人教版物理八年级上册第四章第三节平面镜成像精选课件

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人教版八年级物理上册 第四章 第3节《平面镜成像》(2个课时)精品教学课件

人教版八年级物理上册 第四章 第3节《平面镜成像》(2个课时)精品教学课件

当堂小练
2. 在鞋店试穿新鞋时,小明直立面向竖直放置在地面上的“试鞋 镜”,看不到镜中自己脚上的新鞋。小明做以下动作,能够让他 看到镜中自己脚上的一只鞋或者两只鞋的是( A ) A.站在原地下蹲 B.保持直立靠近“试鞋镜” C.站在原地竖直向上提起一只脚 D.保持直立远离“试鞋镜”
布置作业
请完成《 少年班》P62-P63对应习题
拓展与延伸
万花筒的原理
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新课讲解
(2)把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面,可以看到它在玻璃板后面 的像。再拿一支完全相同但不点燃的蜡烛,竖立着在玻璃板后面移动, 直到看上去它跟前面那支点燃的蜡烛的像完全重合,在纸上记下这两支 蜡烛的位置。 (3)移动点燃的蜡烛,重做实验。(4)用直线把每次 实验中蜡烛和它的像在纸上的位置连起来,并用刻度尺分别测量它们到 玻璃板的距离。将所测数据及蜡烛与它的像的大小关系记录在下表中。 (5)当玻璃板后未点燃的蜡烛与玻璃板前点燃的蜡烛的像重合时,移 去玻璃板后的蜡烛,在同样的位置放上一个光屏,在玻璃板后面观察光 屏上有没有像。
新课讲解
二、平面镜成虚像
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新课讲解
思考
水里的“月亮”是真实的吗?它是怎么形成的?
新课讲解
平面镜成像原理
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新课讲解
实像:①由实际光线会聚形成的像; ②能用光屏承接的像。
虚像:①由反射光线的反向延长线会聚形成的像; ②不能用光屏承接的像。
新课讲解
典例分析
例 如图所示,AB、CD为某一发光点S发出的光线经平面镜MN反射 后的两条反射光线,试作图确定发光点S的位置,并完成光路图。
第四章 光现象
第3节 平面镜成像

第3节_平面镜成像_课件 (共26张ppt) 人教版八年级物理上册

第3节_平面镜成像_课件  (共26张ppt)  人教版八年级物理上册
第四章 光现象
第 3 节 平面镜成像
新课导入
水面好像镜面,国家大剧院和它在水中的倒影相映成 趣,宛如一个巨大的蛋壳。
镜子中有一个一模一样的“小猫”,镜子中的“小猫” 称为像。
像有什么特点?又是如何形成的呢?


问题情境 观察,平面镜中所成的像的位置和大小与物体有什么关系?
新知探究
一、平面镜成像特点 提出问题 问题 1:平面镜所成像的像距与物距有什么关系? 问题 2:平面镜所成像的像高与物距有什么关系? 问题 3:平面镜所成像的像高与物高有什么关系?
演示实验
平面镜后面的像真实存在吗?
我们在平面镜后面没有看到像。
演示实验
在实验中,我们用光屏并没有承 接到蜡烛的像,这样的像叫作虚像。
演示实验
我们怎么确定像的位置和大小?
演示实验 用薄玻璃板代替平面镜垂直放在水平桌面上,发光体 A 放
在镜前,另一个发光体 B 与像 A′ 的位置完全重合, B 的位置 就是像的位置。
学生实验
探究 3:平面镜所成像的像高与物高有什么关系?
结论 3:平面镜所成 像的像高与物高相等。
物高 h/cm 10 11 12 13 14 15 像高 h′/cm 10 11 12 13 14 15
发现问题 平面镜成像特点: 1. 平面镜所成像的像高与物高相等。 2. 平面镜所成像的像距与物距相等。
确定像的位置
演示实验
将发光体 B 放到像的位置,调节 B 的高度,直到与像 完全重合,B 的高度即是像的高度。
确定像的大小
实验器材
薄玻璃板,两个完全 相同可以调节高度的发光 体 A、B,坐标纸,直角三 角板,刻度尺,笔。
实验设计
探究 1:平面镜所成像的像距与物距有什么关系?

