【世纪金榜】人教版初中生物中考专题复习30分钟高频考点练高频考点四 绿色植物的生理活动
04 生物圈中有哪些绿色植物+被子植物的一生-2022年中考生物一轮复习核心考点必背知识清单
第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物1、生物圈中的绿色植物，根据形态结构、生活环境的差异，可以分为四大类：藻类、苔藓、蕨类、种子植物。
一、藻类植物1、藻类植物大多生活在水中，2、结构特点：无根、茎、叶的分化。
3、代表植物：水绵（多细胞）、衣藻（单细胞）。
4、藻类植物可以进行光合作用，是大气中氧气的主要来源（70%）。
5、藻类植物全身都可以吸收水和无机盐。
6、藻类植物：检测水污染的指示植物。
➢地衣是真菌和藻类共生，藻类植物为真菌提供有机物，真菌为藻类植物提供水和无机盐。
二、苔藓植物1、生活环境：大多生活在阴暗潮湿的陆地环境中。
2、结构特点：植株矮小，具有类似茎和叶的分化，但是茎中无导管，叶中无叶脉，具有假根。
➢苔藓植物主要用叶吸收水和无机盐，假根起固定作用3、代表植物：葫芦藓、墙藓、地钱等。
4、苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物,它的叶只有一层细胞。
➢有些沼泽地带生长的苔藓植物，遗体一年年地堆积后会形成泥炭。
三、蕨类植物1、生活环境：生活在阴湿陆地环境中2、代表植物：里白、卷柏、贯众、满江红、桫椤等。
3、结构特点：蕨类植物比苔藓植物高大的原因就是有根、茎、叶的分化，有专门的输导组织。
4、蕨类植物的必须生活在阴湿的环境中，原因是生殖方式为孢子生殖。
➢孢子是一种生殖细胞，成熟后从孢子囊中散放出来，如果落到温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。
5、与人类的关系：满江红是一种优良的绿肥和饲料,卷柏和贯众可供药用。
肾蕨可以观赏。
蕨类植物埋藏于地下经过漫长的年代形成煤。
1四、种子植物1、种子植物包括裸子植物和被子植物两大类群。
2、裸子植物的种子外面无果皮包被，包括四大器官：根、茎、叶、种子。
3、代表植物有：松、杉、柏、苏铁、银杏（卷柏蕨类）。
➢松的球果、银杏的白果不是果实，属于种子。
4、被子植物的种子外面有果皮包被，包括六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
➢通常所说的绿色开花植物指被子植物。
5、代表植物有珙桐、桃、西瓜、月季、葡萄、水稻、大豆等。
中考生物专题复习 30分钟高频考点练 高频考点三 绿色植物的种类及生长、发育试题解析版(新版)新人教版
30分钟高频考点练高频考点三绿色植物的种类及生长、发育(30分钟100分)一、选择题(共15小题，每小题3分，共45分)1.苔藓植物容易生存的环境是( )A.污染严重的工业区B.温带草原C.热带雨林D.干旱沙漠【解析】选C。
本题考查苔藓植物的生活环境。
苔藓植物大多生活在陆地上潮湿的环境中。
热带雨林的地面环境阴暗潮湿，适于苔藓植物生长。
温带草原、沙漠相对干旱，不适于苔藓植物生活。
污染严重的工业区会导致苔藓植物成片死亡。
2.葫芦藓和卷柏的主要区别是( )A.葫芦藓以孢子繁殖，卷柏以种子繁殖B.葫芦藓生长在干燥环境中，卷柏生长在潮湿处C.葫芦藓没有输导组织，卷柏有输导组织D.葫芦藓没有根、茎、叶分化，卷柏有根、茎、叶分化【解析】选C。
本题考查苔藓植物和蕨类植物的主要特征。
葫芦藓属于苔藓植物，生活在陆地的潮湿环境中，有类似茎、叶的分化和假根，茎中无导管，叶中无叶脉，即没有输导组织；卷柏属于蕨类植物，生活在森林和山野的阴湿处，有根、茎和叶的分化，并且具有了输导组织。
苔藓植物和蕨类植物都利用孢子繁殖后代。
3.下列叙述正确的是( )A.卷柏无种子与果实，属蕨类植物B.沂山银杏雌雄异株，果实椭圆形C.被子植物是大气中氧气的主要来源D.苏铁孢子生殖，陆地生活能力强【解析】选A。
解答本题的关键是了解几种植物的基本特征。
卷柏是蕨类植物，具有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖，没有种子和果实；银杏为雌雄异株、裸子植物，种子外没有果皮包被，所以没有果实；由于藻类植物占据了数量上的优势，而且全身都能进行光合作用，所以藻类植物是大气中氧气的主要来源；苏铁是裸子植物，用种子繁殖，陆地生活能力强。
4.小影很喜欢吃奶奶家的板栗、甜玉米、蕨菜和银杏，她想把这些植物带回家去种。
