桂林电子科技大学研究生精品教材建设方案.doc
教材建设工作实施方案
教材建设工作实施方案一、背景分析。
教材是教学活动的基础和核心，对于教学质量和教学效果具有重要的影响。
当前，随着教育教学改革的不断深入，教材建设工作显得尤为重要。
然而，教材建设工作面临着一系列问题和挑战，如教材内容更新不及时、教材质量参差不齐、教材编写流程不够规范等。
因此，制定一套科学合理的教材建设工作实施方案，对于推动教材建设工作的顺利进行具有重要意义。
二、目标设定。
1. 提高教材质量，确保教材内容符合教学大纲要求，具有时代性和前瞻性。
2. 规范教材编写流程，加强对教材编写人员的培训和管理，提高教材编写的专业水平和效率。
3. 加强教材审查和评估，建立健全的教材质量监控机制，确保教材质量达到国家标准。
三、实施方案。
1. 加强组织领导，成立教材建设领导小组，明确各部门职责，统一领导，协调推进。
2. 完善教材建设管理制度，建立教材建设工作的标准化、规范化管理体系，明确教材编写的程序和要求，确保教材建设工作有章可循。
3. 提高教材编写人员的素质，加强对教材编写人员的培训和考核，提高他们的专业水平和责任意识，确保教材编写的科学性和准确性。
4. 强化教材审查和评估，建立教材质量评估的长效机制，加强对教材内容的审核和评估，及时发现和纠正教材中存在的问题。
5. 加强教材建设工作宣传，通过举办教材建设工作成果展、组织教材建设工作交流研讨会等形式，宣传教材建设工作的重要性，营造全员参与的浓厚氛围。
四、实施保障。
1. 加强教材建设工作的资金投入，保障教材建设工作的顺利进行。
2. 完善教材建设工作的考核评估机制，建立教材建设工作的绩效评价体系，激励和约束教材建设工作的相关人员。
3. 加强对教材建设工作的监督检查，建立教材建设工作的监督检查机制，确保教材建设工作的规范进行。
五、总结。
教材建设工作实施方案的制定，对于提高教材质量、推动教学改革、提升教学效果具有重要的意义。
我们将按照本方案制定的措施和要求，切实加强对教材建设工作的组织领导和实施管理，全面提升教材建设工作的水平和质量，为教学质量的提升和学生的全面发展提供有力支撑。
精品课程建设规划方案模板
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持教育为人民服务、为社会主义事业服务的根本宗旨，以提高人才培养质量为核心，以深化教育教学改革为动力，以建设高水平、高质量、高水平的精品课程为抓手，推动教育教学创新，全面提高教育教学质量。
二、建设目标1. 建设一批具有示范性、引领性的精品课程，提升学校教育教学水平。
2. 培养一支高水平的教师队伍，提高教师教学能力和科研水平。
3. 优化课程体系，提升课程内容的科学性、系统性和实用性。
4. 创新教学方法，提高学生自主学习、合作学习和创新能力。
三、建设内容1. 课程设置（1）优化课程体系，合理设置课程结构，确保课程设置的合理性和科学性。
（2）突出课程特色，形成具有学校特色的课程体系。
2. 教学内容（1）更新教学内容，确保教学内容的前沿性和实用性。
（2）加强课程思政建设，将思想政治教育融入课程教学。
3. 教学方法与手段（1）创新教学方法，采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，提高学生参与度和积极性。
（2）运用现代教育技术，提高课堂教学效果。
4. 教师队伍建设（1）加强教师队伍建设，提高教师教学水平和科研能力。
（2）培养一批教学名师，发挥其在教学、科研和人才培养等方面的示范引领作用。
5. 教学管理（1）建立健全教学管理制度，规范教学过程，提高教学质量。
（2）加强教学评估，及时发现和解决问题，确保教学目标的实现。
四、实施步骤1. 制定精品课程建设规划，明确建设目标、内容、步骤和保障措施。