人教版八年级上册物理第四章光现象第3节平面镜成像第2课时平面镜、凸面镜和凹面镜课件

人教版八年级上册物理第四章光现象第3节平面镜成像第2课时平面镜、凸面镜和凹面镜课件

牙医利用平面镜检查患者的牙齿
3.扩大视觉空间
利用平面镜装饰墙 面,使人有增大视 觉空间的感觉
知识点二 凸面镜和凹面镜 1.凸面镜和凹面镜
凸面镜 定义:用球面的外表面做反 射面。 特点:凸面镜对光线起发散 作用。
凹面镜 定义:用球面的内表面做反 射面。 特点:凹面镜对光线起会聚 作用。
2.凸面镜和凹面镜的应用
B.凸面镜
C.凹面镜
D.凸透镜
课堂小结
平面镜的应用:成像、改变光路
平面镜、 凸面镜和 凹面镜
用球面的外表面做反射面 凸面镜 对光线有发散作用
应用:路口反光镜、汽车后视镜
用球面的内表面做反射面 凹面镜 对光线有会聚作用
应用:手电筒反光罩、太阳灶
【教材P100“练习与应用”第6题】
习题解答
6.潜水艇下潜后,艇内的人员可以用潜望镜来观察水
面上的情况。我们利用两块平面镜就可以制作一个潜望镜
(如图)。请你制作一个潜望镜并把它放在窗户下,看看

能否观察到窗外的物体。
如果一束光水平射入 潜望镜镜口,它将经过怎 样的路径射出?请你画出 光路图来。
解:
布置作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
3.将一束平行光照在凸面镜上,使平行光束发__散__; 照在凹面镜上,使平行光束_会__聚___。
复习导入
平面镜成像的特点:
1.像与物体的_大__小__相__等___;
2.像与物体到平面镜的_距__离__相__等__;
3.像与物体的连线与镜面__垂__直__; S
S'
4.平面镜成的像是_正__立__的__虚__像__。
进行新课 知识点一 平面镜的应用

新人教版八年级物理上册第四章 第三节 平面镜成像 优质课课件(共30张PPT)

新人教版八年级物理上册第四章 第三节 平面镜成像 优质课课件(共30张PPT)
选择3mm;避免观察到两个不重合的像
(3)实验在较亮还是较暗的环境进行?
实验在较暗的环境进行,目的是便于观察像
(4)实验要求玻璃板应该如何放置?
实验要求玻璃板与桌面垂直,因为如果玻璃板和桌面不垂 直,那么无论怎么移动镜后的蜡烛都无法与虚像重合
课堂合作探究
(5)实验时,要不要点燃后面的蜡烛B? 不要点燃后面的蜡烛B
课后作业
(3)丽丽同学在移动玻璃板后面的蜡烛B时,发 现前面点燃的蜡烛的像总在蜡烛B的上方偏高处, 蜡烛B与蜡烛A的像无法重合,造成该现象的原因 是 玻璃板没有垂直桌面放置. (4)为了证实有关成像特点是否可靠,你认为应 采取下列哪一项操作? B . A.保持A、B两支蜡烛的位置不变,多次改变玻璃 板的位置进行观察 B.保持玻璃板位置不变,多次改变A蜡烛的位置, 进行与上述(2)相同的操作.
正确的是( A )
A.实验最好在较暗的环境中进行 B.把光屏放在玻璃板后面像的位置,光屏上有像出 现
C.将蜡烛向玻璃板靠近时像会变大 D.物体靠近玻璃板时,所成的像将远离玻璃板
课后作业
3.平面镜成像特点及其应用中有以下说法:
①平面镜所成的是等大的虚像;
②医生为病人检查牙齿时,放在口腔中的内窥镜是
平面镜;
课前预习
把这两条反射光线用虚线向镜后反向
延长,得交点S′。S′是S发出的光线经
平面镜反射后反射光线反向延长线的
交点,镜子后面实际上并没有这个发

