《用百分数解决问题(例4)》教学课件
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人教版六年级数学上册第六单元百分数《整理和复习》课件
4．一台笔记本电脑原价4000元，先降价10%，又降价 5%，这台笔记本电脑现价多少元？
4000×(1－10%)×(1－5%)＝3420(元) 答：这台笔记本电脑现价3420元。
5．龙龙统计了他家小超市今天的收入，共有150张纸 币。其中面值100元的张数占20%，面值50元的张 数占30%，面值20元的张数占10%，面值10元的张 数占40%。他家小超市今天一共收入多少元？ 150×20%×100＋150×30%×50＋150×10%×20 ＋150×40%×10＝6150(元) 答：他家小超市今天一共收入6150元。
(7)甲数比乙数少15，甲、乙两数的比是( 4：5 )，乙数 比甲数多( 25 )%。
(8)明明家养鸡50只，养鸭40只，鸡的只数是鸭的 ( 125)%，鸭的只数比鸡少( 20 )%。
(9)一个长方体木块的长是5 cm，宽是4 cm，高是3 cm。 如果把它锯成一个最大的正方体，锯成的正方体的 体积比原长方体的体积减少( 5)%5 。
二、深化知识
对应训练2 1．一种电脑销售中第一次比原价3600元降低了10%，第二次
又降低了10%。这种电脑现价多少元？
分析：根据“第一次比原价3600元降低了10%”是把“原价” 看作单位“1”，可以求出第一次降价后的价格。根据“第 二次又降低了10%”是把“第一次降价后的价格”看作单位 “1”，从而求出电脑的现价。
1．李平家用600kg稻谷碾出420kg大米，他家稻谷的出米率是多少？ 分析：这是求常见的百分率的应用题。 出米率＝—大稻—米谷—重重—量量——×100%
二、深化知识 2、 用百分数解决问题
2．李平家用600kg稻谷碾出420kg大米，他家稻谷的出米率是多少？
420÷600×100%＝70% 答：他家稻谷出米率是70%。
冀教版六年级上册数学《成数》百分数的应用说课教学课件
产果5152.5千克。
某水泥厂8月份销售水泥875 吨，比7月份减少三成。7月
份销售水泥多少吨?
解：设7月份销售水泥x吨 x×（1-30%）=875
x=1250 答：7月份销售水泥1250吨。
下列商品的零售价都是把进价加二成五后确定的。 你知道这些商品的进价吗?
一个
试一试。
王大爷的这块地去年产玉米4050千克。预计今 年可产玉米多少千克?
解法一： 4050×（1+10%）
=4455（千克） 解法二： 4050+4050×10%=4455 （千克） 答：预计今年可产玉 米4455千克。
课堂练习
一个苹果园去年产苹果6870千克。预计今年产苹果多少千 克？
今年春天有风 灾，可能要减
冀教版 数学 六年级 上册
5 百分数的应用
成数
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
电视机售价
每台电视机的零售 价定为多少元呢?
加二成”是什么 意思?” “加二成”就 是按进价提高 20%。
每台的进价 是1800元， 加二成吧。
探究新知
每台的进价是1800元，加二成吧。每台电视机的零售价 定为多少元呢?
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
所谓的“成数” 在农村，农民常说这块地的粮食作物收了几成。如 九成、八成、七成……、还有六成五(也叫六成 半)、五成半、三成半等等的说法。这里的九成， 就是十分之九、八成就是十分之八，七成就是十分 之七，六成半就是十分之六点五，以此类推。 也可以理解为一成就是10%。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
义务教育冀教版六年级上册
某水泥厂8月份销售水泥875 吨，比7月份减少三成。7月
份销售水泥多少吨?
解：设7月份销售水泥x吨 x×（1-30%）=875
x=1250 答：7月份销售水泥1250吨。
下列商品的零售价都是把进价加二成五后确定的。 你知道这些商品的进价吗?
一个
试一试。
王大爷的这块地去年产玉米4050千克。预计今 年可产玉米多少千克?
解法一： 4050×（1+10%）
=4455（千克） 解法二： 4050+4050×10%=4455 （千克） 答：预计今年可产玉 米4455千克。
课堂练习
一个苹果园去年产苹果6870千克。预计今年产苹果多少千 克？
今年春天有风 灾，可能要减
冀教版 数学 六年级 上册
5 百分数的应用
成数
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
电视机售价
每台电视机的零售 价定为多少元呢?
