《有趣的乘法计算》教学课件
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苏教版小学数学三年级下册有趣的乘法计算(课件)-2021-2022学年数学三年级下册课件
发现规律后， 要通过计算进 行验证。
用发现的规律进 行计算，能够算 得又对又快。
三 培优训练
一、先用竖式计算，再填一填。
17×13 =221
41×49 =2009
17 × 123
41 ×4 9
51 11 7
2 21
369 11 61 4
2 0 09
32×38 =1216
32 × 318 256 91 6 1 216
23×11=2 53
23 ×1 1
23 23 2 53
64×11= 7 04
64 ×1 1
64 61 4 7 04
59×11= 6 49
59 ×1 1
59 51 9 6 49
你能找出下面每题中乘数的特点吗？
22×28
35×35
56×54
两个乘数十位 上的数相同。
两个乘数个位上的 数相加都等于10。
苏教版数学三年级下册
有趣的乘法计算
一 新课导入
新学期开始了，为了鼓励同学们加强锻炼，张老师带 着体育委员李明和班长王杰去买足球。当老师说要买 11个足球时，李明准备用竖式算一算需要多少元。而 王杰却直接说出了答案。你知道王杰是怎样快速地口 算出答案的吗？让我们一起来学习吧！
二 新课探究 （教科书第18页）
在两位数乘两位数的计算中，有很多有趣的规律。
一个两位数与11相乘的得数有什么特点？ 先用竖式计算， 再分别把积的每一位上的 数和原来的两位数比较。
24 × 11
53 × 11
62 × 11
24 ×1 1
24 24 2 64
53 ×1 1
53 53 5 83
62 ×1 1
62 62 6 82
苏教版三年级下册数学课件-●有趣的乘法计算-sc1.88
24 ×1 1
24 24 26 4
53 ×1 1
53 53 58 3
62 ×1 1
62 62 68 2
新知探究
总结：一个两位数与11相乘 的得数有什么特点？
24 ×1 1
24 24
264
53 ×1 1
5 53
3
58 3
62 ×1 1
6
6 2
2
68 2
①积个位上的数，与原来两位 数个位上的数一样。
新知探究
22×28= 35×35= 56×54=
22×28= 35×35= 56×54=
十位相同
22×28= 35×35= 56×54=
个位相加得十
这几题的乘积会有什么特点？先算一算，再和同学交 流。
176
44
616
175 105
1225
224 280
3024
十位相同 个位相加得十
22×28= 616
62 62 682
积十位上的数，等 于原来两位数个位 与十位上数的和。
两位数乘11 两头一拉 中间相加
64×11= 6104
当个位和十位上 的数相加满10时 ，该怎样做？
两位数乘11 两头一拉 中间相加
十位满十 百位加一
64×11=704
64 ×1 1
64 64 704
59×11= 649 67×11= 737
当个位和十位上的 数相加满10时，该 怎么做？
两位数乘11 两头一拉 中间相加
十位满十 百位加一
64×11= 704
64 ×1 1
64 64 704
59×11= 649 67×11= 737
新知探究
22×28
三年级数学下册优秀ppt课件有趣的乘法计算苏教版2
53 ×11
53 53
5 83
62 ×1 1
62 62
6 82
①积个位上的数，与原来两位数个位上的数 一样。
新知探究
总结：一个两位数与11相乘的得 数有什么特点？
24 ×1 1
24 24
26 4
53 ×11
53 53
5 83
62 ×1 1
62 62
6 82
②积百位上的数，与原来两位数十位上的数 一样。
积的末两位是怎样
算出来的？末两位 3（ 2、54）下×了 面解 的3比 容5较 器＝熟 里悉 大的 约几各个 能2游 盛5 玩 多地 少方 升的 水其 ？他 在费 合用 适， 的大 答致 案地 下算 面一 画算“√”去这些地方所需要的总费用。
四、思考题 教学简析：
12
前面的数呢？
上课地点：网络教室。
53一、6、第探×9索题平：5行4 四＝边形的基2本4特征：
在刚才平移的基础上，请你把亭子图再向下平移4格，画一画。
3 0 （2）学生独立找，并且集体交流。教师在学生回答的基础上提问：“你能把3的倍数全找出来吗？”
教学难点：认识两边之和大于第三边
先直接写出下面各题的得数，再用竖式计算并验算。
15 ×15
616
35 ×35
175 1 05
1 2 25
56 ×5 4
224 2 80
3 0 24
新知探究
这几道题的乘积会有什么特点？先算
一算、填一填，再和同学交流。
以这条边为底，你知道它的高怎么找？（指名拿三角板比画）
教材简析：这部分教材创设了与生活息息相关的绿色环保生活情境，提出了需要用乘数末尾有0的乘法笔算的实际问题，让学生利用已
三年级数学下册优秀ppt课件有趣的乘法计算苏教版1
一起动手画一个三角形，说说各部分的名称：3个顶点、3条边、3个角
小结：我们可以用多种方法，得到同样的结果：三角形的内角和是180º。
讲评这几种做法：
指出：我们今天学习的平移和三年级的有不同，要分两次平移得到图形的新位置。
25×25= 625 45×45= 2025 （1）都是双数；（2）个位上是2、4、6、8、0；（3）间隔排列……
15×15= 225 43×47= 2021
69×61= 4209
①积的末两位等于两个乘数个位上的积。 ②积的末两位前面的数等于十位上的数与十位上 的数相加1的积。