光线的点,所以S′叫 虚 像。 4、凸面镜能起_扩__大视_野_作用;应 用: 汽车后视镜 、 路口反光镜 ;
凹面镜对光线起__会聚____作用,应
用:汽车前灯的反光装置
课后作业 (5)小芳多次改变蜡烛A的位置,认真测量并记 录了对应数据:

【课件】第四章+光现象+第3节+平面镜成像-人教版物理八年级上册

【课件】第四章+光现象+第3节+平面镜成像-人教版物理八年级上册
练功房的镜子
现代梳妆镜
古代铜镜
平面镜的应用
2.改变光的传播方向。
潜望镜
科学世界
凸面镜和凹面镜
凸面镜和凹面镜统称球面镜,餐具中的不锈钢勺子它的里、外面就相当于凹面
镜和凸面镜。



街头路口的反光镜是凸面镜
,可以扩大视野。
汽车后视镜是凸面镜,可以
扩大视野。
科学世界
凹面镜
汽车前灯的反光装置是凹面镜,有了
45°
课堂达标
12.画出AB在平面镜中的像。
A
A'
B
B'
课堂达标
13.点S发出的光通过平面镜反射后经过A点,画出光路图。
S
A
S'
课堂达标
14.如图是某点光源S发出的两条反射光线,画出点光源的位置以及它的像。
S
S'
玻璃板没有和桌面垂直。
6.为什么要用薄玻璃板?
如果玻璃板太厚,每个面都能成一个像,而且像的位置并不重合,所以要
用薄玻璃板。
7.实验在较暗环境还是较明亮的环境比较好?
较暗环境比较好,成像比较清晰。
8.实验改用方格纸代替白纸有什么好处?
便于比较物与像到镜面的距离。
平面镜的应用
1.利用平面镜成像。
牙医检查牙齿的镜子
玻璃板、两支完全相同的蜡烛、白纸、刻度尺、火柴、铅笔等
实验过程
1.如图所示,在桌面上铺一张纸,纸上竖立一块玻璃板,
作为平面镜。
2.沿着玻璃板在纸上画一条直线,代表平面镜的位置。
3.把一支点燃的蜡烛放置在玻璃板前面,再拿另一
支外形相同但不点燃的蜡烛,竖立在玻璃板的后面
移动,直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合

人教物理八年级上册第四章第3节平面镜成像(共15张PPT)

人教物理八年级上册第四章第3节平面镜成像(共15张PPT)
A. 1m B. 0.5m C. 0m D.2m
2、如图所示,小猫在平面镜前欣赏自己的全身像,哪 一幅图是它在镜中的像? (C)
3、
月亮到地球的距离是
3 .8×108米,一个面盆
里水深0.2米,问:月亮
பைடு நூலகம்
的像到盆中水面的距离是
多少?
3 .8×108米
4、请利用平面镜成像的特点画出物体AB 在平面镜中的像。
桂林风光
探究成果:
1、平面镜所成的像是虚像; 2、像和物体的大小相等;
实验次数 1 2
蜡烛到平面镜的距离(cm) 像到平面见给的距离(cm)
平面镜成像的特点:
1、平面镜所成的像是虚像; 2、像和物体的大小相等; 3、像和物体到平面镜的距离相等;
4、像和物体到镜面的连线与镜面垂直;
思考:我们是怎样看见平面镜中的像的?
.S’
.S
O
平面镜成像 的原理就是 光的反射
说说看平面镜有 什么应用呢?
试衣镜可以清楚地 看到衣服是否合身
练功房内的镜子 可以帮助我们纠 正姿态
中国核潜艇 上的潜望镜
今天你有什么收获?
一、平面镜成像的特点 二、平面镜成像的原理
试着做一做
1、一个同学站在平面镜前1m处,镜中的像与他相 距( D)
A B
B’ A’
课后作业:
上网查阅曲面镜的有关资料,自学 凸面镜和凹面镜;

