2021年教师工作计划：小学语文六年级第十一册教学计划(通用版)
小学语文第十一册教学计划2篇
小学语文第十一册教学方案小学语文第十一册教学方案精选2篇〔一〕近年来，随着教育领域的不断开展和进步，对于小学语文教育的要求也越来越高，教学方案也逐渐趋于丰富多彩。
本文特别针对小学语文第十一册教学方案进展了讨论，旨在探究如何让学生更好地掌握知识，进步语文素养。
小学语文第十一册是小学阶段的最后一册语文教材，在这一阶段，目的要求侧重于学生语文素养的提升和思维才能的开发，这是教育者们要向学生提出的目的。
学生从小学阶段就开场承受语文阅读的相关教育，到第十一册，学生已经掌握了一定的阅读技能，但在阅读理解和运用方面还存在不少问题。
教学方案应该旨在更好地进步学生的阅读理解才能和阅读速度，鼓励他们积极阅读，从而拓宽自己的视野。
在教学方案中，需要强调对学生思维启发的重要性，教育他们学会进展独立考虑，并分析问题，从而培养他们的逻辑思维才能。
语文作文是小学语文教学中难度较大的局部，主要原因是小学生的思维才能和写作才能还不够成熟。
教学方案应该在激发学生写作兴趣的同时，还应重点训练学生的写作技能。
在教学中，需要注重进步学生的阅读才能，阅读才能是学生语文素养的核心之一，同时也是其他相关才能的根底。
在初中和高中阶段，阅读量将会大大增加，因此小学阶段就应该适度进步阅读才能。
阅读训练的目的是进步学生的阅读速度和阅读理解才能。
这可以通过阅读理解试题、课文比拟等方式进展。
老师应该及时纠正学生遇到的问题，并针对性地进展指导，帮助学生更好地理解和掌握阅读技巧。
在小学阶段，思维训练是非常重要的，应该多方位发动学生的思维才能，提升他们的逻辑思维才能。
在教学中，可以采用拼图游戏、唐诗选诵等方式进展思维训练，同时也可以注重语文教学与思维训练的有机结合，鼓励学生运用所学知识进展考虑。
老师应该及时进展问题讨论和解答，解决学生在考虑过程中遇到的难点问题。
小学阶段的作文训练要求困难程度逐步进步，旨在可以让学生对所学知识进展更加纯熟和深化的理解并独立运用。
小学语文第十一册教学计划
小学语文第十一册教学计划教学目标：1. 培养学生对语文的兴趣和爱好，提高他们的语言运用能力和文字表达能力；2. 培养学生正确的阅读和写作习惯，培养他们的观察力、思维能力和创造力；3. 培养学生良好的合作意识和团队精神，通过合作学习提高他们的学习效果和一起成就感；4. 培养学生正确的价值观和道德观念，培养他们的道德情感和社会责任感。
教学内容：1. 识字与语法：复习巩固前几册所学的字词和基本语法知识，并扩展部分新的字词和语法知识；2. 阅读与写作：通过精选的文言文、现代文和小说等，帮助学生提高阅读理解能力和写作能力；3. 古文与经典诗词：学习古代经典的文言文和诗词，提高学生对古代文化的了解和欣赏能力；4. 口语与演讲：培养学生的口语表达能力和演讲能力，通过多种形式的口语训练和演讲比赛等活动；5. 作文与写作：训练学生的写作能力，包括记叙文、描写文、议论文等不同类型的作文。
教学方法：1. 合作学习：通过小组合作学习和合作探究等方式，培养学生的合作意识和团队精神；2. 探究式学习：通过提出问题、讨论和解决问题的方式，引导学生主动思考和探索知识；3. 多媒体教学：运用多媒体教学手段，辅助教师进行教学，使教学更加生动、形象、直观；4. 情景教学：通过情境创设和角色扮演等，让学生在实际情境中运用语言和写作，并培养他们的情感和情绪表达能力；5. 并行阅读：引导学生在课堂外阅读丰富的文本，拓宽他们的阅读广度和深度。
教学过程：1. 复习巩固已学的字词和语法知识，进行初步知识检测；2. 通过阅读文言文、现代文和小说，帮助学生提高阅读理解能力和写作能力；3. 学习古文和经典诗词，培养学生对古代文化的了解和欣赏能力；4. 进行口语训练和演讲比赛等活动，培养学生的口语表达能力和演讲能力；5. 给学生布置不同类型的作文题目，训练他们的写作能力，并进行互评和改进。
评价方式：1. 通过平时的听、说、读、写的综合评价，考察学生在语言运用和文字表达能力方面的表现；2. 使用闭卷考试和开放性问题的方式，考察学生对课本知识的掌握程度和理解能力；3. 考察学生在合作学习和合作探究中的团队合作和个人表现等；4. 考察学生在口语表达和演讲方面的表现，通过实际操作和评委评分的方式进行评价；5. 对学生的作文进行评分和评价，注重对学生思想内容、语言表达和结构组织等方面进行全面评价。
小学语文第十一册教学计划6篇
小学语文第十一册教学计划小学语文第十一册教学计划6篇时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编收集整理的小学语文第十一册教学计划，欢迎阅读与收藏。
小学语文第十一册教学计划1一、班级情况分析：六（1）班共有学生61人，其中男28人，女23人。
大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听老师上课，认真做课堂笔记，有良好的预习习惯。
有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的认识，缺乏积极的学习态度，学习存在着惰性，喜欢依赖老师和家长，不是主动的去获取知识，靠的还是死记硬背。
