科学活动蚯蚓
幼儿园大班科学活动教案蚯蚓教案附教学反思
幼儿园大班科学活动教案蚯蚓教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材，涉及第三章“动物世界”的第三节“土壤中的小精灵——蚯蚓”。
详细内容包括蚯蚓的外形特征、生活习性、与人类的关系以及如何保护蚯蚓等。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蚯蚓的外形特征、生活习性，知道蚯蚓在土壤中的重要作用。
3. 情感目标：让幼儿树立关爱小动物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蚯蚓在土壤中的作用及其与人类的关系。
教学重点：蚯蚓的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：蚯蚓标本、图片、视频、土壤、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、土壤、小铲子等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于蚯蚓的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 新课导入：（1）展示蚯蚓标本，让幼儿观察蚯蚓的外形特征。
（2）播放蚯蚓生活的视频，让幼儿了解蚯蚓的生活习性。
（3）引导幼儿讨论蚯蚓在土壤中的作用及其与人类的关系。
3. 实践活动：（1）组织幼儿用放大镜观察蚯蚓，加深对蚯蚓外形特征的认识。
（2）让幼儿动手触摸蚯蚓，感受蚯蚓的蠕动。
4. 例题讲解：讲解蚯蚓在土壤中的作用，如何保护蚯蚓等。
5. 随堂练习：让幼儿画出蚯蚓，并描述其特征和生活习性。
六、板书设计1. 板书土壤中的小精灵——蚯蚓2. 板书内容：（1）蚯蚓的外形特征：长条形、环节、刚毛等。
（2）蚯蚓的生活习性：喜湿、怕光、昼夜活动等。
（3）蚯蚓的作用：改善土壤结构、提高土壤肥力、促进植物生长等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蚯蚓，并描述其特征和生活习性。
2. 答案示例：（1）蚯蚓的外形特征：长条形，身体分为多个环节，有刚毛。
（2）蚯蚓的生活习性：喜欢湿润的环境，害怕阳光，昼夜活动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行一次实地观察，了解蚯蚓在自然环境中是如何生活的，进一步培养幼儿关爱小动物、保护生态环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2024年大班科学活动教案《蚯蚓》
2024年大班科学活动教案《蚯蚓》一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动教材》第四章“动物世界”，详细内容为“土壤中的小精灵——蚯蚓”。
通过本章的学习，让幼儿了解蚯蚓的外形特征、生活习性及其在自然界中的作用。
二、教学目标1. 了解蚯蚓的外形特征、生活习性以及与人类的关系。
2. 培养幼儿对自然生物的观察和动手操作能力。
3. 增强幼儿保护环境、关爱动物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蚯蚓在土壤中的作用。
教学重点：蚯蚓的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：蚯蚓图片、视频、实物模型、实验器材。
2. 学具：放大镜、记录本、画笔、土壤、植物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在园内寻找蚯蚓，让幼儿观察并记录。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片、视频和实物模型，讲解蚯蚓的外形特征、生活习性等。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿用放大镜观察蚯蚓，画出蚯蚓的外形特征。
