人教版小学五年级语文下册全册课后作业1
部编人教版小学五年级语文下册第二单元每课课后作业及答案(含七套课后题)

部编人教版小学五年级语文下册第二单元第5课《草船借箭》课后作业及答案一、用“”画出加点字的正确读音。
水寨.(zài zhài)幔.子(wàn màn)弓弩.(nú nǔ)丞.相(zhěnɡ chénɡ)二、看拼音,写词语。
今天,学校举行趣味运动会。
比赛开始了,在拉拉队员的léi ɡǔ()声和nà hǎn()声中,队员冲出了起点。
半途中,一名遥遥领先的队员意外受伤,他后面的队员不zì sī(),不dù jì(),及时伸出援助之手。
最后,两人一起把标志胜利的红旗chā dào()了终点。
三、把词语补充完整,然后按要求填空。
饮酒取()大雾()天神机妙()顺风顺()1.第一个词语所填的汉字的意思是()A.快乐,欢喜,快活。
B.乐于。
C.笑。
D.使人快乐的事情。
2.第三个词语在文中描写的是_________,这个词语还可以用来描写________、__________等人。
四、读句子,写出诸葛亮这样做的用意。
诸葛亮说:“你借给我二十条船,每条船上要三十名军士。
船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船的两边。
我自有妙用。
第三天管保有十万支箭。
不过不能让都督知道。
他要是知道了,我的计划就完了。
”1.“船用青布幔子遮起来”是为了_______________________________。
2.“一千多个草把子,排在船的两边”的作用是____________________。
3.“不过不能让都督知道”是因为_______________________________ __________________________________________________ _。
五、把课文的主要内容补充完整。
这篇课文是以“________”为中心事件,按“接受任务——_____________——________________——________________”的顺序写的。
部编人教版小学五年级语文下册课外阅读理解课后专项习题(含答案)

部编人教版小学五年级语文下册课外阅读理解课后专项习题(含答案)班级:________ 姓名:________ 时间:________一、课外阅读提升。
长城砖绵延万里的古长城,作为军事防御工程,在这科技高度发达的今天,已经失去了它的作用。
于是,长城砖觉得它们是世界上最低下、最无能、最可怜的砖了!它们十分羡慕那些盖起了一栋栋高楼的红砖,也羡慕那些筑起一座座厂房的青砖,甚至连农民盖围墙用的那些半头砖,它们也有点羡慕了!这天,发生了一件奇怪的事:有一块普普通通的长城砖,忽然被人们拆了下来,送上飞机,运到美国一座大城市去展览。
这块自惭形秽的砖,居然被送进一个垫着软缎的玻璃匣里,陈列在展览大厅的镀金架上!从美国各地赶来参观的人,排成一条望不到头的长龙,按顺序经过那个镀金架子,并且只允许停留七秒钟的短暂时间,他们急忙发表这次参观的感想。
“啊,我终于看到了伟大的长城砖了!”一位大学教授激动地说,“它已经有两千多年的历史,比我们美国的历史还要长十倍呢!”一位金发女郎接着说:“万里长城是两千多年以前的人类用相当原始的工具建造起来的——我之所以不说是中国人而说是人类,是因为这项伟大工程是全人类的骄傲!”“是的,是的!”一位尖嗓子的男孩兴奋地喊道,“我们的历史老师也说过,万里长城是人类智慧和创造力的里程碑!”“长城砖啊!我们看到了你,就仿佛看到了祖国!”一位华侨老夫妇互相搀扶着走过来,热泪盈眶地说,“你坚强、刚毅、庄重,包藏着我们中华民族的伟大灵魂!你是世界上最光荣、最壮观、最宝贵的砖啊!”……匣子里的长城砖,听着人们热烈的赞美,由惊讶而沉思:“啊——我们往往只是因为不知道自己的真正价值,才妄自菲薄;只因为不知自尊,才失去尊严啊!”1.联系上下文,解释词语的意思。
自惭形秽:___________________________________妄自菲薄:__________________________________2.“人们一边参观长城砖,一边发表自己的感想。
部编人教版五年级语文下册第一单元每课课后作业及答案汇编(含四套题)

