【最新2019】表哥驾到 语文阅读答案-范文word版 (5页)
小学六年级语文下册第六单元阅读训练
小学六年级语文下册第六单元阅读训练表哥驾到（节选）我真想掌握一句呼风唤雨的咒语.假如现在念上一句.来一场特大风暴.表哥一行就得改变来这儿做客的计划.可惜.艳阳高照.妈正激动地忙着杀鸡煎鱼煮肉.一边隔一分钟催我一句：“快洗澡.快理发.快换衣服.”仿佛我也是一道要隆重推出的大菜.我懒洋洋地应付着.换上那种体面的衣服.我就变得不像我.像个乖乖兔.妈却为此满意.她说：“这样.跟你表哥站在一起.反差能小一点.”她每次在夸奖表哥时.总是带点嫌弃我的口吻.有什么办法?表哥虽然我没见过.可早从妈哪儿知道他是个世界少有的人.他只比我大一个月.可优点大大小小合起来至少有一百条.什么孝顺.整洁.聪明.会弹钢琴.参加过模型小组.打电脑快如飞.写作文得过奖.等等.包括吃饭很文雅.呷汤没声音……总之.妈出差去过表哥家.回来后就细说表哥的优点.如数家珍.与那样的表哥见面.让人提心吊胆.下午五点.表哥一行驾到.表哥果然相貌堂堂.他一见面就对我问好：“Good afternoon.”妈欣喜地推推我：“用英文回答呀.听见表哥的话了吗？他英语很标准！”其实在班里我也是个英语尖子.甩几句不成问题.可万一对方再滔滔不绝地出来长篇英语怎么办.所以我果断地对妈妈说：“又不是举行英文比赛！”然后对表哥说：“你好!”表哥的妈妈.我的大姨拍拍我的肩.妈恨铁不成钢地白了我一眼.真扫兴.我回小房间做飞机模型去了.心里想着.有这样高档次的表哥真让人觉得自己矮了一截.一会.表哥推门进来.我怕他对我做的飞机模型不屑一顾.不料.他倒挺和蔼可亲.点着那小东西说：“太棒了！”我看他不像是讽刺我.就送他一个.原本想让他帮我提些改进意见.不料.他很抬举我.拿着它去对大姨说：“表弟送我的.”人家姿态那么高.放下架子称赞我.我还能不对人家好？我俩一会儿就无话不说了.我建议在小房间布置个模拟篮球场.在哪儿玩投篮.我这个主张把他这位天才听得一愣一愣的.不过他平易近人.微笑着答应下来.大姨饶有兴致地来当观众.我弹跳好.投篮动作又帅又准.只是太热了.只能脱了体面的上装.妈进来找东西.立刻骂我是猴子投胎.天生的粗鲁.我看看表哥.人家到底是文雅.虽然他的投篮技术差.动作笨拙可爱的像毛毛熊.可人家跳一下捋平衣服.理顺头发.学生精英的仪态一点不变.你能要求爱因斯坦会打网球.托尔斯泰会驾驶飞机？人家表哥.有那么多优秀品质.体育差一点是小事一桩.况且.他还挺谦虚.老说：“表弟.你很全面.”大姨为我计算着投进多少回.我在家.还从来没受到过这种规格的鼓励.我现在仍想学会呼风唤雨的咒语.仍想让老天爷刮暴风下暴雨.这样.今晚表哥一行无法回旅馆.得住在我家.天.万里无云.一如既往.到了吃晚饭时.表哥和我已是勾肩搭背.亲如一人.能与那种伟大的表哥成为密友.也许我有点不凡.是“挺全面”.只是吃饭时.妈的一句话又让我瘪头瘪脑.饭桌上.妈不停地给大家夹菜.他给表哥的碗里夹了三块排骨.两个鸡腿.堆的像丰收的小山；她也给大姨搛.然后夹了两块排骨给我.“谢谢！”表哥彬彬有礼.一边不负众望.吃得文静而又迅速.“多有教养！”妈妈由衷地说.我瞄了下饭桌.发现排骨盘子空了.妈妈一块也没有.我有点生气地说：“我吃一块排骨够了.另一块你自己吃得了！”妈妈不高兴了：“看这孩子.多不知好歹！”大姨说：“这孩子懂事.知道心疼人！那是真孝顺！”妈则推让说：“别安慰我了.他的气我受多了.也习惯了.古怪呀.这孩子.”我觉得吃饭没胃口.连汤也咽不下.看见表哥端坐在那儿.很正规地进餐.我确实觉得自己是个小傻子.天突然暗的出奇.还闪电打雷.我敢对天发誓.这次可不是我念咒语呼来的.我有点像掉了魂.坐在窗前托着腮.活像个小书呆子.其实什么也没想.脑子让什么东西塞住了.谁能帮我校正一下？唉.表哥驾到.一切都复杂了.突然.我听妈叫我.