《规划设计网站》教学设计
人教版七年级信息技术上册《规划与设计网站》教案
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人教版七年级信息技术上册《规划与设计网站》教案一教学目标分析1、知识目标：让学生了解网站建设的前期准备工作学会如何规划、构思一个网站2、能力目标：提高学生分析能力、探究能力、组织能力。
3、情感目标：增进班级集体荣誉感，团队合作理念以及同学友谊。
4、价值目标：培养学生自信心及个性化发展。
【教学资源】1、硬件：多媒体网络电脑室;软件：安装Macromedia Dreamweaver 4、Microsoft FrontPage等网页制作工具。
2、准备好规划表格印发学生(电子及文稿)。
3、下载几个不同类型的优秀网站为教学参照。
4、提供相关案例需求分析供学生参考。
【教学策略及设置思路】本节内容是网站制作的第一步，详细地规划网站将为今后的网站建设提供一个总体框架，使网站的建设有“轨”可循，在具体实施过程中按部就班、循序渐进地完成整个网站的建设，而合理的规划与精美的设计是网站成功的关键，因此我采用了包括情景引导法、比较法、演示法、分组讨论法、探究法等教学方法，辅之以班级间、班级内竞赛的方式，把各班级、各小组的规划进行比较打分，并进行适时的小结、分析，这样即能调动学生兴趣，又能让学生在讨论中学习、在竞赛中进步，而且广开学生思路，达到预定的教学目标。
【教学过程设计】一、引入打开几个不同类型的优秀网站，让学生欣赏，教师指出各网站的设计风格、整体规划、素材的运用、颜色的运用等特点，引发学生兴趣，并指出其实这些网站我们都能制作，并有可能比它们做得更好，增加学生学习网站的信心。
让学生对这些网站进行分析学生分组讨论及回答教师组织学生讨论，并让小组回答，每小组回答完后教师都作点评。
二、提出问题教师提出问题：(教师把学生分4-6个小组，每排电脑为一小组，每小组由一名学生做主要回答，一名做补充)1、什么是网站?(引入网站基本概念)2、网站有什么功能?(为网站需求提前定义)3、刚才网站主题是什么?网站名是什么?(为网站主题加深印象)4、刚才网站用了那些素材?这些素材你们能找得到吗?(让学生明白制作网站以前学习的电脑知识现在有用武之地了)三、需求分析教师指出制作网站的目的，并提供几个需求给学生参考：1、我校高一(1)班想把他们班的成绩、作品等制作成一个网站放在校网内，想请你帮助他们建立一个网站。
网站规划与设计教案
网站规划与设计教案一、教案简介网站规划与设计是一门针对网站开辟与设计的课程，旨在培养学生对网站规划与设计的基本理论和实践能力。
本教案将介绍网站规划与设计的基本概念、原则和步骤，并通过案例分析和实践操作，匡助学生掌握网站规划与设计的核心技能。
二、教学目标1. 理解网站规划与设计的基本概念和原则；2. 掌握网站规划与设计的步骤和方法；3. 能够运用所学知识进行网站规划与设计实践。
三、教学内容1. 网站规划与设计概述1.1 网站规划与设计的定义和作用；1.2 网站规划与设计的基本原则和要求；1.3 网站规划与设计的发展趋势。
2. 网站规划与设计的基本步骤2.1 确定网站的目标和定位；2.2 进行用户需求分析；2.3 制定网站结构和导航设计；2.4 进行页面布局和内容设计；2.5 进行网站视觉设计；2.6 进行网站交互设计；2.7 进行网站测试和上线。
3. 网站规划与设计的案例分析3.1 分析优秀网站的规划与设计特点；3.2 探讨不同类型网站的规划与设计要点；3.3 借鉴优秀案例进行实践操作。
四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，向学生介绍网站规划与设计的基本概念、原则和步骤。
2. 案例分析：分析优秀网站的规划与设计特点，引导学生进行思量和讨论。