部编人教版五年级语文下册第一单元第1课《古诗三首》课后作业及答案一、拼一拼,写一写。
zhòu()夜耕yún() sānɡ()树短dí()拂xiǎo()ɡònɡ()耕织二、看图连一连。
麻钲má qìnɡ磬笛zhēnɡ dí三、给加点的字词选择正确的解释。
1. 草满池塘水满陂.。
()A.池塘。
B.池岸。
C.山坡。
2. 童孙未解供.耕织。
()A.供给。
B.从事。
C.供奉。
3. 短笛无腔.信口吹。
()A.口腔。
B.曲调。
4. 山衔落日浸寒漪..。
()A.带有寒意的水中波纹。
B.寒冷冬天的水中波纹。
四、读下面的诗句,然后回答问题。
1. 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
这两句诗描写了______________________________的情景。
“____”字表明牧童不是规规矩矩地骑在牛背上,表现了牧童的_________________________。
2. 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
这两句诗描写了___________________________________________________(填小孩做了什么)的情景,表现了小孩________的心情。
五、理解课文内容,填一填。
1. 《稚子弄冰》一诗中表示颜色的字词有____、____、____,“玉磬穿林响”“玻璃碎地声”描写了________,全诗有声有色,表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。
2. “山衔落日浸寒漪”中,一个“____”字写出了日落西山时的样子,一个“____”字写出了山和落日倒映在水中的样子。
六、阅读下面的古诗,然后回答问题。
四时田园杂兴(其三十一)昼出耘田..,..夜绩麻村庄儿女各当家。
童孙未解.供耕织,也傍.桑阴学种瓜。
1.这首诗的作者是____代诗人____________。
2.解释诗中加点的字词。
耘田:____________________ 绩麻:__________________________ 解:______________________ 傍:__________________________3.诗中哪两句描绘了乡村里男耕女织、日夜辛劳的情景?请画上横线。
山东省青岛市第一小学五年级语文下册 第一单元 3 月是故乡明课后作业 新人教版五年级语文下册第一单

教学目标:
1、正确认读3个要求会认的生字,掌握4个要求会写的生字.
2、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、了解古诗中描写的意境,理解诗句的意思。
4、想象诗中描绘的送别情景,体会每首诗中诗人的情感.
5、通过对比性阅读和拓展性阅读,初步了解“送别诗"。
教学重、难点:
引导学生理解诗句的意思,想象诗歌所描绘的情景,体会作者的思想感情。
生齐读课题。
师补充:这首诗原诗名为《送元二使安西》,板书。看到这两个诗题,结合自己的理解,谈谈从中获得的信息.
生自由发言。
(二)初读古诗。
过渡:这就是我国盛唐时期著名诗人王维所写的一首送别诗。打开书,结合课后注释和插图,反复的读读整首诗,一直读到自己满意为止。
生自由练读全诗,要求读准字音。
盛夏,池里的荷花竞相开放,像亭亭玉立的少女,如热情奔放的女郎,美丽极了.(2)黄河留给家乡的故道不长五谷,却长歌谣。
解析:本题考查了对课文的正确理解。
3。如:女娲补天;精卫填海;夸父追日;八仙过海;后羿射日。
解析:本题考查了学生对课外常识的掌握。
4。(1)母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的,所以用“月光启蒙”做课题。(2)这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的,给孩子留下美好的记忆。而“月光”往往能营造美好的意境,以此为题,与全文的情境相吻合。
2。脸蛋红红像苹果。月亮圆圆像圆盘。
解析:本题考查了比喻句的运用。像字前面是本体,后面是喻体,把月儿比作小船.