她不可能得到哪种植物的种子( )A.板栗B.甜玉米C.蕨菜D.银杏【解析】选C。
本题主要考查对种子植物的判断。
选项中蕨菜为蕨类植物，用孢子繁殖后代，不可能得到种子。
银杏为裸子植物，能产生种子；板栗和玉米都属于被子植物，能产生种子。
【世纪金榜】人教版初中生物中考专题复习30分钟高频考点练高频考点一 生物和生物圈
30分钟高频考点练高频考点一生物和生物圈（30分钟100分）一、选择题（共15小题，每小题3分，共45分）1.（2014•滨州学业考）调查是科学探究常用的方法之一，某生物兴趣小组调查校园里的生物,发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草。
下面是同学们对这些生物共同特征的描述，其中错误的是（）A.都能自己制造营养物质B.都能进行新陈代谢C.都能对外界刺激作出反应D.都能生长繁殖【解析】选A。
本题考查生物的基本特征。
生物具有应激性；能进行生长、发育，长到一定程度成熟后能繁殖后代，具有新陈代谢现象；植物体通过光合作用制造有机物，动物不具备这一特征。
所以选项A 不是所有生物都具有的共同特征。
2•下列古诗中，描写生物生长发育的是（）A.红豆生南国，春来发几枝B.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉C.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯D.穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞【解析】选A。
红豆发芽描述的是生物生长发育现象；明月别枝惊鹊指鸟对环境变化作出的反应；泥融飞燕子是指燕子的筑巢行为；点水蜻蜓是生殖后代。
3•如下图所示，请分析图中人的表现，体现了生物具有哪项特征（）A.新陈代谢B.对外界刺激作出反应C.生长D奔跑【解析】选B。
本题结合实例考查生物的特征。
人的这种表现，是遇到敌害这种外界刺激时,所表现出的规律性反应，是一种应激性。
生物的应激性是生物普遍具有的一种特性，可以使生物很好地逃避敌害，有利于其生存。
4.（2014•益阳学业考）为了解“六九杨”对益阳市生态系统造成的影响，某研究小组先后到赫山、资阳、沅江、大通湖、南县等地实地考察，走访相关人员。
这种科学研究方法是（）A.实验法B.推测法C.调查法D.测量法【解析】选C o本题考查生物学的研究方法。
以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地广泛了解、掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论的方法是调查法，它是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。
中考生物重点考点知识手册速查生物圈中有哪些绿色植物、被子植物的一生(人教版)
第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物【考点聚焦一】藻类植物1．生活环境：大多水生，少数生活在陆地上。
2．主要特征：无根、茎、叶的分化，几乎全身都能进行光合作用。
3．与人类生活的关系：释放氧气，可供食用。
4．常见植物：单细胞（衣藻）；多细胞（海带、水绵）【考点聚焦二】苔藓植物1．生活环境：多生活在阴湿的陆地2．主要特征：比较矮小，有茎、叶的分化，茎和叶中没有输导组织；有假根。
3．与人类生活的关系：对二氧化硫等有毒气体非常敏感，可作为监测空气污染程度的指示植物。
4．常见植物：葫芦藓、墙鲜、地钱。
【考点聚焦三】蕨类植物1．生活环境：多生活在阴湿的陆地。
2．主要特征：有根、茎、叶的分化，有输导组织，因此比苔藓植物高大。
3．与人类生活的关系：药用、食用、绿肥、形成煤炭等。
4．常见植物：卷柏、满江红、肾蕨等。
【考点聚焦一】种子的结构和功能1. 种子结构模式图：2．种子的结构和功能：：将来发育成茎和叶（1：将来发育成连接根和茎的部分：将来发育成根：2片，储存营养：将来发育成茎和叶（2：将来发育成连接根和茎的部分：将来发育成根：1片，转运营养胚乳：储存营养【考点聚焦二】区分常见的裸子植物和被子植物1．裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。
如：松、杉、柏、银杏、苏铁等等。
2．被子植物：种子外面有果皮包被。
