方波(任务书样本)
DSP课程设计——信号发生器(方波)
成绩评定表课程设计任务书目录1 绪论 (1)1.1 设计背景 (1)1.2 设计目的 (2)1.3 设计任务 (2)2 设计过程 (3)2.1 设计原理 (3)2.2 XF引脚周期性变化 (3)2.3 子程序的调用 (4)3 程序代码 (5)3.1 源程序 (5)3.2SDRAM初始化程序 (7)3.3 方波程序连接命令文件 (9)4 调试仿真运行结果分析 (10)4.1 寄存器仿真结果 (10)4.2 模拟输出仿真 (12)5.设计总结 (13)参考文献 (13)信号发生器（方波）1 绪论1.1 设计背景数字信号处理是20世纪60年代，随着信息学科和计算机学科的高速发展而迅速发展起来的一门新兴学科。
它的重要性日益在各个领域的应用中表现出来。
其主要标志是两项重大进展，即快速傅里叶变换(FFT)算法的提出和数字滤波器设计方法的完善。
数字信号处理是把信号用数字或符号表示成序列，通过计算机或通用（专用）信号处理设备，用数值计算方法进行各种处理，达到提取有用信息便于应用的目的。
例如：滤波、检测、变换、增强、估计、识别、参数提取、频谱分析等。
数字信号处理的目的是对真实世界的连续模拟信号进行测量或滤波。
因此在进行数字信号处理之前需要将信号从模拟域转换到数字域，这通常通过模数转换器实现。
而数字信号处理的输出经常也要变换到模拟域，这是通过数模转换器实现的。
数字信号处理的算法需要利用计算机或专用处理设备如数字信号处理器（DSP）和专用集成电路（ASIC）等。
数字信号处理的研究方向应该更加广泛、更加深入．特别是对于谱分析的本质研究，对于非平稳和非高斯随机信号的研究，对于多维信号处理的研究等，都具有广阔前景。
数字信号处理技术发展很快、应用很广、成果很多。
多数科学和工程中遇到的是模拟信号。
以前都是研究模拟信号处理的理论和实现。
模拟信号处理缺点：难以做到高精度，受环境影响较大，可靠性差，且不灵活等。
数字系统的优点：体积小、功耗低、精度高、可靠性高、灵活性大、易于大规模集成、可进行二维与多维处理。
电子技术课程设计方波
电子技术课程设计方波一、课程目标知识目标：1. 让学生理解方波信号的基本概念，掌握方波信号的数学表达和波形特征。
2. 使学生掌握使用电子元器件设计方波振荡电路的基本原理。
3. 引导学生了解方波信号在电子技术中的应用及其重要性。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析和设计简单方波振荡电路的能力。
2. 提高学生实际操作电子元器件，搭建和调试方波振荡电路的技能。
3. 培养学生通过团队合作解决问题，进行实验数据分析和处理的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子技术学科的兴趣，培养其主动探究和创新的意识。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实验操作的规范性和安全性。
3. 引导学生关注电子技术在现代社会中的作用，树立环保意识和科技伦理观念。
课程性质：本课程为实践性较强的电子技术课程，以理论教学与实践操作相结合的方式进行。
学生特点：学生处于高年级阶段，已具备一定的电子技术基础知识，具有较强的动手能力和求知欲。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强化学生的实际操作能力和团队协作能力，提高学生的创新意识和综合素质。
通过本课程的学习，使学生在掌握方波振荡电路设计的基础上，提升对电子技术学科的认识和应用能力。
二、教学内容1. 方波信号理论基础：- 方波的数学表达式和波形特征- 方波信号的频谱分析2. 方波振荡电路设计原理：- 振荡电路的基本原理与分类- 方波振荡电路的原理分析- 常见方波振荡电路的电路图及工作原理3. 方波振荡电路的元器件选择与搭建：- 电子元器件的特性和选型方法- 方波振荡电路的搭建方法与注意事项- 振荡电路的调试与优化4. 方波振荡电路的应用案例分析：- 方波信号在通信、测量及控制领域的应用- 典型应用电路案例分析5. 实践操作与团队协作：- 设计并搭建一个简单的方波振荡电路- 实验数据采集与分析- 团队合作与成果分享教学内容依据课程目标，以课本为参考，注重科学性和系统性。
教学大纲明确教学内容分为五个部分，按照以下进度进行：第一周：方波信号理论基础第二周：方波振荡电路设计原理第三周：方波振荡电路的元器件选择与搭建第四周：方波振荡电路的应用案例分析第五周：实践操作与团队协作教学内容与课本章节紧密关联，确保学生能够在掌握理论知识的基础上，通过实践操作提高综合应用能力。
课程设计报告设计制作一个方波—三角波—正弦波的函数转换器
