儿童文学 1份
儿童文学 第一章
人物外部形象的描写 图画：背景不能复杂、避免重叠 使用笼统时间，如“从前”
• 例如：《小熊的栅栏》的图画背景（绘本） • 例如童话故事的叙述结构：很久很久以前……在一个……住着… …
儿
：
儿
：
•
《母鸡和小鸡》
•
《我的妈妈》
• 《我的一家》
• （2）注意 • ①幼儿注意特点： 幼儿注意特点： • 幼儿无意注意占优势 • 3岁：集中注意3^5分钟 • 4岁：集中注意10分钟左右 • 5、6岁：集中注意15分钟左右 • 例如：小豆豆、小丸子 • 思考：幼儿园各年龄班的教学时间？ 思考：幼儿园各年龄班的教学时间？ • ②幼儿文学要求 • 开头：尽量简短 • 故事情节：生动、曲折、有趣 • 篇幅：不宜过长
（二）从年龄上看
• 1.“儿童”泛指0-18岁的未成年人 1.“儿童”泛指0 18岁的未成年人 儿童 • 发展心理学把人一生的发展分为不同的阶段，0-18岁的发展被分为 ： 婴儿期（1-3岁） 幼儿期（3-6岁）
• 乳儿期（0-1岁）
学龄前期 童年期（6-12岁） 少年期（12-15岁） 青年初期（15-18岁）
• 3.“感受”是幼儿欣赏文学的主要特征 “感受” 特征
•
领悟： 领悟：理性的辨识和思考 感受： 感受：感性的知觉
• 儿童的注意力始终集中在感兴趣的形象、色彩和声音上。 儿童的注意力始终集中在感兴趣的形象、色彩和声音上。
、
儿 学
学 质
• （一）概念 • 儿童文学的美学特质： 儿童文学的美学特质：儿童文学的基本审美特征或艺 术品性。 • ①与儿童的生命内涵和精神特征相联系 • ②要体现儿童审美趣味和阅读能力
• ③幼儿审美心理中的“自我中心”思维 • 20世纪50年代皮亚杰提出发生认识论 • 第一，幼儿的思维是一种“自我中心主义”思维 第一，幼儿的思维是一种“自我中心主义” • 分不清物理世界和现实世界以及现实和想象的界限 • 第二，幼儿的自我中心意识必然导致任意结合的思维方式 第二， • 第三，幼儿的自我中心意识形成了幼儿的泛灵观念 第三，
儿童文学(上)(讲义+笔记)
儿童文学（上）（讲义）（一）中国儿童文学1.叶圣陶《稻草人》——我国第一部童话集第一部现实主义长篇童话（一）中国儿童文学2.张天翼《宝葫芦的秘密》《大林和小林》《秃秃大王》（一）中国儿童文学3.冰心——谢婉莹诗集《繁星》《春水》散文《小橘灯》三大主题——母爱、童真、自然成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦；有泪可落，也不觉是悲哀。
（一）中国儿童文学4.陈伯吹“陈伯吹儿童文学奖”《一只想飞的猫》5.严文井以童话和寓言为主《四季的风》6.金近《狐狸打猎人》7.洪汛涛《神笔马良》8.冰波《窗下的树皮小屋》《蓝鲸的眼睛》9.袁鹰《井冈翠竹》《黄河的主人》《白杨》（一）中国儿童文学10.郑渊洁《皮皮鲁总动员》《舒克和贝塔历险记》真题回顾1.中国现代第一部现实主义长篇童话是（）。
A.《稻草人》B.《古代英雄的石像》C.《大林和小林》D.《秃秃大王》2.被称为中国现代儿童文学的开拓者和创建者的是( )，他在1923年发表的童话集《稻草人》是我国有史以来作家创作的第─部童话集，被誉为是中国儿童文学觉醒的一个标志。
A.张天翼B.叶圣陶C.茅盾D.严文井3.一位作家在创作和翻译儿童作品方面卓有成就，编过儿童文学杂志，有一项儿童文学奖就以其命名，这位作家是( )。
A.严文井B.陈伯吹C.张天翼D.叶圣陶中国儿童文学·知识梳理儿童文学（上）（笔记）【说在课前】各位同学大家好，欢迎来到粉笔课堂，今天是倒数第二节课，这节课讲解儿童文学，大家翻到对应的页码，幼儿在262页，小学在247页，中学在257页。
