初中语文送教下乡方案精编版
中学送教下乡实施方案
中学送教下乡实施方案为了加强农村地区中学教育水平，提高农村学生的学习质量，我校制定了中学送教下乡实施方案，旨在通过定期组织中学教师下乡授课，促进农村地区中学教学水平的提升，为农村学生提供更好的学习资源和教育服务。
一、实施目标。
本次中学送教下乡的实施目标是通过教师下乡授课，提高农村中学的教学水平，促进农村学生的学习兴趣和学习成绩，缩小城乡教育差距，推动教育公平。
二、实施内容。
1. 定期组织中学教师下乡授课，每学期至少安排一次下乡授课活动，由学校教师自愿报名参加，力求覆盖农村地区的所有中学。
2. 授课内容涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物等主要科目，以及艺术、体育、科技等综合课程，满足农村中学学生的学习需求。
3. 授课形式多样，包括课堂讲授、小组讨论、实验演示等，注重互动和实践，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
4. 针对农村中学的实际情况，教师们将根据学生的学习特点和需求，精心设计课程内容，注重与学生的沟通和互动，关注学生的学习状态和心理健康。
三、实施措施。
1. 学校将成立中学送教下乡工作领导小组，负责组织安排下乡授课活动，制定具体的实施计划和安排。
2. 学校将充分调动教师的积极性和参与度，鼓励教师踊跃报名参加下乡授课活动，争取更多的教师参与到送教下乡工作中来。
3. 学校将加强与农村中学的沟通和合作，做好下乡授课的前期准备工作，确保授课计划的顺利实施。
四、实施效果评估。
学校将定期对中学送教下乡的实施效果进行评估，收集学生和教师的意见和建议，及时总结经验，不断完善实施方案，提高送教下乡的实效性和实用性。
通过中学送教下乡实施方案的实施，我们相信可以有效提高农村中学的教学水平，促进农村学生的全面发展，为农村教育事业的发展贡献力量。
希望各位教师能够积极参与，共同努力，让中学送教下乡的实施取得更加显著的效果，为农村学生的成长和发展贡献力量。
中学送教下乡活动方案
中学送教下乡活动方案一、活动目的为了促进中学生的社会责任感和服务意识，让他们更好地了解农村中的教育、文化和生活，深入了解中国知识分子下乡服务的历史和现状，提高他们的思想境界和文化素质。
二、活动时间每年暑假期间，为期1个月。
三、活动地点选择贫困山区、乡村学校和农村地区。
四、活动内容（一）走进乡村学校1、了解乡村学校的现状，通过调查问卷、座谈会等形式进行调研。
2、开展有针对性的教育帮扶活动，例如举办英语角活动、义务家教、文艺晚会、科技竞赛等等。
3、走进课堂，开展课内外教育活动，授课、辅导、讲述科普知识、演讲等等。
（二）了解当地文化和传统1、实地走访当地村落，了解当地的民俗文化，例如剪纸、刺绣、粘贴春联等等。
2、举办文化节，组织传统文化讲座、歌舞表演、手工制作、美食制作等等。
（三）服务社区和乡村1、积极参与扶贫济困、志愿服务等活动，例如义务劳动、义卖活动、志愿服务团队等等。
2、开展环保宣传活动，宣传环保知识，组织垃圾分类、清理河道、种植植物等等。
（四）团队建设和素质提升1、开展团建活动，例如托福克服障碍赛、智力竞赛、羽毛球比赛、足球比赛等等。
2、举办素质提升活动，例如书法、绘画、摄影等等。
五、活动实施方案1、招募优秀学生，面向初中三年级和高中一、二年级学生，报名后进行初选、面试、体能测试等综合评选。
2、制定详细的活动计划和内容，明确任务和时间节点。
3、到达当地后，首先要开展安全教育宣传活动，并制定健康饮食、安全出行等相关规定。
4、组织活动期间，要加强对学生的日常管理，建立完善的服务体系，保证学生的生活和学习能够得到妥善的安排。
5、开设专门的活动总结会议，让学生和教师共同总结活动成果，并提出下一步的改进和完善方案。
六、活动效果评估1、学生的社会责任感和服务意识是否得到提高。
2、学生对农村教育、文化和生活的了解程度。
3、学生对中国知识分子下乡服务的历史和现状的认识状况。
4、活动的社会效益和群众反应等。
七、实施保障措施1、提供足够的资金、物资、人员等支持。
