会计基本技能教案-5实训课(加减法)
基础会计技能实训教学设计
基础会计技能实训教学设计一、课程简介本实训课程主要针对会计专业的本科生和研究生，旨在通过实际操作，对学生进行会计实务技能的训练和提高。
本课程的具体内容包括会计凭证的填制、账簿的建立、账目的调整和纠错等。
二、课程目标本课程的主要目标是培养学生的会计实际操作技能，使他们能够熟练掌握会计凭证的填制和账目的调整。
同时，本课程也旨在帮助学生发现和纠正会计操作中的问题，提高错误处理和纠正的能力。
三、课程内容1.会计凭证的填制通过给定的案例，让学生模拟填写各类会计凭证；同时引导学生正确使用会计科目和凭证号码，以及掌握会计凭证的审定和转账步骤。
2.账簿的建立本课程将引导学生学习如何建立各类账簿，包括销售日记帐、进货日记帐、现金日记帐和总分类帐。
学生将通过实际操作，掌握账簿的调整和月末结账等相关技能。
3.账目的调整和纠错本课程将重点介绍会计账目的调整和纠错技能。
学生将通过案例分析，了解会计操作中常见的错误和问题，并学习调整和纠正的方法。
四、教学组织形式1.理论讲授教师将通过教材和讲义对会计原理、会计凭证填制、账簿建立和调整等方面的知识进行系统讲解。
教师将结合实例进行讲解，以提高学生的理解和应用能力。
2.实际操作本课程将重点侧重于实际操作，学生将通过模拟填制会计凭证、建立账簿等方式进行练习，以掌握实际操作技能。
教师将对学生进行指导和点评，及时纠正学生的错误。
3.分组讨论学生将被分成小组，进行会计实际操作案例分析和讨论。
小组成员将相互协助，提高问题发现和解决的能力。
五、考核方式1.日常成绩包括学生的课堂表现、课后作业和实际操作成绩等。
2.期末成绩以综合实训成绩为主要考核依据，包括模拟填制会计凭证、建立账簿和完成案例分析等。
六、实训设施本课程主要需要用到的实训设施包括：会计凭证、账簿、计算器、电脑等。
实训课程将在实验室内进行，学校将提供必要的硬件和软件设施支持。
七、总结通过本次实训，学生可以系统地学习和掌握会计实际操作技能，提高他们的会计实务能力。
加减法运算教案
加减法运算教案本教案旨在帮助学生掌握加减法运算的基本概念、技巧和应用。
通过系统的教学设计，学生将能够灵活运用加减法进行数学计算，并将这些技能应用到实际问题中。
一、知识导入1. 引导学生回顾加法和减法的概念和运算规则。
2. 利用具体的例子向学生展示加减法运算的应用场景，增加学生的兴趣和动机。
二、加法运算1. 教师通过图示和实物教具，引导学生理解加法运算的含义。
2. 通过简单的数列模式，帮助学生掌握加法运算的规律。
3. 提供一些有趣的游戏和实践活动，培养学生的加法计算能力。
三、减法运算1. 通过图示和实物教具，帮助学生理解减法运算的含义。
2. 利用倒推的思维方式，帮助学生掌握减法运算的规律。
3. 提供一些有趣的游戏和实践活动，培养学生的减法计算能力。
四、综合运用1. 结合实际问题，引导学生通过分析和计算，运用加减法解决实际问题。
2. 提供一些综合运用的题目，培养学生的计算思维和逻辑推理能力。
五、巩固练习1. 提供一定数量的加减法题目，供学生进行课堂练习。
2. 教师可以根据学生的实际情况，组织小组活动或个别辅导，帮助学生消化和掌握所学内容。
六、拓展延伸1. 提供一些拓展题目，挑战学生的思维和计算能力。
2. 鼓励学生自主学习和探究，寻找更多的数学运算规律和应用场景。
七、总结归纳1. 教师对本节课的内容进行总结，并强调加减法运算的重要性和实用性。
2. 提供简单的作业，巩固学生对加减法运算的掌握程度。
以上是一个关于加减法运算教案的简单示例。
根据具体的教材和学生实际情况，你可以适当调整教案的内容、顺序和难度，确保教学过程愉快并有效地帮助学生提高他们的数学运算能力。
希望这个教案对你有所帮助，祝你教学顺利！。
加减法运算技巧教案
加减法运算技巧教案一、教学目标1.学生能够掌握加减法的运算规律。
2.学生能够快速准确地计算加减法。
3.学生能够在日常生活和学习中熟练应用加减法。
二、教学内容1.加法的基本概念加法是一种基本的数学运算，它的本质是将两个或两个以上的数字合成一个整体。
例如：3+2=5，表示将3个物品和2个物品合在一起，总共有5个物品。
2.加法的规律（1）交换律：对于任意两个数a、b，有a+b=b+a。
即加法运算不受加数的先后顺序影响。
（2）结合律：对于任意三个数a、b、c，有(a+b)+c=a+(b+c)。
即在一系列数的加法运算中，可以先将其中任意两个数相加，然后再将和与其他数相加。
（3）加法的分配律：对于任意三个数a、b、c，有a(b+c)=ab+ac。
