创建国家通用语言文字规范化达标校建设方案详细
创建语言文字工作达标建设实施方案
千里之行，始于足下。
创建语言文字工作达标建设实施方案实施方案：提升语言文字工作达标建设水平一、背景分析语言文字作为沟通的工具，是社会交往、信息传递和文化表达的重要方式。
在当前信息发达的社会背景下，语言文字工作的重要性更加凸显。
然而，由于多种原因，语言文字工作中仍然存在着一些问题，如错误使用、滥用或者懒于使用规范的语言文字等。
因此，为了提升语言文字工作达标建设水平，制定一套具体的实施方案就显得尤为重要。
二、目标和任务1. 目标：提高全体工作人员的语言文字水平，使其能够正确、规范地使用语言文字。
2. 任务：(1)加强培训：组织开展语言文字培训活动，提高工作人员的语言文字修养和专业素养。
(2)规范使用：制定并普及工作场所语言文字规范，加强对职工的引导和督促。
(3)宣传教育：开展语言文字知识普及活动，提高职工的语言文字意识和素养。
(4)加强考核与管理：建立语言文字工作达标考核制度，形成常态化管理。
三、具体措施1. 加强培训(1)组织专业语言文字培训班，邀请相关专家授课，提高工作人员的专业素养和语言文字能力。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
(2)鼓励工作人员参加语言文字相关的公开课、讲座和研讨会，增强他们的学习意愿和学习积极性。
(3)定期组织语言文字在线培训，利用网络资源提供便捷的学习渠道。
2. 规范使用(1)制定工作场所语言文字规范，明确使用范围、使用要求以及常见错误使用的例子，让职工明确应该如何正确地使用语言文字。
(2)建立语言文字使用常见问题收集和整理的平台，及时对错误使用的案例进行纠正并向职工进行通报。
(3)加强对职工的教育和督促，要求他们遵守规范并及时改正错误使用的语言文字。
3. 宣传教育(1)制作语言文字使用宣传海报、宣传册等宣传资料，向职工宣传正确使用语言文字的重要性和好处。
(2)开展语言文字知识竞赛、写作比赛等活动，调动职工的学习和使用热情。
(3)加强对新员工的语言文字培训教育，让他们从入职时就养成良好的语言文字使用习惯。
创建语言文字工作达标建设实施方案
创建语言文字工作达标建设实施方案一、背景分析语言是人与人之间交流的重要媒介，也是文化传承的重要载体。
在全球化背景下，语言交流和文字传播与当代社会经济文化发展密切相关，因此，语言文字工作显得尤为重要。
而我国多民族、多语言特点决定了语言文字工作的多样性和复杂性。
为了推进我国语言文字的标准化建设，提升我国语言文字的影响力和传播力，需要制定语言文字工作达标建设实施方案。
二、主要内容1. 语言文字工作现状分析对于语言文字工作的现状，需要进行实地调研和梳理，包括民族语言文字方面的工作、汉语国际推广工作、现代汉语标准化建设工作等等。
对于不同语种和区域的语言文字工作，需要针对不同的问题点和短板进行深入研究和分析。
2. 确定目标与任务在深入分析语言文字工作现状、问题点和短板的基础上，需要明确未来的目标和任务。
目标不仅要包括基础设施建设，如各类标准制定和推广、资料整理和开发等，同时也要着眼于其在文化交流、国内外交往、国家形象等方面的影响力。
3. 制定相关规划根据确定的目标与任务，需要制定相应的规划方案，包括完善规章制度、加强专业队伍建设、改善基础设施等方面。
同时，还需完善文化交流和语言赠送机制，增强国内和国际间相互了解和互信。
4. 推进实施实施方案要兼顾未来发展和现实困难，一方面要加强标准制定和推广工作，提高语言文字的标准化水平，另一方面要加大技术优化和信息化建设，提高普及度和便捷性。
5. 监测和评价实施过程中，需要不断运用各种监测和评价手段，对进度与目标的实现情况进行监督和评价，及时调整实施方案，确保最大限度地提高工作效益，达成既定目标。
三、工作保障1. 完善相关法规和管理体制，强化政策保障。
2. 加强态势分析和风险评估，及时应对各种问题和困难。
3. 建立和完善相关考核和激励机制，确保各项任务得到有效推进。
4. 增加财政支持，加大投入力度，建设一支专业化的语言文字队伍。
四、结语语言文字工作的达标建设实施方案不能只是象牙塔里的孤立思考，更需要与实践相结合，在追求标准化、规范化的同时，注重与不同地区的文化、语言进行交流、融合。
语言文字规范化达标建设实施方案
语言文字规范化达标建设实施方案一、总体要求为深入贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，根据《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范幼儿园创建活动的意见》和省教育厅、省语委《关于开展语言文字规范化示范幼儿园创建活动的通知》等有关精神,结合我园实际情况,特制定此方案。