教师指导幼儿记录蚯蚓的生活习性。
4. 实验探究（15分钟）教师组织幼儿进行蚯蚓在土壤中活动的实验，观察并记录实验结果。
讨论如何保护蚯蚓及其生活环境。
六、板书设计1. 板书土壤中的小精灵——蚯蚓2. 内容：蚯蚓的外形特征蚯蚓的生活习性蚯蚓在土壤中的作用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蚯蚓，并描述它的生活习性。
2. 答案：见幼儿完成作业后的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行自我反思，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“保护蚯蚓，从我做起”的实践活动，如制作蚯蚓箱，关爱土壤生物等。
重点和难点解析1. 教学难点：蚯蚓在土壤中的作用。
2. 实践情景引入：寻找蚯蚓并观察记录。
3. 实验探究：蚯蚓在土壤中活动的实验。
4. 作业设计：画出蚯蚓并描述其生活习性。
一、蚯蚓在土壤中的作用蚯蚓在土壤中的作用主要包括：1. 改善土壤结构：蚯蚓在土壤中活动时，会吞食有机物质，将其消化后排泄到土壤中，增加土壤的有机质含量，提高土壤肥力。
2024年大班科学活动教案《蚯蚓》
2024年大班科学活动教案《蚯蚓》一、教学内容本节课选自《大班科学活动》教材第四章《土壤里的秘密》，详细内容为“蚯蚓”一节。
通过观察蚯蚓的生活习性，了解蚯蚓的身体结构，探究蚯蚓对土壤的作用。
二、教学目标1. 了解蚯蚓的外形特征、生活习性及其在土壤中的作用。
2. 通过观察、实践，培养孩子们的观察力、动手操作能力和合作精神。
3. 增强环保意识，培养关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：蚯蚓的外形特征、生活习性及其在土壤中的作用。
难点：观察蚯蚓的身体结构，理解蚯蚓对土壤的改良作用。
四、教具与学具准备1. 教具：蚯蚓标本、放大镜、土壤、花草、多媒体课件。
2. 学具：观察记录表、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一片草地和一片贫瘠的土地，引导孩子们思考：为什么这两片土地的差异这么大呢？进而引出蚯蚓对土壤的作用。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示蚯蚓标本，让孩子们观察并描述蚯蚓的外形特征。
（2）通过多媒体课件，介绍蚯蚓的生活习性和在土壤中的作用。
3. 例题讲解（10分钟）讲解蚯蚓的身体结构，让孩子们通过放大镜观察蚯蚓的细节部分。
4. 随堂练习（10分钟）分发土壤、花草，让孩子们分组观察蚯蚓在不同环境下的行为。
5. 小组讨论（5分钟）让孩子们分享观察结果，讨论蚯蚓对土壤的作用。
六、板书设计1. 板书蚯蚓的秘密2. 内容：（1）蚯蚓的外形特征：长条形、环节、刚毛（2）蚯蚓的生活习性：土壤中生活、以腐殖质为食（3）蚯蚓的作用：改良土壤、促进植物生长七、作业设计1. 作业题目：观察蚯蚓的生活环境，画出蚯蚓的生活场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“关爱小动物”主题活动，让孩子们了解其他小动物的特点及作用。
（2）组织户外实践活动，让孩子们亲身感受大自然的神奇。
重点和难点解析1. 教学目标中的观察力和动手操作能力的培养。
2. 教学难点中蚯蚓对土壤的改良作用的理解。
3. 教具与学具的准备，特别是实践情景引入的设置。
幼儿园科学活动教案：蚯蚓
幼儿园科学活动教案：蚯蚓一、活动目标1.让幼儿了解蚯蚓的基本特征和生活习性。
2.培养幼儿观察、探究和动手能力。
3.培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。
二、活动准备1.蚯蚓图片、视频、模型等教学材料。
2.蚯蚓生活的土壤、树叶等实物。
