苏教版必修三高中语文 专题一 祖国呵 我亲爱的祖国 祖国土 苏教版必修
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导记·晨读晨练
(2)十四行诗，又称莎士比亚体的十四行诗，由三节四行诗和两 行对句组成，押韵方式是一般 abab、cdcd、efef、gg。这种诗 体的诗节长度适宜，是抒发复杂情感的极好形式。由于它很短， 押韵又极严格，因此要求诗人必须具备较高的艺术技巧。一般 说来，前八行倾向于问题、境况或事件的陈述，后六行则得出 答案，最后的对句常常带有警句式的转折意味。阿赫马托娃的 这首诗就属于这种莎士比亚体，它的节奏也是复杂多变的，前 八行为抑扬格 4—6 音步，后六行为抑抑格 3—4 音步，使诗篇 具有很强的音乐性。
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3．(1)朦胧诗，20 世纪 70 年代后期，一批年轻的诗人以新颖独 特的方式引起了诗坛的瞩目。他们大胆开拓诗歌的艺术领 域，用非传统的新的审美观念和表现手法来抒发感情。他们 强调诗人的主观感觉世界，追求诗的内在旋律，大量采用虚 的写法，使诗由具体变得抽象；他们的一些诗作用象征和隐 喻的手法，使人们读起来不再像过去那样明晰易懂。这种诗 被称为“朦胧诗”。
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(2)多音字 n 绳 qià 纤 ． ① 巧 xiān 纤 ．
扎 挣 ． ③ 脱 挣 ．
紧 勒 ． ② 索 勒 ． 苦难 ． ④ 过 难 ．
lēi lè nà n ná n
本 课 栏 目 开 关来自导记·晨读晨练【常识常记】 1．(1)舒婷，原名龚佩瑜。1952 年 6 月 6 日生，福建泉州人， 中国现代作家。 1971 年开始写诗， 1979 年开始发表诗歌。 《福 建文学》围绕她的诗作展开关于“朦胧诗”的讨论，当时争 议很大，影响颇广。1980 年到福建文联创作室工作。现为中 国作家协会分会理事。主要作品有诗集《双桅船》 、 《舒婷顾 城抒情诗选》 。 她 的 作 品 《 祖 国 呵 ， 我 亲 爱 的 祖国 》获 1979—1980 年全国青年优秀新诗奖。
文本6～7
【学习重点】
祖国呵，我亲爱的祖国
祖国土
——苦难中升华出的赤子之情
1．记：积累重点字词。 2．读：感受诗歌的音律之美，体会诗中强烈的爱国之情。 3．练：鉴赏诗歌中的意象运用。 4．写：运用欲扬先抑的手法练习写作。
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【主题积累】 拳拳赤子之心 1．我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 ——邓小平 2．不管你跑到天涯海角，你始终脱离不了祖国，祖国永远在 你身边。 3．祖国是我们心心向往的地方。 ——巴金 ——伏尔泰
zhēnɡ zhènɡ
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2．辨形组词 诧 诧异 (1)姹 姹紫嫣红 咤 叱咤风云 炫 炫耀 (3)眩 头晕目眩 泫 泫然泪下 绯 绯红 (5)诽 诽谤 菲 菲薄 噪 噪音 (2)燥 干燥 澡 洗澡 笺 彩笺 (4)栈 栈桥 饯 饯别