3. 实践操作：组织学生进行网站规划与设计的实践操作，培养他们的实际操作能力。
4. 课堂互动：鼓励学生积极参预课堂讨论和提问，加强学生与教师之间的互动。
五、教学评价1. 课堂表现：包括学生的课堂参预度、提问和回答问题的能力等。
2. 实践作业：要求学生完成网站规划与设计的实践任务，并提交相应的作业报告。
3. 考试成绩：通过闭卷考试的形式，对学生对网站规划与设计知识的掌握情况进行评价。
六、教学资源1. 教材：《网站规划与设计教程》；2. 案例资料：采集优秀网站的规划与设计案例，供学生分析和借鉴；3. 实践工具：提供网站规划与设计的软件工具，如Axure、Photoshop等。
网站规划与设计教案-参考模板
课题：网站规划网站的设计一、教学目标1、知识与技能（1）了解网站规划的几个阶段和几个要点基本过程（2）掌握网站规划和设计的过程和方法。
2、过程与方法（1）通过浏览与欣赏几个教师提供的主题网站的内容、结构、风格、质量，并进行对比，了解网站设计的内容、特点以及根据不同内容选择不同设计风格等（2）以个人或小组集体确立一个网站的主题，并围绕主题讨论即将设计的几个页面，规划每个页面大致需要反映的内容，从而了解规划的一般过程3、情感态度与价值观（1）通过网站主题的选择、讨论、规划，培养学生交流合作意识。
（2）通过学生动手上网收集与整理资料等实践活动，使学生养成分类管理的思想。
二、教学重、难点网站规划和设计三、教学方法对比教学法，探究学习法，讨论交流四、教学设计新授一、教师安排学生阅读课本或教师讲解以下知识点：1、网站规划的基本过程网站设计是一项工程，我们需要一个具体规划，一般规划需要如下几个过程：2、什么是网站的规划(1)规划涉及的内容 (2)网站的要素二、引导学生规划自己的网站同样结合实例，展示教师的规划，并要求学生模仿，规划自己的网站，给出主题与相关页面内容等主题网站规划网页名称网页展示内容网页结构备注I ndex.htm主题：三、网站的设计网站设计的目的在于把需要表达的信息以恰当的方式组织并呈现在网上，设法吸引人们的关注，并为浏览者提供方便的访问。
网站设计一般包括网站栏目结构设计、网页版面设计、网页的链接设计（导航设计）等。
请同学们再看看本课开头提供的几个优秀网站，并思考以下几个问题：（1）这些网站是怎样围绕主题展现内容的？认真阅读书本（或认真听教师讲解）模仿教师网站内容，规划自己即将要设计的网站（包括主题、页面内容等）需填写相关表格，以指导日后网站设计认真阅读书本（或认真听教师讲解）欣赏并回答学生通过前面对网站做的规划，设计网站结构，教师巡回指导。
学生分组完成任务教师巡回个别指导此部分内容仅要求了解，故无需深入讲解结合实例的分析，给学生以更直观的认识---精心整理，希望对您有所帮助。
网站规划教学设计
《网站规划》教学设计大丰市初级中学单红军一、教学目标知识与技能：了解网站的作用及网站建设的一般过程，学会规划网站。
过程与方法：通过学习，使学生了解网站设计需要有明确的主题，掌握网站设计的一般过程，培养学生整体设计、规划网站的思想和方法。
情感、态度与价值观：通过网站设计培养学生通过整体规划、分步实施来解决问题的思想，使学生体验成功的快乐和创意的美感，增强相互之间协作学习和交流的能力。
创新与行为：通过探究与实践活动，给学生自主创作的空间，激发学生的创新意识，提高创新能力。
二、教学重点和难点重点：网站规划的要点难点：网站规划的一般过程三、教学设计说明随着网络技术的日益发展，人们已经不再满足于在网上漫游和获取信息，很多人希望自己能够制作网页并在网上发布信息、交流信息。
为了让我们的学生能够适应时代的潮流，掌握网站制作的基本技能是非常重要的。
在现实生活中，许多同学已经学会了上网，但是同学们更多的是对网站的内容感兴趣，而对网站的制作思考的不多，本节课主要让同学们学会规划网站。
在本课教学的开始，以老师通过网络了解滨海，引出网络的话题，通过对一些典型网站的介绍激发学生的兴趣。
