揭秘新生分班“潜规则”
呼和浩特土默特中学潜规则
呼和浩特土默特中学潜规则
呼和浩特土默特中学作为一所重点中学，存在着一些潜规则，以下是一些常见的潜规则：
1. 影响分班：学校会根据学生的成绩、家庭背景、亲戚关系等因素来决定学生的分班情况。
有些学生可能因为家庭背景等原因，被特殊对待，得到更好的分班结果。
2. 社交圈影响: 学校社交圈的重要性不可忽视。
一些有着特殊关系的学生（如校领导子女、教师子女等），往往能够在学校中获得更多的资源和机会，与校方建立更紧密的联系。
3. 獨領風騷的學生團體：学校内部有一些学生圈子，例如学生会、班级委员会等，这些圈子通常由少数几个具有较高声望的学生主导，他们能够掌握学校内部的一些资源，有机会获得校方的认可和扶持。
4. 科研竞赛机会：学校会不定期组织参加各类科研竞赛的机会，但一些与老师关系亲近的学生通常会被提前推荐或知情。
5. 考试与评比中的偏袒：在考试和评比中，有时会出现偏袒的情况，特别是对于某些被看好或与老师关系较好的学生，他们可能会受到一些特别照顾，获得更高分数或奖项。
需要注意的是，这些潜规则并非绝对存在，学校也在逐渐加强公平公正的教育环境。
但了解这些潜规则可以让学生和家长更加清楚地认识学校内部的现实情况，有助于更好地适应学校环境。
同时，我们也希望学校能够进一步强化公平公正原则，为每个学生提供公平的机会。
瑞安中学分班规则
瑞安中学分班规则一、背景介绍瑞安中学作为一所优秀的学校，一直以来都非常重视学生的分班工作。
分班是根据学生的综合素质和学业水平，将学生合理地分配到不同的班级中，以便更好地开展教育教学工作。
本文将详细探讨瑞安中学的分班规则。
二、分班原则瑞安中学的分班工作遵循以下原则：1. 综合素质优先原则学生的综合素质包括学习能力、品德品质、实践能力等方面。
瑞安中学注重培养学生的全面发展，因此在分班时，会优先考虑学生的综合素质。
2. 学业水平分层原则学生的学业水平是评价学生学习成绩的重要指标之一。
为了更好地满足学生的学习需求，瑞安中学会根据学生的学业水平进行分层教学，确保每个学生都能得到适当的学习指导。
3. 班级均衡原则为了保证班级的整体水平和稳定性，瑞安中学会根据学生的综合素质和学业水平，合理分配学生到各个班级中，力求使每个班级的整体水平相对均衡。
4. 家庭背景多元化原则瑞安中学注重培养学生的社会适应能力和人际交往能力，因此在分班时，会考虑学生的家庭背景，力求班级内的学生来自不同的家庭背景，促进学生之间的交流和学习。
三、分班流程瑞安中学的分班流程如下：1. 学生信息收集在每个学年开始之前，学校会对即将升入新一年级的学生进行信息收集。
这些信息包括学生的学籍档案、学习成绩、综合素质评价等。
2. 分班评估根据学生的学籍档案和学习成绩，学校会进行分班评估。
评估的内容包括学生的学习能力、品德表现、实践能力等方面。
评估结果将作为分班的重要依据。
3. 分班安排根据评估结果和分班原则，学校会制定分班安排。
分班安排会根据学生的学籍档案和学习成绩，将学生分配到不同的班级中。
4. 分班通知学校会将分班结果通知给学生和家长。
通知中会说明学生所属的班级、班主任以及相关注意事项。
四、分班效果评估为了确保分班工作的公平性和科学性，瑞安中学会定期评估分班效果。
评估的内容包括班级整体水平、学生的学习进步等方面。
评估结果将作为改进分班工作的依据。
五、分班工作的意义瑞安中学的分班工作对学生和学校都具有重要意义。
人本分班规律
人本分班规律在学校中，分班是一项重要的任务，它直接关系到学生的学习和成长。
为了使每个班级具有较好的教学效果和学生的发展空间，学校一般会根据一定的规律进行分班。