【解析】第一节课讲解了中国文学，中国文学是考查最高频的，重中之重。
外国文学考频很低。
儿童文学是分阶段的，幼儿考查最多，小学考查的要少一些。
中学不考，考查中学阶段的同学今天和明天就不需要听课了。
儿童文学(1)
低幼儿童文学名著导读试卷（第1套）一、单项选择题本大题共30小题每小题1分共30分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.我国古代第一部儿歌集是( B )A.《天簌集》B.《演小儿语》C.《古谣谚•凡例》D.《儿歌之研究》2.我国最早记载儿歌的历史著作是（ A ）A. 《春秋左传》B. 《史记》C. 《资治通鉴》D. 《山海经》3.儿歌中的颠倒歌集中体现了（ B ）A.节奏美B.荒诞美C.稚拙美D.生活美4.展示现代儿童被压抑着的狂野天性的童话作品是（ B ）A.《野葡萄》B.《长袜子皮皮》C.《白雪公主》D.《稻草人》5.幼儿文学的想象特别强调（ D ）A.科学性B.逻辑性C.创造性D.现实性6.广义的儿童文学的三个层次是（ A ）A.幼儿文学、儿童文学、少年文学B.婴儿文学、幼儿文学、儿童文学C.婴儿文学、儿童文学、青春期文学D.儿童文学、少年文学、青春期文学7.神话故事《夸父追日》中描写夸父形象采用的手法是（ A ）A.夸张的手法B.拟人的手法C.比喻的手法D.摹状的手法8.中国现代儿童歌舞剧的开创者是（ A ）A.黎锦晖B.郭沫若C.郑振铎D.严文井9.“什么船儿上月球？什么船儿海底游？什么船儿水上飞？什么船儿冰海走”这首儿歌的类型是（ B ）A.颠倒歌B.问答歌C.游戏歌D.谜语歌10.世界上第一本专为儿童编辑的图画书《世界图绘》的作者是大教育家( B )A. 夸美纽斯B. 福禄倍尔C. 拉伯雷D. 卢梭11.幼儿诗是指（ C ）A.幼儿写的诗B.有幼儿形象的诗C.适合于幼儿听赏诵读的自由体短诗D.幼儿听赏的格律诗12.寓言的三大发源地有印度、中国和（ D ）A.巴比伦B.埃及C.欧洲D.希腊13.使用三段式叙述方法的童话是（ B ）A.《萝卜回来了》B.《灰姑娘》C.《自私的巨人》D.《列那狐的故事》14.童话分类如果根据篇幅分，可以分为（ D ）A.文学童话和科学童话B.民间童话和创作童话C.童话故事和童话剧D.长篇童话和短篇童话15.童话“稻草人”中的稻草人形象是（ A ）A.拟人形象B.超人形象C.常人形象D.巨人形象16.《大人国》和《小人国》的故事出自英国童话（ D ）A.《假话王国历险记》B.《洋葱头历险记》C.《骑鹅旅行记》D.《格列佛游记》17.1923年我国出版的第一部童话集《稻草人》的作者是（ A ）A.叶圣陶B.张天翼C.陈伯吹D.郑振铎18.《丑小鸭》的作者是（ D ）A.普希金B.卢梭C.夏尔•贝洛D.安徒生19.17世纪法国作家夏尔•贝洛以传说故事取材写成并出版童话集（ D ）A.《讲给孩子们听的故事》B.《一千零一夜》C.《儿童和家庭童话》D.《鹅妈妈的故事》20.童话最重要的特征是（ A ）A.幻想B. 怪诞C. 象征D. 拟人21．普希金的童话诗《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼形象是（ B ）A拟人形象 B超人形象 C常人形象 D非人形象22.重在向幼儿述叙生活中的人物、事件的幼儿散文是（ C ）A知识散文 B幼想散文 C叙事散文 D抒情散文23.著名童话《白雪公主》的作者是（ C ）A．丹麦安徒生 B．瑞典林格论 C．德国格林兄弟 D．法国夏尔•贝洛24．图画书的基本特点是（ A ）A．以图画为主，文字为辅 B．以文字为主。