如：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
3．裸子植物和被子植物最根本的区别是裸子植物的种子外面没有果皮包被。
4.玉米粒≠种子：平常我们所说的玉米粒属于果实，因为玉米粒的果皮与种皮紧密地结合在一起，不易分开。
5.白果≠果实：“白果”是裸子植物银杏的种子，“ 白果” 裸露，无果皮包被。
【考点聚焦三】双子叶植物种子与单子叶植物种子的比较种子的结构和功1．概念：在绿色开花植物中，具有两片子叶的植物称为双子叶植物；具有一片子叶的植物称为单子叶植物。
第二章被子植物的一生【考点聚焦一】实验：种子萌发的环境条件1.提出问题:在什么样的环境条件下种子才能萌发呢?2.作出假设:种子的萌发需要定的水分、充足的空气和适宜的温度。
2022中考生物专题复习 圈中的绿色植物
2022生物中考专题复习：生物圈中的绿色植物知识梳理﹡生物圈中的绿色植物，大约有30多万种，可以分成四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。
﹡藻类植物无根、茎、叶的分化，大多生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处；苔藓植物无根（假根），有茎、叶（只有一层细胞），大多生活在阴暗潮湿的陆地环境中，它往往可以当作监测空气污染程度的指示植物。
蕨类植物有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中还有输导组织，可以生活在干旱的环境中。
﹡种子植物可以分成裸子植物（种子外无果皮）和被子植物（种子外有果皮）。
﹡种子的表面有一层种皮，里面是胚，它是植物的幼体，包括胚芽、胚轴、胚根、和子叶四部分。
果实由果皮和种子组成。
﹡双子叶植物种子的营养物质贮存在子叶中，它的子叶有2片，叶脉为网状脉；单子叶植物种子的营养物质贮存在胚乳中，它的子叶只有1片，叶脉为平行脉。
﹡种子萌发所需要的内部条件是：完整并活的胚，种子萌发所需要的外部条件是：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
（光不是影响种子萌发的因素）﹡种子萌发后，胚根发育成根，胚轴伸长，连接茎与根，胚芽发育成茎和叶。
种皮和子叶脱落。
﹡根生长最快的部位是伸长区。
根的生长主要原因：①分生区细胞数量的增加、②伸长区细胞体积的增大。
﹡植物的生长需要量最多的是无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
﹡芽在发育时，幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。
﹡花是由花芽发育成的。
一朵花中最主要的部分是花蕊，它有雄蕊（花药、花丝）和雌蕊（柱头、花柱、子房）两种。
此外，花中还具有的结构：花柄、花托、花萼、花瓣、花冠。
﹡花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。
花粉在雌蕊柱头上开始萌发，长出花粉管，穿过花柱，到达子房内的胚珠，释放出精子细胞，和胚珠里含有的卵细胞结合，形成受精卵。
受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头和花柱纷纷凋落，子房继续发育，最终发育成为果实，胚珠发育成为种子，受精卵发育成为胚。
传粉不足时，可进行人工辅助受粉。
新人教版中考生物复习第三单元生物圈中的绿色植物
新人教版中考生物复习第三单元 生物圈中的绿色植物生物圈中已知的绿色植物大约有30多万种，分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。
▲种子植物 1、种子的结构蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、2片子叶） （双子叶植物） 玉米种子：果皮和种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、1片子叶）、胚乳 （单子叶植物）胚是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶；子叶和胚乳中储存有丰富的营养物质，为种子的萌发和早期发育提供营养物质；种皮能保护种子的内部结构。
2、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
