农村初中寄宿制学校管理之我见
农村寄宿制学校管理心得体会范文（三篇）
农村寄宿制学校管理心得体会范文农村寄宿制学校是农村地区教育发展的重要组成部分，对于培养优秀的农村学生具有重要的作用。
作为一名管理者，我在长期的管理工作中积累了一些管理心得和体会。
一、加强师资队伍建设，提高教师素质师资队伍是学校的核心力量，对学校管理起着至关重要的作用。
在农村寄宿制学校，由于教育资源有限，教师的数量和质量往往存在一定的问题。
因此，我们要加强师资队伍建设，提高教师的专业素质和教育教学水平。
首先，我们要重视教师的培训和学习。
组织教师参加各类培训班、学术讲座等活动，提升他们的教育理论水平和教学技能。
同时，鼓励教师参与教育研究，引导他们开展教改研究，提高教学质量。
其次，我们要加强教师的激励和管理。
建立科学的评价体系，根据教师的教学业绩给予相应的奖励和荣誉，激励教师积极进取、刻苦教学。
与此同时，加强对教师的管理，确保教师的教育教学行为符合学校的教育目标和要求。
二、加强学校文化建设，营造良好的学习氛围学校文化是学校发展的灵魂，对于农村寄宿制学校的管理具有重要的影响。
学校文化是学校办学的精神支撑和行为准则，可以帮助学校培养学生的良好品德和积极向上的态度。
首先，我们要注重塑造学校的核心价值观。
学校应该以培养社会主义核心价值观为根本任务，以学习为中心，以德育为先导，建立正确的人生观、价值观和世界观。
其次，我们要注重学校的精神文化建设。
学校应该重视人文关怀，关心学生的发展和身心健康，关注学生的个性兴趣和特长培养，营造和谐、温馨的学习环境。
三、加强学校组织管理，优化教育资源配置学校的组织管理是学校运行的基础，对于提高管理效益和优化教育资源配置具有重要意义。
首先，我们要建立健全学校管理体制。
明确学校管理和教学的责任分工，合理配置人力资源，建立科学的管理制度和规范化的管理流程，确保学校的正常运转。
其次，我们要注重学校的财务管理。
学校是一个特殊的组织，对于财务的管理要求更加严格，需要确保教育经费的合理使用和管理，提高财务管理的透明度和规范性。
农村寄宿制学校管理心得体会（4篇）
农村寄宿制学校管理心得体会随着教育改革的不断深入，农村地区的教育也得到了广泛的关注和重视。
在农村地区，由于学校分布较为分散，学生之间的交通困难，很多学生无法每天回到家中，这就需要建立农村寄宿制学校来满足学生的教育需求。
在过去的几年里，我一直在一所农村寄宿制学校工作，并担任管理职务。
在这段时间里，我积累了一些管理经验和体会，我将在下面分享一下我的心得体会。
首先，农村寄宿制学校的管理需要注重学生的自主管理能力。
由于学生都是寄宿在学校，不再有家长的监督和照顾，他们需要学会独立自主地进行生活和学习。
因此，我认为学校管理者应该给予学生一定的管理权限和自主权，让他们主动参与学校事务的管理，并承担相应的责任。
比如，学生可以自己组织学校的活动，成立学生自治组织，负责学校的巡查和安全工作等。
只有通过这种方式，才能培养学生的自觉性和责任感。
其次，农村寄宿制学校的管理需要加强学生的素质教育。
农村地区的学生多数来自贫困家庭，他们的家庭环境和生活经验相对有限。
因此，学校管理者应该注重对学生的思想道德教育和品德培养，通过开展各种活动和课程，让学生学会做人、做事，培养他们的社会责任感和道德观念。
另外，学校还应该注重培养学生的创新能力和实践能力，开设相应的课程和实践项目，提供机会让学生发挥自己的才华和想象力。
再次，农村寄宿制学校的管理需要加强教师队伍建设。
教师是学校的灵魂和核心力量，他们的素质和能力直接影响着学生的发展和教育质量。
因此，学校管理者应该注重加强教师队伍的培养和引进，提高教师的专业素养和教学能力。
