河北省小学教师资格证面试试题及参考答案
河北广播小学面试题及答案
河北广播小学面试题及答案面试题一：教育理念与方法教师是学生成长的引路人，他们应该具备哪些教育理念和教学方法？请结合自身经验和理解进行回答。
教育理念及方法：教育理念是教师对于教育的信念和原则，而教育方法则是教师在实际教学中运用的手段和策略。
在我的观念中，一个优秀的教师应该具备以下教育理念和方法：1. 学生为中心：教师应将学生置于教学的中心地位，尊重学生的个体差异，关注学生的发展需求。
通过激发学生学习的主动性和积极性，让他们成为知识的创造者和探索者。
2. 激发兴趣：在教学过程中，教师应注意调动学生的兴趣，让学生乐于参与课堂活动。
通过生动有趣的教学内容、互动式的教学方式以及多样化的教学资源，激发学生的学习兴趣和好奇心。
3. 尊重个体差异：每个学生都是独特的个体，教师应该尊重每个学生的差异并且充分发掘他们的潜力。
通过差异化教学，采用不同的教学策略和资源，满足学生的不同需求，让每个学生都能够得到适当的关注和帮助。
4. 启发式教学：启发式教学是一种以学生思维为中心的探究式教学方法。
教师通过提出问题，引导学生发现问题、解决问题，培养学生的思考能力和创新意识。
这种教学方法可以激发学生的主动性和积极性，培养他们的问题解决能力。
5. 多元评价：传统的评价方法主要侧重于学生记忆和应试能力的考核，而多元评价则更加注重学生的综合素质和能力的全面发展。
教师可以采用多种评价方式，如作品展示、小组讨论、口头报告等，全面了解学生的学习状况并给予个性化的指导。
面试题二：课程设计和教材使用请介绍一下你曾经设计过的一节精彩课程，并说明你是如何运用教材和其他教具的。
课程设计及教材使用：我曾经设计过一节关于地球自转和公转的课程，旨在帮助学生理解地球的运动规律，并培养他们的观察和实验能力。
在这节课中，我使用了以下教材和教具：1. 教材选择：根据学生的年龄和学科要求，我选择了一本生动有趣、图文并茂的地理课本作为主要教材。
这本课本内容生动具体，并且结合了许多实例和图表，能够更好地吸引学生的兴趣和理解。
小学教资试题面试题目(3篇)
第1篇一、案例分析题【题目】小明的学习成绩一直不好，他上课经常走神，下课爱打架，同学们都不喜欢和他玩。
小明自己也感到很苦恼，但他不知道如何改变现状。
请你根据小明的具体情况，分析造成他学习成绩差的原因，并提出相应的教育建议。
【参考答案】1. 分析原因：（1）家庭教育因素：小明可能生活在单亲家庭或父母离异的家庭中，缺乏关爱和关注，导致他心理发育不健全，学习成绩差。
（2）学校教育因素：教师可能没有关注到小明的个体差异，教学方法单一，未能激发小明的学习兴趣，导致他学习成绩差。
（3）自身因素：小明可能存在学习习惯差、学习方法不当等问题，导致他学习成绩差。
2. 教育建议：（1）家庭教育：建议家长关注小明的成长，多陪伴他，给予关爱和支持，培养他的自信心和责任感。
（2）学校教育：教师应关注小明的个体差异，采用多元化的教学方法，激发他的学习兴趣，帮助他养成良好的学习习惯。
（3）自身教育：鼓励小明树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯，提高学习方法，增强自信心。
二、情景模拟题【题目】小明在课堂上突然站起来，大声说：“老师，我错了！”同学们都惊讶地看着他。
请你模拟情景，处理这个突发事件。
【参考答案】1. 面对突发事件的冷静：首先，我保持冷静，不慌不忙地询问小明：“小明，你刚才说什么？”2. 了解情况：了解小明为什么突然站起来说错了，询问他是否有什么误会或问题需要解决。
3. 引导教育：针对小明的错误，引导他认识到自己的问题，并鼓励他勇敢面对错误，改正错误。
4. 肯定鼓励：在纠正小明的错误后，肯定他的勇气和诚实，鼓励他继续努力，争取取得更好的成绩。
5. 加强课堂管理：提醒同学们要尊重老师，遵守课堂纪律，共同营造良好的学习氛围。
三、材料分析题【题目】材料一：我国著名教育家陶行知曾说过：“教育就是培养人，培养人的基本途径是教学。
”材料二：新课程改革强调，教育要以学生为本，关注学生的全面发展。
