浅谈农村寄宿制学校管理
浅谈农村小学寄宿制学校的学生管理
浅谈农村小学寄宿制学校的学生管理农村小学寄宿制学校的学生管理，是一个涉及到学校管理、教育实践、家庭教育等多方面的复杂课题。
在农村地区，由于交通不便、学生家庭条件有限等原因，许多孩子只能选择在寄宿制学校接受教育。
对于这些寄宿制学校的学生管理，需要综合考虑学生的学习、生活、心理、行为等方面的问题，制定合理的管理措施，促进学生全面健康发展。
一、学生学习管理学生在寄宿制学校学习管理方面，需要全面关注学生学习成绩、学习动态、学习态度等问题。
学校应建立健全的学生学习档案，包括学生成绩、课堂表现、作业情况等内容，为学生的学习情况提供有效的记录和反馈。
学校要密切关注学生的学习动态，及时发现学习困难、学习懈怠等问题，并采取针对性措施进行干预和辅导。
学校还应加强对学生学习态度的教育与引导，培养学生的学习兴趣和学习自觉性，帮助学生树立正确的学习态度和价值观。
寄宿制学校的学生由于长期离开家庭，学校对学生的生活管理显得尤为重要。
学校应建立健全的生活制度，明确学生的生活规范和要求，加强对学生的生活保障和管理。
学校要保证学生的饮食营养，提供良好的饮食环境和饮食服务，保障学生的身体健康。
学校还应加强对学生的日常生活礼仪和卫生习惯的培养，引导学生养成良好的生活习惯和行为规范。
学校还要关注学生的生活情绪和心理需求，提供必要的心理辅导和关怀，关注学生的心理健康。
寄宿制学校的学生行为管理比较复杂，学校需要加强对学生的行为教育和规范引导。
学校要建立起一套科学合理的行为管理制度，明确学生的行为规范和纪律要求，依法依规对学生的违纪行为进行惩戒和教育。
学校也要加强对学生的道德教育和品德修养，培养学生的良好品行和社会责任感。
学校还需建立和谐的师生关系和同学关系，促进学生相互尊重、合作共进，营造良好的学习和生活环境。
四、家校配合学生在寄宿制学校接受教育，家庭和学校的配合显得尤为重要。
学校要与学生家长保持密切联系，及时了解学生在家庭生活中的情况和问题，共同关注学生的成长和发展。
浅谈农村小学寄宿制学校的学生管理
浅谈农村小学寄宿制学校的学生管理随着农村发展和教育水平的提高，越来越多的农村小学开始实行寄宿制教育，学生管理也变得尤为重要。
在这篇文章中，本人将从以下几个方面，对农村小学寄宿制学校的学生管理进行浅谈。
一、加强教师队伍的建设教师队伍是学生管理的重要力量，只有优秀的教师队伍才能保证学生的健康成长。
农村小学的教师队伍大多数身兼数职，由于工作繁忙，管理学生的时间和精力往往不够充足。
因此，教师队伍的建设尤为重要。
可以采用以下措施：1.加强对教师的培训，提高其学生管理的水平。
2.根据学生群体特点，针对性地对教师进行培训，以便更好地调动学生的学习兴趣。
3.对教师的业务能力、为人师表能力、心理素质等方面进行考核，以激励教师不断提高。
二、建立科学的学生管理制度学生管理制度是保障学生健康成长的重要保障。
建立科学合理的学生管理制度，可以有效地规范学生的行为举止，管理好学生。
具体可采取以下措施：1.制定完整的生活制度和纪律制度，让学生清晰了解日常生活、学习中所应遵守的规矩。
2.对新生进行严格的教育，引导其逐步适应寄宿生活。
3.建立健全的班委机制，充分发挥班级管理的重要性。
4.与家长建立良好的沟通机制，以便及时掌握学生的情况。
三、完善学生的生活设施和教育设备学生的生活条件和教育设备也是决定学生管理的重要条件。
学校应该完善宿舍、食堂、操场等方面的设施，确保学生在生活和学习上有足够的保障。
同时，学校应该配备足够的教育设备，以满足教学需要。
四、引导学生树立正确的人生观学生的人生观有直接关系到他们的学习行为和生活行为，因此，学校应该引导学生树立正确的人生观，努力培养他们的社会责任感和公德心。
具体可采取以下措施：1.通过各种途径，向学生灌输正确的人生观，鼓励他们树立远大的理想和目标。
