幼儿园中班科学《好玩的桔子》教案
中班科学教案《好玩的桔子》
中班科学教案《好玩的桔子》第一章：认识桔子1.1 教学目标：让幼儿认识桔子，了解桔子的外形特征。
培养幼儿观察和描述事物的能力。
1.2 教学内容：引入桔子的话题，让幼儿观察桔子的外形特征，如颜色、形状、大小等。
引导幼儿触摸桔子的表皮，感受其光滑和质地。
组织幼儿讨论桔子的特点，鼓励他们用语言描述。
1.3 教学活动：准备一些桔子，让幼儿近距离观察，引导他们观察桔子的外形特征。
邀请幼儿触摸桔子的表皮，感受其光滑和质地。
组织一个小讨论，让幼儿分享他们对桔子的观察和感受。
第二章：剥桔子2.1 教学目标：让幼儿学习如何剥桔子，培养他们的动手能力和协调性。
引导幼儿观察剥桔子过程中的变化，增强他们的观察力。
2.2 教学内容：介绍剥桔子的基本步骤，如先切开桔子，剥去表皮等。
引导幼儿观察剥桔子过程中的变化，如桔子水的流出等。
2.3 教学活动：向幼儿演示如何剥桔子，让他们观察并学习剥桔子的基本步骤。
邀请幼儿亲自动手剥桔子，培养他们的动手能力和协调性。
引导幼儿观察剥桔子过程中的变化，如桔子水的流出等，并让他们用语言描述。
第三章：品尝桔子3.1 教学目标：让幼儿品尝桔子的味道，培养他们的味觉感受能力。
引导幼儿表达自己对桔子味道的喜好，发展他们的表达能力。
3.2 教学内容：介绍桔子的味道，让幼儿品尝桔子并表达自己的感受。
引导幼儿讨论桔子味道的喜好，鼓励他们用语言表达。
3.3 教学活动：邀请幼儿用语言表达自己对桔子味道的喜好，如甜、酸等。
组织一个小讨论，让幼儿分享他们对桔子味道的感受。
第四章：桔子拼图4.1 教学目标：让幼儿通过拼图活动，培养他们的空间认知能力和解决问题的能力。
引导幼儿观察桔子拼图的形状和颜色，增强他们的观察力。
4.2 教学内容：准备一些桔子拼图，让幼儿观察拼图的形状和颜色。
引导幼儿通过拼图活动，将拼图碎片组合成完整的桔子形状。
4.3 教学活动：向幼儿展示桔子拼图，让他们观察拼图的形状和颜色。
邀请幼儿亲自动手进行桔子拼图活动，培养他们的空间认知能力和解决问题的能力。
幼儿园中班科学活动教案 好玩的桔子(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班科学活动教案好玩的桔子(四篇)目录：幼儿园中班科学活动教案好玩的桔子一幼儿园中班科学活动教案好玩的水二幼儿园中班科学活动教案好玩的泥土三幼儿园中班科学活动教案好玩的筷子四幼儿园中班科学活动教案好玩的桔子一活动目标：1、喜欢参与科学探究活动，体验动手操作的乐趣。
2、对沉浮现象感兴趣，能迁移已有的沉浮经验，积极尝试让沉下去的东西浮起来。
3、能在集体面前大胆地表达出自己的猜测。
活动准备：1、人手一份水果（桔子和冬枣），盐。
2、每组擦手毛巾若干，抹布若干。
3、教室周围摆放玻璃水池若干，搅拌棒若干。
4、关于沉浮定理的课件。
重点难点：对沉浮现象感兴趣，能迁移已有的沉浮经验，积极尝试让沉下去的东西浮起来。
活动过程：一、导入活动，请幼儿想一想，猜一猜。
教师出示桔子和冬枣，引导幼儿辨认。
师：你们猜，要是把这些水果放到水里，会怎样呢？幼儿大胆猜测：幼1：我觉得桔子和冬枣都会在水的下面。
幼2：我觉得桔子会在水的下面，冬枣会在水的上面。
幼3：冬枣那么小，肯定在水的上面，桔子那么大，肯定在水的下面。
………………师：老师要告诉你们，在水的上面叫做浮起来，在水的下面叫做沉下去，那现在我们就一起来试一试，看看到底哪个小朋友猜的是对的，好不好？幼儿操作，教师巡回指导。
二、出示浮起的桔子，请幼儿猜测原因。
师：小朋友看看，孙老师这里有个神奇的桔子，它和冬枣一样能浮在水面上，你们知道为什么吗？幼儿猜测大胆，并说说原因：幼1：这个桔子里面什么都没有了，老师把桔子肉都吃掉了。
幼2：我也觉得这个桔子只有皮，没有肉。
幼3：这个肯定是玩具桔子，很轻很轻，所以浮起来了。
………………师：哈哈，你们都没猜对，这个可是一个真的、很重的桔子哦。
老师来告诉你们，秘密呀就藏在老师的手里（手掌摊开，让幼儿观察这个神奇的东西），其实呢，老师在水里放了很多这个神奇的东西，我们一起来看看这个神奇的东西是怎么让桔子浮起来的，好吗？教师操作，幼儿观察：在清水中不断加盐搅拌，直至桔子浮起来。
幼儿园中班下学期科学教案《好玩的桔子》含反思
幼儿园中班下学期科学教案《好玩的桔子》含反思一、教学目标：学问与技能：1、认得桔子。