请结合材料，谈谈你对“教育就是培养人”这一观点的理解。
河北小学语文面试题目及答案
河北小学语文面试题目及答案1. 题目：请描述一下《春晓》这首诗的意境。
答案：《春晓》是唐代诗人孟浩然的作品，诗中描述了春天早晨的景象。
诗人通过“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”表达了春天的宁静和生机勃勃。
接着，“夜来风雨声，花落知多少”描绘了春夜的风雨和花朵的凋零，反映了诗人对春天美好时光的珍惜和对生命无常的感慨。
2. 题目：《静夜思》中的“床前明月光”中的“床”指的是什么？答案：在《静夜思》这首诗中，“床”指的是井栏。
诗人李白通过“床前明月光”描绘了夜晚井栏边的月光，营造出一种宁静而深远的夜晚氛围。
3. 题目：请解释一下“不以物喜，不以己悲”的含义。
答案：“不以物喜，不以己悲”出自《论语·卫灵公》，意思是不因外界的事物而感到高兴，也不因自己的遭遇而感到悲伤。
这句话强调了一个人应该保持内心的平和与独立，不被外界环境所左右。
4. 题目：《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”表达了什么样的思想？答案：这句诗出自唐代诗人杜甫的《望岳》，表达了诗人对于攀登高峰、追求卓越的渴望。
通过“会当凌绝顶，一览众山小”，诗人表达了自己立志要达到事业的巅峰，俯瞰其他一切的雄心壮志。
5. 题目：《水调歌头·明月几时有》中的“把酒问青天”是什么意思？答案：“把酒问青天”出自宋代词人苏轼的《水调歌头》，这里的“把酒”指的是端起酒杯，“问青天”则是向天空提问。
这句话表达了诗人在中秋佳节之际，端起酒杯向天空发问，抒发了对亲人的思念之情和对人生无常的感慨。
6. 题目：《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的含义是什么？答案：这句话出自宋代文学家范仲淹的《岳阳楼记》，表达了作者对于忧国忧民的高尚情操。
“先天下之忧而忧”意味着在国家和人民遭遇困难时，要首先感到忧虑；“后天下之乐而乐”则是在国家和人民安居乐业时，才能感到快乐。
这句话强调了一种以天下为己任的责任感。
7. 题目：《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”描绘了怎样的景色？答案：这句诗出自唐代文学家王勃的《滕王阁序》，通过“落霞与孤鹜齐飞”描绘了夕阳西下时，晚霞与孤鸟一同飞翔的壮丽景象；“秋水共长天一色”则形容了秋天的江水与天空连成一线，呈现出一种宁静而深远的景色。
教师资格考试小学全科面试试题与参考答案
教师资格考试小学全科面试试题与参考答案一、结构化面试题（10题）第一题题目：在小学全科教学中，如何有效激发学生的学习兴趣和创造力，请结合实际教学经验谈谈你的看法。
答案：在小学全科教学过程中，激发学生的学习兴趣和创造力是至关重要的。
以下是我结合实际教学经验，对这一问题的几点看法：1.创设情境教学：通过设计贴近学生生活、富有趣味性的教学情境，如角色扮演、模拟实验、生活实例引入等，让学生在真实或模拟的环境中学习，从而激发他们的学习兴趣。
例如，在教授科学课时，可以组织学生进行简单的植物种植实验，让学生亲自观察植物生长过程，这种动手实践的方式能有效提升学生的参与度和兴趣。
2.采用多样化的教学方法：结合多媒体、游戏、故事、歌曲等多种教学手段，使课堂变得生动有趣。
例如，在语文课上，可以通过讲述故事的方式引入新课，或者利用动画、图片等多媒体资源帮助学生理解课文内容；在数学课上，则可以设计一些数学游戏或竞赛，让学生在游戏中学习数学知识。
3.鼓励提问与探究：在课堂上营造开放、包容的氛围，鼓励学生大胆提问、积极探究。
教师可以通过设置问题串、引导学生发现问题、组织小组讨论等方式，激发学生的求知欲和探索欲。
同时，对学生的提问和回答给予及时的反馈和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。
4.实施跨学科整合：小学全科教学强调学科的融合与贯通。
