电子白板课堂听课反思_42696
学习电子白板心得体会（精选4篇）
学习电子白板心得体会学习电子白板心得体会（精选4篇）学习电子白板心得体会1过这次电子白板的培训，总结使用电子白板进行教学时的几点建议，供大家参考，希望能给大家带来一点教学使用思路。
1、电子白板教学互动性我个人认为电子白板最大的特点有：一是教师参与到学生探究活动中的互动（一般我们的课堂上常用到）；二是学生直接参与教师的活动，指对传统电脑课件的改善（以往的是课件老师设计好，不能有任何修改，而电子白板最大的特点是可以直接在课堂修改课件），如课件中的填空题可以由学生来填写。
2、电子白板教学过程有痕迹电子白板上课的过程能有痕迹，直接留下来，这也是我个人认为电子白板的一个特点，希望教师能在讲解的过程中，看看如何把这些融和在其中教学，我想效果可能更佳，如课堂小结、课程回顾、例题回顾等。
3、电子白板的备课我认为除了保证常规备课中的教师活动、学生活动，还应备电子白板的运用技术。
怎样更好地运用电子白板，哪个环节用，怎么去用，这些都应在备课时考虑到。
4、保存课堂原先的优势设计电子白板只是一个技术，不能以技术代替思想，技术是死的，课堂是活的，因此我们新课程改革中的一些因素应该是能够体现出来，在讲解的过程中，不能以老师讲解演示为主，缺少学生活动，课堂主体应该是学生。
这要求上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合学生、让更多学生的因素在课上得到体现。
也就是我们的课一定要有时代性、生活性、趣味性，与学生联系非常密切。
备课中不要舍本逐末，本末倒置。
也就是没有电子白板的课我们的优点也应该在电子白板课上留着。
5、电子白板教学每一节课一定要有亮点一节最能让人印象深刻的课，除了条理清楚，基本比较规范，然后就是有一个突出的亮点，课都是差不多的，都是认真进行了准备，很多地方都没有太大差距，只有做到“人无我有”那一定就能在这节课中脱颖而出。
如聚光灯的重点显示应用、遮幕的应用等都有可能使你的课堂有亮点。
6、电子白板用的课件要注重细节电子白板课上的课件做到细节中更加细致，那就更好了，展现的图让人印象深刻，说明做的比较精致。
电子白板心得(精选5篇)
电子白板心得(精选5篇)电子白板心得篇1电子白板使用心得首先，使用电子白板使我更加方便快捷地进行远程协作与交流。
以前，我需要在电脑上打开多个应用程序，如会议室的白板、自己的邮箱、甚至社交媒体等，而现在只需要打开电子白板软件，就能同时进行多种操作，大大提高了工作效率。
其次，电子白板软件强大的功能也让我赞叹不已。
比如，在会议中，我可以使用标注功能，轻松地在白板上添加文字、图形等，并同步展示在我的团队成员面前。
同时，我也能随时保存会议记录，方便后续查阅。
这种实时协作的方式，使得我们的会议更加高效、简洁。
此外，我也欣赏电子白板软件的美观界面和良好的用户体验。
它的界面设计简洁明了，使得我能够快速地找到我需要的功能。
同时，它的操作逻辑也非常人性化，使得我在使用过程中，无需花费太多的精力去学习如何使用。
最后，我相信电子白板在未来的教学、培训、展示等方面也会发挥重要作用。
比如，在课堂教学中，我可以使用电子白板软件实时展示教师的板书，使得学生能够更好地理解课程内容。
同时，我也可以使用标注功能，突出重要的知识点，使得学生能够更好地掌握。
我相信，随着电子白板的普及，它将为我们的教学带来更多的便利和可能。
电子白板心得篇2电子白板在教育教学中的应用心得作为一名教师，我深知教学技术的重要性。
随着科技的发展，电子白板已经成为了现代教学中不可或缺的一部分。
*将分享我在使用电子白板过程中的心得和体验。
首先，电子白板的交互性给我留下了深刻的印象。
在传统的黑板上，教师可以通过一支粉笔和一张嘴将知识传递给学生。
然而，电子白板却提供了更多的可能性。
通过电子白板的互动功能，学生可以参与到课堂教学中，提高了他们的学习积极性。
例如，在讲解化学实验时，我使用电子白板进行模拟实验，让学生通过点击按钮来控制反应的进程。
