沪科版八年级物理平面镜成像
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八年级物理全册 第四章 第二节 平面镜成像课件 沪科版
课后实践活动
如果玻璃板与纸面不垂直你 又有什么发现？
平面镜的应用
检查口腔疾病
平面镜的应用
利用平面镜扩大视野
平面镜的应用
潜望镜
光污染：玻璃幕墙强烈的反射光进入附近居民
楼房内，增加了室内温度，影响正常的生活。有些 玻璃幕墙是半圆形的，反射光汇聚还容易引起火灾。 烈日下驾车行驶的司机会出其不意地遭到玻璃幕墙 反射光的突然袭击，眼睛受到强烈刺激，很容易诱 发车祸。
问题1、我们怎样来比较像与 物的大小是否相同呢？ 用另一个与镜前蜡烛A完 全相同的蜡烛B与像进行比 较。 问题2、什么现象能证明像与物大小相同 若蜡烛B与像完全重合，说明像与物 体的大小相同。
探究3、像与物到平面镜的距离相等吗？
问题：要测量哪两个物理量？
物到平面镜的距离 像到平？
• 平面镜所成的像是虚像，
• 像的大小与物体的大小相等，
• 像和物到平面镜的距离相等.
观察物与像的连线，有何发现？ 像与物的连线垂直于镜面。 结论：像与物相对于平面镜对称。
平面镜成像的特点
• 平面镜所成的像是虚像，
• 像的大小与物体的大小相等，
• 像和物到平面镜的距离相等， • 像与物对镜面是对称的。
第四章 第二节平面镜成像特点
一、认识平面镜
平面镜——表面平整光滑的镜面．
吹不灭的蜡烛
二、探究平面镜成像特点
探究1、如何确定像的位置？
探究2、如何比较像与物的大小关系？
探究3、像与物到平面镜的距离相等吗？ 探究4、平面镜成像是虚像还是实像？
实验仪器
刻度尺
光屏 蜡烛 玻璃板
加油站：
能呈现在光屏上的像称为实像；
不能在光屏上呈现、只能用眼睛直 接看到的像称为虚像
沪科版八年级物理4.2《平面镜成像》优秀教学案例
沪科版八年级物理4.2《平面镜成像》优秀教学案例
一、案例背景
《平面镜成像》是沪科版八年级物理第四章第二节的内容，这一节主要让学生了解平面镜成像的原理和特点。在此之前，学生已经学习了光的传播和反射，对光的反射现象有一定的认识。但平面镜成像涉及到虚像的概念，以及成像规律，对学生来说是一个新的挑战。
在这个阶段，我发现学生对于平面镜成像的理解存在一些问题，他们往往只关注到平面镜成像的虚像特点，而忽视了成像的大小、距离等规律。同时，他们在实际操作中，也无法很好地将理论知识运用到实践中。
2.通过实验和观察，让学生亲身参与，引导学生自主探究平面镜成像的规律，培养学生的实践能力和观察力。
3.在学生探究过程中，给予适当的引导和提示，帮助学生理解和掌握平面镜成像的原理和方法。
4.组织学生进行小组讨论和交流，鼓励学生分享自己的观点和思考，促进学生之间的思维碰撞和合作学习。
（三）小组合作
1.将学生分成小组，每组由学生共同完成一些实验和观察任务，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
1.利用多媒体课件或黑板，简要介绍平面镜成像的原理和特点，如成像的大小、距离等规律。
2.通过实验和观察，让学生亲身参与，验证平面镜成像的规律，如放置不同大小的物体在平面镜前，观察成像的大小和位置。
3.结合实例，讲解平面镜成像在生活中的应用，如穿衣镜、望远镜等，让学生感受物理与生活的紧密联系。
4.引导学生进行小组讨论和交流，分享自己的观点和思考，促进学生之间的思维碰撞和合作学习。
2.在小组合作中，鼓励学生互相交流和讨论，培养学生的沟通能力和合作精神。
3.引导学生进行小组反思和总结，让学生学会与他人分享和交流自己的观点和思考，提高学生的思考力和自我学习能力。
（四）反思与评价
一、案例背景
《平面镜成像》是沪科版八年级物理第四章第二节的内容，这一节主要让学生了解平面镜成像的原理和特点。在此之前，学生已经学习了光的传播和反射，对光的反射现象有一定的认识。但平面镜成像涉及到虚像的概念，以及成像规律，对学生来说是一个新的挑战。
