送教上门记录
送教上门工作记录
送教上门工作记录2021年9月1日今天我前往**小学进行送教上门的工作，以下是我的工作记录：1. 工作目标本次送教上门的目标是在**小学为一年级学生进行语文辅导，并帮助他们提高阅读和写作能力。
2. 前期准备在前往学校前，我仔细准备了教材、练习册、作业纸和红笔作为辅助教学工具。
我还核对了学生的名单，确保没有遗漏或误解。
3. 教学过程早上9点，我到达了**小学并与校长会面，确认了教学地点和时间。
随后，我进入了一年级的教室。
学生们对我的到来表示了热烈的欢迎。
首先，我进行了自我介绍，并向学生们展示了一些趣味性的语言游戏，以活跃课堂氛围。
接着，我教授了一些基础的拼音和汉字，并进行了相关的示范和练习。
在语文学习过程中，我结合学生的兴趣，使用了互动式的教学方法，鼓励学生们积极参与课堂讨论。
同时，我关注每个学生的学习进度，提供个别辅导并纠正他们的发音和写字方式。
在课堂的最后，我布置了一些课后习题，鼓励学生们在家继续复习和巩固所学内容。
同时，我与班主任进行了简短的交流，以了解学生的学习情况，并提供个人建议。
4. 教学效果经过一天的辅导，学生们的中文语言表达能力有了显著的提升。
他们在课堂上积极参与，发音和写字的准确度也有所增加。
通过与学生的互动，我发现他们对汉字的理解和运用能力有了明显的改善。
5. 反思与总结这次送教上门的工作让我深刻意识到了每个学生的学习需求都是独特的。
在今后的工作中，我将更加注重个性化教学，因材施教，使每个学生都能得到有效的提高。
同时，我也意识到了语文学习的重要性，它关系到学生对国内文化和传统的理解，对日常生活的适应能力。
我将继续为学生们送教上门，帮助他们培养对中文的兴趣和热爱。
6. 结束语在这一天的工作结束后，我与学生们作别，离开了**小学。
我对这次送教上门的工作感到满意，并期待下次再来。
这次经历不仅让我与学生们建立了深厚的师生情谊，也为我提供了宝贵的教学经验。
以上是我在**小学进行送教上门工作的记录。
残疾生送教上门帮扶记录
残疾生送教上门帮扶记录我从事教育工作这么多年，见过各种各样的孩子，也经历了数不清的教学故事。
但有一个送教上门帮扶残疾生的经历，让我至今难以忘怀。
那是一个阳光还算明媚的日子，我第一次接到要去送教上门帮扶一位残疾生的任务。
怀着有些忐忑又期待的心情，我按照地址找到了这个孩子的家。
这个孩子叫小明（化名），因为身体的残疾，无法像其他孩子一样正常去学校上学。
当我走进他家门的时候，看到的是一个略显简陋但整洁的房间，小明安静地坐在窗边，眼神中透露出对知识的渴望。
我先和小明的家长交流了一番，了解了他的基本情况和学习需求。
小明因为行动不便，很多日常的活动都受到限制，但他的头脑很聪明，对学习有着强烈的兴趣。
第一次给小明上课，我准备了一些简单的数学知识。
我坐在他旁边，轻声细语地给他讲解，他听得很认真，那专注的眼神让我觉得自己所做的一切都特别有意义。
我发现他对数字很敏感，很快就能理解我讲的内容。
随着送教上门的次数增多，我和小明之间的默契也越来越深。
有一次，我给他带来了一本有趣的故事书，他特别开心。
我读给他听，每到精彩的地方，他都会露出灿烂的笑容，那一刻，我觉得整个世界都变得美好起来。
为了让小明更好地学习语文，我会带着他一起背诵古诗。
一开始，他总是记不住，但是他从不气馁，一遍又一遍地跟着我读。
终于，当他能够流利地背出那首古诗时，他脸上洋溢着的自豪和满足，让我心里暖暖的。
在教他画画的时候，他的手虽然不太灵活，但他努力地握着画笔，一笔一划地描绘着心中的世界。
有时候颜料会不小心沾到他的脸上，他就会像个小花猫一样，看着特别可爱。
除了学习知识，我也会和他一起做一些简单的游戏，锻炼他的反应能力。
比如玩猜谜语，他每次猜到答案都会兴奋地拍手。
送教上门的过程中，也不是一直都那么顺利。
有一次，因为一道数学题，小明怎么都理解不了，他开始变得有些烦躁，甚至想要放弃。
我没有着急，而是耐心地换了一种方式给他讲解，不断地鼓励他。
最后，当他终于明白的时候，那种如释重负的表情让我感到无比欣慰。
残疾儿童送教上门记录1
3、学习的主动性有所增强，作业的完成量增加了。
4、能够在老师的引导下，进行简单的计算，畏难情绪得到了较好的改善。
5、对于别人或者老师的批评，不会有以前大发脾气的情况出现。
下阶段训练重点：
1、多与家庭沟通，传输一些教育孩子的基本方法和常识给家长，以便指导家长在假期对孩子加强教育。
3、鼓励该生积极参加社区活动。让她时刻感受到自己是社会的一员，有被重视的感觉，体验协作精神的重要性和为他人服务的幸福感。
4、逐步加大写的作业的量，训练学生手部小肌肉的协调性，提高学生的书写能力。
5、逐步加大10以内加减法的难度，训练学生思维，提高数字的感知能力。