教师可以通过设计跨学科的主题活动或项目，让学生在解决实际问题的过程中综合运用所学知识，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
例如，围绕“环保”这一主题，可以组织学生进行环保宣传画创作、环保小发明设计等活动，将美术、科学、语文等多个学科的知识融合在一起。
5.注重个性化教学：每个学生的兴趣点和学习方式都是不同的。
作为教师，应该关注每一个学生的特点，采用个性化的教学策略来满足他们的学习需求。
例如，对于喜欢阅读的学生，可以推荐更多适合他们的书籍；对于动手能力强的学生，则可以提供更多的实践机会。
解析：本题主要考察的是教师在小学全科教学中如何激发学生的学习兴趣和创造力。
教师资格考试小学面试全科试题及解答参考
教师资格考试小学全科面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为小学全科教师，如何平衡各学科的教学内容和进度，确保学生在全面发展的同时，也能关注到学生的个体差异？第二题题目：假设你是小学一年级班主任，班上有个叫小明的学生，他性格内向，不善与人交流，上课经常走神，作业完成质量不高。
你认为作为班主任，应该如何帮助小明改善这些问题？第三题题目：假设你是一位小学全科教师，在一次数学课上，你发现班上有几位学生对于新学的计算方法掌握得不够熟练，而在接下来的语文课上，这些学生对生字词的记忆也显得较为吃力。
请问你会如何处理这种情况，以确保这些学生在两门科目上都能得到有效的帮助和提升？第四题题目：请结合自身教学经验，谈谈如何在新课程改革背景下，有效提升学生的核心素养？第五题题目：假设你是一位小学全科教师，班级中有一位学生小明，他在学习上表现出色，但在课堂上经常表现出不耐烦的情绪，甚至有时会打断其他同学发言。
作为教师，你将如何处理这种情况，以确保既能维护课堂秩序，又能鼓励小明积极参与课堂活动？第六题题目：请结合小学全科教育的特点，谈谈如何在实际教学中实现学科间的融合，提高学生的综合素质。
第七题题目：作为一名小学教师，如果你发现班上有一名学生经常不按时完成作业，并且成绩下滑明显，你会如何处理这种情况？第八题题目：请谈谈你对“以人为本”教育理念的理解，并结合实际教学经验谈谈如何践行这一理念。
第九题题目：如果在你的班级里，有一个学生总是不愿意参与课堂活动，并且成绩逐渐下滑，你会如何处理这种情况？第十题题目：请结合自身教学实际，谈谈如何有效地运用小组合作学习方式，提高学生的自主学习能力和团队协作能力。
二、教案设计题（3题）第一题题目背景：假设您正在准备参加教师资格考试的小学全科面试，现在需要您设计一个适用于小学三年级学生的数学课教案。
本节课的主题是“加法与减法的应用”。
题目要求：请您根据以下条件设计一个45分钟的课程计划：•课程目标：学生能够理解和运用加法与减法解决实际生活中的简单问题。
教资面试题库及答案小学
教资面试题库及答案小学一、教学设计题1. 请设计一节关于《小石潭记》的语文课，要求包括教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程。
答案：教学目标：- 知识与技能：学生能够正确、流利地朗读课文，理解文中生字新词，掌握文章的主要内容。
- 过程与方法：通过小组合作学习，培养学生的合作交流能力和自主探究能力。
- 情感态度与价值观：激发学生对自然美景的热爱之情，培养学生的审美情趣。
教学重难点：- 重点：理解《小石潭记》的主要内容，感受作者对自然美景的描绘和情感表达。
- 难点：引导学生深入理解文中的意境，体会作者的情感变化。
教学方法：- 讲授法：教师讲解课文背景和作者情况，帮助学生理解文本。
- 合作学习法：学生分组讨论，共同探究课文内容。
- 情境教学法：通过多媒体展示小石潭的图片或视频，让学生感受文中描绘的美景。
教学过程：1. 导入新课：通过展示小石潭的图片，激发学生的兴趣。
2. 朗读课文：学生跟读，教师指导正音。
3. 讲解生字新词：教师解释文中的生字新词，学生做笔记。
4. 分析课文内容：教师引导学生理解文章的主旨和作者的情感。