在这个阶段，我发现学生对于平面镜成像的理解存在一些问题，他们往往只关注到平面镜成像的虚像特点，而忽视了成像的大小、距离等规律。同时，他们在实际操作中，也无法很好地将理论知识运用到实践中。
2.通过实验和观察，让学生亲身参与，引导学生自主探究平面镜成像的规律，培养学生的实践能力和观察力。
3.在学生探究过程中，给予适当的引导和提示，帮助学生理解和掌握平面镜成像的原理和方法。
4.组织学生进行小组讨论和交流，鼓励学生分享自己的观点和思考，促进学生之间的思维碰撞和合作学习。
（三）小组合作
1.将学生分成小组，每组由学生共同完成一些实验和观察任务，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
1.利用多媒体课件或黑板，简要介绍平面镜成像的原理和特点，如成像的大小、距离等规律。
2.通过实验和观察，让学生亲身参与，验证平面镜成像的规律，如放置不同大小的物体在平面镜前，观察成像的大小和位置。
3.结合实例，讲解平面镜成像在生活中的应用，如穿衣镜、望远镜等，让学生感受物理与生活的紧密联系。
4.引导学生进行小组讨论和交流，分享自己的观点和思考，促进学生之间的思维碰撞和合作学习。
2.在小组合作中，鼓励学生互相交流和讨论，培养学生的沟通能力和合作精神。
3.引导学生进行小组反思和总结，让学生学会与他人分享和交流自己的观点和思考，提高学生的思考力和自我学习能力。
（四）反思与评价
3.2 探究：平面镜成像的特点 课件 (共30张PPT) 物理沪科版八年级全一册
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新知学习
4.实验步骤 ①在水平桌面上铺一张白纸，将玻璃板竖直固定于白纸上，在
纸上沿着玻璃板画一条直线，这条直线代表平面镜的位置。
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新知学习
②把一只点燃的蜡烛A放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的 像B。
再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛，竖立在玻璃板后面移动，直到看上 去它跟前面那根蜡烛的像完全重合。
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S
物体上的每个点在镜子里都有一个像
点，所有的像点就组成整个物体的虚像。
虚像不是实际光线会聚而成的。
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S'
虚像用 虚线
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新知学习
实像与虚像的区别
形成 显示 实例
实像 由实际光线会聚而成的
能用光屏承接 人眼可以直接看到
小孔成像
虚像 由实际光线的反向 延长线会聚而成
不能用光屏承接，人眼通过 光学器件才能看到
3.一只小鸟在离湖面15m的上空飞行，若湖深为5m，则小 鸟在湖里所成的像与它的距离是 30 m，它在湖里所 成的像是 虚 像(填“虚”或“实”)。
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当堂检测
4.根据平面镜成像的特点画出AB在平面镜中的像.
AM
A'
B
N
B'
平面镜成像作图的注意事项: ①作图痕迹要保留；②辅助线用虚线画; ③虚像也用虚线画；④垂直符号要标明。
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新知学习
思考
（1）为什么用透明薄玻璃板而不用平面镜？
用平面镜不能确定像的位置，而用玻璃板
B
既可以成像，又可以确定像的位置。 A
（2）为什么准备两支完全一样的蜡烛？
沪科版八年级物理《平面镜成像》课件
梦幻世界
表面是平整的、光滑的反射面。
光的反射
S’
S
提出问题：
平面镜成像有什么特点呢?
