一年级语文质量分析表

二、共性问题：
存在的问题、出现的原因及改进措施
第三题拼读出物体名称并分类，大多数学生没什么问题，个别学生往四线格里抄写拼音时出现标调错误或没有标调的现象。
第四题个别学生还是出现“d”“b”部分的现象，造成知道一词的读音选错。同音字，部分学生不能很好的辨别“河”与“禾”。
第六题是填写量词，学生错的较多的是“一（）黄牛、一（）树叶”。在这道题中，还有学生错在书写上，一片树叶的“片”抄写错误，最后一笔带了勾。平时的书写习惯不好和粗心、马虎是造成本题失分的主要原因。
开平区第一实验小学一年级语文学科期末检测质量分析
2014、1
一、试卷情况：
题型、题量、难易度、考查知识面
本次试卷命题依据一年级语文教学目标，对学生的知识进行多方面的考查，考查内容涵盖了拼音、字、词、句、写话等。试题符合一年级学生的年龄特点和知识结构特点。
本试卷满分100分，其中拼音占23分，字、词、句占67分，写话占10分。共设九道大题。从整体上看试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，比较简单，覆盖面较广。
改进措施：
1、规范书写。从卷面上看，学生书写不规范，部分学生的字迹模糊不清，书写不工整。今后要更加重视学生书写规范、工整，卷面整洁。
2、注重良好习惯的培养。从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。应当重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。养成良好的学习习惯，是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。
2、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。
3、注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。
4、重视词语的积累，提高说话、写话的能力。
第二题是根据拼音写汉字，一四班的部分学生小鸟的“鸟”字书写不规范而丢分。
第三题拼读出物体名称并分类，一三班的个别学生往四线格里抄写拼音时出现班有的孩子“里”字的第五画写成了横。
第八题有极个别的孩子不会写的字写拼音，但是声调错了。
改进措施：
1、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。
3、加强易错易混淆概念的辨析。从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。
三、个性问题：
存在的问题、出现的原因及改进措施
第一题是圈出整体认读音节，一一班的学生出现多圈了一个的现象，说明这些孩子对于什么是整体认读音节还不理解。