2. 组织教师开展课程建设，进行课程改革和教学研究。
3. 加强教学团队建设，提高教师教学能力和科研水平。
4. 开展教学评估，对精品课程进行验收和推广。
五、保障措施1. 加强组织领导，成立精品课程建设领导小组，统筹协调各项工作。
2. 加大经费投入，为精品课程建设提供必要的资金支持。
3. 强化政策引导，鼓励教师参与精品课程建设，提高教师积极性。
大学研究生精品课程建设实施办法
大学研究生精品课程建设实施办法第一章总则第一条研究生精品课程建设是学校深化研究生教育教学改、探索和构建教学研究型大学教育体系、培养具有创新能力的高层次创新型应用人才的重要举措。
为深化学校研究生教学改，进一步提高研究生课程教学水平和教学质量，参照《精品课程建设工作实施办法》等文件精神，制定本办法。
第二条建设目标。
按照教育部“一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理”的建设标准，力争建成一批反映学科发展前沿和教学改成果的研究生精品课程，进一步推进学校研究生课程体系、教学内容、教学模式的改与创新，帮助研究生优化知识结构，拓展学术思想，激励学术创新。
第二章申报条件第三条申报范围。
研究生精品课程建设项目主要资助研究生学位公共课、学位基础课及学位专业课。
申报课程须已连续开设3年(含3年)以上，且至少还要连续开设3年，在教学实践中已形成了独特的风格，教学质量高，修读的研究生要达到一定的规模（不得少于该学科录取人数的50%），并且学生对本门课程满意度较高。
第三条教师队伍。
主讲教师应由学术造诣深、教学经验丰富、教学成果显著，有优良师德和教风的研究生导师担任，一般应具有高级技术职称；此外，课程建设还需要一支教学经验丰富、教学研究成果突出、课程改与建设能力强、教学水平高、教学效果好、职称结构和年龄结构合理的教学梯队。
第四条教学内容。
符合研究生培养方案的要求，积极整合优秀教学成果，及时反映和吸收本学科领域的最新研究成果，体现先进教育理念和时代要求。
学位公共课、学位基础课应科学地体现其基础性、宽广性和系统性，课程的深度和广度应把握得当；学位专业课应体现实践性、先进性和前沿性，要有利于研究生学习自主性和创新能力的培养。
第五条教学模式。
根据课程选择科学、灵活、鲜明的教学方式与方法，充分调动学生的主动性和自觉性，有利于促进研究生自主性学习、研究性学习；考核形式科学、规范，符合课程要求和当今教学改发展趋势，有利于培养研究生的创新思维、科研实践能力与综合素质，有利于研究生个性化发展。
精品课程建设方案模板范文
一、课程名称《XXX》精品课程二、课程性质与定位《XXX》课程是我校（院）重点建设课程，旨在培养学生的XXX能力，提高学生的综合素质。
本课程属于XXX学科，是XXX专业的基础课程，对学生的专业素养和职业技能培养具有重要意义。
三、课程建设目标和原则1. 建设目标：（1）培养学生掌握XXX基本理论、基本知识和基本技能；（2）提高学生的创新能力和实践能力；（3）培养学生的团队合作精神和沟通能力；（4）使学生在XXX领域具备较强的竞争力。
2. 建设原则：（1）科学性原则：课程内容严谨，符合学科发展规律；（2）实用性原则：课程内容紧密结合实际，注重培养学生的实践能力；（3）创新性原则：课程教学方法、教学手段不断更新，鼓励学生创新；（4）开放性原则：课程资源丰富，便于学生自主学习和交流。
四、课程设置与教学内容1. 课程设置：（1）理论教学：XXX学时；（2）实践教学：XXX学时；（3）课外实践：XXX学时。
2. 教学内容：（1）XXX基础理论；（2）XXX基本知识；（3）XXX基本技能；（4）XXX案例分析；（5）XXX实践活动。