二、创建目标为进一步完善幼儿园工作制度，强化语言文字方针政策、法律法规、规范标准的认知度，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，全面增强我园教职工的语言文字规范意识，引导幼儿学说规范的普通话，提高教职工的语言文字应用能力，真正使普通话和规范汉字成为教育教学的基本用语用字，进一步提升师幼基本素质，提高我园语言文字工作的整体水平，推动我园在全社会更好地发挥基础作用和积极影响。
三、组织领导为落实我园语言文字规范化达标建设，特成立语言文字规范化达标建设领导小组。
组长：XXX副组长：XXX成员：XXX XXX XXX XXX 各班教师四、实施步骤（一）调查摸底1.对幼儿园使用语言文字现状进行调查，了解情况（特别是全园教师普通话测试达标的情况），找出存在的问题，制订出有针对性的整改措施。
2.对园内用字（包括各种指示牌、标志牌、宣传栏、标语、幼儿园公文、教案、家园栏等等）进行检查监督，对不规范用字、错别字等提出修改意见。
（二）宣传发动1.组织全园师幼学习有关文件，提高对语言文字规范化重要意义的认识，动员全体教职工积极投入到开展语言文字规范化示范幼儿园的创建活动中来，促进该项活动的顺利发展。
2.充分利用园内的宣传栏、各班教室的家园栏、幼儿园公众号、班级微信群等，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，发布幼儿园创建活动实施方案及有关要求和安排，创设规范语言文字的良好环境和氛围。
3.在园内设置长期性的醒目的宣传标语、标牌，将语言文字规范工作与环境创设结合起来。
学校开展语言文字规范化达标校建设工作实施方案 (1)
学校开展语言文字规范化达标校建设工作实施方案一、启航：我们的指导思想学校，是语言文字的摇篮，是规范化的基石。
推动国家通用语言文字规范化、标准化，学校担当着重要的角色。
这不仅有助于提升学校语言文字工作的水平，更能推动学校在全社会语言文字规范化进程中发挥基础作用。
教育教学的舞台，是我们在语言文字工作中展现主导作用的关键场所。
全面推进素质教育，我们以语言文字规范化工作为重要抓手。
二、目标：我们的灯塔在上级教育主管部门的领导下，我们将全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准。
我们将语言文字规范化要求融入培养目标、常规管理、基本功训练，使其渗透到学校的每一项教育活动中。
我们成立创建语言文字规范化达标校领导小组，由它全面领导和负责学校的各项创建活动。
我们致力于加强领导，制定计划，健全制度，强化管理，以达到标准。
我们的目标是到202X年X月成为语言文字规范化达标校。
三、行动：我们的组织我们成立了学校创建工作领导小组，由它全面领导和负责学校的国家通用语言文字规范化达标校工作。
我们的组长是...，副组长是...，成员包括...。
四、时间线：我们的步伐第一阶段：动员部署（202X.5.20～202X.6.15）第二阶段：活动实施（202X.6.15～202X.8）第三阶段：自查、自评、自纠（202X.9月上旬）。
第四阶段：总结与整改（202X.9月中旬）。
第五阶段：接受上级检查评估（202X.10月）。
四、具体措施。
（一）大力推广普通话。
1. 健全组织，抓好组织管理。
在创建语言文字规范化达标校建设活动领导小组领导下，建立以“领导为龙头，教师为轴心，学生为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系，并在此基础上形成“行政领导—班主任—学生”一条龙的语言文字工作网络。
领导小组组负责。
在各班设一名“普通话推广普及员”（XX主任和语文教师负责）。
2. 营造氛围，加大宣传力。
利用升旗仪式、宣传栏、班会、板报、广播等形式和途径进行“推广普通话，推广规范字”的宣传。
创建语言文字工作达标建设实施方案
创建语言文字工作达标建设实施方案
方案名称：语言文字工作达标建设实施方案
1. 定义目标：明确语言文字工作的达标目标，例如提高写作水平、规范用词用语、加强信息发布等方面。
2. 优化资源配置：确保语言文字工作所需的资源合理配置，包括人力、物资、技术等方面。
建立专门的语言文字工作团队，配备专业人员。
3. 建立规范体系：制定或修订相关的语言文字工作规范和标准，确保各类文档和信息的写作风格和水平达到要求。
4. 加强培训与学习：组织编写相关教材，开展语言文字培训和学习班，提升全体员工的语言文字素养和写作能力。
5. 审核机制建设：建立语言文字工作的审核机制，明确审核程序和责任，确保文档和信息的质量和规范。
6. 信息发布渠道优化：借助互联网和新媒体平台，优化信息发布渠道，提高信息传播效率和覆盖范围。
7. 建立监测和评估机制：建立语言文字工作的监测和评估机制，及时发现问题并加以改进，确保达标目标的实现。