同时，学校应该为教师提供良好的工作和发展环境，建立完善的岗位评价和激励机制，激励教师积极投入到教育教学工作中。
最后，农村寄宿制学校的管理需要加强与社会的联系与合作。
学校不仅仅是一个教育场所，更应该成为社会的一部分。
学校管理者应该积极与当地社区、家长和企业等建立良好的合作关系，互相支持和共同发展。
比如，可以组织学生参观企业，开展社区服务活动，促进学校与社会的联系与交流。
农村寄宿制学校管理心得体会模板
农村寄宿制学校管理心得体会模板1. 导语在农村地区，寄宿制学校管理工作具有重要的意义和影响力。
通过深入调研和反思，我对寄宿制学校管理工作有了一些心得和体会。
在这里，我将分享给大家一份农村寄宿制学校管理心得体会模板，希望能对大家的管理工作有所帮助。
2. 管理目标的确定在管理寄宿制学校的过程中，首先要明确管理目标。
我们不能只关注学生的学习成绩，更要关注学生的全面发展。
因此，我们的管理目标应该是培养学生的综合素质，提高他们的学习能力和生活能力。
3. 提高教师队伍的素质教师是农村寄宿制学校管理工作的核心力量，他们直接面对学生，对于学生的发展起着至关重要的作用。
因此，提高教师队伍的素质是农村寄宿制学校管理工作的关键。
我们应该加强对教师的培训和职业发展，提高他们的教学水平和管理能力。
4. 健全管理制度健全管理制度是农村寄宿制学校管理工作的重要保障。
我们应该建立健全学生管理制度、教师管理制度、班级管理制度等，明确管理职责和权限，加强管理约束，规范管理行为。
5. 加强家校合作家校合作是农村寄宿制学校管理工作的重要环节。
我们应该积极开展家长教育，加强和家长的沟通和合作，共同关心学生的成长和发展，形成家校共育的良好局面。
6. 督促学生自律学生自律是农村寄宿制学校管理工作的重要内容。
我们应该培养学生的自律意识，教育他们遵守纪律，养成良好的行为习惯，激发他们的自主学习和自我管理的能力。
7. 关注学生心理健康学生的心理健康是农村寄宿制学校管理工作的重要内容。
我们应该关注学生的心理变化，提供心理健康教育和咨询服务，帮助他们解决心理困扰，提高心理素质。
8. 加强校园文化建设校园文化建设是农村寄宿制学校管理工作的重要方面。
我们应该加强校风建设、班风建设，形成积极向上的校园文化，营造良好的学习和生活氛围。
9. 积极开展社团活动社团活动是农村寄宿制学校管理工作的重要内容。
我们应该积极开展各类社团活动，丰富学生的课余生活，培养他们的社会交往和团队合作能力。
2023年农村寄宿制学校管理学习心得
2023年农村寄宿制学校管理学习心得作为一个学生在2023年的农村寄宿制学校，我有幸亲身经历了这个特殊的学习环境，并取得了一些不错的进步。
在这里，我想分享一下我对于农村寄宿制学校管理的一些心得。
首先，农村寄宿制学校管理的一个重要因素是学校领导的智慧和决策。
在我们学校，校长和各级领导能够合理地安排学生的日常生活和学习，确保学生的安全和教育质量。
他们不仅关心学生的学习进步，而且关心学生的身心健康，定期组织各类活动，增强学生的团队合作和沟通能力。
他们还注重培养学生的实践能力，开设各种实践课程和实践活动，让学生通过亲身实践来掌握知识和技能。
其次，农村寄宿制学校管理也离不开老师们的辛勤付出和专业教学。
在我们学校，老师们是学生成长道路上的引路人，他们不仅教授知识，还注重启发学生的思维和培养学生的创新精神。
他们总是耐心地解答学生的问题，引导学生自主学习和思考。
同时，老师们也注重与学生之间的良好师生关系，关心学生的家庭背景和生活状况，积极引导和帮助有困难的学生。
正是这些爱心和关怀让我们感受到学校的温暖，激发了我们学习的热情和动力。
此外，农村寄宿制学校管理还需要注重学生的自律和自我管理能力的培养。
在寄宿制学校，学生们需要独立完成各项任务，养成良好的作息时间和学习习惯。