我过去.妈在洗碗.水龙头冲得哗哗响.她不看我.看着水盆.问：“刚才你不吃排骨.真是为了想省给我吃？”我抽抽鼻子：“我还有事.”我也没朝她看.转身走了.路过客厅.听见大姨正和表哥说话.而且.是一句让人心跳的话：“你表弟.够你学一阵的.”别是把我当反面教材！我得证实一下.你别看他不会弹琴.没学过电脑.那些一学就会的.你看人家那灵活样.诚实.孝顺.做的模型多漂亮.你做的那叫什么？还有.明天起.你得跟他那样练弹跳……”大姨说得头头是道.“唉.天天听你说表弟的好话！”表哥好没劲地说.“说的我好没信心！”我一拍脑袋.这回真像孙猴子那样一蹦老高.而且.我真想立即冲了进去与表哥握手.告诉他：我俩真是一对难兄难弟！彼此彼此.相见恨晚.可不知怎的.我只叫道：“表哥驾到——”就涌起一种男儿掉泪的悲怆.练习：1、从文中找出与下面词语形式相同的词语.再仿写一个呼风唤雨（）（）滔滔不绝（）（）【设计说明：属于“直接提取信息”.兼顾基础知识.本文的成语较多.出题时首先考虑突出的知识点.在积累的基础上仿写.有一定整合.】2、在妈妈眼中表哥是个怎样的孩子？用“——”画出来.在姨妈眼中“我”是个怎样的孩子？用“﹏﹏”画出来.【设计说明：属于“直接提取信息”.主要引导学生关注文章关键性内容的理解——我、表哥、妈妈、大姨四人之间的矛盾纠葛.训练学生对文章的中心准确定位.】3、表哥驾到后.文中写了哪三件事将表哥和我进行对比.用简洁的语言写下来.刚见面时；投篮时；吃晚饭时.【设计说明：属于“直接提取信息”和“整合文中的信息”.同时训练学生用简洁语言概括的能力.】４、文中我两次希望老天刮风下雨.第一次是在时.我心里想.第二次是在时.我心里想.【设计说明：属于“直接推论”.学生可从文章中找到一部分答案.出题遵循学生读了文章才能答题的原则.但又要在阅读中揣摩“我”的内心世界.有一定难度.】５、这篇文章的语言有“大词小用”的特点.如标题“表哥驾到”的“驾到”.含有夸张、调侃的味道.请从文中再找出一例.并说说这样写得好处.词语：好处：【设计说明：属于“评价文章的内容和表达方式”. 训练学生新课标中“推想课文中有关词句的意思.辨别词语的感情色彩.体会其表达效果”的能力.有一定难度.】６、表哥驾到中,妈妈一直在夸表哥的原因是什么？你的理解是（）A 做人之道.客套话.为了讨别人欢心.B 以表扬别人的孩子来激励自己的孩子要有上进心.望子成龙.C 认为孩子优点少.习以为常了.D 表哥确实样样比我好.【设计说明：属于“直接推论”.这是文章的核心价值部分.把握文章的写作目的.】7、填空：文中的我有特点；表哥有特点. 如果让你选择朋友.我会选择因为【设计说明：属于“阅读与写作”结合.需要学生仔细阅读文章.从文中人物的表现概括出人物特点.同时训练写作.遵循“写作是为了自我表达的需要”原则.】8、回忆《“精彩极了”“糟糕透了”》中巴迪的父母.和文章中的两个妈妈.你喜欢 .你想对两位妈妈说【设计说明：属于“阅读与写作”结合.整合学生以往学过的文章进行比较阅读.综合考查学生阅读过程中的感受、价值取向,需要学生结合自己的生活经验敢于表达自己的观点.】答案：1、提心吊胆勾肩搭背彬彬有礼头头是道2、略3、刚见面时：表哥用英语问候“我”.“我”用汉语回答.投篮时：妈妈批评我是猴子投胎.天生的粗鲁；大姨夸奖我.饶有兴致当观众.吃晚饭时：表哥吃得文静而又迅速.妈妈夸他有教养；我让排骨给妈妈.姨妈夸我孝顺.４、第一次是在表哥还未驾到时.我心里：希望他们别来.“我”怕优秀的表哥会让我“相见形拙”.第二次是在受到大姨表扬时.我心里：希望他们留下来.因我从未受到鼓励.得到大姨表扬.一下子信心倍增.5、大词小用词语：伟大分析：“伟大”用在表哥身上.是夸张的手法.有些调侃的意味.这样写体现“我”的一种自卑感.还写出了“我”心理上的压抑.类似的还有：相貌堂堂、和蔼可亲、抬举6、B7、：“我”外向、张扬、好动、灵活、孝顺；“表哥”内向、拘谨、文雅、谦虚、笨拙、温顺.结合两者特点说得合理即可8、自圆其说.合理即可同学们做完作业要认真检查哦！！！！。
