三年级科学上册教案《动物的繁殖》大象版
大象版三年级上册 科学 课件 2.1动物的繁殖
像鸡、猫头鹰这样由脱离母体的卵孵化出来的动物叫卵生动物。
拓展：孵化小鸡
查找孵化小鸡的资料,在家长的帮助下孵化并饲养小鸡。
观察鸡卵孵化出小鸡的过程。
1、母鸡在孵卵前的表现与平时有什么不同？ 不停发出“咯咯”的叫声，四处张望。寻找合适的产卵地方。 2、母鸡怎样把卵全部纳进自己的羽翼下？它会翻动 鸡蛋吗？为什么？ 母鸡会张开翅膀，运用身体和头部的动作把卵全部拿进自己的羽翼下。 它会翻动鸡卵，因为卵只有在借助母体的温度后，才能孵化。
动物的繁殖
放飞和平鸽
思考
鸽子吃什么？ 鸽子怎么繁殖后代？
小鸽子是母鸽子生的吗？
鸽子是怎样出生的
查阅图书或请教鸽子饲养员,收集有关鸽子出生的资料。 小鸽子是从鸽子蛋中孵化出来的……
书上说,鸽妈妈产出的卵,要经过大约17天的孵化。随后,鸽宝宝 就破壳而出。
如果亲鸽孵化到22天， 鸽子还不出来，那亲鸽 也会弃蛋不孵。
我们还见过哪些动物的宝宝？它们是怎样出生的?
请按照繁殖方式给它们分类。
小猫和小狗都是在母体
鸡和猫头鹰都是先产卵，再孵化。
内发育到一定阶段后才
生出来的……
常见动物繁殖方式分类表
在母体内发育到一定阶段后 才出生的动物
猴子 猫
狗 兔子
由脱离母体的卵孵化出来的 动物
金鱼 鸡
猫头鹰 蝴蝶
像猫、狗这样在母体内发育到一定阶段后才出生的动物叫胎生动物。ຫໍສະໝຸດ 鸡的繁殖方式第 7天
第21天
卵 小鸡破壳而出
母鸡孵蛋
第14天
第20天
讨论
各种动物的繁殖习性与它们的生存有什么关系？
各种动物的繁殖习性与它们生存的环境相适应，例如： 小羚羊出生后就能奔跑，能防止狮、豹等天敌的攻击， 鱼一次产许多卵，能防止它的卵成活率低，使生命延续。
动物的繁殖活动教案(教研课)
动物的繁殖活动教案(教研课)一、教学目标1. 让学生了解动物的繁殖行为和繁殖方式。
3. 提高学生对动物繁殖活动的关注和保护意识。
二、教学内容1. 动物的繁殖行为：占巢、求偶、交配、产卵、哺育等。
2. 动物的繁殖方式：有性繁殖、无性繁殖等。
3. 学生分组讨论：不同动物的繁殖特点和繁殖策略。
三、教学过程1. 导入：通过图片和视频，引导学生关注动物的繁殖行为。
2. 讲解：介绍动物的繁殖行为和繁殖方式，举例说明。
4. 讨论：学生分组讨论不同动物的繁殖特点和繁殖策略。
四、教学评价1. 学生能正确描述动物的繁殖行为和繁殖方式。
2. 学生能分析不同动物的繁殖特点和繁殖策略。
3. 学生对动物繁殖活动的关注和保护意识有所提高。
五、教学资源1. 图片和视频资料：动物的繁殖行为和繁殖方式的图片和视频。
2. 参考书籍：关于动物繁殖行为的书籍。
3. 网络资源：有关动物繁殖行为和繁殖方式的相关资料。
六、教学活动1. 小组合作：学生分组进行观察，选择一种动物，调查其繁殖行为和繁殖方式。
2. 展示分享：每组学生向全班展示调查结果，分享动物的繁殖特点和繁殖策略。
3. 讨论交流：全班学生共同讨论不同动物的繁殖行为和繁殖方式的差异及适应性。
七、教学策略1. 案例分析：通过具体动物的繁殖案例，引导学生深入理解动物的繁殖行为和繁殖方式。
2. 问题导向：提出问题，引导学生探究动物繁殖行为的意义和繁殖方式的适应性。
八、安全与环保1. 安全提示：在观察动物繁殖行为时，注意个人安全，避免接近野生动物。
2. 环保意识：教育学生保护动物的繁殖环境，维护生态平衡。
九、教学延伸2. 实地考察：组织学生参观动物园或自然保护区，观察动物的繁殖行为。
十、教学反思1. 教师要根据学生的反馈，及时调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
2. 关注学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论和实践活动。
3. 注重培养学生的观察能力和思考能力，提高学生的综合素质。
重点和难点解析一、教学目标1. 理解动物的繁殖行为和繁殖方式。
三年级科学上册第二单元1动物的繁殖-导学案-大象版(2017)