这种互动方式使得学生更加深入地理解化学实验的过程和原理。
其次，电子白板的应用使得教学更加便捷。
在备课过程中，我可以自由地标注、涂画和保存重要的知识点。
2024年电子白板使用培训心得体会范文
2024年电子白板使用培训心得体会范文自从进入2024年，我们学校开始使用了最先进的电子白板教学系统。
作为一名教师，我参加了学校组织的电子白板使用培训，并且在日常教学中积极应用这一教学工具。
通过这段时间的实践和体验，我对电子白板的使用有了一些心得和体会，现将这些心得与大家分享。
首先，电子白板极大地丰富了我的教学内容。
传统的黑板和白板只能用于书写和绘图，而电子白板则可以实现更多的功能。
通过电子白板，我可以播放教学视频、展示图片和动画、演示学生作品等。
这使得我的课堂更加生动、娱乐且多样化，学生们也更容易被吸引和注意力集中。
例如，在英语课堂上，我可以播放英语歌曲的音频和视频，辅助学生进行听力训练。
在数学课堂上，我可以使用电子白板上的几何工具进行几何图形的绘制，帮助学生更好地理解几何概念。
通过电子白板的运用，我能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习兴趣和学习效果。
其次，电子白板使教学过程更加互动和合作。
在以往的传统教学中，学生们通常只是被动地接收知识，缺乏参与感和互动的机会。
而通过电子白板，我可以与学生们进行更多的互动和合作。
例如，在讲解课程的过程中，我可以设置一些小练习题，学生可以直接在电子白板上进行答题。
还可以将学生划分成小组，在电子白板上共同解决问题，通过讨论和合作互相帮助，激发学生的思考和创造力。
这种互动和合作的教学方式不仅促进了学生之间的交流和合作能力的培养，也提高了学生的思维能力和问题解决能力。
最后，电子白板提高了教学效率和可视化。
传统的黑板和白板在书写和擦写过程中比较繁琐，而且容易出现模糊不清的问题。
而电子白板的书写和擦除功能更加便捷和清晰，可以轻松地编辑和修改教学内容。
同时，电子白板上的图像和文字可以通过投影仪直接投影到屏幕上，不仅让全班学生都能看清楚，也避免了学生们因远离黑板而看不清楚的问题。
对于音视频媒体的使用也变得非常简单，只需连接外部设备，即可将内容播放到电子白板上，提高了教学效率。
运用交互式电子白板教学的课后反思5篇
运用交互式电子白板教学的课后反思5篇第一篇：运用交互式电子白板教学的课后反思运用交互式电子白板教学的课后反思一、硬件设备的安装教师上课过程中在白板前的操作，遮挡投影的光线，在白板上产生投影，影响了使用效果。
今天的一节英语课用的移动式投影设备，所以产生阴影遮挡的情况比较严重;另外一节语文课用吊装固定的投影，虽说遮挡情况可以大大改善，还是不能完全消除。
据同事介绍说，白板有触摸式与电子感应式两种技术，虽说触摸式的白板不会出现阴影遮挡的情况，但这种白板耐用性差，易损坏，适合用于商业场合。
教学的白板一般都使用电磁感应技术，这种白板表面坚硬，不易损坏，耐用性强，适合用于学校教室这样公开的的场合。
二、白板在教学应用上的优势第一，用白板组织教学，教师的操作在白板上完成，再也不用吃粉笔灰了。
第二，与以往制作课件相比，用白板软件来制作课件，不需要考虑交互，只要准备素材，这样就大大解放了老师，使一般老师在日常的教学中使用交互课件组织教学成为可能，教师可以把更多的时间花在教学的设计上。
第三，白板课件有强大的交互功能。
课后，同事周老师给我演示了数学课上常用的平移、旋转、量角等等操作功能，太方便了。
以往往要实现这样的交互功能需要技术老师花大量的时间用flash、authorware等软件通过复杂的技术处理来实现，而白板课件不需要去考虑如何实现这些交互，只要设计好如何用好这些交互功能。
第四，学生注意力更集中了。
由于交互式电子白板继承和发展了黑板的书写功能，同时又克服了多媒体投影幕只能用于展示的缺点，在以互动方式展示教学内容的同时还可以让学生到讲台上参与到教学活动中，能够有效的集中学生的注意力。