3.小桶、铲子、放大镜等观察工具。
三、活动过程（一）活动导入1.教师出示蚯蚓图片，引导幼儿观察并说出蚯蚓的外形特征。
2.教师简要介绍蚯蚓的生活习性，激发幼儿探究兴趣。
（二）观察蚯蚓1.教师带领幼儿到户外，寻找蚯蚓生活的环境。
2.教师示范如何使用工具捉蚯蚓，并提醒幼儿注意安全。
3.幼儿分组进行观察，记录蚯蚓的特征和生活习性。
（三）蚯蚓的秘密1.教师组织幼儿分享观察到的蚯蚓特征和生活习性。
2.教师通过视频、模型等教学材料，进一步介绍蚯蚓的秘密，如蚯蚓是如何运动、呼吸的等。
3.教师引导幼儿思考：蚯蚓对土壤有什么作用？（四）动手实践1.教师发放小桶、铲子等工具，让幼儿动手挖蚯蚓。
2.教师引导幼儿观察蚯蚓在土壤中的运动轨迹，了解蚯蚓对土壤的改良作用。
3.教师组织幼儿进行蚯蚓的养殖活动，让幼儿亲身体验蚯蚓的生长过程。
2.教师鼓励幼儿关爱小动物，保护生态环境。
四、活动延伸1.让幼儿回家后，与家人分享蚯蚓的秘密。
2.家长协助幼儿记录蚯蚓的生长过程，带到幼儿园与同伴分享。
3.教师组织幼儿开展蚯蚓主题的绘画、手工等活动，巩固所学知识。
五、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力、观察力和表达能力。
2.家长反馈幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对蚯蚓的认识程度。
3.教师根据幼儿的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
通过本次科学活动，让幼儿了解蚯蚓的基本特征和生活习性，培养幼儿观察、探究和动手能力，激发幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。
同时，让幼儿在活动中体验合作、分享、关爱等社会主义核心价值观，促进幼儿全面发展。
重难点补充：一、活动导入（重难点：引导幼儿关注蚯蚓，激发探究兴趣）教师：小朋友们，你们知道土壤里住着谁吗？今天，老师带来了一位特别的客人——蚯蚓。
幼儿园大班科学活动教案《蚯蚓》
幼儿园大班科学活动教案《蚯蚓》幼儿园大班科学活动教案：《蚯蚓》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《探索大自然》的第四章第二节。
本节课的主要内容是让幼儿了解蚯蚓的生活习性、形态特征以及它在土壤中的作用。
通过观察蚯蚓，培养幼儿的观察能力和热爱大自然的情感。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蚯蚓的生活习性、形态特征以及它在土壤中的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：了解蚯蚓的生活习性、形态特征以及它在土壤中的作用。
难点：培养幼儿观察蚯蚓的细致程度以及动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物蚯蚓、蚯蚓图片、土壤样本。
学具：放大镜、小铲子、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察多媒体课件中的蚯蚓图片，引导幼儿说出自己对蚯蚓的认识。
2. 观察蚯蚓：让幼儿用放大镜观察实物蚯蚓，引导幼儿说出蚯蚓的形态特征，如身体细长、环节明显等。
3. 探究蚯蚓的生活习性：让幼儿用小铲子在土壤样本中寻找蚯蚓，观察蚯蚓在土壤中的活动，引导幼儿了解蚯蚓的生活习性。
4. 蚯蚓在土壤中的作用：让幼儿观察蚯蚓在土壤中活动的过程，引导幼儿了解蚯蚓在土壤中的作用，如改良土壤、增加土壤肥力等。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和记录本记录观察到的蚯蚓和生活习性，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
6. 小组讨论：让幼儿分组讨论蚯蚓对土壤和生态环境的重要性，培养幼儿的合作意识和表达能力。