动物的繁殖【学习目标】1．能知道卵生和胎生是动物繁殖后代的主要方法。
2．通过观察图片、视频资料，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。
3．认识自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种延续至关重要，懂得生命来之不易，培养尊重、珍惜生命的情感。
【学习重难点】1．能知道卵生和胎生是动物繁殖后代的主要方法。
2．通过观察图片、视频资料，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。
3．认识自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种延续至关重要，懂得生命来之不易，培养尊重、珍惜生命的情感。
【学习过程】（一）问题银行存折你还见过哪些动物的宝宝？它们是怎样出生的？请按照繁殖方式给它分分类。
常见动植物繁殖方式分类表1．动物的繁殖方式很多。
在我们平时观察到的动物活动中，哪些是动物的繁殖活动？2．胎生动物的特点有哪些？卵生动物呢？3．我们人类是哪一种动物呢？4．拓展活动：查找解化小鸡的资料，在家长的帮助下孵化并饲养小鸡。
【学习小结】通过本节的学习，知道了，认识了。
【精炼反馈】一、选择题1．下列是胎生动物的是（）。
A．山羊 B．小鸭子 C．鸭嘴兽2．下列是卵生动物的是（）。
A．小猫 B．青蛙 C．牛3．把动物根据繁殖方式进行区分的方法叫作（）。
A．汇总 B．总结 C．分类二、判断题1．生活中常见的动物只有金鱼是胎生动物。
（）2．像猫、狗这样在母体内发育到一定阶段后才出生的动物叫卵生动物。
（）3．母鸽子通过产卵的方式繁殖。
（）三、扩展题选择一种你喜欢的小动物，查阅资料，完成下列表格。
大象版小学三年级科学上册第二单元1、《动物的繁殖》课堂实录
大象版三年级科学上册课堂实录第二单元动物的特征1、动物的繁殖【教学分析】本节课是本单元的第一课，它统领着本有机废气，将学生的视角引入对动物的研究。
教材通过学生比较熟悉的放飞鸽子的场景图片引入，让学生观察后提出要研究的问题，然后聚集到“鸽子是怎样出生的”问题展开研究。
学生通过查阅资料、实地采访等形式寻找鸽子出生的全过程。
再观察身边熟悉的其他小动物的繁殖图片(或影像资料),结合学生已知的其他动物的出生进行比较,认识到动物繁殖后代的方式是不同的,然后让学生根据动物的不同繁殖方式进行分类。
最后归纳总结得出卵生动物和胎生动物的分类。
拓展活动,让学生亲自经历孵化小鸡的过程,在体验中学习科学、理解科学。
【教学目标】(1)知道卵生和胎生是动物繁殖后代的主要方法。
(2)通过观察图片、视频资料,了解更多动物的繁殖活动并进行分析。
(3)认识到自然界的生命是生生不息的,繁殖对于每个物种的延续至关重要,懂得生命来之不易,培养尊重、珍惜生命的情感。
【教学准备】(1)材料准备:动物的繁殖活动图片或视频资料、课件、记录卡等。
(2)活动场地:实验室或教室。
【教学过程】(1)提出问题。
(播放广场放飞鸽子的场景视频,让学生观察后提出问题)生1:这么多鸽子,小鸽子是母鸽子生的吗?生2:鸽子怎么繁殖后代？生3:鸽子吃什么？师:同学们的问题有很多,我们今天先来研究一下鸽子是怎样出生的？(2)事实证据课前已安排学生查阅和实地采访鸽子是怎样出生的资料。
师:每种动物都有自己的繁殖方式。
在我们平时观察到的动物活动中,哪些是动物的繁殖活动?把自己知道的说出来和大家分享一下。
生1:我知道鸽子是从蛋壳里孵出来的。
生2:鸽子妈妈不会直接生小鸽子。
(注意概括学生的口头语言)师:请同学们观看鸽子胚胎发育图。
(有条件的学校可播放视频)生:我明白小鸽子是怎样出生的了。
(3)处理信息。
师:你们还见过哪些动物宝宝?它们是怎样出生的?师:老师也准备了一些有关繁殖的图片,请同学们仔细观察,看看这些动物正在做什么,哪些动物跟鸽子的出生方式相同?哪些不同?(学生观察图片,并找出鱼、昆虫、鸟类动物繁殖的共同点。
三年级科学上册教案《动物的繁殖》大象版
第二单元动物的特征
第一课动物的繁殖