2.开展各种文体活动，丰富学生的课余生活，让学生真正参与其中。
3.在教育中注重道德规范和人文关怀，营造和谐校园。
总之，农村小学寄宿制学校的学生管理是一项极具挑战性的工作，需要学校和家长共同努力。
农村寄宿制学校管理心得体会（4篇）
农村寄宿制学校管理心得体会随着教育改革的不断深入，农村地区的教育也得到了广泛的关注和重视。
在农村地区，由于学校分布较为分散，学生之间的交通困难，很多学生无法每天回到家中，这就需要建立农村寄宿制学校来满足学生的教育需求。
在过去的几年里，我一直在一所农村寄宿制学校工作，并担任管理职务。
在这段时间里，我积累了一些管理经验和体会，我将在下面分享一下我的心得体会。
首先，农村寄宿制学校的管理需要注重学生的自主管理能力。
由于学生都是寄宿在学校，不再有家长的监督和照顾，他们需要学会独立自主地进行生活和学习。
因此，我认为学校管理者应该给予学生一定的管理权限和自主权，让他们主动参与学校事务的管理，并承担相应的责任。
比如，学生可以自己组织学校的活动，成立学生自治组织，负责学校的巡查和安全工作等。
只有通过这种方式，才能培养学生的自觉性和责任感。
其次，农村寄宿制学校的管理需要加强学生的素质教育。
农村地区的学生多数来自贫困家庭，他们的家庭环境和生活经验相对有限。
因此，学校管理者应该注重对学生的思想道德教育和品德培养，通过开展各种活动和课程，让学生学会做人、做事，培养他们的社会责任感和道德观念。
另外，学校还应该注重培养学生的创新能力和实践能力，开设相应的课程和实践项目，提供机会让学生发挥自己的才华和想象力。
再次，农村寄宿制学校的管理需要加强教师队伍建设。
教师是学校的灵魂和核心力量，他们的素质和能力直接影响着学生的发展和教育质量。
因此，学校管理者应该注重加强教师队伍的培养和引进，提高教师的专业素养和教学能力。
同时，学校应该为教师提供良好的工作和发展环境，建立完善的岗位评价和激励机制，激励教师积极投入到教育教学工作中。
最后，农村寄宿制学校的管理需要加强与社会的联系与合作。
学校不仅仅是一个教育场所，更应该成为社会的一部分。
学校管理者应该积极与当地社区、家长和企业等建立良好的合作关系，互相支持和共同发展。
比如，可以组织学生参观企业，开展社区服务活动，促进学校与社会的联系与交流。
农村寄宿制学校管理学习心得范本
农村寄宿制学校管理学习心得范本学校管理是一项复杂而庞大的工作，特别是在农村寄宿制学校这样特殊的环境下。
我在农村寄宿制学校的管理工作中积累了一些心得体会，以下是我的学习心得范本，希望可以对大家有所帮助。
一、加强组织管理组织管理是学校管理的基础，只有组织有序、管理规范，才能保证学校的正常运转。
在农村寄宿制学校中，由于学生寄宿的特殊性，管理工作需要更加细致和耐心。
因此，我们要加强对学生、教职工和家长的组织管理，建立健全管理机制，确保每个环节的顺利开展。
二、推行综合素质教育农村寄宿制学校的学生普遍来自农村地区，他们的家庭背景和生活环境决定了他们需要更加全面的教育。
因此，我们要把综合素质教育作为学校管理的重要内容，注重培养学生的品德、知识、能力和文化素养等各个方面，使他们能够全面发展。
三、加强师资队伍建设师资队伍是学校管理工作的重要力量，只有拥有一支高素质、专业化的师资队伍，才能够保证学生得到良好的教育。
在农村寄宿制学校中，我们要加强对教师的培训和管理，不断提高他们的教学能力和管理水平，提高教师的工作积极性和教学质量。
四、注重家校合作家庭教育和学校教育是相辅相成的，只有学校和家庭密切合作，才能更好地完成学生的教育任务。
因此，在农村寄宿制学校中，我们要加强与家长的沟通和联系，帮助他们正确认识学校的教育目标和任务，共同为学生的成长和发展努力。
五、加强校园文化建设校园文化是学校的精神风貌和文化内涵的集中体现，对学生的思想道德品质和行为习惯的养成具有重要影响。