3、种子植物包括裸子植物（种子无果皮包被）和被子植物（种子有果皮包被）。
常见的裸子植物：油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等常见的被子植物：玉米、小麦、水稻、牡丹、刺槐、槟榔、玫瑰、菊、杏、苹果等 SO 2⎧⎪⎨⎪⎩常见植物：衣藻、水绵、海带、紫菜等主要特征：大都生活在水中，无根、茎、叶的分化，无专门吸收藻类植物养料、运输养料或进行光合作用的器官经济意义：释放氧气，可供食用、药用、鱼类饵料常见植物：墙藓、葫芦藓、地钱等主要特征：生活在阴湿环境中，植株矮小，有茎和叶（只有一层孢子植物苔藓植物细胞），茎中无导管，叶中无叶脉，有假根经济意义：可作检测空气污染程度（ ⎧⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎨⎨⎪⎪⎪⎩⎪⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎩⎩）的指示植物常见植物：江南星蕨、肾蕨、卷柏、贯众、满江红等主要特征：生活在潮湿环境中，有根、茎、叶的分化，有专门的蕨类植物输导组织经济意义：可供食用、药用、可作绿肥和饲料、可形成煤 2、果实由果皮和种子组成。
果皮可以保护种子免受昆虫的叮咬，以及外界环境中其他不利因素的危害。
3、种子的传播方式：借助风力、水力、动物等传播。
注意：课本84页表和85页图，课本88页2题▲被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。
▲种子的萌发1、种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
2024年生物中考一轮复习专项训练：第四讲+生物圈中的绿色植物
第四讲 生物圈中的绿色植物 植物类群生活环境 形态结构 繁殖 与人类的关系 孢子植物藻类植物 大多生活在 ，少数生活在陆地的处。
有单细胞的，也有多细胞的，无 的分化繁殖 释放 、做饲料、监测水污染 苔藓植物 陆地的 环境中 植株矮小，有类似的分化，根为假根，茎中无 ，叶中无 。
监测 污染程度，因为叶一般只有 细胞 蕨类植物 陆地的 环境中 有 的分化，其内有 组织 药用、食用、做绿肥、饲料，古代的蕨类植物可形成 。
种子植物 裸子植物 陆地 根、茎、叶发达， 裸露，无 包被 繁殖 绿化树种 被子植物 陆地 有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，种子外有 包被 与我们的衣、食、住、行等密切空气中氧气主要来源于藻类植物而不是被子植物。
（ ）孢子只是一种生殖细胞，而种子是有性生殖的器官。
（ ）知识点二 种子的结构（1）菜豆种子的结构 （2）玉米种子的结构种子类型 相同点 不同点菜豆种子 都有 和 有 片子叶，无 ，营养物质储存在 中 玉米种子 有 片子叶，有 ，营养物质储存在 中（3）单子叶植物和双子叶植物的比较植物类型子叶 叶脉 根系 举例双子叶植物一般有片子叶，无叶脉根系单子叶植物一般只有片子叶，有叶脉根系例2.下面是“观察种子的结构”实验示意图，请据图回答下列问题：（1）图二示玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的[]线剖开的。
（2）在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴染液，变成蓝色的部分[]，说明该结构的主要成分是。
（3）图三示菜豆种子结构，结构[]为胚的发育提供营养，结构[8]将来发育成植物的。
（4）剥离下来的菜豆种子的种皮颜色是，其功能是。
（5）比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有和，不同点是玉米种子有[]，而菜豆种子没有。
例3.如图所示的是几种植物，请分析并回答下列问题：（1）没有根、茎、叶等器官分化的是[]类植物，（2）A类植物已经出现了、、等器官，但它的生殖过程离不开，所以必须生活在阴湿的环境中．（3）B类植物和C类植物的共同特点是都能产生，但B类植物的种子有包被着，C类植物的种子是的，没有包被．（4）具有根、茎、叶的植物有．（填图中字母）知识点三种子的萌发1.种子萌发的条件（1）外界条件：适宜的，一定的，充足的。
2025人教版中考生物总复习考点精讲七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物