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2．(1)舒婷毕业以后，去福建上杭山村插队。1972 年底回城当工 人。 《祖国呵，我亲爱的祖国》发表于 1979 年 7 月，据说成 诗却早在 1976 年 4 月 24 日，写于“四五运动”发生后不久。 这首诗有着沉重的历史感，表达了一种希冀光明的痛苦。 (2)《祖国土》是阿赫马托娃于 1961 年创作的诗歌。诗人遭 受迫害，家破人亡，国家也处于集权主义的统治下。诗人有 着满腔的悲愤， 作品用许多意象表达了诗人痛苦的情感和对 祖国现实的感受，但诗人对祖国的热爱之情并未改变，并把 这种感情融于诗篇， 《祖国土》就是其中之一。
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3．词义理解 (1)疲惫： 非常疲乏。 (2)簇新： 极新；全新。 (3)迷惘： 由于分辨不清而困惑，不知怎么办。 (4)绯红： 鲜红。 (5)喷薄： 形容水涌起或太阳上升的样子。 (6)砂砾： 细小的石块。 (7)蹂躏： 践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。 (8)齑粉： 细粉；碎屑。
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4．祖国的伟大和力量原来就蓄存在祖国的自己身上。 ——泰戈尔
本 课 5．纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。因为纵使 栏 我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。 目 开 关 ——裴多菲
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【语言识记】 1．读准字音 (1)单音字 ①干瘪 ( biě ) ． ③蜗 行( wō ) ． ⑤迷惘 ( wǎnɡ ) ． ⑦绯 红( fēi ) ． ⑨香囊 ( nánɡ ) ． u lì n) ⑪蹂躏 ( ró ．． ②驳 船( bó) ． ④胚 芽( pēi ) ． ⑥隧 洞( suì) ． ⑧淤 滩( yū ) ． ⑩砂砾 ( lì) ． ⑫齑 粉( jī ) ．
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4．近义词辨析 (1)摸索· 探索 辨析：“摸索”指试探着（行进） ；寻找（方向、方法、经 验等） 。“探索”指多方寻求答案，解决疑问。 例句：①工艺技术的进步是一个持续积累的过程，同时也是 新工艺、新方法不断 摸索 应用和新经验不断推广的过程。 ②“美丽乡村教育”评选，旨在发现、传播农村教育中这些 “美丽花朵”， 以期深入认识农村教育的独特价值， 探索 面 向未来的新农村教育。
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(2)苦楚· 苦处 辨析：都可做名词。“苦楚”有“痛苦”的意思，多指生活上 受折磨；“苦处”指所受的痛苦。 例句：①有句名言说得好：“人生须知负责任的 苦处 ，才能 知道尽责任的乐趣。” ②常言道：“儿行千里母担忧，母行千里儿不愁。 ”前句似乎 装载了伟大的母爱，后句却像阐释了儿女们的愧疚之情，不经 意间流露出的却是一种 苦楚 和无奈。