其中，人本分班规律是一种常见且有效的分班方式。
人本分班规律是以学生的个体差异为出发点，尊重每个学生的特长和兴趣，使其在学习中能够得到充分的发展和提高。
人本分班规律主要包括以下几个方面。
根据学生的学业水平进行分班。
学生在学习上存在着不同的差异，有的学生理解能力强，学习成绩优秀，有的学生学习能力较弱，成绩相对较差。
为了使每个学生都能够得到适当的学习任务和教育资源，学校会根据学生的学业水平进行分班。
通常情况下，学校会通过考试成绩或者平时表现来评估学生的学习水平，并将其分配到相应的班级中。
根据学生的兴趣爱好进行分班。
学生在学习中有着不同的兴趣爱好，有的喜欢文学，有的喜欢数理化，有的喜欢艺术等等。
为了激发学生的学习兴趣和潜能，学校会根据学生的兴趣爱好进行分班。
例如，学校可能设立文学班、数理化班、艺术班等，让学生在自己喜欢的领域中得到更好的学习和发展机会。
根据学生的性格特点进行分班。
学生的性格特点也是个体差异的一种表现，有的学生外向开朗，善于表达，有的学生内向沉默，善于思考。
学校会根据学生的性格特点进行分班，以便更好地培养学生的个性和特长。
例如，学校可能设立辩论班、思辨班、实践班等，让学生在适合自己性格特点的环境中进行学习和交流。
根据学生的家庭背景进行分班。
学生的家庭背景也是影响其学习和发展的重要因素之一。
学校会根据学生的家庭背景进行分班，以便更好地配备相应的教育资源和帮助。
例如，学校可能设立优秀生班、留守儿童班、特殊关爱班等，为不同家庭背景的学生提供相应的学习环境和关怀。
人本分班规律是一种以学生为中心的分班方式，它充分尊重并发展每个学生的个体差异和特长。
通过根据学生的学业水平、兴趣爱好、性格特点和家庭背景进行分班，学校能够更好地满足学生的学习需求，创造良好的学习环境，促进学生的全面发展。
新生分班原则与要求
新生分班原则与要求以下是 7 条关于新生分班原则与要求：1. 分班得公平公正呀，这就像分蛋糕一样，要做到每个人都能得到差不多的份额。
比如说成绩好的同学不能都堆在一个班呀，那其他班怎么办？每个班都得有优秀学生来带动大家嘛，这样整个学校的学习氛围才能好起来，难道不是吗？2. 也要考虑兴趣爱好呀！这就好比搭积木，把有相同兴趣的同学放到一起，他们就能一起愉快地玩耍和学习啦。
要是喜欢画画的和热爱足球的混在一起，那不是牛头不对马嘴嘛。
比如可以把喜欢音乐的同学分到一个班，大家一起搞搞乐团啥的，多棒！3. 性格互补也很重要嘞！就好比拼图，不同性格的人凑在一起才能拼成一幅完整的画面。
一个急躁的同学配上一个沉稳的，那多合适呀。
要是都是急性子，还不得天天吵吵闹闹的。
比如一个特别开朗的和一个有点内向的在一个班，说不定就能互相影响，变得更好呢，你说呢？4. 得考虑学生的家庭背景呀，这可不是歧视哦！就像汽车的零件一样，不同的家庭环境塑造出不同的孩子。
比如来自贫困家庭的孩子，可能更需要一些理解和帮助，放在合适的班级，老师和同学们能更好地关爱他们，是不是这个理儿？5. 性别比例也不能太失衡啦！不然这班级氛围都怪怪的，就像做糖醋排骨，糖和醋的比例得恰到好处嘛。
不能一个班全是男生或者全是女生呀，那多没意思。
就像一个班得有男生也有女生，大家才能有更多不同的交流和互动呀，对吧？6. 还要尊重学生的意愿嘞！毕竟是他们自己学习呀。
这就好像选衣服，得让他们选自己喜欢的款式。
比如有的学生就想和自己的好朋友在一个班，那也未尝不可呀，这样他们学习起来也更有动力，你想想是不是？7. 最后呀，班级的人数得控制好呀！太多了老师管不过来，太少了又没氛围，就像煮饺子，一锅不能下太多也不能下太少。