2025版
生物
人教版
湖北专版
种子的结构与功能 3．[生活情境](2024·河北)某同学早晨冲了一杯浓香的黑芝麻糊，其主要 原料是黑芝麻种子。黑芝麻种子的营养物质主要贮存在( D ) A．胚芽 B.胚根 C．胚轴 D．子叶
2025版
生物
人教版
湖北专版
4．[传统文化](2024·郸城二模)“春种一粒 粟，秋收万颗子”，种子中的胚可以长成新的植物体。如图所示，种子中 的胚包括 ( B ) A．②③④⑤ B．①②③④ C．①②③⑤ D．①④⑤⑥
水绵、衣藻
葫芦藓、墙藓、 地钱
肾蕨、满江红
繁殖方式
⑥ 孢子 生殖
2025版
生物
人教版
湖北专版
种子植物 1.种子的结构 (1)实验过程
2025版
生物
人教版
湖北专版
(2)观察种子的结构
菜豆种子(左)和玉米种子(右)的基本结构模式图)
2025版
生物
人教版
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茎和叶
根
2025版
生物
人教版
湖北专版
2025版
生物
人教版
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2．(2024·湖北)大别山天门冬是2023年中科院武汉植物园的科考队在大别 山发现的新物种。科考人员对其进行了长期观察，采集了该植物的花、 果实等并进行了研究。根据上述材料，从植物分类的角度判断，大别山 天门冬属于 ( A ) A．种子植物 B．蕨类植物 C．苔藓植物 D．藻类植物
人教版
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裸子植物
被子植物(绿色开花植物)
一般都有根、茎、叶和种 一般都有根、茎、叶、花、⑰ 果实
器官组成
子
和种子
主要特征 种子⑱ 裸露 ，无果皮包被
人教版2023初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物高频考点知识梳理
人教版2023初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物高频考点知识梳理单选题1、如图为花的结构示意图。
据图分析错误的是（）A．该花的雄蕊是由①和②组成的B．③表示的传粉方式是自花传粉C．受精后的⑥会发育成种子中的胚乳D．开花时给向日葵人工辅助授粉可提高产量答案：C分析：题图中：①是花丝，②是花药，③是传粉，④是柱头，⑤是花柱，⑥是卵细胞。
A．雄蕊包括②花药和①花丝，花药里有许多花粉。
雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠，A 正确。
B．自花传粉：一朵花的花粉，从花药散放出以后，落到同一朵花的柱头上的传粉现象，B正确。
C．⑥是卵细胞，受精后成为受精卵，受精卵发育成胚，C错误。
D．开花时给向日葵人工辅助授粉，可提高精子和卵细胞结合成受精卵的几率，从而提高产量，D正确。
故选C。
2、沙漠中植被稀少的主要影响因素是（）A．阳光B．水C．土壤D．温度答案：B分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
水分影响生物的生长和发育，并决定植物的分布。
沙漠干旱缺水，不适宜植物生长而造成植物稀少，因此影响沙漠地区植物分布的是水分，A、C、D错误，B正确。
故选B。
3、垂柳和旱柳是常见的绿化树种，园林工作者对垂柳和旱柳的光合作用进行了研究，结果如图。
下列叙述正确的是（）A．随着光照强度增加，垂柳的光合速率一直增强B．相同光照强度下，旱柳的二氧化碳吸收量比垂柳多C．随着光照强度增加，旱柳释放的氧气比垂柳少D．二氧化碳吸收量为0时，垂柳不进行光合作用答案：C分析：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的机物，并释放出氧的过程。
影响光合作用的环境要素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度。
A．据图可知，在一定范围内，随光照强度的增强，两种柳树幼苗的光合速率均逐渐增加，光照到一定强度光合速率就不再增强，A错误。
中考生物复习方案 生物圈中有哪些绿色植物(考点聚焦+专项突破,含试题)课件 新人教版
考点聚焦
专项突破
第6课时┃ 生物圈中有哪些绿色植物
(4)剥离下来的菜豆种子的种皮颜色是_透_明__(_或__无_色__)，其 功能是__保__护__胚__(或__保__护__) ____________________。