即在一系列数的加法运算中，可以先将后面的两个数相加，然后再与前面的数相乘，得到的结果与先将前面的数分别与后面的两个数相乘，然后将结果相加得到的结果相同。
3.加法运算技巧（1）将大数拆分成相邻的数相加。
例如：89+37=（80+9）+（30+7）=117（2）将任意两个数分别加上一个相同的数，可以简化计算。
例如：13+8=（13+2）+6=15+6=21（3）将任意数拆分成可以整数相加的数进行计算。
例如：67+38=（60+30）+（7+8）=90+15=1054.减法的基本概念减法是一种基本的数学运算，它的本质是用一个数减去另一个数。
例如：8-4=4，表示从8中减去4，剩下4。
5.减法的规律减法与加法有交换律与结合律，但是没有分配律。
6.减法运算技巧（1）将任意两个数去掉相同的数，可以简化计算。
例如：56-17=（50-10）+（6-7）=40-1=39（2）将足数拆分成可以整数相减的数进行计算。
例如：98-46=（100-2）-46=54三、教学方法1.灵活引导根据学生的不同特点和需求，采用灵活的教学方法引导学生进行批判性思考，从而掌握加减法的运算规律和技巧。
2.案例分析通过实际案例分析，让学生掌握加减法的具体运用方法和注意事项，增强学生的动手实践能力和应对实际问题的能力。
会计基本技能实训教案
会计基本技能实训教案教案标题：会计基本技能实训教案教案概述：本教案旨在通过实践性的教学活动，帮助学生掌握会计基本技能。
通过实训活动，学生将学会处理和记录日常商业交易、编制日记账、制作财务报表，并理解财务分析和报表解读的基本原理。
教学目标：1. 理解会计的基本概念和原则；2. 掌握日常商业交易的处理和记录方法；3. 能够编制和管理日记账；4. 能够制作基本的财务报表；5. 熟悉财务分析的基本方法和报表解读的技巧。
教学资源：1. 会计教材和参考书籍；2. 电子表格软件、会计软件等必要的计算工具；3. 实际商业交易案例和练习题。
教学步骤：1. 理论讲解阶段：a. 介绍会计的基本概念和原则，强调会计的重要性和作用；b. 详细介绍日常商业交易的处理和记录方法，包括借贷记账法和T账户的使用；c. 解释会计中的常用术语和符号，并示范其使用；d. 说明财务报表的基本组成和意义。
2. 实践操作阶段：a. 分发实际商业交易案例，要求学生根据所学的知识进行会计处理和记录；b. 引导学生编制和管理日记账，并进行相关练习；c. 带领学生使用电子表格软件或会计软件制作基本的财务报表；d. 给予学生不同的财务分析和报表解读任务，指导他们运用所学知识进行分析和解读。
3. 练习与巩固阶段：a. 提供大量的练习题，让学生熟练掌握会计基本技能；b. 鼓励学生在实际商业环境中应用所学技能，例如实习或模拟商业活动；c. 定期进行小测或考试，检验学生的掌握情况，并针对不足之处进行补充指导。
4. 总结与评价阶段：a. 与学生一起回顾所学的知识和技能，总结实训过程中的体会和收获；b. 鼓励学生交流和分享实践中遇到的困难和解决方案；c. 对学生的实训成果进行评价和反馈，为进一步提升提供建议和指导。
评估标准：1. 准确性：学生的会计处理和记录需要准确无误；2. 完整性：财务报表需要包含必要的项目，无遗漏；3. 分析能力：学生的财务分析和报表解读需要体现一定的深度和准确性；4. 独立性：学生在实践操作和练习中需要展现一定的独立思考和解决问题的能力。
会计基本技能教案模板范文
---课程名称：会计基本技能授课教师： [教师姓名]授课班级： [班级名称]授课时间： [具体日期] [具体时间]课时： [课时数]教学目标：1. 让学生了解会计基本技能的内涵和重要性。
2. 培养学生熟练掌握会计基本技能，包括珠算、计算器使用、点钞、会计数字书写等。
3. 提高学生的动手能力和实际操作能力。
教学内容：一、会计基本技能概述1. 会计基本技能的定义2. 会计基本技能的重要性3. 会计基本技能的内容二、珠算操作1. 珠算的基本原理2. 珠算的加、减、乘、除法操作3. 珠算的练习与考核三、计算器使用1. 计算器的功能与操作2. 计算器在会计工作中的应用3. 计算器的练习与考核四、点钞技巧1. 点钞的基本方法2. 点钞的速度与准确性3. 点钞的练习与考核五、会计数字书写1. 会计数字的大小写书写规范2. 会计数字书写的注意事项3. 会计数字书写的练习与考核教学方法：1. 讲授法：讲解会计基本技能的理论知识。
2. 演示法：教师现场演示珠算、计算器使用、点钞等操作。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 考核法：对学生的操作技能进行考核。