加二成”是什么 意思?” “加二成”就 是按进价提高 20%。
每台的进价 是1800元， 加二成吧。
探究新知
每台的进价是1800元，加二成吧。每台电视机的零售价 定为多少元呢?
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
所谓的“成数” 在农村，农民常说这块地的粮食作物收了几成。如 九成、八成、七成……、还有六成五(也叫六成 半)、五成半、三成半等等的说法。这里的九成， 就是十分之九、八成就是十分之八，七成就是十分 之七，六成半就是十分之六点五，以此类推。 也可以理解为一成就是10%。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
义务教育冀教版六年级上册
冀教版六年级上册数学 《成数》百分数的应用PPT课件
“加二成”就是 按进价提高20%。
几成就是百分之 几十，几成几就是 百分之几十几。
电视机售价。
1800＋1800×20％ ＝ 1800＋360 ＝ 2160（元） 答：每台电视机的零售价定为2160元。
电视机售价。
1800×（1＋20％） ＝ 1800×120％ ＝ 2160（元） 答：每台电视机的零售价定为2160元。
教案下载：
PPT论坛：
PPT课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
820元
240元
1200元
一种计算机现在售价是7320元，比去年同期降价 二成五。去年同期这种计算机的售价是多少元？
解：设去年同期这种计算机的售价是x元。
（1－25％）x＝7320
x＝7320÷0.75
x＝9760 答：去年同期这种计算机的售价是9760元。
1. 王大爷的这块地去年产玉米4050千克。预 计今年可产玉米多少千克？
曹庄乡去年棉花374吨。今年遭受虫害，今 年大约产棉花多少吨？
37.4－37.4×15％ ＝ 37.4－5.61 ＝ 31.79（万千克） 答：今年大约产棉花31.79万千克。
曹庄乡去年棉花374吨。今年遭受虫害，今 年大约产棉花多少吨？
37.4×（1－15％） ＝ 37.4×85％ ＝ 31.79（万千克） 答：今年大约产棉花31.79万千克。
解：设7月份水泥销量是x吨。 （1－30%）x＝875 x ＝ 875÷0.7 x ＝ 1250
答：7月份水泥销量是1250吨。
4.下列商品的零售价都是把进价加二成五后 确定的。你知道这些商品的进价吗？
青岛版(五四制)数学五年级下册第二单元第2课《百分数的应用》课件
小数化成百分数:小数点向右移动二位，在末尾添上%。 分数化成百分数:先把分数化成小数，再化成百分数。(除 不尽时，通常保留三位小数)
你能把19%和25%化成分数吗？
2Hale Waihona Puke %把百分数化成分数:把百分数改写成分 母是100的分数，能约分的要约分。
你能把3%、0.7% 、123%化成小数吗？
3%
=
0.7%
错误率： 35+5=40（ 人） 5÷40×100%=12.5%
答：正确率是12.5%。
易错题型
按糖和水的比为1：19配制一 种糖水，这种水的含糖率是5%。( ×)
易错分析：此题已知的是糖与水的比，即糖为1份， 水为19份，学生容易忽视所求的实际是糖与糖水 的百分比。而将1÷19得到近似值大于5%的百分 数，故很容易判断此题是错误的。
=95.2% 答：这个班的出勤率是95.2%。
在实际生活中，还经常用到发 芽率、出粉率、成活率、出油率、 命中率等。你知道他们表示的意义 吗？
我知道发芽率就是发芽种子数占 实验种子数的百分之几。
成活率就是成活的数量占总数的 百分之几。
出粉率就是面粉质量占小麦质量 的百分之几。
我知道命中率……
理解与分析： 已知：做对人数：35人
做错人数：5人
全班总人数： 35+5=40人 问题：正确率是多少？错误率是多少？
典题精讲
一道数学题，全班有35人做对，5人 做错，则正确率是多少？错误率是多少？
正确率： 35+5=40（ 人）
35÷40×100%=87.5%
答：正确率是87.5%。
典题精讲
一道数学题，全班有35人做对，5人 做错，则正确率是多少？错误率是多少？
你能把19%和25%化成分数吗？
2Hale Waihona Puke %把百分数化成分数:把百分数改写成分 母是100的分数，能约分的要约分。
