高效趣味英语课堂——英语口语表达趣味活动 my friends
小学英语精品教案设计Myfriends
小学英语精品教案设计My friends一、教学内容本节课选自小学英语教材第五册，具体章节为“My friends”。
教学内容主要包括：学习描述朋友的形容词，如：tall, short, fat, thin, funny, kind；掌握一般现在时态的肯定句和否定句；学会用英语介绍自己的朋友。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读描述朋友的形容词，如：tall, short, fat, thin, funny, kind。
2. 能够运用一般现在时态的肯定句和否定句描述朋友的特点。
3. 能够在真实语境中运用所学知识，介绍自己的朋友。
三、教学难点与重点1. 教学重点：描述朋友的形容词和一般现在时态的肯定句、否定句。
2. 教学难点：一般现在时态的肯定句和否定句的转换。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组朋友的照片，引导学生用中文描述这些朋友的特点，为新课内容做铺垫。
2. 呈现：呈现教材中的图片，引导学生学习描述朋友的形容词，如：tall, short, fat, thin, funny, kind。
3. 操练：组织学生进行小组活动，用所学形容词描述组内成员的特点，巩固所学词汇。
4. 例题讲解：讲解一般现在时态的肯定句和否定句，结合实例进行说明。
5. 随堂练习：让学生用一般现在时态的肯定句和否定句描述朋友的特点，进行巩固练习。
6. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，用英语介绍自己的朋友。
六、板书设计1. My friends2. 内容：形容词：tall, short, fat, thin, funny, kind句型：He/She is （肯定句）；He/She isn't （否定句）七、作业设计1. 作业题目：（2）用英语介绍自己的一个朋友，包括外貌和性格特点。
2. 答案：（1）Tom is tall and thin. He isn't funny, but he is very kind.（2）My friend is （外貌）and （性格）.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实际情景导入、例题讲解、随堂练习等多种教学活动，让学生掌握了描述朋友的形容词和一般现在时态的肯定句、否定句。
教案范例小学英语《MyFriends》
教案范例小学英语《My Friends》一、教学内容本节课选自小学英语教材第三册第六单元《My Friends》。
教学内容包括：1. 学习描述朋友的外貌和性格的词汇，如：tall, short, fat, thin, kind, funny等；2. 学习句型：“This is my friend. He/She is ”和“His/Her name is ”；3. 能够运用所学词汇和句型，介绍自己的朋友。
二、教学目标1. 让学生掌握描述朋友外貌和性格的词汇，并能熟练运用。
2. 培养学生运用所学句型介绍自己朋友的能力。
3. 提高学生的英语口语表达能力，增进同学之间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的记忆和运用，句型的构造和运用。
2. 教学重点：描述朋友外貌和性格的词汇，介绍朋友的基本句型。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，单词卡片，朋友的照片。
2. 学具：学生用书，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示朋友间的趣味互动照片，引出本节课的主题《My Friends》。
2. 新课内容展示：a. 教师展示PPT，呈现本节课的词汇和句型。
b. 教师通过举例，解释词汇和句型的用法。
c. 学生跟读，模仿。
3. 实践情景引入：a. 教师创设一个“朋友聚会”的情景，引导学生用所学词汇和句型进行介绍。
b. 学生分组练习，相互介绍各自的朋友。
4. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，引导学生运用所学知识进行解答。
5. 随堂练习：学生完成练习本上的练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 中心词汇：tall, short, fat, thin, kind, funny等。
2. 句型：This is my friend. He/She is His/Her name is3. 朋友聚会的情景图。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所学词汇，画出自己的朋友，并标注外貌和性格特点。
b. 用所学句型，写一段关于自己朋友的介绍。
四年级上册英语《My friends》说课稿
四年级上册英语《My friends》说课稿尊敬的各位领导，亲爱的同事们，大家好！今天我要说课的内容是四年级上册英语《My friends》。
在这堂课中，我们将围绕友谊这个主题展开，通过一系列活动和任务，帮助学生掌握与友谊相关的词汇和表达方式，提高他们的口语交流能力和写作能力。
下面我将从教学内容、教学目标、教学重难点、教法和学法、教学过程和板书设计七个方面进行说课。
一、教学内容本课的教学内容是四年级上册英语课本中的《My friends》这一单元。
本单元主要围绕“友谊”这个主题展开，通过学习相关的词汇、短语和句子，让学生能够用简单的英语描述自己的朋友，表达自己对友谊的看法和感受。
二、教学目标1.知识目标：让学生掌握与友谊相关的词汇和短语，如friend、good friend、best friend等。
2.能力目标：提高学生的口语交流能力，让他们能够用简单的英语描述自己的朋友，并表达自己对友谊的看法和感受。
3.情感目标：通过学习友谊这个主题，让学生更加珍惜自己身边的友谊，懂得朋友的重要性。
三、教学重难点1.教学重点：让学生掌握与友谊相关的词汇和短语，并能够运用这些词汇和短语进行口语交流和写作。
2.教学难点：帮助学生克服描述人物时的语言障碍，鼓励他们积极参与课堂活动，大胆表达自己的看法和感受。
四、教法和学法1.教法：本节课将采用情境教学法、任务型教学法和合作学习法等多种教学方法，通过设置真实的情境，布置具体任务，引导学生积极参与课堂活动，充分发挥学生的主体作用。