合适的人数才能让教学效果达到最佳。
这一点可太关键啦，不能马虎呀！我的观点结论就是：新生分班真的不是一件简单的事呀，要综合考虑各种因素，做到真正对学生好，让他们能在合适的班级里茁壮成长！。
学校分班管理规章制度及措施
学校分班管理规章制度及措施为了更好地管理学生，保障学生身心健康成长，提高教学质量，学校领导制定了分班管理规章制度及相应措施。
以下是具体内容：一、分班原则1. 根据生源特点：以学生的学习成绩、品德表现、兴趣特长等为主要考虑因素，结合学生的家庭背景和所在地区等因素，综合评定确定分班分组。
2. 推行分层教学：根据学生的学习水平和学习特点，进行分层次的分班管理，符合学生的学习发展规律，提高教学效果。
3. 男女分班：对于一些特殊情况，如男女生的身心发育状况差异较大，应考虑男女生分班。
二、分班管理规章1. 学校将每个年级的学生按照分班原则进行分班，分班工作由学校教务处主管负责。
2. 分班结果将由教务处在规定时间内向全体教师和学生公布，并及时调整分班情况。
3. 学生不得私自交换班级，如有特殊情况需调整班级，需向班主任申请并得到同意。
4. 对于分层次教学的班级，学校将根据学生的学习水平和特点进行有针对性的教学安排，保障教学效果。
5. 学校将定期对各班级的学习情况及学生的品德表现进行评估，对于学习成绩不理想或行为不端的学生，将及时进行矫正或调整。
6. 学生必须按照学校规定的课程表和学习计划进行学习，不得擅自缺课或旷学。
7. 学生应该尊重老师和同学，遵守学校纪律，不得参与校园欺凌等不良行为，否则将受到严厉处理。
8. 学生在学习、生活和社交方面，应该树立正确的价值观和人生观，促进个人全面发展。
三、分班管理措施1. 学校将建立分层次班级的教学评价体系，对学生的学习成绩和表现进行科学评估，为教师提供参考依据。
2. 学校将组织各班级的教师进行交流分享，促进教学工作的有效开展，提高教学质量。
3. 学校将加强班主任和学生之间的沟通联系，及时了解学生的学习和生活情况，帮助学生解决问题。
4. 学校将定期组织班级会议，加强学生的管理和教育，培养学生的团队意识和责任意识。
5. 学校将加强学生的心理健康教育，关注学生的心理发展状况，及时提供帮助和指导。
开学季新生分班“潜规则”：小学拼人情 中学拼成绩
开学季新生分班“潜规则”：小学拼人情中学拼成绩央广网北京8月29日消息据中国之声《新闻晚高峰》报道，各地中小学相继开学，记者调查发现，郑州很多中学在开学前后，都会对学生进行不同形式的摸底测试，然后根据学生成绩情况进行分班。
从小学到高中，各个年龄段的新生分班都各有自己的“规则”。
这样的规则为何而设呢？郑州市民王女士的孙子今年上了一所知名小学，学校知名，班级也要挑个好老师带的班。
全家动用各种关系四处打听，四处联系熟人才把事情办妥。
“想上尖子班，好的老师。
真的没有本事，挑不到，那也没有办法了。
教育肯定要抓的紧一点，从小就抓起。
”像王女士这样从孩子上小学就开始为择校分班焦虑的家长有很多。
虽然多数中小学都表明是以随机分班为大原则，但在实际操作中，很多人都托人情找关系。
郑州市郑东新区一小学教师高老师表示，小学是义务教育阶段，从学校层面上来说，不分什么快慢班、尖子班。
小学一年级新生分班原则主要有两个：一是性别，要考虑每个班级男女均衡；再一个是个体能力。
学校分班大部分还是随机的，各班的差别也不会太大。
高老师说：“到八月底的时候，对报名的学生，先进行一个简单测试，根据测试情况以S型方式分班。
分班结束之后，可能会有一部分学生是通过熟人介绍来的，这些孩子会通过各种渠道去打听哪个老师比较好，会和领导说一下到哪个班。