一年级必背儿童文学作品20篇
一年级必背儿童文学作品20篇前言本文档旨在为一年级学生推荐20篇必背的儿童文学作品，这些作品既具有经典价值，又适合一年级学生的阅读水平和兴趣。
通过阅读这些作品，学生能够培养对文学的兴趣、提升阅读能力，并领略到儿童文学的魅力。
1. 《丑小鸭》- 安徒生这是安徒生的经典作品，讲述了一只与众不同的小鸭子最终变成了美丽的天鹅的故事。
2. 《小红帽》- 格林童话这是格林童话中的一则故事，讲述了小红帽在森林中遇到狼的冒险经历。
3. 《白雪公主》- 格林童话这是格林童话中的又一经典故事，讲述了美丽善良的白雪公主与恶毒皇后之间的冲突与爱情。
4. 《小猪佩奇》- 海蒂·穆尔这是一本生动有趣的绘本故事，讲述了小猪佩奇和它的家人在农场中快乐生活的故事。
5. 《雷锋小故事》- 安荣贵这是一本关于中国好人雷锋生活中真实小故事的作品，可以让学生了解和研究雷锋的精神。
6. 《小王子》- 圣埃克苏佩里这是一本充满哲理和想象力的经典童话小说，让人们思考生活的意义和人际关系。
7. 《安徒生童话》- 安徒生这本书收录了安徒生的多个经典童话故事，包括《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》等等，适合一年级学生选择其中几篇阅读。
8. 《小熊》- AA·米尔恩这是一本关于小熊和他的朋友的系列故事，温馨有趣，适合学生们在轻松愉快的氛围下阅读。
9. 《小公主》- 弗朗西斯·霍奇森·伯内特这是一个关于小公主在逆境中坚强勇敢的故事，带给孩子们积极向上的力量。
10. 《盗梦空间》- 孟二冬这本书是一部科幻小说，讲述了一群孩子们进入梦境的奇幻冒险故事，激发孩子们的想象力。
11. 《三傻大闹宝莱坞》- 查特兰·巴格特这本书改编自同名电影，讲述了三个大学生追求梦想与真理的故事，鼓励学生积极追求自己的理想。
12. 《爸爸去哪儿》- 顾洁莹这本书是根据热门真人秀节目改编的，讲述了孩子们和爸爸们的欢乐互动，生活中的点滴温暖。
一年级必背儿童文学作品20篇
一年级必背儿童文学作品20篇1. 《小熊》 - A.A.米勒描述了可爱的小熊和他的朋友们在森林中的冒险。
2. 《昆虫记》 - Jean-Henri Fabre引导孩子们认识不同的昆虫，借此了解自然界的奇妙。
3. 《爱丽丝梦游仙境》 - 路易斯·卡罗尔通过一个奇幻的故事，让孩子们探索无限的想象力和创造力。
4. 《安徒生童话》 - 汉斯·克里斯蒂安·安徒生收集了安徒生创作的一系列经典童话故事，如《丑小鸭》和《卖火柴的小女孩》。
5. 《葡萄酒瓶中的海》 - 尼克·凯夫一个充满勇气和友谊的故事，讲述了一个男孩的冒险旅程。
6. 《小王子》 - 安托万·德·圣埃克苏佩里追寻真爱和友谊的故事，以及对人性和世界的思考。
7. 《格林童话》 - 格林兄弟收集了许多经典童话故事，如《灰姑娘》和《白雪公主》。
8. 《阿凡提的故事》 - 아도이바일这些传统的世界故事展现了聪明机智的阿凡提的智慧和幽默。
9. 《小飞侠彼得·潘》 - J.M.巴里讲述了彼得·潘和他的朋友在梦幻岛上的冒险故事。
10. 《美女与野兽》 - 贝尔·贝蒙特一个关于真爱和内在美的动人童话故事。
11. 《悲惨世界》 - 维克多·雨果讲述了勇气和希望的故事，以及伟大的力量。
12. 《淘气人麦克斯》 - Maurice Sendak描述了一个孩子的奇幻冒险，他能找到自己真正的归属。
13. 《历险记》 - Hergé通过的冒险故事，让孩子们体验到不同国家和文化的魅力。
14. 《系鞋带的日子》 - 埃尔·李斯尔一个关于成长和改变的故事，让孩子们明白自己的独特之处。