学校通过制定明确的纪律和规定，培养学生的自律性和责任感。
同时，在日常生活和学习中，学校也注重培养学生的互助精神和团队意识，鼓励学生之间相互支持和合作。
这种培养方式对于我们学生的成长和发展起到了积极的促进作用，使我们在学习上更加主动和积极，同时也增强了我们的团结协作能力。
最后，农村寄宿制学校管理还需要与时俱进，利用科技手段提升教学管理效果。
在我们学校，学校引入了一些现代化的教学设备和教学软件，为教师提供了更多的教学资源和工具。
这不仅提高了教师的教学水平和教学效果，也满足了学生多样化学习的需求。
同时，学校建立了在线学习平台，学生可以在家中随时随地进行学习，在线完成作业和交流问题。
农村寄宿制学校管理学习心得
农村寄宿制学校管理学习心得管理学习是农村寄宿制学校管理工作中的重要部分，对于学校的组织、教育和发展具有重要意义。
我在农村寄宿制学校管理学习的工作中积累了一些经验和心得，具体如下：首先，高效的组织管理是管理学习的基础。
在管理学习过程中，学校要建立健全的组织管理机制，明确学校各个层级的职责与权利，建立科学的管理体系。
学校要制定相关管理规章制度，明确学生的学习目标和要求，并将其贯彻落实到具体的学习过程当中。
同时，学校要开展学习管理培训，提高管理人员的管理水平，以确保管理学习的高效进行。
其次，创新的教育方式是管理学习的关键。
在农村寄宿制学校中，学生的学习环境和资源相对有限，因此，学校要采取创新的教育方式来激发学生的学习热情和潜力。
可以开展小组学习活动，引导学生在合作中学习和进步；可以采用多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力；可以进行体验式学习，让学生在实践中获得知识和经验。
这样的创新教育方式可以更好地满足学生的学习需求，并提高学生的学习效果。
另外，开展有效的学习评估是管理学习的重要手段。
学校要建立科学的学习评估体系，对学生的学习情况进行全面、客观、准确的评估。
可以采用考试、测验、作业、项目等方式，对学生的学习成果进行评估，并及时对评估结果进行反馈和分析。
学校还可以开展学习评比活动，激励学生的学习积极性和竞争意识。
通过学习评估，学校可以了解学生的学习情况，及时发现问题和异常，提出相应的解决方案，促进学生的全面发展。
此外，建立良好的学习氛围是管理学习的重要保障。
学校要营造积极、开放、和谐的学习氛围，培养学生的学习兴趣和学习能力。
可以开展丰富多彩的学习活动，丰富学生的学习内容，激发学生的求知欲望；可以组织学生参加学科竞赛和学习交流活动，提高学生的学习水平和竞争力；可以设置学习目标并鼓励学生自主学习，培养学生的学习习惯和自学能力。
通过建立良好的学习氛围，学校可以提高学生的学习动力，促进学生的主动学习和自我发展。
农村寄宿制学校管理学习心得范文（三篇）
农村寄宿制学校管理学习心得范文作为一名农村寄宿制学校的学生，我有幸能够在这样特殊的学校环境下接受教育。
在过去的几年里，我经历了许多挑战和困难，但同时也取得了很多成就和收获。
通过与老师和同学们的交流与学习，我体会到了寄宿制学校管理的重要性，并获得了一些有关管理的心得体会。
首先，管理者的角色至关重要。
在农村寄宿制学校，管理者的角色不仅仅是负责学校的日常运营，更重要的是要起到示范和榜样的作用。
管理者应成为学生成长的引路人，要具备良好的品德和高尚的道德标准。
我在学校中看到的好校长，他们都能够用自己的言行激励我们做出正确的选择。
他们关心学生的成长和发展，愿意花时间与学生交流、指导我们的学习和生活。
他们的鼓励和指导让我在困难时坚持下来，在学习和生活上有了更多的进步。
其次，管理要注重个体差异。
在农村寄宿制学校，学生来自不同的家庭和背景，有着不同的成长环境和生活习惯。