5. 合作探究：学生分组讨论文中的意境和作者的情感变化。
6. 总结反馈：教师总结学生的讨论，给予适当的评价和指导。
7. 布置作业：要求学生写一篇关于小石潭的游记。
二、教育知识与能力题2. 简述小学教师在班级管理中应如何培养学生的自我管理能力。
答案：小学教师在班级管理中培养学生的自我管理能力，可以采取以下措施：- 建立班级规则：制定明确的行为规范，让学生了解并遵守。
- 角色分配：让学生承担班级中的不同角色，如小组长、卫生监督员等，通过角色体验培养责任感。
- 定期反馈：定期与学生进行沟通，了解他们自我管理的情况，并给予反馈和指导。
- 鼓励自主学习：鼓励学生自主制定学习计划，培养自我监控和自我评价的能力。
- 组织班级活动：通过组织各种班级活动，让学生在实践中学习自我管理和团队协作。
三、结构化面试题3. 如果在课堂上发现有学生在玩手机，你会如何处理？答案：在课堂上发现学生玩手机时，我会采取以下步骤处理：- 首先，我会用非语言的方式提醒学生，如眼神交流或轻敲桌面，以避免在其他学生面前直接指责。
教师资格考试小学全科面试试题与参考答案
教师资格考试小学全科面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请简述你对小学全科教师角色的理解，并结合实际教学谈谈如何有效地履行这一角色。
第二题题目：请描述一次您在课堂上遇到学生行为异常的情况，以及您是如何处理这一情况的。
第三题题目：请结合实际教学经验，谈谈如何根据学生的个体差异，设计有效的差异化教学策略。
第四题题目：作为一名小学全科教师，你认为在班级管理中，如何有效地调动学生的积极性，营造一个和谐、积极向上的班级氛围？第五题题目：假设你是小学三年级语文老师，正在教学生阅读《小蝌蚪找妈妈》这篇课文。
在课堂上，有个学生突然站起来说：“老师，我觉得小蝌蚪找妈妈的故事发生在夏天。
”而你注意到其他学生也有类似的疑问。
请问你会如何处理这个情况？第六题题目：请谈谈你对“教育即生长，教育即生活，教育即经验的不断改造”这一教育理念的看法，并结合实际教学谈谈如何将这一理念应用于小学全科教学。
第七题题目描述：请结合小学全科教育的特点，谈谈你对“因材施教”教学原则的理解，并举例说明如何在小学全科教学中实施这一原则。
第八题题目：请谈谈你对“小学全科教师”这一职业的理解，以及你认为成为一名合格的小学全科教师应具备哪些素质和能力？第九题题目：请结合实际教学情况，谈谈你对“以学生为中心”教学理念的认同和理解。
第十题题目：请你谈谈对“素质教育”的理解，并结合小学全科教学谈谈如何在实际教学中贯彻素质教育理念。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请为小学三年级的一节语文课设计一份教案，课程内容为《秋天的图画》。
要求包括教学目标、教学重点与难点、教学过程（含导入、新授、巩固练习、课堂小结等环节）、作业布置以及板书设计。
第二题题目：请设计一堂小学四年级的语文课，课题为《小石潭记》。
要求：1.教学目标明确，符合四年级学生的认知水平；2.教学重难点突出；3.教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣；4.教学过程完整，包括导入、新课讲授、巩固练习、小结等环节。
2021年河北省小学教师资格证面试试题及参考答案
河北省小学教师资格证面试试题及参照答案1、如何做一种好教师1.学会学习这里学习既涉及对人研究，也涉及对事学习。
教师从事是和人打交道工作，如果能善于观测、研究、思考，解决好各种人际关系，那么相对来说，这个教师工作就会做得得心应手些。
2.学会分享与学生分享知识，并且善于表达知识。
同步也应当把自己好学习办法拿出来与学生分享。
学生在学校里一种重要目的是学习文化知识，教师不但要“授之与鱼”，更应当“授之与渔”。
3.学会宽容我觉得这一点也是最难做到。
这里包括了对人对事宽容。
教师对优等生有偏爱似乎是理所固然事，那么能不能分一点给后进生呢?或许这样你会得到意想不到惊喜呢。