这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好差生的转化工作。
二、教材简析：苏教版（国标本）小学高年段阅读教材的编排特点是：“主题单元，放大空间，突出重点”（一）、采用主题单元组合教材所谓主题单元，就是围绕某个主题组织3~4篇课文成为一个单元，本单元的习作练习内点，关注衔接。
” 容也尽量予以配合，凸显这个主题。
如六年级上册的七个单元分别是：心中有祖国、人间真情、奋斗与生存、民风民俗、景物聚焦、名人风采、读书有方。
其中第二单元围绕人间真情这个主题，通过三篇课文，多角度、立体地歌颂了人情美、人性美。
全册课本安排了7个单元。
每单元安排阅读课文3—4篇，共25篇。
全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。
（二）、放大语文学习的空间苏教版（国标本）小学语文教材的编写，特别重视拓展学生语文学习的空间。
六年级教材在以下几个方面体现了这个特点：一是安排了阅读指导文章--《养成读报的好习惯》《读书要有选择》，交给学生阅读方法，提高学生独立阅读能力，促进学生尽快学会阅读以提高课外阅读效率。
二是安排了“我读书我快乐”栏目，向学生推荐名著，六上是《鲁滨逊漂流记》，(范文啦-)六下是《西游记》。
小学语文第十一册教学计划（精选3篇）
小学语文第十一册教学计划（精选3篇）小学语文第十一册教学计划（精选3篇）小学语文第十一册教学计划1一、教材分析本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材共有课文32篇，精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇，8个基础训练。
教材一般由四部分组成：导读，课例，读写例话，积累运用。
体现了由实践到认识再到实践的过程。
为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶学生的爱美的情趣，教材编绘了多幅插图。
二、班级情况分析六年级共有四个班，一班、二班学生基础一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力。
三班学生基础扎实，分析能力强，本学期将在训练的广度和深度上下功夫。
四班由原来的敬文小学五年级直升单独成班，学生较好，今年将作进一步提高。
三、教学要求1、通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法。
2、复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话。
3、培养独立识字的能力，学会140个生字，复习查字典的方法，养成自觉运用字典的习惯。
4、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。
注意积累词语，初步养成积累语言的习惯。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
默读课文有一定的速度。
进一步训练体会课文的思想感情，初步领悟作者的表达方式。
6、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于20万字。
7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。
8、能抓住重点进行观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，事情真实，有一定的条理。
2024年教师工作计划：小学语文六年级第十一册教学计划(人教版)
2024年教师工作计划：小学语文六年级第十一册教学计划（人教版）教材目标：通过本册教材的学习，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，提高其写作能力和语言表达能力，培养学生良好的文化素养和审美情趣。
教学内容：1. 第一单元：《草地上的小建筑师》- 学习课文内容，了解小说的特点和结构。
- 学习描述并分析人物形象、情节、主题等的方法。
- 进行课文背诵和朗读，培养学生的语感和表达能力。
- 小组讨论和批判式阅读，提高学生的思辨能力和社交能力。
- 继续学习课文中的常用词汇、句式和修辞手法。
2. 第二单元：《鸟儿怎样学会飞》- 学习自然写作的特点和技巧，并进行写作训练。
- 学习修辞手法的运用，提高语言表达的准确性和生动性。
- 分析课文中的议论文结构和论证方法，培养学生的逻辑思维能力。
- 讨论和辩论相关话题，培养学生的口语表达和辩论能力。
3. 第三单元：《山上的小故事》- 学习课文中的小故事，培养学生的想象能力和故事创作能力。
- 学习并运用叙述、描写、写景等写作技巧。
- 分析课文中的文学元素和文化内涵，提高学生的文学鉴赏能力。
- 进行写作比赛或小组合作写作，加强学生的写作实践和合作能力。
4. 第四单元：《好学校是什么样》- 学习课文内容，探究好学校的标准和特点。