你能把3%、0.7% 、123%化成小数吗？
3%
=
0.7%
错误率： 35+5=40（ 人） 5÷40×100%=12.5%
答：正确率是12.5%。
易错题型
按糖和水的比为1：19配制一 种糖水，这种水的含糖率是5%。( ×)
易错分析：此题已知的是糖与水的比，即糖为1份， 水为19份，学生容易忽视所求的实际是糖与糖水 的百分比。而将1÷19得到近似值大于5%的百分 数，故很容易判断此题是错误的。
=95.2% 答：这个班的出勤率是95.2%。
在实际生活中，还经常用到发 芽率、出粉率、成活率、出油率、 命中率等。你知道他们表示的意义 吗？
我知道发芽率就是发芽种子数占 实验种子数的百分之几。
成活率就是成活的数量占总数的 百分之几。
出粉率就是面粉质量占小麦质量 的百分之几。
我知道命中率……
理解与分析： 已知：做对人数：35人
做错人数：5人
全班总人数： 35+5=40人 问题：正确率是多少？错误率是多少？
典题精讲
一道数学题，全班有35人做对，5人 做错，则正确率是多少？错误率是多少？
正确率： 35+5=40（ 人）
35÷40×100%=87.5%
答：正确率是87.5%。
典题精讲
一道数学题，全班有35人做对，5人 做错，则正确率是多少？错误率是多少？
《百分数的意义》百分数PPT教学课件(第1课时)
1.百分数的意义
第1课时
西南师大·六年级下册
-.
新课导入
三峡库区地貌以山 地、丘陵为主。库区河 谷平坝约占库区总面积 的4.3%，丘陵约占 21.7%，山地约占74%。
三峡库区土壤类型有 黄壤、紫色土、石灰土、 潮土和水稻土等，其中黄 壤占总面积的16.3%，紫 色土占47.8%，石灰土占 34.1%……
课堂小结
百分数
意义
1.表示一个数是另一个数的百分之几。 2.指两个数的倍比关系。
读写法 写法 例：百分之三十九写作：39% 读法 例：1.Leabharlann 8%读作：百分之一点二八注意
1.百分数不带单位名称。 2.不能用百分数表示具体数量的分数。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
36% 读作： 百分之三十六 25.6% 读作： 百分之二十五点六
读 一 读 21%，17.4%，100%。
21% 读作：百分之二十一 17.4% 读作：百分之十七点四 100% 读作：百分之一百
例1 星星小学六年级共有学生100人，
其中男生40人，女生60人。男生人数
占全年级人数的百分之几?
40÷100 = 40 100
4.3%，21.7%，74%， 16.3%，47.8%，34.1%
你认识上面这些数吗?
在哪些地方见过这样 的数?
推进新课
把这条裙子的面料成 分看成100等份，羊毛 占其中的36份。
也就是羊毛含量是面 料的36%。
36%，25.6%，21%，17.4%，100%，… 都是百分数。“%”是百分号。
之几的数叫百分数。百分数又叫做 百分率或百分比。
课堂活 动
1.结合实际例子，说说百分数的意义。
第1课时
西南师大·六年级下册
-.
新课导入
三峡库区地貌以山 地、丘陵为主。库区河 谷平坝约占库区总面积 的4.3%，丘陵约占 21.7%，山地约占74%。
三峡库区土壤类型有 黄壤、紫色土、石灰土、 潮土和水稻土等，其中黄 壤占总面积的16.3%，紫 色土占47.8%，石灰土占 34.1%……
课堂小结
百分数
意义
1.表示一个数是另一个数的百分之几。 2.指两个数的倍比关系。
读写法 写法 例：百分之三十九写作：39% 读法 例：1.Leabharlann 8%读作：百分之一点二八注意
1.百分数不带单位名称。 2.不能用百分数表示具体数量的分数。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
36% 读作： 百分之三十六 25.6% 读作： 百分之二十五点六
读 一 读 21%，17.4%，100%。
21% 读作：百分之二十一 17.4% 读作：百分之十七点四 100% 读作：百分之一百
例1 星星小学六年级共有学生100人，
其中男生40人，女生60人。男生人数
占全年级人数的百分之几?
40÷100 = 40 100
4.3%，21.7%，74%， 16.3%，47.8%，34.1%
你认识上面这些数吗?