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导记·晨读晨练
(2)阿赫马托娃(1889－1966)，苏联女诗人。其作品“具有充分 的根据，被认为是伟大的俄罗斯诗歌的杰出成就”，有“20世 纪的萨福”之美誉。阿赫马托娃出生在敖德萨一个海军工程师 的家庭。原姓高连柯。阿赫马托娃是她取自鞑靼族外祖母的姓 氏，用来发表作品的笔名。女诗人一生命途多舛，1946年曾遭 受不公正的批判，50年代后期才得以恢复名誉。
语文 第一专题《祖国呵,我亲爱的祖国》学案(苏教版必修3).doc
《祖国呵，我亲爱的祖国》学案【学习目标】1.赏析意象叠加的艺术手法，规范诗歌赏析语言。
2.感受诗人真挚的爱国情感，体会情感推进的节奏。
3.学会吟诵，尝试写作诗歌，激发学生的爱国责任感。
【重点】规范解读意象的训练。
【难点】对爱国情感的思考。
【学法】吟诵—品悟—交流—明确—运用【模式】感知探究——展示沟通——检测巩固【学习过程】一、颂歌的变奏“祖国土”专题包含两个板块。
在第一板块“江山多娇”中，我们曾为黄药眠的《祖国山川颂》中全景式的讴歌所震撼；也曾为刘白羽的《长江三峡》中民族标志性景观的壮美所感染。
而在第二板块中，我们又听到了闻一多面对满目疮痍的中国，“迸着血泪”喊出的“这不是我的中华”；我们也看到了艾青于1938年描绘的“悲哀的北方”那“广大的贫穷和饥饿”……这些“颂歌的变奏”，给我们展示了爱国情感的另一面，就是复杂与深沉。
即使是今天，这片土地上依然有着愚昧与落后，贫穷与野蛮，民族复兴的进程仍然步履维艰。
但是，我们每一个人从一出生开始，就天然的和祖国息息相关！今天，让我们一同来倾听，舒婷对祖国母亲发出的深情呼唤——《祖国呵，我亲爱的祖国》。
（板书）二、吟诵（一）这是一首充满深情的诗，请同学们也带着真情自读全诗，看看能不能感知到全诗的感情基调：请同学们说说看：低沉痛苦振奋豪迈（板书）从哪里感知的？破旧、疲惫、蜗行、干瘪、失修、淤滩形容词贫困、悲哀、痛苦、未落到地面名词理想、胚芽、笑涡、起跑线、黎明名词富饶、荣光、自由形容词（二）那该怎样朗诵，才能读出这些感情呢？请四位同学分别朗读一节，其他同学评价，再读下一节。
要快！快慢停顿强弱升降旋律气势全班齐诵，注意节奏感。
三、诵读，整体感知诗意1．学生默读，疏解字词，初步感知诗意投影：(1)注音：干瘪(biě) 驳船(bó) 蜗行(wō) 胚芽(pēi) 迷惘(wāng)隧洞(suì) 绯红(fēi) 淤滩(yū) 纤绳(qiàn)(2)释义：疲惫：非常疲乏。
苏教版必修三高中语文 专题一 发现 北方 祖国呵,我亲爱的祖国 祖国土应用体验之旅训练 及详解答案
高中语文专题一第4课发现北方祖国呵，我亲爱的祖国祖国土应用体验之旅训练苏教版必修3 "(时间：40分钟分值：50分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是( )A．罡．风(ɡānɡ)呕．吐(ōu)擂．鼓(léi)憎．恨(zēnɡ)B．惶．乱(huánɡ) 脸颊．(jiá) 证券．(quàn) 创．伤(chuànɡ)C．干瘪．(biě) 隧．洞(suì) 绯．红(fēi) 迷惘．(wǎnɡ)D．砂砾．(lì) 齑．粉(jī) 取缔．(dì) 粗犷．(kuǎnɡ)解析：A项，“呕”读ǒu；B项，“创”读chuānɡ；D项，“犷”读ɡuǎnɡ。