2.学法：为了帮助学生更好地掌握知识，本节课将采用小组合作学习法、自主探究学习法和课堂互动学习法等多种学习方法，鼓励学生积极思考、主动探究，积极参与课堂活动。
五、教学过程1.导入新课：通过播放一段关于友谊的视频，引导学生进入友谊这个主题。
同时，让学生简单谈论自己对友谊的看法，为后续的课堂教学做好铺垫。
2.学习新知：通过学习新单词、短语和句子等新知识，让学生掌握与友谊相关的词汇和表达方式。
[英语]【英语试讲】《MyFriends》优质教案
![[英语]【英语试讲】《MyFriends》优质教案](https://img.taocdn.com/s3/m/84b2ae6a0a4c2e3f5727a5e9856a561253d32158.png)
[英语] 【英语试讲】《My Friends》优质教案一、教学内容本节课，我们将学习英语教材《My Friends》这一单元。
具体内容包括：Unit 1Section A，其中详细介绍如何用英语描述朋友外貌特征，性格特点以及通过一些简单对话来解彼此。
我们还将学习一些新词汇和短语，如“friendly”, “outgoing”, “tall”, “short”等。
二、教学目标1. 让学生掌握描述朋友外貌和性格特点基本词汇和句型。
2. 培养学生在实际情景中运用英语进行交流能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们课堂参与度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何正确运用词汇和句型描述朋友特点。
2. 教学重点：掌握基本词汇和句型，并能将其运用于实际情景。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段关于朋友之间互相介绍短视频，引导学生关注外貌和性格特点。
学生观看视频后，邀请他们用自己话简要描述视频中朋友。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例句，如：“My friend is tall and friendly.”，解释句型结构，并引导学生学习新词汇。
分组练习，让学生互相描述对方外貌和性格特点。
3. 随堂练习（10分钟）每组挑选一名代表，用英语介绍自己朋友，其他同学认真听，并做好记录。
教师挑选几位同学进行展示，纠正发音和语法错误。
4. 小组活动（15分钟）学生分组，每组设计一段关于介绍朋友对话，尽量使用新学词汇和句型。
各组进行展示，评选出最佳创意奖、最佳口语奖等。
学生分享自己在课堂中收获和困惑，教师进行解答。
六、板书设计1. 《My Friends》2. 主要内容：描述外貌词汇：tall, short, fat, thin, handsome, beautiful描述性格词汇：friendly, outgoing, funny, quiet, kind基本句型：My friend is七、作业设计1. 作业题目：用英语写一段关于介绍自己朋友文章。
[英语]【英语试讲】《MyFriends》教案
![[英语]【英语试讲】《MyFriends》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/940fce77ae45b307e87101f69e3143323968f5ef.png)
[英语] 【英语试讲】《My Friends》教案一、教学内容本节课选自《新目标英语》第二册Unit 4《My Friends》。
教学内容主要包括：Part A中的1a1c，要求学生掌握本课的重点单词和句型，如“tall, short, fat, thin, he, she, friend”等，以及运用句型“What's he/she like?”来询问他人的外貌特征。
二、教学目标1. 让学生能够听懂、会说、会读、会写本课的重点单词和句型，掌握询问外貌特征的交际用语。
2. 培养学生的英语听说能力，提高他们的英语语言运用能力。
3. 培养学生学会尊重和欣赏他人的品质，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：单词和句型的正确运用，以及交际用语的熟练掌握。
教学重点：询问外貌特征的句型“What's he/she like?”以及相关单词的认读。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：单词卡片、彩色笔、练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组朋友的照片，引导学生用英语描述他们的外貌特征，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现：展示Part A中的1a1c，让学生听录音、看图片，学习本课的重点单词和句型。
3. 练习：进行小组活动，让学生互相询问对方的朋友外貌特征，运用句型“What's he/she like?”进行问答。
4. 应用：设置一个“找朋友”的游戏，让学生在游戏中运用所学单词和句型，提高他们的语言运用能力。
5. 巩固：进行随堂练习，检查学生对单词和句型的掌握程度，及时纠正发音和语法错误。
六、板书设计1. Unit 4 My Friends2. 重点单词：tall, short, fat, thin, he, she, friend3. 重点句型：What's he/she like?七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写重点单词和句型，每个写5遍。
my friends英语律动
my friends英语律动
English: My friends are one of the most important things in my life. They are the ones I turn to for support, laughter, and good times. Each of them brings something unique to the group, whether it's their sense of humor, their wisdom, or their empathy. We've been through so much together, celebrating each other's successes and being there for each other during tough times. I know I can always count on them, and I am grateful for the bond we share.