美妙的“杯琴直” 接写出下面各题的得数，并比较每组的两道题，说说有
什么发现，和同学交流。 1、老师在黑板上画一个梯形，学生自己读p.47上的一段话。
苏教版小学数学三年级下册
24×11= 264
24 × 11 11
24 24 264
53×11= 583
53 ×1 1
53 53 583
24×11= 264 2＋4
53×11= 583 5＋3
①积个位上的数，与原来两位数个位上的数一样。 ②积百位上的数，与原来两位数十位上的数一样。 ③积十位上的数，等于原来两位数个位与十位的和。
2、老师操作：把长方形变成了平行四边形
回顾探索和发现规律的 过程，说说你的体会。
试一试
23×11= 253 16×11= 176
11×43= 473
“两头一拉，中间相加”
64×11= 704
64 ×1 1
64 64 704
64×11= 704 59×11= 6 4 9 67×11= 7 3 7
当个位和十位上 的数相加满10时， 该怎么做？
现在你能说说两位数与11相乘有什么规律吗？
小结：我们可以用多种方法，得到同样的结果：三角形的内角和是180º。
讲评这几种做法：
指出：我们今天学习的平移和三年级的有不同，要分两次平移得到图形的新位置。
25×25= 625 45×45= 2025 （1）都是双数；（2）个位上是2、4、6、8、0；（3）间隔排列……
15×15= 225 43×47= 2021
69×61= 4209
①积的末两位等于两个乘数个位上的积。 ②积的末两位前面的数等于十位上的数与十位上 的数相加1的积。
美妙的“杯琴直” 接写出下面各题的得数，并比较每组的两道题，说说有
什么发现，和同学交流。 1、老师在黑板上画一个梯形，学生自己读p.47上的一段话。
苏教版小学数学三年级下册
24×11= 264
24 × 11 11
24 24 264
53×11= 583
53 ×1 1
53 53 583
24×11= 264 2＋4
53×11= 583 5＋3
①积个位上的数，与原来两位数个位上的数一样。 ②积百位上的数，与原来两位数十位上的数一样。 ③积十位上的数，等于原来两位数个位与十位的和。
2、老师操作：把长方形变成了平行四边形
回顾探索和发现规律的 过程，说说你的体会。
试一试
23×11= 253 16×11= 176
11×43= 473
“两头一拉，中间相加”
64×11= 704
64 ×1 1
64 64 704
64×11= 704 59×11= 6 4 9 67×11= 7 3 7
当个位和十位上 的数相加满10时， 该怎么做？
现在你能说说两位数与11相乘有什么规律吗？
苏教版小学数学三年级下册 第1单元 两位数乘两位数有趣的乘法计算 教学课件
谢 谢 大 家 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。
三年级数学·下 新课标[江苏] 第1单元
有趣的乘计算（教材P18～19）
好的，你仔细 听好了… …
今天我在学校学习了 乘法计算的一些规律。
那你快讲给我听 听呗！
活动1 一个两位数乘11的计算规律
一个两位数与11相乘的得数有什么特点?
先用竖式计算，再分别把 积的每一位上的数和原来 的两位数比较。
24 ×11
探索十位上的数相同,个位上的数相加和为10的两个乘 数的积的规律。
乘数的特点 (1)两个乘数十位上的数相同。 (2)两个乘数个位上的数相加都等于10。
“头同尾合十”的两位数乘法中积的特点
22×28＝ 616 22
×28 56
56
35×35＝1225 35
×35 175
105
56×54＝ 3024 56
把两个乘数十位上的数乘 十位上的数加一的和的积 写在积后两位的前面
如：52×58＝ 3 0 1 6
2×8＝16 5×（5＋1）＝30
“头同尾合十”的两位数乘法可以这样巧算, 头×(头+1)作为积的前半部分,尾×尾作为积的 后半部分。
同步练习 填一填，算一算。
根据计算规律，我觉得11×35的结果是（ 385 ）， 用竖式进行验证如下：
53 ×11
62 ×11
探索一个两位数与11相乘的积的特点。
用竖式计算它们的积
24 ×11
24 பைடு நூலகம்4
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。
三年级数学·下 新课标[江苏] 第1单元
有趣的乘计算（教材P18～19）
好的，你仔细 听好了… …
今天我在学校学习了 乘法计算的一些规律。
那你快讲给我听 听呗！
活动1 一个两位数乘11的计算规律
一个两位数与11相乘的得数有什么特点?
先用竖式计算，再分别把 积的每一位上的数和原来 的两位数比较。
24 ×11
探索十位上的数相同,个位上的数相加和为10的两个乘 数的积的规律。
乘数的特点 (1)两个乘数十位上的数相同。 (2)两个乘数个位上的数相加都等于10。
“头同尾合十”的两位数乘法中积的特点
22×28＝ 616 22
×28 56
56
35×35＝1225 35
×35 175
105
56×54＝ 3024 56
把两个乘数十位上的数乘 十位上的数加一的和的积 写在积后两位的前面
如：52×58＝ 3 0 1 6
2×8＝16 5×（5＋1）＝30
“头同尾合十”的两位数乘法可以这样巧算, 头×(头+1)作为积的前半部分,尾×尾作为积的 后半部分。
同步练习 填一填，算一算。
根据计算规律，我觉得11×35的结果是（ 385 ）， 用竖式进行验证如下：
53 ×11
62 ×11
探索一个两位数与11相乘的积的特点。
用竖式计算它们的积
24 ×11
24 பைடு நூலகம்4