- 分析课文中的比喻、夸张、排比等修辞手法，提高学生的语言表达能力。
- 进行团队合作活动，探讨和发表对好学校的看法。
- 分析与学校相关的社会问题，并进行讨论和辩论。
5. 第五单元：《桌子的故事》- 学习课文内容，了解桌子的历史和文化寓意。
- 学习叙事文的结构和写作方法，并进行写作训练。
- 分析描写的技巧和特点，提高学生的观察和写作能力。
- 设计和制作桌子的模型或展板，展示学生的学习成果。
6. 第六单元：《真正的富饶》- 学习课文内容，认识和思考真正的财富是什么。
- 分析课文中的对比、反问等修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。
- 进行实地考察或社区服务活动，体验真正的财富。
小学语文六年级第十一册教学计划(人教版)
小学语文六年级第十一册教学计划（人教版）教材：《小学语文六年级第十一册》（人教版）教学目标：1. 理解课文内容，培养学生对于文学作品的欣赏能力；2. 能够正确运用所学的语言知识进行表达和写作，提高学生的语言表达能力；3. 培养学生的阅读理解能力和写作能力，提高学生的思维能力和综合素养。
教学内容：第一课：《人民币的由来》教学目标：了解人民币的历史背景和价值，并能够正确运用相关词语进行表达。
教学重点：理解人民币的历史背景和价值，并能够正确运用相关词语进行表达。
教学方法：直观教学、讨论交流。
教学资源：多媒体课件、人民币纸币实物。
第二课：《江南的梅》教学目标：理解诗歌的意境和情感表达，并能够正确运用相关词语进行表达。
教学重点：理解诗歌的意境和情感表达，并能够正确运用相关词语进行表达。
教学方法：朗读、赏析、韵律节奏。
教学资源：多媒体课件、诗歌《江南的梅》录音。
第三课：《一首小诗》教学目标：理解诗歌的结构和修辞手法，并能够正确运用相关词语进行表达。
教学重点：理解诗歌的结构和修辞手法，并能够正确运用相关词语进行表达。
教学方法：解读诗歌、分析诗歌的修辞手法。
教学资源：多媒体课件、诗歌《一首小诗》录音。
第四课：《关谷神奇的小湖》教学目标：理解寓言故事的寓意和教育意义，并能够正确运用相关词语进行表达。
教学重点：理解寓言故事的寓意和教育意义，并能够正确运用相关词语进行表达。
教学方法：阅读分析、讨论交流。
教学资源：多媒体课件、寓言故事《关谷神奇的小湖》文本。
第五课：《鼻环》教学目标：理解小说的情节和主题，并能够正确运用相关词语进行表达。
教学重点：理解小说的情节和主题，并能够正确运用相关词语进行表达。
教学方法：阅读分析、角色扮演、写作。
教学资源：多媒体课件、小说《鼻环》文本。
第六课：《董贤院的故事》教学目标：理解传统文化的内涵和价值观，并能够正确运用相关词语进行表达。
教学重点：理解传统文化的内涵和价值观，并能够正确运用相关词语进行表达。
小学语文六年级第十一册教学计划(人教版)
小学语文六年级第十一册教学计划（人教版）教学目标：通过本册教学，使学生能够运用正确的语言表达思想和情感，提高阅读理解和写作能力，培养良好的学习习惯和学习方法，培养学生的文学审美意识和创新意识。
教学内容：1. 诗歌欣赏与鉴赏- 带着月亮去散步- 朋友书屋里的书- 鹿角和烛台2. 文学常识- 认识粤剧- 鬼故事不可怕- 观看电影的礼仪3. 知识拓展与运用- 度过难熬的夏天- 感叹句与祈使句- 那一瞬间4. 写作指导与实践- 写一封信给未来的自己- 描写校园里的动物5. 阅读与理解- 小小提琴家- 海底奇缘- 珍珠的秘密教学重点：诗歌的欣赏和鉴赏、文学常识的了解、写作指导和实践。
教学方法：讲授、课堂互动、小组合作、写作实践、阅读理解。
教学过程：第一课：带着月亮去散步- 导入：观看月亮的图片，引起学生对月亮的注意。
- 课文讲解：介绍诗歌的特点和欣赏方法，讲解诗歌的意境和意义，帮助学生理解诗歌的内涵。
- 诗歌朗诵：让学生朗读诗歌，体验诗歌的韵律和节奏。
- 欣赏与鉴赏：引导学生观察和思考诗歌所描绘的场景和情感，并对诗歌进行评论和欣赏。
- 小结：回顾诗歌的欣赏要点和方法。
第二课：认识粤剧- 导入：观看粤剧的视频片段，让学生初步了解粤剧的特点和魅力。
- 文学常识讲解：介绍粤剧的历史和传统，了解粤剧的表演形式和表演技巧。
- 听音辨识：播放粤剧的音乐片段，让学生听辨粤剧的音乐特点。
- 小结：总结粤剧的特点和魅力，并对学生进行知识测试。
第三课：度过难熬的夏天- 导入：让学生回顾夏天的炎热和不舒服的感觉，引出课文的主题。
- 课文学习：讲解课文的内容和结构，帮助学生理解课文的意义和目的。
- 问答互动：通过提问和回答的方式，促进学生对课文的理解和思考。
- 小组合作：让学生分组讨论如何度过难熬的夏天，并展示他们的想法和建议。
- 小结：让学生总结如何度过难熬的夏天的方法和技巧。
第四课：写一封信给未来的自己- 导入：让学生想象自己未来的样子和生活，引出写信的主题。
小学语文六年级第十一册教学计划(人教版)
小学语文六年级第十一册教学计划（人教版）小学语文六年级第十一册教学计划（人教版）小学语文六年级第十一册教学计划（人教版）小学语文六年级第十一册教学计划（人教版）一、学情分析：后进生3人，他们是夏向荣、殷永林、程禹，这三人中，殷永林不爱按时完成作业，程禹上课不认真听讲，阅读写作差，而智力并不差，需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文的兴趣；而夏向荣则是智力和基础都较差，需要老师多下功夫，发现他们的闪光点，争取在现有基础有所进步。