2、了解桔子的营养价值。
3、感知桔子的香味和味道。
4、培育察看力和动手本领。
情感态度：1、培育幼儿对食物的认得和爱好。
2、培育幼儿对桔子的爱好和珍惜之心。
3、加强幼儿的合作意识和集体意识。
二、教学重点：1、认得桔子。
2、了解桔子的营养价值。
三、教学难点：1、培育幼儿的察看力和动手本领。
2、引导幼儿了解桔子的营养价值。
四、教学过程：1、导入活动：老师带领幼儿察看桔子，问幼儿：“这是什么？它是什么颜色的？它有什么特点？”2、学习活动：（1）引导幼儿察看桔子：察看桔子的外形、颜色、大小，并让幼儿自由发表本身的感受和想法。
（2）感受桔子的香味和味道：老师切开桔子，让幼儿感受桔子的香味和味道，引导幼儿形容桔子的味道和香味。
（3）了解桔子的营养价值：讲解桔子的营养价值，如：桔子富含维生素C、钙、铁等营养物质。
（4）动手制作小盘子：给每个幼儿准备一个小盘子和一些桔子肉，让幼儿本身动手摆放，培育幼儿的动手本领和察看力。
3、总结活动：（1）收集幼儿制作的小盘子，让幼儿一起察看和品尝。
引导幼儿说出本身的感受和体会。
（2）让幼儿画一幅桔子的图画，允许幼儿自由发挥，呈现幼儿的艺术才华。
五、反思：1、本节课采纳了多种教学方式，如：引导察看、亲身感受、讲解学问、动手制作、合作品尝等。
这些方式能够激发幼儿的学习爱好和自动性。
2、本次课让幼儿亲自动手制作小盘子，这种参加性的活动能够培育幼儿的动手本领和察看力。
3、下一步可以将活动延长，让幼儿了解花生、核桃等其他坚果的营养价值，同时加强幼儿的安全教育。
中班科学教案《好玩的桔子》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识桔子，知道桔子的外形、颜色和味道。
2. 技能目标：培养幼儿观察、触摸和品尝的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识桔子，知道桔子的外形、颜色和味道。
难点：让幼儿用恰当的语言描述桔子的特点。
三、教学准备：1. 教具：多媒体课件、实物桔子、盘子、刀具、绳子。
2. 学具：每个幼儿准备一个桔子。
四、教学过程：1. 导入：教师播放多媒体课件，展示各种桔子的图片，引导幼儿观察并说出桔子的名称。
2. 观察：教师拿出实物桔子，让幼儿观察桔子的外形、颜色，并用手触摸桔子的表面。
3. 品尝：教师将桔子切成小块，让幼儿品尝桔子的味道，并描述桔子的味道。
4. 探索：教师引导幼儿用刀具将桔子切开，观察桔子的内部结构，并讨论桔子内部的形状。
5. 创意：教师引导幼儿用绳子将桔子串起来，制作成桔子串。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对桔子的认识和描述能力。
2. 教师通过幼儿在创意环节的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
3. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对活动的兴趣和参与程度。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长协助幼儿在家观察其他水果，了解水果的特点，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置水果主题墙，让幼儿在自由活动时间观察和交流水果的特点。
七、教学反思：教师在活动结束后，反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平。
2. 教学方法是否激发幼儿的兴趣和参与程度。
3. 教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求。
八、教学拓展：1. 教师可以组织幼儿进行水果拼盘活动，让幼儿发挥创意，用不同水果制作出有趣的拼盘作品。
2. 教师可以开展水果知识问答活动，让幼儿在游戏中巩固对水果的认识。
九、教学反馈：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，及时给予鼓励和反馈，提高幼儿的自信心和积极性。
好玩的桔子幼儿园中班科学活动教案
好玩的桔子幼儿园中班科学活动教案一、活动目标：1. 让幼儿观察和了解桔子的外部特征，培养幼儿的观察能力。