还因为白板所具有的应用，如拉幕、探照灯、拍照、擦除等的这些特殊效果和应用技巧，可以设计出各种形式的教学活动，提高了学生的注意力，增强了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。
第五，教学方式更便捷了白板上的按键可以比较轻松地实现计算机键盘的部分功能，利用电磁笔或手指随时调用资源库里的资料，完全丢开了鼠标，使教学方便轻松。
电子白板在课堂教学中运用的心得体会
电子白板在课堂教学中运用的心得体会随着现代教育手段的不断进步发展，新课改不断深入，电子白板作为新的教学手段进入教学课堂，作为一个全新的教学工具，它可代替黑板，又具有现代多媒体教学的优势，改善课堂教学提供了技术可能。
本文对电子白板在课堂教学中的运用做了总结，对其在课堂中的作用作了详细介绍，对高效课堂起到了重要作用。
1、电子白板在课堂教学中具有的优势.电子白板开阔了学生的视野，激发了学生的求知欲学生“与世隔绝”：现在的学生长期住在封闭式学校中，没有电视、没有网络、学校安排的课业比较多等等。
电子白板应运而生，可以为学生展示生动形象的图片，播放活泼有趣的动态视频，或者播放成功、励志等案例，帮助学生了解相关外界知识拓展知识面，提高教学质量。
比如生物教学中《受精作用》我播放了精卵识别受精的动态视频，将抽象的过程具体化激发了学生的学习兴趣，学生学习兴趣高涨，讨论着生物学科的奥妙与神奇。
.运用电子白板培养学生的自主学习能力和探究、创新能力电子白板呈现的课堂教学形式新颖活泼，不拘一格，教师可以根据具体的教学内容设置有效的教学情景，激发兴趣，积极引导学生参与课堂教学进行自主学习，主动探索，积极参与合作交流与探讨，训练学生听说读写全面发展，培养全面发展的全能型人才。
例如：生物课程《生命活动的主要承担者——蛋白质》首先直观形象的展示和播放相关蛋白质的图片和视频，从生活直接切入教学课程，让学生平常亲身经历的与所学知识有所联系，这样教师没有死教，学生也没有将知识学死，学以致用。
再次，引导学生进行基本知识的学习，此时教师既可以将基本内容以填空的形式展现，也可以设置相关的问题串进行思考讨论，让学生主动参与到教学活动中，改变了传统模式教师教学生学的满堂灌模式，体现了学生的主体地位和教师辅助的作用。
然后，核心突破设置本节重难点问题学生讨论解决，教师补充，共同突破本节内容的重难点。
最后，课堂小结教师先让学生回顾本节所讲内容，根据自己获取的知识进一步总结，然后可以播放网络构架，让学生进行知识的补充和完善。
用电子白板心得体会
用电子白板心得体会我使用电子白板进行教学的经验使我深受启发和积极反思。
在此，我想分享一下我对电子白板的心得和体会。
首先，电子白板为教学提供了丰富多样的教学资源。
在过去，我使用传统的白板进行教学时，我只能使用黑板笔画一些简单的图表和公式。
然而，电子白板却可以让我使用各种颜色和线条绘制复杂的图表和公式。
我可以使用不同的颜色来突出重点，使用不同的线条粗细来表示不同的概念和关系。
这使得我能够更清晰地传达我的意思，使学生更容易理解和记忆。
其次，电子白板提供了互动性的教学方式。
在过去，当我使用传统白板进行解析时，学生只能被动地听我解释。
而在使用电子白板时，我可以使用触控笔选择、拖拽和改变图形的位置和形状。
这样一来，我可以更直观地解释一些概念和原理，学生也可以更积极地参与进来。
我还可以在白板上添加问题，让学生们在白板上写下答案，或者直接在白板上进行演算和计算。
这种互动性的教学方式让学生更主动地思考和学习，提高了他们的学习兴趣和积极性。
此外，电子白板还可以通过多媒体资源丰富教学内容。
在过去，当我讲解一些抽象的概念时，我只能通过口头解释或者使用文字来传达。
然而，在使用电子白板时，我可以通过插入图片、视频、音频等多媒体资源来更生动地展示这些概念。
例如，当我讲解植物的生长过程时，我可以通过插入一段视频，让学生们直观地观察到植物是如何生长的。
这样一来，学生们不仅能听见我讲解，还能通过视觉和听觉来感受和理解。
最后，电子白板还可以保存教学内容，方便复习和回顾。