(5)比较菜豆种子和玉米种子的结构，两者相同点是都 有___种_皮___和____胚__(或__胚__芽__、__胚_轴__、__胚__根__、_子__叶__)_，不同点 是玉米种子有[ 1 ]___胚__乳___而菜豆种子没有。
第6课时 生物圈中有哪些绿色 植物 第7课时 被子植物的一生 第8课时 绿色植物与生物圈的水 循环 第9课时 绿色植物的光合作用
第10课时 绿色植物的呼吸作用
第6课时 生物圈中有哪些绿色 植物
第6课时┃ 生物圈中有哪些绿色植物
考点聚焦
考点1 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物
植物 种类
藻类 植物
苔藓 植物
胚轴 胚芽 胚根
胚
子叶
考点聚焦
种皮
图6－1
专项突破
第6课时┃ 生物圈中有哪些绿色植物 2．玉米种子的结构
果皮和种皮
胚乳 子叶
胚芽
胚
胚轴
胚根
考点聚焦
专项突破
第6课时┃ 生物圈中有哪些绿色植物
专项突破
核心概念
生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种 子植物四大类群。这四大类群植物的生活环境不同， 形态结构有明显差别，在生物圈中都有重要的作用。
(2)苔藓植物的根非常简单，只有固定作用，没有吸收 功能，还不是真正的根，只能称为假根。
[巧学·思想指导]
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物由孢子繁殖后代， 所以又可以称它们为孢子植物，而且它们都含有叶绿体， 都是绿色植物。
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30分钟高频考点练高频考点四绿色植物的生理活动(30分钟100分)一、选择题(共15小题，每小题3分，共45分)1.如图是叶片气孔的示意图，下列哪种物质不能由气孔进出叶片()A.氧气B.二氧化碳C.水蒸气D.无机盐【解析】选D。
本题考查气孔的作用。
气孔是气体进出叶片的通道，不仅氧气和二氧化碳能够进出，也是蒸腾作用水分散失的门户。
无机盐是通过植物体的根吸收的，不能通过气孔进出。
2.取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似、质量相同的新鲜菠菜叶，做如下处理：再将上述四组叶片置于通风处，则出现萎蔫现象的先后顺序是()A.甲→乙→丙→丁B.甲→丙→乙→丁C.丁→乙→丙→甲D.丁→丙→乙→甲【解析】选A。
本题考查叶片蒸腾的部位和气孔分布特点。
气孔是蒸腾失水的“门户”，下表皮的气孔多于上表皮，涂上凡士林后气孔不能散失水分，不涂的水分散失最快，其次是只涂上表皮的，再其次是只涂下表皮的，散失水分最慢的是上、下表皮都涂的。
3.(2014·青岛学业考)下列对生产实践中生物学原理的理解不正确的是()A.合理密植是为了让作物的叶片充分地接受光照B.幼苗移栽时根部留土坨是为了降低蒸腾作用C.种植蔬菜的温室在夜间适当降温是为了减弱呼吸作用D.早春播种覆盖塑料薄膜是为了提高地表温度【解析】选B。
本题考查生物学知识在生活中的应用。
合理密植，有利于充分利用光能，提高光能利用率，选项A正确。
植物吸收水和无机盐的主要器官是根。
移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽植物的成活率，选项B错误；温度能影响生物的呼吸作用，一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。
根据温度对呼吸强度的影响，种植蔬菜的温室在夜间适当降温是为了减弱呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗，利于提高产量，选项C正确。
种子萌发需要充足的空气、一定的水分和适宜的温度等外界条件，早春，温度还很低，不利于种子萌发，覆盖塑料薄膜则能提高地表温度，促进种子提早发芽，选项D正确。
4.(2014·烟台学业考)下面是某小组进行实验时设置的装置图，能验证植物蒸腾作用散失水分的是()【解析】选B。
本题考查蒸腾作用的知识。
图A是验证绿叶在光下制造有机物的实验。
图C 是验证绿色植物进行光合作用释放氧气的实验。
图D是检验植物呼吸作用释放二氧化碳的实验。
5.下图所示的实验装置能用于探究光合作用()①需要水②需要二氧化碳③需要光④需要叶绿体⑤释放氧气⑥产生淀粉A.③⑥B.①⑤C.②③④D.⑤⑥【解析】选A。