因此，学校管理者要善于了解每个学生的个性特点和需求，采取不同的管理方式和教育方法。
这样才能真正帮助每个学生发挥自己的优势，克服自身的缺点，取得更好的成绩。
我曾经有过一位物理老师，他能够针对每个学生的学习情况制定不同的教学计划，并给予个别辅导。
他的管理方式让我感受到了个性化管理的重要性，并在学习上取得了显著的进步。
另外，管理要关注细节。
一个学校的管理是否到位，往往可以从细节中看出。
我曾经在学校中遇到过一些管理不到位的问题，比如学生食堂的卫生差、宿舍的清洁程度不高等。
这些问题虽然看似微不足道，但却直接影响到学生的生活品质和学习效果。
好的管理者应该时刻关注这些细节问题，并及时加以解决。
我庆幸我的学校在这方面做得相当不错，学校领导经常检查学生的生活环境，并采取相应的措施进行改善。
这让我感受到了学校管理对于学生生活的直接影响。
最后，管理要善于激励和奖惩并重。
学校管理者应该善于激励学生，并给予适当的奖励。
在我的学校中，每学期末会举办一个表彰大会，对取得优秀成绩和表现突出的学生进行表彰。
农村寄宿制学校管理学习心得范文
农村寄宿制学校管理学习心得范文题目：农村寄宿制学校管理学习心得一、引言农村寄宿制学校是为了解决农村学生上学难的问题而设立的一种学校形式，它为农村孩子提供了接受优质教育的机会。
作为一名寄宿制学校的管理者，我深深地感受到了管理这所学校的重要性和挑战性。
在这段时间的管理工作中，我积累了一些经验和体会，在此与大家分享，以期对农村寄宿制学校的管理工作有所启发。
二、管理理念在管理寄宿制学校的过程中，我深入思考并形成了自己的管理理念。
我认为，管理的根本目标是培养学生的全面发展，让每个学生都能够得到充分的关爱和教育。
为了实现这一目标，我秉承以下几点原则：1. 学生为中心：学校的一切工作都应以学生为中心，关注学生的身心健康和全面发展。
我们要尊重学生的个性差异，关注他们的需求，给予他们更多的关爱和关注。
2. 教育为本：教育是学校的核心任务，我们必须注重教育的质量和效果。
我们要培养学生的创新精神和实践能力，努力打造一个寄宿制学校的精英教育品牌。
3. 团队合作：管理学校是一项复杂而繁琐的工作，需要全校师生员工的共同努力。
我们要倡导团队合作精神，优化人际关系，构建一个和谐、稳定的校园环境。
三、管理方法在管理寄宿制学校的过程中，我采取了一系列的管理方法，以促进学校的发展和提高管理效能。
1. 明确目标：明确学校的发展目标和任务，制定合理的管理计划和工作方案。
我设定了短期、中期和长期的发展目标，制定了相应的工作计划和实施方案。
2. 建立规章制度：学校内部的规章制度是学生行为规范的重要依据。
我建立了一套完善的规章制度，明确了学生的权利和义务，规范了学生的行为规范。
同时，我还加强了对规章制度的宣传和执行。
3. 健全管理体系：建立健全的管理体系是提高管理效能的重要手段。
我制定了学校的管理制度和流程，明确了各部门的职责和权责关系。
同时，我注重信息化建设，利用现代化技术手段提高管理效能。
4. 激发人才潜力：优秀的教师是学校的核心竞争力。
寄宿制学校管理制度学习心得总结5篇
寄宿制学校管理制度学习心得总结5篇篇1随着现代教育理念的更新，寄宿制学校的管理制度也在不断地完善与发展。
近期，我有幸深入学习并研究了寄宿制学校的管理制度，从中收获颇丰，特此撰文以总结学习心得。
一、制度概述与框架寄宿制学校管理制度涉及方方面面，从学生的生活起居到教育教学管理，每一环节都至关重要。
学习该制度，首先要了解其整体框架和核心要素。
制度内容包括学生管理、宿舍管理、教学管理、安全管理、卫生管理等多个方面。
其中，学生管理涉及学生的入学、日常行为规范、心理辅导等；宿舍管理则关注宿舍的分配、宿舍纪律、生活指导师职责等；教学管理则围绕课程安排、教学方法、评价与反馈等进行。