三、辨字组词。
时辰洗澡搂住花轿
早晨干燥高楼娇气
解析:本题主要考察学生区别形似字的情况。注意辰和晨的读音相同,字形不同;澡和燥的
五、联系课文,在括号里填上合适的词语。
部编人教版小学语文五年级下册课后作业-《古诗三首》

课后作业-《古诗三首》一、读句子,用“”画出加点字的正确读音,根据拼音写出正确的词语。
王昌龄的古诗,有万仞.(rén rèn)高的mó tiān()shān yuè(),大气磅礴;而王维的诗歌,描写渭.(wéi wèi)城的小雨,幽静的山涧,清新自然。
二、字词理解与积累。
1.“使”有如下释义:①用;②派,差遣;③让,令,叫;④假若,假使;⑤出使。
“送元二使安西”中“使”的意思是____(填序号)。
________这个词语中的“使”也是这个意思。
2.“秋夜将晓”的“晓”的意思是____________。
“秋夜将晓”是指__________ ____________________________________________。
三、读诗句,完成练习。
1.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
(判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
)(1)“楼兰”是西域古国名,在这里泛指西域地区少数民族政权。
()(2)“黄沙百战穿金甲”一句极写战事之频繁,战斗之艰苦。
()(3)“不破楼兰终不还”是身经百战的将士豪壮的誓言,表现了将士们驻守边关的壮志。
()(4)“百战”是指一百次战争。
()2.三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
(1)诗句写“三万里河”“五千仞岳”,运用了________的手法。
从“三万里”可以看出________________;从“五千仞”可以看出________________。
(2)“摩天”的意思是________________,形容极高。
我们能想到的“摩天”的事物有_____________。
(3)这两句诗中的“河”与“山”,象征着中原大好山河。
这些地方都被金兵占领了。
诗人陆游把这么多心思用在这一块土地上,可见他主张_____________ ____。
(4)诗人的主张让我们不由得想起他的另一首诗作——《示儿》,其中的诗句“____________________________”写出了他临去世前深深的遗憾。
人教版五年级下册语文课后练习题汇总

五年级下册语文课后练习汇总1.草原1、说说内蒙古草原的自然风光和民族风情。
(内蒙古草原的空气清鲜,天空晴朗,天底下一碧千里,小丘线条柔美、翠色欲流。
蒙古族同胞非常热情好客,他们住蒙古包,吃手抓羊肉和奶豆腐,喝奶茶,能歌善舞。
)2 读下面的句子,体会在表达上的特点,再从课文中找出其他写得美的句子读一读,体会体会,再抄下来。
(1)那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
答:这句话运用了比喻的修辞手法,把线条柔美的小丘比喻成不用墨线勾勒的中国画。
我从“不用墨线勾勒”体会到小丘柔美没有明显的界限。
“翠色欲流”写出了小丘由于绿色浓厚,就像要流下来似的。
从“轻轻流入云际”中,我仿佛看到了绿色的草原一望无际,与天相接,那翠绿的颜色也流入了天边。
(2)马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
答:这句话运用了动态描写的方法,把蒙古族同胞穿着鲜艳的服装,策马疾驰,远迎来客时襟飘带舞的样子比作飞动的彩虹,这样写形象传神。
3、联系课文,说说对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
答:读了这句话我体会到了蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上分别呢!但是,天下没有不散的宴席,大家始终要分开,唯有在这无边的大草原上诉说大家的不舍,难舍难分。
这句是文章的中心句,表达了作者对草原美景的流连忘返,对蒙古族同胞的惜别之情。
《草原》作者老舍,全文按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。
读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
3.白杨2、默读课文,讨论:(1)从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点?从哪些地方可以体会到爸爸“也在表白着自己的心”?答:我从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有这些特点:不择环境、适应性强;不惧灾害、生命力强;生长迅速、高大挺秀。
我从爸爸的语言和神情中体会到爸爸“也在表白自己的心”。
人教版小学五年级语文下册《1 草原》重点知识及课后练习

人教版五年级语文下册知识点|第一单元|1 草原一、生字词:1、易错字音:蒙(měng)古包好(hào)客同行(xíng) 似(sì)乎2、近义词:渲染—烘托热闹—喧闹明朗—晴朗奇丽—瑰丽疾驰—飞驰回味—体味境界—境地拘束—拘谨3、反义词:迂回—径直拘束—自然洒脱—拘谨舒服—难受羞涩—大方4、词语积累。
境界:事物所到达的程度和表现的情况。
迂回:回旋,盘绕。
洒脱:本指言谈举止等自然,不拘束。
崇山峻岭:高大陡峭的山岭。
拘束:过分约束自己,态度显得不自然。
二、课文分析:1.本课的作者是老舍,文章选自《内蒙风光》。