再通过对“鄱阳湖里探白鹤”网站的分析，引导学生了解网站制作的一般过程。
由“鸟巢”设计方案的诞生历程进行类比，让学生充分认识到网站规划的重要性。
在师生共同完成“动物——人类的朋友”网站后，让同学们自己完成“滨海特产——何首乌”网站的规划，在对部分规划方案评测的过程中，将本节课的气氛推向高潮，让同学们从中体验到规划的网站过程。
四、教学过程（一）巧设情境，引入课题师：上课，同学们好！今天在座的有好多老师都是第一次来到滨海，同学们能否给老师们介绍一种最能代表咱们滨海的特产，大家可以相互交流一下。
生：何首乌。
师：来滨海之前我通过网络了解到滨海是全国著名的何首乌之乡，听了同学们的介绍确实如此。
老师可以通过网络了解滨海，同学们上过网吗？都喜欢浏览哪些网站？生：百度、谷歌、新浪、网易、搜狐、腾讯、QQ空间、滨海一中网站……大家比较熟悉，经常访问的网站。
《网站规划设计》教学设计方案
学生活动：学生观看、讨论、交流。
设计意图：确定网站实现蓝本，为网页布局做好前期分析。
3、局域网发布其它班级同学做好的网站，学生浏览网页http://192.168.1.2（见图一）
师：今天我们共同学习4.3网站实现，让你的蓝图变成现实。
环节四：课堂评价与小结
选取部分学生作品展开自评与互评，教师引导学生小结网站实现的基本过程。
学生提交作业：学生将自已的作品上传到FTP服务器:ftp://192.168.2.108用户名和密码均为xxjs。
设计意图：培养学生自评与互评能力，体验分享学习成功的喜悦。
教学目标
一、情感态度与价值观
培养学生严谨的学习作风与合作精神。
二、过程与方法
让学生从整体上感悟网站实现的基本过程。
三、知识与技能
熟练使用FrontPage建立网站、制作网页。
教学重点、难点
1、网站实现的基本过程。（重点）
2、图片与动画文件的设置与保存。（难点）
教学资源
网络教室、多媒体演示教学软件、PPT文稿
学生活动：学生通过自主与合作学习，尝试网页图片与Flash动画文件的添加方法。
设计意图：将jpg格式的普通图片文件与swf格式的动画文件安排在一起让学生练习，旨在让学生真正理解和区分两种不同格式文件的添加方法。
5、教师根据学生实际操作状况，针对性地请学生进行操作示范，并归纳小结图片和动画文件的不同添加方法。
设计意图：按照教师的操作要求完成操作任务，培养学生严谨的学习作风。
2、教师结合学生操作情况，强调“表格属性”窗口的设置，并请学生示范操作。
小结：教师引导学生小结网页布局表格的建立方法
网站规划与设计教案
网站规划与设计教案一、教案概述本教案旨在帮助学生全面了解网站规划与设计的基本原理和方法，掌握相关的技术和工具，培养学生的网站规划与设计能力。
通过本教案的学习，学生将能够独立完成一个简单的网站规划与设计项目。
二、教学目标1. 了解网站规划与设计的基本概念和流程。
2. 掌握网站规划与设计的基本原则和方法。
3. 学习使用网站规划与设计的工具和技术。
4. 能够独立完成一个简单的网站规划与设计项目。
三、教学内容与安排1. 网站规划与设计的概念和流程（2课时）- 网站规划与设计的定义和重要性- 网站规划与设计的基本流程：需求分析、信息架构、界面设计、内容创作、网站测试与发布- 案例分析：成功的网站规划与设计案例2. 网站规划与设计的基本原则和方法（4课时）- 网站规划与设计的基本原则：简洁性、一致性、易用性、可访问性、可扩展性- 网站规划与设计的基本方法：用户研究、竞品分析、信息架构设计、界面设计原则- 案例分析：如何应用基本原则和方法进行网站规划与设计3. 网站规划与设计的工具和技术（4课时）- 网站规划与设计的常用工具：Axure、Sketch、Photoshop、Illustrator等- 网站规划与设计的常用技术：响应式设计、用户体验设计、交互设计等- 实践操作：使用工具和技术进行网站规划与设计的实际操作4. 网站规划与设计项目实践（6课时）- 学生分组进行一个简单的网站规划与设计项目实践- 指导学生进行需求分析、信息架构设计、界面设计、内容创作、网站测试与发布等环节- 学生进行项目展示和评审四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解的方式，介绍网站规划与设计的基本概念、原则和方法。