教师在学校里也要注重自身愉悦，善于控制自己情绪，教师就像一种巨大染缸，学生好比尚未着色布料。
投入了不同颜色染缸中，染出来布必然是不同。
4.学会合伙教师其实是处在一种巨大体中一员，学会与学生、其父母以及其她任课教师合伙就会让咱们工作如鱼得水。
5.学会创新我以为这一点是特别重要。
记得邓小平同志曾经说过：“创新是一种民族进步灵魂”。
教师工作同样需要创新。
要尝试各种各样教学方式，紧紧跟上时代步伐，不断创新课堂。
这样咱们才不至于落后。
除了以上六点，好教师应当有着开阔胸怀，敢于接受各种批评与自我批评，布满爱心与责任感。
做一种好教师很不容易，对于一种新教师来说更是结识肤浅。
咱们只有在实践中不断思考和摸索，才有也许向之迈进一步。
教师是一种受人尊重职业，那么就让我用实际行动来证明这一点，努力做一种好教师。
2、如何上好第一节课一、给学生留下一种好第一印象，建立良好师生情感。
在第一节课中，教师若能结学生留下一种好第一印象。
就能在学生中树立好形象和较高威信，从而建立良好师生情感，为后来上好这门课打下良好基本。
如何才干给学生留下一种好第一印象呢?1、注重仪表可使学生感到你是位可亲教师。
新课教师一亮相，几十双眼睛就会从头到脚地注视着你。
如果教师不修边幅，或穿奇装异服，或浓妆艳抹，或披金戴银，都会影响教师在学生心目中形象。
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2016年河北省小学教师资格证面试试题及参考答案1、如何做一个好老师1.学会学习这里的学习既包括对人的研究，也包括对事的学习。
老师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考，处理好各种人际关系，那么相对来说，这个老师的工作就会做得得心应手些。
2.学会分享与学生分享知识，并且善于表达知识。
同时也应该把自己好的学习方法拿出来与学生分享。
学生在学校里的一个重要目标是学习文化知识，老师不仅要“授之与鱼”，更应该“授之与渔”。
3.学会宽容我觉得这一点也是最难做到的。
这里包含了对人对事的宽容。
老师对优等生有偏爱似乎是理所当然的事，那么能不能分一点给后进生呢?或许这样你会得到意想不到的惊喜呢。
老师在学校里也要注重自身的愉悦，善于控制自己的情绪，老师就像一个巨大的染缸，学生好比尚未着色的布料。
投入了不同颜色的染缸中，染出来的布必定是不同的。
4.学会合作老师其实是处在一个巨大体中的一员，学会与学生、其父母以及其他任课老师的合作就会让我们的工作如鱼得水。
5.学会创新我认为这一点是尤其重要的。
记得邓小平同志曾经说过：“创新是一个民族进步的灵魂”。
老师的工作同样需要创新。
要尝试多种多样的教学方式，紧紧跟上时代的步伐，不断创新课堂。
这样我们才不至于落后。
除了以上六点，好老师应该有着开阔的的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评，充满爱心与责任感。
做一个好老师很不容易，对于一个新老师来说更是认识肤浅。
我们只有在实践中不断思考和探索，才有可能向之迈进一步。
老师是一个受人尊重的职业，那么就让我用实际行动来证明这一点，努力做一个好老师。
2、如何上好第一节课一、给学生留下一个好的第一印象，建立良好的师生情感。
在第一节课中，教师若能结学生留下一个好的第一印象。
就能在学生中树立好的形象和较高的威信，从而建立良好的师生情感，为以后上好这门课打下良好的基础。
怎样才能给学生留下一个好的第一印象呢?1、注重仪表可使学生感到你是位可亲的老师。
新课教师一亮相，几十双眼睛就会从头到脚地注视着你。
如果老师不修边幅，或穿奇装异服，或浓妆艳抹，或披金戴银，都会影响教师在学生心目中的形象。
讲台如舞台，但又不同于舞台，讲台上的教师注重的应是课堂的和谐，即教师的衣着与黑板、教室的和谐，打扮与学生心理的和谐。
"和谐"是一种美，只有"和谐"才使人觉得舒服，如教师服装的颜色不能太艳丽，应朴素大方;教师的发型不能太出众，应自然些。
否则容易引起学生对服装或发型的注目，分散学生听课的注意力，破坏课堂的和谐。
