创新德育活动方案
德育工作创新计划(通用8篇)
德育工作创新计划（通用8篇）德育工作创新计划篇1一、指导思想坚持以《20__年秋季广安实验中学工作计划》和《广安实验中学德育工作纲要》为指导思想，根据我校高中学生特点，科学制定学部德育工作计划，切实做到“精细管理、精细服务”，进一步打造七条德育风景线，为学校再次腾飞而努力。
二、工作目标努力实现《广安实验中学（中小学）德育工作纲要》规定的各项德育目标，具体做到：1、学生行为规范合格率为98％以上；2、在校生违法犯罪率为零；3、安全规章制度及安全预案制定率和安全教育任务执行率均为100%；4、一般性安全责任事故每学期不超过1起；5、特、重大安全责任事故发生率为零；6、保持保量完成学校安排的各种德育工作。
三、具体措施1、优化班主任队伍，班主任工作高标准、严要求。
班主任是德育教育中的“王牌”军，有一个好班主任就有一批好学生。
本期重点将进一步完善班主任管理训制度，提升班主任工作标准，严格要求，月月考核公布，定期进行班主任培训提升班主任管理水平及责任，要求班主任做到“五个一”（每月与每个学生谈心一次；每周主动与任课老师交流一次；每周对学生进行操行分统计公布一次；每周开一次主题班会；每学期召开家长会一次）。
指导督促班主任制定班级德育目标和实施程序，认真开好班主任例会，及时总结并推广班主任工作的好经验，开展班级管理工作专题讨论和经验交流。
班主任开学初写好班级工作计划，内容包括班级情况、安全管理方案、学生自主管理措施、班级活动安排等。
2、发扬主人翁精神，全休总动员，做好全员育人。
课堂教学是德育教育的主阵地，老师是德育教育的“主力”军，教育无小事，教育是每一个人的事，只有全体总动员，每位教师都发扬主人翁意识，才能达到打造学校德育风景线的目的，实现特色兴校。
本期根据学部特点，将重点抓好全员育人，调动全体教职员工的积极性，督促做到学校要求的“五个一”（每日关爱学生一个；每周主动参加专业技术学习一次；每两周参加政治思想学习一次；每学期主动向领导汇报思想工作一次；每期推荐来校就读学生一个。
学校德育工作创新实施方案3
学校德育工作创新实施方案3一、背景与目标当前，学校德育工作面临着新的挑战与机遇。
为适应时代发展，提高学生德育素养，我校决定开展德育工作创新实施，旨在构建全方位、多层次、立体化的德育体系，形成具有我校特色的德育品牌。
二、基本原则1. 坚持以人为本，关注学生全面发展。
2. 坚持教育与实践相结合，注重德育实效。
3. 坚持开放包容，充分借鉴先进德育经验。
4. 坚持创新发展，积极探索德育工作新路径。
三、具体措施1. 完善德育课程体系（1）整合德育课程资源，形成具有我校特色的课程体系；（2）将德育内容融入各学科教学，实现全科育人；（3）开展德育主题活动，提高学生德育素养。
2. 强化德育队伍建设（1）加强班主任队伍建设，提高班主任德育工作能力；（2）加强德育专职教师培训，提升德育教学质量；（3）发挥教职工全员育人作用，构建协同育人机制。
3. 丰富德育实践活动（1）开展志愿服务活动，培养学生社会责任感；（2）组织社会实践活动，增强学生实践能力；（3）举办校园文化活动，提升学生综合素质。
4. 加强心理健康教育（1）完善心理健康教育体系，提高学生心理素质；（2）开展心理健康教育活动，培养学生积极心态；（3）加强心理辅导，关注学生心理健康。
四、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工；2. 加大投入力度，保障德育工作经费；3. 完善评价机制，激励德育工作创新；4. 深化家校合作，形成德育合力。
五、实施步骤1. 调查分析，明确德育工作现状与需求；2. 制定方案，明确创新德育工作目标与措施；3. 组织实施，确保德育工作有序推进；4. 总结评估，不断优化德育工作体系。
五、预期成果1. 学生德育素养全面提升，形成良好的道德品质和行为习惯。
2. 德育工作队伍专业化水平显著提高，德育教学质量明显提升。
3. 德育实践活动丰富多样，学生参与度高，实践能力得到锻炼。
4. 学生心理健康教育得到加强，心理素质和抗压能力得到提高。
六、监测与评估1. 建立德育工作监测机制，定期对德育工作进展进行评估。
德育教育活动创新化实施方案