人教版初中物理八年级上册第四章第三节-平面镜成像图文课件

人教版初中物理八年级上册第四章第三节-平面镜成像图文课件

4.3 平面镜成像
塔在水中的倒影
视察这些图片与上面的有什么不同?
面镜的分类平面镜凸面镜凹面镜
活动:照镜子在日常生活中你,当你照镜子时你想过下列问题:(1)脸和脸的像大小相等吗?(2)眨右眼时,平面镜中的像也眨右眼吗?
一、探究平面镜成像的特点:
掌握探究实验的步骤
正立
虚像
※平面镜成像的作图
如图,MN表示平面镜,AB表示镜前的物体,根据平面镜成像的特点作图。
A’
B’
1、作垂线2、取等距离3、画虚像
2、成像
三、平面镜的作用:
1、改变光的传播方向
潜望镜原理图
穿衣镜,化妆镜,展示柜台后面的镜子
平面镜的应用
古代妇女对着铜镜梳妆
利用平面镜扩大视野
牙医看清别人牙齿的背面
二.虚像 光线的反向延长线会聚形成的像叫虚象. 虚象可以用眼睛视察到,但不能被光屏接收到,在作图时虚象用虚线表示。
平面镜成虚像Leabharlann 原理SO平面镜成像的特点
1.像与物体到镜面的距离________
相等
2.像与物体大小_______
相等
3.像与物体的连线与镜面_____
垂直
4.平面镜成的像是______的______
反射
正立等大
的虚像
1.5
4
不变
总结
1、平面镜成像的特点?
2、怎么区分实像和像?
3、平面镜作图的要点?
再见
再见
平面镜成像有什么特点呢?
猜想与假设:
像和物体的大小可能相等,像和物体到平面镜的距离可能相等。
提出问题:
设计实验
实验步骤:(1)在桌面上铺一张纸,纸上竖立一块平面镜,沿着玻璃板在纸上画一条直线,代表平面镜的位置。(可以在玻璃板两边划上等间距刻度)(2)把一支点燃的蜡烛放在平面镜的前面,可以看到它在玻璃后面的像。(成怎样的像,正立的还是倒立的?后面有像吗?是否能用纸接到像?)(3)再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛,在玻璃板后面移动,直到看到它和蜡烛的像完全重合。(这个位置就是蜡烛的像的位置吗?)(4)视察蜡烛的大小和像的大小是否相同;测量像到平面镜的距离和物体到平面镜的距离是否相等:连接物体和像的连线与平面镜的关系.(5)移动点燃的蜡烛,重复以上实验。

物理八年级上册4.3平面镜成像课件(31张PPT)

物理八年级上册4.3平面镜成像课件(31张PPT)

新知讲解
知识点1 平面镜成像特点
四、实验步骤: 移动点燃的蜡烛,重做实验。 用直线把每次实验中蜡烛和它的像在纸上的位置连起来,并用刻度尺分别测量它们到玻璃板的距 离,将数据记录在下表中。
新知讲解
知识点1 平面镜成像特点
五、实验数据:
实验 次数
1 2 3
蜡烛到平面镜的距离 蜡烛的像到平面镜的距 蜡烛的像与蜡烛的大小关系
解析: 作图方法: 1、作垂线 2、取等距离 3、画虚像
新知讲解
知识点3 平面镜的应用
1.成像
新知讲解
知识点3 平面镜的应用
2. 改变光路
潜望镜
塔式太阳能电站
新知讲解
知识点3 平面镜的应用
例题3 电动车的反光镜是用来观察车后情况的平面镜,在某次行驶以前,小明发现左侧反光镜中看不
到自己所开车的车身,为确保行驶安全,左侧反光镜的镜面应该( B )
汽车观后镜
弯道观察镜
新知讲解
知识点4 凸面镜和凹面镜
2. 凹面镜对光有会聚作用 可以把平行的光会聚在一点上,可以把焦点处发来自的光变成平行光。太阳灶
手电筒、汽车灯、探照灯的反光装置
课后总结
平面镜
反射面是平面的镜叫平面镜,平静的水面也可以看作平面镜