2. 通过触摸、闻味等感官体验，让幼儿认识桔子的质地和味道，培养幼儿的感官认知能力。
3. 培养幼儿的动手能力，通过自己动手剥桔子，提高幼儿的动手操作能力。
4. 培养幼儿分享和合作的精神，让幼儿在活动中学会分享自己的桔子，并与同伴一起合作完成任务。
二、活动准备：1. 每个幼儿准备一个桔子。
2. 准备一些关于桔子的图片或实物，用于引导幼儿观察和认知。
3. 准备一些小刀或剪刀，用于幼儿剥桔子。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示一个桔子，引导幼儿观察桔子的外部特征，如形状、颜色、大小等。
2. 观察：教师分发桔子给每个幼儿，让幼儿自己观察桔子的外部特征，并用自己的话描述出来。
3. 触摸：教师引导幼儿用手触摸桔子的表皮，感受桔子的质地，并用自己的话描述出来。
4. 闻味：教师引导幼儿闻一闻桔子的气味，感受桔子的香味，并用自己的话描述出来。
5. 剥桔子：教师教幼儿如何用小刀或剪刀剥桔子，并让幼儿自己动手剥桔子。
6. 分享：教师引导幼儿将自己的桔子分给同伴，让幼儿体验分享的快乐。
四、活动总结：教师与幼儿一起总结本次活动，回顾幼儿在活动中的表现和学到的知识，引导幼儿认识到桔子的外部特征、质地和味道。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的活动情况，并鼓励家长在家中让幼儿自己剥桔子，提高幼儿的动手能力。
3. 教学活动：教师根据本次活动的内容，设计相关的教学活动，如绘画、手工制作等，让幼儿进一步巩固所学知识。
六、活动内容：2. 品尝桔子：教师引导幼儿品尝桔子的味道，感受桔子的酸甜，并用自己的话描述出来。
七、活动准备：1. 准备一些关于桔子内部结构的图片或实物，用于引导幼儿观察和认知。
2. 准备一些水果刀或小刀，用于幼儿剥桔子。
八、活动过程：3. 品尝：教师引导幼儿品尝桔子的味道，感受桔子的酸甜，并用自己的话描述出来。
幼儿园中班科学精品教案好玩的桔子
幼儿园中班科学精品教案好玩的桔子一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“好玩的桔子”。
通过观察、探索和游戏，让幼儿了解桔子的外形、结构及食用价值，培养幼儿对生活中科学现象的关注和好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述桔子的外形、颜色、结构等特征，提高观察力和表达能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会用简单的工具剥桔子，品尝桔子的美味。
3. 通过对桔子的探索，激发幼儿对生活中科学现象的兴趣，培养科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握剥桔子的方法，品尝桔子的美味。
教学重点：观察桔子的外形、结构，了解桔子的食用价值。
四、教具与学具准备教具：桔子、剥桔子工具、盘子、显微镜、桔子图片。
学具：小剪刀、餐巾纸、塑料袋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一箱桔子，让幼儿观察桔子的外形，引导幼儿描述桔子的颜色、大小、形状等特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示显微镜下的桔子皮，让幼儿观察桔子皮的纹理。
（2）教师示范剥桔子的方法，讲解剥桔子的注意事项。
（3）教师让幼儿品尝桔子，感受桔子的味道。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发一个桔子和剥桔子工具，尝试自己剥桔子。
4. 游戏环节（5分钟）（1）教师准备桔子图片，让幼儿找出与自己剥的桔子相同的图片。
（2）教师说出桔子的某一特征，让幼儿找出相应的桔子图片。
六、板书设计1. 桔子的外形、颜色、大小、形状。
2. 桔子的结构：皮、肉、核。
3. 剥桔子的方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的桔子。
答案：幼儿根据自己观察到的桔子，用画笔描绘出来。
2. 作业题目：回家后，向家人介绍剥桔子的方法，并品尝桔子。