德育教育活动创新化实施方案一、活动主题：培养学生品德素质1. 目标：通过德育教育活动的创新化实施，培养学生良好的品德素质，提升他们的道德修养和社会责任感。
2. 方案：a. 建立德育教育活动设计小组：成立由教师、学生和家长组成的小组，共同设计和策划德育教育活动，确保方案的多元化、贴近学生需求。
b. 推行探究式学习：通过课堂教学和课外活动，引导学生主动参与德育教育活动，培养他们的独立思考和问题解决能力。
例如，组织学生开展社区服务活动、实地考察，让他们深入了解社会问题并思考解决方案。
c. 引入游戏化元素：设计以游戏为核心的德育教育活动，增强学生参与的积极性和主动性。
例如，组织德育竞赛、角色扮演游戏等，通过游戏的方式传递道德教育的价值观念。
d. 打造校园文化氛围：通过定期举办主题德育活动、品德表彰、优秀德育事例分享等方式，营造浓厚的校园文化氛围。
学校可以邀请名人或社会知名人士分享他们的人生经验，激发学生追求道德、积极向上的动力。
3. 实施计划：a. 选择合适的时间：制定德育教育活动实施的时间表，确保安排合理，不与其他重要学业或活动冲突。
b. 安排适当的资源：为德育教育活动提供必要的资源支持，如资金、人力、场地等。
c. 针对不同学生群体开展活动：制定不同级别、年龄段的学生参与的活动方案，以适应不同发展水平和兴趣爱好的学生。
d. 定期评估和改进：对德育教育活动的实施效果进行评估和反馈，及时调整和改进方案，确保活动能够取得良好的效果。
二、活动主题：学生社会责任感培养1. 目标：通过创新的德育教育活动实施方案，培养学生的社会责任感，引导他们积极参与社会公益活动，关注社会问题。
2. 方案：a. 制定社会责任感培养计划：制定全年的社会责任感培养计划，明确不同主题的活动内容和学生的参与方式。
b. 开展社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，如参观公益机构、志愿者服务等，让他们亲身体验社会问题，并积累实际的社会责任经验。
创新的学校德育活动方案(精品8篇)
创新的学校德育活动方案(精品8篇)创新的学校德育活动方案篇1一、工作目标1、加强信念，树立正确的职业观念和职业态度，自觉履行《中小学教师职业道德规范》，把师德建设与提高教育教学质量统一起来。
2、提高教师职业道德素质和业务能力，努力创建一支“爱岗敬业、精于教书、悉心育人”的教师队伍。
二、具体措施(一)加强学习，提高素质，1、明确教育目标，增强职业责任感和使命感。
2、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，进一步提高教师的职业道德素质，强化敬业精神。
3、加强法制学习，增强法律意识。
通过深入学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保-》等相关法律法规，提高教师依法施教和依法治教水平。
4、师德学习做到经常化、制度化，每学期保证集中学习不少于六学时。
结合学习内容要求教师撰写学习笔记和心得体会。
(二)以活动为载体，加强教师职业道德教育1、积极开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》活动。
组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，通过开展“我为人师”作文竞赛、师德师风座谈会、典型经验交流会、收集整理“教师忌语”和家长评学校等活动，深刻理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建设的开展。
2、在教师中开展“三爱”活动(爱岗、爱生、爱自己)，树立学校、教师形象。
(1)开展“爱岗位”活动。
以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容，加强学校四风建设，重建教师的敬业精神。
(2)开展“爱学生”活动。
以“心系学生、奉献爱心”为主题，全心全意服务于学生，重建教师的博爱心灵。
在全校教师中开展结对帮扶活动，每位教师要帮助一名留守学生、贫困学生、学困学生或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面进行关怀和帮助，使他们在关爱中健康成长。