一、平面镜成像的特点：
猜想与假设:
Hale Waihona Puke 实验器材： 两支完全相同的物体、白纸、一块玻璃板、刻度尺、 一个光屏
探究一
探究活动一：平面镜成像是实像还是虚像？ •讨论方案：
•实验步骤：
结论：平面镜成的像是正立的虚像。
探究二
探究活动二：像与物大小关系 •讨论方案： •实验步骤：
结论：像与物体大小相等。
探究三
探究活动三： 像与物到平面镜距离关系
•讨论方案： •实验步骤：
物体到平面镜的 像 到 平 面 镜 的 距 距离s/cm 离s/cm
第一次 第二次
像与物对应点的连线与镜 面的关系（平行、垂直等）
第三次
结论：像与物体到镜面的距离相等，像与物体关于镜面对称。
平面镜成像总结
平面镜成像的特点：
1.平面镜成的像是正立的虚像。 2.像与物体大小相等； 3.像与物体到镜面的距离相等；
4.像与物体关于镜面对称；
二、平面镜的应用：
1、生活中应用平面镜
穿衣镜,化妆镜,展示柜台后面的镜子
古代妇女对着铜镜梳妆
利用平面镜扩大视野
舞蹈演员发现自己的姿势
照镜子 正衣冠
牙医看清别人牙齿的背面
牙医使用的平面镜
2、平面镜使用不 当会造成光污染
有关研究结果也表示，光污染对人眼的角膜和虹膜造成伤害，引起视 疲劳和视力下降。有研究表明，我国高中生近视率达60%以上的主要原 因，并非用眼习惯所致，而是视觉环境受到污染。
表面是平整的、光滑的反射面。
光的反射
S’
S
提出问题：
平面镜成像有什么特点呢?
一、平面镜成像的特点：
猜想与假设:
Hale Waihona Puke 实验器材： 两支完全相同的物体、白纸、一块玻璃板、刻度尺、 一个光屏
探究一
探究活动一：平面镜成像是实像还是虚像？ •讨论方案：
•实验步骤：
结论：平面镜成的像是正立的虚像。
探究二
探究活动二：像与物大小关系 •讨论方案： •实验步骤：
结论：像与物体大小相等。
探究三
探究活动三： 像与物到平面镜距离关系
•讨论方案： •实验步骤：
物体到平面镜的 像 到 平 面 镜 的 距 距离s/cm 离s/cm
第一次 第二次
像与物对应点的连线与镜 面的关系（平行、垂直等）
第三次
结论：像与物体到镜面的距离相等，像与物体关于镜面对称。
平面镜成像总结
平面镜成像的特点：
1.平面镜成的像是正立的虚像。 2.像与物体大小相等； 3.像与物体到镜面的距离相等；
4.像与物体关于镜面对称；
二、平面镜的应用：
1、生活中应用平面镜
穿衣镜,化妆镜,展示柜台后面的镜子
古代妇女对着铜镜梳妆
利用平面镜扩大视野
舞蹈演员发现自己的姿势
照镜子 正衣冠
牙医看清别人牙齿的背面
牙医使用的平面镜
2、平面镜使用不 当会造成光污染
有关研究结果也表示，光污染对人眼的角膜和虹膜造成伤害，引起视 疲劳和视力下降。有研究表明，我国高中生近视率达60%以上的主要原 因，并非用眼习惯所致，而是视觉环境受到污染。
平面镜成像课件-2023学年沪科版物理八年级全一册
高效上好每节课·快乐上好每天学
二、探究平面镜成像特点 探究一：平面镜成像像和物的大小
是什么关系 ？
器材: 薄玻璃板、支架、两个完全相同 的三角块、白纸像一张、刻度尺、笔
物
高效上好每节课·快乐上好每天学
1、探究平面镜成像物体和像的大小关系
实验步骤： ①将玻璃板垂直置于光具座的中央，在玻璃 板的一 侧立一个三角块，透过玻璃板视察其 另一侧面 的三角块的像。 ②将相同的另一个三角块放在像的位置，与 像重合，视察像与 三角块的大小关系。
高效上好每节课·快乐上好每天学
本课小结： 实验方法：等效替换法 平面镜所成的是虚像 像和物到镜面的距离相等 像的大小与物的大小相等
像与物体关于平面镜对称!
