大学辅导员工作考核测评表
大学辅导员(班主任)工作考核的办法1.04
太原理工大学辅导员（班主任）工作考核办法第一章总则第一条辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校大学生思想政治教育和管理工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。
为切实加强辅导员队伍建设和管理，加强和改进学生思想政治教育工作，建立良性的竞争机制和激励机制，根据《太原理工大学辅导员工作管理办法》，特制定本办法。
第二章考核原则第二条常规和创新相结合的原则，既注重常规性的日常工作，也注重开拓性的创新工作。
第三条过程与结果相结合的原则，既考察工作中实际取得的阶段性结果、最终效果，也考察工作过程中的努力程度。
第四条考评与奖酬相一致的原则，维护考评结果的严肃性，按劳取酬，优劳优酬，不劳无酬。
第三章考核程序第五条在校党委的领导下，根据《太原理工大学辅导员工作管理办法》，对辅导员履职情况进行量化考核测评。
由学工部（处）统一组织管理，各学院具体组织实施。
第六条考核范围：全校专、兼职辅导员（含在读研究生辅导员）。
第七条考核时间：每年6月份对上一学年工作进行考核。
第八条考核方式：辅导员考核分为初核意见和复核结论，实行在初核意见的基础上确定复核结论。
初核意见分为优（90分及以上）、良（70—89分）、合格（60—69分）、不合格（59分及以下）四种。
（一）个人自评辅导员按考核内容和要求，认真总结上学年工作，填写《太原理工大学辅导员工作考核登记表》，并向所在学院提供与考核有关的材料。
个人自评不计入考评总分，但作为考评的参考依据；（二）学生测评学院按学号随机抽取辅导员所带班级不少于30%的学生，辅导员回避，学生采取匿名打分方式，按《太原理工大学辅导员工作考核测评学生用表》对辅导员的工作情况进行测评。
此项考评占考评总分的30%（毕业班建议5月份测评）；（三）学院测评各学院依据《太原理工大学辅导员工作考核测评学院用表》，结合每月对辅导员工作检查的详实记载进行测评。
此项考评占考评总分的70%。
学院将学生、学院测评结果按权重系数换算汇总，填写《太原理工大学辅导员工作考核登记表》，上报学工部；（四）学工部审定学工部（处）对各学院上报的辅导员初审意见进行复审，最终确定辅导员的考核结果，并将《太原理工大学辅导员工作考核登记表》存入个人档案。
辅导员岗位职责
（三）、学院学生辅导员岗位聘任条件与岗位职责（一）、聘任条件1、辅导员A1岗位（1）、具有思想政治教育或教育学或心理学的博士学位或副高职称及以上，具有博士生导师资格；（2）、在本学科以负责人或主持人身份承担国家级以上的科研课题3项以上；（3）、曾作为主持人或主研人获得过国家级奖（指哲学社会科学、优秀教学成果奖、下同）2项；或作为第一完成人成果通过鉴定达到国内领先水平3项；2、辅导员A2岗位（1）、具有思想政治教育或教育学或心理学的博士学位或副高职称及以上，具有博士生导师资格；（2）、在本学科以负责人或主持人身份承担省部级以上的科研课题2项以上；（3）、曾作为主持人或主研人获得过省部级奖（指哲学社会科学、优秀教学成果奖、下同）2项；或作为第一完成人成果通过鉴定达到国内领先水平2项；（4）、作为第一作者发表与辅导员或学生教育管理工作有关的学术论文折合为标准论文10篇以上；或主编出版过与学生教育管理工作有关的学术专著1部；或副主编出版过与学生教育管理工作有关的学术专著2部（每部10万字以上）；或参编出版过与学生教育管理工作有关的学术专著3部（每部参编5万字以上）；（5）、科研总积分达到100分以上（其中哲学社会科学类科研积分达到75分）；（6）、专职从事辅导员工作16年或累计从事辅导员工作18年或工龄20年以上。
