机器人伙伴概要

《机器人伙伴》
机器人对于小朋友来说既熟悉又神秘！当今社会，科学的飞速发展，机器人频繁地出现在电视、电影中，在孩子们的眼中机器人是神奇的、多变的、伟大的，有的孩子甚至自己就拥有“机器人伙伴”，但是，让孩子们自己动手来设计发明小机器人却也不是件容易的事。

每个孩子的心中其实都有一个机器人的样子，只是这些机器人的样子有些模糊，我们是不是在开始的时候先来讨论一下小朋友心目中机器人的样子，看看都有哪些样子的。

接着我们可以从最可爱、最简单、小朋友最喜欢的多啦A梦开始我们的机器人之旅，也可以推翻有些小朋友心中固有的机器人方方的脑袋、方方的身体。

机器人虽然都是金属制成的，但是类型有很多种，样子也是千变万化的，小朋友在接下来欣赏各种机器人图片时可以让她们观察发现总结，机器人虽然看起来很复杂，但是却是由各种不同的几何形组合起来的，之所以能动，是因为在它们的关节处还有细小的几何形连接。

这时候可以出示一张有各式几何形的图纸，老师请不同的小朋友挑选一个自己喜欢的几何形来搭出一个小机器人，教小朋友如何来组装一个机器人。

小朋友在学会组装之后，她们心中的那个机器人样子便也渐渐清晰了，这个时候再来画画她们心中的机器人。

低年级的小朋友们的胆子都是非常大的，也是相当的有热情的，在点评作业的时候挑选些比较优秀的和存在一些问题的画，让学生先来评，教师再做些总结。

让小朋友们不仅喜爱创造发明各式各样的小机器人也能懂得好好学习知识将来
创造真正的机器人造福人类。

《非洲雕刻艺术》
非洲是一块神奇的土地，不管是它的人民、音乐、还是美术，它都由内而外散发着迷人的气息，令无数人为之着迷，为之倾心。

非洲雕刻是它艺术中的一种，造型沿袭着非洲人民特有的粗犷夸张，线条简洁概括，凝结着非洲人民特有的生活韵味和气质，具有强烈的神秘感。

这一课属于“欣赏·评述”学习领域，它不仅要让学生了解非洲的风土人情，认识非洲雕刻在世界文化遗产中的重要地位，给学生一个接触世界文明的机会，培养对世
界多元文化艺术的宽容和尊重，形成健康的审美观，同时学会欣赏雕刻艺术品，提高审美能力。

这一课我觉得最难的就是要让学生发自内心的喜爱非洲的雕刻艺术，只有有了激情才能够创造出好的作品，才能让作品充满生机。

初接触非洲雕刻艺术，可能学生会觉得那些东西很有趣，觉得有些荒诞怪异，与我们常见的，印象中的不一样。

这时教师要对非洲的文化作个解析，既要通俗易懂又要引人入胜，可往往说起来容易做起来就不那么好办了，说远了学生不爱听，说近了学生又觉得太简单。

今天在聆听了林老师的课，觉得她做得很好，从大家都熟悉的开始说起，一点一滴慢慢地让学生接受、融入非洲文化中，让学生明白一方水土养育一方人，这就是不同的文化，这就是不同文化中产生的艺术。

教师在课堂中始终保持着良好的状态，课堂秩序也有条不紊，大家都仿佛身临其境般，让人有种学习的冲动。

学生也从不同的角度去欣赏非洲的雕刻艺术，我想，通过这节课学生已经学会了对世界多元化文化艺术的宽容和尊重，也提高了保护世界文化遗产的意识。

平冈小学王彦红。