每一项内容都是经过深思熟虑与实践检验，确保学校的教育教学和生活秩序井然。
二、学习心得1. 学生管理方面：学习寄宿制学校的管理制度，使我深刻认识到学生管理的重要性。
在日常教育中，要注重学生的全面发展，既要关注他们的学业成绩，也要关心他们的心理健康和人际交往能力。
特别是在宿舍生活中，要培养学生的自律意识和集体荣誉感，让他们学会自我管理、自我服务。
2. 宿舍管理方面：宿舍是学生在校期间的重要生活场所，也是培养学生团队协作精神和集体荣誉感的重要阵地。
学习寄宿制学校的宿舍管理制度，使我明白了生活指导师的重要职责。
生活指导师不仅要关心学生的日常生活，还要负责学生的行为习惯培养、心理健康辅导等。
3. 教学管理方面：教育教学是学校的中心工作。
寄宿制学校的教学管理制度注重因材施教和个性化教育。
在学习过程中，我认识到要根据学生的兴趣和特长，为他们提供多样化的学习平台和资源，激发他们的学习积极性和创造力。
4. 安全与卫生方面：安全和卫生是寄宿制学校的重中之重。
学习相关管理制度后，我更加明白要确保校园的安全稳定，从食品安全、消防安全到日常安全巡查等都要细致入微。
卫生管理也不容忽视，要定期检查和清理校园卫生，培养学生的卫生习惯和公共卫生意识。
三、个人成长与反思通过学习寄宿制学校的管理制度，我深感自己在教育理念和管理能力上的成长。
2023年农村寄宿制学校管理心得体会模板
2023年农村寄宿制学校管理心得体会模板农村寄宿制学校管理心得体会随着我国农村教育事业的不断发展，寄宿制学校作为农村教育的重要组成部分，承担着培养农村优秀人才的重要任务。
作为一名寄宿制学校的管理者，我深深地感受到管理工作的重要性和挑战性。
在过去的时间里，我积累了一些管理经验和体会，现在将这些心得体会总结如下。
首先，我们要注重学校的规划和建设。
寄宿制学校是农村教育的重要载体，必须具备良好的教育设施和配套设施，以提供更好的学习和生活环境。
我们要合理规划学校建设项目，确保学校的基础设施和教育设备的完善。
另外，我们还要注重校园文化的建设，营造积极向上的学习氛围，培养学生的良好品德和创新能力。
其次，我们要建立科学的管理体系。
寄宿制学校的规模较大，学生众多，管理工作繁杂，因此需要建立一套科学的管理体系，以提高管理效率和管理水平。
我们要合理划分各个部门的职责，明确各级管理人员的职责和权限，建立科学的决策机制和考核制度，确保学校管理工作的科学性和规范性。
第三，我们要重视师生队伍建设。
师资队伍是寄宿制学校教育质量的关键因素，我们要注重师资的引进和培养。
在引进方面，我们要重点考虑教育背景和教学经验，确保教师的专业能力和教学水平。
在培养方面，我们要加强教师的培训和继续教育，提供丰富的学习机会和进修机会，不断提高教师的教学能力和综合素质。
另外，我们要注重学生的素质教育，培养他们的学习兴趣和创新精神，提高他们的学业成绩和综合能力。
第四，我们要注重家校合作。
寄宿制学校的学生大多来自农村家庭，家庭教育的传统观念对学生的成长有着重要影响。
因此，我们要积极与家长进行沟通和交流，了解学生的家庭背景和成长环境，及时解决家庭教育中出现的问题，并提供相应的帮助和支持。
同时，我们也要加强与社区和社会各界的联系，吸引社会资源，为学校发展提供有力支持。
第五，我们要加强学校安全工作。
寄宿制学校的学生由于离家较远，家长的监护和照顾比较困难，因此学校的安全工作显得尤为重要。
2023年农村寄宿制学校管理心得体会
2023年农村寄宿制学校管理心得体会随着时代的发展和教育的普及，农村地区的教育条件也得到了很大的改善。
寄宿制学校作为农村教育的一种形式，为农村学生提供了更好的学习和生活条件。