乡村教师送教下乡初中语文实施方案
乡村教师送教下乡初中语文实施方案一、背景和目标近年来，乡村地区教育发展面临着诸多问题和挑战，其中之一就是乡村初中语文教育的不足。
为了提高乡村初中语文教学水平，促进乡村学生的全面发展，特制定本实施方案。
本方案的目标是：1. 提升乡村初中语文教师的教学能力和教育理念；2. 提供专业的教辅和教育资源，丰富乡村初中语文教学内容；3. 引导乡村学生建立正确的学习态度和语文学习兴趣。
二、实施步骤1. 培训和培养乡村初中语文教师为了提高乡村初中语文教师的教学能力，我们将采取以下措施：（1）组织专业培训。
邀请资深语文教育专家到乡村地区举办集中培训班，培训乡村初中语文教师的教学理念、教育方法和资源利用等方面的知识。
（2）结对帮扶。
将城市中具有丰富教学经验的教师与乡村初中语文教师结对，通过远程辅导和交流，提供实时的指导和解答。
（3）优化职称评审制度。
为乡村初中语文教师提供晋升机会和发展空间，鼓励其继续学习和研究，提高教学水平。
2. 提供优质教辅和教育资源为了丰富乡村初中语文教学内容，我们将采取以下措施：（1）编写乡村初中语文教材和教辅。
根据乡村学生的实际情况和需求，编写具有乡土特色和生活实用性的教材和教辅，提供个性化的教学资源。
（2）建立教育资源库。
收集整理优质的教育资源，包括课件、教案、习题等，供乡村初中语文教师自由选择和使用。
（3）开展精品课堂示范活动。
组织乡村初中语文教师到城市中优秀学校观摩和交流，学习先进的教学方法和经验。
3. 倡导正确的学习态度和学习兴趣为了引导乡村学生建立正确的学习态度和语文学习兴趣，我们将采取以下措施：（1）开展主题教育活动。
组织诵读比赛、作文比赛、语文知识竞赛等活动，激发学生对语文学习的兴趣和热情。
（2）组织实践活动。
鼓励学生参与乡村文化传承和宣传活动，增强他们的实践能力和创造力。
（3）建立良好的学习氛围。
通过家校合作，加强与家长的沟通，共同关注学生的语文学习情况，形成家庭和学校共同育人的良好氛围。
教研室送教下乡活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，城乡教育均衡发展成为一项重要任务。
为了缩小城乡教育差距，提升农村学校教师的教育教学水平，促进农村教育质量的提高，我校教研室决定开展送教下乡活动。
本次活动旨在通过城乡教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学问题，分享教学经验，提升农村教师的专业素养。
二、活动目标1. 提升农村教师的教学理念和方法，促进教育教学质量的提高。
2. 加强城乡教师之间的交流与合作，实现资源共享，共同发展。
3. 增强农村学校教师的专业自信，激发其教育教学的热情。
4. 推动农村学校课程改革，适应新课程改革的要求。
三、活动时间2023年10月15日至10月19日四、活动地点XX县XX乡XX小学五、参与人员1. 主讲教师：我校优秀青年教师，具备丰富的教学经验和较高的教学水平。
2. 辅助教师：我校教研员，负责活动策划、组织与实施。
3. 参与教师：XX县XX乡各小学教师。
六、活动内容1. 示范课展示- 主讲教师根据农村学校学生的实际情况，精心设计并展示一节示范课。
- 示范课内容涵盖语文、数学、英语等学科，力求体现新课程改革的精神。
2. 教学研讨- 参与教师针对示范课进行研讨，交流教学心得，探讨教学方法。
- 教研员对研讨过程进行引导，确保研讨活动有效开展。
3. 专题讲座- 邀请教育专家或优秀教师进行专题讲座，内容涉及教育教学理念、教学方法、课程改革等。
- 讲座旨在提升农村教师的教育教学素养，拓宽其教育视野。
4. 经验分享- 邀请农村学校优秀教师分享教学经验，介绍其在教育教学中的成功案例。
- 通过经验分享，激发农村教师的教学热情，促进其专业成长。
5. 教学资源交流- 教研室提供优质的教学资源，包括教学课件、教学案例等，供农村学校教师参考。
- 鼓励农村学校教师分享自己的教学资源，实现资源共享。
七、活动安排第一天：10月15日1. 上午：活动启动仪式，介绍活动目的、内容、安排等。