8. 引进新技术手段：探索引进智能写作等新技术手段，提高写作效率和质量。
9. 加强合作与交流：与其他单位、学校、研究机构等进行合作与交流，借鉴经验和共享资源。
10. 宣传与推广：组织宣传活动，提高员工对语言文字工作重要性的认识和参与度。
11. 监督督促落实：建立监督机制，对语言文字工作的实施情况进行监督督促，确保方案的顺利推进。
12. 持续改进与优化：根据实际情况，不断改进和优化方案，适应语言文字工作的发展需求。
以上是一个初步的语言文字工作达标建设实施方案，具体实施时应根据实际情况进行调整和完善。
创建语言文字工作达标建设实施方案
创建语言文字工作达标建设实施方案
为进一步优化语言文字工作，提高语言文字水平，现制定如下
语言文字工作达标建设实施方案。
一、整体目标
在三年内，将全单位语言文字水平提高至一定标准，实现全员
标准化汉字书写、规范化语言表达、得体化礼仪文化，为公司的高
质量发展提供坚实的语言文字保障。
二、工作计划
1. 汉字书写标准化
通过定期组织笔迹比赛、美化校园文字环境、举办汉字书法培
训和考证等方式，提高全体员工汉字书写水平，确保汉字书写符合
公共标准。
2. 语言表达规范化
制定并推广公司常用词汇、语法、表达方式等标准规范，提高
员工口头和书面表达清晰、准确、体验感强的专业水平。
3. 礼仪文化得体化
制定公司礼仪准则、礼仪文明宣传标志等标准，组织员工参加
礼仪文化培训，推广正式场合礼仪规则，提高礼仪文化的实践水平，让公司员工在公共场合彰显出得体文化素质。
4. 内部文字审核制度建设。
学校开展语言文字规范化达标校建设工作实施方案2
学校开展语言文字规范化达标校建设工作实施方案为了确保学生正确掌握常用规范汉字，减少错别字，我们制定了以下规定：1.学生必须正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字。
教导处XX主任负责监督和执行。
2.教师教案、板书、讲义、试卷、作业批改、评语书写等书面表达，都必须使用规范汉字。
教导处XX主任负责监督和执行。
3.学校牌匾、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字，都必须使用规范汉字。
书记室负责全面检查全校的公文材料、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、宣传栏等用字是否规范，并建立健全长期检查机制。
4.禁止使用不规范字和繁体字（教学需要除外），如已经淘汰的异形字和旧字形；已经废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化字；生造的简体字；错别字等。
教导处XX主任负责监督和执行。
5.教师在教学中要注意及时纠正学生不规范用字现象；语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平。
教导处XX主任负责监督和执行。
6.搞好班级文化建设，办好班级黑板报，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用。
政教处XX主任和班主任负责监督和执行。
7.全面检查各班教室、教师课上（板书）、课下（备课）及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范，并建立健全长期检查机制。
XX, XX主任负责监督和执行。
8.做好每年的推普周宣传活动。
教导处XX主任负责监督和执行。
9.利用教师大会对教师群体进行有针对性的语言文字法规政策及标准的培训，确保校园内用语用字规范化。
领导小组负责监督和执行。
10.教学楼、办公楼和校园内设计多块固定的宣传标语，开设专门的语言文字宣传橱窗，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个人人说普通话，写规范字的良好氛围。
教导处XX主任负责监督和执行。
11.结合各学科的公开课，学校创意领导小组深入课堂，作为领导和用户，您们可能会对以下改写的内容感兴趣:为了确保学校语言文字工作的规范化和标准化，我们采取了一系列措施。
国家通用语言文字工作计划(精选3篇)
国家通用语言文字工作计划（精选3篇）1.国家通用语言文字工作计划第1篇一、指导思想：以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，市、区语言文字工作精神为指导，以提高我校全体师生普通话和汉字规范化的意识和水平为目的，扎实做好我校语言文字规范化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平，规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。