课程设计说明书课程设计名称：电子技术（模拟电路部分）课程设计题目：设计制作一个方波—三角波—正弦波的函数转换器学院名称：专业：班级：学号：姓名：评分：教师：20 年月日电子技术（模拟电路部分)课程设计任务书20 －20 学年第学期第周－周题目设计制作一个方波—三角波—正弦波的函数转换器内容及要求1 ）输入波形频率范围为0.02Hz~20KHz且连续可调。
2 ）正弦波幅值为±2V。
3 ）方波幅值为±2V。
4 ）三角波峰峰值为2V，占空比可调。
5 ）设计电路所需的直流电源可用实验室电源。
进度安排第一周：设计电路图，参考文献，仿真，然后焊接。
第二周：调试装置，总结实验，完成实验报告。
学生姓名：指导时间：年月日至年月日指导地点：楼室任务下达年月日任务完成年月日考核方式 1.评阅□ 2.答辩□ 3.实际操作□ 4.其它□指导教师系（部）主任注：1、此表一组一表二份，课程设计小组组长一份；任课教师授课时自带一份备查。
2、课程设计结束后与“课程设计小结”、“学生成绩单”一并交院教务存档。
摘要函数信号发生器作为一种常用的信号源，是现代测试领域内应用最广泛的通用仪器之一，在研制生产测试和维修各种电子元件和部件都需要有信号源。
由于函数（波形）信号发生器能产生某些特定的周期性时间函数波形（正弦波，方波，三角波，锯齿波和脉冲波等）信号，频率范围可从几个微赫到几十兆赫函数，所以信号发生器在电路实验和设备检测中具有十分广泛的用途。
例如在通信，广播，电视系统中，都需要射频（高频）发射，这里的射频波就是载波，把音频（低频），视频信号或脉冲信号运载出去，就需要能够产生高频的振荡器。
除供通信、仪表和自动控制系统测试用外，还广泛用于其他非电容测量领域。
本次课程设计的目的：采用555集成芯片外界电容电阻来产生正弦波、方波、和三角波，先通过555芯片产生波形通过电容形成方波，接着经过两个电阻分别出现三角波和正弦波，经过仿真得出了三个波形的波形图，通过实验掌握电子系统的一般设计方法，培养综合应用所学知识来指导实践的能力，掌握常用元器件的识别和测试，熟悉常用仪表，了解电路调试的基本方法。
方波信号发生器任务书
用单片机产生频率可调的方波信号。输出方波的频率范围为1Hz-200Hz，频率误差比小于0.5%。要求用“增加”、“减小”2个按钮改变方波给定频率，按钮每按下一次，给定频率改变的步进步长为1Hz,当按钮持续按下的时间超过2秒后，给定频率以10次/秒的速度连续增加（减少），输出方波的频率要求在数码管上显示。用输出方波控制一个发光二极管的显示，用示波器观察方波波形。开机默认输出频率为5Hz。
设计内容：
本次设计是使用本实验要求设计实现方波、三角波波形的产生电路，其频率可以调整，可通过数字输入量选择输出波形的类型，可通过数字输入量选择输出频率进行2倍频、4倍频等，可显示倍频系数。波形产生可使用555定时器，也可使用集成运算放大器或比较器，显示电路使用八段LED数码管（带74LS48译码器），其他电路根据具体设计确定。要求，电路简洁，输出波形稳定，噪声小，显示倍频系数即可。另外，电源可采用实验箱提供的直流电源，无需另行设计。
郁万金
第2天
对设计方案进行论证，确定方案
李长军
第3、4天
硬件电路的焊接，组装
郁万金
第5天
硬件测试与电路修正
李长军
第6、7天
撰写个按钮改变方波给定频率按钮每按下一次给定频率改变的步进步长为1hz当按钮持续按下的时间超过2秒后给定频率以10次秒的速度连续增加减少输出方波的频率要求在数码管上显示
模拟电子技术课程设计任务书
系（部）：机电工程学院专业：微电子学指导教师：邵海龙许淑娴
课题名称
方波信号发生器
设计内容及要求
设计工作量
1、检测各元器件正常工作，无异常情况；
2、按实验电路图，连接电路板。
3、在实验装置上进行测试；
4、提交一份完整的课程设计报告：包括设计思路、设计原理、程序文件、设计与调试过程、仿真结果分析、参考文献和设计总结等。
方波三角波正弦波发生器课程设计任务书
模电课程设计“方波三角波正弦波发生器”项目任务书一、设计目的1、熟悉电路的基本功能原理，学会用集成运算放大器组成方波、三角波及正弦波发生器；2、学习方波、三角波、正弦波发生器的设计方法和设计流程；3、掌握方波、三角波、正弦波发生器的调试与测量方法。
4、能正确焊装、检测、调试电路。
二、设计任务1、课题名称：方波三角波正弦波发生器2、元器件选择范围：（1）集成电路： LM358、NE555等；（2）稳压二极管：5.1V或6.2V；（3）电阻：E24系列，碳膜电阻，1/4W，精度5%，阻值范围10Ω -1MΩ。
（4）电容：E6（100pF—1000uF）,电解电容耐压25V、35V、50V。
（5）电位器：10K、50K、100K、500K。
三、设计要求1、电源电压：±12V；2、输出信号波形为对称方波、三角波和正弦波；3、输出信号频率（根据指标分配安排）；4、输出信号幅度（根据指标分配安排）；5、拓展要求：产生锯齿波。