”为孩子挑选好班级，初高中学生的家长最为卖力。
家长们不但要选好的班级，甚至还要选好的任课老师。
如果说小学生分班最多就是照顾人情的话，拼成绩的情况在中学分班中就是默认的潜规则了。
郑州一所初中的新生正在阅览室领新书，他们说前两天刚参加过分班考试。
至于考试难度，他们说可不太容易。
有考生说：“考的就是语数英，考的就是些积累。
”也有的认为：“也难也不难。
学过的，就像函数。
难在公式，反正都是课本上的基础知识，有升华。
”郑州一中学招生负责人说：“前两天刚考完试。
这是文科里比较好的，抽调最精干的老师，北师大的管理模式。
等着北师大班这两个班挑过之后，其他的学生按照中招成绩，开始分班。
揭秘新生分班“潜规则”
记者查询拜访获悉,其实从幼儿园到高中,各个年纪段的新生分班都各有本身的“规矩”,有些规矩也是“不克不及为外人道也”.那么,毕竟黉舍分班有哪些门道?家长该若何对待分班?对于特别要肄业校又是若何“照料”的?扬子晚报记者进行了一次深刻的查询拜访.幼儿园分班根据孩子性别和出生季度“我们幼儿园让家长本身选班已经第九年了,现实上,真让家长选了,许多家长倒不会选了,因为我们幼儿园在每个班的师资配备上是遵守平衡原则的.”特级教师.南京鼓楼幼儿园崔利玲园长告知记者,幼儿园在分班问题上一般来说,有两个根本的分班原则:第一,男女平衡;第二.年纪平衡:幼儿园会习惯性将新入园的孩子分成4个季度的,即从9月份到来年的8月份,每3个月为一段,一共4段.师长教师会把每个孩子的年纪整顿出来,按照季度分段落平均分下去.崔园长说,本年幼儿园的新生精确有250个阁下的孩子,最后选班的家长有60%,剩下40%的家长最终选择服从幼儿园的分派.“分班由家长自由选择的前提是各个班的师长教师比较平衡,我们幼儿园是先分派好师长教师,遵守年纪互补.经验互补.才能互补.专长互补的四大原则.比方这个班班主任特别好,很有经验,那么搭配的副手往往会有新师长教师;比方谁人班也许班主任没有这个班班主任的才能那么凸起,但是副手也会配有经验的.”不过记者在查询拜访中发明,大多半幼儿园的分班照样幼儿园说了算.一位不肯泄漏姓名的园长告知记者,一般来说,假如幼儿园本身就是办学层次比较高的公办园,师长教师都是有编制的师长教师,那么班级师长教师的根本程度是不必放心的.“别的,孩子在入园之前会和师长教师会晤,孩子的基赋性情和才能,会有一个评价指标,在分班的时刻会斟酌到孩子的共性和才能.”小学分班重要根据性别和面试情形“孩子本年上小学,我十分困难托人择上了一所著名小学,如今要开学了,立时面对着分班,真是急人,小学和幼儿园可不一样,碰上好师长教师很症结.”家住玄武区的张密斯着急地暗示.“小学是责任教导阶段,从黉舍层面上来说,是不会搞什么快慢班的.黉舍在分班时要让班级组合有平衡的差别,才有利于教导教授教化.小学一年级新生分班道理重要有两个:一是性别,每个班级要男女平衡;第二是个别才能.在新生面试的时刻,面试师长教师会对每个小同伙有个分解性的意向性评价,根据孩子的行动.习惯.共性,有个宽泛的打分.”南京一位著名小学的校长告知记者,这个分数是师长教师根据短暂的会见打的,不必定精确,所以其实不颁布,但是在分班时做参考照样有一订价值的.打个比方说,假如10分是最好的,黉舍会把10分的孩子比较平均分到每个班,当然,5分的孩子也会平均分派到每个班.“班级师资都是以班主任为焦点,搭建配班师长教师.一年级最重要的是语文和数学师长教师的搭配,黉舍会斟酌到新老搭配.性情搭配.专业才能搭配等身分.孩子分派到各个班后,我们会将每个班随机编号,再由班主任师长教师抽签.”