六、板书设计蚯蚓形态特征：身体细长、环节明显生活习性：生活在土壤中、改良土壤、增加土壤肥力作用：对生态环境的重要性七、作业设计1. 观察身边的土壤，寻找蚯蚓，记录蚯蚓的形态特征和生活习性。
答案：蚯蚓身体细长，环节明显，生活在土壤中，改良土壤，增加土壤肥力。
2. 画一画你观察到的蚯蚓，并写上它的特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察蚯蚓，让幼儿了解了蚯蚓的生活习性、形态特征以及它在土壤中的作用。
幼儿园大班《蚯蚓》科学活动教案
幼儿园大班《蚯蚓》科学活动教案
一、教学目标
1.认识蚯蚓的外形及生活习性。
2.了解蚯蚓在土壤中的重要作用。
3.培养幼儿对自然生态的关注和保护意识。
二、教学准备
1.真实蚯蚓若干。
2.玻璃容器若干。
3.土壤、饲料等物品。
4.小铲子、镊子等工具。
三、教学内容
1.引导思考：通过观察和讨论引导幼儿思考：蚯蚓是哪种生物？它们
生活在哪里？有什么样的特征？
2.实验探究：让幼儿分成小组，每组分配一只玻璃容器和一些蚯蚓。
让幼儿在老师的引导下观察蚯蚓的生活状态，如它们在土壤中的活动、进食情况等。
3.模拟环境：让幼儿模拟蚯蚓生活的环境，为蚯蚓提供适量的土壤和
食物，观察它们如何生活和移动。
4.小结讨论：通过讨论，引导幼儿认识蚯蚓在土壤中的重要作用，如
促进土壤通风透气、促进土壤中物质的分解等。
四、心得体会
通过这次《蚯蚓》科学活动，幼儿对蚯蚓有了更深入的认识，也对自然生态系统有了更多的了解。
通过实验观察和讨论，幼儿们在合作中学到了很多知识，也增强了对自然生态环境的尊重和保护意识。
希望通过这样的活动，能够培养幼儿的科学探究兴趣，让他们在玩中学，在学中玩，健康快乐成长。
以上是《蚯蚓》科学活动的教案，希望能够帮助到老师们开展类似的活动，让幼儿在探究中快乐成长！。
科学活动教学教案：蚯蚓
一、教案名称：探索蚯蚓的生活习性教学目标：1. 让学生了解蚯蚓的生活习性，知道蚯蚓是如何生活的。
2. 培养学生观察、思考、探究的能力，提高学生对自然科学的兴趣。
教学重点：1. 蚯蚓的生活习性。
2. 蚯蚓对生态环境的重要性。
教学难点：1. 蚯蚓的呼吸方式。
2. 蚯蚓在生态系统中的作用。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 蚯蚓标本或活体蚯蚓。
3. 观察蚯蚓生活的环境。
教学过程：1. 导入：通过展示蚯蚓的图片，引导学生关注蚯蚓，激发学生对蚯蚓的好奇心。
2. 探究蚯蚓的生活习性：让学生观察蚯蚓标本或活体蚯蚓，引导学生了解蚯蚓的外观特征，如身体细长、有许多环节等。
让学生思考蚯蚓是如何运动的，它们的生活环境是怎样的。
3. 蚯蚓的呼吸方式：讲解蚯蚓的呼吸方式，让学生明白蚯蚓是如何呼吸的。
4. 蚯蚓在生态系统中的作用：讲解蚯蚓在生态系统中的重要性，如改良土壤、促进植物生长等。
5. 总结：通过问答或讨论的方式，检查学生对蚯蚓生活习性的掌握情况，并对学生进行归纳总结。
二、教案名称：蚯蚓的观察与记录教学目标：1. 让学生学会观察蚯蚓，并能用文字或图片记录蚯蚓的生活习性。
2. 培养学生观察、思考、探究的能力，提高学生对自然科学的兴趣。
教学重点：1. 蚯蚓的外观特征。
2. 蚯蚓的生活习性。
教学难点：1. 蚯蚓的运动方式。
2. 蚯蚓的呼吸方式。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 蚯蚓标本或活体蚯蚓。
3. 观察记录表。
教学过程：1. 导入：通过展示蚯蚓的图片，引导学生关注蚯蚓，激发学生对蚯蚓的好奇心。
2. 观察蚯蚓：让学生观察蚯蚓标本或活体蚯蚓，引导学生了解蚯蚓的外观特征，如身体细长、有许多环节等。
让学生思考蚯蚓是如何运动的，它们的生活环境是怎样的。
3. 记录蚯蚓的生活习性：发放观察记录表，让学生用文字或图片记录蚯蚓的生活习性，如运动方式、呼吸方式等。
4. 分享与讨论：让学生分享自己的观察记录，引导学生互相交流、讨论，提高学生对蚯蚓生活习性的理解。
小班科学活动教案《认识蚯蚓》