四、时间安排1周（24学时）课程设计开始前：下达任务，组队，讲授设计指导思路。
查找资料、确定设计方案、单元电路设计和仿真、参数计算、元件选择及电路图绘制，元器件清单统计。
周一、周二、周三上午：电路制作与自行调试。
周三上午至周五上午11点30分：电路参数测试和验收。
五、测试说明本课程设计测试环节需包含以下内容：1、仿真电路测试结果（输出信号频率、幅度、波形等）；2、实物测试（注：表格备注内容不需要写入报告）（1）输出信号参数（表1）注：1、频率f根据测得的周期T计算；2、Uopp1～3分别为方波、三角波和正弦波信号的峰峰值；3、如要求频率可调则填写周期和频率范围。
（2）误差计算（表2 ）表2 误差计算注：误差按（测量值－设计值）/设计值×100%计算。
如要求频率可调，则按最大误差计算。
六、参考资料模拟电子技术基础教材、各种电子设计制作参考书、Multisim 10.1或11.0仿真软件。
方波发生器设计(课程设计报告)
课程设计(论文)说明书题目：方波发生器的设计院（系）：专业：电子信息工程学生姓名：学号：指导教师：职称：20 年月日摘要本次课程设计以AT89S51单片机为核心器件，外围采用按键作为控制以及LCD1602作为显示器所设计的方波发生器。
该方波发生器能实现0-1kHz频率范围、占空比可调的方波输出。
其核心技术为单片机并行端口的应用、单片机定时器中断应用和数字分离的ASCII码液晶显示技术。
采用8个独立的按键组成控制模块，操作方便，按键控制模式可以通过程序进行设定；显示模块则由液晶屏1602构成，能显示出实时输出方波的频率及占空比，直观明了。
设计过程中遇到的问题是输出方波的频率、占空比与液晶显示数据存在误差，通过不断调试程序，合理编写中断服务程序来修正误差提高精确度，达到设计要求。
该方波发生器具有线路简单、结构紧凑、价格低廉、性能优越等优点。
关键词：方波发生器；AT89S51单片机；键盘；LCD1602AbstractThe course design AT89S51 microcontroller as the core device, the external use of buttons as a control and LCD1602 displays are designed as a square wave generator. The square wave generator to achieve 0-1kHz frequency range, adjustable duty cycle square wave output. The core technology for the application of single chip parallel port, SCM applications and digital timer interrupt ASCII code separate liquid crystal display technology. 8-independent component control module buttons, easy to operate key control mode can be set through the program; display module constituted by the LCD1602, can show real-time output frequency and duty cycle square wave, intuitive and clear. Problems encountered in the design process is the output square wave frequency, duty cycle and LCD display data errors exist, through continuous commissioning process, a reasonable write interrupt service routine to correct the error to improve accuracy, to meet the design requirements. The square wave generator has a simple circuit, compact, low cost, superior performance advantages.Keywords: Square wave generator；AT89S51 microcontroller；keyboard；liquid crystal 1602目录引言 (4)1 概述 (4)1.1 设计内容 (4)1.2 设计的基本要求 (4)2 方波了生器设计方案 (4)2.1 方案介绍 (4)2.2 方波发生器的原理与功能 (5)3 系统的硬件设计 (5)3.1 单片机最小系统 (5)3.2 最小键盘接口电路 (6)3.3 液晶显示电路 (6)4 系统的软件设计 (7)4.1 主程序 (7)4.2 显示子程序 (7)4.3 键盘扫描程序 (7)4.3.1 频率调节 (7)4.3.2占空比调节 (7)4.4 定时中断服务程序 (7)5 调试与性能分析 (8)5.1 硬件调试 (8)5.2 软件调试 (8)5.3性能及误差分析 (8)6结论 (8)谢辞 (10)参考文献 (11)附录 (12)引言本次课程设计的目的是通过在“单片机原理及应用”课堂上学习的知识，以及查阅资料，培养一种自学的能力完成课程设计。
方波发生器电路
课程设计任务书专业自动化班级二班姓名设计起止日期2013.6.24——2012.6.28设计题目：方波发生器电路设计任务（主要技术参数）：设计一个方波发生电路主要技术参数1)频率：100——1000Hz连续可调2)幅度：≥2V指导教师评语：成绩：签字：年月日图（1）方波发生电路原理框图沈阳大学课程设计说明书N O.3图（2）方波发生电路图2.3 工作原理设某一时刻输出电压uO=+UZ，则同相输入端电位沈阳大学课程设计说明书N O.4通过正反馈，使输出很快变为高电平或低电平。
图(4) 输出电压Uo波形而方波发生电路中电容正向充电与反向充电的时间常数均为RC，而且充电的总课程设计说明书N O.5图（5）仿真原理图沈阳大学图（6）仿真波形由图可知方波的幅度>2V，波形无明显失真满足课设的幅值条件。
沈阳沈 阳 大 学图（7） 频率调节仿真图由公式：)21ln(2213R R C R T +=则振荡频率:由于频率的范围是100Hz≤f≤1000Hz当f=100Hz 时，代入公式的R≈3kΩ,KeyA=100%,对比频率仿真结果知f=122.792Hz,接近100Hz 。
当f=1000Hz 时，代入公式的 R≈300Ω,KeyA=5%,对比频率仿真结果知f=815.68Hz,接近1000Hz 。
由仿真结果知方波形连续可调频率范围基本符合在100Hz 至1000Hz 之间满足课设的要求。
3.误差分析：理论参数与Multisim 11仿真分析及应用电路测试结果略有不同，主要是由于电路中二极管的动态电阻以及稳压二极管的正向导通电压引起的误差，所以使频率达不到1000HZ 。
)21ln(21132R R RC Tf +==。
电子测量实验二方波
实验二方波的测量
学号：Xb11610220 姓名：陈文挺班级：11电子信息工程（2）
一、实验目的
1.掌握波形发生器的原理。
2.利用示波器进行相关的数据。
二、实验内容
1.通过原理图，焊接我们所需要的简易波形发生器。
2.利用示波器测量我们简易波形发生器所需要发出的正弦波，方波，三角波这3种波形，
以及记录我们所需要的数据。
三、实验原理
图表1实验原理图
图表2正弦波的原理图
图表3方波、三角波原理图
四、实验结果的显示
图表4所需电压图表5焊接板
图表6正弦波显示五、实验数据的显示
图表7实验数据
六、数据及误差分析
数据分析：
1.电源电压为不变时，改变电阻，电阻与频率成反比，与周期成正比，峰值基本不变；
2.电阻不变时，改变电源电压，峰值与电源电压成正比，频率与周期基本不变；
误差分析：
1.测量时，焊接板所放置的位置有震动；
2.机器系统存在系统误差；
3.示波器上显示的荧光线较粗，取峰峰值的荧光线宽度不准，使峰峰值不准；
七、实验总结
通过本次实验，我学会了如何制作简易的波形发生器，并且也加强了我的动手能力，在本次实验中我学到了许多的知识，了解到了如何使用双踪示波器，并且学会了测量一个波形该记录哪些数据，该如何去比较数据，并且学会了误差分析。
任务书方波-三角波产生电路
电子综合实训任务书学生姓名：专业班级：指导老师：易迎彦工作单位：武汉理工大学理学院题目：方波-三角波产生电路的设计初始条件：直流可调稳压电源一台、万用表一块、面包板一块、元器件若干、剪刀、镊子等必备工具要求完成的主要任务：（包括电子综合实训工作量及其技术要求以及说明书撰写等具体要求）1、技术要求：设计一个方波-三角波产生电路，要求方波和三角波的重复频率为500Hz，方波脉冲幅度为6-6.5V，三角波为1.5-2V，振幅基本稳定，振荡波形对称，无明显非线性失真。
2、主要任务：（一）设计方案（1）按照技术要求，提出自己的设计方案（多种，芯片不限）并进行比较；（2）以运算放大器为主，设计一个方波-三角波产生电路（实现方案）；（3）依据设计方案，进行预答辩；（二）实现方案（4）根据设计的实现方案，画出电路逻辑图和装配图；（5）查阅资料，确定所需各元器件型号和参数；（6）在面包板上组装电路；（7）自拟调整测试方法，并调试电路使其达到设计指标要求；（8）撰写设计说明书，进行答辩。