(3)开展“爱自己”活动。
以“我为人师、为人师表”为内容展开师德大讨论，使教师牢固树立“育人先做人、正人先正己，教师无小节、处处作表率，宁守清贫、不损师德”的意识，增强教师职业的幸福感，提升教师的人格魅力，维护教师良好形象。
中学德育创新活动方案策划
中学德育创新活动方案策划一、活动背景和目的中学德育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的良好道德品质和行为习惯。
然而，传统的德育活动在形式和内容上显得单一和过时，不能满足学生个性化发展和现代社会的需求。
因此，为了更好地促进学生的德育发展，我们计划进行一系列德育创新活动。
本活动方案的目的是通过创新形式和内容，培养学生的思想品质、社会责任感和创新能力，促进学校全面发展。
二、活动内容和形式1. 德育主题班会每周组织一次德育主题班会，通过讨论和分享的形式，引导学生讨论和思考道德问题，增强他们的道德意识。
主题可以涵盖友善待人、诚实守信、勤奋学习等方面，旨在培养学生的良好行为习惯和道德观念。
2. 德育实践活动组织学生参与社区服务、志愿者活动等德育实践活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
可以邀请社会组织的工作人员或校外专家进行讲座、培训，提升学生的社会服务能力。
3. 德育教育小组成立学校的德育教育小组，由几名德育教师和学生代表组成。
该小组负责制定学校的德育计划、活动方案，并监督实施情况。
同时，小组可以定期组织德育研讨会，让德育教师和学生代表交流心得，分享创新经验。
4. 德育比赛组织学校内部的德育比赛，如演讲、写作、绘画等形式的比赛。
通过比赛，激发学生的创新潜力，培养学生的综合素质和艺术修养。
5. 德育微课堂针对学生喜欢用手机学习的特点，利用校园网络平台，开设德育微课堂，以短视频的形式进行德育教育。
通过有趣的形式和内容，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。
6. 德育心得分享鼓励学生撰写德育心得，可以以博客、微信公众号等形式发表。
通过分享学生的德育经验和体会，激励其他学生向德育模范看齐，培养学生的自我管理能力和履责精神。
三、活动实施计划1. 第一周：召开德育教育小组组建会议，确定小组成员和工作分工。
同时，组织学生代表选举活动负责人，明确活动目标和内容。
2. 第二周：举行第一次德育主题班会，讨论和分享友善待人的经验和故事。
学校德育工作创新方案
学校德育工作创新方案学校德育工作创新方案篇1一、指导为进一步贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人二、组织成立“组长副组长成员下设办公室，设在德育处办公室主任成员：中层以上干部、心理老师、各班主任、班主任、全体老师。
三、工作内容1、学校心理教师开通个人QQ、2、召开成立班级QQ群和班级博客，班主任每月召开一次3、学校设立并公开校长4、全面开通“家校班主任和科任教师与全班学生家长建立QQ好友群，加强教师和家长的5、实施实行全员德育、全程德育，每位教师有针对性联系自己所教的3-5个学习或行为后进的学生，通过四、工作原则1、发展性原则。
2、个性化原则。
3、保密性原则。
4、疏导性原则。
5、人本化原则。
五、工作制度1、建立学生档案记录制度。
2、建立3、建立师生4、建立导师工作分析制度。
学校每月按年级、班级、小组等不同层次召开六、工作要求1、加强组织2、加强导师培训，确保施导效果。
要切实加强对导师队伍的选定和培训工作，根据导师的实际情况，科学分配受导对象，全面开通“家校直通车”，让每一位学生都有一位导师。
开设“师生交流”专栏，建立“师生交流”QQ群，选取本校的名教师、名班主任、专职心理教师等，将他们个人QQ、3、加强组织协调，形成施导合力。
各学校实施学校德育工作创新方案篇2一、指导思想全面贯彻党的教育方针，结合区教育局工作要求及学校工作计划，以养成教育为基本内容，重视学生的习惯教育，突出道德检验和道德实践，形成以习惯养成为核心的德育文化思路。
以活动为载体，以体验为主线，培养学生文明行为和良好习惯，做一个文明人，做一个文化人，做一个文雅人，培养健康快乐的学生。