在哪些地方见过这样 的数?
推进新课
把这条裙子的面料成 分看成100等份，羊毛 占其中的36份。
也就是羊毛含量是面 料的36%。
36%，25.6%，21%，17.4%，100%，… 都是百分数。“%”是百分号。
之几的数叫百分数。百分数又叫做 百分率或百分比。
课堂活 动
1.结合实际例子，说说百分数的意义。
人教版六年级数学上册第六单元《解决百分数相关的实际问题》复习课件
(70－50)÷50×100%＝40% 超速20%以上未达50%扣6分。 答：她将受到扣6分的处罚。
提升点1 求降价百分之几
4．(易错题)元旦节当天，书店开展让利大酬宾活动， 《红楼梦》每本比平时降价6元，降价了百分之 几？
6÷(54＋6)×100%＝10% 答：降价了10%。
提升点2 根据百分率求少百分之几
3．粉蝶在飞行时每分钟扇动翅膀480次，黄凤蝶在 飞行时每分钟扇动翅膀的次数比粉蝶少37.5%， 黄凤蝶在飞行时每分钟扇动翅膀多少次？ 480×(1－37.5%)＝300(次) 答：黄凤蝶在飞行时每分钟扇动翅膀300次。
4．看图列式解答。
230×(1－30%)＝161(棵) 答：杨树的数量是161棵。
8月初鸡蛋价格比7月初上涨了10%。9月初又比8月初回落了
15%。9月初鸡蛋价格与7月初相比是涨了还是跌了？涨跌幅度
是多少？ 7月初价格是
8月初价格是
单位“1”。
单位“1”。
假设7月初鸡蛋价格是1。
回想一下：怎 （1）1×（1＋10%） ×（1－15%）＝0.935 么判断是跌了
（2）（1－0.935）÷1＝0.065＝6.5%
提升点1 用除法解决百分数问题
5．有一桶油，第一次取出这桶油的25%，第二次 比第一次少取5 kg，还剩下20 kg。这桶油原来 有多少千克？
(20－5)÷(1－25%－25%)＝30(kg) 答：这桶油原来有30 kg。
提升点2 解决连续降价问题
6．(易错题)某电器商城开展促销活动，一种扫地机 器人的原价是1800元，第一次比原价降低了 10%，第二次又降低了5%。这种扫地机器人的 现价是多少元？
求比一个数多或少百分之几的数是多少
冀教版数学六年级上册 教学课件 百分数《简单应用》
积是多少平方米？
先求扩大的面积……
我这样算：
2800×35%=980（平方米） 2800+980=3780（平方米）
2800×（1+35%） =2800 × 135% =3780 （平方米）
答：扩大后的湖面面积是3780平方米。
思考：（1+35%） 表示什么？
河北教育出版社 六年级 | 上册
探索新知
第三单元 · 百分数
简单应用
河北教育出版社 六年级 | 上册
河北教育出版社 六年级 | 上册
学习目标
1、掌握稍复杂的求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问 题的解答方法。 2、提高学生迁移类推和分析、解决问题的能力。 3、知道商场折扣的算法，知道税收，并知道如何计算。 4、认识利率表，并学会计算储蓄的利息。 5、体验数学与日常生活的密切联系，发展数学应用意识。
2.4÷48=0.05=5%
答：营业税的税率是5%。
课堂小结
河北教育出版社 六年级 | 上册
你学会了哪 些知识？
1.理解题目中的数量关系，找到对应的关系。 2.掌握解决此类问题的方法。
谢谢观看！
用电量（千瓦时）
3
860
4
817
先求出4月份节约的……
可以列成一个算式。
860－817=43（千瓦时） 43÷860=0.05=5%
为什么要除以860呢？
（860－Байду номын сангаас17）÷860 =43÷860 =0.05 =5%
答：光明小学4月份比3月份节约用电5%。
河北教育出版社 六年级 | 上册
探索新知
李庄乡今年计划造林25公顷，实际造林28公顷。实际造林面积超 过原计划的百分之几？
先求扩大的面积……
我这样算：
2800×35%=980（平方米） 2800+980=3780（平方米）
2800×（1+35%） =2800 × 135% =3780 （平方米）
答：扩大后的湖面面积是3780平方米。
思考：（1+35%） 表示什么？
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探索新知
第三单元 · 百分数
简单应用
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学习目标