2. 下午：示范课展示。
乡村教师送教下乡初中语文实施方案
乡村教师送教下乡初中语文实施方案为组织实施好20XX年初中语文学科送教下乡活动，根据县师训教研中心《关于印发国培计划（20XX）—县送教下乡实施方案的通知》（石教研发〔20XX〕9号）文件精神，结合我县初中语文学科实际情况，特制定本方案。
一、指导思想以发展教师为出发点，全面落实20XX年国培计划精神，紧扣县教体局“普及有效教学，构建高效课堂”建设工作，实施送教下乡工作，提升乡村中学语文教师教学能力和水平，全面提高初中语文教学质量。
二、目标任务1.通过培训更新学员的课程与教学观念，提升教师对新课程标准的理解能力，为实施阅读教学奠定基础。
2.通过开展送教下乡活动，培训40名初中语文教师，解决参训教师教育教学中存在的实际问题，提升课堂教学能力。
三、培训主题深入理解“紧扣目标，涵盖课标”，准确定位课时目标四、培训形式及内容参训教师以学校为单位到送教点参与听评课、交流研讨、集体备课、自主研修等活动，培训内容为“普及有效教学，构建高效课堂”。
五、培训考核20XX年送教下乡分四次八天（3+2+2+1）实施，40名学员必须参加为期8天的培训，完成相应培训任务，进行综合考核合格后方可计学时。
考核为学习笔记（30%）、参与互动与课程作业（40%）、考勤（30%）。
对取得优秀成果、表现突出的参训教师按照相关办法予以加分，培训结束后按照一定比例评选优秀学员。
六、培训团队为确保送教下乡工作顺利实施，成立初中语文学科培训引领团队。
组长：成员：培训团队分工情况：1.送教下乡方案的制定；2.课程的安排；3.承担专题讲座任务；4.学科培训组织管理；5.学员的分组、考核评价；6.第一次观课议课主评。
1.负责学员的签到；2.担任学科交流评议记录；3.负责学员手册的发放、收取；4.负责培训效果问卷调查；5.负责档案资料的归档。
1.上示范课；2.担任第一小组组长；3.第三次观课议课主评。
1.上示范课；2.担任第二小组组长；3.第二次观课议课主评。
语文教研室送教下乡活动
一、活动背景为了进一步推动农村教育事业发展，缩小城乡教育差距，提高农村语文教学质量，我校语文教研室于2022年10月开展了“送教下乡”活动。
此次活动旨在为农村学校提供优质的教育资源，帮助农村教师提升教学水平，促进学生全面发展。
二、活动准备1. 制定活动方案：语文教研室制定了详细的送教下乡活动方案，明确了活动目标、内容、时间、地点和人员安排。
2. 选派优秀教师：教研室从各年级选派了具有丰富教学经验、教学成果显著的优秀教师参与此次活动。
3. 准备教学资源：老师们根据农村学生的实际情况，精心准备了教学课件、教学素材等教学资源。
4. 宣传动员：通过校内宣传栏、微信群等渠道，广泛宣传“送教下乡”活动，提高活动知晓率。
三、活动过程1. 第一站：XX乡中心学校10月10日，语文教研室一行人来到了XX乡中心学校。
首先，该校领导对老师的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了学校的基本情况。
随后，教研室老师们参观了学校的校园环境和教学设施。
上午，教研室老师们分别进行了示范课展示。
老师们凭借丰富的教学经验和扎实的教学功底，将课堂氛围营造得生动活泼，充分调动了学生的学习兴趣。
课后，老师们与该校教师进行了深入的交流，针对教学中遇到的问题进行了探讨。
下午，教研室老师们为该校教师开展了专题讲座。
讲座内容涉及教学策略、教学方法、课堂管理等，旨在帮助农村教师提升教学水平。
2. 第二站：XX镇中心学校10月12日，语文教研室一行人来到了XX镇中心学校。
该校领导对老师的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了学校的基本情况。
上午，教研室老师们分别进行了示范课展示。
课后，老师们与该校教师进行了深入的交流，针对教学中遇到的问题进行了探讨。
下午，教研室老师们为该校教师开展了专题讲座。
讲座内容涉及教学策略、教学方法、课堂管理等，旨在帮助农村教师提升教学水平。
3. 第三站：XX村小学10月14日，语文教研室一行人来到了XX村小学。