五、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：系统讲解课程内容，使学生掌握基本理论；（2）讨论法：组织学生进行课堂讨论，提高学生的思考能力；（3）案例分析法：通过分析实际案例，培养学生解决实际问题的能力；（4）实践教学法：引导学生进行实验、实习、实训等实践活动。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：丰富教学资源，提高教学效果；（2）网络教学平台：实现资源共享，方便学生自主学习和交流；（3）实验室、实习基地：为学生提供实践平台。
六、师资队伍1. 师资力量：课程负责人具备高级职称，具有丰富的教学经验；2. 教师团队：聘请具有实际工作经验的兼职教师，加强实践教学；3. 教师培训：定期组织教师参加国内外学术交流和培训，提高教学水平。
七、实训条件1. 实验室：配备完善的实验设备，满足实验教学需求；2. 实习基地：与企事业单位合作，为学生提供实习机会；3. 网络教学平台：为学生提供在线学习、交流、资源共享等条件。
教材建设计划书
鼓励社会捐赠， 拓宽教材建设经
费来源渠道
建立教材建设评估机制
Hale Waihona Puke 制定评估标准：明确教材建设的质 量要求、内容要求、形式要求等
定期评估：定期对教材建设进行评 估，确保教材质量
添加标题
添加标题
添加标题
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建立评估团队：邀请教育专家、学 科专家、一线教师等组成评估团队
反馈与改进：根据评估结果，及时 反馈问题，提出改进措施，持续优 化教材建设
教材形式：确定 教材的形式，如 纸质教材、电子 教材、多媒体教 材等
制定建设标准
教材内容：符合 国家教育政策和 课程标准，注重 学科核心素养的 培养
教材形式：采用 多样化的教学形 式，如多媒体、 互动式等，提高 学生的学习兴趣 和参与度
教材质量：保证 教材的质量，包 括内容的准确性、 科学性和时效性， 以及语言的规范 和严谨
建立合作关系： 与学校、教育 机构、企业等 建立合作关系， 共同推广教材
开展教材使用培训与指导
培训对象：教 师、学生、家
长
培训内容：教 材使用方法、 教学理念、教
学技巧
培训方式：线 上、线下相结
合
指导方式：定 期回访、问题 解答、案例分
享
收集教材使用反馈与改进意见
收集教材使用反 馈：通过问卷调 查、访谈等方式， 了解教师和学生 对教材的使用感 受和建议。
教材建设计划书
汇报人：
目 录
01. 单击添加目录标题 02. 教材建设目标 03. 教材内容规划 04. 教材资源建设 05. 教材推广与应用 06. 教材建设保障措施
添加章节标题
教材建设目标
明确建设目标
提高教学质量：通过 教材建设，提高教师 的教学水平和学生的
精品课程建设规划及实施方案
精品课程建设规划及实施方案为贯彻落实《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003] 1号）、《教育部办公厅关于印发〈国家精品课程建设工作实施办法〉的通知》（教高厅[2003]3号）文件精神，促进我校课程建设上质量、上水平，并适应高职发展趋势，积极推动教学改革，学院决定启动精品课程建设工作。
为保证建设工作的顺利进行，特制定此方案。
—、精品课程建设的指导思想和目标精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。
精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，必须以教育思想和教育观念的转变为先导，通过改革教学内容，改进教学方法和教学手段，加强师资队伍建设和实践性教学环节，从根本上保证课程建设在培养学生能力、知识、素质等方面发挥基础性的重要作用。