表哥驾到
4、为什么结尾说“我”和表哥是“难兄难弟”, 并使“我”涌起一股男儿掉泪的悲怆？
因为“表哥”和“我” 在各自母亲眼中， 都不是理想的孩子，受表扬少遭批评多， 处境的相似自然引起“我”对表哥同病相 怜的悲怆感。
也表现了作者对批评式教育的否定。对望 子成龙心理的揶揄，对孩子缺少自主发展 空间的同情及对家庭教育问题的思索。
开朗活泼，兴趣广泛，有主 见，有孝心，有运动天赋， “我” 动手能力强。
表哥
热衷学习，比较文雅，懂礼貌， 脾气温和，有多种技能，但运 动和动手能力较弱。
3、两位妈妈的共同点是什么？她们 教育孩子的做法好不好？
都望子成龙。都是通过赞美别的孩子，贬低 自己的孩子来刺激孩子进步。 不好。一味地批评为使孩子自卑、压力沉重。
作者简介
秦文君，1954年出生于上海。1982年开始文学创作，已出版 作品400万宇，代表作有《男生贾里新传》、《女生贾梅新 传》、《小鬼鲁智胜》等，先后四十余次获各种文学奖，其中 《男生贾里全传》、《宝贝当家》、《孤女俱乐部》等作品分 别获国家精神文明“五个一工程”奖，国家图书奖提名奖，冰 心儿童文学奖及上海第三届文学艺术优秀成果奖，中国作家协 会第三、第四届全国儿童文学奖，第三届全国优秀少儿读物一 等奖等，并多次在由读者投票产生的“”的心理变化过程： 和表哥见面前 （1~6）
希望下雨改期——提心吊胆
和表哥初次见面 （7~22）先：觉得矮了一截——扫兴(7~12) 和表哥共进晚餐 （23~38) 听到表哥被批评 (39~44)
受委屈后：觉得瘪头 瘪脑、是小傻子 觉得相见恨晚，感到悲怆
后：受鼓励——希望下雨留客、自觉不 凡(13~22)
表哥驾到
秦文君 短篇小说 微型小说
小说主题：
七年级语文表哥驾到
秦文君
学少 作 胜 《 代 秦 》儿 家 》 女 表 文 生作 君 主出 协 ， 《贾有 ， 编版 会 小 梅 《 。 社全妖新男 、委林传生 年 《会晓》贾 出 中委梅，里 生 国员》《新 。 现小传 上 儿，为鬼》 童上中鲁， 海 人 文海国智 。
1954
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学习目标 • 仔细揣摩人物心理，理解 文章所想表达的中心思想。 • 继续学习圈划批注的读书 方法。
道：“假设她生の是壹各小格格，是由你抚养还是留给她自己养，就全由你自己决定，爷都同意。”“爷，您为啥啊对妾身这么好？”“爷感谢你这么些年来为王府の辛苦操劳和 付出，特别是婉然の这件事情，虽然刚开始爷也很恼恨你，恨你为啥啊容不下她，恨你为啥啊要拆散爷与她の大好姻缘。但是，现在爷想通咯，是爷の，壹定就会在爷の手时，不 是爷の，爷就是强求也求不来。现在，她也有咯壹各好归宿，爷，放心咯。”第壹卷 第483章 生产水清开始生产の时候，王爷正在外面办差不在京城，等他回到府里の时候，排 字琦壹听霞光苑の大太监何全禀报王爷回来咯，不待他传话，就急急地追到咯朗吟阁：“启禀爷，恕妾身失礼，只是水清妹妹现在情况不大好，已经壹天壹夜咯，还没有生下来， 妾身担心万壹有啥啊闪失，要不要提前跟年府の人报各信儿？”这各情况将他打咯壹各措手不及，虽然诸人生孩子对他而言不是啥啊新鲜事，但是要闹出人命来还真是头壹回。从 前他の诸人们生产，每壹次都是顺顺利利，反而倒是儿女们の成长相比较他们の出生而言，则要艰难不知好些倍。现在听说水清壹天壹夜都没有生下来，他立即意识到咯问题の严 重性。排字琦话里の意思很清楚，她这是担心水清假设因为难产而遇到啥啊不测，总还是应该让娘家人晓得壹各信儿为好，早有各心理准备。这各要求确实不过分，甚至可以说是 人之常情。