1、掌握稍复杂的求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问 题的解答方法。 2、提高学生迁移类推和分析、解决问题的能力。 3、知道商场折扣的算法，知道税收，并知道如何计算。 4、认识利率表，并学会计算储蓄的利息。 5、体验数学与日常生活的密切联系，发展数学应用意识。
2.4÷48=0.05=5%
答：营业税的税率是5%。
课堂小结
河北教育出版社 六年级 | 上册
你学会了哪 些知识？
1.理解题目中的数量关系，找到对应的关系。 2.掌握解决此类问题的方法。
谢谢观看！
用电量（千瓦时）
3
860
4
817
先求出4月份节约的……
可以列成一个算式。
860－817=43（千瓦时） 43÷860=0.05=5%
为什么要除以860呢？
（860－Байду номын сангаас17）÷860 =43÷860 =0.05 =5%
答：光明小学4月份比3月份节约用电5%。
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探索新知
李庄乡今年计划造林25公顷，实际造林28公顷。实际造林面积超 过原计划的百分之几？
《求一个数是另一个数的百分之几》百分数的应用PPT课件
米)
答:扩大后的湖面面积是3780平方米。
原有的面积×扩大后的面积占原有面积的百分率=扩大后的面积 2800×(1+35%)
=2800×135% =3780(平方米)
答:扩大后的湖面面积是3780平方米。
1.“求比一个数多(或少)百分之几的数是多少” 的问题特点是已知单位“1”的量。
2.解题方法:(1)单位“1”的量±单位“1”的量 ×另一个量比单位“1”的量多(或少)的百分率=另 一个量。(2)单位“1”的量×(1±另一个量比单位 “1”的量多(或少)的百分率)=另一个量。
750×108％－750
＝810－750 ＝60（辆）
答：实际比计划多生产汽车60辆。
（2）某汽车制造厂10月份计划生产汽车750 辆，实际比计划多生产135辆。实际完成计 划的百分之几？
（750＋135）÷750 ＝885÷750 ＝118％
答：实际完成计划的118％。
（3）某汽车制造厂11月份计划生产汽车750 辆，实际生产870辆。实际产量超过计划的 百分之几？
用线段图表示题中数量关系。
原有面积：
单位“1”
扩大后的 面积：
2800平方 米
比计划扩大35%
?平方米
原有的面积+扩大的面积=扩大后的面积
分步列式:
综合算式:
计划扩大的面积: 2800×35%=980(平方米)
扩大后的湖面面 积2: 800+980=3780(平方
2800+2800×35% =2800+980 =3780(平方米)
再求出4月份比3月份节约的用电量占三月份的百分之几。
43 ÷ 860 ＝0.05 ＝ 5％ 答：光明小学4月份比3月份节约用电5％。
六数上册《百分数练习与应用》PPT课件(歙县街口中心学校)
列解方程： 女生人数 = 男生人数×80% 男生人数 + 女生人数 = 美术组的总人数
解：设美术组有男生x人，女生就有80%x人。
x+80%x=36 x+0.8x=36 1.8x=36 x=20 80%x=20×80%=16 36-20=16（人） 答：美术组有男生20人，有女生16人。
练一练
1、同学们种柏树的棵数是杉树的75%，柏树和 杉树一共种了147棵。柏树和杉树各种了多少棵？
（五）只列式不计算： （1）建造一栋楼房，计划投资100万元，实际用 了90万元，节约了百分之几？ （100－90）÷100 （2）建造一栋楼房，用了90万元，比计划节约了 90÷（1－10%） 10%，计划投资多少万元？ （3）建造一栋楼房，计划投资100万元，实际节 约了10%，节约了多少万元？ 100×10% 或：100－100×（1－10%） （4）建造一栋楼房，计划投资100万元，实际超 支了10%，实际投资超支了多少万元？ 100×10%
十全十美
100%
解决问题：按照以下步骤解题：
（1）找出关键句（重要条件），确定单位“1”； （2）按照分析方法进行分析，也可写出相应数量 关系式或画图帮助分析. （3）列式或解方程解答。
（一）找出关键句（重要条件），确定单位“1”；
（1）一批零件，已经完成了70% （2）某种商品六折出售； （3）男生人数比女生多20%；
百分数 练习 与应用
歙县街口中心学校 张健