答案：幼儿向家人展示剥桔子的技能，分享桔子的美味。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿收集不同种类的桔子，观察它们的特征，了解桔子的生长过程，培养幼儿对自然科学的兴趣。
好玩的桔子幼儿园中班科学活动教案
好玩的桔子幼儿园中班科学活动教案一、活动目标1. 让幼儿观察和了解桔子的外形特征和食用部分。
2. 培养幼儿的触觉、嗅觉和味觉能力，感知桔子的特性。
3. 通过观察、品尝、触摸等环节，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
4. 培养幼儿热爱生活，喜欢探索和尝试新事物的态度。
二、活动准备1. 每人一个桔子，一把小刀，一个盘子。
2. 清水、食盐、糖、醋等调味品。
3. 记录表格和笔。
4. 相关图片和视频资料。
三、活动过程1. 引入：教师出示一个桔子，引导幼儿观察桔子的外形特征，如颜色、形状、大小等。
2. 幼儿分组，每组一个桔子，用小刀切开桔子，观察桔子的内部结构，如瓣数、果肉颜色等。
3. 教师引导幼儿触摸桔子果肉，感知其质地，并尝试用手指挤压果肉，观察果肉的反应。
4. 教师引导幼儿闻一闻桔子的气味，并尝试用言语描述。
5. 教师引导幼儿品尝桔子，感受其酸甜口味，并尝试用言语描述。
四、活动拓展1. 教师带领幼儿进行“桔子猜谜”游戏，巩固幼儿对桔子的认识。
2. 教师引导幼儿讨论：桔子有哪些食用方法？家里人是怎么吃桔子的？3. 教师带领幼儿进行“桔子装饰”活动，培养幼儿的创造力和想象力。
五、活动总结1. 教师组织幼儿分享活动过程中的观察和感受，帮助幼儿巩固对桔子的认识。
2. 教师总结本次活动的知识点，强调桔子的外形、内部结构、气味和味道等特点。
3. 教师鼓励幼儿在家庭中与家长一起尝试更多食用桔子的方法，培养幼儿的生活实践能力。
4. 教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心和积极性。
六、活动准备1. 准备一些关于水果的绘本或者图片，用来引导幼儿讨论水果的特点。
2. 准备一些水果模型或者实物，用来进行水果分类和比较的活动。
3. 准备一些水果切开的图片，用来引导幼儿观察水果的内部结构。
4. 准备一些水果的调味品，如糖、盐、醋等，用来进行水果的味道实验。
5. 准备一些水果的种子，如苹果、橙子、葡萄等，用来引导幼儿观察种子的形状和颜色。
好玩的桔子幼儿园中班科学活动教案
好玩的桔子幼儿园中班科学活动教案一、活动目标1. 认识桔子，了解桔子的外形特征和组成部分。
2. 通过观察、触摸、闻味等感官体验，感知桔子的特点。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备1. 准备一些新鲜的桔子作为活动材料。
2. 准备一个篮子用来放桔子。
3. 准备一些画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。
4. 准备一首关于桔子的儿歌。
三、活动过程1. 引入：教师拿出一个桔子，引导幼儿观察桔子的外形特征，如颜色、形状、大小等。
2. 观察：教师将桔子切开，让幼儿观察桔子的内部结构，如桔瓣、桔络等。
3. 触摸：教师将桔子分给每个幼儿，让幼儿用手触摸桔子的表面，感知桔子的质地。
4. 闻味：教师让幼儿闻一闻桔子的味道，引导幼儿描述桔子的气味。
5. 品尝：教师将桔子分给每个幼儿，让幼儿品尝桔子的味道，引导幼儿描述桔子的口感。
6. 创作：教师引导幼儿用画笔和剪刀等绘画材料，制作一幅关于桔子的画。
7. 展示：教师让幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并互相评价。
四、活动延伸1. 家园共育：教师让幼儿将桔子带回家，与家长一起制作一道桔子美食。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品挂在教室里，让其他幼儿欣赏。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿观察、思考和表达。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的动手能力和合作意识。
3. 教师要根据幼儿的兴趣和需求，调整活动内容和过程，让幼儿在愉快的氛围中学习。