“双胞胎要看需求,有的家长会请求放在一个班,便于接送和指点,但也有的家长请求不放在一个班.一般来说,没有特别请求,我们会把双胞胎分到不合的班级,因为双胞胎之间往往会有联动反响,离开来利于教导教授教化.”特级教师.金陵中学河西分校小学部校长杨新富告知记者.初平分班依签约承诺.测验和本质陈述而定“暑期接到通知,要孩子去介入一个什么机构的比赛测验,后来才知道就是分班考.”家住白下区的家长王师长教师告知记者,儿子本年小升初,最后择校到了一所平易近办黉舍就读,对于分班问题,黉舍之前也没有承诺,没想到最后照样测验说了算.不过新黉舍一向对分班按兵不动,家住鼓楼的秦密斯却更是芒刺在背.“之前择校的时刻黉舍说会把孩子放在一个适合的班,但是如今毕竟怎么分谁也不知道.”据懂得,初中属于责任教导阶段,是不许可设立快慢班的.对于这个硬划定,黉舍不敢堂堂皇皇地违反,但多采纳暗箱操纵.记者查询拜访获悉,今朝初中校现实上多半会有试验班和通俗班之分,但是具体若何分班方法多样.一般来说,重要有以下几种办法:第一.签约法.即在新生招生阶段,作为拉拢优良生源的一种办法,即承诺学生择校后可以或许分到黉舍的好班;第二.测验法.小升初是不许可测验的,所以黉舍在测验时都邑借用各类名义,比方依托外面的培训机构,或者是介入什么运动,最后根据测验的成绩来进行分班;第三.参照法.对于黉舍办学规范性请求比较严厉的区域,黉舍不敢测验,但是许多校长会从办学角度动身,在分班上照样有“重点”的斟酌.在没有测验的情形下,黉舍会研讨学生的本质陈述书,进行分班;第四.平行分班,也有一些初中是遵守平行分班的原则.高平分班以中考绩绩和分班测验为重要根据“方才介入了黉舍的分班测验,不过这个分数据说只占50%,别的50%是中考绩绩,最后按拍照加总分进行分班.”方才考进金陵中学河西分校的小张同窗告知记者.据懂得,中考为高中新生分班“把了一道关”.一般来说,高中校分班有以下几种方法:1.按照中考绩绩进行“蛇形”分班,即按照蛇形从第一名到最后一名按照班级数次序分派.如许轮回进行,使得每个班学生的平均分几乎雷同;2.进行分班测验,按照此成绩或者联合中考绩绩分班;3.按照中考签约时的承诺分班.即考前承诺中考达到若干分能进强化班或者试验班的,黉舍一般会兑现.“按成绩如许分班后,还会斟酌男女生比例.假如某个班的男女生比例悬殊,就在几个班之间更换测验成绩在一个程度线上的男女生.”一位高中年级组长暗示.“潜规矩”揭秘有的“打召唤”只是心理安慰有的需求能知足但没有绝对的好在采访中,一些长年负责此项工作的师长教师向记者泄漏,黉舍分班时确切也有“特别途径”的学生家长提出“愿望”孩子能到一个“好班”.一般来说,所谓的好班就是这个班配备的任课教师营业本质更高一些,或者这个班的学生本质会总体高一些.那么,“求分班”的家长们,毕竟有若干“召唤”是有用的?幼儿园:“说真话,对师资力气不强的幼儿园,师长教师之间的差别照样消失的.”采访中,一位幼儿园园长告知记者,如今许多幼儿园里的师长教师是外聘的,师长教师的程度也消失差别.这位园长静静告知记者,对于经由过程各类关系请求分班照料的,幼儿园也会特别斟酌.“不过说句真话,家长在提分班请求时照样要斟酌到孩子的共性.假如本来的家庭教化方法是那种过火呵护型的,那么要选择有爱心的师长教师;假如本来就是散养型的,其实根本不要过多去斟酌分班,这种孩子的社会顺应性是很强的.而对于早产儿或者过敏性体质的孩子,家长其实更该存眷的是保育员的程度.”小学:“每年都有各类各样的关系来打召唤,愿望分班的时刻能给孩子照料,但说真话,这种照料往往也只是一种心理安慰,没有若干意义.”