百分数 有关知识回顾
1、百分数的意义与写法
2、百分数、分数、小数的互化 3、百分数一般应用题 4、百分数实际运用：折扣、纳税、利率
成语中的百分数
百里挑一
1%
百发百中
百分数(二)《解决问题-促销问题》教学课件
百分数（二）解决问题
促销问题
小学数学六年级下册
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼， 请尽量言简意赅的阐述观点。
演讲人姓名
1
商家经常会进行促销活动，比如打折销售。说一说打八八折是什么意思？
2
一件衣服原价200元，打七五折销售，现在的价钱是多少元？
3
你还见过哪些促销方式？说一说。 买一送一、满100元返10元、买100元抽奖一次等。
合作探究
购物问题中有许多数学知识，用学过的百分数知识解决购物问题，能确定最优购物方案即购买同样物品时，真正做到最省钱。
以后我要陪妈妈去购物，帮妈妈算账。
合作探究
某品牌牛奶5元一瓶，甲、乙、丙三家商店以不同的促销方式销售。甲商店：一律八五折优惠；乙商店：买4瓶送1瓶；丙商店：满50元减8元。如果要买10瓶牛奶，去哪家商店购买比较便宜？
5
“满100元减50元”就是在总价中取整百元部分，每个100元减去50元，不满100元的零头不优惠。
合作探究
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06
合作探究
在A商场买应付115元，在B商场买应付130元。
115元＜ 130元
所以在A商场买更省钱。
答：选择在A商场买更省钱。
“哪个商场更省钱”就是指在哪个商场买这条裙子实际所付金额少。
本单元学习后你有什么收获？
解决购物促销问题的步骤： 分别根据各商家的优惠方案计算出
每种销售方案的实际花费。 对每种销售方案的实际花费进行比较。 选出最优方案（花费最少的方案），写出答语。
课堂小结
课后作业
2、课本15页13、14题
1、补充作业： ①某品牌牛奶，每瓶10元。A、B、C三个商场以不同方式促销。A店：一律打八五折；B店买四瓶送一瓶；C店“满100减16元”。如果小明要买11瓶这样的牛奶，去哪家购买比较便宜？ ②同一款羽绒服原价760元，“元旦”两家商场竞价促销：甲店“满200减80”，乙店一律六八折。你认为到哪个商场买更核算？
促销问题
小学数学六年级下册
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼， 请尽量言简意赅的阐述观点。
演讲人姓名
1
商家经常会进行促销活动，比如打折销售。说一说打八八折是什么意思？
2
一件衣服原价200元，打七五折销售，现在的价钱是多少元？
3
你还见过哪些促销方式？说一说。 买一送一、满100元返10元、买100元抽奖一次等。
合作探究
购物问题中有许多数学知识，用学过的百分数知识解决购物问题，能确定最优购物方案即购买同样物品时，真正做到最省钱。
以后我要陪妈妈去购物，帮妈妈算账。
合作探究
某品牌牛奶5元一瓶，甲、乙、丙三家商店以不同的促销方式销售。甲商店：一律八五折优惠；乙商店：买4瓶送1瓶；丙商店：满50元减8元。如果要买10瓶牛奶，去哪家商店购买比较便宜？
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“满100元减50元”就是在总价中取整百元部分，每个100元减去50元，不满100元的零头不优惠。
合作探究
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06
合作探究
在A商场买应付115元，在B商场买应付130元。
115元＜ 130元
所以在A商场买更省钱。
答：选择在A商场买更省钱。
“哪个商场更省钱”就是指在哪个商场买这条裙子实际所付金额少。
本单元学习后你有什么收获？
解决购物促销问题的步骤： 分别根据各商家的优惠方案计算出
每种销售方案的实际花费。 对每种销售方案的实际花费进行比较。 选出最优方案（花费最少的方案），写出答语。
课堂小结
课后作业
2、课本15页13、14题
1、补充作业： ①某品牌牛奶，每瓶10元。A、B、C三个商场以不同方式促销。A店：一律打八五折；B店买四瓶送一瓶；C店“满100减16元”。如果小明要买11瓶这样的牛奶，去哪家购买比较便宜？ ②同一款羽绒服原价760元，“元旦”两家商场竞价促销：甲店“满200减80”，乙店一律六八折。你认为到哪个商场买更核算？