因此教师在走进教室之前，对自己的服装和发型应适当讲究一点，打扮得体、朴素、自然、大方。
留给学生一个美的第一印象.2、注重感情因素在第一堂课堂中，教师应充分注重自己情感的发挥，在教学的每一个环节上都应包含"情"。
通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情夫感染学生、激励学生。
上课过程中，应充分利用面部表情表达自己的情感，经常保持轻松愉快的心情，面带微笑，幽默风趣。
实践证明，亲切和蔼的笑容能够缩短教师与学生的距离，使课堂气氛活跃、便于调动学生的学习积极性;而想用板着面孔。
不苟言笑来显示自己的权威。
其结果是使学生对教师敬畏而不是敬重，用心灵的窗户枣眼睛与学生交流信息、感情，可达到意想不到的效果。
在上课过程中、教师可采用环视和注视相结合的办法。
环视使得每个同学都感到老师在注意自己，因而能专心听课;注视可制止学生的违纪行为，既代替了口头批评，又不伤害违纪学生的自尊心，影响其他同学，一举两得，可谓"此时无声胜有声"，新生进入学校后人生地不熟。
他们更需要老师的关心、爱护、指导、帮助。
在第一堂课中，教师一定要抓住学生的这个心理特征.及时把自己关心爱护学生、乐于帮助学生的思想表露出来，取得学生的认可，为建立比较融洽的师生关系打下良好的基础，3、注重业务水平的发挥一一使学生感到你是位可信老师.第一堂课与一般课不同，一般课的授课内容是固定的，主要是传授新知识，而第一堂课内容则不受教材的限制。
更多的是充分运用教师渊博的知识。
发挥自己的优势，上活上好这堂课，这就要求教师认真备好课，把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来，合理地安排教学过程，课堂上的每一句话，都要围绕主题开展。
同时要精心设计板书，处理好语言的叙述与板书之间的关系，使学生感到有节奏感，不致于使课堂沉闷、单调。
其次是脱稿授课，这样有利于把课讲活，学生觉得这位老师对课程熟悉、有水平。
二、培养学生对本课程学习的兴趣首先应使学生明白本课程要学习些什么，让学生了解本课程的大概内容，知道将来能学到哪些知识和技能，有助干激发学生的学习热情;其次，应使学生明白为什么要学本课程。
为了达到这个教学目标、在第一堂课上，我改变常规的教学法.不是按部就班地讲本课程的地位、作用、任务，而是用身边的事例来说明。
如在讲《简易逻辑》这门课时，我用学生平时碰到的事例来提出种种问题、现象，请同学们思考，并指出这些问题或现象可以通过对本课程的学习得到解决，从而激发学生学习的兴趣。
如提问学生："当我们看到闪电，有人会下意识的捂耳朵，这是为什么?"学生说："因为马上会有雷声。
"教师归纳："因为闪电和雷声是同时产生的。
有闪电就会有雷声，闪电是前因雷声是后果。
世间万物有因必有果，有果必有因，通过学习，我们就可以认识身边所发生的许许多多的因果关系。
"我再继续给同学们举了两三个典型的事例，一边讲、一边启发学生思考，从而大大激发了学生对数学课的学习兴趣。
缩短了师生间的距离.为日后授课奠定了良好的基础，也为改变教师一言堂说教的呆板模式开了个好头。
三、利用"第一堂课"消除学生的自卑心理，树立自信心其次应使学生知道，成绩差，并不一定是智力差。
主要原因是可能是学习的方法不当或没有下苦功，在强调知识的获得。
精力与毅力同智力一样重要的同时。
出要让学生知道怎样学好本课程。
老师可根据自己的学习体会，介绍学习方法，告诉他们不仅要学习书本上的知识。
更重要的学会分析问题和解决问题的方法。
在第一堂课上还应表明老师信赖爱护学生的态度。
我对大家说："我作为任课老师。
对大家是一视同的我不想了解你的昨天.我只想看到你的今天和明天。
现在，大家是在同一条跑线上。
在我的脑子里是一样的;像一张白纸，看谁经过一年半裁的努力，能在这张白纸上描绘出绚丽多彩的图画。
"这样说，既表明了不歧视差生的态度，减少差生的戒心，又有鼓动性。
有利于学生学习自信心的提高。
四、"第一节课"提出明确的要求、增强学生学习的自觉性除了正面引导、激发学生学习的主观能动性外。
还应对学生提出一些要求。
从客观上来促使学生认真学习。