3、辅导员A3岗位（1）、具有博士学位或副高职称及以上，具有博士生导师或硕士生导师资格；（2）、在本学科以负责人或主持人身份承担省部级以上的科研课题1项以上；（3）、曾作为主持人或主研人获得过省部级奖（指哲学社会科学、优秀教学成果奖、下同）1项；（4）、作为第一作者发表与辅导员或学生教育管理工作有关的学术论文折合为标准论文8篇以上；或主编出版过与学生教育管理工作有关的统编教材1部；或副主编出版过与学生教育管理工作有关的统编教材2部（每部10万字以上）；或参编出版过与学生教育管理工作有关的统编教材3部（每部参编5万字以上）；（5）、科研总积分达到50分以上（其中哲学社会科学类科研积分达到40分）；（6）、专职从事辅导员工作14年或累计从事辅导员工作16年或工龄18年以上。
重庆工商学院考核办法7
4
3.13有学期学生管理工作计划和总结。
以上交院系党总支存档为准
2
3.14班级组织建设机构健全、职责明确，定期召开班委会，班委、团支委工作开展好。
根据《辅导员工作手册》中班团干部一览表
3
3.15每学年主题班会召开8次以上，其中学风建设、就业指导、安全纪律教育、心理教育等专题教育每学年不少于2次。
根据学团办公室学生活动组织到位情况登记表原始记录评分
3
3.2配合党支部做好入党积极分子培养、教育和考察工作，递交入党申请书的学生多。
根据学团办公室记录评分
3
3.3学生思想教育转化工作有目标、有计划、有落实、有效果。
3
3.4全面、及时、准确掌握学生的思想动态，及时发现和解决学生中存在的问题。
《辅导员工作手册》中主题班会记录，记录应完全并有记录人及班两委负责人签字等
根据《辅导员工作手册》中家校联系情况记载
3
3.24认真组织和按时上报学生教育管理的各类材料，上报材料规范、准确。
根据学团办公室记录评分
3
3.25学习、参会、值班、组织活动等到位准时。
根据学团办公室记录评分，参见《辅导员工作手册》中辅导员例会情况、培训情况记载
2
3.26结合实际工作坚持理论学习，每年发表学生工作方面的论文至少一篇。
4
3.5学生个别谈心工作落实到位，有主题，有记载，平均每个月5人次以上（以书面记载为准）。
以《辅导员工作手册》学院检查记录为准
2
3.6所带班级学生学风浓厚，学习效果好，补考人次少。
2
3.7所带班级学生参加晨炼（晨读）、上课出勤率学年平均达到90%以上。
辅导员考核表模板
3.18大力提倡健康教育，关心学生思想、身体及心理健康。行记录，无该类记录不得分。
0—10
3.19创建良好班风、校风，鼓励学生做好人好事。鼓励所带班级组织做好人好事，每例得6分；学生个人做好人好事，每例得2分。（该项不实行扣分）
0—15
3.20支持学院、系学生会、团委、青协、学生社团活动，有投诉并经查实，扣10分。
0—50
3.13辅导员在每学期开学后一周内，应摸清学生交费情况，掌握准确的交费、欠费信息并展开催收工作。
0—105
3.14加强毕业生实习实训的管理，学生参加实习实训率月平均到课率不能低于90%。超过部分，每个点得2分（95%以上视同全勤），低于90%的该项为0分。
0—10
3.15辅导员应坚持每天找宿舍管理中心了解核实前一天晚上学生就寝情况，对未归或晚归、吵闹、干扰他人休息的学生等，当天进行谈话教育。谈话要有记录，每人次得3分。
0—20
3.3按时完成学院布置的各项工作，并按时报送各种资料。资料上交不及时或严重不合格，此项不得分。
0—10
3.4上好每一堂班会课和主题班会，坚持对学生进行校风、学风教育和组织纪律教育。
0—30
3.5针对学生平时表现，关心学生、爱护学生，为学生解决实际困难，做学生的知心朋友。每月找学生谈话不少于30人次，每次要求有针对性、有教育意义，每次1分。
0—20