二、目标要求：做好校园普通话推广工作；做好汉字规范化推广工作；抓好学生语言文字基本功训练；抓好我校教师语言文字规范化管理；争创区“语言文字规范学校”。
三、具体措施：（一）加强组织领导，建立管理网络。
建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此项工作的必要保证，为此，我校特建立各级管理网络，全面开展学校语言文字工作。
1、成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长，分管语文教学主任、语文教研组长为语言文字工作骨干的语言文字工作领导小组，总体负责学校语言文字工作；2、学校语言文字骨干根据上级要求及学校工作部署全面负责学校语言文字工作的宣传、开展、落实，妥善处理校园语言文字应用中出现的各类问题；3、语文教研组组长要根据学校工作安排负责落实教师队伍语言文字的培训及检查；4、各班语文教师负责班级全体学生的语言文字的培训与检查。
（二）制度严格规范，工作有条不紊。
1、健全学校语言文字工作制度。
将语言文字工作纳入学校工作计划并加以实施。
学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核。
2、将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。
（1）将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校园文化建设的重要内容；将教学用语用字规范纳入学校管理常规，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话。
（2）在板书、批改作业、备课中使用规范字，听课评课等教研活动中用语用字规范化；将普通话和规范字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练，评优评先等的基本内容和条件。
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创建国家通用语言文字规范化达标校建设方案
2016---2019
一、指导思想
学校是语言文字规范化的主要阵地，学校语言文字工作是国家通用语言文字规范化、标准化工作的基础。
开展语言文字规范化达标校创建活动，有利于提升学校语言文字工作的整体水平，有利于推动学校在全社会语言文字规范化过程中更好地发挥基础作用，对全面推进素质教育有着重要意义。
克一河小学作为克一河镇唯一的一所小学阶段义务教育学校，为全面推进素质教育，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强广大教职工语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，我校根据鄂伦春教育科技局《关于开展汉语言文字规范化示范校创建活动的通知》文件精神，结合我校实际，积极开展语言文字规范化达标校创建活动，特制定以下建设方案：
二、组织机构
为保证创建活动各项工作的有序展开和全面落实，成立鄂伦春旗克一河小学创建市级语言文字规范化达标校工作领导小组：
组长：樊庆冬
副组长：刘晓红
陶永红
王洪艳
组员负责人：马秀屏贾霁虹高淑慧
组员：吴婵娟徐广芯刘洁张秀艳杨博楠梁伟娜高颖唐秀云卜东霞
三、具体措施
（一）大力推广普通话
1. 建立机构，抓好组织管理。
①建立三层次组织体系。
在校语言文字工作小组领导下，建立以“领导为龙头，教师为轴心，学生为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系。
②构建三条实施交织线。
班主任实施工作小组：政教处、教导处——年级组长——班主任——学生；教师实施工作小组：教科研组——教研组长——教师——学生；家长学校实施工作小组：家长学校机构——家长——学生。
③设立两支学生推普行动队。
一是组织一支“推普行动队”，在各班设立一名“普通话推广普及员”；二是组织一支“啄木鸟行动队”，在校内外开展抓错纠错行动。
2. 营造氛围，加大宣传力度。
①利用升旗仪式、宣传栏、班会、板报、广播等形式和途径进行“推广普通话，书写规范字”的宣传。
②重视推普工作，培养学生养成说普通话的习惯。
③在校园设置“请讲普通话，请用规范字”等永久性标语牌。
④学校的公文、印章、标牌、自编教材、讲义、试卷、网络和教学软件、橱窗、墙报、LED显示屏等使用的汉字以及教师板书、批改作业以及书写评语等都要符合规范要求，成为文字规范的标本。
⑤将“语言文字规范化”活动渗透到每个班级，规范班级的宣传布置，为学生创设一个优良的规范的语言文字环境。