在过去，当我使用传统白板进行教学时，我只能用相机拍下白板上的内容，再通过打印或者手抄下来。
然而，这样的方式非常繁琐和耗时。
而在使用电子白板时，我只需点击保存按钮，就可以将教学内容保存为电子文件。
这样，我不仅可以方便地复习和回顾，还可以将这些教学内容与学生们分享，让他们在任何时间和地点都能够回顾和学习。
总的来说，电子白板为教学提供了丰富多样的教学资源，提供了互动性的教学方式，丰富了教学内容，方便了复习和回顾。
电子白板在课堂教学中的应用及反思
电子白板在课堂教学中的应用及反思一、电子白板激活课堂教学的互动性通过不断的学习和实践，我发现电子白板的功能确实很强大，通过白板的教学实践，我深刻体会到电子白板技术在课堂教学中的优越性：（一）多元化互动，增强自主性学习在整个教学过程中，教师和学生都可以在白板上进行实际操作、亲身体验，随时在计算机界面、网页上进行标注、圈画等操作。
对于学生学习中存在的问题，师生间可以相互讨论、交流，以便问题的及时解决，充分发挥师生的互动性。
1．实现自主学习，培养创新思维学生的思维比较发散、活跃，对于拓展性的问题，从不同角度去观察分析往往会得出多种结论。
电子白板独有的生成性特征，为培养学生的创造性思维提供了良好的技术支持。
因此，发挥电子白板的特殊功能，并将其与数学发散性相融合，引导学生从不同角度进行思考，寻求解决方案，有助于突破习惯性的刻板的思维定势、培养符合数字信息化时代发展需求的创新型人才。
2．教学方式多样化，发挥学生自身的创造能力在教学方式的选择上，要因人、因内容而异，教师要善于从不同角度提出问题，引导学生思考，丰富他们的认知，以利于学习的广泛迁移。
让学生对自己的学习过程和成果进行反思，做出自我评价，从中使学生在学习动机上对学习产生强烈的求知欲，发挥了他们的自身的创造能力，体验到学习本身所带来的快乐，进而使学生自主地学习，全面地提高学生的素质。
（二）唤起学生注意，激发学生兴趣利用电子白板进行教学，教师在授课过程中不但可以像以往一样自由板书，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮挡等动作。
相对于传统的黑板教学，白板操作工具中独有的拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能等，提高了视觉效果，能够极大地吸引学生的注意力，更加有利于激发学习的兴趣。
有了这些功能，课堂将变得更加丰富和生动，学生学习的积极性将得到极大的提高。
如：拉幕功能可以用于一节课的开头，引出课题，增加神秘、新奇感，从而激发学生学习的欲望。
也可用于揭晓答案之前，满足学生的好奇心。
电子白板优秀的教学反思
电子白板优秀的教学反思电子白板优秀的教学反思（精选5篇）电子白板优秀的教学反思1电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。
在上个学期的基础上，我在教学上运用电子白板也越来越熟练了,这个学期，我利用电子白板执教了上海牛津版英语2A M3U1 In the children’s garden一课，整堂电子白板课魅力毕现、活力四溢，令师生精神亢奋，喜形于色，感受到与传统课堂迥然不同的境界。
电子白板教学为师生提供了一个优秀的教育平台，使丰富的英语资源在课堂教学中得到充分的发挥，让课堂教学更加生动精彩。
同时也让学生积极地参与到教学当中，大大提高了他们学习的自主性和积极性，使教学达到最优化，取得理想的教学效果，达到了事半功倍的效果，开辟了英语学科有效教学的新天地。
在这堂课上，我发现运用电子白板教学能更容易对材料展示过程进行控制，教师不必再走到到主控台前操作，就可控制演示材料的播放，这使得课堂中教师的身体语言得以充分发挥，也避免了课堂上由于教师往返于黑板与主控台间分散学生注意力的问题。
另外,我发现由于学生对这块神奇白板关注的增多，加强了集体共同参与的学习过程，教师也变成整个学习集体中的一员，不再是远离学生的躲在设备后的软件或设备的操作者，学生在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的交流沟通，学习兴趣也随之提高。