一、目标确定的依据
课标要求：
1.能根据某些特征对动物进行分类。
2.识别常见的动物类别，描述某一类动物的共同特征。
3.描述和比较胎生和卵生动物繁殖后代方式的不同。
教材分析：
本节课选自大象版小学科学三年级上册第二单元第一节《动物的繁殖》，内容选择从有关鸽子的问题开始，贴近学生的生活，引发学生的思考和交流，并联想生活经验提出相关问题的解决方法；内容安排以常见的动物为载体，能够与学生认知产生共鸣，任务驱动式呈现，体现学习进阶，并能有效的调动起学生的兴趣，使学生能够根据生活经验进行分类总结。
学生分析：
学生根据书籍、图片、视频资料以及生活经验，进入课堂之前对生活中常见的动物已有一定的了解，也对生活中部分动物的繁殖也有一些知识积累，而这节课就是在学生原有经验的基础上进行分类总结，并且根据动物的共同特征进行描述、汇总，本节课的学习有利于培养学生对事物的分类和总结的意识。
二、学习目标：
1.在教师的指导下，对常见动物繁殖方式进行分类。
2.描述和比较胎生和卵生动物繁殖后代方式的不同。
3.小组合作，搜集、整理资料。
三、学习重点：
1.在教师的指导下，对常见动物繁殖方式进行分类。
2.描述和比较胎生和卵生动物繁殖后代方式的不同。
四、学习难点：
1.在教师的指导下，对常见动物繁殖方式进行分类。
2.描述和比较胎生和卵生动物繁殖后代方式的不同。
五、教学准备：教材、学生活动手册、教学课件、鸽子相关资料。
六、学习过程：。
大象版(2017)小学科学三年级上册教学计划
大象版（2017）小学科学三年级上册教学计划一、学情分析三年级学生刚刚接触科学这门学科，对科学知识的了解甚少，但他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望。
这个阶段的学生思维活跃，以形象思维为主，能进行简单的分析和推理，具备了一定的观察能力和动手操作能力。
然而，他们在观察的有序性和实验操作的规范性方面还需要进一步培养和指导。
二、教材分析大象版（2017）小学科学三年级上册教材共四个单元，分别是《我们的动物朋友》《溶解》《奇妙的水》《空气》。
教材以科学概念的构建为核心，注重培养学生的科学探究能力和科学态度。
每个单元都有明确的主题和探究重点，通过一系列的活动和实验，引导学生逐步深入地了解科学知识。
三、教学目标1.培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生主动探究的欲望。
2.帮助学生初步了解科学探究的方法和过程，培养学生观察、思考、实验、记录等科学探究能力。
3.使学生了解常见的动物、物质的溶解、水和空气的基本特征和性质，形成初步的科学概念。
4.培养学生尊重事实、敢于质疑、勇于创新的科学态度，以及保护环境、珍惜资源的意识。
四、教学重难点1.教学重点引导学生进行科学探究，培养学生的观察能力和实验操作能力。
帮助学生理解和掌握常见动物的特征、物质的溶解现象、水和空气的性质等科学概念。
2.教学难点指导学生设计科学实验，规范实验操作，提高实验探究的有效性。
引导学生从观察和实验中获取证据，进行分析和推理，形成科学结论。
五、教学措施1.充分利用教材中的图片、文字、实验等资源，激发学生的学习兴趣。
2.精心组织教学活动，让学生在观察、实验、讨论等活动中获取科学知识，提高探究能力。
3.注重对学生学习方法的指导，培养学生自主学习和合作学习的能力。
4.及时评价学生的学习表现，鼓励学生积极参与科学学习，增强学生的学习自信心。
5.加强与其他学科的整合，拓宽学生的知识面，提高学生的综合素养。
六、教学进度安排（一）第一单元：我们的动物朋友1.《动物的特征》（2课时）第一课时：通过观察和比较，了解常见动物的身体结构和生活习性，初步认识动物的多样性。
动物的繁殖科学教案
动物的繁殖科学教案
一、教学内容
本章教学内容主要是关于动物的繁殖科学，本章教学的核心内容是动物繁殖的基本原理、繁殖方式以及在动物繁殖中重要的诸多因素。
二、教学目标
1、了解动物繁殖的基本原理以及繁殖方式；
2、了解动物繁殖的重要性和困难性；
3、了解动物繁殖过程中所影响的环境因素.