在管理这些寄宿制学校的过程中，我体会到了以下几点心得。
首先，寄宿制学校管理要充分尊重学生。
寄宿制学校的学生来自不同家庭和背景，他们可能有不同的兴趣、优点和缺点。
在管理寄宿制学校时，我们要尊重学生的个性和差异，并且通过多种方法与学生进行交流和沟通，了解他们的需求和意见。
只有充分尊重学生，才能建立良好的教育环境和氛围，帮助他们更好地成长。
第二，寄宿制学校管理要强化师生关系。
在寄宿制学校中，教师起着重要的辅导和指导作用，他们不仅是学生的老师，还是他们的朋友和榜样。
因此，我们要加强教师和学生之间的交流和互动，建立融洽的师生关系。
在管理过程中，我们要重视教师的培训和发展，提高他们的教育水平和专业能力，为学生提供更好的教学和指导。
第三，寄宿制学校管理要关注学生的全面发展。
寄宿制学校的学生大部分时间都在学校度过，所以学校应该为他们提供全面的教育和培养。
除了学术知识之外，我们还要注重学生的身心健康、品德教育、艺术培养等方面。
通过丰富多彩的课程和活动，帮助学生发展自己的兴趣和特长，塑造他们积极向上、全面发展的形象。
第四，寄宿制学校管理要注重家校合作。
由于学生在学校生活的大部分时间都与家庭相隔，学校要与家长建立紧密的联系和合作，共同关注学生的成长和发展。
学校应该定期开展家长会议，向家长介绍学生的学习和生活状况，并听取家长的建议和意见。
同时，学校还可以通过信息技术手段，及时与家长进行沟通和交流，让家长更加关心和关注学生的学习和成长。
第五，寄宿制学校管理要注重安全保障。
寄宿制学校的环境和设施相对独立，所以学校要加强对学生的安全保护。
学校要制定和执行严格的安全制度和管理规定，加强对学生的安全监管和管理。
同时，学校要加强安全宣传和教育，增强学生的安全意识和自我保护能力，确保学生的人身安全和财产安全。
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农村初中寄宿制学校管理之我见
作者：尼亚孜·见米西提
来源：《杂文月刊·教育世界》2015年第04期
【摘要】农村寄宿制管理，要把安全工作放在第一位，制定和落实各种安全制度，严防发生安全事故。
要建立一支团结、奋进、稳定的教师队伍，以柔性管理来调动教师积极性和主动性。
要通过开展形式多样的课外活动，吸引学生、稳住学生，丰富学生的寄宿生活。
要加强对学生的管理和关怀，为学生解决实际困难，使之安心学习。
【关键词】寄宿制学校管理安全教师学生
如何根据学校和学生特点，管理好这所寄宿制学校，使全校师生共同努力，把学校建设成为一个和谐、民主、务实、奋进的优秀集体，探索农村寄宿制学校的管理模式，在抓好常规管理的同时，我主要抓了以下几个方面工作。
第一，寄宿制学校的管理，必须牢固树立安全第一的观念，始终把安全工作放在首位。
保障学生的安全尤其是生命安全，是学校最重要的工作。
寄宿制学校安全管理的极端重要性还基于以下几个方面的原因：一是学生在寄宿制学校群体居住，相对于非寄宿制学校更容易发生安全事故，所以必须加强管理，防患于未然。
二是寄宿学生远离父母或其他监护人，安全防范意识不足，应对潜在安全威胁的能力有限，需要学校加以指导，并通过加强管理，消除隐患。
三是现在独生子女学生居多，一旦出现安全事故，将会对其家庭造成巨大的伤害和不可弥补的损失。
此外，如果出现群体性安全事故，还可能对当地的社会稳定产生极大的负面影响。
为了落实安全工作，我们主要从以下几个方面着手：一是认真贯彻落实和宣传有关安全工作的法律、法规、规章，成立安全领导小组，由校长任组长，学校其他行政任副组长，班主任为组员，安全领导小组结合学校实际，共同制定切实可行的学校安全制度，包括校舍安全、饮食安全、卫生安全、交通安全制度，门卫值班和教师值日巡逻制度，学生请假和销假制度等，并相应制定各类突发事故的应急预案；设立兼职安全保卫人员，每天定时巡查学校情况，及时排查各种安全隐患。