另外,交互白板技术呈示材料类型变得五彩缤纷，既可如以往一样自由板书，又可展示、编辑数字化的图片、视频，这将有利于提高学生学习兴趣，保持其注意力。
比如,我在这堂课上有在教授单词的同时,在图片上进行色彩的变化，让学生可以利用What colour is it? It’s的句型来进行询问.那我利用了电子白板技术,把这个瞬间变色的过程从不可能变成了可能,在一“点”之间将颜色利用“填充涂色”技术在图案上展示出来，让课程的设计过程十分顺利。
电子白板培训、学习心得体会2篇
电子白板培训、学习心得体会电子白板培训、学习心得体会精选2篇（一）电子白板培训是一种新型的教学和学习工具，通过使用电子白板，学生可以更直观地理解和掌握课程内容。
在我参加电子白板培训的过程中，我有以下几点体会和心得：首先，电子白板的使用提高了教学的效果。
传统的黑板教学往往只能通过文字和图形来表达概念，学生很难完全理解和记忆。
而电子白板可以通过动画、图像和声音来呈现课程内容，使学生能够更加深入地理解和记忆。
在培训中，老师用电子白板演示了一些复杂的概念和过程，这让我更容易理解和掌握。
其次，电子白板提高了学习的互动性。
在传统的黑板教学中，学生往往只是被动地接受老师的讲解，很难主动参与到教学过程中。
而电子白板可以让学生参与到教学中，他们可以在电子白板上做笔记、画图和回答问题，与老师和其他同学进行互动。
这种互动不仅可以加深学生对知识的理解，还可以提高学习的积极性和主动性。
最后，电子白板培训还提供了很多实用的学习工具。
在培训中，老师介绍了电子白板的各种功能和应用，比如可以通过电子白板进行在线交流和讨论、可以记录和分享学习笔记等。
这些工具可以帮助学生更好地组织和管理学习过程，提高学习效率和质量。
综上所述，电子白板培训是一种有益的学习方式，它提高了教学效果、增加了学习的互动性，并提供了实用的学习工具。
在今后的学习中，我会积极应用电子白板，提高自己的学习效果和质量。
电子白板培训、学习心得体会精选2篇（二）在参加电子白板使用培训的过程中，我对电子白板的使用有了更深刻的理解和体会。
首先，在培训过程中我学会了如何正确操作电子白板。
之前我对电子白板的操作并不熟悉，经过培训后，我学会了打开电子白板，调节屏幕亮度、清晰度和对比度等，还学会了使用电子白板的触摸功能进行书写和擦除等操作。
这让我对电子白板的使用更加得心应手。
其次，培训过程中我了解了电子白板的多种功能和应用。
电子白板不仅可以作为一个展示工具，还可以辅助教学。
我学会了如何使用电子白板进行课件制作，包括插入图片、文字、图表等，还学会了使用电子白板进行视频播放和互动游戏等。
电子白板使用心得体会
电子白板使用心得体会（1）学习白板使用以后，我不断认识到，电子白板和传统黑板相比较，不但保留了板书功能，更加突出了人与计算机的交互控制，可以随时处理各种教学材料，为下次应用和课后复习提供了方便。
在课堂上，白板可以更好的辅助教师和学生之间的互动，使学生注意力更加集中，活跃课堂气氛，促进学生学习。
电子白板具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的简单使用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简单易学。
此功能的应用，使老师们心中会有安全感，可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行，不会出现大问题。
主要困惑,电子白板功能大,效果好,但不容易操纵,定位难,每次开机,都需要定位,并且时好时坏,不听指挥,有时一节课都把时间浪昂费在调控白板上,这样看来,白板反而影响了教学.（2）2013年春季学期我们学校安装了交互式电子白板。
我校特意对所有的老师进行了培训。
下面谈谈我对交互式电子白板的理解及使用心得。