3.监督检查，融入常规工作。
①认真按照“三纳入一渗透”的要求，即把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求，纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规范和各项活动体系之中，纳入学校工作日程和常规管理之中；渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中。
将用语、用字的目标管理，切实融入学校教育教学、常规管理的全过程。
②坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，也作为教师评优和学生评优的重要条件。
4. 强化培训，提高普及程度。
①学校不定期安排骨干教师参加培训，或直接对全校老师进行语言文字运用能力的培训。
②任课教师特别是语文教师要注意在教学中加强对学生普通话水平的培训，要求学生在课堂上发言、讨论、提问、回答问题时使用普通话。
5.开展活动，创造良好环境。
①对教师不定期举办讲座、培训，组织教师参加朗诵、演讲、竞赛等活动，不断提高教师普通话水平。
②组织学生广泛开展朗读、演讲、竞赛等活动，在活动中训练、提高学生使用普通话的水平。
③学校的所有集体活动、各种集会、学生课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。
④通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。
⑤积极开展相关的课外活动，组织学生对身边的用字用语情况进行调查研究，检查校外周边的招牌、标语、广告，让学生体会说标准普通话、用规范化汉字的重要意义。
⑥认真处理好普通话的推广与方言的传承之间的矛盾。
(二)大力推行规范汉字
推行规范汉字是学校教育教学工作的基本职责，对正确传承汉字文化和实现流畅的语言交流都有着重要的意义，全体师生在书面表达中都要使用规范汉字。
1.要求全体师生在工作、学习、生活中规范使用汉字、标点符号、汉语拼音等，要执行《现代汉语通用字表》、《简化字总表》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》，学生必须正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字。
2.要求教师教案、板书、讲义、试卷、作业批改、评语书写等书面表达，都必须使用规范汉字；学校的标识牌、印章、公文、标语、指示牌、板报、校刊、宣传材料，都必须使用规范汉字。
3.禁止使用不规范字和繁体字(教学需要除外)。
4.教师在教学中要注意及时纠正学生不规范用字现象；语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平。
5.班主任和语文教师要指导学生抓好班级文化建设，办好班级黑板报，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用。
6.净化环境，规范校内用字。
全面检查学校的公文材料、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、宣传栏等用字是否规范，并建立健全长期检查机制。
检查各班教室、教师课上（板书）、课下（备课）及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范，并建立健全长期检查机制，确保校内用语用字规范化。
(三)认真准备，迎接评估
为确保评估顺利通过，学校语言文字工作领导小组按照方案要求，明确目标任务，认真履行职责，互相支持配合，努力推进学校语言文字规范化工作。
1.营造宣传氛围。
校办负责制作、张贴宣传标语，设计学校语言文字工作专栏内容；教导处、政教处负责在全校范围内营造“讲普通话，写规范字”的氛围。
2.健全档案资料。
由教导处牵头，将学校关于语言文字工作的方案、计划、活动记录、总结材料和各种活动资料，教师普通话培训、检查、监督等资料，广泛收集，分类整理存档。
3.做好自评工作。
各部门要逐条对照检查我校语言文字相关工作的达标情况，对尚未达到标准的项目，要及时纠正、完善，并按评估标准写出自评报告。
(四)明确职责，狠抓落实
1.落实任务，明确职责。
创建工作是一项大的系统工程，需要全校教职员工积极行动，通力合作，明确各自的职责和任务。
2.注重实际，制定制度。
要从校园环境、教育教学、师生要求等实际情况出发，制定校园语言文字宣传、监督、奖惩等一系列有利于推进语言文字工作规范化的制度。
3.做好计划，狠抓落实。
各教研组要采取有效措施，确保方案提出的各项任务落到实处。
学校将定期检查、评估工作的完成情况。
克一河小学。