因此，在农村寄宿制学校中，我们要加强校园文化建设，营造积极向上、和谐有序的校园氛围，引导学生正确的价值观和行为规范。
六、加强学生管理学生管理是学校管理的关键环节，也是最容易出现问题的地方。
在农村寄宿制学校中，由于学生寄宿的特殊性，我们要加强对学生的日常管理和学业管理，关注他们的身心健康和学习情况，及时发现和解决问题，帮助他们顺利完成学业。
七、注重安全管理安全管理是学校管理工作的重中之重，也是学校办学的基本保障。
农村寄宿制学校管理的问题及其应对策略
农村寄宿制学校管理的问题及其应对策略农村寄宿制学校是为了解决农村孩子教育问题而设立的学校，在农村地区扮演着教育扶贫的重要角色。
随着社会的不断发展和变化，农村寄宿制学校也面临着越来越多的管理问题。
本文将就农村寄宿制学校管理问题及其应对策略进行探讨。
一、管理问题1.学校设施问题农村寄宿制学校通常条件比较艰苦，学校设施设备不齐全，教学资源相对匮乏，这给学生的学习和生活带来了很大的困难。
2.管理体制问题一些农村寄宿制学校由于管理不善，存在财务管理混乱、校风学风不正等问题，导致学校教育质量难以保障。
孩子们在农村寄宿制学校的校园生活，管理者面临着如何保证孩子们的生活健康、饮食安全、心理健康等方面的问题。
二、应对策略1.加大投入，改善学校设施政府应该加大对农村寄宿制学校的投入，改善学校设施，提高教学质量。
在改善学校设施的也需要确保学校的安全问题，包括校园安全和食品安全。
2.完善管理体制，提高教育质量建立健全的管理体制，明确各项管理制度，规范学校财务管理、教师队伍建设、学生管理等工作。
加强对学校管理者和教师的培训，提升他们的管理和教学水平。
3.加强生活管理，保障学生权益对学生的生活进行全方位的管理，包括饮食安全、心理健康、身体健康等方面的关怀。
建立健全的学生权益保护制度，保障每个学生的权益。
4.提高学校对外合作机制，扩大社会资源通过与一些企业、社会组织的合作，引进外部资源和资金，共同为农村寄宿制学校发展提供支持。
也可以引进更多的社会资源，让学校的教学、管理更具活力。
5. 强化督导监督，提高学校管理水平加强对农村寄宿制学校的督导监督，定期对学校进行评估，监督学校改进工作的落实情况。
也可以通过奖励机制，激发学校管理者的积极性和创造力。
农村寄宿制学校管理问题的解决需要多方共同努力，政府、学校管理者、教师、家长和社会各界都要加强合作，共同为农村寄宿制学校的健康发展和孩子的成长努力。
只有这样，才能真正保障学生的权益，提高教育质量，推动农村社会的发展。
浅谈农村寄宿制学校安全管理
浅谈农村寄宿制学校安全管理随着社会的不断发展，国家对教育事业的重视程度也在逐渐提升，而农村地区的教育事业也在不断改善。
寄宿制学校在农村地区占据着重要的地位，为了保障学生的安全，良好的安全管理制度至关重要。
本文将从多个方面浅谈农村寄宿制学校的安全管理。
农村寄宿制学校安全管理需要加强学校管理者对安全管理的重视。
学校管理者要高度重视学校安全管理工作，制定完善的安全管理制度，加强学校安全防范意识，不断提升应急处理能力，确保学生的生命安全和身体健康。
学校管理者应建立健全的安全管理组织架构，明确安全管理工作职责和权责，强化各部门之间的协调配合，建立起多方协作的安全管理机制。
农村寄宿制学校安全管理要加强安全意识教育。
学校要通过各种途径加强学生安全意识教育，提高学生安全防范意识和自我保护意识。
在日常教育和管理中，引导学生养成安全习惯，增强自我保护能力，通过安全教育活动和知识普及，提高学生的安全意识，使学生在面临危险时能够正确、迅速地做出反应，确保自身安全。
农村寄宿制学校安全管理还需要加强师生之间的交流沟通。
师生之间的交流沟通是保障学生安全的重要保障。
教师要与学生建立起良好的师生关系，了解学生的心理变化和情绪波动，及时发现并解决学生在学习、生活中出现的问题，引导学生正确、健康地成长。