交互式电子白板是一个集成了众多媒体教学功能的实用软件，减轻了教学过程的复杂性，因而深受师生喜爱。
其具有以下几个特点：①书写、注解、电子擦板功能；②绘画、图片功能；③重点凸显功能；④回放与资源功能。
交互式电子白板是一种融合了计算机技术、微电子技术与电子通信技术的人、机交互智能平台，教师在白板上的所有操作，都可以通过电磁感应反馈到计算机中，并投影在电子交互白板上，迅速实现人与白板、计算机、投影仪之间的信息交换。
它的很多特点和功能，使它在教学中能发挥一些特别的作用。
1．活跃课堂，有利于教学方式多样化交互式电子白板平台可以根据教学实际情况调用需要的素材，随时在书写、标记和计算机操作状态之间进行切换，根据需要灵活地进行编辑、组织、展示与控制，使教学的灵活性大大增加，学生有了更多到白板前展示、表现、练习和合作的机会，参与的积极性提高了，参与的方式更加多样了，更有利于培养学生的积极探索、主动建构的能力和意识，也有利于回归富有活力的课堂。
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电子白板课堂听课反思
邹区中心小学丁洁琼
本学期我有幸听取了蒋梅兰、廖丽娟、吴小兰三位老师的白板教学课，让我受益匪浅。
下面我就抛砖引玉地谈谈自己听课后的一些想法：
一、巧用聚光功能，激发学习兴趣
认知心理学的研究已经证明，视觉是人最可靠的感觉系统，人通过视觉获取的信息占获取信息总量的80%以上。
所以，蒋老师在《识字6》一课中让学生找萤火虫，吴老师一步步展示沙漠图，为了激发孩子的学习兴趣，巧妙使用了白板的聚光灯功能，从中让学生理解什么叫“萤火虫”，什么叫“无边无际”。
这种定点定位，逐渐拉开，产生的视觉上的强刺激，使孩子一下子兴致倍增，起到了事半功倍的效果。
二、巧用批注功能，实现随机教学
上课时，利用白板的注解、批注、变换各种不同的颜色的笔自如地写板书、画关键词句、写批注、“点击”或“拖动”进行图片、视频和资料的调用，使得预设教学目标能结合具体教学进程和师生的活动推进，与弹性教学有机结合，灵活合理地利用课堂生成的火花，促进语文课堂教学活动更加有效、高效。
例如吴老师的《我应该感到自豪才对》一课中，在引导学生找出脚掌、驼峰、睫毛的作用时，通过写-画-批-点，划出关键词，体会小骆驼各身体部位的独特之美。
还有廖老师在执教《云雀的心愿》一课中，引导学生理解森林是怎么蓄水的，也是用了白板批注功能对树冠、树干上的苔藓、土壤随机用红笔标注。
这种预设与弹性教学相结合的方法，提高了课堂学习的实效性。
三、巧用克隆功能，帮助便捷教学
白板中的克隆功能可以一个变无数个，实现教学的便捷。
比如蒋老师在出示夜空星星图片的时候，先只出示一颗星，然后不断地克隆拖动，于是整个夜空中便星星点点了，最后出示词语“繁星”让孩子认读，告诉学生繁星就是指无数颗星星，这样的教学过程水到渠成，设计非常巧妙。
再如廖老师在执教《小云雀心愿》时，最后问学生云雀的心愿是什么？学生异口同声说：去植树！然后廖老师便先出示一棵树，然后进行克隆拖动，变成了许多树，而且在拖动的过程
中，小树变大树，越变越大，最后变成了一片森林。
这样的教学环节更加生动形象，使孩子学习起来更轻松。
四、巧用拖动功能，进行生字范写
在语文教学中，学习一些难写的生字时，可以通过拖拉田字格，放大到全班可以看到的尺寸，再让学生示范书写、回放观察笔画笔顺，及时发现问题及时纠正，再通过书写同音字和形近字进行对比，帮助学生识记生字。
如蒋老师在执教《识字6》时，调用田字格，对“丁”、“斗”、“女”三字的横笔划进行比较，感知出三横在田字格中不同的位置。
低年级将抽象的文字形象化具体化，降低学习的难度，化难为易，是值得借鉴的。
理想的课堂是充满活力的“生命课堂”，而交互式电子白板正是给当下的课堂注入了新的血液。
我愿乘着“交互式电子白板”这双翅膀，向这三位老师学习，并向理想的课堂迈进，努力创设民主、平等、和谐、融洽的教学氛围，营造身心解放、思维开放、个性奔放的教学场景，进而使我们的学生爱学习，会学习，让我们的课堂其乐无穷、精彩连连。