中文翻译: 我的朋友是我生活中最重要的事情之一。
他们是我寻求支持、欢笑和美好时光的伙伴。
每个人在这个群体中都带来了独特的东西，无论是他们的幽默感，智慧，还是同情心。
我们共同经历了很多，共同庆祝彼此的成功，也在艰难时期相互扶持。
我知道我永远可以依靠他们，我为我们之间的纽带感到感激。
精品教案范例小学英语《MyFriends》
精品教案范例小学英语《My Friends》一、教学内容本节课选自小学英语教材《My Friends》章节，详细内容包括：学习描述朋友的外貌特征和性格特点的词汇，如：tall, short, funny, kind等；掌握一般现在时态的表达方式，如：He is，She has；学会使用目标句型This is my friend. He/She is进行人物介绍。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写描述人物特征的词汇和句型。
2. 能够运用一般现在时态介绍自己的朋友。
3. 培养学生的合作意识和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时态的运用，人物描述的词汇和句型。
教学重点：掌握描述朋友外貌和性格的词汇，熟练运用目标句型进行口语表达。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、录音机、磁带学具：单词卡片、练习册、彩色笔五、教学过程1. 热身活动（5分钟）利用PPT展示不同外貌和性格特点的朋友图片，引导学生用英语描述。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示一张朋友的照片，引导学生用目标句型This is my friend. He/She is进行介绍。
（2）教师教授描述外貌和性格的词汇，如：tall, short, funny, kind等，并进行板书。
3. 实践情景引入（10分钟）学生分组，每组选择一张朋友的照片，用目标句型进行人物介绍。
4. 例题讲解（10分钟）教师给出一个例题，如：This is my friend, Tom. He istall and funny. 引导学生分析句子结构和时态。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成练习册上的相关练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. My Friends2. 词汇：tall, short, funny, kind,3. 句型：This is my friend. He/She is七、作业设计1. 作业题目：用一般现在时态描述你的一个朋友，不少于5句话。
《myfriends》教学设计优秀教案
《myfriends》教学设计优秀教案一、教学内容本节课选自《新概念英语》第一册第六单元《My friends》，具体内容包括：词汇学习（friend，brother，sister，mother，father，man，woman等），句型掌握（This is my friend. She is my sister. He is my brother.），以及简单的介绍自己家庭成员和朋友的表达方式。
二、教学目标1. 能够听懂并准确说出新词汇，如friend，brother，sister等。
2. 能够运用句型This is my friend. She is my sister.等进行人物介绍。
3. 能够在实际情景中灵活运用所学词汇和句型，介绍自己的家庭成员和朋友。
三、教学难点与重点重点：词汇和句型的掌握，如friend，brother，sister等词汇以及This is my friend. She is my sister.等句型。
难点：在实际情景中灵活运用所学词汇和句型进行人物介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，教材，卡片。
2. 学具：笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组家庭和朋友的照片，引导学生用英语进行讨论，自然引入本节课的主题。
2. 新课内容展示：通过PPT展示，讲解词汇和句型，让学生跟读并模仿。
3. 实践情景引入：邀请几名学生到讲台上，用所学词汇和句型进行人物介绍，如：“This is my friend. Her name is…”。
4. 例题讲解：讲解并演示如何用所学词汇和句型编写一段介绍家庭成员和朋友的小对话。
5. 随堂练习：学生两人一组，根据所学内容编写对话并进行角色扮演。
六、板书设计1. 《My friends》2. 词汇：friend，brother，sister，mother，father，man，woman等3. 句型：This is my friend. She is my sister. He is my brother.等4. 示例对话：用所学词汇和句型编写的一段介绍家庭成员和朋友的小对话七、作业设计1. 作业题目：编写一段关于家庭成员和朋友的介绍，不少于五行。