学校要建立健全的师生交流机制，鼓励学生与老师、家长之间进行沟通交流，及时了解学生在学习、生活中的问题，为学生创造一个安全的学习和生活环境。
农村寄宿制学校安全管理需要加强食品药品安全管理。
学校食品安全问题直接关系到学生的身体健康，必须高度重视。
学校要加强对饮食卫生的管理，确保学生的饮食安全。
建立健全的食品采购、储存和加工管理制度，加强对食品卫生情况的监测，确保食品达到国家卫生标准。
加强药品管理，建立健全的药品购进、存储、使用和销毁的管理制度，确保学生在生病时能够及时得到有效的治疗。
农村寄宿制学校安全管理还需要加强校园安全设施建设。
学校要合理规划校园安全设施建设，确保校园内的各项安全设施齐全，并定期进行检查和维护。
浅谈农村寄宿制学校安全管理
浅谈农村寄宿制学校安全管理随着农村教育的发展，越来越多的学生选择在离家较远的地方寄宿学校接受教育。
而寄宿学校的安全管理是关系到学生生命安全和身心健康的重要问题。
本文将从学校管理体制、安全教育、设施设备、日常管理等方面浅谈农村寄宿制学校安全管理。
一、学校管理体制1. 人员配备。
学校安全管理必须要有专人负责，要配备一定数量的保安、消防人员和医务人员，确保学生的生命安全和身体健康。
同时，也要建立纪检监察、教育督导等部门，加强对学校管理工作的监督和检查。
2. 应急预案。
学校应制定应急预案，建立安全应急机制，为发生突发事件时提供有效保障和支持，防范和控制事态发展，在第一时间采取应急措施，及时保障学生安全。
3. 信息管理。
学校要完善信息管理体系，建立学生信息档案、家长信息档案、安全记录档案等，做好数据备份和保密工作，确保学生信息的安全。
二、安全教育1. 课程设置。
针对农村学生的特点，学校要设置与农村生活和习惯有关的课程，例如辟谷、安全生产等。
同时也要注重开设有关安全管理的课程，提高学生对安全知识的认识和防范意识。
2. 条例制度。
建立健全学校安全管理制度，使学生在生活中养成良好的行为习惯和安全意识。
3. 宣传教育。
在学校开展安全教育宣传活动，采用多种形式进行宣传教育，例如校园安全演练、安全知识展板等，让学生充分了解安全管理内容。
三、设施设备1. 安全设施。
学校要配备自动火灾报警系统、消防器材、安全电器、监控设备等一系列安全设施，保障学生在校园内的安全。
2. 交通设施。
对于离家较远的学生，学校要提供安全、舒适的交通工具，例如校车等，并配备合格司机、保洁员，保障学生的出行安全。
3. 住宿设施。
学校要建设完善的住宿设施，对寝室、餐厅、浴室等进行定期检查和维护，确保学生的住宿环境安全卫生。
四、日常管理1. 考勤管理。
学校要严格执行考勤制度，管理学生作息时间，防止早出晚归、逃课等事故的发生。
2. 食品安全管理。
学校要加强对食品的采购、加工、储存和配送的管理，确保学生食品安全。
浅谈农村寄宿制学校安全管理
浅谈农村寄宿制学校安全管理农村寄宿制学校安全管理是当前教育领域中的一个重要问题。
随着我国农村教育事业的不断发展，农村寄宿制学校的数量逐渐增多，成为农村教育的重要组成部分。
由于农村地区的特殊环境和条件，寄宿制学校的管理工作面临着种种挑战，尤其是安全管理方面存在一些隐患和问题。
加强农村寄宿制学校的安全管理，保障师生的人身安全，具有非常重要的意义。
1. 学校场地条件的限制。
由于农村地区的自然环境和土地资源的限制，寄宿制学校的场地条件相对较差，学校建筑设施老化严重，缺乏现代化的设施设备，存在安全隐患。
2. 学校管理体制不完善。
由于农村教育资源相对匮乏，学校管理体制相对薄弱，学校安全管理制度和规定不够完善，安全责任不明确，管理漏洞多。
3. 学校师资力量不足。
农村寄宿制学校的师资力量相对薄弱，学校管理人员和教师的安全管理知识和技能相对欠缺，缺乏高素质的安全管理人才。
4. 学生因家庭原因可能存在行为问题。
农村学生的家庭教育水平普遍较低，家庭环境可能存在各种问题，部分学生存在不良行为习惯，容易影响到学校的安全稳定。