教学过程：一、导入新课1. 通过案例引入，让学生了解会计基本技能在实际工作中的重要性。
2. 简要介绍本节课的教学内容和目标。
二、会计基本技能概述1. 讲解会计基本技能的定义和重要性。
2. 介绍会计基本技能的内容，如珠算、计算器使用、点钞、会计数字书写等。
三、珠算操作1. 教师现场演示珠算的基本原理和操作方法。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、计算器使用1. 教师讲解计算器的功能与操作方法。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
五、点钞技巧1. 教师讲解点钞的基本方法和注意事项。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
六、会计数字书写1. 教师讲解会计数字的大小写书写规范和注意事项。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
七、课堂小结1. 回顾本节课的教学内容。
2. 强调会计基本技能的重要性。
《会计基本技能》教案讲解学习
《会计基本技能》教案讲解学习会计基本技能教案第一部分：课程介绍1.课程名称：会计基本技能2.课程时间：总共10个小时，分为5次课，每次课程为2小时。
3.课程目标：通过本课程的学习，学员将掌握会计的基本知识和技能，能够独立进行基本的会计操作和记录。
4.适用对象：本课程适用于想要学习会计基础知识的初学者。
第二部分：教学内容1.第一课：会计基本概念和原理（2小时）-会计的定义和重要性-会计的基本原则-会计主体和客体的概念-会计要素和会计等式-会计的基本分录和账户-案例分析：编制基本分录和账户2.第二课：会计凭证和簿记（2小时）-会计凭证的种类和格式-会计凭证的编制方法和要求-会计簿记的方法和流程-会计账簿的种类和用途-案例分析：编制会计凭证和进行簿记3.第三课：会计报表和分析（2小时）-会计报表的种类和内容-会计报表的编制方法和要求-资产负债表和利润表的结构和含义-会计报表的分析方法和技巧-案例分析：编制资产负债表和利润表，进行会计报表分析4.第四课：会计核算和财务管理（2小时）-会计的核算对象和方法-会计核算的过程和程序-财务管理的基本概念和方法-财务管理的目标和职责-案例分析：编制会计核算报表和财务管理报告5.第五课：会计基本技能综合应用（2小时）-会计基本技能的综合应用-案例分析：综合应用各种会计操作和技巧，进行真实案例分析和解决。
第三部分：教学方法1.授课法：采用讲授和案例分析相结合的方式进行授课，以讲解会计基本概念和原理为主，通过实际案例的分析和解决，加强学员的实际应用能力。
2.互动交流：鼓励学员与教师进行积极的互动和交流，提问和讨论，以促进学员的思维活跃和知识深入理解。
第四部分：教学评估1.考核方式：采用闭卷笔试的方式进行考核，考查学员对会计基本概念和技能的掌握程度。
2.考核内容：考试内容包括会计的基本定义、会计的基本原则、会计分录和账户的编制方法、会计凭证和簿记的编制方法、资产负债表和利润表的编制方法、会计报表的分析方法和技巧、会计核算的方法和过程、财务管理的基本概念和目标等内容。
会计基本技能实训教案
会计基本技能实训教案实训教案实训一:会计数字的书写一、实训目的:通过本次实训，学生应会书写阿拉伯数字，熟练掌握人民币符号“,”的使用，账表凭证中阿拉伯数字错误如何进行书写，以及中主文大写数字的书写。
二、实训重难点:1、账表中阿拉伯数字的书写2、中文大写数字的书写三、实训设备:红色墨水钢笔、黑色墨水钢笔、账页、橡皮四、实训课时:2课时五、实训内容和步骤:1、阿拉伯数字的书写(1)、数字与数位相结合(2)、采用三位分节制2、关于人民币符号“,”的使用,”既代表达人民币制又表示了“元”的单位。
所以小写金额前填写了“,”以后，金额数字之后就不必再写人民币单位“元”。
例如:,6 250 .18这是正确写法,6 250.18元这就是错误的写法3、账表凭证中阿拉伯数字的书写要求(1)、账表凭证上书写阿拉伯数字应使用斜体，斜体大约以六十度为准(2)、数字高度约占账表凭证金额分位格的二分之一(3)、除“7”和“9”上低下半格的四分之一、下伸次行上半格的四分之一处外，其它数字都要靠底线上写(4)、“1”的下端应紧靠分位格的左下角(5)、“6”的上半部分应斜伸出上半格的四分之一高度4、中文大写数字的书写用正楷字体或行书字体书写中文大写金额数字，中文大写金额数字，主要用于发票、支票、汇票等各种凭证的书写，为了易于辨认、防止涂改，应一律使用正楷字体或行书字体书写。
如壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿、元、角、分、零、正六、实训结论和分析:本次实训说明会计数字的书写与非会计数字的书写有本质的区别，同学们应认真领悟，账表凭证中的阿拉伯数字应严格按要求书写，中文大写数字容易出错，特别是“贰”、“玖”、“仟”，错误率较高。
实训二:珠算的加法一、实训目的:通过本次教学要求学生明白和懂得珠算的加法口诀表的含义，并能熟练背诵和熟练拨打珠算的加法。
二、实训重难点:珠算加法的拨打三、实训设备:珠算、钢笔、铅笔、橡皮四、实训课时:4课时五、实训内容和步骤:1、直接的加一上一二上二三上三四上四五上五六上六七上七八上八九上九2、补五的加一下五去4二下五去3三下五去2四下五去13、进十的加一去9进1二去8进1三去7进1四去6进1五去5进1六去4进1七去3进1八去2进1九去1进14、破五进十的加六上1去5进1七上2去5进1八上3去5进1九上4去5进1六、实训结论和分析:同学们首先要认真领会珠算加法口诀表的含义，珠算知识是一个循序渐进的过程，同学们不要指望一两天就能练会、练快，它贵在持之以恒，希望同学们每天都能自觉地练习20----30分钟。
会计实训技能教案设计模板
一、课程名称：会计实训技能二、授课对象：会计专业学生三、教学目标：1. 知识目标：- 掌握会计基本技能，包括原始凭证的填制、记账凭证的编制、账簿的登记、会计报表的编制等。
- 熟悉会计核算方法、会计核算程序和会计制度设计的基本理论。
- 了解会计职业道德规范和内部控制要求。
2. 能力目标：- 能够运用所学知识进行会计实务操作，独立完成会计工作流程。
- 具备分析处理经济业务的能力，提高解决问题的能力。
- 具备团队合作精神和沟通能力。
3. 素质目标：- 培养严谨认真、准确规范的职业道德素质。
- 增强学生的职业素养和责任感。
四、教学内容：1. 原始凭证的填制与审核2. 记账凭证的编制与审核3. 账簿的登记与核对4. 会计报表的编制与分析5. 会计制度设计6. 会计电算化操作五、教学过程：1. 导入- 介绍课程背景、教学目标及实训要求。
- 强调实训的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解- 结合案例，讲解会计基本技能、会计核算方法、会计制度设计等相关理论知识。
- 强调重点、难点，引导学生思考。
3. 实操演练- 学生分组，按照实训要求进行实际操作。
- 教师巡回指导，解答学生疑问，纠正操作错误。
4. 案例分析- 结合实际案例，引导学生分析、讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
5. 总结与反思- 学生总结实训过程中的收获与不足。
- 教师点评，总结实训成果，提出改进建议。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、团队合作精神等。
2. 实操成绩：根据学生在实训过程中的实际操作能力进行评分。
3. 案例分析：评价学生在案例分析中的思维能力和解决问题的能力。
七、教学资源：1. 教材：《会计实训技能》教材及相关辅助教材。
2. 教学设备：会计实训室、电脑、打印机等。
3. 网络资源：会计实训相关网站、案例库等。
八、教学时间安排：1. 理论讲解：2课时2. 实操演练：4课时3. 案例分析：2课时4. 总结与反思：1课时九、教学进度安排：1. 第一周：原始凭证的填制与审核2. 第二周：记账凭证的编制与审核3. 第三周：账簿的登记与核对4. 第四周：会计报表的编制与分析5. 第五周：会计制度设计6. 第六周：会计电算化操作十、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
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课程名称会计基本技能时间
班级上课老师
实训内容珠算加法运算实训地点教室实到人数备注
实训准备大算盘、学生自备小算盘、珠算四级练习纸、秒表等。
实训过程一、无口诀加法的要领
1．直加法：加看外珠，够加直加2．凑五加：下珠不够，加五减凑3．进位加：本档满十，减补进一
二、纯加法练习
实训小结
加法是基础，是减法和其他运算的前提，所以进行加法练习一定要认真，不仅要指法正确，更重要的是计算的结果也不能有错，在练习中做到先准后快。