该校领导对老师的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了学校的基本情况。
送教下乡活动方案模版（2篇）
送教下乡活动方案模版____年送教下乡活动方案一、活动背景和目的随着社会的发展和进步，教育事业也在不断的发展和改进。
然而，一些偏远地区的学校和孩子们的教育条件依然相对较差，他们面临着师资匮乏、教材资源不足等问题。
为了解决这些问题，促进教育的公平和发展，我们计划在____年组织一次送教下乡的活动。
该活动的目的是通过志愿者的支教，提供优质的教育资源和服务，提高偏远地区孩子的教育水平，增加其对知识的学习和掌握能力，促进他们的全面发展。
同时，通过活动，让更多的人了解偏远地区的教育困境，引起社会对教育公平的关注和重视。
二、活动主题和时间活动主题：教育共享公益同行活动时间：____年7月1日-7月31日三、活动范围和目标活动范围：全国范围内的偏远地区学校活动目标：1. 为偏远地区的学校提供优质的教育资源和服务，改善其教育条件。
2. 提高偏远地区孩子的学习能力和综合素质，促进其全面发展。
3. 增强社会对教育公益事业的关注和重视，推动教育的公平和发展。
四、活动内容和策划1. 招募志愿者通过社交媒体、学校和社区等途径，广泛宣传活动，招募有教育专业背景或教学经验的志愿者参与活动。
2. 学习和培训准备为志愿者提供全面的学习和培训，包括教育教学理论知识、心理辅导技巧、沟通与表达能力等方面的培训，确保他们具备必要的教学和辅导能力。
3. 行前准备在活动开始前，与参与学校和志愿者进行沟通和联系，了解学校的教育情况和需求，确保志愿者能够针对性地提供帮助和支持。
4. 教学活动志愿者根据学校和学生的实际情况，制定具体的教学计划，开展各类教学和辅导活动。
教学内容可包括语文、数学、英语、科学等学科的知识教学，以及艺术、体育等方面的课外活动。
5. 交流互动除了教学活动外，志愿者还可以与学生、家长和学校的教师进行交流和互动，在交流中了解学生的实际需求和困难，并提供合适的帮助和支持。
6. 教育资源捐赠在活动期间，组织捐赠教育资源，包括教材、书籍、学习用具等，为偏远地区学校提供实际的教育资源支持。
乡村教师送教下乡初中语文实施方案
乡村教师送教下乡初中语文实施方案一、背景介绍随着城市化进程的加快，农村地区的人口逐渐外流，导致乡村教育资源面临严重匮乏的问题，特别是在语文教育方面。
为了改善农村地区初中语文教学的现状，提高农村学生的语文素养和学习兴趣，我校决定开展“乡村教师送教下乡”计划。
二、目标设定1. 提高农村地区初中语文教学质量。
2. 增加乡村学生对语文学科的兴趣。
3. 培养乡村地区的语文教师队伍。
三、实施内容1. 确定合适的教学内容我们将根据农村学生的实际情况和需求，选择开展与他们生活经验相关的教学内容。
通过选取符合乡村教学实际的课文和习题，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 编写优质教学资料鉴于农村地区教师教学资源紧缺的问题，我们将组织优秀的语文教师编写一套适合农村学生使用的优质教学资料。
这些资料将包括活动设计、课文解析、习题分析等，旨在提供给乡村教师参考和使用。
3. 组织教师培训在开展“乡村教师送教下乡”计划前，我们将组织一系列培训活动，提高乡村教师的教学能力和水平。
培训内容包括课堂管理、教学方法、教材解读等，以帮助乡村教师提高自身的教学素质。
4. 实施定期教学巡回指导乡村教师送教下乡的核心就是定期组织教师前往农村地区进行教学指导和辅导。
在这个过程中，我们将采取交流研讨、集中授课和个别指导相结合的方式，确保教学效果的最大化。
同时，我们也将对教师进行跟踪督导，确保教学内容的质量和落实情况。
四、实施步骤1. 组织校内教师研究在制定实施方案的初期，我们将组织全校教师进行研究和讨论，明确具体的实施目标和内容，为后续工作打下基础。
2. 编写实施方案在校内教师研究的基础上，我们将编写详细的实施方案，包括实施目标、内容、时间计划等，确保实施过程的顺利进行。