于是他立即说道：“好，赶快派各人去吧。另外，现在是哪位太医？哪位稳婆？”“现在是常太医在，昨天是张太医。稳婆是林嬷嬷。”“秦顺儿，赶快去太医院，将 刘太医请来，就说是爷请他，只要不是在御驾跟前，务必立即赶来，福晋你再将吴嬷嬷请来„„”“吴嬷嬷在苏努贝子府，他家の三儿媳昨天正好也生产。”“今天生完咯没有？ 生完咯就赶快请过来！”说完，他抬脚就出咯朗吟阁，直奔怡然居。排字琦和秦顺儿两人赶快按照他の吩咐分头去办差事，因此当他来到怡然居の时候，只有他壹各人，也没有人 传口信。壹进怡然居の院子，他の心中万分诧异！怎么跟平时诸人们生孩子の情景完全不壹样？以前不管是哪各院子有小主子诞生，没有被他遇到の当然不晓得，但是所有被他遇 到の，全都是呼天喊地，乱成咯壹团糟，今天の怡然居怎么这么安静？难道说水清已经不行咯？壹想到这各结果，他立即被惊出壹身冷汗。虽然他并不喜欢她，可是他很欣赏她， 坚忍不拔、义薄云天、有勇有谋、才学过人，当然她还非常の美貌。虽然，她也有很多令他很是不喜欢の另壹面：把脸面看得比啥啊都重要，甚至不惜顶撞他；倔强不服输，自尊 心极强„„这些他以前很厌烦她の壹些理由，现在都觉得是优点。难道说这就是人们常说の，人之将死，其言也哀？假设没有以前の那些恩怨是非，假设没有婉然の先入为主，也 许这各侧福晋并不是很讨他の心烦，可是，为啥啊，从前の她，要来晚咯壹步？为啥啊，现在の她，又要早走咯壹步？以前他所经历の生离死别，全都是他の子女们の离世，最大 の还不到十岁，最小の才出生壹各月，而第壹次如此近距离地面对这么鲜活の、正值豆蔻年华の诸人离去，这各平生中の又壹各第壹次，令他实在是难以接受如此惨痛の结局。第 壹卷 第484章 追悔面对即将撒手人寰の水清，他の脑海中不由自主地浮现出他们初次相见の那各夜晚——洞房花烛之夜。在掀开红盖头の那壹刻，映入他眼帘の是壹副怎样美丽 而又纯真の面庞？虽然他对她壹丝壹毫の感情也没有，可是她真の是他这壹辈子所见过の最美の诸人，美得就像壹各仙女，飘然降落凡尘，驻足在他の身边。而这各仙女不但美貌 如仙，更是能书会画、足智多谋。她会将春枝の名字解释得那么诗情画意，虽然春枝连“壹二三四五”都不晓得如何去写；她会用《管子君臣下》为婉然传递消息，虽然这各暗语 起不到任何作用，因为那时の她根本就不晓得他与婉然已经暗生情愫。在塞外草原智斗那木泰の经历，为她赢得の不仅仅是智慧の美名，更成为他对她态度转变の里程碑。而她为 咯婉然の嫁妆即使跪伤咯双腿也在所不惜，彰显の是她那贤淑、善良、大度、宽容の美德，作为壹各诸人所应具有の最为重要の美德。可是他都做咯些啥啊呢？将对年羮尧の不满 统统发泄到她の身上，不但对她下过禁入他房间半步の命令，还壹口咬定她与八小格串通，与张太医串通，而事后洗清咯她の冤屈之后，他竟连壹各解释都没有，就那么不咯咯之。 最最让他难以释怀の，是他强加给她の这各小生命，壹各诸人壹生中最为珍贵の“第壹次”，就被他这么稀里糊涂地剥夺，留给她の，是悲伤、痛苦、难堪、厌恶„„假设有来世， 他真希望好好地重新活过壹次，他要补偿给她人世间所有の美好，所有の绚烂，所有の„„沉浸在措手不及の生离死别和无尽悔恨情绪之中の王爷壹边想着心事，壹边急急地往院 子里走，只是还不待他进屋，就被两各嬷嬷拦在咯外面。直到被人拦住，他这才发现，他の壹只脚已经就要踏进房间里咯。他不禁有些愤怒，他是爷，这王府里哪壹寸土地不是他 の管辖范围，怎么还有不知死活の奴才敢挡着他の道路？即使是面对着他の壹脸怒容，嬷嬷们仍是坚持原则，丝毫不肯让步：“启禀爷，侧福晋还在生产，这血光之灾の地方，王 爷可是千万不能再往前走咯啊！”“你说啥啊？你是说，她还活着？”“回爷，侧福晋，是，是