15. 《新鲁宾逊漂流记》 - Daniel Defoe一个孤立无助但充满勇气的男孩在荒岛上的生存故事。
16. 《十万个为什么》 - 陈平用简单易懂的语言回答了孩子们的好奇心，解释了各种现象和问题。
我们应该了解的儿童文学(一)
我们应该了解的儿童文学（一）<注>得阅读者得天下,让孩子从小养成阅读的习惯,是我们每一位家长应尽的责任.那么在信息化的今天,在读图时代，作为家长,该让孩子们知道哪些名著和作家、该阅读什么样的儿童文学作品？现转贴一份相关资料，当然它只能代表某研究机构的意见，并不见得全面客观,但所提到的这些作品和作家，还是孩子们值得关注和了解的。
当今世界，全人类都在瞩目与关心儿童的发展和未来，儿童精神生命的健康成长成为所有关注中的重中之重。
而优秀的儿童文学，作为儿童精神生命中最早接触的文学形式，以其非凡的艺术品质，令无数儿童深深感动，从中获得良善影响，并且终身难忘，终生受惠。
在今天这个传媒多元的时代，广大少年儿童的文学阅读尤显重要。
文学阅读不同于知识书、教科书的阅读。
文学是以血肉丰满的人物形象和动人心弦的艺术意境，以审美的力量、情感的力量、精神的力量、语言的力量来打动人，感染人，影响人。
少年儿童必将从优秀文学作品的阅读中体味到文学独有的无限乐趣，从而滋养心灵，完善成长。
由国家图书馆与北京师范大学中国儿童文学研究中心联合举办的“让经典伴随我们成长——穿越儿童文学的浪漫密林展览”，旨在将最好的儿童文学作品介绍给广大少年儿童，推动儿童的文学阅读，丰富儿童的精神世界。
选取的作家均为国内外儿童文学的一流作家，都曾在儿童文学发展史上抒写下独特的一笔；选取的作品涉及校园与成长、幻想与飞翔、动物与自然、科幻与未来等多种题材，涵盖了儿童小说、儿童散文、儿童诗、童话、寓言、科幻小说等各类文体。
儿童文学犹如一片浪漫密林，就让我们——大人与孩子——现在一起穿越儿童文学之林，让阅读开始葱茏，让感受开始灵动，让心灵开始飞扬！一、中国儿童文学概貌在中国，现代意义上的儿童文学发轫于20世纪初叶。
古代儿童的文学接受与阅读形式主要有民间童话、童谣以及《三字经》、《千家诗》等儿童启蒙读物，《西游记》等充满幻想气质的作品和儿童文学也有某些共通之处。
幼儿园文学殿堂：儿童文学作品推荐
幼儿园文学殿堂：儿童文学作品推荐在幼儿园阶段，对儿童文学的接触和熏陶，对孩子的成长起着重要的作用。
正是在这个阶段，孩子们开始建立对文学的兴趣和认知，选择适合幼儿园儿童的文学作品显得至关重要。
根据不同芳龄段的儿童特点和阅读需求，以下是一些值得推荐的儿童文学作品。
一、绘本故事推荐1.《小熊和他的朋友们》这是一本极具温馨感的绘本，全书由简短的句子和可爱的插画组成，适合3-5岁儿童阅读。
故事围绕小熊和他的朋友们的日常生活展开，贴近儿童生活，富有教育意义。
2.《成长的烦恼》这本绘本以清新简洁的语言叙述了小动物们成长中的烦恼和挫折，适合3-6岁儿童阅读。
故事情节引人思考，能够启发孩子们对生活的理解和思考。
二、幼儿文学故事推荐1.《小熊维尼》这是一套由英国作家艾兰·亚历山大·米伦创作的幼儿文学作品，故事讲述小熊维尼和他的朋友们的趣事，适合3-6岁儿童阅读。
这些温馨有趣的故事能够引发孩子们的共鸣，增强他们的情感交流能力。
2.《彼特兔》这是一套由英国作家贝克斯·波特创作的幼儿文学作品，故事主要讲述了一只叫彼特的小兔子和他的朋友们的故事，适合3-7岁儿童阅读。
故事内容生动有趣，融合了友情、亲情等主题，能够让孩子们在快乐阅读中获得成长。
三、经典童话推荐1.《格林童话》这是一部非常经典的童话集，收录了格林兄弟创作的众多经典故事，适合3-8岁儿童阅读。