力争经过一段时间的努力，通过高起点、大手笔的改革举措和扎实有效的工作，在我院建设一批符合高职人才培养目标要求并适应新的人才培养模式的精品课程。
根据教育部的院、省、国家三级精品课程体系，我院拟在2012—2015三年内，建成校级精品课程5-8门，省级精品课程2门。
二、精品课程建设的组织领导机构精品课程建设以教研室为基础，组成院、系、室三级精品课程建设机构。
院级精品课程建设的组织机构为学院教务处，学院教务处每学期专门召开一次精品课建设会议，讨论新申报院级精品课的评审立项，在建精品课的检查、验收以及省、国家级精品课的选择立项、申报组织等事宜。
各系成立精品课程建设领导小组，由系主任、教研室主任及有关教师组成，负责本系精品课程的布点、规划、实施等工作。
教研室主任、专业带头人、精品课程任课教师及教辅人员组成精品课程建设工作小组，确定精品课程建设负责人。
学院精品课建设实行学院立项、课程负责人负责制，课程负责人具体负责制定精品课程建设方案、经费使用方案、组织实施方案等工作。
三、精品课程建设的基本要求课程建设的内容包括师资队伍建设、教学内容改革、教学方法和教学手段改革、实践性教学环节建设等方面，我院精品课建设以教研室为主体，学院负责统一管理及指导，具体从以下几方面着手：(一)制定科学的建设规划根据学院的定位与特色合理规划精品课程建设，以基础课和专业基础课的精品课程建设为重点，并以精品课程建设带动其它课程建设，通过精品课程建设提高学院整体教学水平。
桂林电子科技大学研究生案例库建设方案
桂林电子科技大学研究生案例库建设方案（试行）第一章总则第一条根据《教育部关于改进和加强研究生课程建设的意见》（教研［2014］5 号)文件精神，为提升我校研究生培养质量，深入推进专业学位研究生培养模式改革，加快专业学位研究生课程教学内容、方式和手段的改革,推动课程建设的理论与实际应用相结合,进一步提高专业学位研究生培养质量，学校决定开展专业学位研究生课程案例库建设工作。
为规范管理，确保建设工作取得实效,特制定本方案.第二条案例库建设以案例为基础,通过呈现案例情境，将理论与实践紧密结合，引导学生发现问题、分析问题、解决问题，从而建构理论、形成观点、提高能力。
加强案例教学，旨在强化专业学位研究生的实践能力和研究能力培养，推进专业学位研究生教学改革，推动专业学位教育观念的转变，形成符合专业学位教育规律的人才培养模式。
第二章资助原则和要求第三条案例库建设以课程为单位,范围包括我校所有专业学位研究生培养方案中适宜采用案例教学的课程。
项目负责人(及其申报团队)须在相应课程的实践领域具有丰富的实践经验，系统讲授过所申报的课程或相关课程，教学效果良好，熟知案例教学基本规范，鼓励联合校外具有丰富实践经验、能为我校专业学位研究生授课的专业技术人员、经营管理人员参与。
第四条案例库的案例，应当根据所依托的专业学位的特点，以提升学生的职业能力为导向,面向特定职业领域，在案例选题、背景资料、课堂计划、分析思路等方面，反映相关行业工作实践对专业学位研究生课程的需求，如教学实践、生产建设、研究设计、经营管理等，注重培养学生适应相应专业岗位的综合素质。
应符合系统性、实践性、启发性、真实性、典型性、前沿性、创新性等要求。
案例数量多且形式多样化，每个案例库中至少应包含20个案例，原创性案例不得少于40％。
案例应结合社会热点问题，或所在专业领域内重点问题、前沿问题、代表性问题。
第五条案例库中的案例一般分为综合课程案例、单一课程案例、知识点案例。
研究生课程教材建设
研究生课程教材建设
研究生课程教材建设是研究生教育的重要组成部分，对于提高研究生培养质量和水平具有重要意义。
以下是关于研究生课程教材建设的几个关键点：
1.明确教材建设目标：教材建设应以培养研究生的学术素养和创新能力为目标，以课程需求为导向，突出学术研究的前沿性和系统性。