3.10针对大学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，加强对学生进行道德观念教育、法制教育和纪律观念教育，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定。本项共32分，其中：考核月内无一例严重违纪违规得20分，无安全事故得12分；一般性违纪违规超10人次者，扣10分；一般性违纪违规超过20人次或发生安全事故一例者，该项不得分。
辅导员工作量化考核方案
辅导员工作量化考核暂行方案二、辅导员有以下情况之一，在年度优秀辅导员评比中加分1、辅导员参加活动（包括论文评奖）获省级或以上一等奖，一项加3分,获省级或以上二等奖、三等奖、市级一等奖，一项加 2.5分；获市级二等奖、三等奖和总院级一等奖，一项加2分;集体活动获得总院级二、三等奖、分院一等奖，一项加1.5分，集体活动获得分院二、三等奖,一项加1分,同一活动只记最高分。
活动累计不超过5分2、每学期由学工处、教务科组织任课老师对班级班风进行综合考评，考评前十名没人加 3分；在各班随机抽15名学生，对辅导员进行综合测评,考评前10名,每人加3分。
三、辅导员有以下情况之一，将酌情扣分并取消本年度优秀辅导员评比资格，情节严重者取消辅导员资格.1、由于工作失当，造成学生死亡或重大安全事故的（不可抗拒除外）。
2、由于工作失当，造成学生群体上访、罢餐、罢课、非法组织游行示威的。
3、班级学生擅自离校48小时以内未能跟家长联系或上报学工处，导致学生家长来以此为借口生事者.4、分管学生中有重大违纪行为，但隐瞒不报，被学校或者学院查处的.5、受到学校党纪政纪处理的。
6、在学生奖学金评定和评奖、评优、推优入党、贫（特）困生资助等工作中违背“公平、公正、公开〃原则，被学生举报经学校查处属实的.7、其他由于工作失当造成严重后果的。
8、连续三个月班级量化考核排名在全校后三名的。
四、辅导员考核实际学期总评制，分别分A、B、C、D、E、F六个档次，A档为优秀，占辅导员人数的5%，B占15%，C占30%，D占30%,E占15%，F占5%.五、辅导员津贴发放办法：（一）辅导员津贴的核拨学校按每班每月280元核拨辅导员津贴,外聘辅导员每班每月350，混合班级（男生人数不低于30%）辅导员每班每月增拨20%，本校在职连任辅导员每班每月增拨20%。
学校每月预留20%辅导员津贴用于学费收缴管理考核，学年结束后根据学费收缴比例发放。
（二）辅导员津贴的发放辅导员月津贴由基本津贴和绩效津贴两部分组成，由学工处根据辅导员绩效考核结果按月发放.1、辅导员月基本津贴的发放（1）辅导员月基本津贴按每生1元计发，班学生数不足30人按50元计发；不属混合班级的，男生按每人2元计发辅导员基本津贴.。
完全版大学教师工作满意度测评表
完全版大学教师工作满意度测评表1. 个人信息请填写以下个人信息：- 姓名：- 性别：- 年龄：- 教龄：- 在职学校：- 所在院系：2. 教学环境请回答以下问题，评估您对教学环境的满意度：- 课程安排合理且充实吗？- 教学设施和资源是否满足教学需求？- 学生与教师之间的互动是否积极和融洽？- 教学任务量是否合理分配？- 学校对教学质量的支持和关注是否充足？3. 学术研究支持请回答以下问题，评估您对学术研究支持的满意度：- 学校是否提供良好的学术研究条件和资源？- 是否有足够的时间和机会进行学术研究？- 学校对科研经费的支持是否充足？- 是否有与其他研究人员合作的机会？- 学校是否提供学术交流和学术会议参与的机会？4. 职业发展机会请回答以下问题，评估您对职业发展机会的满意度：- 学校是否提供进修和培训的机会？- 是否有晋升和升职的机会？- 学校是否支持教师参与学术组织和专业协会？- 是否有机会参与教师评优评先和学术评估？- 学校是否提供职业规划和咨询服务？5. 工作环境和福利待遇请回答以下问题，评估您对工作环境和福利待遇的满意度：- 学校的工作环境是否舒适和安全？