增强学生学习本课程的自觉性，如提出上课时必须认真听课、认真做笔记等要求。
告诉学生必须遵守的一些规章制度，如：必须按时完成作业，如有特殊情况与老师说明，如无特殊情况，初完成作业外还加以处罚等。
这些要求或规章的提出，对学生是一种压力。
有利于学生将压力转化为学习的动力。
近年来。
本人通过以上四个方面的实践，深深感受到上好"第一节课"为提高教师教、学生学的质量创造了前提条件，值得我们认真探索。
3、如何发现差生身上的闪光点一直坚信着一句话：上帝为你关了一扇门，必然会为你开启一扇窗。
我们一直在说的所谓的差生只是片面的局限在学习方面而已，可以说在学习上能力不足不代表她或他在其他方面就不如别人。
一个学生，作为老师不能对他盖棺定论(不管是好的还是坏的)，否则会对他的心理造成影响。
(一)每个人都是有潜力的。
如果我作为老师，将来在班级上有成绩不尽如人意的学生，我就会积极的开发他在其他方面的潜能，而如何知道发现：1、通过学生在学校的档案记录，初步了解其成长2、询问以前曾今教过他的老师，以及同学，问问她们对他的看法与映像，进一步了解3、向家长沟通，全面了解他的成长过程(看看他在哪一方面有特殊表现)4、与学生交流，看看他本人对自己的认知、自我意识。
除此之外，老师也要有敏锐的洞察力，在班级搞什么活动之类的时候，要注意观察他的表现。
如果他的口才好，以后可以多给他机会上台讲故事之类的，这样也可以减少他在学习方面的自卑心理;如果他是一个很爱吵闹，不安静的学生，那么我们完全可以让他成为班级里的“活宝”，用来调节气氛，也能增强班级凝聚力。
(二)孩子都是需要鼓励的。
孩子如同被蒙尘的星星，老师不应该只是让成绩好的人当班委，而让成绩不好的学生产生自我否定的情绪。
我挺赞同轮班制的，如果老师都不给孩子一个机会，那么谁也不知道他在这方面是否有能力，“多鼓励，少打击”孩子的积极性也会上来的。
让他尝试一下当体育委员、宣传委员等等，或许这颗星星便出尘闪耀了……(三)尝试用不同的教学方式来教导发现他的好。
孔老夫子便是很好的典范：“因材施教”，学校教育好比大锅饭，人人都吃一样的，但又有谁关心吃的人的接受能力和感受，可能这个人不喜欢吃某一样菜，可是大家都这样，他只能随大流，但是吸收的又不好(我个人觉得这便是所谓“差生“的来源，个人意见，如有雷同，纯属巧合)班级里不可能成绩全不好，所以老师因材施教的对象可以只是几个人。
当老师全面关注这个学生时，这个学生会因为老师对自己的关注比之以往多了而高兴，又会怕自己做的不好而被老师逮着小辫子而害怕，他由此便会更努力的。
4.教师面试问题预测：你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办?如果他很任性，应多让他和别人相处，体会一下世间的人情冷暖，多去帮助他人培养自己的爱心。
他很急躁，不爱学习,是不是他进入了青春期，有叛逆的思想。
或许是对学习没兴趣，多给他读一些名人成长的故事，和励志文章。
再有可能就是他学习不好，所以很急躁，想学习好却没有办法，应多和他沟通，找合适的方法培养他的学习兴趣。
真题2：很多孩子晚上做作业到很晚，导致第二天在课堂上睡觉，你如何看待这一现象?【提出观点】减负是推行素质教育、推进教育改革工作的重要举措。
题目中的现象深刻反映出在减负工作具体落实过程中存在的问题与隐患。
一些学校和教师在布置作业时单纯的关注教学任务，忽视了学生的身心健康，使其变成学习的工具，不利于其学习兴趣的培养。
【论述观点】作业过多所带来的压力，必然会产生恶性循环，究其深层原因主要是素质教育转型过程中的矛盾使然。
一方面，学校为了追求升学率，将教育压力放在教师肩上，教师无奈中必将这种压力转嫁于学生身上，造成学生作业过多;另一方面，新课改之下，评价体系仍未真正转型。
【落实观点】要真正消除题中的现象，真正减轻学生负担，需要教育各层付出更多努力，表现在：一方面，学校应真正践行素质教育的理念，转变培养模式，真正从挖掘学生潜力出发实施教育，促成教育的全面发展与学生的个性发展;建立新型教师评价模式，从学生全面发展状况来评价老师的工作业绩，关注教师的专业成长与需要。