答案：C2．下列词语书写完全正确的一项是( )A．颓垣报酬涵养荒冢B．倾泄搀扶沉缅骸骨C．疲乏瘦瘠荫郁蹂躏D．车辙稀蔬怠慢伎俩解析：B项，倾泄—倾泻，沉缅—沉湎；C项，荫郁—阴郁；D项，稀蔬—稀疏。
答案：A3．将下列词语依次填入横线处，最恰当的一项是( )(1)不少美国经济学家和媒体都指出，美国要降低对华贸易赤字，根本的问题不是________人民币升值，而是如何提高本国的储蓄率，并放宽对自身产品的出口限制。
(2)20世纪30年代，加拿大、美国大规模________草原，形成了强烈沙尘暴，迫使居民大迁移并造成成批农场被废弃。
(3)国家文物局局长做客人民网时说：“今天对于文化遗产保护来说是一个最________和最严峻的、最紧迫的历史阶段。
”(4)中国特色的社会主义制度是中国人民在经过无数艰难________之后的必然选择。
A．强迫开辟艰苦摸索B．强迫开垦坚苦探索C．逼迫开垦艰苦摸索D．逼迫开辟坚苦探索解析：“强迫”指施加压力，使服从；“逼迫”指紧紧地催促，用压力促使。
据语境美国让人民币升值是步步紧逼，句(1)应用“逼迫”。
“开垦”指翻耕荒地使之成为可以种植的土地；“开辟”有开拓、拓展之义，对象通常是抽象事物。
高中语文必修三 专题一 祖国土 祖国呵,我亲爱的祖国第2课时测试与反馈 苏教版必修3
高中语文专题一祖国土祖国呵，我亲爱的祖国第2课时测试与反馈苏教版必修3(分值：60分)一、基础知识(12分，每题3分)1．下列词语中的字形、加点字的注音全都正确的一项是( )A．疲惫．(bèi) 干瘪．(biē)淤滩熏黑的矿灯B．纤．绳(qiàn) 齑．(jī)粉稻穗护身香囊C．蹂躏．(lìn) 笑涡肩搏伤痕累．累(léi)D．胚．芽(pēi) 簇．新(chù)迷惘默默受难2．下列诵读，诗句节拍标注有误的一项是( )A．我是你/河边上/破旧的/老水车B．照/你在历史的/隧洞里/蜗行/摸索C．我是你/雪被下/古莲的/胚芽D．我是/新刷出的/雪白的/起跑线3．下列诵读，诗句节拍标注有误的一项是( )A．我们/不用/护身/香囊/把它/带在/胸口B．它/也不像是/上帝/许给的/天国乐土C．我们/在它上面/默默地/受难、/遭灾D．但/我们/都/躺进/它的怀里，和它/化为/一体4．对下列诗句所用的修辞手法，判断有误的一项是( )A．数百年来纺着疲惫的歌。
(“歌”是可以唱的，不能“纺”，这里把“歌”当成能“纺”的东西，拟物。
而“歌”无所谓“疲惫”不“疲惫”，拟人。
总之，比拟) B．我是你雪被下古莲的胚芽；/我是你挂着眼泪的笑涡；/我是新刷出的雪白的起跑线。
(博喻、排比)C．你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我、深思的我、沸腾的我。
(只有“拟人”) D．是的，对我们，这是套鞋上的污泥，/是的，对我们，这是牙齿间的砂砾。
(反复、对仗)二、文本阅读(20分)阅读《祖国呵，我亲爱的祖国》，回答5～6题。
5．诗歌每一节的结尾都用“祖国呵”一句，形成诗节间的间隔反复。
试分析其作用。
(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6．《北方》和《祖国呵，我亲爱的祖国》在抒情主体(“我”)与客体(“意象”)的关系上有何不同？(6分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读《祖国土》，回答7～8题。