- 是否有合理的办公设施和工作场所？- 学校是否提供合理的薪资和福利待遇？- 是否有完善的假期和休假制度？- 学校是否提供员工关怀和支持服务？6. 教师与管理层关系请回答以下问题，评估您与管理层的关系满意度：- 学校管理层是否重视教师的意见和建议？- 是否有机会参与学校决策和规划？- 教师的意见和需求是否得到合理回应？- 学校是否提供良好的沟通渠道和交流平台？- 教师与管理层之间的合作是否顺畅和有效？7. 教师职业满意度总结请在下方总结您对教师职业满意度的评价和建议：-感谢您抽出时间填写本份大学教师工作满意度测评表。
您的反馈将有助于学校改善教职工工作环境和提升教育教学质量。
如有其他意见或建议，请在下方补充说明。
谢谢！---。
辅导员绩效考核评分标准
辅导员绩效考核评分标准为引进竞争机制，充分调动辅导员的工作积极性和创造性，建立良好的校风、班风、学风，全面提高我校办学知名度，特制定本奖罚制度：（一）处罚与奖励办法以一个月为周期，具体处罚与奖励措施如下：一、日常工作1、辅导员不服从系主任工作安排，讲条件、推诿、有临时任务拒不完成，视情节给予10分一20分处罚，严重者给予直接撤除职务。
2、每班每月请假人次不得大于班级人数的30%超出部分每多一次扣1分。
3、辅导员每天进行寝室内务及早晚自习（出勤、纪律、学生着装等情况）进行检查并督促学生按相关管理规定执行，如若未能按要求进行，参考校学生会舍务部、学习部等检查扣分，辅导员扣除相应绩效分。
4、每天班级及室内外分担区保证三扫（三扫时间早7:30—7:50、中13:00—13:20、晚18:00 —18：20），如若未能按要求完成，参考校学生会生活部检查扣分，辅导员扣除相应绩效分。
5、每天按时进行学生课堂出勤检查并做好记录，如若未能按时完成的辅导员，每次扣1分。
6、每天按时认真填写工作日记，如若未能按时完成的辅导员，每次扣1分。
7、每周按时召开一次班级会议并做好记录，如若未能按时完成的辅导员，每次扣1分。
&每周按时与家长电话沟通1-2次并做好谈话记录，如若未能按时完成的辅导员，每次扣1分。
9、每周按时与学生或学生干部沟通1-2次并做好谈话记录，如若未能按时完成的辅导员，每次扣1分。
10、每周按时进行1-2次听课并做好听课记录，如若未能按时完成的辅导员，每次扣1分11、班级无人未关灯、断电或存在违禁电器等，发现一次扣罚 1 分。
12、所负责班级寝室检查定为周较差寝室，扣2 分/ 寝室。
13、所负责班级寝室检查定为月较差寝室，扣5 分/ 寝室。
14、学校放假前需及时联系家长后，方可给学生假，如若未与家长沟通擅自给假，发现一次扣 2 分；如因未及时联系家长并给假，导致发生重大事故的，发现一次直接扣除辅导员当月绩效。
大学辅导员(班主任)工作考核的办法
太原理工大学辅导员（班主任）工作考核办法第一章总则第一条辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校大学生思想政治教育和管理工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。
为切实加强辅导员队伍建设和管理，加强和改进学生思想政治教育工作，建立良性的竞争机制和激励机制，根据《太原理工大学辅导员工作管理办法》，特制定本办法。
第二章考核原则第二条常规和创新相结合的原则，既注重常规性的日常工作，也注重开拓性的创新工作。
第三条过程与结果相结合的原则，既考察工作中实际取得的阶段性结果、最终效果，也考察工作过程中的努力程度。
第四条考评与奖酬相一致的原则，维护考评结果的严肃性，按劳取酬，优劳优酬，不劳无酬。
第三章考核程序第五条在校党委的领导下，根据《太原理工大学辅导员工作管理办法》，对辅导员履职情况进行量化考核测评。
由学工部（处）统一组织管理，各学院具体组织实施。