高效上好每节课·快乐上好每天学
课堂练习：
1、物体在平面镜中的像的大小取决于( ) A.物体到平面镜的距离 B.物体的大小
C.平面镜的大小
D.像到平面镜的距离2
第四章 多彩的光
第二节 平面镜成像
高效上好每节课·快乐上好每天学
一、平面镜
平 静 的 湖 面
光滑的瓷砖表面
光滑的不 锈钢表面
高效上好每节课·快乐上好每天学
表面平整光滑的镜面叫平面镜。
动动手
1、利用桌上的平面镜，照下你的脸 和手掌的物像大小关系 2、用桌上的镜子，照下你的手靠近 和远离平面镜物像的位置关系 3、猜想平面镜成像中物与像有什么 关系
高效上好每节课·快乐上好每天学
结论：
1、像与物的大小相等； 2、像的大小与物体到镜面的距离无关， 由物的大小决定。
③移动物体的位置，视察其像的大小 有无变化。
高效上好每节课·快乐上好每天学
探究2：物体到平面镜距离和像到平面 镜距离是什么关系？
二、探究平面镜成像特点 探究一：平面镜成像像和物的大小
是什么关系 ？
器材: 薄玻璃板、支架、两个完全相同 的三角块、白纸像一张、刻度尺、笔
物
高效上好每节课·快乐上好每天学
1、探究平面镜成像物体和像的大小关系
实验步骤： ①将玻璃板垂直置于光具座的中央，在玻璃 板的一 侧立一个三角块，透过玻璃板视察其 另一侧面 的三角块的像。 ②将相同的另一个三角块放在像的位置，与 像重合，视察像与 三角块的大小关系。
高效上好每节课·快乐上好每天学
本课小结： 实验方法：等效替换法 平面镜所成的是虚像 像和物到镜面的距离相等 像的大小与物的大小相等
像与物体关于平面镜对称!
高效上好每节课·快乐上好每天学
课堂练习：
1、物体在平面镜中的像的大小取决于( ) A.物体到平面镜的距离 B.物体的大小
C.平面镜的大小
D.像到平面镜的距离2
第四章 多彩的光
第二节 平面镜成像
高效上好每节课·快乐上好每天学
一、平面镜
平 静 的 湖 面
光滑的瓷砖表面
光滑的不 锈钢表面
高效上好每节课·快乐上好每天学
表面平整光滑的镜面叫平面镜。
动动手
1、利用桌上的平面镜，照下你的脸 和手掌的物像大小关系 2、用桌上的镜子，照下你的手靠近 和远离平面镜物像的位置关系 3、猜想平面镜成像中物与像有什么 关系
高效上好每节课·快乐上好每天学
结论：
1、像与物的大小相等； 2、像的大小与物体到镜面的距离无关， 由物的大小决定。
③移动物体的位置，视察其像的大小 有无变化。
高效上好每节课·快乐上好每天学
探究2：物体到平面镜距离和像到平面 镜距离是什么关系？
第三章光的世界第二节探究_平面镜成像的特点-2024-2025学年八年级上册物理(沪科版)上课课件
典例3 检查视力的时候，视力表放在被测者的后上方，被测者识别对面墙上镜子里的像，如图
5
0.8
所示，视力表在镜中的像与被测者相距___ .若视力表长为，则像的长度为____ .
[解析] 由题图知，被测者到平面镜的距离是 ，则镜中视力表的像与被测者的距离为.视力表长为 ，根据平面镜成像的特点，像与物体大小相同，可知视力表的像的长度也为 .
反思交流
（3）此实验最好在较暗的环境中进行，以减少外界光线对观察蜡烛的像的干扰，使像看起来更清晰．（4）若有厚度相同的茶色玻璃板和无色玻璃板可供选择，应选择茶色玻璃板，可减少透过的光，使成像更清晰
2.平面镜成像的原理如图所示，取烛焰上一点来研究， 点发出的一部分光经平面镜反射后进入人眼，因为人的眼睛总是感觉光是沿直线传播的，所以人眼逆着反射光看过去，感到光是从点发出的，点就是 点在平面镜中的像点.
C
[解析] 平面镜中所成的像是虚像，不能用光屏承接； 平面镜中所成的像与物体关于平面镜对称，像始终与物体大小相等； 多次进行实验，主要是使实验结论具有普遍性.
3.平面镜成像的作图平面镜成像作图主要有两种方法：（1）根据平面镜成像特点（像和物关于平面镜对称）作图；
（2）根据平面镜成像原理（光的反射）作图.
实验设计
参照下图放置器材并进行实验，探究像的虚实、大小、正倒及像与物的位置关系_
实验步骤
（1）将纸平铺在水平桌面上，玻璃板垂直架在纸上，在玻璃板的一侧立一支点燃的蜡烛，透过玻璃板观察另一侧蜡烛的像［图（a）］．（2）再把光屏（用于辨别实像和虚像）放到像的位置，直接（不透过玻璃板）观察发现光屏上没有蜡烛的像.