2. 案例分析：通过分析成功的网站规划与设计案例，帮助学生理解和应用相关的知识和技术。
3. 实践操作：通过使用网站规划与设计的工具和技术进行实际操作，提高学生的实践能力和技能水平。
4. 项目实践：通过学生分组进行一个简单的网站规划与设计项目实践，培养学生的团队合作和项目管理能力。
网站规划与设计教案
网站规划与设计教案标题：网站规划与设计教案引言概述：随着互联网的快速发展，网站规划与设计成为越来越重要的课程。
本文将详细介绍网站规划与设计教案的内容和要点。
一、教案概述1.1 确定教学目标：明确学生应具备的知识和技能，如了解网站规划与设计的基本概念和流程，掌握网站设计工具的使用方法等。
1.2 教学内容安排：分析网站规划与设计的主要内容，包括用户体验设计、网站结构设计、页面布局设计等。
1.3 教学方法选择：采用案例分析、实践操作等教学方法，帮助学生更好地理解和掌握网站规划与设计的知识。
二、网站规划2.1 用户需求分析：了解目标用户群体的需求和偏好，为网站规划提供有力支持。
2.2 竞品分析：研究同类网站的优势和劣势，为自身网站规划提供借鉴和参考。
2.3 网站结构设计：设计网站的整体结构，包括导航栏、页面布局等，确保用户能够方便快捷地获取信息。
三、网站设计3.1 用户体验设计：注重用户体验，设计简洁明了的页面布局和交互方式，提升用户满意度。
3.2 视觉设计：选择合适的色彩、字体和图片，打造具有吸引力的网站视觉效果。
3.3 响应式设计：考虑不同设备上的显示效果，设计响应式网站，确保在各种屏幕尺寸下都能良好展示。
四、网站测试与优化4.1 功能测试：对网站进行功能测试，确保各项功能正常运行。
4.2 用户测试：邀请目标用户参与测试，收集用户反馈意见，及时调整和优化网站设计。
4.3 SEO优化：进行搜索引擎优化，提高网站在搜索结果中的排名，增加流量和曝光度。
五、教学评估与反馈5.1 学生作业评估：通过学生作业和项目实践等方式，评估学生对网站规划与设计知识的掌握情况。
5.2 学生反馈收集：定期收集学生对教学内容和方法的反馈意见，及时调整教学策略，提高教学效果。
5.3 教学效果评估：对整个教学过程进行评估，总结教学经验，为今后的教学提供参考和借鉴。
结语：通过本文的介绍，希望能够帮助教师更好地设计和实施网站规划与设计教案，提高学生的学习效果和能力。
《规划设计网站》教学设计
《规划设计网站》教学设计❑教材分析本活动是八年级下册第三单元《设计班级网站》“活动1网站蓝图早规划”中的第一阶段“规划设计网站”。
第三单元《设计班级网站》是以贴近学生实际，容易激发学生兴趣，有利于学生开展合作学习和分工协作的班级网站设计制作为活动主题，按照网站设计制作的一般流程，即网站内容结构的规划、网站栏目设置、网页版面的设计等进行编排，目的是让学生对网站开发的过程有更为全面的了解和掌握。
本课的主线任务是对网站进行内容的规划，划分网站的栏目，并根据栏目设置，完成班级网站的内容结构草图。
因此，网站规划的步骤和方法是本课的技能关键，此外还应在学习过程中培养学生基本的规划思想，养成“先规划，再制作”的好习惯。
❑学情分析本设计主要针对非零起点八年级的学生，要求学生不仅要熟悉计算机基本操作，还要对网站有一些感性的认识。
对于根据任务需求解决实际问题，大多数学生缺乏问题分析、整体规划与设计能力，因此，把合理地规划网站的内容结构作为本课的重点。