第六条考核范围：全校专、兼职辅导员（含在读研究生辅导员）。
第七条考核时间：每年6月份对上一学年工作进行考核。
第八条考核方式：辅导员考核分为初核意见和复核结论，实行在初核意见的基础上确定复核结论。
初核意见分为优（90分及以上）、良（70—89分）、合格（60—69分）、不合格（59分及以下）四种。
（一）个人自评辅导员按考核内容和要求，认真总结上学年工作，填写《太原理工大学辅导员工作考核登记表》，并向所在学院提供与考核有关的材料。
个人自评不计入考评总分，但作为考评的参考依据；（二）学生测评学院按学号随机抽取辅导员所带班级不少于30%的学生，辅导员回避，学生采取匿名打分方式，按《太原理工大学辅导员工作考核测评学生用表》对辅导员的工作情况进行测评。
此项考评占考评总分的30%（毕业班建议5月份测评）；（三）学院测评各学院依据《太原理工大学辅导员工作考核测评学院用表》，结合每月对辅导员工作检查的详实记载进行测评。
此项考评占考评总分的70%。
学院将学生、学院测评结果按权重系数换算汇总，填写《太原理工大学辅导员工作考核登记表》，上报学工部；（四）学工部审定学工部（处）对各学院上报的辅导员初审意见进行复审，最终确定辅导员的考核结果，并将《太原理工大学辅导员工作考核登记表》存入个人档案。
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4-3-2认真做好学生的助学金、减免学费、国家助学贷款等工作。经常深入到学生中了解所负责班级的学生贫困状况，开展摸底调查工作，建立准确、动态的困难学生档案，落实学校有关困难学生资助的各项措施，落实到位，差错少。
3
4-3-3做好大学生心理健康教育工作，按要求开展谈心工作，做好谈心记录，采取多种方式积极开展各种专题性的心理健康教育，协助大学生心理健康指导中心做好学生的心理普查、心理档案的建立、严重心理障碍学生的监控等工作。
3
4-3-4支持并指导学生开展积极的文化、体育和科技活动，组织学生进行社会实践和科技文化交流活动，学生参与率高，在各项活动中表现良好。
3
5、廉
（廉洁奉公）（10分）
5-1
评定工作公正
综合素质考评、各种评先评优、学生的违纪处分和减免学费、助学金、国家助学贷款等评定工作按程序操作，做到公开、公正、公平。
大学辅导员工作考核测评表
辅导员姓名：测评日期：年月日
测评项目
测评指标
测评内容
分值
得分
备注
1、德
︵
政治
素质
与
思想
道德
︶
(15分)
1-1
思想政治
坚持四项基本原则，坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，深入贯彻落实科学发展观，认真执行党的路线、方针、政策，在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上与党中央保持高度一致。
3
3、勤
（出勤情况）
(10分)
3-1
到位情况
工作有计划、有落实，讲究工作效率，能够按时并保质保量完成学校、本单位交给的各项工作任务，不推诿、不扯皮。上报各种材料及时、准确、规范。
3
测评项目
测评指标
测评内容
分值
得分
备注
3、勤
（出勤情况）
(10分)
3-2到会情况
按时参加学校举办的各种学习活动和召开的各种工作会议。
6
5-2
廉洁自律
廉洁自律，没有利用职权或工作之便为自己或他人谋取私利。
4
合计
100
3
3-3到岗情况
坚持日常值班和节假日值班制度，严格履行值班职责，没有发生迟到、早退或脱岗现象
2
按照学校要求入住学生宿舍，经常深入学生宿舍，了解学生情况，对班级学生的情况熟悉。
2
4、绩
（工作实绩）(50分)
4-1
思想政治
教育工作
（18分）
4-1-1认真做好党、团课和形势与政策课的授课或辅导工作。
3