实验步骤
（3）把另一支形状相同且未点燃的蜡烛放到像的位置并与像重合（未点燃的蜡烛看起来也有了烛焰），会发现点燃蜡烛的像的大小、正倒与蜡烛本身一致［图（b）］.（4）在纸上描出蜡烛、玻璃板和像的位置，并用直线连接蜡烛和像所在的位置，量出直线与玻璃板的夹角，用刻度尺分别量出蜡烛和像到玻璃
5
0.8
所示，视力表在镜中的像与被测者相距___ .若视力表长为，则像的长度为____ .
[解析] 由题图知，被测者到平面镜的距离是 ，则镜中视力表的像与被测者的距离为.视力表长为 ，根据平面镜成像的特点，像与物体大小相同，可知视力表的像的长度也为 .
反思交流
（3）此实验最好在较暗的环境中进行，以减少外界光线对观察蜡烛的像的干扰，使像看起来更清晰．（4）若有厚度相同的茶色玻璃板和无色玻璃板可供选择，应选择茶色玻璃板，可减少透过的光，使成像更清晰
2.平面镜成像的原理如图所示，取烛焰上一点来研究， 点发出的一部分光经平面镜反射后进入人眼，因为人的眼睛总是感觉光是沿直线传播的，所以人眼逆着反射光看过去，感到光是从点发出的，点就是 点在平面镜中的像点.
C
[解析] 平面镜中所成的像是虚像，不能用光屏承接； 平面镜中所成的像与物体关于平面镜对称，像始终与物体大小相等； 多次进行实验，主要是使实验结论具有普遍性.
3.平面镜成像的作图平面镜成像作图主要有两种方法：（1）根据平面镜成像特点（像和物关于平面镜对称）作图；
（2）根据平面镜成像原理（光的反射）作图.
实验设计
参照下图放置器材并进行实验，探究像的虚实、大小、正倒及像与物的位置关系_
实验步骤
（1）将纸平铺在水平桌面上，玻璃板垂直架在纸上，在玻璃板的一侧立一支点燃的蜡烛，透过玻璃板观察另一侧蜡烛的像［图（a）］．（2）再把光屏（用于辨别实像和虚像）放到像的位置，直接（不透过玻璃板）观察发现光屏上没有蜡烛的像.
实验步骤
（3）把另一支形状相同且未点燃的蜡烛放到像的位置并与像重合（未点燃的蜡烛看起来也有了烛焰），会发现点燃蜡烛的像的大小、正倒与蜡烛本身一致［图（b）］.（4）在纸上描出蜡烛、玻璃板和像的位置，并用直线连接蜡烛和像所在的位置，量出直线与玻璃板的夹角，用刻度尺分别量出蜡烛和像到玻璃
4.2《平面镜成像》教学设计-2023-2024学年沪科版八年级物理全册
4.2《平面镜成像》教学设计 20232024学年沪科版八年级物理全册一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版八年级物理全册第4.2节《平面镜成像》。
本节主要介绍平面镜成像的原理和特点，包括平面镜成像的实验现象、成像规律以及成像的特点。
具体内容包括：1. 平面镜成像的实验现象：物体在平面镜中所成的像与物体的位置关系。
2. 成像规律：物像大小相等、物像到平面镜的距离相等、物像连线与平面镜垂直。
3. 成像特点：虚像、物像大小相同、物像连线与镜面垂直、物像到镜面的距离相等。
二、教学目标1. 理解平面镜成像的原理，掌握平面镜成像的特点和规律。
2. 能够运用平面镜成像的知识解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点重点：平面镜成像的原理和特点。
难点：平面镜成像规律的理解和应用。
四、教具与学具准备教具：平面镜、玻璃板、直尺、铅笔、幻灯片。
学具：学生实验器材（包括平面镜、玻璃板、直尺、铅笔）、实验报告册。
五、教学过程1. 引入：通过展示一些与平面镜成像相关的日常生活场景，引导学生思考平面镜成像的现象和特点。
2. 理论讲解：介绍平面镜成像的原理和特点，解释平面镜成像规律。
3. 实验演示：进行平面镜成像实验，让学生观察和记录实验现象。
4. 学生实验：学生分组进行实验，观察和记录平面镜成像的现象。
5. 例题讲解：通过一些实际例题，讲解如何运用平面镜成像的知识解决实际问题。
6. 随堂练习：学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计平面镜成像原理：光的反射特点：1. 虚像2. 物像大小相同3. 物像连线与镜面垂直4. 物像到镜面的距离相等规律：物像大小相等、物像到平面镜的距离相等、物像连线与平面镜垂直七、作业设计1. 作业题目：（1）解释平面镜成像的原理。