2.注重教材内容质量：教材内容应严谨、科学、系统，既要有扎实的理论基础，又要有丰富的实践案例，能够满足研究生掌握基本理论和方法的需求。
3.鼓励教师编写教材：教师应根据研究生课程设置和教学经验，结合学术研究的前沿动态，编写具有特色的教材。
学校应给予教师相应的激励机制和支持政策。
4.加强教材评价与反馈：建立教材评价机制，收集教师和学生的反馈意见，及时对教材进行修订和完善，以满足教学需求和研究生培养的需要。
5.建立数字化教学资源库：结合数字化技术，建立研究生课程教材的数字化教学资源库，方便教师和学生使用。
数字化教学资源库应包括课程视频、课件、案例分析等内容。
6.强化教材管理：建立完善的教材管理制度，规范教材的选用、编写、审核、出版等环节，确保教材的质量和适用性。
7.加强国际交流与合作：通过国际交流与合作，引进国外先进的教材和教学资源，提高研究生教育的国际化水平。
8.培养研究生自主学习的能力：通过教材引导研究生进行自主学习和研究，培养研究生的独立思考和解决问题的能力。
总之，研究生课程教材建设需要从多个方面入手，注重教材的目标定位、内容质量、教师编写、评价反馈、数字化建设、管理规范、国际交流合作和自主学习能力的培养等方面。
通过高质量的教材建设，为研究生提供更好的学术资源和学习平台，培养出更多具有学术素养和创新能力的人才。
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桂林电子科技大学研究生精品教材建设方案
（试行）
第一章总则
第一条为加强和改进研究生培养工作，改革教学内容和教学方法，提高教学质量，学校设立桂林电子科技大学研究生精品教材建设项目。
为做好研究生精品教材建设项目资助工作，特制定本方案。
第二条设立研究生精品教材建设项目的目的是为了支持、鼓励广大研究生课程教学的教师积极参与研究生教材的编写，有效地促进我校研究生教材建设工作，进一步提高我校研究生课程教学水平。
第二章申报条件和资助原则
第三条申报“桂林电子科技大学研究生精品教材建设”项目应符合以下条件
（一）书稿已经初步编写完成或已有初步框架，不存在知识产权纠纷。
（二）教材名称应与开设课程名称基本一致；属于研究生专业学位课、必修课教材（以修订后的培养方案为准）；应注意教材与学术专著的区别，学术专著不在此项目资助范围之内。
（三）研究生教材应该体现为社会主义建设服务的宗旨，内容应坚持正确的政治方向和学术导向，无政治性错误；适应社会主义现代化建设对高层次人才的需求，符合研究生培养目标，适合研究生教与学方式的多样性要求；教材内容要以最新人才培养方案、课程大纲为依据，能有效保证课程教学的基本要求；突显学科特点和发展前沿，代表国内本学科同类教材的较高水平，反映研究生教学改革最新成果，做到特色鲜明、体系清晰、内容新颖，有良好的通用性，教材应适应研究生创新创造能力培养的需要，适合研究生学习特点。
第四条资助原则
（一）研究生精品教材建设项目鼓励教学团队集体申报。
主编、副主编应为我校在编在岗教师，具有研究生导师资格，且主讲过该门课程。
可邀请校外专家作为参编人员。
主编为项目负责人。
（二）按照规范化教材体例编写，适合研究生学习特点。
（三）经督导评审、学校审核，认为符合资助条件的教材。
在符合上述条件的基础上，双语课教材将优先考虑。
（四）恪守学术道德，不得以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成
果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
第三章项目的申报
第五条研究生精品教材的申报与评审采取“自由申报、公平竞争、专家
评审”的办法。
第六条研究生精品教材申报办法
（一）研究生院组织研究生精品教材的评审，申报前发布当年的“研究生