这些童话故事情节跌宕起伏，充满了神秘和传奇色彩，能够引发孩子们的兴趣和好奇心。
2.《安徒生童话》这是丹麦作家安徒生的童话作品集，包含了《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》等经典故事，适合3-8岁儿童阅读。
这些故事以其细腻的情感和富有启发性的主题而闻名，对儿童的思维发展和情感认知有着积极的影响。
总结回顾幼儿园时期的孩子正处于对世界认知的初期阶段，因此需要行文简洁、内容朴实、情感真挚的作品进行阅读。
这些儿童文学作品能够激发孩子们对生活的热爱，增进他们的情感交流和思维发展。
《儿童文学》第一章 基本理论
• 三是经过专门编纂的“陶冶性 情”的成人文学作品，如《千家 诗》、《神童诗》等。
• 四是古典文学中那些适合儿童特 点、事实上也常为儿童读者所选择 和接受的作品。如《西游记》中的 孙悟空大战红孩儿、《水浒传》中 的武松打虎、李逵杀虎等。
年龄 身心特点
幼儿文学
“人之初文学” “认识周围世界 的文学”
0-6岁
知识、经验不足 ；
以游戏为基本活 动
童年文学
“小学生文学” “勇敢浪漫主义
文学”
7-12岁
好幻想、爱探索 、喜新奇
少年文学
“过渡文学” “面向社会的文 学”
12-16岁
半幼稚、半成熟 ；情绪不稳定、 对关注成长，描 绘青春萌动在作 品能产生较强共 鸣
小说、科学文艺、儿童剧剧本等。
由于不同年龄阶段的儿童，他们的心理、生理、的发展各有不同 的特征，因此，他们对文学也就有着各自不同的要求。
儿童文学的读者范围
年龄 身心特点
幼儿文学
“人之初文学”
童年文学
“小学生文学” “勇敢浪漫主义
文学”
少年文学
“过渡文学” “面向社会的文 学”
文学特点
主要体裁
儿童文学的读者范围
小鸭说：“不要怕，我扶你过去。” 忽然，“扑通”，跳出一只青蛙，小鸡吓了一跳，又哭 着喊：“妈妈，妈妈！”小鸭说：“不 要怕，这是只青蛙！” 过了草地，小鸡不好意思地说： “小鸭哥哥，别送啦，让我自己回家吧！ 我要像你一样勇敢 ！”
二、儿童文学的范围
• 现代意义上的儿童文学 • 古典意义上的儿童文学
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
13春学前教育专1份（廖丽）
《儿童文学》
一、填空题
1、①爱的母题；②顽童的母题。
2、①象声词；②韵律和节奏。
3、①具体、浅显；②充分发挥动词作用。
4、①问答歌；②数数歌。
5、①贝洛尔；②鹅妈妈的故事。
6.丹麦安徒生
7.动画片童话 8.教训讽刺
9.略10.《小蝌蚪找妈妈》齐白石
二、名词解释
1、剪纸片：剪纸片中的人物是由纸剪好再装上活动关节构成。
它吸收我国民间皮影戏、剪纸、窗花等艺术的精华，将美术和电影巧妙的结合，是具有浓郁民族色彩的美术片样式。
2、皮影戏：我国具有民族风格的戏剧艺术，已有二千多年的历史。
最初与民间艺术中的窗花、剪纸同源，用纸雕刻而成，后经逐步改进，才使用羊皮、牛皮等质料，经过绘画和雕刻，制作成生、旦、净、末、丑等皮影人物，用来表演各种戏剧情结。
3、童话：以儿童读者为对象，贴近儿童心理，具有浓厚幻想色彩的虚构故事。
4、急口令：又称绕口令。
是一种带有游戏性质的儿歌。
即帮助幼儿练习正确发音的语言游戏。
它的句子是由读音相近而又容易混淆的字所组成。
5. 儿童文学：是指以儿童为阅读对象的文学作品。
6.儿童情趣：带有童稚色彩的情致与趣味。
儿童时代最纯洁，没有任何成人的市侩气，他们用自己纯洁的心灵去观察生活，也因此具有了自己的情趣，在大人们看来是幼稚的，但也是大人们所羡慕的。