二、教材分析：本册课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的顺序，注意训练的整合性，螺旋式上升，将课文分为8组，每组一般3——4篇课文，在每组课文之前安排了导读。
在每篇精读课文的前面安排了预习，在后面编写了思考练习，在略读课文的前面安排了“略读提示”。
在每组课文之后编排了“积累运用”。
本册设2个重点训练项目，他们是《体会文章的思想感情》《领悟作者的表达方法》，分别安排在二、六组中。
1、导读。
安排在每组课文之前。
目的在于Ji发学生的学习兴趣，同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的注意问题。
2、课例。
包括课文、预习或阅读提示以及思考练习。
乐园教师博客）上的丰富的语文教学资源对学生进行积累运用的训练。
四、教学目的要求1、在语言文字训练过程中，让学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人民的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、孝敬父母、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法。
2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。
3、培养独立识字的能力。
学习130个生字，其中100个能独立读准字音，认清字型，了解在语言环境中的字义，并能正确书写；会认30个生字，只要求读准字音，不要求会写，也不作为考试内容。
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( 工作计划)
单位：____________________
姓名：____________________
日期：____________________
编号：JH-XK-0965
2021年教师工作计划：小学语2020 teacher work plan: primary school Chinese sixth grade volume
2021年教师工作计划：小学语文六年级第十一册教学计划(通用版)
20XX年教师工作计划：小学语文六年级第十一册教学计划（人教版）
以下是根据小学语文六年级第十一册完成的20XX年教师工作计划之小学语文六年级第十一册教学计划
一、学情分析：
全班有学生43人，其中优生22人，占全班人数的51.4%。
这22人普遍阅读能力强，基础知识牢固，写作水平较高。
但是优秀生之间也有差距，其中李春柳、余小瑞、陈琦等同学不止阅读水平高，而且写作也不差，而曾芙蓉、刘国强阅读水平高，写作也不差，但写字差；
后进生3人，他们是夏向荣、殷永林、程禹，这三人中，殷永林不爱按时完成作业，程禹上课不认真听讲，阅读写作差，而智力并不差，需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文的兴趣；而夏向荣则是智力和基础都较差，需要老师多下功夫，发现他们的闪光点，争取在现有基础有所进步。
二、教材分析：
本册教材共有课文32篇。
精读课文16篇，略读课文12篇，选读课文4篇。
本册课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的顺序，注意训练的整合性，螺旋式上升，将课文分为8组，每组一般3——4篇课文，在每组课文之前安排了导读。
在每篇精读课文的前面安排了预习，在后面编写了思考练习，在略读课文的前面安排了“略读提示”。
在每组课文之后编排了“积累运用”。
本册设2个重点训练项目，他们是《体会文章的思想感情》《领悟作者的表达方法》，分别安排在二、六组中。
1、导读。
安排在每组课文之前。
目的在于激发学生的学习兴趣，同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的注意问题。
2、课例。
包括课文、预习或阅读提示以及思考练习。
3、读写例话。
安排在一组课文之后，是对训练重点的概括和归纳总结。
这些训练项目，突出了语文学科的特点，突出了在训练中对语言的理解、感悟和积累，同时又突出了对良好学习习惯的培养。
4、积累运用。
安排在每组课文之后，每个积累运用大致包括以下四项内容：读读背背、阅读、口语交际、习作。
三、教学重点难点
1、词句训练始终是小学阶段的一个重点。
在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义深刻的句子。
2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上一定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。