苏教版高中语文必修三(专题一、二)教案.docx
专题一：祖国土《祖国山川颂》教学目标1、在反复诵读中体会文章的情思。
2、品味独具魅力的散文诗语言。
3、理解作者强烈的爱国情思，培养学生高尚的情操。
教学重难点：品味冠具魅力的散文诗语言。
教学过程：（一）导入：在人类的语言中，有一个最神圣最永恒最具有不朽价值的词，那就是祖国。
从岳飞的“精忠报国”，到周恩来的“为中华之崛起而读书”；从梅兰芳蓄起胡须拒绝为日本侵略者唱戏，到钱学森抛弃优厚待遇而回国开发原子能事业，有多少仁人志士以身殉国，又有多少爱国赤子发愤图强。
林则徐"苟利国家生死以，岂因福祸避趋之”；鲁迅“寄意寒星荃（古书上说的一种香草）不察，我以我血荐（奉献）轩辕（指祖国）”。
祖国永远是中华儿女心中一段无法释怀的情结。
（二）了解作者和解题：1.作者简介黄药眠（1903——1987）,原名黄访、黄恍，广东眉县（现眉州市）人。
杰出的政治活动家，著名的教育家、文艺理论家、美学家和作家，北京师范大学一级教授、博导。
1927年在上海参加创造社，并出版诗集《黄花岗卫o 1929年被中国共产党派赴莫斯科，回国后遭国民党政府逮捕。
1937年保释出狱后，先后在延安、桂林、香港等地从事新闻、宣传、创作和理论研究工作，出版有散文集《美丽的黑海》等。
1944年后，主持中国民主同盟和中国农工民主党主办的一些报刊，并参与民盟的领导工作。
著有长诗《桂林底撤退》，小说集《暗影》、《再见》，论文集《论走私主义者的哲学》等。
吊华人石共和国建立后，任北京师范大学教授，中国文学艺术界联合会常委、副秘书长等，著有《沉思集》《黄药眠文艺论文选》等。
黄药眠教授不仅是北师大文艺学学科的奠基人，更是一位学者型的北师大教授。
他在1957年撰写的《问答篇》中说道：“真理是客观的，人人不得而私；至于谁先找到它，那不是十分重要的事情。
”可以说，先生的一生，就是追求真理，并用自己的理论实践真理的一生。
2.文体知识•颂“颂”是一种古代文体，刘勰《文心雕龙》中说：“颂者，容也，所以美盛德而述形容也。
苏教版必修三高中语文 一专题 发现 北方 祖国呵,我亲爱的祖国 祖国土配套 苏教版必修
四、词语辨析 1．迷惘·怅惘 二者都有“困惑”之意。 辨析 “迷惘”指由于分辨不清而困惑。 “怅惘”指惆怅，迷惘，伤感失意。 (1)他并不知道自己懵懂地表达出了一代人对 例句
二、人物颂歌 口的巨人、行的高标——闻一多 他是卓越的学者，他是热情澎湃的优秀诗人，他是大勇
的革命烈士。他是一团火，照彻了深渊；指示着青年，失望
中抓住自我。他是一团火，照明了古代；歌舞和竞赛，有力 猛如虎。他是一团火，照亮了魔鬼，烧毁了自己！遗烬里爆
出个新中国！精彩的文学路，辉煌的革命史。他一生仅用他
简介 捕，在狱中开始写诗，以《大堰河——我的保姆》一诗
成名。1979年后任中国作家协会副主席、国际笔会中国 中心副会长，1985年被法国授予文学艺术最高勋章。 作品 代表作有《大堰河——我的保姆》、《在浪尖上》 等。 他的诗歌世界以“土地”“太阳”“波浪”为三 评价 大中心意象，情感是忧郁而悲哀的，故而享有“忧郁诗
狱还是流放，他都以顽强的生命力战胜苦难，从而维护人性
的尊严。他的诗歌因苦难而坚强，因热爱而不朽。
[背语基· 厚积薄发]
一、字音认读 (一)单音字 1．罡 风( gāng ) ． 4．荒冢 (yuán ． 7．绯 红( zhǒng ) ． 10．砂砾 ( ) wǎng ． ) 2.擎 起( ． 5.干瘪 ( ． 8.淤 滩( ． 11.蹂躏 ( ．． ) ) ) )