全文按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。
读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
2.说说你对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
理解:蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢,直到夕阳西下,人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。
体会:这句话作为全篇的结尾,点明了蒙汉两族团结情深的中心。
3.中心思想:本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
三、品味语句:①在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
“碧”是形容青草很绿。
“千里”指草原的范围辽阔无边。
“一”是“全”和“都”的意思。
总起来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。
这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。
放眼望去,目之所及,哪里都是绿的,但不因空旷而显得苍茫。
这句话也是这一段的中心句。
②那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
“渲染”“勾勒”均是绘画用语,“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面,以取得不同寻常的艺术效果;“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。
“翠色欲流”是指青草鲜嫩,颜色青翠,似在流动,富有生机。
老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画,突出了草原的辽阔碧绿,小丘线条的柔美,整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。
2020新部编人教版小学五年级语文下册一二单元知识点小结暨课后题部分参考答案

2020新部编人教版小学五年级语文下册一二单元知识点小结暨课后题部分参考答案艾金存一二单元知识点第一单元知识小结难读的字耘(yún)稚(zhì)漪(yī)倭(wō)逛(guàng)篝(gōu)旖(yǐ)旎(nǐ)顷(qǐng)玷(diàn) 秉(bǐng) 眷(juàn)难写的字昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。
耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。
晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。
拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。
割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。
承:中间共有三横,不要多写或少写。
逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。
词语积累蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认水瓢阴凉冷艳幽芳郑重宝贵眷恋圆滚滚明晃晃孤零零山高月小三潭印月不可胜数顶天立地恍然大悟乐此不疲清光四溢相映成趣离乡背井美妙绝伦茂林修竹绿水环流良辰美景能书善画颇负盛名万里长城风欺雪压低头折节近义词四时~四季童孙~儿童信口~随口漂亮~美丽瞎闹~胡闹闪烁~闪耀存心~故意随意~任意圆滚滚~圆溜溜不可胜数~不计其数大概~大致乐此不疲~乐在其中盼望~渴望徘徊~踌躇气派~气势澄澈~清澈闪耀~闪烁幽芳~幽香玷污~侮辱稀罕~稀奇郑重~慎重秉性~性格眷恋~依恋威风~威严反义词昼➝夜晓➝晚寒➝暖新鲜➝陈腐承认➝否认自由➝禁锢黑暗➝光明阴凉➝燥热不可胜数➝屈指可数广阔➝狭窄夸大➝缩小平凡➝出众冰凉➝火热爱惜➝糟蹋训斥➝赞扬清白➝污浊秀气➝粗笨衰老➝年轻①量词一个大花园一朵花一个小毛球一个果园一棵樱桃树一顶大草帽一个黄瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一只白蝴蝶一个月亮一轮明月一颗泪珠一幅墨梅图一枝画梅一只金鸡一块手绢一颗心②修饰词圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山心爱的小月亮冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画雪白的细亚麻布血色的梅花长长地叹一口气早早地起了床眷恋祖国的心郑重地递给③动词摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹④特殊词语ABB式词语:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠孤零零凉飕飕类似的词语:响当当气冲冲乱哄哄空荡荡AABB式词语:马马虎虎整整齐齐类似的词语:忙忙碌碌平平安安干干净净ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往描写景色的词语:山高月小三潭印月顶天立地烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹绿水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣类似的词语:鸟语花香山清水秀万紫千红湖光山色姹紫嫣红百花齐放春暖花开草长莺飞风和日丽春意盎然1.比喻句太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