采访中,一位名小校长直言不讳地告知记者,就连本身黉舍的副校长给女儿选班都无从下手,因为她本身是教语文的,最后也就选了个数学师长教师比较强的班.“许多家长想‘选小门’,其实选也未必就讨了便宜.一是黉舍本来就会斟酌师资搭配,不会搭出来强强班或者弱弱班;二是小学有6年,在不合年段还会根据情形换师资,所以所谓的照料最多也就是根据家长的偏好去知足一下,不消失绝对的好.”初中:记者在采访中发明,在分班这个问题上,到了初中开端,“关系”就没有“实力”有底气了.“到了初中,所谓的选好班倒不必定是在于这个班的师长教师好到哪里去,而是这个好班里的生源质量总体比较好,也就意味着班级风尚会比较好.”采访中,一位不肯泄漏姓名的初中校长告知记者,从这个角度动身,能不克不及在好班照样有差此外.“不过到了初中,所谓的照料要难办许多.黉舍办学有本身的底线,一旦在分班问题上‘启齿子’,黉舍根本没法按照本身的设法主意来进行分层教授教化.所以‘照料’也只是在这个孩子的所属层次里,选个班主任比较负责或强势科目多一些的班级.”高中:记者从一些热门高中懂得到,到了高中阶段,对于“好班”的把关各校都异常严厉,进校可能找找人可以进,但进“好班”必须凭成绩措辞.一所高中的招生负责人告知记者,就是校长的孩子分班测验没考好,都进不了好班.“高中面对高考磨练,包管生源是症结.”。
东华学校分班规则最新
东华学校分班规则最新
一、分班原则
1、男女生比例均衡原则
2、公平、公开、公正原则
3、本校教师子女自由择班原则；
二、新生分班方法
1、新生入学由教务处统一编号；新生名单一律录入电脑，不在电脑名单内的学生，一律视同为非录取学生。
报名录取结束后，由教务处统一公示录取名单。
2、校委会在开学前拟定分班方案，由教务处具体实施。
3、学校成立新生分班“工作小组”，教务主任为组长，副教务主任为副组长，小组成员由5-6名非一年级教师组成。
4、教务处提供分班名册时，只出现学生序号、性别及成绩，不得出现学生姓名或其他信息，以防分班作弊。
5、根据分班方案，“工作小组”根据方案中的要求与“分班原则”将新生分成学校计划的班级数，装入信封内并密封，由班主任抽签。
6、抽签后教师要求调换班级的，要征得双方全体搭班教师同意后，报教务处同意方可换班，否则视为违纪论处。
7、抽签后的学生一律不得以任何借口予以调换，如发现教师私自调动学生，将视为违纪论处，学校将对其实施行政处罚。
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记者调查获悉,其实从幼儿园到高中,各个年龄段的新生分班都各有自己的"规则",有些规则也是"不能为外人道也"。
那么,究竟学校分班有哪些门道?家长该如何看待分班?对于特殊要求学校又是如何"照顾"的?扬子晚报记者进行了一次深入的调查。
幼儿园分班
依据孩子性别和出生季度
"我们幼儿园让家长自己选班已经第九年了,实际上,真让家长选了,很多家长倒不会选了,因为我们幼儿园在每个班的师资配备上是遵循均衡原则的。
"特级教师、南京鼓楼幼儿园崔利玲园长告诉记者,幼儿园在分班问题上一般来说,有两个基本的分班原则:第一,男女均衡;第二、年龄均衡:幼儿园会习惯性将新入园的孩子分成4个季度的,即从9月份到来年的8月份,每3个月为一段,一共4段。
老师会把每个孩子的年龄整理出来,按照季度分段落平均分下去。
崔园长说,今年幼儿园的新生大概有250个左右的孩子,最后选班的家长有60%,剩下40%的家长最终选择听从幼儿园的分配。
"分班由家长自由选择的前提是各个班的老师比较均衡,我们幼儿园是先分配好老师,遵循年龄互补、经验互补、能力互补、特长互补的四大原则。