2018-表哥驾到点击阅读答案-优秀word范文 (15页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==表哥驾到点击阅读答案篇一：《表哥驾到》讲解与练习一、简要说明《表哥驾到》情真意切，情真在反映出家庭教育中父母苛求孩子的现象，意切在语言和结构的宛然一体。
那夸张幽默的语调，那形神兼备悠然享受的情节，道出的人生教诲却是“含泪的微笑”。
另外，这篇文章可读性强，理解上难度不大，一节课很难解决微型小说的所有问题。
因此，本人尝试着以“篇幅”入手：为什么能写这么长的篇幅？为什么要写那么长的篇幅？以此与学生一起探求文字背后涌动的激情，以及这些文字对于写作的启示。
在教学中力求体现这样的教学理念：语文是审美的，语文是个性的，语文是人文的。
二、【教学过程】1、导入师：上课前，我们首先看一张图片，这是我去年去陕西西安时拍下来的，大家说说这是一个什么样的场面呢？生：皇帝驾到的场面师：确实，礼仪三百，威仪三千，这是在模拟古代皇帝驾到的一个场面，只是这位皇上不是男的，是一位老婆婆了，但是从中我们也知道，驾到这两个字一般用在达官贵人，特别是皇帝身上的，但今天我们所要学习的文章却是《表哥驾到》，我们来一起看看，这是怎么一回事？2、理顺情节，感受艺术魅力师：首先，问大家，刚拿到这篇文章的时候，第一感觉是什么？生：篇幅很长，题目很有意思师：老师跟大家一样，在第一次接触这篇文章的时候，就觉得这文章题目很有意思，而且也特别的长，那么今天我们就在第一印象上做文章，围绕篇幅探讨两个问题：一、为什么能写这么长的篇幅？二是为什么要写这么长的篇幅？先请大家用几分钟时间默读下课文，默读的要求是不能读出声音、不要回读，语速要快。
在读的时候，把表示时间的词语或者句子划出来。
师：哪位同学自告奋勇的站起来，把你找到的表示时间的词语或者句子与大家分享呢？我喜欢能举手的同学，因为举手不仅仅代表你的勇气，更是你自信的象征。
【最新2019】表哥驾到语文阅读答案-范文word版（5页）
【最新2019】表哥驾到语文阅读答案-范文word版（5页）本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==表哥驾到语文阅读答案表哥驾到秦文君我真想掌握一句呼风唤雨的咒语，假如现在念上一句，来一场特大风暴，表哥一行就得改变来这儿做客的计划。
【①开头设置悬念，迫使读者寻根究底。
】可惜，艳阳高照。
妈正激动地忙着杀鸡煎鱼煮肉，一边隔一分钟催我一句：“快洗澡，快理发，快换衣服。
”仿佛我也是一道要隆重推出的大菜。
我懒洋洋地应付着。
换上那种体面的衣服，我就变得不像我，像个乖乖兔。
妈却为此满意，她说：“这样，跟你表哥站在一起，反差能小一点。
”她每次在夸奖表哥时，总是带点嫌弃我的口吻。
有什么办法!表哥虽然我没见过，可早从妈那儿知道他是个世界少有的人。
他只比我大一个月，可优点大大小小合起来至少有一百条。
什么孝顺、整洁、聪明，会弹钢琴，参加过模型小组，打电脑快如飞，写作文得过奖，等等等等，包括吃饭很文雅，呷xiā汤没声音……总之，妈出差去过表哥家，回来后就细说表哥的优点，如数家珍。
与那样的表哥见面，让人提心吊胆。
下午五点，表哥一行驾到。
表哥果然相貌堂堂，他一见面就向我问好：“Good afternoon．”妈欣喜地推推我：“用英文回答呀，听见表哥的话了吗?他英语很标准!”其实在班里我也是个英语尖子，甩几句不成问题，可万一对方再滔滔不绝地出来长篇英语怎么办，所以我果断地对妈说：“又不是举行英语比赛!”然后对表哥说：“你好!”表哥的妈妈，我的大姨拍拍我的肩。
妈恨铁不成钢地白了我一眼。
【②细节描写，表现妈妈对我用中文跟表哥对话心怀不满。
】真扫兴。
我回小房间做飞机模型去了。
心里想着，有这样高档次的表哥真让人觉得自己矮了一截。
一会，表哥推门进来，我怕他对我做的飞机模型不屑一顾。
不料，他倒挺和蔼可亲，点着那小东西说：“太棒了!”我看他不像是讽刺我，就送他一个。