（2）描述平面镜成像的特点和规律。
题目一：一个人站在平面镜前，他的像与他的距离是多少？题目二：一个物体在平面镜中的像大小与物体的大小有什么关系？2. 答案：（1）平面镜成像的原理是光的反射。
2024年秋沪科版八年级物理全一册 第二节 探究：平面镜成像的特点(课件)
实验记录：
次数
像与物的 大小关系
物到平面镜 的距离/cm
像到平面镜 的距离/cm
像物的连线与 镜面的关系
1
2
3
二、平面镜成像的特点
实验结论： 平面镜所成像的大小与物体的大小相等，像和物体到平面 镜的距离相等，像和物体的连线关于镜面对称。 也可以说：平面镜所成的像与物体关于镜面对称。
二、平面镜成像的特点
思考：月亮到地球的距离是3.8×108m，井水水深5m， 则月亮的像到水面的距离是多少？
3.8×108m
科学书屋——曲面镜及其应用
凸面镜和凹面镜
科学书屋——曲面镜及其应用
1.凸面镜对光线有 发散 作用
物体在凸面镜中成正立缩小的虚像 利用凸面镜可以观察到更大的范围
汽车后视镜
弯道广角镜
科学书屋——曲面镜及其应用
第三章 多彩的光
第二节 探究：平面镜成像的规律
观察与思考
为什么加菲猫一开始以为对面的猫是自己？
一、平面镜
它们具有什么共同特点？
一、平面镜
平面镜：表面平整光滑且能够成像的物体。
水面
光洁瓷砖
抛光的金属面
玻璃
二、平面镜成像的特点
实验：照一照镜子（分别靠近和远离），你认为你的 像的位置、大小与你的位置、大小有什么关系？
二、平面镜成像的特点
进行实验：
1.按图安装好装置，沿玻璃板画一条直线 代表玻璃板的位置。点燃蜡烛，拿出一只 相同的蜡烛在玻璃板后移动，直到与之前 蜡烛的像重合，在纸上记下两个位置。移 动点燃的蜡烛，重做实验。 2.用直线分别把蜡烛和它的像在纸上的位 置连接起来，测出它们到玻璃板的距离。
二、平面镜成像的特点
成
平面镜成虚像
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24
平面镜所成的像和物体到镜面的距离相等
成像 像与物体的大小相同
特点 像与物体对应点的连线与镜面垂直
平 成像原理：光的反射
面 镜
成像特点 作图：
成像原理
成像：镜子 应用：
改变光路：潜望镜
25
先相信你自己，然后别人才会相信你。
平面镜
定义：表面平整光滑的镜面称作平面镜 原理：光的反射
请思考：
生活中都有哪些平面镜？
1
实像和虚像
能够呈现在光屏上的像---实像； 不能在光屏上呈现、只能用肉眼直接看
到的像---虚像;
2
在宁静的水面会出现景物的倒影，它是怎样形
成的呢？
3
平面镜
像
4
一、平面镜成像的特点 实验探究：探究平面镜成像的特点 提出问题 平面镜成像有什么特点呢? 猜想与假设 像和物体的大小可能相等， 像和物体到平面镜的距离可能相等。
凸面镜
凹面镜
17
1.小丑在平面镜中的像，图中正确的是（ B ）
A
Hale Waihona Puke BCD18
2.身高1.6m的同学站在学校的平面镜前1m的地方，他
在镜中的像到镜面的距离是 1m ；当他向镜面移
近０.5m时，像也向镜面移近__0_.5_____；像的高度是
__1_._6_m__。
m
3.一人在向平面镜走近的过程中,他的像的大小:_不__变__.
O
A
（2）画出从O点射出
且反射光线过A点的入
射光线
23
7.黑板“反光”时为什么粉笔字反而变得看不清楚？ 因为光射到黑板和粉笔字上都要发生光的反射。
黑板“反光”部分发生镜面反射，字上发生漫反射，两 部分反射光同时射入眼睛时，由于“反光”部分耀眼的 镜面反射比漫反射的光强，对眼睛的刺激强烈。所以 黑板“反光”时粉笔字反而变得看不清楚。
M
A
A′
２.取等距离
３.画虚像
B
B′
N
9
1.如图所示，S′是S在平面镜中成的像，画出平 面镜的位置。
S′
S
10
二、平面镜的应用
平 面 镜 使 空 间 变 得 更 大
11
12
潜 望 镜
13
反 射 镜
14
万 花 筒
15
想一想： 大楼采用玻璃幕 墙进行室外装 潢，会造成什么 不良后果?