训练评估：
1、信心有所增强。表情趋向丰富，有时面带微现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
送教上门情况记录表
学生姓名：兰宇
性别：男
残障类别：智障
送教学校：元坝初中
送教教师：李会斌
送教日期：2016.9.10
训练内容：
1、学习习惯培养
2、引导参加社区活动
3、写字练习
4、10以内加减法练习
训练措施：
1、教育目标重点在于改善其周围环境正，扫除学习障碍，养成良好的学习习惯。为此，我制定了针对性教育训练的详细计划和步骤。
2、在以赏识教育为主的日常教育中，适当的引入挫折教育和批评教育，使学生在建立学习自信心的同时，逐步适应多元的评价语言。
2、继续探索科学的教育方法，最大限度地激发该生的潜能和克服其学习困难。
3、利用“信心教育”的优势，继续对该生进行心理疏导和纠正，培养其健康的人格，使其成为对社会有用的人
送教上门记录表内容
送教上门记录表内容
送教上门记录表是一种记录教育服务的表格，它包括了学生的个人信息、课程内容、上课时间、教师评价等信息，以下是一份送教上门记录表的内容：
学生信息：
姓名：李明年龄：12岁学校：XX小学年级：六年级
家庭住址：XX街道XX号
课程信息：
科目：英语教材：新概念英语第一册
授课老师：张老师教师电话：XXX-XXXX-XXXX
上课时间：每周二、四晚上7点至8点
教学内容：
本次课程主要教授新概念英语第一册第三课的单词和语法知识。
教师采用多种教学手段，比如PPT、游戏等，使学生更好地理解和掌握课程内容。
教师评价：
李明同学非常努力，上课认真听讲，并且能够积极地参与课堂活动。
在本次课程中，他掌握了许多新单词和语法知识。
希望他能够继续保持学习的热情和努力。
五年级语文送教上门帮扶情况记录范文
五年级语文送教上门帮扶情况记录范文
对于五年级语文上门帮扶项目，以下是我们的报告：
本次帮扶项目成功开展，经过一段时间的实施，我们的帮扶成果已经初步形成。
通过
帮助家长及孩子，收获了满意的教学成果。
一、帮助学生的情况
1、通过家庭指导老师的学习指导，学生的学习兴趣得到鼓舞，对语文学习也有比较
明显的提高；
2、老师结合各种学习资源、丰富语文课程，让学生能够更加系统、全面地掌握知识；
3、与客户家长积极有效沟通，及时了解客户需求，解决老师、学生、家长学习问题；
4、认真分析学生学习问题，结合家长的建议，制定出符合孩子特性的学习方案；
5、多方式贴心指导，帮助家长理解课程内容，使孩子的学习受益更多。
1、定期为家长组织语文学习讲座，提高家长的语文水平和学习能力；
2、耐心倾听家长的理解，帮助家长更好地了解语文课程，帮助家长使孩子能够充分
发挥；
3、为家长提供有效的家庭学习指导，指导家长更好地督促孩子的学习；
4、不断丰富家长和孩子的间的交流，促进家长和孩子之间的感情；
总的来说，本次上门帮扶对家长和孩子都有着明显的助益，使得家长和孩子对语文学
习有了全新的认识，为孩子的学习提供了助力。
四年级送教上门教学内容及送教记录
四年级送教上门教学内容及送教记录
【原创版】
目录
1.送教上门的背景和目的
2.四年级的教学内容
3.送教记录的具体内容
4.送教过程中遇到的问题和解决方案
5.送教上门的效果和意义
正文
送教上门是近年来我国教育事业发展的一项重要举措，旨在保障所有适龄儿童都能接受到良好的教育。
特别是对于一些偏远地区的孩子，由于地理位置、家庭经济等原因，无法享受到和城市孩子一样的教育资源。
送教上门就是为了解决这个问题，让这些孩子也能接受到公平、优质的教育。
本次送教上门的教学对象是四年级的学生。
在教学内容的选择上，我们参照了国家教育部颁布的课程标准，涵盖了语文、数学、英语、科学、道德与法律等各个学科。
同时，我们还根据学生的实际情况，选择了一些他们感兴趣的课程，如音乐、体育、美术等，旨在培养他们的兴趣爱好，丰富他们的课余生活。
在送教过程中，我们详细记录了每次的教学内容、教学方法、学生的反馈等信息，以便于对教学效果进行评估。
同时，这些记录也是我们改进教学方法、提高教学质量的重要依据。
送教过程中，我们也遇到了一些问题，如学生的学习积极性不高、教学资源不足等。
针对这些问题，我们采取了一系列的措施，如调整教学方法，引入互动式教学，提高学生的学习兴趣；积极争取社会资源的支持，改善教学条件等。
总的来说，送教上门的效果是显著的。
不仅提高了四年级学生的学习兴趣，也提升了他们的学习成绩。
更重要的是，送教上门让他们感受到了社会的关爱，增强了他们对未来的信心。
四年级送教上门体育活动记录30篇
四年级送教上门体育活动记录30篇
（实用版）
目录
1.送教上门体育活动的背景和意义
2.活动的具体内容和目标