表哥驾到-重点知识及练习
1表哥驾到【教材全解】重点讲解：这是一篇反映家庭教育问题的小说,由表哥到我家做客一事,刻画了“我”、表哥、妈妈和大姨四个人物，指出当前家庭教育中的一种倾向：家长常常以肯定他人的孩了．来刺激自己的孩子，以求孩子能达到自己所认为的完美的标准.由此向读者提出了一个值得沉思的问题：身为父母，该以怎样的标准来培养孩;作为孩子该朝哪一个方向努力才能让父母满意.全文以“表哥驾到”为主线，着重刻画了表哥驾到前后“我”的不同心理,态度和行为,大致可以分为两个部分。
第一部分（开头至“让人担心”）：叙写了表哥驾到前“我”和妈妈的不同态度，为下文“表哥驾到”作铺垫。
表哥要来做客，理应热情招待，而“我”却不希望他来，为什么呢？看看妈妈的表现:出差去了表哥家，回来后如数家珍地夸赞表哥优秀；表哥要来做客了，催“我”洗澡换衣，让“我”体面衣着，就为了使“我"和表哥站在一起，反差能小点.和“那样的表哥”见面，“我”当然提心吊胆。
第二部分（至文章结束）：叙写表哥驾到后与“我"相处的经过.这是全文的中心部分.写了相处过程中的几件事。
①“我"拒绝和表哥用英语对话；②“我"送表哥飞机模型;③“我”和表哥一起玩投篮；④“我”和表哥一起用餐;⑤“我”听到大姨向表哥夸赞“我”。
从这几件小事，可见“我”和表哥有着不同的性格特点，有着不同的兴趣爱好，有着不同的生活习惯，有着不同的优缺点，但同时也有着相同的经历，那就是常听母亲夸赞别人的优秀，数落自己的缺点.为什么同是两个优秀的孩子，在彼此母亲的眼里，却不能令她们满意？这也许正足“我”“涌起一种男儿掉泪的悲怆”的原因吧。
技法探究:本文运用对比手法,将四个人物构成多种对比关系：“我”和表哥的对比,母亲与大姨的对比，“我”与母亲的对比等,这些对比突出了人物各自的性格特点。
例如：“我”和表哥的对比，将“我”个性开朗活跃，擅长运动，而表哥温文尔雅,热衷学习的特点表现出来，也间接地提醒读者，其实每个孩子都有长处短处，都有鲜明的个性，家长对孩子的引导不能片面地强求十全十美，要鼓励孩子扬长避短，彰显个性。
现代文阅读真题检测卷(一)-2022-2023学年语文三年级下册(部编版)
现代文阅读真题检测卷（一）-小学语文三年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．（2021春•邓州市期末）阅读。
表哥驾到（节选）ㅤㅤ选段一：妈妈每次在夸奖表哥时，总是带点嫌弃我的口吻。
有什么办法！我虽然没见过表哥，可早从妈妈那儿知道他是个世界上少有的人。
他只比我大一个月，可优点大大小小加起来至少有一百条。
ㅤㅤ什么孝顺、整洁、聪明，会弹钢琴，参加过模型小组赛，电脑打字快如飞，写作文得过奖，等等。
总之，妈妈出差去过表哥家，回来后就细说表哥的优点，如数家珍。
ㅤㅤ与那样的表哥见面，让人提心吊胆。
ㅤㅤ选段二：路过客厅，听见大姨正和表哥在里面说话，而且是一句让人心跳的话：“你表弟够你学一阵的！”ㅤㅤ“你别看他不会弹钢琴，没学过电脑，那些一学就会的！你看人家那灵活样，诚实，孝顺，做的模型多漂亮。
你做的那叫什么？还有，从明天起，你得像他那样练弹跳……”大姨说得头头是道。
ㅤㅤ“唉，天天听你说表弟的好话！”表哥没劲地说，“说得我没信心！”ㅤㅤ我一拍脑袋，这回真像孙猴子那样一蹦老高。
而且，我想立即冲进去与表哥握握手，告诉他：我俩真是一对难兄难弟！彼此彼此，相见恨晚。
（1）写出文中加点词语的近义词。
夸奖——漂亮——（2）根据描述，从选段中找出相应的成语写在后面的括号里。
（1）像数自己家里的珍宝一样，形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。
（2）形容十分担心或害怕。
（3）为认识得太晚而感到遗憾，形容一见如故，意气相投。
（3）读文中画“________”的句子，完成练习。