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第一课 草原一、正字音渲染( xu àn xu ān ) 勾勒( l è l ēi ) 迂回( y ū y ú ) 蒙古( m éng m ěng ) 拨转( zhu àn zhu ǎn ) 羞涩( s è sh è ) 二、形近字组词毯( ) 渲( ) 勒( ) 吟( ) 毡( ) 喧( ) 勤( ) 怜( ) 蹄( ) 跤( ) 偏( ) 涯( ) 啼( ) 狡( ) 遍( ) 崖( ) 三、近义词辨析热闹—— 响亮—— 无限—— 飞驰——天涯—— 拘束—— 舒服—— 清鲜—— 四、反义词积累舒服—— 洒脱—— 团结—— 冷清—— 大方—— 清鲜—— 五、多音字识别()()⎩⎨⎧________乐 ()()⎩⎨⎧________乘 ()()⎩⎨⎧________勒()()⎩⎨⎧________行 ()()⎩⎨⎧________散 ()()⎩⎨⎧________曲 六、好词积累 洒脱: 拘束: 七、四字词语一碧( )( ) ( )飘( )舞 ( )( )一曲 群马( )( ) 久立( )( ) ( )( )不动 八、成语仿写(“一”字开头的成语)__________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ 九、词语巧搭配( )的空气 ( )的天空 ( )的愉快 ( )的绿毯 ( )的大花 ( )的草原 ( )的主人 ( )的微笑 十、填写关联词1.这种境界,( )使人惊叹,( )叫人舒服,( )愿久立四望,( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。
2.( )唱的是什么,听者( )会露出会心的微笑。
3.羊群( )上了小丘,( )又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
十一、谚语积累1)2)3)第二课丝绸之路一、正字音矗立(chùcù)满载货物(zài zǎi)夹道欢迎(jiājiá)右手高擎(qíng qīn)作揖(zuōzuò)绫罗绸缎(líng lín)匕首(bǐbì)缫丝(sāo chāo)冶铁(yězhì)包袱(fúfù)二、形近字组词凹()漠()戎()侯()绫()奂()凸()莫()戒()候()凌()涣()三、近义词辨析矗立——欢腾——精彩——庆祝——凝望——繁荣——四、反义词积累典雅——鲜艳——漫长——丰富——繁荣——伟大——五、多音字识别()()⎩⎨⎧________载 ()()⎩⎨⎧________夹 ()()⎩⎨⎧________兴 ()()⎩⎨⎧________曾 六、好词积累 栩栩如生: 七、四字词语古朴( )( ) 精神( )( ) ( )( )如生 天( )气( ) 不计( )( ) 浩浩( )( ) 满面( )( ) 五彩( )( ) ( )山( )岭 丰富( )( ) 美( )美( ) ( )( )欢迎 八、成语仿写 (AABC 式)__________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ 九、词语巧搭配( )的石雕 ( )的驼铃声 ( )的旗帜 ( )的表演 十、填写关联词( )魔术师的精彩表演,( )让在场的人们都看得惊呆了。
第三课 白杨 一、正字音戈壁(g ē g é) 浑黄一体(h ún h ùn ) 二、形近字组词晰( ) 抚( ) 绍( ) 疆( ) 陷( ) 戈( ) 析( ) 扶( ) 诏( ) 僵( ) 馅( ) 弋( ) 三、近义词辨析清晰—— 分辨—— 抚摸—— 软弱—— 表白—— 沉思—— 四、反义词积累清晰—— 软弱—— 表白—— 高大—— 肯定—— 前进—— 五、多音字识别()()⎩⎨⎧________分 ()()⎩⎨⎧________干 ()()⎩⎨⎧________行 六、四字词语( )( )一体 高大( )( ) 生根( )( ) 七、成语仿写(描写人物心里的成语)__________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ 八、词语巧搭配()的大戈壁()的身影()地说()地抚摸九、填写关联词1)()他的嘴角又浮起一丝微笑,那()他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
2)()遇到风沙还是雨雪,()遇到干旱还是洪水,它()那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。