平面镜成像


平面镜成 像的特点
像和物大小相等 像和物到镜面的距离相等 像和物的连线垂直于镜面
新知讲解
知识点2 平面镜成像原理及作图
光源发出的发散
光线进入人眼
s
s
经过镜面反射后, 人感觉这些光是光 线反向延长线的交 点S '发出来的。
s'
新知讲解
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谢谢
向你的美好的希冀和追求撒开网吧,九百九十九次落空了,还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也,必先苦其心 乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。让生活的句号圈住的人,是无法前时半步的。少一点预设的期待,那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于 越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇,结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格,非常的境遇方可以显出非常的 角度来看它。机会只对进取有为的人开放,庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲,是断了引线的风筝,稍纵即逝;自卑,是剪了双翼的飞鸟,难上青 圆规的两只脚都动,永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事,困难会逼着人想办法,困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青,取之于蓝而青于蓝 然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人 志当存高远。绳锯木断,水滴石穿让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。没有天生的信心,只有不断培养的信 下而求索天行健,君子以自强不息。会当凌绝顶,一览众山小。丈夫志四海,万里犹比邻。也,而不可夺赤。信言不美,美言不信。善者不辩,辩者不善。知者不博, 和其光,同其尘,是谓“玄同”。故不可得而亲,不可得而疏;不可得而利,不可得而害;不可得而贵,不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔,驰骋天下之至坚。无 益。知者不言,言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊,国之利器不可以示人。善为士者,不武;善战者,不怒;善 之下。是谓不争之德,是谓用人之力,是谓配天古之极是以圣人后其身而身先,外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事,及其有事,不足以取天下。合抱之木, 土;千里之行,始於足下。多言数穷,不如守中。天下莫柔弱於水,而攻坚强者莫之能胜,以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者,以其不自生,故能长生。 身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下,犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者,以其善下之,故能为百谷王。是以圣人欲上民,必以言下之;欲先民, 民不重,处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争,故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见,故明;不自是,故彰;不自伐,故有功;不自矜,故 之争。故道大,天大,地大,人亦大。域中有四大,而人居其一焉修之於身,其德乃真;修之於家,其德乃余;修之於乡,其德乃长;修之於邦,其德乃丰;修之於天 以家观家,以乡观乡,以邦观邦,以天下观天下。吾何以知天下然哉?以此。慈故能勇;俭故能广;不敢为天下先,故能成器长。今舍慈且勇;舍俭且广;舍後且先; 将救之,以慈卫之。道生一,一生二,二生三,三生万物。知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人,就是一个成功 完全投入于权力和仇恨中,你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒下 腰拾起;与其肩负苦涩的回忆,不如走向明天,淋浴春雨梦想绝不是梦,两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想,最重要的 和行动。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中,你怎么能期望他还有梦?如果一个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风。最初的梦想紧握 让一切都曾失去过。谁不曾迷茫?谁有不曾坠落呢?