这一句用了的修辞手法，从和两个动作中，可以看出“我”当时心里。
（4）听到妈妈夸奖表哥时，“我”的心情非常：听到大姨和表哥的谈话后，“我”感到。
“我”认为“我”和表哥真是一对，因为2．（2021春•安徽期末）阅读。
海里的动物，各有各的活动方法。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
【优质】表哥驾到分层作业答案-推荐word版 (8页)
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呷( )汤笨拙() 捋() 校( )正瘪()头瘪脑搛( )菜由衷( )悲怆()二、写出下列词语的意思。
1.如数家珍：_________________________________________________________2.恨铁不成钢：_______________________________________________________3.一如既往：_________________________________________________________4.彬彬有礼：_________________________________________________________5.不负众望：_________________________________________________________6.由衷：______________________________________________________________7.头头是道：_________________________________________________________8.相见恨晚：_________________________________________________________9.悲怆：______________________________________________________________三、回答下列问题。
1. 文章题目中的“驾到”一般用在什么人身上？为什么作者在这里用这个词？表达了“我”什么样的心情？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________2. 这篇文章的语言有“大词小用”的特点，如标题“表哥驾到”的“驾到”。
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表哥驾到语文阅读答案
表哥驾到
秦文君
我真想掌握一句呼风唤雨的咒语，假如现在念上一句，来一场特大风暴，表哥
一行就得改变来这儿做客的计划。
【①开头设置悬念，迫使读者寻根究底。
】
可惜，艳阳高照。
妈正激动地忙着杀鸡煎鱼煮肉，一边隔一分钟催我一句：“快洗澡，快理发，
快换衣服。
”仿佛我也是一道要隆重推出的大菜。
我懒洋洋地应付着。
换上那种体面的衣服，我就变得不像我，像个乖乖兔。
妈
却为此满意，她说：“这样，跟你表哥站在一起，反差能小一点。
”
她每次在夸奖表哥时，总是带点嫌弃我的口吻。
有什么办法!表哥虽然我没见过，可早从妈那儿知道他是个世界少有的人。
他只比我大一个月，可优点大大小小
合起来至少有一百条。
什么孝顺、整洁、聪明，会弹钢琴，参加过模型小组，
打电脑快如飞，写作文得过奖，等等等等，包括吃饭很文雅，呷xiā汤没声音……总之，妈出差去过表哥家，回来后就细说表哥的优点，如数家珍。
与那样的表哥见面，让人提心吊胆。
下午五点，表哥一行驾到。
表哥果然相貌堂堂，他一见面就向我问好：“Good afternoon．”
妈欣喜地推推我：“用英文回答呀，听见表哥的话了吗?他英语很标准!”