对绿叶部分遮光，可以探究光合作用是否需要光这一变量，遮光部分滴加碘液后不变蓝，照光部分滴加碘液后变蓝，可判断淀粉是光合作用的产物。
6.乐陵以盛产“金丝小枣”闻名全国。
为了提高枣的坐果率，每年春天一些有经验的枣农要将枣树树干进行环状切割，这样做的道理是()A.限制有机物向上运输B.限制有机物向下运输C.限制水和无机盐向上运输D.限制水和无机盐向下运输【解析】选B。
本题考查有机物的运输。
筛管是植物韧皮部(树皮内侧)内输导有机养料的管道，将树干环状切割后，有机物向下的运输通道——筛管部分被割断，减少了有机物向根部的运输，能使有机物集中运输到果实，增加坐果率，提高产量。
7.(2014·昆明学业考)绿色植物作为生产者，其制造的有机物不能为生物圈中的其他生物提供()A.氧气来源B.食物来源C.能量来源D.构建自身的材料【解析】选A。
本题考查植物光合作用的意义。
光合作用的意义有：把无机物转变成有机物，一部分用来构成植物体自身，另外其他生物直接或间接地以植物为食，所以也为其他生物提供了基本的食物来源，这些食物经动物体的消化和吸收，一部分成为构成动物体自身的原料；绿色植物把光能转变为贮存在有机物中的化学能，是其他生物的能量来源；绿色植物制造的有机物不能为生物圈中的其他生物提供氧气。
8.检验“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的第一步，是把植物放到黑暗处一昼夜，其目的是()A.储备光合作用的原料B.消耗叶片内的叶绿素C.提高光合作用的产量D.使叶片中的淀粉全部转运和消耗【解析】选D。
本题考查对实验的分析。
检验“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的第一步是把植物放到黑暗处一昼夜，其目的是将叶片中的淀粉全部转运和消耗，以免对实验结果造成影响。
9.若将甲、乙两盆相同的天竺葵同时放在阳台上，甲每天大量浇水，乙4～5天浇一次水，一段时间后，甲叶片变黄脱落，乙生长正常，最根本的原因是()A.水分过多，细菌大量繁殖，根腐烂B.土壤内缺氧，影响根的呼吸作用C.水分过多，影响根的吸收作用D.土壤中缺乏无机盐，影响叶的生长【解析】选B。
甲每天大量浇水，使其土壤里缺氧，导致天竺葵的根不能获得足够的氧气，使根的呼吸作用受到抑制，影响了根的吸收功能，致使天竺葵的叶片变黄脱落。
10.(2014·乐山学业考)下列关于光合作用与呼吸作用的说法，正确的是()A.光合作用和呼吸作用是生物的共同特征B.植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用C.绿色植物的所有细胞都能进行光合作用和呼吸作用D.光合作用产生的气体和呼吸作用需要的气体是相同的【解析】选D。
只有绿色植物能进行光合作用，故光合作用不是生物的共同特征。
植物白天不仅进行光合作用，也进行呼吸作用。
绿色植物有叶绿体的细胞能进行光合作用，叶表皮细胞等不含叶绿体的细胞不能进行光合作用。
光合作用产生的气体和呼吸作用需要的气体都是氧气。
11.(2014·龙岩学业考)农民给农作物施肥，可以提高产量。
施肥实际上是为农作物补充生长所需要的()A.水分B.无机盐C.有机物D.维生素【解析】选B。
本题考查无机盐的作用。
植物的生长需要水和无机盐，肥料的作用主要是给农作物生长提供无机盐，满足植物生长的需要。
12.(2014·福州学业考)日常生活中，不利于维持生物圈中碳—氧平衡的做法是()A.绿色出行B.节约用纸C.爱护花草D.浪费粮食【解析】选D。
本题考查碳-氧平衡方面的知识。
绿色出行、节约用纸能够减少二氧化碳的排放，爱护花草有利于增加大气中氧气的浓度，A、B、C三项都有利于维持大气中碳-氧平衡；浪费的粮食加快了微生物的分解，微生物分解粮食产生的二氧化碳直接排入大气，不利于碳-氧平衡。
13.(2015·江西学业考)下图为装有萌发种子的密闭玻璃瓶，瓶口用材料密封，瓶中插入一支温度计。
能反映瓶内温度随时间变化的曲线是()【解析】选D。
种子萌发时，呼吸作用旺盛，会释放大量的热量，所以，温度会呈上升趋势。
在A、B、C、D四图中，只有D图呈上升趋势。
14.(2014·龙岩学业考)下图所示的四个装置中，设计不合理的是()【解析】选D。
本题考查有关绿色植物光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的实验装置。