三、教学重点
1、动物繁殖的基本原理；
2、动物繁殖方式；
3、动物繁殖过程中所影响的环境因素。
四、教学难点
1、解析动物繁殖中各种因素的作用；
2、掌握动物繁殖过程中较抽象的观点。
五、教学方法
1、以课堂讲授为主，结合生动的图片、操作视频，让学生能更加全面的理解动物的繁殖原理；
2、引导学生阐述动物繁殖过程中影响繁殖的因素；
3、布置实验，观察并分析动物繁殖的实际情况；
4、领读课文，分析课文中的重要内容。
六、教学步骤
1、让学生了解动物繁殖的基本原理，学习动物的繁殖方式，了解繁殖过程中所受的影响因素；
2、通过图片帮助学生更加透彻的理解动物的繁殖原理；
3、手把手的讲解动物繁殖过程中影响繁殖的因素；
4、让学生完成解析动物繁殖中各种因素的作用的习题；
5、复习总结本章所学的内容，给学生布置一些拓展性的课后作业和实验。
小学科学7《动物的繁殖》(教案)
小学科学7《动物的繁殖》（教案）动物的繁殖教案一、教学目标1.了解动物的繁殖方式。
2.理解动物的繁殖过程和生命周期。
3.认识人类对动物繁殖的影响。
二、教学重点1.动物的繁殖方式。
2.不同动物的繁殖过程和生命周期。
三、教学难点1.人类对动物繁殖的影响。
2.动物的生命周期。
四、教学准备1.教学PPT或黑板。
2.图片和视频资料。
3.小组活动材料。
五、教学过程第一步：导入新知识（15分钟）1.师生互动：请学生谈谈他们了解到的动物繁殖经验，然后引导他们思考动物的繁殖方式和繁殖过程。
2.展示图片和视频资料：通过展示图片和视频资料，向学生介绍不同动物的繁殖方式和过程。
第二步：探究动物的繁殖方式（25分钟）1.分组活动：将学生分成小组，每组选择一个动物，通过研究资料和讨论的方式，了解该动物的繁殖方式，并记录在小组活动材料中。
2.小组报告：请每个小组派一名代表向全班介绍他们所研究的动物的繁殖方式。
第三步：理解动物的繁殖过程和生命周期（30分钟）1.教师讲解：通过教师的讲解，向学生介绍动物的繁殖过程和生命周期，包括交配、受精、胚胎发育、出生和成长等阶段。
重点强调动物生命周期的持续性和循环性。
2.示意图展示：通过展示示意图，帮助学生更好地理解动物的繁殖过程和生命周期。
第四步：人类对动物繁殖的影响（25分钟）1.小组活动：请学生再次分组，讨论人类对动物繁殖的影响，并记录下他们的发现。
2.小组展示：请每个小组派一名代表向全班介绍他们所讨论的人类对动物繁殖的影响。
第五步：巩固与拓展（15分钟）1.思考问题：提出一些问题，让学生思考和回答，以巩固他们对本节课所学内容的理解。
a.人类为什么要了解和研究动物的繁殖过程？b.你觉得人类对动物繁殖的影响是正面的还是负面的？2.激发兴趣：通过展示一些有趣的动物繁殖现象或故事，激发学生对动物繁殖的兴趣，并鼓励他们自主学习。
六、课堂总结通过本节课的学习，我们了解了动物的繁殖方式，理解了动物的繁殖过程和生命周期，并认识到人类对动物繁殖的重要影响。
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第二单元动物的特征
第一课动物的繁殖
一、目标确定的依据
课标要求：
1.能根据某些特征对动物进行分类。
2.识别常见的动物类别，描述某一类动物的共同特征。
3.描述和比较胎生和卵生动物繁殖后代方式的不同。
教材分析：
本节课选自大象版小学科学三年级上册第二单元第一节《动物的繁殖》，内容选择从有关鸽子的问题开始，贴近学生的生活，引发学生的思考和交流，并联想生活经验提出相关问题的解决方法；内容安排以常见的动物为载体，能够与学生认知产生共鸣，任务驱动式呈现，体现学习进阶，并能有效的调动起学生的兴趣，使学生能够根据生活经验进行分类总结。
学生分析：
学生根据书籍、图片、视频资料以及生活经验，进入课堂之前对生活中常见的动物已有一定的了解，也对生活中部分动物的繁殖也有一些知识积累，而这节课就是在学生原有经验的基础上进行分类总结，并且根据动物的共同特征进行描述、汇总，本节课的学习有利于培养学生对事物的分类和总结的意识。
二、学习目标：
1.在教师的指导下，对常见动物繁殖方式进行分类。
2.描述和比较胎生和卵生动物繁殖后代方式的不同。
3.小组合作，搜集、整理资料。
三、学习重点：
1.在教师的指导下，对常见动物繁殖方式进行分类。
2.描述和比较胎生和卵生动物繁殖后代方式的不同。
四、学习难点：
1.在教师的指导下，对常见动物繁殖方式进行分类。
2.描述和比较胎生和卵生动物繁殖后代方式的不同。
五、教学准备：教材、学生活动手册、教学课件、鸽子相关资料。
六、学习过程：。