4-1-2积极开展组织纪律教育、安全法制教育、文明行为养成教育以及社会公德和诚信教育，做到有计划、有记录，处理违纪事件及时、公正。
3
测评项目
测评指标
测评内容
分值
得分
备注
4、绩
（工作实绩）(50分)
4-2
日常管理
工作
（20分）
4-2-5认真做好学生干部的选拔和培养工作，积极参与和指导班级、团学工作，所带班级能形成有凝聚力、战斗力的班委、团支委，学生对班委会、团支部工作满意率较高。
3
4-2-6认真组织学生参加学校召集的各种活动，按时到会，并保持较好的会场秩序与较高的出勤率。
3
4-1-6积极开展网络思想政治教育，关注网络论坛、留言版等，及时了解信息，善于发现学生的预警性、苗头性的信息，并及时上报，对学生进行正面舆论引导，把矛盾解决在萌芽状态。
3
4-2
日常管理
工作
（20分）
4-2-1营造良好的学风，所带班级学生学风浓厚，迟到、旷课学生人次少，学习效果好，补考人次少；考风考纪专题教育扎实有效，所带班级学生违反考试纪律的人次少。
3
4-2-7严格按照学校有关规定做好学生综合素质的考评、各种荣誉称号和奖学金的评定，考核和评比程序规范，结果准确，按时上报。
4-3
服务指导工作（12分）
4-3-1认真做好毕业生就业指导工作。积极开展毕业生思想教育和毕业生思想状况调查工作，认真帮助学生做好职业生涯规划，组织毕业生参加学校组织的各项教育活动。深入到学生中间，了解毕业生就业情况，为毕业生提供就业信息和政策指导。
3
4-2-2做好重大节假日（纪念日）、新生入学、毕业生离校、期末考试和各种敏感时期的学生教育和管理工作，所负责班级没有重大违纪违规和恶性事件发生。
3
4-2-3做好晚上的查铺工作，所负责学生宿舍卫生和文明纪律状况良好，宿舍文化氛围浓。
2
4-2-4积极做好特殊学生的教育和管理工作，了解其在思想、学习、生活、心理等方面的状况，采取合理有效的措施有针对性地做好疏导工作，不出现因工作不到位而引发的突发事件。
4
2-3
工作创新能力
具有较强的创新意识和创新能力，能够结合学校有关工作精神和学院、班级的实际情况，创造性开展工作，不断创新学生工作的方法，丰富学生工作的内容，推进学生工作的深入开展。
4
2-4
文字表达能力
能较好地完成学校或学院布置的文字任务，较好地撰写阶段性工作计划和工作总结，每年撰写一篇以上的学生工作论文或一份有针对性的调研报告。
4
2、能
（基本能力）
(15分)
2-1
解决问题能力
熟悉学生工作程序，讲究工作艺术和工作方法，能够独立解决日常工作中出现的问题，能够根据不同情况及时稳妥地处理突发性事件。
4
2-2
组织管理能力
熟悉学生工作的各种规章制度，有效地组织所负责的班级创造性开展工作，抓好班级日常的管理工作，组织广大学生全面落实工作计划，在学校的各项活动中取得优良的成绩。
4
1-2
道德品质
遵守《公民道德规范》，为人师表，严于律己，作风正派，办事公道，具有良好的教师职业道德，能够运用自己的人格魅力感染学生。
4
1-3
工作态度
热爱学生思想政治工作，认真履行辅导员的工作职责，积极、主动地开展各项工作，具有较强的育人意识。
3
1-4
工作作风
工作认真负责、任劳任怨、有奉献精神，有较强的事业心和责任心，勇于批评和自我批评，关心和爱护学生，善于听取学生意见，注重工作方式方法的调整和改变，团结同志，有合作精神。
3
4-1-3积极开展不同类型的学生座谈会和调查研究，掌握学生的思想动态和学习、生活中的意见要求及存在的问题，及时向领导提供详实的学生工作信息。
3
4-1-4积极指导所在学生党支部、所带年级的班委会和团支部工作，学生党支部、班委会和团支部工作有较大的成效。
3
4-1-5做好党建工作，入党积极分子的培养工作有计划、有落实，递交入党申请书的学生多，党员发展状况良好，发展工作有序、透明，党员素质较高且能够切实发挥党员的先锋模范作用。