的技能。
3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对城市规划学科的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生关注城市问题，增强社会责任感和使命感。
3. 培养学生尊重和遵守城市规划相关法规，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为理论与实践相结合的课程，旨在通过学习城市详细规划的基本知识和技能，培养学生解决实际问题的能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，具有一定的城市规划基础，思维活跃，对实际问题具有较强的探究欲望。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生关注实际案例，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使学生在掌握专业知识的同时，树立正确的价值观。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 城市详细规划基本概念：包括城市规划的定义、分类、作用及其与城市发展的关系。
教材章节：第一章 第一节2. 城市详细规划原则：介绍规划过程中的公平性、可持续性、宜居性等原则。
教材章节：第一章 第二节3. 城市详细规划方法：讲解城市用地分类、规划布局、设施配套等规划方法。
教材章节：第二章4. 城市详细规划案例分析：分析国内外典型城市详细规划案例，总结经验教训。
教材章节：第三章5. 我国城市详细规划政策法规：解读相关法规，如《城市规划法》、《城市详细规划编制办法》等。
教材章节：第四章6. 实践操作：组织学生进行实地考察，结合所学知识进行规划图纸绘制。
教材章节：第五章7. 课堂讨论与展示：针对实际案例，组织学生进行讨论，培养分析问题和解决问题的能力。
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城市规划教案8八居住区综合技术经济指标技术经济学研究的是从劳动消耗和提高经济效益的观点来评价技术活动。
建筑技术经济就是对建筑产品的技术方案（包括投资方案、工程设计、施工方案、技术措施和技术政策）进行技术与经济的分析、计算、比较和评价。
从中选出技术上先进，经济上合理的最优方案，为决策提供科学的依据。
建筑技术经济评价指标是对设计质量优劣和设计方案的先进性、科学性、合理性、经济性的评价的项目指标。
由于影响设计方案和设计质量的因素繁多，而且不少因素对方案优劣起至关重要的作用，所以建筑技术经济评价指标多以一组指标来评价，这成组的指标也叫指标体系。
建设设计方案的技术经济指标，按要求可分为几大类。
1．按指标的范围，可分为综合指标和局部指标。
2按指标的表现形式，可分为实物（使用价值）指标和货币指标（价值）。
3．按指标的应用，可分为建设指标和使用指标。
4．按指标的性质，可分为定性指标和定量指标。
居住区综合技术经济指标居住区综合技术经济指标是针对居住区规划设计的技术经济评估项目。
技术经济指标项目中每一项都有针对性地评价和反映着某些方面的控制作用和使用意义，每一项都是居住区整体居住水平的反映，居住区规划设计、方案评价、使用评估都要通过这每一项指标来表达。
另外，技术经济指标项目不是孤立地起作用，而是相互起制约作用。
评价或优化规划方案时，应综合各项技术经济指标，整体地、综合性地评价和优化。
还有居住区规划设计方案的评价和优化结果，不仅仅取决于综合技术经济指标系列，还要看规划方案的功能合理性，布局创新的科学性，环境质量的保证度等物质和精神方面的水平。
也就是说同样的综合技术经济指标系列条件下，可能会出现几个方案。
要善于运用这些指标系列，评价出优秀方案。
居住区规划总用地居住区规划总用地范围应根据国家现行标准《城市居住区规划设计规范》来确定：1．当规划总用地周界为城市道路、居住区（级）道路、小区路或自然分界线时，用地范围划至道路中心线或自然分界线。
2．当规划总用地与其它用地相邻，用地范围划至双方用地的交界处。