3、撰写电子综合实训说明书：封面：题目，学院，专业，班级，姓名，学号，指导教师，日期任务书目录（自动生成）正文：1、技术指标；2、设计方案及其比较；3、实现方案；4、调试过程及结论；5、心得体会；6、参考文献成绩评定表时间安排：电子综合实训时间：19周－20周19周：明确任务，查阅资料，提出不同的设计方案（包括实现方案）并答辩；20周：按照实现方案进行电路布线并调试通过；撰写电子综合实训说明书。
指导教师签名：年月日系主任（或负责老师）签名：年月日。
方波-三角波-正弦波函数发生器设计
湖北民族学院课程设计报告课程设计题目课程：电子线路课程设计专业：班级：学号：学生姓名：指导教师：2014年 6 月20 日信息工程学院课程设计任务书2014年6月20日信息工程学院课程设计成绩评定表摘要函数信号发生器是一种能够产生多种波形，如方波、三角波、正弦波的电路。
函数发生器在电路实验和设备检测中具有十分广泛的用途。
通过对函数波形发生器的原理以及构成分析，可设计一个能变换出方波、三角波、正弦波、方波的函数波形发生器。
该系统通过介绍一种电路的连接，实现函数发生器的基本功能。
将其接入电源，并通过在示波器上观察波形及数据，得到结果。
其中电压比较器实现方波的输出，又连接积分器得到三角波，并通过三角波-正弦波转换电路看到正弦波，得到想要的信号。
该系统利用了Protues电路仿真软件进行电路图的绘制以及仿真。
Protues软件结合了直观的捕捉和功能强大的仿真，能够快速、轻松、高效地对电路进行设计和验证。
凭借Protues，可以立即创建具有完整组件库的电路图，并让设计者实现相应的技术指标。
本课题采用集成芯片ICL8038制作方波-三角波-正弦波函数发生器的设计方法，经过protues仿真得出了方波、三角波、正弦波、方波-正弦波转换及三角波-正弦波转换的波形图。
关键词：电源，波形，比较器，积分器，转换电路，低通滤波，Protues目录1引言-------------------------------------------------------------- 51.1课程设计任务------------------------------------------------- 51.2课程设计的目的----------------------------------------------- 51.3课程设计要求------------------------------------------------ 52 任务提出与方案论证------------------------------------------------ 62.1函数发生器的概述--------------------------------------------- 62.2方案论证 --------------------------------------------------- 63 总体设计---------------------------------------------------------- 83.1总电路图----------------------------------------------------- 83.2 电路仿真与调试技术------------------------------------------ 94 详细设计及仿真--------------------------------------------------- 10 4.1 方波发生电路的工作原理与运放741工作原理-------------------- 10 4.2方波—三角波产生电路的工作原理------------------------------ 104.3三角波—正弦波转换电路的工作原理---------------------------- 114.4整体仿真效果图---------------------------------------------- 135 总结------------------------------------------------------------- 14 参考文献----------------------------------------------------------- 151引言现在世界中电子技术和电子产品的应用越加广泛，人们对电子技术的要求也越来越高。
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常州机电职业技术学院
毕业设计（论文）任务书
系部：电气工程系专业：电机与电器姓名:肖岩杉学号: 41230249 题目：基于单片机控制滴灌节水系统设计起迄日期:2014年7月1日~ 2015年4月30 日设计(论文) 地点:江苏省齐得利矿用设备有限公司