hún 绳ménɡ 纤 ． 3．纤 细mēnɡ 纤 ．
lè
二、字形辨识 ǒu 呕 ò u 沤 1.ōu 讴 ōu 殴 u 怄 ò 吐 麻 歌 打 气 n 践 踏 jià jiān 笺 注 n 栈 道 2.zhà n 饯 别 jià n 钱 币 qiá n 淳朴 chú 4. zhūn zhūn 谆 谆 教导 i 骸 尸há 6.言简意ɡāi 赅 应ɡāi 该
专题1-祖国土-必修3-江苏教育版-语文
│ 走近作者 走近作者
黄药眠(1903—1987)，原名访荪、黄访。广东梅县人。 中国现代作家，文艺理论家。1927年在上海参加创造社，并 出版诗集《黄花岗上》。1929年被中国共产党派赴莫斯科， 回国后遭国民党政府逮捕。1937年保释出狱后，先后在延安、 桂林、香港等地从事新闻、宣传、创作和理论研究工作，出版 有散文集《美丽的黑海》等。
│ 品读鉴赏 品读鉴赏
1．引用诗歌、歌谣、传说，丰富文章内容。 文章引用杜甫《夔州歌》中的“白帝高为三峡镇，瞿塘险 过百牢关”和古时歌谣“滟滪大如马，瞿塘不可下；滟滪大如 猴，瞿塘不可游；滟滪大如龟，瞿塘不可回；滟滪大如象，瞿 塘不可上”极言瞿塘峡的凶险，给读者以强烈震撼；在写神女 峰时，引用神话传说，丰富了文章的内容，增添了诗情画意，
│ 迁移拓展
课外积累 祖国颂 佚 名 在黄河壶口的惊涛骇浪里，我听到一种经久不息的激情； 在珠穆朗玛峰的雪海中，我凝视一种千年不变的纯真！ 在东方明珠的塔顶上，我感受到一种傲视一切的目光；在 异国他乡升起的一团团烈焰中，我体会到一种祝福和真诚！ 脚下这块土地，曾经是金戈铁马狼烟四起的山河，曾经是 八国洗劫岗楼林立的疮痍，曾经是赤地千里吃糠咽粮的贫瘠。
拟 人
在描写中多运 用比喻、拟人、 排比等修辞，形 式多样，语言气 势充沛， 为表达 作者情感奠定了 坚实的基础。
│ 品读鉴赏
苏教版必修三高中语文 发现 北方 祖国呵,我亲爱的祖国 祖国土 苏教版必修
斯诗歌天空的月亮”。
1912年，第一部诗集《黄昏》出版，批评家维诺格拉多 夫的评论是，“诗人仿佛在镜子中观察内心状态的外在表 现”。两年后，第二本诗集《念珠》出版，奠定了她在二十 世纪俄语诗坛上的重要地位。最长的诗《没有主角的长诗》
被公认是20世纪最伟大的诗作之一。
2．写作背景 (1)《发现》 1925年夏，闻一多从美国留学归国，走下海
轮，难以抑制心头的兴奋，把西服和领带扔进江中，急切地扑
向祖国怀抱。然而，等待他的却是无边的黑暗和奇耻大辱„„ 放眼家国故园，山河破碎，风雨如磐，豺狼当道，列强横行， 祖国母亲被瓜分割占„„诗人悲愤地写下了诗歌《发现》，并 旋即在《现代评论》上发表了著名的爱国诗篇《七子之歌》。
(2)《北方》 1937年“七七事变”之后，艾青成了逃亡
哲思短章 流 深
安妮宝贝 水一旦流深，就会发不出声音。人的感情一旦深厚，也
就会显得淡薄。
我不觉得那些呼朋引伴、身边始终有大堆人围绕的社交
动物，内心深处会没有寂寞。真实而深厚的感情绝对不会有 一个热闹的表相。 越是年长，越难得到朋友。因为你很难再愿意去屈就和 妥协别人。所以轻易地热闹群聚着喝酒吃饭，高谈阔论。即
少的时候盼望着长大，常觉得日子过得很慢，来日方长。其 实，光阴似箭，日月如梭，如果任其蹉跎，则日复一日，年 复一年，自甘暴弃，最终要后悔也来不及。