比如这个班班主任特别好,很有经验,那么搭配的副手往往会有新老师;比如那个班也许班主任没有这个班班主任的能力那么突出,但是副手也会配有经验的。
"
不过记者在调查中发现,大多数幼儿园的分班还是幼儿园说了算。
一位不愿透露姓名的园长告诉记者,一般来说,如果幼儿园本身就是办学层次比较高的公办园,老师都是有编制的老师,那么班级老师的基本水平是不用担心的。
"另外,孩子在入园之前会和老师见面,孩子的基本性格和能力,会有一个评价指标,在分班的时候会考虑到孩子的个性和能力。
"
小学分班
主要依据性别和面试情况
"孩子今年上小学,我好不容易托人择上了一所知名小学,现在要开学了,马上面临着分班,真是急人,小学和幼儿园可不一样,碰上好老师很关键。
"家住玄武区的张女士焦急地表示。
"小学是义务教育阶段,从学校层面上来说,是不会搞什么快慢班的。
学校在分班时要让班级组合有均衡的差异,才有利于教育教学。
小学一年级新生分班原理主要有两个:一是性别,每个班级要男女均衡;第二是个体能力。
在新生面试的时候,面试老师会对每个小朋友有个综合性的意向性评价,根据孩子的行为、习惯、个性,有个宽泛的打分。
"南京一位知名小学的校长告诉记者,这个分数是老师根据短暂的会面打的,不一定准确,所以并不公布,但是在分班时做参考还是有一定价值的。
打个比方说,如果10分是最好的,学校会把10分的孩子比较平均分到每个班,当然,5分的孩子也会平均分配到每个班。
"班级师资都是以班主任为核心,搭建配班老师。
一年级最重要的是语文和数学老师的搭配,学校会考虑到新老搭配、性格搭配、专业能力搭配等因素。
孩子分配到各个班后,我们会将每个班随机编号,再由班主任老师抽签。
"
"双胞胎要看需求,有的家长会要求放在一个班,便于接送和辅导,但也有的家长要求不放在一个班。
一般来说,没有特殊要求,我们会把双胞胎分到不同的班级,因为双胞胎之间往往会有联动反应,分开来利于教育教学。
"特级教师、金陵中学河西分校小学部校长杨新富告诉记者。
初中分班
依签约承诺、考试和素质报告而定
"暑期接到通知,要孩子去参加一个什么机构的竞赛考试,后来才知道就是分班考。
"家住白下区的家长王先生告诉记者,儿子今年小升初,最后择校到了一所民办学校就读,对于分班问题,学校之前也没有承诺,没想到最后还是考试说了算。
不过新学校一直对分班按兵不动,家住鼓楼的秦女士却更是如坐针毡。
"之前择校的时候学校说会把孩子放在一个合适的班,但是现在究竟怎么分谁也不知道。
"
据了解,初中属于义务教育阶段,是不允许设立快慢班的。
对于这个硬规定,学校不敢明目张胆地违背,但多采取暗箱操作。
记者调查获悉,目前初中校实际上多数会有实验班和普通班之
分,但是具体如何分班方式多样。
一般来说,主要有以下几种方法:第一、签约法。
即在新生招生阶段,作为笼络优秀生源的一种方法,即承诺学生择校后能够分到学校的好班;第二、考试法。
小升初是不允许考试的,所以学校在考试时都会借用各种名义,比如依托外面的培训机构,或者是参加什么活动,最后根据考试的成绩来进行分班;第三、参照法。
对于学校办学规范性要求比较严格的区域,学校不敢考试,但是不少校长会从办学角度出发,在分班上还是有"重点"的考虑。
在没有考试的情况下,学校会研究学生的素质报告书,进行分班;第四、平行分班,也有一些初中是遵循平行分班的原则。
高中分班
以中考成绩和分班考试为主要依据
"刚刚参加了学校的分班考试,不过这个分数据说只占50%,另外50%是中考成绩,最后按照相加总分进行分班。
"刚刚考进金陵中学河西分校的小张同学告诉记者。