7.文学欣赏：是指人们在阅读儿童文学时所进行的一种特殊的精神活动，即在阅读儿童文学时所引发的艺术思维活动和审美活动，是人们对儿童文学作品的总体感受、认识和理解、体验。
8. 图画书是用图画与文字来共同叙述一个完整的故事，是图文合奏。
说得抽象一点，它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来诉说故事的一门的艺术。
三、简答及评析题
1、试析儿歌《秋风吹》的创作特点。
（1）语言、动词的运用分析；（2）符合幼儿认知特点的拟人化描写分析。
2、简介动画片的特点有哪些？
（1）适宜表现丰富的想象；（2）想象自由突出，可以极度夸张和想象；
（3）不仅能表现现实生活中的事或物，而且还能表现人头脑中的幻想。
3、“石榴树结樱桃，杨柳树上结辣椒……”这首儿歌属于哪类儿歌形式？并说明这类儿歌的概念及特点。
（1）这类儿歌属于颠倒歌；
（2）颠倒歌也叫滑稽歌，它通过夸张和想象，把自然和社会生活中事物之间的正常关系、特性有意识地加以颠倒；
（3）这类儿歌诙谐幽默，可使儿童轻松愉快，也可训练儿童辨别事物的能力。
4、数数歌的形式？特点？
形式（略）
特点：数数歌的特点是:变数字为形象，化抽象为具体。
5.儿童文学作者应具备哪些特殊条件？
（1）. 独特的精气神
（2）. 独特的艺术表现力
（3）. 独特的感受力和生活经验
6. 举例说明儿童文学美学特质的纯真美？
个人感觉童话类的表现比较明显，比如白雪公主啦，灰姑娘啦等等，这些作品旨在给孩子们展现出世界里美好积极的一面，而反面的体现却是简单到极致，孩子们往往说到王后和灰姑娘的姊妹时，都会用一个字来形容，那就是坏。
其中往往把这些人所谓不好的一面表现的很明显，很外在，比较符合儿童的心智思考能力，结局往往是美好
的可以令人接受的，也就给他们以充分的接受空间。
事务始终是美好的，虽然有坏人，但始终会被正义所战胜，善良的人终会幸福，这就是儿童童话的纯真美之处了。
四、论述题
1、试用一首儿歌、一首儿童诗分析比较二者的异同？
儿童诗与儿歌同属于儿童诗歌类，它们虽然都具有诗歌的共性特征，但又各自具有自己的个性特征，二者之间有着明显的区别。
（一）从读者对象的角度看，儿歌是以学龄前期和学龄初期的儿童为主要对象；儿童诗则是以学龄中后期的儿童为主要对象。
（二）从主题思想的表现看，儿童诗的主题思想常常以间接方式表现出来，比较深刻、含蓄；儿歌则往往是比较单纯浅易地表现它的主题思想。
如儿童诗《小弟和小猫》与儿歌《洗手》都是以要讲究卫生为主题的作品，但表现方式却明显不同。
（三）从语言表现形式上看，儿童诗与儿歌的语言均要求凝练、简洁、有概括性。
由于表现深度的不同，儿童诗的语言比儿歌的语言更纯粹、更集中，更富有想象的张力。
在韵律方面，儿童诗不像儿歌那样讲究音韵的和谐和节奏的整齐。
（四）从篇幅长短看，诗有长有短，不受限制，其中叙事诗、童话诗的篇幅都比较长；而儿歌因为有口头创作、供幼儿吟唱的特征，一般都较为短小。
2.举例说明儿童文学的意义和作用有哪些？
（1）儿童文学的教育作用；如《小猫钓鱼》教育儿童做事要有恒心，耐心。
（2）儿童文学的认识作用；如动画片《三打白骨精》让儿童认识世界的善与恶，美与丑。
（3）儿童文学的美感作用；如《白雪公主》兼具买表和心灵之美，给儿童以美的享受。
（4）儿童文学的娱乐作用。
如《猫和老鼠》中，猫和老鼠是现实中的天敌，他们两个在一起总是闹出很多麻烦和笑话，美国把猫和老鼠的故事搬上电视，深受儿童的喜爱。
五、创作分析题
1、要有创作的作品；
2、说明儿歌创作的特点：
（1）主题鲜明集中；
（2）形象生动突出；
（3）创作手法灵活多样；
（4）句式匀称整齐、有节奏、韵律感；
（5）语言简洁、篇幅短小。