二、工作思路1、“一个核心”：以习惯养成教育为核心，夯实常规，提升素养。
2、“两条主线”：加强校本德育和班级德育，彰显学校个性文化。
3、“三个重点”：通过课堂主渠道培养学生的良好品德；通过校本德育，提高良好道德习惯的认识；通过班级德育，促进良好习惯的养成。
创新德育活动方案
创新德育活动方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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德育教育创新方案（精选5篇）
德育教育创新方案（精选5篇）第一篇：德育教育创新方案德育教育方案一、指导思想以中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以《中学德育大纲》为主要内容，坚持“让今天快乐，为明天发展”的办学理念，确立“德育为首，全面育人”的思想，贯彻“务实、精细、创意”的工作方针，以主题班会、身边案例、切合校情的系统教育等为有效载体，以培养学生的健全人格为目标，以促进学生健康发展为宗旨，重视学生行为习惯的养成，使学生在学校文明守纪、品德高尚，走向社会有品位、有价值、有发展。
二、德育目标（一）近期目标1、以日常行为规范为抓手，以主题班会、集会、活动、身边案例分析等为载体，通过对学生进行守纪教育、目标教育、文明礼仪教育、感恩教育等，积极实施班集制，使学生能够做到遵守校纪、言行文明、是非分明，目标明确，对自己负责，对父母感恩，达到自我管理、自我教育的目的。
2、本学期整理出版德育校本教材《石寺二中德育教育实录》。
（二）长远目标着眼于学生综合素质的提升，对学生在“会做人、会学习、会审美、会健体、会管理”等方面进行引导教育，培养健全人格，促进学生健康发展，进而提升做人品位，提高学业成绩，实现人生价值。
三、采取措施（一）守纪教育1、把每学期第一个月定为学规范、守规则教育月，各班召开《遵规守纪，做文明中学生》主题班会，学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《石寺二中班级管理条例》、《石寺二中学生一日常规》等有关内容，讨论制定《班级公约》、《小组公约》，评选“学守则、用规范”之星；2、学校组织守则和规范的学习考试，每班抽取5名学生参加笔试；3、列举身边反面案例，组织学生进行分析；4、开展“班级无学生违纪周竞赛”活动，每天班内自查，学生会检查，对各班违纪行为进行日通报、周评比、月量化，较差的班级定出目标和整改措施；5、第一学期初组织学生军训，增强学生守纪观念。
教育效果：通过学习各种规章制度、军训等活动，使学生学生感受到纪律的重要性，加强纪律观念，增强学生的自我约束能力，提高遵守规章制度的自觉性，改掉暑假期间的不良陋习和自由散漫的作风。
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创新德育活动方案
一、活动目的：打造文明、自信、快乐的中心人，全面提升师生的精神风貌、学校的人文内涵。
二、活动主题：围绕着“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动，创新思路，创新德育活动形式和方法，创新德育评价体系，创建和谐、文明、快乐的校园。
三、主要活动内容：
（1）微笑进校园微笑进课堂活动，打造学校“微笑生态文化”。
（2）“礼仪伴我行”教育实践活动，规范学生礼仪要求，培养文明的礼仪习惯，展示自信、快乐的精神风貌。
（3）“榜样在身边”教育实践活动，发现身边的好人好事，树榜样，立自信，扬正气。
引导鼓励学生争优竞优，形成良好的校风。
四、活动步骤：
第一阶段：宣传、实践（时间：11周至14周）
1、“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动学校动员会和班级动员会。
2、编印《学校文明礼仪歌谣》，供各班开展礼仪教育活动使用，要求学生熟读歌谣，同时利用学校板报、主题班会等进行广泛宣传。
3、制订文明礼仪规范。
制定学生在校文明礼仪规范要求，并以公约形式公布。
编印家庭生活礼仪规范、社交礼仪规范（购物、旅游、餐饮、文体娱乐、出行乘车等公共场所）及外国基本礼仪常识等学习资料，