安逸的日子谁不想有呢?如果骄傲没被现实大海冷冷拍下,如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发,又怎会懂得要多努力 著的人拥有隐形翅膀?现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀,让梦想在现实中展翅高飞。很多时候,我们富了口袋,但穷了脑袋;我们有梦想,但缺少了思想。、一 微,但是不可以没有梦想。只要梦想一天,只要梦想存在一天,就可以改变自己的处境乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后,我要站在真 风采,为大家带来欢乐。没有一颗心会因为追求梦想而受伤,当你真心想要某样东西时,整个宇宙都会联合起来帮你完成。青年时准备好材料,想造一座通向月亮的桥 宇。活到中年,终于决定搭一个棚。一个人有钱没钱不一定,但如果这个人没有了梦想,这个人穷定了。梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得 事实。如果失去梦想,人类将会怎样?不要怀有渺小的梦想,它们无法打动人心。最初所拥有的只是梦想,以及毫无根据的自信而已。但是,所有的一切就从这里出发 福,有时梦想破灭也是一种幸福。人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的;倘没有看出可以走的路,最要紧的是不要去惊醒他。在每一个想你的日子里, 更难。想你,已成为我的习惯。努力向上吧,星星就躲藏在你的灵魂深处;做一个悠远的梦吧,每个梦想都会超越你的目标。要想成就伟业,除了梦想,必须行动。人 实际上人们每天在安排着自己的一切活动家都是梦想家。悲观的人,先被自己打败,然后才被生活打败;乐观的人,先战胜自己,然后才战胜生活。梦想一旦被付诸行 生最快乐的时光,但这种快乐往往完全是因为它充满着希望,而不是因为得到了什么或逃避了什么。你的生活深度取决于你对年幼者的呵护,对年长者的同情,对奋斗 的包容。因为生命中总有一天你会发现其中每一个角色你都扮演过。事实上是,哪个男孩女孩没有做过上天入地、移山倒海的梦啊,只不过在生活面前,很多人慢慢放 们沦落为失去梦想的人;而有些人,无论生活多么艰难,从来没有放弃梦想,于是,他们成为永葆青春梦想、永葆奋斗激情的人、能够改变世界、创造未来的人。无论 抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病,而是一种宝贵的品质。人性最可怜的就是:我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园,而不去欣赏今天就开在信任是友谊的 友谊也会相应消失多少。我们彼此间的友谊将协力维护我们的美誉。友谊如金钱一般,容易得到却不易保持。真正的友情,是一株成长缓慢的植物。我们不应该不惜任 它受到玷污。如果为了那更伟大的爱,必须牺牲友谊,那也是没有办法的事;不过如果能够保持下去,那么,它就能真的达到完美的境界了。友谊是一种温静与沉着的 成,从长久的认识与共同的契合而产生,友谊真是一样最神圣的东西,不光是值得特别推崇,而是值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲,是感激和仁慈的姊 人,而且完全出于自愿,不用他人恳求。好感是友谊的先决条件,但不能把两者混为一谈。生活中遇到大忧大患,友谊应该是有效的安慰。
玻璃板代替平面镜运用的方法是__替__代__法__.
结论 通过实验得到的结论是:物体经平面镜成的是_虚__像,像与物的连线与 镜面_垂__直__,像与物到镜面的距离_相__等__,像与物的大小_相__等___。
通过本节课的学习
还有其他发现或者疑惑吗? 谈谈你的收获!
课后作业
为什么岸上的房屋和树木在水中的像看 上去都是倒立的?
平面镜成像
信息快递
能被人看见,但不能在光屏 上呈现的像叫虚像。
平面镜成虚像的原理—— 光的反射
S’
S
虚像不是实际光线会聚而成的,而是由反向延 长线会聚而成的。
科学探究的过程
提出问题 作出假设
设计并进行 实验
得出结论 评估交流
蓝 天 碧

相 映 成

湖 光 山 色
两 相

二 十 四 桥
明 月

对 称 美
利用平面镜成像的特点做出AB的像
M
A
A`
B B`
N
轴对称图形
反馈练习
器材 两根相同的蜡烛、白纸和玻璃板和_三__角__板__ 装置

步骤 方法
(1)用玻璃板代替平面镜的目的是便于确定像的位置 。 (2)把白纸铺在桌面上,玻璃板_竖__直___放在白纸上,把一支蜡烛点燃 放在玻璃板前,在玻璃板中我们看到蜡烛的__虚____像;把另一支蜡烛 放在成像的位置,结果发现它们完全__重__合____,实验证明:平面镜所 成的像与物体_大__小__相__等__. (3)用刻度尺测量点燃的蜡烛到玻璃板的距离是5cm,经过测量,另 一支蜡烛到镜面的距离也是5cm,实验证明:平面镜所成的像与物体 到镜面的距离_相__等____。 (4)移去蜡烛B,并在其所在的位置上放一光屏,则在光屏上_不__能__(填 “能”或“不能”)接收到蜡烛A的像。
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