3. 组织教师培训在编写实施方案的同时，我们还将筹备教师培训的相关事宜，包括培训场地、培训内容和培训师资的选择等。
4. 开展教学巡回指导在教师培训结束后，我们将根据计划安排教学巡回指导的时间和地点，并确保教师按时到达农村地区，进行教学指导和辅导的工作。
初中学生送教下乡教案设计
初中学生送教下乡教案设计一、活动背景为了促进城乡教育资源的均衡发展，提高农村地区的教育质量，我们学校计划组织一次初中学生送教下乡活动。
通过这次活动，我们希望让农村学生接触到更多的优质教育资源，同时也让我们的学生更好地了解农村教育现状，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
二、活动目标1. 提高农村学生的学习兴趣和积极性，提升他们的学习成绩。
2. 增强城市学生对农村教育现状的认识，培养他们的同情心和责任感。
3. 培养城市学生团队合作、沟通协调等能力。
三、活动内容1. 教学科目：语文、数学、英语、科学、社会（根据实际情况选择适当的科目）。
2. 教学形式：以小组教学为主，每个城市学生负责教授一到两个知识点，通过互动、游戏等方式进行教学。
3. 教学素材：准备相关的教材、教具、课件等教学素材，以便进行有效的教学。
四、活动准备1. 组织城市学生进行培训：提前组织城市学生进行教学技能培训，包括教学方法、课堂管理、教学评价等方面。
2. 准备教学素材：根据活动的教学内容，准备相应的教材、教具、课件等教学素材。
3. 安排农村学生分组：根据农村学生的年级和学科需求，将他们分成若干小组，每个小组分配一个城市学生进行教学。
五、活动实施1. 教学环节：城市学生根据提前准备的教学素材，进行课堂教学。
通过互动、游戏等方式，激发农村学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 课堂互动：鼓励城市学生和农村学生进行互动，建立良好的师生关系，促进双方的沟通和交流。
3. 教学评价：对农村学生的学习情况进行评估，及时给予反馈，鼓励他们的学习进步。
六、活动总结1. 城市学生对农村教育现状的认识得到了提升，培养了他们的社会责任感和团队合作精神。
2. 农村学生的学习兴趣和积极性得到了提高，学习成绩也有所提升。
3. 活动过程中，我们也发现了一些问题，如教学资源的不足、教学方法的适应性等，需要在以后的活动中进行改进和优化。
通过这次初中学生送教下乡活动，我们希望为农村学生提供更多的优质教育资源，同时也让城市学生更好地了解农村教育现状，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
教研员送教下乡活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，城乡教育差距逐渐缩小，为了进一步促进农村教育质量的提高，加强城乡教师之间的交流与合作，提高农村教师的教学水平和教育教学能力，我们特制定本次教研员送教下乡活动方案。
二、活动目的1. 提高农村教师的教学水平和教育教学能力，促进农村教育质量的提升。
2. 加强城乡教师之间的交流与合作，促进教育资源共享。
3. 帮助农村学校了解最新的教育理念和教学方法，推动农村教育改革与发展。
4. 提升教研员的专业素养，锻炼教研员的组织协调能力。
三、活动时间2022年10月15日至10月20日四、活动地点XX县农村中学五、活动对象1. 参加本次活动的教研员：来自XX市各学科教研员。
2. 参加本次活动的农村教师：XX县农村中学各学科教师。
3. 参加本次活动的领导：XX县教育局领导、XX县各农村中学校长。
六、活动内容1. 课堂教学展示：教研员在农村中学进行课堂教学展示，展示最新的教育理念和教学方法。
2. 教学研讨：教研员与农村教师就课堂教学进行研讨，共同探讨教学中的问题与解决方案。
3. 教学经验交流：农村教师分享自己的教学经验，教研员给予点评和指导。
4. 教育政策解读：教研员对最新的教育政策进行解读，帮助农村教师了解政策方向。
5. 教学资源展示：教研员展示丰富的教学资源，为农村教师提供教学参考。
6. 互动交流：城乡教师之间进行互动交流，分享教学心得，促进共同成长。