16
信息窗：弯曲镜子
5
进行实验
6
分析和论证 归纳平面镜成像的特点： 像与物体大小相同; 像与物体到镜面的距离相等； 像与物体的连线与镜面垂直; 物体通过平面镜所成的像是虚像； 像与物体对于平面镜是对称的。
7
平面镜成像原理图
8
平面镜成像的作图
如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根
据平面镜成像的特点作图。
１.作垂线
19
4.画出反射光路
i r
20
5.利用平面镜改变光路 (1)一束光线与水平面成40°角入射，要使它 被平面镜反射后水平射出，则平面镜应怎样放 置？
21
(2)太阳光与地
面成30º角入
射，现要照亮A
点，请画出平
面镜的位置。
A
22
6.按照要求完成作图
A
A′
B
B′
（1）利用平面镜成像 的特点画出AB在镜中 的虚像
平面镜所成的像和物体到镜面的距离相等
成像 像与物体的大小相同
特点 像与物体对应点的连线与镜面垂直
平 成像原理：光的反射
面 镜
成像特点 作图：
成像原理
成像：镜子 应用：
改变光路：潜望镜
25
先相信你自己，然后别人才会相信你。
平面镜
定义：表面平整光滑的镜面称作平面镜 原理：光的反射
请思考：
生活中都有哪些平面镜？
1
实像和虚像
能够呈现在光屏上的像---实像； 不能在光屏上呈现、只能用肉眼直接看
到的像---虚像;
2
在宁静的水面会出现景物的倒影，它是怎样形
成的呢？
3
平面镜
像
4
一、平面镜成像的特点 实验探究：探究平面镜成像的特点 提出问题 平面镜成像有什么特点呢? 猜想与假设 像和物体的大小可能相等， 像和物体到平面镜的距离可能相等。
凸面镜
凹面镜
17
1.小丑在平面镜中的像，图中正确的是（ B ）
A
Hale Waihona Puke BCD18
2.身高1.6m的同学站在学校的平面镜前1m的地方，他
在镜中的像到镜面的距离是 1m ；当他向镜面移
近０.5m时，像也向镜面移近__0_.5_____；像的高度是
__1_._6_m__。
m
3.一人在向平面镜走近的过程中,他的像的大小:_不__变__.
O
A
（2）画出从O点射出
且反射光线过A点的入
射光线
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7.黑板“反光”时为什么粉笔字反而变得看不清楚？ 因为光射到黑板和粉笔字上都要发生光的反射。
黑板“反光”部分发生镜面反射，字上发生漫反射，两 部分反射光同时射入眼睛时，由于“反光”部分耀眼的 镜面反射比漫反射的光强，对眼睛的刺激强烈。所以 黑板“反光”时粉笔字反而变得看不清楚。
M
A
A′
２.取等距离
３.画虚像
B
B′
N
9
1.如图所示，S′是S在平面镜中成的像，画出平 面镜的位置。
S′
S
10
二、平面镜的应用
平 面 镜 使 空 间 变 得 更 大
11
12
潜 望 镜
13
反 射 镜
14
万 花 筒
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想一想： 大楼采用玻璃幕 墙进行室外装 潢，会造成什么 不良后果?
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信息窗：弯曲镜子
5
进行实验
6
分析和论证 归纳平面镜成像的特点： 像与物体大小相同; 像与物体到镜面的距离相等； 像与物体的连线与镜面垂直; 物体通过平面镜所成的像是虚像； 像与物体对于平面镜是对称的。
7
平面镜成像原理图
8
平面镜成像的作图
如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根
据平面镜成像的特点作图。
１.作垂线
19
4.画出反射光路
i r
20
5.利用平面镜改变光路 (1)一束光线与水平面成40°角入射，要使它 被平面镜反射后水平射出，则平面镜应怎样放 置？
21
(2)太阳光与地
面成30º角入
射，现要照亮A
点，请画出平
面镜的位置。
A
22
6.按照要求完成作图
A
A′
B
B′
（1）利用平面镜成像 的特点画出AB在镜中 的虚像