形成较为完整的礼仪规范体系。
4、加强文明礼仪教育培训。
通过学习、示范培训等多种形式的活动，全面开展文明礼仪教育，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。
5、微笑进校园，践行学校快乐理念。
要求师生见面、交往时，与人为善，脸带微笑。
6、规范课堂语言。
明确要求，教师全员参与落实，培养学生上课做到积极回答问题，大胆发言。
回答问题时逐步做到准确地表达自己的思想，语言要完整，声音响亮，通顺流畅。
与同学交流讨论时，能大胆发表自己的观点，并能随时纠正别人不正确不严密的语言等。
教师多鼓励、多帮助学生发表自己的见解，培养学生的自信，多让学生用“我觉得…”“我认为…”等表达和回答问题。
7、实践文明礼仪行为，创新文明礼仪评价体系，形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风尚。
阶梯式评价方式体系：
文明小天使：凡文明礼仪规范，表现良好的学生，给予授章，教师全员参与评价，即时授章。
礼仪标兵：获5枚文明小天使章，参加学校组织的家庭生活礼仪规范和社交礼仪规范讲座并取得礼仪知识测评及格的，学校组织集体表彰授章，成为学校礼仪标兵。
学校礼仪标兵设岗并负责规范学生在校基本礼仪，并赋有授章权。
形象大使：获3枚礼仪标兵章，参加学校组织的国外礼仪常识讲座并取得礼仪常识测评及格的，学校组织集体表彰授章，成为学校形象大
使。
形象大使直接成为学校礼仪队成员，负责规范学生在校基本礼仪，赋有授章权，并作为学校形象代表参与学校大型庆典活动。
违反学校文明礼仪有关规定的学生，视情节给予撤章，班主任享有文明小天使的撤章权，德育处享有礼仪标兵、形象大使的撤章权。
第二阶段：深化、提升（时间：14周至18周）
1、小结阶段情况，调整工作部署。
2、微笑进课堂活动，打造快乐课堂。
要求教师在教学过程中运用互动合作、教学语言、组织教学、教学节奏控制以及课堂评价等元素构建“快乐课堂”，落实“三带进”——把微笑带进课堂，把宽容带进课堂，把激励带进课堂。
多一分笑容，少一点动怒；多一分鼓励，少一点埋怨；多一分表扬，少一点批评；让学生学得舒心，学得有信心，提高学习的有效性。
3、组织家庭生活礼仪、社交礼仪讲座，进行礼仪知识测评。
4、组织文明礼仪标兵集体授章表彰会。
5、“榜样在身边”教育实践活动。
学校多利用校会课、课间操、广播、板报等宣传阵地，表彰校内好人好事，树榜样，扬正气。
第三阶段：巩固、总结（时间：18周）
1、小结阶段情况，调整工作部署。
2、组织的国外社交礼仪常识讲座和国外礼仪常识测评。
3、组织学校形象大使集体授章表彰会。
4、深化“榜样在身边”教育实践活动。
学校、年级、班级加大对校内班
内好人好事、榜样的表彰力度，利用好宣传栏公榜粘贴，引导鼓励学生争优竞优，形成良好的校风。
5、师生问卷调查，了解活动效果。
6、活动开展情况交流总结。
五、活动要求
1、高度重视，精心组织。
各班要充分认识，本次教育活动是学校是精神文明建设的重要组成部分，是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项基础性工作，也是促进学校内涵发展中，德育工作的突破口，意义重大。
要把教育实践活动作为今明两年加强德育建设的一个新的抓手、新的着力点认真抓好。
少先队要切实下大力气，精心策划工作方案，认真组织和实践，全方位地开展好各项活动。
2、广泛动员，积极引导。
提高学生文明素养是现代化都市生活和公共道德的内在需求，也是展示良好形象的客观要求。
要引导师生增强文明、自信意识，自觉参与教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，培养和提高自身素质。
3、加大宣传，营造氛围。
要大张旗鼓进行宣传，树榜样，扬正气，加强学生舆论与监督，推举并宣传“礼仪标兵”“形象大使”等，创新阶梯式评价机制，营造宣传热点，激发学生争优竞优意识，形成你追我赶的良好局面。
4、总结经验，着眼长远。
要注意贴近师生，贴近实际，突出特色，创造性地开展好各项活动，持之以恒地抓下去，力求每年有明显变化，
取得显著效果。
还要注意总结经验，不断创新，做好长远规划，着眼整体提高学生的文明素质。