A图实验中用不透光的锡箔片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样处理可以形成见光和不见光两部分的对照实验，此实验的变量是光，该实验现象能说明光合作用需要光，故A设计合理。
B图实验装置内的氢氧化钠溶液能够吸收装置中的二氧化碳，从而验证光合作用的原料是二氧化碳，故B设计合理。
C图装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验。
种子萌发时，有机物彻底被分解产生二氧化碳，将瓶内气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊(二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性)，故C设计合理。
D图，植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气也有可能来自土壤中的水分，故D设计不合理。
15.大量植树造林既能美化环境、绿化环境，还能控制温室效应。
其控制温室效应的依据是()A.绿色植物能吸收有害气体，净化空气B.绿色植物光合作用能放出氧气，增加空气中氧气的浓度C.绿色植物可以防风固沙，保持水土D.绿色植物光合作用能吸收二氧化碳，降低空气中二氧化碳的浓度【解析】选D。
本题考查的是植物的光合作用。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫做光合作用。
引起温室效应的气体是二氧化碳，故选D。
二、非选择题(共3小题，共55分)16.(21分)(2014·云南学业考)图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物根尖结构示意图，据图回答：(示例：[①]根冠)(1)植物体生命活动所需要的能量来自过程(填字母)，此过程的主要场所是。
(2)我们吃的马铃薯含有大量淀粉，这些淀粉是通过过程[]合成的，并通过(管道)输送到马铃薯块茎中储藏起来的。
(3)图乙中吸水的主要区域是[]，吸收的水分主要用于图甲中的[]，此过程参与了生物圈的。
【解析】本题考查植物体的生理活动。
(1)植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程叫做呼吸作用，图甲中，过程A表示呼吸作用，呼吸作用主要在细胞的线粒体内进行，是植物体始终进行的生命活动。
(2)过程C是光合作用，光合作用把二氧化碳和水合成有机物，放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里；有机物通过筛管运输。
(3)成熟区生有大量的根毛，使根的吸收面积大大增加，是根吸收水分和无机盐的主要部位；植物通过根吸收来的水大约只有1%被植物体利用，约99%都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中，这不是对水的一种浪费，蒸腾作用有其重要的意义：一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输，二是能提高大气的湿度，增加降水，三是能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，四是促进了生物圈的水循环。
答案：(1)A线粒体(2)[C]光合作用筛管(3)[④]成熟区[B]蒸腾作用水循环17.(20分)(2015·庆云模拟)根据所学知识，完成下列问题：(1)除病毒外，所有生物都由构成。
(2)在显微镜视野中发现一污点，转动目镜和更换物镜，污点依然存在，你推测污点在上。
(3)“飞流直下三千尺”是自然现象，而植物体内的水自下而上往高处移动，植物体内的水向高处移动的动力来自。
(4)“暮春三月，江南草长”，春天正是踏青的好时节。
踏青归来后，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲除去绿色汁液，最好选用。
(5)大棚蔬菜和温室花卉都处在相对封闭的环境中，往往由于浓度低而影响产量。
(6)小明爸爸做蒜薹生意，帮爸爸卸车时，小明发现中间的蒜薹比较热，这些热量来源于。
【解析】(1)细胞是生物体结构和功能的基本单位，但是病毒没有细胞结构。
因此，除病毒外，所有生物都由细胞构成。
(2)显微镜的主要部分是物镜和目镜。
显微镜视野中出现了一个污点，如果转动目镜和物镜污点均不随着移动，则污点在玻片标本上。