筌者所以在鱼，得鱼而忘筌；蹄者所以在兔，得兔而忘 蹄；言者所以在意，得意而忘言。——《庄子·外物》 赏读：竹笼是用来捕鱼的，有人捕到了鱼却忘了竹笼；兔 网是用来捕兔的，有人捕到兔子却忘了兔网；语言是用来表
的难民，先是从杭州逃到老家金华，然后带着妻子从金华逃 往武汉。当时汪精卫等汉奸正热心于准备给日本鬼子当走 狗，中华民族确实到了最危险的时刻，形势不容乐观。艾青 陷入了迷茫、悲哀与绝望之中。1937年12月底，又一个严冬
语文必修3苏教版专题一版块二《祖国呵,我亲爱的祖国》精品教案(二)
语文必修Ⅲ苏教版版专题一板块二《祖国呵，我亲爱的祖国》精品教案(二) 导语设计情景导入同学们，有一种情感最朴素，有一种情感最崇高，这情感就是对祖国母亲深深的爱恋。
固然，当祖国繁荣富强蒸蒸日上的时候，我们会毫不犹豫、毫不吝啬地爱她、赞美她。
但是，当灾难来临，当祖国母亲在水深火热之中痛苦呻吟的时候，当她无暇顾及自己儿女的时候，我们还爱她吗？如果能，这又将是一种怎样的旋律呢？我想，也许这就是书上所说的，是颂歌的变奏。
今天我们来学习颂歌的变奏这一板块中的另一首诗《祖国呵，我亲爱的祖国》（板书题目）。
文本解读知识积累1.作家作品舒婷，1952年出生于福建厦门,我国当代著名的女诗人，初中毕业以后曾去福建插队，后回城当工人。
1979年以来，她先后在报刊上发表了《啊，母亲》《船》《祖国呵，我亲爱的祖国》《这也是一切》等诗，在诗歌界引起了热烈的讨论，有着广泛的影响，不久即作为朦胧诗潮的代表人物而闻名文坛。
结集出版的诗集有《双桅船》《舒婷、顾城抒情诗选》《会唱歌的鸢尾花》等。
舒婷的诗既有鲜明的时代叛逆精神，又有执著而深切的热爱之情，发自内心而优美，被人们誉为“心灵世界的歌”。
2.基础积累字音干瘪．(biě) 驳．船(bó) 蜗．行(wō) 胚．芽(pēi) 迷惘．(wǎng)隧．洞(suì) 绯．红(fēi) 淤．滩(yū) 纤．绳(qiàn)词义疲惫：非常疲乏。
簇新：极新(多指服装)。
迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么办。
绯红：鲜红。
喷薄：形容水或太阳涌起、上升的样子。
信息筛选要解读诗歌的深刻内涵，那就必须了解诗歌的意象。
鉴赏诗歌时反复揣摩、体味从而准确把握意象是进入诗歌意境体会作者思想感情的关键。
1.自由选读，全诗选用了许多事物来抒发情感，谈谈你最欣赏的一句。
明确：（1）“破旧的老水车”与“疲惫的歌”显示出祖国的落后与疲惫；（2）“熏黑的矿灯”与“蜗行摸索”显示出祖国前进步伐的艰辛与缓慢；（3）“干瘪的稻穗”与“失修的路基”显示出祖国的贫瘠与破败；（4）“把纤绳深深勒进你的肩膊”则显示出祖国在痛苦中奋力抗争、顽强不屈的形象；（5）“花朵”，给人以轻松而美丽之感，但“飞天袖间”“千百年来未落到地面”，又告诉我们“花朵”很遥远，无从触摸。
苏教版必修三高中语文《祖国呵,我亲爱的祖国》 苏教版必修
我是新刷出的雪白的起跑线来自是 绯 红 的 正黎 在明 喷 薄 ——
祖 国 啊 ……
是我 你是 九你 百十 六亿 十分 万之 平一 方 的 总 和
喂你 养以 了伤 痕 累 累 的 乳 房
迷惘的我
深 思 的 我
沸腾的我
去那 取就 得从 我 的 血 肉 之 躯 上 ——
你的富饶
你 的 荣 光
你的自由
祖国啊，我亲爱的祖国！
一、读与听
请自由朗读诗歌，并读准如下词语的字 音。
隧洞 suì
笑涡 wō