小班科学活动教案《认识蚯蚓》一、活动目标1.了解蚯蚓的基本特征，知道蚯蚓的生活习性。
2.培养幼儿观察、探究和动手操作的能力。
3.激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
二、活动准备1.教具：蚯蚓图片、蚯蚓模型、土壤、放大镜、小桶、小铲子等。
2.环境布置：在活动室内摆放蚯蚓图片、模型，以及相关书籍。
三、活动过程1.导入（1）教师出示蚯蚓模型，引导幼儿观察并说出蚯蚓的名字。
（2）教师提问：“你们知道蚯蚓是什么吗？它在哪里生活？”2.基本环节（1）观察蚯蚓①教师发放放大镜，引导幼儿观察蚯蚓的形态、颜色等特征。
②教师提问：“蚯蚓的身体是什么样子？它有多少环节？”（2）探索蚯蚓的生活环境①教师出示土壤，让幼儿了解蚯蚓生活在土壤中。
②教师提问：“蚯蚓为什么生活在土壤中？它在土壤中做什么？”（3）动手操作①教师发放小桶、小铲子，引导幼儿挖土寻找蚯蚓。
②教师示范如何捉蚯蚓，提醒幼儿注意安全。
③教师提问：“你们找到蚯蚓了吗？它在土壤中是什么样子？”（4）交流分享①教师组织幼儿分享寻找蚯蚓的过程和感受。
②教师提问：“你们觉得蚯蚓可爱吗？为什么？”3.结束环节（2）教师出示蚯蚓图片，引导幼儿再次观察，巩固所学知识。
（3）教师组织幼儿表演蚯蚓爬行的动作，活跃气氛。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的目的和内容，鼓励家长带领幼儿去户外观察蚯蚓。
2.环境创设：在班级内设立自然角，放置蚯蚓模型和土壤，供幼儿随时观察。
3.区域活动：开展蚯蚓主题的手工制作、绘画等活动，让幼儿进一步了解蚯蚓。
五、活动反思1.本次活动中，幼儿对蚯蚓产生了浓厚的兴趣，积极参与观察、探索和动手操作。
2.教师在活动中注重引导幼儿观察和思考，培养了幼儿的观察力和探究能力。
3.活动结束后，幼儿对蚯蚓有了更深入的了解，激发了他们对大自然的好奇心和探索欲望。
4.在今后的教学活动中，教师应继续关注幼儿的兴趣，设计更多有趣、富有教育意义的科学活动。
《蚯蚓》幼儿园大班科学活动教案
《蚯蚓》幼儿园大班科学活动教案一、活动目标1. 知识与技能：让幼儿认识蚯蚓，了解蚯蚓的生活习性和特点。
2. 过程与方法：通过观察、触摸、实验等方法，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿保护生态环境的意识。
二、活动准备1. 教具：蚯蚓标本、蚯蚓图片、视频播放设备、实验材料（如土壤、纸巾等）。
2. 环境：宽敞的教室，安静的氛围。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察蚯蚓标本，引导幼儿说出蚯蚓的外形特征。
2. 蚯蚓的认识：通过图片和视频，让幼儿了解蚯蚓的生活习性和特点，如蚯蚓如何运动、如何呼吸等。
3. 蚯蚓的观察：让幼儿触摸蚯蚓标本，观察蚯蚓在触摸时的反应。
4. 蚯蚓实验：分组进行实验，让幼儿观察蚯蚓在不同环境（如土壤、纸巾）中的活动情况。
5. 总结：通过实验结果，引导幼儿了解蚯蚓的生活习性和特点。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察蚯蚓，记录蚯蚓的生活习性。
2. 环境创设：让幼儿参与制作蚯蚓主题的手工作品，装饰教室。
3. 蚯蚓的故事：讲述蚯蚓对土壤改良的作用，引导幼儿保护生态环境。
五、教学评价1. 幼儿对蚯蚓的认识程度，观察能力和动手操作能力。
2. 幼儿对大自然的热爱和保护生态环境的意识。
3. 家长参与程度和家园共育效果。
六、活动步骤1. 展示蚯蚓标本：向幼儿展示真实的蚯蚓标本，让幼儿观察蚯蚓的外观特征，如身体的长度、颜色、环带位置等。
2. 蚯蚓的生存环境：通过图片和视频资料，介绍蚯蚓生活的环境，如土壤、草地等，让幼儿了解蚯蚓是如何在地下生活的。
3. 蚯蚓的运动方式：讲解蚯蚓的运动方式，它是如何通过身体肌肉的伸缩来移动的，让幼儿了解蚯蚓的运动原理。
4. 蚯蚓的呼吸：介绍蚯蚓的呼吸方式，它是如何通过湿润的体表来呼吸的，让幼儿了解蚯蚓的生理特点。