底层公建住宅或住宅公建综合楼用地面积底层公建住宅或住宅公建综合楼是集住宅与公共建筑为一体的建筑。
为了方便居民生活，这种建筑处理是居住区规划中经常采用的一种方式。
另外临居住区、居住小区的沿街道一侧，为了丰富沿街立面和扩大服务效益，往往沿街兴建底层公建住宅或者住宅公建综合楼。
这种建筑的用地面积既不同于住宅用地，也不同于公建用地，依据国家现行标准《城市居住区规划设计规范》GB50180－93的有关规定作如下确定：1．按住宅和公建各占该幢建筑总面积的比例分摊用地，并分别计入住宅用地和公建用地；2．底层公建突出于上部住宅或占有专用场院和因公建需要后退红线的用地，均应计入公建用地。
绿地率居住区用地范围内各类绿地的总和占居住区用地的比率。
绿地应包括：公共绿地、宅旁绿地、公共服务设施所属绿地和道路绿地（即道路红线内的绿地），不应包括屋顶、晒台的人工绿地。
根据国家现行标准《城市居住区规划设计规范》的有关规定，新区建设绿地率不应低于30％，旧区改造绿地率不宜低于25％。
绿地率是反映居住区园林绿化水平的指标之一，目的是为了能反映绿化的覆盖率，绿地率高，反映绿色植物种植的面积多，在居住区内分布广。
绿化覆盖率不同于绿地率。
绿化覆盖率除绿地面积外，还有树种选择、植物配置形式、树龄等。
绿化覆盖面积是指乔灌木和多年生草本植物的覆盖面积，按植物的垂直投影测算，但由于各地的居住区的地理位置不同，树种比例树龄结构不同，因而绿化覆盖率只能概略性的估算。
绿地面积绿色植被的生态效应已逐渐被人们认识，人们追求绿色，向往大自然，居住区内的外部环境质量越来越受到人们的关注，绿化、美化居住区外部环境是居住者的追求。
在居住区规划设计中尽可能扩大绿地面积是设计者的社会责任。
为了相对准确地计算绿地面积，相对统一绿地面积的计算方法，国家现行标准《城市居住区规划设计规范》特作如下规定：1．宅旁（宅间）绿地面积计算的起止界，绿地边界对宅间路、组团路和小区路算到路边，当小区路设有人行便道时算到便道边，沿居住区路、城市道路则算到红线，距房屋墙脚1．5米，对其它围墙、院墙算到墙脚。
2．道路绿地面积，以道路红线内规划的绿地面积为准进行计算。
3．院落式组团绿地面积计算起止界的规定：绿地边界距宅间路、组团路和小区路路边为1米；当小区路有人行便道时，算到人行便道边；临城市道路、居住区级道路时算到道路红线；距房屋墙脚1．5米。
4．开敞型院落组团绿地至少有一个面面向小区路，或向建筑控制线宽度不小于10米的组团级主路，并向其开设绿地的主要出入口敞开。
5．其他块状、带状公共绿地面积计算的起止界同院落式组团绿地。
沿居住区（级）道路、城市道路的公共绿地算到红线。
居住区用地内道路用地面积居住区内设有居住区道路，居住小区道路，居住组团道路及非公建配建的居民小汽车、单位通勤车等停放场地，这些道路用地面积的计算依据国家现行标准《城市居住区规划设计规范》（GB50180－93）的有关规定应如下确定：1．按与居住人口规模相对应的同级道路及其以下各级道路计算用地面积，外用道路不计入；2．居住区（级）道路按红线宽度计算；3．小区路、组团路按路面宽度计算。
当小区路设有人行便道时，人行便道计入道路用地面积；4．非公建配建的居民小汽车和单位通勤车停放场地，按实际占地面积计算；5．宅间小路不计入道路用地面积。
其他用地居住区规划总用地内的其他用地是指规划范围内除居住区用地以外的各种用地，应包括非直接为本区居民配建的道路用地、其他单位用地、保留的自然村或不可建设用地等。
其他用地面积居住区规划总用地内其他用地面积计算依据国家现行标准《城市居住区规划设计规范》（GB50180－93）的有关规定应如下确定：1．规划用地外围的道路算至外围道路的中心线；2．规划用地范围的其他用地，按实际占用面积计算。
城市人口从城市规划的角度来看，城市人口应该是指那些与城市的活动有密切关系的人口，他们常年居住生活在城市的范围内，构成了该城市的社会，是城市经济发展的动力。
他们既是建设的参与者，又都是城市服务的对象；他们依赖城市以生存，又是城市的主人。
居住区规划人口数量居住区内可容纳的人口数量，应根据居住区的具体的环境容量估算。
每个居住区的具体的环境容量的影响因素是个复杂的系统。
为了简化和方便规划设计，一般按照国家现行标准《城市居住区规划设计规范》的有关规定，以人均居住区用地控制指标与规划总用地相除得到规划人口数量的估算值。