二是落实安全工作责任制，要将安全责任分解到部门、落实到个人。
期初学校和各班班主任签定安全责任状，班主任和学生及学生家长签定安全责任状，了解学校的安全措施，明确各方的安全责任，使安全工作做到有的放矢。
期末学校和各位班主任及其他教师结好安全责任帐，把安全工作完成的情况作为评优评先的必备条件，对出现安全事故的实行一票否决制。
三是和家长委员会紧密联系，争取社会各方力量的支持，形成安全工作的网络，加大安全工作的力度。
四是建立安全工作档案，记录日常安全工作、安全责任落实、安全检查、安全隐患消除等情况。
五是学校为学生购买集体保险，同时采取学生自愿投保的原则
鼓励学生购买个人意外保险。
六是商请公安派出所设立学校警务室，协助学校治理周边环境，维护学校的安全。
第二，通过柔性管理，建设一支团结、奋进、稳定的教师队伍，确保寄宿制学校的良性发展。
对教师的管理，我改变过去那种以规章制度为中心，以组织权威为基础，管理者依靠组织制度和职责权力，通过命令与监督来约束管理员工的“刚性管理”模式，实行以人为中心，以员工对组织行为规范、规章制度的认知、理解与内化为基础，管理者依靠组织的共同价值观和心理文化氛围，通过启发、引导和支持对教师进行人格化管理的“柔性管理”。
学校管理的核心是对教师的管理，因为对学生的管理和各项工作的管理都是通过教师来进行的。
管理理念要体现“以人为本”，尊重教师，依靠教师，同时发展教师，真正调动教师的积极性和创造性。
第三，在开展好常规教学的同时，积极开展丰富多彩的课外活动，丰富学生校园文化娱乐生活，使学生走进来后能稳下心，留得住，安心寄宿生活。
第四、加强对学生特别是留守学生的管理和关怀。
近年来农村青壮年夫妇外出务工者普遍增多，而他们的孩子却留在家中由祖父母或外祖父母或亲朋邻居代为照管，父母外出挣钱，孩子由祖辈监管，这种隔代教育不但使家庭教育陷入困境，而且给学校教育增加了难度。
这种情况，学校主要作了以下几项工作：
1、加强心理健康教育，促进学生身心的良性发展。
教师要做好学生的心理辅导工作，成为他们的知心朋友。
要求班主任及跟班老师对本班的学生有充分的了解，知道他们的家庭背景、人际关系、性格特征、行为习惯、道德品质、学习动机和态度。
为他们建立起心理健康卡，留意每个学生的心理变化，并作详细记录，对他们不正常的行为表现及时干预，正确引导，并进行有关心理辅导，给他们更多的心灵关怀。
经常开展形式多样的集体活动。
比如给他们过集体生日，让每一同学都来关心、关怀他们，消除他们的孤独感和自卑感，让他们感受到集体的温暖。
采取正确引导、善于等待、坚持不懈、对症下药等策略，培养学生健康心理和健全的人格。
2、加强家访工作。
学校将家访和留守学生个别教育纳入班主任考核中，学校要求班主任和授课教师在他们的父母回家时对留守学生进行家访，当孩子面向家长汇报学生在学校的表现，并做好记录。
指导家长转变观念，重视孩子的全面健康发展。
要求家长尽可能地保持和孩子的密切联系和沟通，千方百计让孩子体会到亲情和温暖，创造更多的时间和机会与孩子谈话沟通，对孩子的道德发展和精神需求给予更多的关注。
正确处理生产、创收与子女教育的关系，要与学校和老师保持经常性联系，随时了解子女学习和发展情况，并对他们进行及时的引导教育。
临时监护人要真正负起教养孩子的责任和义务，努力为他们营造近似完整结构家庭的心理氛围和教育环境。
学校寄宿制管理是一件十分辛苦的工作，不但要抓好学生的学习、行为习惯、文明礼仪等养成教育，更要把学生的安全工作放在宿舍管理工作的首位。
人性化是未来宿舍管理的方向，制度化是宿舍管理的保障。
只有把人性化和制度化相结合，才会使宿舍管理更上一层楼。