3、阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受。
4、习作训练既是小学阶段的重点，也是一个难点。
要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力。
5、积累语言也是一个教学重点。
本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。
要充分利用好我的网站（琴梦乐园教师博客）上的丰富的语文教学资源对学生进行积累运用的训练。
四、教学目的要求
1、在语言文字训练过程中，让学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人民的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、孝敬父母、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法。
2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。
3、培养独立识字的能力。
学习130个生字，其中100个能独立读准字音，认清字型，了解在语言环境中的字义，并能正确书写；会认30个生字，只要求读准字音，不要求会写，也不作为考试内容。
4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。
注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5、继续练习正确流利有感情的朗读课文。
能背诵指定的课文。
继续学习默读课文，能按要求预习课文。
在阅读课文的过程中，要继续培养理解含义深刻的
句字的能力，提高阅读的速度；在理解课文内容的同时，提倡和鼓励学生独立思考，勇于发表自己的见解；学习作者观察事物和领悟课文的一些表达方法。
6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。
逐步养成课外阅读的习惯。
本学期课外阅读不少于20万字。
充分利用好微机课时间让学生读我网站上文章，重点推荐《安徒生童话》、《格林童话》、《中国童话精选》、《小学生必背古诗词诵读》，让学生读一读，提高学生文学欣赏能力，培养学生想象能力。
7、能听懂程度适合的讲话并能转述。
乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。
能用普通话清楚明白的讲述一件事情。
讨论问题能讲清楚自己的意思。
能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。
认真上好积累运用中的口语交际课，培养学生的口语交际能力。
8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
继续练习写读后感。
练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
五、双基教学要求
继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养。
六、思想品德教育结合点
要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。
七、教学措施
保障措施
1、继续加强词句训练
词句训练始终是小学阶段的一个重点。
在低中年级训练的基础上，应提高其训练的要求。
要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和社会实践的方法准确理解词语，特别是那些含义比较深刻的句子。
要鼓励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。
2、思考练习的教学
要充分利用思考练习中的问题，启发学生思考和讨论，切实提高学生的理解能力，学到读书作文的方法。
3、要加强朗读的指导和训练。
朗读是重要的阅读基本功，课上一定要有朗朗的读书声。
课堂教学要多读少讲，使学生有更多的机会练习朗读，指导朗读，不要单纯从朗读的技巧上指导，使朗读和理解密切结合，在理解的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情。
4、要注意发挥学生的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习，继续加强对学生自学能力的培养。
充分发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。
要提倡在学生独立思考的基础上，通过教师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解。
5、继续指导学生写好学习计划和总结。
6、继续加强对学生写字的训练，坚持每天让学生写50个钢笔字，做到正确、规范、匀称、美观。
7、加强作文的指导和评讲，作文评改继续采用自评、互评、师评等多种评论方式。
XXX工作计划设计YuWen Work Plan Design.。