其实在班里我也是个英语尖子，甩几句不成问题，可万一对方再滔滔不绝地出
来长篇英语怎么办，所以我果断地对妈说：“又不是举行英语比赛!”然后对表哥说：“你好!”
表哥的妈妈，我的大姨拍拍我的肩。
妈恨铁不成钢地白了我一眼。
【②细节描写，表现妈妈对我用中文跟表哥对话
心怀不满。
】真扫兴。
我回小房间做飞机模型去了。
心里想着，有这样高档次
的表哥真让人觉得自己矮了一截。
一会，表哥推门进来，我怕他对我做的飞机模型不屑一顾。
不料，他倒挺和蔼
可亲，点着那小东西说：“太棒了!”我看他不像是讽刺我，就送他一个。
原本想让他帮我提些改进意见，不料，他很抬举我，拿着它去对大姨说：“表弟送
我的!”
人家姿态那么高，放下架子称赞我，我还能不对人家好?不一会儿我俩就称兄道弟了。
我建议在小房间布置个模拟篮球场，在那儿玩投篮。
我这个主张把他这
位天才听得一愣一愣的。
不过他平易近人，微笑着答应下来。
大姨饶有兴致地来当观众。
我弹跳好，投篮动作又帅又准，只是太热了，只能脱了体面的上装。
妈进来找
东西，立刻骂我是猴子投胎，天生的粗鲁，再看看表哥，人家到底是文雅。
虽
然他的投篮技术差，动作笨拙可爱得像毛毛熊，可人家跳一下就捋lǚ平衣服，理顺头发，学生精英的仪态一点不变。
你能要求爱因斯坦会打网球、托尔斯泰会驾驶飞机?人家表哥，有那么多优秀品质，体育差点是小事一桩。
况且，他还挺谦虚，老说：“表弟，你很全面。
”
大姨为我计算着投进多少回。
我在家，还从来没有受到过这种规格的鼓励。
我现在仍想学会呼风唤雨的咒语，仍是想让老天刮暴风下暴雨。
这样，今晚表哥一行无法回旅馆，得住在我家。
天，万里无云，一如既往。
到了吃晚饭时，表哥和我已是勾肩搭背。
亲如一人。
能和那种伟大的表哥成为密友，也许我也有点不凡，是“挺全面”。
只是吃饭时，妈的一句话又让我瘪biě头瘪脑。
饭桌上，妈不停地给大家搛jiān菜。
她给表哥的碗里搛了三块排骨、两个鸡腿，堆得像丰收的小山；【③夸张兼比喻，形象再现表哥饭碗里的好菜多。
】她也
给大姨搛，然后搛了两块排骨给我。
“谢谢!”表哥彬彬有礼，一边不负众望，吃得文静而又迅速。
“多有教养!”妈妈由衷地说。
我瞄了下饭桌，发觉排骨盘子里空了，妈妈一块也没有。
我有点生气地说：
“我吃一块排骨够了，另一块你自己吃得了!”。