3.活动的实施过程和困难
4.活动的效果和反思
正文
【送教上门体育活动的背景和意义】
随着教育资源的不断优化和整合，送教上门成为了一种新的教育模式。
这种模式不仅能够让优质的教育资源走进每一个家庭，也能够为学生提供更多的学习机会和方式。
特别是对于体育课程来说，送教上门更是有着其独特的意义。
【活动的具体内容和目标】
本次送教上门的体育活动主要针对四年级的学生，活动的主要内容是篮球基本技巧的教授。
活动的目标是让学生掌握篮球的基本技巧，增强身体素质，培养团队合作精神。
【活动的实施过程和困难】
活动的实施过程主要分为两个阶段，第一个阶段是篮球基本技巧的教授，第二个阶段是篮球比赛的组织。
在活动的实施过程中，最大的困难是如何有效地进行远程教学，如何保证学生能够有效地理解和掌握篮球技巧。
【活动的效果和反思】
通过 30 篇的活动记录，我们可以看到，学生们在篮球技巧上有了明显的提升，同时也积极地参与到篮球比赛中，展现出了良好的团队合作精
神。
送教上门工作记录
送教上门工作记录观察生活自理能力较差，语言交流能力差，不会数数和识字。
送教过程及所采取的措施一、与孩子进行简单交流，读故事，提升孩子的注意力。
二、根据该生实际情况，老师对他进行辅导和帮助，主要教他认图片和数数字1-10.三、告诉家长应该多关心孩子，多与孩子交流，教孩子基本的生活常识，让孩子健康成长。
四、建议家长带孩子去看医生，使其身体有所好转。
送教效果或情况1、通过送教上门，了解到该生的实际情况。
2、通过辅导帮助，该生逐渐养成良好的惯，会认一些简单的图片和数字1-3.Observing life。
a child can take care of themselves。
they can call out to their parents。
grandparents。
and recognize animals and vegetables。
as well as some commonly used words.Diagnosis:1.XXX with the child online to XXX.2.Based on the actual n of the child。
provide guidance and help。
XXX.rm the parents that the child can try to attend a special school to learn how to integrate into group life and how to get along with peers.4.XXX and contact with the parents。
clarify responsibilities。
and encourage them to care for and communicate with their child。
teach the child basic life skills。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4、能够在老师的引导下，进行简单的计算，畏难情绪得到了较好的改善。
5、对于别人或者老师的批评，不会有以前大发脾气的情况出现。
下阶段训练重点：
1、多与家庭沟通，传输一些教育孩子的基本方法和常识给家长，以便指导家长在假期对孩子加强教育。
2、继续探索科学的教育方法，最大限度地激发该生的潜能和克服其学习困难。
5、逐步加大10以内加减法的难度，训练学生思维，提高数字的感知能力。
训练评估：
1、信心有所增强。表情趋向丰富，有时面带微笑，在与人交流时候相对安静。
2、语言表达有所进步。在教师的鼓励下，能举手发言，能用简短的语言表达意思，改变了原来摇头、点头等沉默应答方式。
3、学习的主动性有所增强，作业的完成量增加了。送教上Biblioteka 情况记录表学生姓名：张欣然
性别：女
出生年月：
残障类别：
送教学校：大赤土小学
送教教师：薛金凤
送教日期：2018.5.16
训练内容：
1、学习习惯培养
2、引导参加社会活动
3、写字练习
4、10以内加减法练习
训练措施：
1、教育目标重点在于改善其周围环境，培养健康心理和唤起自信，激发其学习兴趣。首先应该进行行为矫正，扫除学习障碍，养成良好的学习习惯。为此，我制定了针对性教育训练的详细计划和步骤。
2、在以赏识教育为主的日常教育中，适当的引入挫折教育和批评教育，使学生在建立学习自信心的同时，逐步适应多元的评价语言。
3、鼓励该生积极参加社区活动。让她时刻感受到自己是社会的一员，有被重视的感觉，体验协作精神的重要性和为他人服务的幸福感。
4、逐步加大写的作业的量，训练学生手部小肌肉的协调性，提高学生的书写能力。