指导教师:王青
专业负责人：
发任务书日期: 2015年4月30日
任务书填写要求
1．毕业设计（论文）任务书由指导教师根据各课题的具体情况填写，经学生所在专业的负责人审查、系部领导签字后生效。
此任务书应在毕业设计（论文）开始前一周内填好并发给学生；
2．任务书内填写的内容，必须和学生毕业设计（论文）完成的情况相一致，若有变更，应当经过所在专业及系部主管领导审批后方可重新填写；
3．任务书内有关“系部”、“专业”等名称的填写，应写中文全称，不能写数字代码。
学生的“学号”要写全号，不能只写最后2位或1位数字；
4．任务书内“主要参考文献”的填写，应按照国标GB 7714—87《文后参考文献著录规则》的要求书写，不能有随意性；
5．有关年月日等日期的填写，应当按照国标GB/T 7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。
如“2003年3月14日”或“2003-03-14”。
1．本毕业设计（论文）课题应达到的目的：
基于单片机控制滴灌节水系统设计，课题研究单片机控制的滴灌节水灌溉系统，该系统可对不同土壤的湿度进行监控，并按照作物对土壤湿度的要求进行适时、适量灌水，其核心是单片机和PC机构成的控制部分，主要对土壤湿度与灌水量之间的关系、灌溉控制技术及设各系统的硬件、软件编程各个部分进行了研究。
2．本毕业设计（论文）课题任务的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等）：
1）根据滴灌技术的特点，进行节水灌溉控制系统的整体研究与设计。
2）上位机采用VB编程语言建立良好的人机对话界面，可对相关的参数值进行设置，从而实现对不同作物进行适时、适量灌水的目的。
3）上位机(PC机)与下位机(AT89C51)之间可进行双向数据通信。
4）LED显示土壤湿度值，在灌水期间以倒计时的方式显示灌水剩余时间。
5）当土壤湿度值低于设定的最低值时，系统可自动报警。
6）通过滴灌实验研究灌水量、灌水时间和土壤湿度之间的关系。
3．对本毕业设计（论文）课题成果的要求〔包括图表、实物等硬件要求〕：1）根据滴灌技术的特点，进行节水灌溉控制系统的整体研究与设计。
2）上位机采用VB编程语言建立良好的人机对话界面，可对相关的参数值进行设置，从而实现对不同作物进行适时、适量灌水的目的。
3）上位机(PC机)与下位机(AT89C51)之间可进行双向数据通信。
4）LED显示土壤湿度值，在灌水期间以倒计时的方式显示灌水剩余时间。
5）当土壤湿度值低于设定的最低值时，系统可自动报警。
6）通过滴灌实验研究灌水量、灌水时间和土壤湿度之间的关系。
4．主要参考文献：
[1]马公为，洪亮，刘文青，王宏林.智能化控制耕层滴灌技术节水灌溉,204,5:56
[2 ]马学良，吴晓光，苏音，王虎我国滴灌技术应用发展若干问题分析.节水灌溉技术，204,5:21-24
[3 ]李锐，袁军，谷海颖，唐厚君，韩正之.单片机实现自动灌溉及施肥系统.计算机应用，201.8增刊:219-21
[4 ]李朝青.PC机及单片机数据通信技术.fit京肮空航天大学出版社，201,12
[5 ]张兵，袁寿其，成立，杨春明.节水灌溉自动化控制器的设计与研究.中国农村水利水电，204,1:35-3
[6 ]朱定华.单片机原理与接口技术.电子工业出版社，201,4
[7 ]孙传友，孙晓斌A控系统原理与设计A京航空航天大学出版社，202,9
[8 ]王迎旭. 单片机原理与应用卜机械工业出版社，,204,7
[9 ]李建华，郭明RS232和调制解调器高级通信编程，人民邮电出版社,201,7
[10]张兵，袁寿其，成立.节水灌溉自动化技术的发展及趋势.#l[灌机械,203,21(2):37-41
[11]陈光东单片微型计算机原理与接口技术(第二版).华中理工大学出版,199,4 [12]周卫平，宋广程，邵思微灌工程技术中国水利水电出版社，1999
[13]武庆生，仇梅.单片机原理与应用电子科技大学出版,198,12
[14 ]张兵，袁寿其单片机模糊智能控制在灌溉中的应用.节水灌4,20
[15 ] 刘瑞新单片机原理及应用教程，机械工业出版社，203,7
毕业设计（论文）任务书
5．本毕业设计（论文）课题工作进度计划：
起迄日期工作内容
14年7月1日~9月1日9月2日~10月20日
10月21日~11月30日
12月1日~12月20日
12月21日~15年3月9日3月12日~4月30 日
1.确定论文课题名称
2. 收集和查阅相关课题资料
3. 撰写设计（论文）课题报告
4. 提交设计（论文）报告
5.整理分析资料。
6.进行检查，修改论文
所在专业教研室审查意见：
负责人：
年月日系部意见：
系部领导：
年月日。