精品教材建设申报通知”。
（二）符合条件的申请立项者应根据通知要求填写《桂林电子科技大学研
究生精品教材建设申请书》（附件一），并提交相关材料报所在学院。
（三）申请人所在学院组织初评，写出初评推荐意见后报研究生院。
（四）研究生院对各单位报送的申请材料进行形式审查，审查合格后，由
研究生院组织校内外有关专家进行评审，确定资助对象。
（五）精品教材项目建设周期为一年，一年内需结题验收。
第四章项目的资助
第七条学校对立项资助的研究生精品教材提供每项 3 万元建设经费。
经费一次性下拨给项目负责人。
第八条资助教材建设经费实行专款专用，由项目负责人管理。
第九条经费开支范围
（一）编写教材必需的图书资料购买费、查询费等；
（二）参加与教材建设有关的学术交流会议费及差旅费；
（三）教材的出版费。
第五章项目的管理和验收
第十条各学院要高度重视研究生精品教材建设工作，精心组织，认真规划，以强有力的管理来保障研究生精品教材建设的有效实施。
第十一条实行项目负责人责任制。
主编为项目负责人，按照“文责自负”
原则，主编负责全书的统稿和书稿质量。
主编应按计划认真完成教材的编写工
作，对立项项目的研究工作、经费使用、成果形式以及阶段性检查和验收、鉴定
等负全面责任。
第十二条批准资助的教材可以自行在全国影响力较大的出版社出版发行；
获资助出版的研究生教材，应在扉页或前言中明确标明“本书获桂林电子科技大
学研究生课程建设项目资助”字样并注明项目编号，如果没有标明，一律不能计
为项目的成果。
第十三条立项项目到期后进行项目验收，项目负责人应提交《桂林电子
1 科技大学研究生精品教材项目结题报告》（附件二）和
2 本已出版的教材（或份
拟出版书稿和出版合同），由研究生院组织项目验收。
第十四条验收不合格或无故拖延完成时间，致使项目验收无法正常进
行，又没有充足的理由，学校有权决定追回对该建设项目的投入经费。
附件一
桂林电子科技大学
研究生精品教材建设项目申请书
教材名称：
申请人：
所在学院：
联系电话：
填表日期：
桂林电子科技大学研究生院制
姓名性别出生年月
负责人
学历（学位）职称
信息
研究方向电话
教材名称
对应的课程名称课程性质
教材基
本出版方式□ 新编□ 修订适用学科专业
信息有无讲义、用过
书稿字数
几届
拟完稿时间年月拟出版时间年月
申请人职称单位承担工作量比
联系电话例
主编
建设团
队信息其
他
编
者
一、编者（以主编为主）在教学、教改、教材编写等方面的重要经历与成果。
二、编写本书的意义与作用（编写本书的必要性与可能性以及与国内同类已出版书籍有何独到之处）
三、概述本书主要内容、特点及全书章节主要标题
四、教材建设目标、内容和方法
五、工作进度安排
六、经费预算
序号经费开支项目金额（元）1
2
3
4
5
合计
七、申请人承诺
1．项目负责人保证教材内容不存在政治性、思想性、科学性和规范性问题；2．项目负责人保证申报所使用的资源知识产权清晰，无侵权使用的情况；3．项目负责人保证教材资源及申报材料不涉及国家安全和保密的相关规定，可以公开传播与使用。
负责人签字：
日期：
八、项目审批
所在学院意见：
主管领导：（单位公章）
年月日
研究生院意见：
主管领导：（单位公章）
年月日
附件二
桂林电子科技大学
研究生精品教材建设项目结题报告
教材名称：
项目负责人：
所在学院：
联系电话：
起止日期：
桂林电子科技大学研究生院制
一、教材建设总体情况概述（对照申请书中所列的教材建设目标、内容和方法说明完成情况，可另加附页）
二、教材建设成果（以出版书籍形式提交）及其效果
三、经费使用情况
序号经费开支项目金额（元）1
2
3
4
合计
结余
四、项目审批
学
院
意
见
主管领导：（单位公章）
年月日
研
究
生
院
意
见
主管领导：（单位公章）
年月日。