5. 蚯蚓的作用：讲解蚯蚓在生态系统中的作用，它是如何帮助土壤改良、提高肥力的，让幼儿了解蚯蚓的重要性。
大班科学活动蚯蚓大班教案
大班科学活动蚯蚓大班教案一、活动目标：1. 了解蚯蚓的生活习性和特点，知道蚯蚓对土壤的作用。
2. 培养幼儿观察、操作、表达、交流的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 蚯蚓若干条（活的蚯蚓，提前向家长收集）2. 观察箱（或盆、碗等容器）3. 放大镜4. 画纸、画笔5. 记录表格三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察蚯蚓，引导幼儿说出蚯蚓的特点，如身体长长的，有许多环节，身体是湿润的等。
2. 观察蚯蚓的生活环境：将蚯蚓放入观察箱，让幼儿观察蚯蚓在土壤中的活动，引导幼儿发现蚯蚓在土壤中钻来钻去，对土壤进行改良。
3. 观察蚯蚓的习性：让幼儿用放大镜观察蚯蚓的身体结构，引导幼儿发现蚯蚓的身体有许多环节组成，每个环节都有肌肉，能蠕动等。
4. 蚯蚓对土壤的作用：让幼儿了解蚯蚓在土壤中活动，能疏松土壤，增加土壤的肥力，对农业有益。
5. 实践活动：让幼儿用画笔和画纸记录下观察到的蚯蚓，鼓励幼儿用语言表达自己的观察心得。
6. 总结：引导幼儿总结蚯蚓的特点和对土壤的作用，让幼儿认识到蚯蚓是人类的朋友。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的花盆或农田里的蚯蚓，了解蚯蚓的生活习性。
2. 环境创设：在班级的自然角设立蚯蚓观察区，定期投放蚯蚓，让幼儿持续观察。
3. 科学探索：开展关于蚯蚓的其他活动，如蚯蚓赛跑、蚯蚓搬运等，激发幼儿对科学的兴趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对蚯蚓的认知程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿的观察、操作、表达、交流能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，分析幼儿对蚯蚓特点的理解。
4. 家长反馈：了解幼儿在家庭中观察蚯蚓的情况，家长对蚯蚓认识的程度等。
六、活动准备：1. 蚯蚓图片若干张2. 蚯蚓生活习性资料卡片3. 土壤样本4. 显微镜5. 记录本七、活动过程：1. 蚯蚓的习性：通过蚯蚓图片和资料卡片，让幼儿了解蚯蚓的生活习性，如它们生活在阴暗潮湿的土壤中，以植物叶子和腐殖质为食等。
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科学活动蚯蚓
设计意图：
这是一节极为普通的科学活动，把介绍蚯蚓作为主要的学目的，没有花哨的准备和内容，也未把一些先进的学理念结合其中，但这节普通的课却运用了先进的学设备——多媒体。
把蚯蚓的各部分特征展示给，让直观而又全面的接受知识，同时，取得了用图片学所无法达到的效果。
在本节课中，又利用了因特，随时解决所提出的、想知道的各类问题，满足了的求知欲望，同时也解决了师对知识了解不全面，从而面对提问时束手无措的情况。
学目标：
1、了解蚯蚓的外形特征，知道蚯蚓的一些有趣的事情。
2、充分感受因特为日常生活带来的方便。
学准备：
1、学课件。
2、事先听过《小蚯蚓找妈妈》的故事。
学过程：
一、谜语引出课题。
细细长长像条虫，没手没脚会劳动；天天躲在泥土中，钻来钻去把土松。
猜猜这是什么？（点击谜底）二、蚯蚓的特征。
用多媒体课件详细介绍蚯蚓的各部分特征。
师小结：蚯蚓的身体细长，圆圆的、光滑、柔软；全身由许多环节组成，头较尖，嘴长在身体最前面。
它没有眼睛、鼻子和耳朵，也没有脚，是靠身体的一伸一缩向前移动的。
三、蚯蚓的用途。
用多媒体课件了解蚯蚓各种不同的作用。
四、游戏“蚯蚓爱吃什么”
请根据蚯蚓的爱好有鼠标挑选蚯蚓爱吃的食物。
五、延伸活动。
用因特查找关于蚯蚓的资料。
1、师：你们想知道蚯蚓的哪些事情呢？（师记录）
2、师生共同上查找资料。