八年级的学生，活泼好动，新鲜好奇，虽然他们操作计算机水平层次不同，但基本上都上过网，了解网络的基本知识，这为顺利完成本节课的学习任务奠定了基础。
❑教学目标（一）知识性目标1、了解网站建设的一般流程。
2、了解网站规划的一般内容和步骤，能对简单的网站进行自主规划。
（二）过程性目标体验网站规划的全过程，提高对网站规划的了解和认识，充分理解网站规划的思想。
（三）情感性目标1、通过学生的自主探究，激发学生的学习兴趣，体验探索与创造的乐趣。
2、通过网站规划，培养学生的逻辑思维与形象思维相结合的能力。
3、通过学生的合作探究，培养学生的团队意识、合作精神和创新能力。
❑教学重难点重点：网站规划的内容和步骤。
难点：网站规划的内容和步骤。
❑教学方法任务驱动法、提问法、自主探究法、合作探究法等❑课时安排一课时❑教学过程设计（一）课前准备与学生交谈，了解学生的操作技能水平及对网络知识的了解。
下发文件夹“我的文件夹”到学生机E盘。
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《规划设计网站》教学设计
教材分析
本活动是八年级下册第三单元《设计班级网站》“活动1网站蓝图早规划”中的第一阶段“规划设计网站”。
第三单元《设计班级网站》是以贴近学生实际，容易激发学生兴趣，有利于学生开展合作学习和分工协作的班级网站设计制作为活动主题，按照网站设计制作的一般流程，即网站内容结构的规划、网站栏目设置、网页版面的设计等进行编排，目的是让学生对网站开发的过程有更为全面的了解和掌握。
本课的主线任务是对网站进行内容的规划，划分网站的栏目，并根据栏目设置，完成班级网站的内容结构草图。
因此，网站规划的步骤和方法是本课的技能关键，此外还应在学习过程中培养学生基本的规划思想，养成“先规划，再制作”的好习惯。
学情分析
本设计主要针对非零起点八年级的学生，要求学生不仅要熟悉计算机基本操作，还要对网站有一些感性的认识。
对于根据任务需求解决实际问题，大多数学生缺乏问题分析、整体规划与设计能力，因此，把合理地规划网站的内容结构作为本课的重点。
八年级的学生，活泼好动，新鲜好奇，虽然他们操作计算机水平层次不同，但基本上都上过网，了解网络的基本知识，这为顺利完成本节课的学习任务奠定了基础。
教学目标
（一）知识性目标
1、了解网站建设的一般流程。
2、了解网站规划的一般内容和步骤，能对简单的网站进行自主规划。
（二）过程性目标
体验网站规划的全过程，提高对网站规划的了解和认识，充分理解网站规划的思想。
（三）情感性目标
1、通过学生的自主探究，激发学生的学习兴趣，体验探索与创造的乐趣。
2、通过网站规划，培养学生的逻辑思维与形象思维相结合的能力。
3、通过学生的合作探究，培养学生的团队意识、合作精神和创新能力。
教学重难点
重点：网站规划的内容和步骤。
难点：网站规划的内容和步骤。
教学方法
任务驱动法、提问法、自主探究法、合作探究法等
课时安排
一课时
教学过程设计
（一）课前准备
与学生交谈，了解学生的操作技能水平及对网络知识的了解。
下发文件夹“我的文件夹”到学生机E 盘。
（二）导入（3——5 分钟）
师：我姓赵，在上课之前，我就听说我们班的同学非常聪明、好学，个个都是好样的。
耳听为虚，眼见为实。
今天我非常荣幸有机会能和同学们一起学习信息技术这门我最喜爱的课程，见证同学们聪明、好学、活泼的风采。
愿我们本节课的学习，合作愉快，好不好啊？
同学们回答：（好）
教师打开几个规划精妙的网站给学生欣赏，再打开一个制作的比较差的网站，让学生对比，使学生了解规划的重要性。
师：网站建设就像盖房子，盖房子要先设计图纸，建设网站也要先进行规划设计，合理的规划能对整个网站的建设起到良好的指导作用，这就是我们本节课所要探究的内容——规划设计网站。
（三）探求新知，明确网站建设的一般流程和网站规划的一般过程。