第四课把铁路修到拉萨去一、正字音妖娆(ráo yáo)机械(xièjiè)隧道(suìshuì)开凿(záo zháo)冰碴子(chácá)狰狞(zhēng zēng)混凝土(hùn hǔn)逞凶(chěng chéng)废寝忘食(qǐn qǐng)二、形近字组词妖()娆()媒()效()狞()械()袄()浇()谋()郊()咛()诫()三、近义词辨析关键——高昂——提供——迅速——实验——威胁——高傲——确实——四、反义词积累复杂——坚硬——凝固——狰狞——恶劣—— 稀薄—— 通明—— 高傲—— 五、多音字识别()()⎩⎨⎧________碴 ()()()⎪⎩⎪⎨⎧____________薄 ()()⎩⎨⎧________将 ()()⎩⎨⎧________难 ()()⎩⎨⎧________露 ()()⎩⎨⎧________混 六、好词积累 杯水车薪: 废寝忘食: 七、四字词语银装( )( ) 彩旗( )( ) 严阵( )( ) 斗志( )( ) 七( )八( ) ( )( )而飞 ( )头( )脸 杯水( )( ) ( )( )不及 ( )( )忘食 ( )以( )日 ( )( )不断 八、成语仿写 (ABCC )__________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ 九、词语巧搭配( )的昆仑山 ( )的冰碴子 ( )的面目 ( )的规律 ( )的冰雹 ( )的威胁 ( )的冻土 ( )地实验()地砸下十、填写关联词()温度太低,混凝土无法凝固。
()他们拿来暖风机,给隧洞增温。
十一、谚语积累1)2)3)第五课古诗词三首一、正字音草铺(pūpù)蓑衣(suōshuō)收篙(gāo hāo)停棹(zhào diào)翁媪(ao yùn)剥莲蓬(bāo bō)二、形近字组词牧()遮()醉()媚()牡()蔗()碎()楣()三、近义词辨析归来——黄昏——卧——张伞——低小——亡赖——四、反义词积累归来——黄昏——卧——低小——五、多音字识别pū( ) héng( ) lè( ) hǎo( ) fā( ) bō()铺横乐好发剥pù( ) hèng( ) yuè( ) hào( ) fà( ) bāo()六、好词积累撒野:卧:月明:使:吴音:翁媪:亡赖:蓑衣:怪生:茅檐:七、成语仿写(带有数字的成语)__________ __________ __________ __________ __________第六课冬阳·童年·骆驼队一、正字音毡帽(zān zhān)咀嚼(jǔjuézǔjiáo)系铃铛(jìxì)暖和(huo he)二、形近字组词毡()御()咀()漠()嚼()袍()毯()卸()沮()模()爵()炮()三、近义词辨析侵犯——安静——暖和——充满——想念——悦耳——四、反义词积累侵犯——幼稚——暖和——轻松——清脆——悦耳——五、多音字识别____( ) ____( ) ____( ) ____( ) 系倒还重____( ) ____( ) ____( ) ____( )____( ) ____( ) ____( ) ____( ) 磨嚼驮铛____( ) ____( ) ____( ) ____( )六、四字词语不()不()()()住气七、成语仿写(ABAC)__________ __________ __________ __________ ____________________ __________ __________ __________ __________八、词语巧搭配()的空气()的态度()地咀嚼()的旅程()地想()的铃声九、填写关联词爸爸告诉我,骆驼很怕狼,()戴上了铃铛,狼听见铃铛的声音,()不敢侵犯了。
第七课祖父的园子一、正字音蚂蚱(zhàzhǎ)闪烁(shuòsuò)谷穗(suìshuì)结瓜(jiējié)倭瓜(wōw ěi)蚌壳(bàng bèng)二、形近字组词蚱()樱()倭()诈()婴()诱()三、近义词辨析漂亮——闪烁——乱闹——存心——愿意——承认——四、反义词积累漂亮——新鲜——承认——黑暗——健康——马马虎虎——五、多音字识别____( ) ____( ) ____( ) ____( ) 杆种晃溜____( ) ____( ) ____( ) ____( )____( ) ____( )蚌结____( ) ____( )六、四字词语马马()()光芒()()又()又()七、成语仿写(ABCA式)__________ __________ __________ __________ ____________________ __________ __________ __________ __________八、词语巧搭配()地飞着()地抛给()的地方九、填写关联词1)()我太小,拿不动锄头杆,()祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个出头的“头”来铲。
2)()都不愿意,()是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。
第八课童年的发现一、正字音胚胎(pēi péi) 情不自禁(jīn jǐn) 细胞(bāo pāo)仍在(réng rēng) 折腾(zhēzhē) 一本正经(jīng jǐng)二、形近字组词肚()锅()臂()淘()胚()祸()壁()掏()妨()痴()绞()愧()防()蜘()狡()槐()三、近义词辨析祸患——澄澈——妨碍——独立——迷恋——渴望——奇妙——羞愧——四、反义词积累澄澈——安静——轻盈——明白——淘气——祸患——简单——迫害——五、多音字识别____( ) ____( ) ____( ) 禁旋折____( ) ____( ) ____( )六、好词积累情不自禁:随心所欲:一本正经:困窘:七、四字词语情不()()万分()()()来()去()()脑汁一本()()八、成语仿写(含近义词的成语)__________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________ 九、词语巧搭配()地跃起()的草地()的湖面()地繁殖()地思考()地瞪十、填写关联词1)我的脸()困窘喝羞愧一下子涨得通红。