七、活动安排1. 10月15日：活动开幕式，教研员与农村教师见面，介绍活动安排。
2. 10月16日-18日：课堂教学展示、教学研讨、教学经验交流。
3. 10月19日：教育政策解读、教学资源展示。
4. 10月20日：总结交流，颁发优秀教学成果奖，活动闭幕。
八、活动要求1. 教研员要充分准备，确保课堂教学展示质量。
2. 农村教师要积极参与，认真观摩，积极提问，做好笔记。
3. 活动期间，要严格遵守纪律，保持良好的教学秩序。
4. 活动结束后，各农村教师要撰写心得体会，总结活动收获。
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“国培计划（2015）”—东安县“送教下乡”
初中语文培训现场操作方案
为贯彻落实教育部《关于做好2015中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》和湖南省教育厅《关于做好2015度“国培计划”实施工作的通知》精神和项目县承办的培训项目，提升中小学教师队伍素质，决定在我县乡镇中小学开展“送教下乡”活动。
为确保活动有序高效进行，特制定本方案。
一、指导思想
本着立足课堂为前提，以课例示范、教学观摩、互动研讨、专家论坛等为主要培训形式，有效提升中小学教师的新课程理念和师德素养，帮助参培教师更新教育观念，改进教学方法，提高实施素质教育的能力和水平。
二、活动目标
（一）通过“送教下乡”活动，建立县级教师培训基地、名师与普通中小学教师密切联系，实现优质教育资源共享，形成有效帮扶、共同发展的长效机制，提高全县中小学教师整体素质。
（二）开展现场诊断、评课、议课等参与式活动，增强我县乡村教师对教学实践的行动观察、自我反思、感悟体验、行动设计等有效教研的专业引领能力；
（三）通过诊断示范、研课磨课、成果展示、总结提升等阶段，搭建名师、教研员、乡村教师之间交流互动的平台，激发其主动规划自我专业发展的有效路径，提高名优教师的示范辐射能力，进一步提高乡村学校教育质量。
三、送培人数：74人
四、送培地点：芦洪市中心小学
五、组织管理
为了确保“送教下乡”活动有序高效开展，成立“送教下乡”工作领导小组和工作小组，负责活动的组织实施工作。
（一）领导小组
组长：唐德光
副组长：于德满唐善钰
组员：魏绍能文柏军唐青生唐正雄唐庆松
（二）工作小组
组长：唐庆松副组长：胡玉平
组员：刘燕、李永、唐良华、李中满、唐雪梅、刘鹏、魏芳、伍贤军、蒋黎娟
七、场地安排
（一）培训现场负责：唐庆松、胡玉平
（二）送培团队负责：刘燕
（三）培训场地布置：李永、魏芳
1.负责培训场地和研讨活动场地的安排和布置（包括会场横幅制作悬挂、领导座次牌的制作摆放、参培学员座位安排）；
2.负责音响、多媒体、无线话筒、小蜜蜂等设备；
3.横幅：2015“国培计划”—东安县“送教下乡”初中语文培训现场
（四）安全保卫：刘鹏
（五）学员通知、考勤：唐良华
（六）后勤管理：胡玉平、唐雪梅、伍贤军、蒋黎娟
（七）摄像、宣传报道：胡玉平
八、工作职责
（一）送教团队工作职责
（1）精心设计名师示范课，确保送培质量。
（2）收集上课的相关资料（含教学设计/教案、教学反思、教学课件、专家评点等），做好相应的调研，形成文字报告，交教师发展中心。
（3）集中培训结束后，参与对培训教师的跟踪辅导。
（二）参培教师职责
（1）认真听取送教到乡课程、讲座，积极参与送教课程研讨。
（2）做好教学反思札记，按要求提交参培效果展示（含教学设计/教案、教学反思、教学课件等）。
（三）接培单位工作要求
1.统筹安排好参训教师的交通、餐宿工作，做好参训教师报到和考勤工作。
2.安排好能容纳120人以上的学科培训教学场地（场地要有多媒体教学设备，要有容纳35个学生的教学现场）。
3.做好受训期间的安全保卫、医疗卫生工作。
4.做好学员受训需求的调查与统计工作，为培训提供良好的教学建议。
5.做好宣传报道工作。
附：2015年东安县“送教下乡”初中语文参培教师名单
东安县教师发展中心
二〇一五年十一月六日
附：
2015年东安县“送教下乡”初中语文
参培教师名单。