（10——15 分钟）【任务一】浏览“金色年华”班级网站，了解网站内容及其结构，分析各栏目所需实现的目标。
（3——5 分钟）
师：网站规划和设计是建设网站的首要环节。
在制作网站前，必须先理清制作思路，明确网站的主题、名称和建站目的，根据网站主题确定网站的内容结构。
教师引导学生自主浏览E 盘“我的文件夹”中的“金色年华”班级网站，了解网站内容及其结构，分析各栏目所需实现的目标。
学生浏览完成后，教师提问，了解学生的学习情况。
【学生活动】学生根据浏览E 盘“我的文件夹”中的“金色年华”班级网站所获得的信息，回答老师的提问，完成课本70 页“研究室”一、二两题。
教师对学生完成一、二两题的情况进行提问，并加以分析。
【任务二】学生自学72 页的“知识库”，了解网站规划的一般过程、网站建设的一般流程等。
（7——10 分钟）
学生自学完成后，教师提问，了解学生的学习情况。
师：网站建设的一般流程是什么？请同学们找出来。
网站规划----- 网页设计---- 网页制作------ 网站发布
师：网站规划和设计的主要任务包括2 个方面：首先是网站总体规划，包括主题、名称的选择，目标功能的确定等，其次是网站内容设计，主要是根据建设目标划分出网站的栏目，并确定栏目之间相互关系。
【学生活动】学生阅读“知识库”中的内容，完成老师布置的任务。
1、请一名同学们结合知识库的学习，谈一谈“金色年华”网站的总体规划。
2、请二名同学们结合知识库的学习，谈一谈“金色年华”网站的内容设计或者说栏目
设置，每个栏目所要实现的功能，其中一名同学回答，另一名给予补充或对第一名
同学的回答进行点评。
3、请二名同学描绘出“金色年华”网站的结构设计
教师指名学生回答，点评学习情况。
（四）技能应用，规划自己班级的网站内容结构。
（18 ——20 分钟）
【任务三】结合自己的设想，打开E 盘“我的文件夹” 中“班级网站规划设计
图” ，完成对本班网站的规划设计，并上传到教师机。
（计18——20 分钟，其中规划设计12 分钟，展示点评6——8 分钟）
本任务采用小组合作探究形式进行，首先给学生分组，按照座次临近4 名同学一个小组，每个小组确定一名协调人（负责人），一名中心发言人，一名计算机操作员，一名参与者。
负责人由本小组推荐。
协调人（负责人）负责本小组的全面工作，特别是小组分工（确定中心发言人、操作员、参与者）和任务的分解、实施等，并对完成情况进行检查、督促，确保按时、高质量地完成任务。
计算机操作员打开E 盘“我的文件夹”中“班级网站规划设计图”文档，根据小组的规划设计进行文字录入，在规则录入完成后以小组的名称为文件名进行保存，上传到教师机。
中心发言人负责根据本小组的规划过程准备发言提纲，在展示本组作品时进行发言，发言围绕三个方面进行：一是本小组网站的总体规划是什么（包括：网站主题、网站名称、建站目的等），二是对本小组规划设计网站的内容结构进行描述（如采用树状结构，第一层是什么，第二层是什么，第三层又是什么等），三是本小组在设计规划过程的遇到的困惑或值得与大家分享的经验是什么。
参与者积极为本小组的规划出谋献策，对规划和录入和发言进行补充帮助。
教师监督、指导各小组进行设计，并对小组上传的优秀作品进行展示，由中心发言人进行规划过程发言，师生点评，使学生逐步掌握网站规划的过程与方法，引出网站设计时注意的问题。
一、网站的主题要鲜明。
二、网站栏目要围绕主题进行设置，力争突出主题。
三、网站结构要简单、层次要分明。
（五）小结（2 分钟）
师：通过本节内容的学习，使同学们了解了网站规划的一般内容和步骤，并且可以通过自己所学的知识，进行一些简易网站的规划，培养了同学们的规划思想，提高了同学们自主学习的能力和创造力，为同学们能够独立完成一个网站打下了坚实的基础。
（六）作业（1 分钟）
1、填写课本77页的活动评价1、2 部分
2、课下按照自己规划的班级网站，预习创建网站。
教学反思。