蜗行 wō
淤滩 yū 纤绳 qià n 勒进 lēi
绯红 fēi
喷薄 bó 伤痕累累 lěi 迷惘 wǎng
挣脱 zhè ng 血肉之躯 xuè
二、读与思
诗歌鉴赏的一把利剑——把握“意象” 诗人写诗时,常常用物承载自己的感 情，这个承载了感情的物就是意象。 鉴赏诗歌时反复揣摩、体味从而准 确把握意象是进入诗歌意境体会作者思想 感情的关键。
我／是你河边上破旧的／老水车 数百年来／纺着疲惫的歌 我／是你额上熏黑的／矿灯 照你／在历史的隧洞里／蜗行摸 索 我／是干瘪的稻穗； 是失修的路基 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的／肩膊 —— 祖国啊！
朗读 注意节奏
粗体重读
我／是你河边上破旧的／老水车 数百年来／纺着疲惫的歌 wō 我／是你额上熏黑的／矿灯 照你／在历史的隧洞里／蜗行摸索 我／是干瘪的稻穗；是失修的路基 是淤滩上的驳船 感情？ 把纤绳深深 语气？ 勒进你的／肩膊 —— 祖国啊！ 深沉 悲痛 舒缓 低沉
实行家庭联产承包，是中国农民的伟大创造。它极大 地激发了农民的生产积极性，粮食产量不断提高。1979 年凤阳县产粮2.8亿斤，1981年产粮达6.4亿斤，1985年 则上升到10亿斤。
语文必修3苏教版第一专题第六课《祖国啊,我亲爱的祖国》教案1
《祖国呵，我亲爱的祖国》教案一、诵读体会，整体把握舒婷在这首诗中抒发了怎样的情感，是通过什么方式抒发的，她的痛苦从何而来，她的希望又寄存于何方，这些都需要我们通过诵读来加以体会。
1.自由诵读。
要求：（1）注意体会诗人所抒发的情感，把握节奏。
（2）体会诗歌的情感有什么变化？问：这首诗表达了诗人怎样的思想情感？诗人的情感有什么变化发展？明确这首诗表达了诗人强烈的爱国之情和崇高的历史责任感。
诗人的情感的表现不是一成不变，一线直流的，而是跌宕起伏，层层涌向高潮。
前二节写祖国千百年来的落后状况，因落后而导致的贫穷，令人悲痛。
诗的情感是悲痛、沉重的。
第三节写祖国从新奋起，诗人为之感到欢欣。
第四节，写我与祖国的关系，表达了强烈的历史责任感和崇高的献身精神。
诗人的情绪是高亢昂扬的。
板书：悲痛沉重欢欣激昂听朗诵示范学生试读：要把自己体会的情感表现出来。
点评二、分析意象，指导朗读要准确把握诗歌的情感，就必须了解诗歌的意象。
意象是熔铸了诗人主观情感的客观物象，诗歌创作是通过创造独特的意象来体现诗人的思想情感的。
把握意象，了解意象的含义，是理解诗歌内容的一把金钥匙。
问：第一节，诗人选择了哪些意象，这些意象有什么象征含义？同学讨论交流师生共议明确：“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯”象征了落后的农业、工业；“干瘪的稻穗”、“失修的路基”表明了收获的空洞，祖国灾难的程度。
“驳船”本是装载货物的大船，“淤滩上的驳船”这里象征了灾难深重、停滞不前的祖国；“把纤绳深深勒进你的肩膊”，说明祖国灾难深重，前行艰难。
作者借助这些意象勾勒了灰暗的画面，描绘了祖国贫穷落后的面貌。
朗读指导：怎样读出诗人悲痛的感情？语速平缓，语调低沉，个别修饰语、中心词要重读。
“祖国啊”要字字延长，降调，读出诗人的悲伤，痛苦。
老师示范，齐读体会。
第2节是第1节内容的总结，语调同样要沉重、伤感。
第三节一组意象，色彩鲜明，正好与第一节形成对比。
描绘出了祖国重新站起，新生的祖国形象。