据了解,中考为高中新生分班"把了一道关"。
一般来说,高中校分班有以下几种方式:1、按照中考成绩进行"蛇形"分班,即按照蛇形从第一名到最后一名按照班级数顺序分配。
这样循环进行,使得每个班学生的平均分几乎相同;2、进行分班考试,按照此成绩或者结合中考成绩分班;3、按照中考签约时的承诺分班。
即考前承诺中考达到多少分能进强化班或者实验班的,学校一般会兑现。
"按成绩这样分班后,还会考虑男女生比例。
如果某个班的男女生比例悬殊,就在几个班之间调换考试成绩在一个水平线上的男女生。
"一位高中年级组长表示。
"潜规则"揭秘
有的"打招呼"只是心理安慰有的需求能满足但没有绝对的好
在采访中,一些常年负责此项工作的老师向记者透露,学校分班时确实也有"特殊门路"的学生家长提出"希望"孩子能到一个"好班"。
一般来说,所谓的好班就是这个班配备的任课教师业务素质更高一些,或者这个班的学生素质会总体高一些。
那么,"求分班"的家长们,究竟有多少"招呼"是有效的?
幼儿园:"说实话,对师资力量不强的幼儿园,老师之间的差异还是存在的。
"采访中,一位幼儿园园长告诉记者,现在不少幼儿园里的老师是外聘的,老师的水平也存在差异。
这位园长悄悄告诉记者,对于通过各种关系要求分班照顾的,幼儿园也会特殊考虑。
"不过说句实话,家长在提分班要求时还是要考虑到孩子的个性。
如果原来的家庭教养方式是那种过分保护型的,那么要选择有爱心的老师;如果原来就是散养型的,其实根本不要过多去考虑分班,这种孩子的社会适应性是很强的。
而对于早产儿或者过敏性体质的孩子,家长其实更该关注的是保育员的水平。
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小学:"每年都有各种各样的关系来打招呼,希望分班的时候能给孩子照顾,但说实话,这种照顾往往也只是一种心理安慰,没有多少意义。
"采访中,一位名小校长直言不讳地告诉记者,就连自己学校的副校长给女儿选班都无从下手,因为她自己是教语文的,最后也就选了个数学老师比较强的班。
"很多家长想'选小门',其实选也未必就讨了便宜。
一是学校本来就会考虑师资搭配,不会搭出来强强班或者弱弱班;二是小学有6年,在不同年段还会根据情况换师资,所以所谓的照顾最多也就是根据家长的偏好去满足一下,不存在绝对的好。
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初中:记者在采访中发现,在分班这个问题上,到了初中开始,"关系"就没有"实力"有底气了。
"到了初中,所谓的选好班倒不一定是在于这个班的老师好到哪里去,而是这个好班里的生源质量总体比较好,也就意味着班级风气会比较好。
"采访中,一位不愿透露姓名的初中校长告诉记者,从这个角度出发,能不能在好班还是有差别的。
"不过到了初中,所谓的照顾要难办很多。
学校办学有自己的底线,一旦在分班问题上'开口子',学校根本没法按照自己的想法来进行分层教学。
所以'照顾'也只是在这个孩子的所属层次里,选个班主任比较负责或强势科目多一些
的班级。
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高中:记者从一些热点高中了解到,到了高中阶段,对于"好班"的把关各校都非常严格,进校可能找找人可以进,但进"好班"必须凭成绩说话。
一所高中的招生负责人告诉记者,就是校长的孩子分班考试没考好,都进不了好班。
"高中面临高考检验,保证生源是关键。
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