独立的新建厂矿居住区的人口可以按照厂矿在册职工规划总人数进行估算。
而对于城市旧居住区的改造，则应按照城市总体规划的要求对旧居住区用地进行合理调整后的用地来估算合理的规划人口数量。
住宅平均层数住宅总建筑面积与住宅基底总面积的比值（层）。
高层住宅比例高层住宅总建筑面积与住宅总建筑面积的比率（％）。
人口净密度单位住宅用地上居住的人口数量。
人口毛密度单位居住区用地上居住的人口数量。
住宅建筑套密度（毛）每公顷住宅用地上拥有的住宅建筑套数（套／ha）。
住宅建筑套密度（净1每公顷住宅用地上拥有的住宅建筑套数（套／ha）。
住宅面积毛密度每公顷居住区用地上拥有的住宅建筑面积（m↑2／ha）。
住宅面积净密度也称住宅容积率。
是指每公顷住宅用地上拥有住宅建筑面积（m ↑2／ha）或以住宅建筑总面积（万m↑2）与住宅用地面积（万m↑2）的比值表示。
该项指标合理控制的目的，其一是提高单位住宅用地内的住宅面积密度，合理利用土地，充分利用土地。
其二是控制单位用地内的住宅建筑面积密度防止密度过高，产生“拥挤效应”。
为此，国家现行标准《城市居住区规划设计规范》作出了相应规定，如表2－2所示。
住宅面积净密度是决定居住区居住密度（住宅面积毛密度或人口毛密度）的重要指标。
由于居住区用地中，住宅用地具有一定的比例，因而在一定的住宅用地上，住宅面积净密度高，该居住区的居住密度相应也高，反之，居住密度相应越低。
住宅面积净密度的决定因素主要是住宅层数和决定日照间距的地理纬度与建筑气候区划。
根据我国居住区规划建设中目前存在的问题，该规范只作出了住宅面积净密度最大值的控制指标。
住宅面积净密度最大值的确定依据，一是不同层数住宅在不同建筑气候区别能达到的最大值。
二是考虑居住区基本环境质量要求。
表中的低层、多层与中高层三栏的数值是在对全国140余个居住区的资料综合分析的基础上再与理论计算值验核后提出的。
但高层住宅一栏的指标则主要是根据环境容量确定。
虽然住宅面积净密度不能全面地反映居住区综合环境状况，但却直接反映住宅用地上的、环境容量中的建筑量和人口量。
显然，住宅面积净密度过大，就是住宅用地上的环境容量过大，即建房过多、住人过挤，就会影响居住区环境质量，包括空间环境效果和生态环境状况。
该规范所定指标系根据北京、上海和广州等大城市的有关规定和实际效果确定，即各建筑气候区划的全高层居住小区或组团的住宅面积净密度均不得超过3．5万m↑2／ha。
建筑面积毛密度也称容积率，是每公顷居住区用地上拥有的各类建筑的建筑面积（m↑2／ha）或以总建筑面积（万m↑2）与居住区用地（万m↑2）与居住区用地（万m↑2）的比值表示。
住宅建筑净密度住宅建筑净密度是住宅建筑基底总面积与住宅用地的比率（％）。
该项指标合理控制的目的一方面是为了减少基底占地面积，扩大空地率，扩大宅旁绿地面积，改善居住外环境；另一方面是适当加大基底面积，降低建筑的层数，减少人们上楼的疲劳。
为此，国家现行标准《城市居住区规划设计规范》作出相应规定如表2－3。
住宅建筑净密度是决定居住区居住密度和居住环境质量的重要因素，必须合理确定。
决定住宅建筑密度的主要因素是层数和决定建筑日照间距的地理纬度和建筑气候区划。
由建筑气候区划和住宅层数两个因素作为指标的分类依据。
其中气候区划按地理纬度关系分成三组。
鉴于目前我国居住区规划建设中存在建筑密度日趋增高的倾向，而几乎不存在建筑密度过低的现象，为使居住区用地内有合理的空间，以确保居住生活环境质量，故规范中仅对住宅建筑净密度的最大值作出控制。
建筑密度居住区用地内各类建筑的基底总面积与居住区用地的比率（％）。
拆建比新建的总建筑面积与拆除的原有总建筑面积的比值。
土地开发费每公顷居住区用地开发所需的前期工程的测算投资，包括征地、拆迁、各种补偿、平整土地、敷设外部市政管线设施和道路工程等各项费用（万元／ha）。
住宅单方综合造价每平方米住宅建筑面积所需的工程建设的测算综合投资，应包括土地开发费用和居住区用地内的建筑、道路、市政管线、绿化等各项工程建设投资及必要的管理费用（元／m↑2）。
人均居住区用地控制指标（m↑2／人）为了节约人均居住用地，为了实行有效的调控，充分发挥土地资源的作用，国家现行标准《城市居住区规划设计规范》对此作了规定。