4. 教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
六、活动准备2. 准备一张大的桔子图片，以便幼儿集体观察。
3. 准备一些关于桔子的故事书或绘本。
4. 准备一些水果刀、砧板等厨房工具，以便幼儿亲手切开桔子。
5. 准备一些桔子味的糖果或小食品，作为活动奖励。
七、活动过程1. 故事环节：教师讲述一个关于桔子的故事，引导幼儿倾听和理解故事内容。
2. 集体观察：教师展示大的桔子图片，让幼儿集体观察桔子的外形特征。
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幼儿园中班科学《好玩的桔子》教案
活动目标：
1、喜欢参与科学探究活动，体验动手操作的乐趣。
2、对沉浮现象感兴趣，能迁移已有的沉浮经验，积极尝试让沉下去的东西浮起来。
3、能在集体面前大胆地表达出自己的猜测。
活动准备：
根据《纲要》中指出的“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。
我做了如下准备：
1、人手一份水果（桔子和冬枣），盐。
2、每组擦手毛巾若干，抹布若干。
教室周围摆放玻璃水池若干，搅拌棒若干。
关于沉浮定理的课件。
活动重点与难点：
对沉浮现象感兴趣，能迁移已有的沉浮经验，积极尝试让沉下去的东西浮起来。
活动教学法：
《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。
要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
因此，我选择了这些教学法：
操作法：让幼儿通过动手操作，在与实物的相互作用过程中进行探索学习。
探索法：为了更好地达到以幼儿为主体这一目标，我在这一活动中还通过让幼儿看一看，说一说等多种形式，让幼儿自己在实际操作中去发现问题并找到解决的办法。
演示法：是指教师通过讲解谈话，把实物或教具陈示给孩子看，帮助他们获得一定的理解。
此外，在各个不同的教学环节中还穿插运用探索法、示范法、操作法、讲解法等教学方法。
使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。
活动过程：
一、导入活动，请幼儿想一想，猜一猜。
教师出示桔子和冬枣，引导幼儿辨认。
师：你们猜，要是把这些水果放到水里，会怎样呢？
幼儿大胆猜测：
幼1：我觉得桔子和冬枣都会在水的下面。
幼2：我觉得桔子会在水的下面，冬枣会在水的上面。
幼3：冬枣那么小，肯定在水的上面，桔子那么大，肯定在水的下面。
师：老师要告诉你们，在水的上面叫做浮起来，在水的下面叫做沉下去，那现在我们就一起来试一试，看看到底哪个小朋友猜的是对
的，好不好？
幼儿操作，教师巡回指导。
二、出示浮起的桔子，请幼儿猜测原因。
师：小朋友看看，孙老师这里有个神奇的桔子，它和冬枣一样能浮在水面上，你们知道为什么吗？
幼儿猜测大胆，并说说原因：
幼1：这个桔子里面什么都没有了，老师把桔子肉都吃掉了。
幼2：我也觉得这个桔子只有皮，没有肉。
幼3：这个肯定是玩具桔子，很轻很轻，所以浮起来了。
师：哈哈，你们都没猜对，这个可是一个真的、很重的桔子哦。
老师来告诉你们，秘密呀就藏在老师的手里（手掌摊开，让幼儿观察这个神奇的东西），其实呢，老师在水里放了很多这个神奇的东西，我们一起来看看这个神奇的东西是怎么让桔子浮起来的，好吗？
教师操作，幼儿观察：
在清水中不断加盐搅拌，直至桔子浮起来。
师：你们想不想知道老师在水里加了什么神奇的东西啊！现在请一个小朋友来尝尝这个水是什么味道的。
（咸）是呀，老师在水里加了很多很多的盐，所以桔子才会浮起来。
那你们想不想知道为什么水里加了盐桔子就会浮起来了呢？
观看课件，学习简单的科学知识。
教师播放课件，使幼儿了解知识点：在水中加盐，使水的浓度变大，浮力就变大，桔子就会浮起来。
并为幼儿简单介绍“浮力”的概念，知道浮力就是指能把物体托起来的力量。
四、幼儿进行实验，教师巡回指导。
师：我们两个小朋友一起合作，一个在水里加盐，一个用搅拌棒把水搅拌一下，观察什么时候桔子才会浮起来。
五、延伸师：小朋友，我们今天学会了一个新的本领，把本来沉下去的桔子宝宝变得浮起来了，那么我们能不能把浮着冬枣宝宝变得沉在水里面呢？我们回去和爸爸妈妈一起试一试，明天来和好朋友一起分享，怎么样？。