5. 安全事故处理不及时。
一旦发生安全事故，由于农村地区交通和通讯条件的不便利，往往导致安全事故的处理不及时，后果严重。
二、农村寄宿制学校安全管理的对策和建议1. 完善学校场地条件。
政府应加大对农村寄宿制学校的基础设施建设投入，改善学校的建筑设施条件，提高学校的安全防范能力。
4. 加强学生安全教育。
加强对学生的安全教育，引导学生养成良好的行为习惯，提高安全防范意识，增强自我保护能力。
5. 健全安全隐患排查制度。
建立健全学校安全隐患排查和整改制度，加强对学校安全隐患的排查和整改工作，及时消除安全隐患。
6. 完善安全应急预案。
建立健全学校安全应急预案，明确应急处置程序，提前预案演练，以便在发生安全事故时，能够进行科学有效的应急处置。
7. 配备必要的安全设备。
学校应配备必要的安全设备和器材，如消防设备、应急救援设备等，提升学校的安全管理水平。
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浅谈农村寄宿制学校管理
发表时间：2014-03-11T10:24:26.733Z 来源：《中学课程辅导·教学研究》2014年第3期供稿作者：王立波
[导读] “完全平方公式”是初中数学中应用最广泛的公式，是代数运算的基础公式。
王立波
摘要：为提高教学质量、集中办学、整合教育资源已经成为农村办学的一大趋势，在这一大形势下，学校布局调整势在必行，这样就有了相对集中、规模较大的学校，在学校寄宿的学生也随之增加，这样就为学校管理带来了前所未有的挑战。
本文结合我校实际，从农村寄宿制存在的难度或问题，及相应的解决方法或措施，力图为广大农村寄宿制学校管理提供一个“抛砖引玉”的砖，提供一份行之有效的管理策略，为农村寄宿制学校的管理研究作出自己应尽的努力。
关键词：农村；寄宿制；学校；管理
随着中西部地区“两基”攻坚和“普九”工作的深入推进，农村寄宿制学校作为实现“两基”计划的一个主要措施，其建设规模也在逐渐扩大。
2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中将调整农村义务教育学校布局列为一项重要工作，并指出“在有需要又有条件的地方，可举办寄宿制学校”。
另外，也由于农村青壮年劳动人口大量外出务工，留守儿童日益增多，农村走读式学校向寄宿制学校转化也是成为农村教育改革和发展的必然趋势。
然而农村寄宿制学校，特别是在管理方面，难度相对较大。
一、对农村学校寄宿学生管理存在问题调研分析
农村寄宿学生管理存在以下两方面问题：
1.学生及其家庭存在的主要问题
(1)寄宿学生大部分家居偏远，为了上学，他们不得不离开朝夕相处的父母，开始独立生活，自制能力和自主生活能力较差。
(2)住宿时间长不利于家长及时了解孩子，关心孩子，在亲情教育上是一种缺失，学生的在校生活让家长担忧。
(3)由于居住条件相对偏远，生存环境比较恶劣，经济收入很低，部分家庭支付学生在校费用存在着一定困难。
(4)为了改变自己的生存状态，许多寄宿生家长选择了外出打工，孩子一般请亲戚朋友托管，或者是由学生的爷爷奶奶照看，这样缺少了家庭教育，影响了学校教育质量的巩固和孩子的健康成长。
2.学校管理方面的困难
(1)住宿学生数量增加，学校宿舍管理的难度加大，培训孩子们自主生活能力的任务加重。
(2)学校没有专职的生活教师，又无管理寄宿生的编制，加大了教师的工作量。
(3)学校宿舍紧张，即使有也很拥挤。
(4)学生放学后的学习辅导，作业完成的质量难以保证，集中上自习课、政策上不允许，不集中上课，学生就相对分散，难以管理。
(5)由于上学放学路途远，学生们途中的安全难有保障。
(6)孩子年龄小，教师的管理和照顾任务进一步加重。
二、解决策略探究
1.利用“农村寄宿制学校建设工程”项目的实施的良好机遇加在硬件建设。
利用“寄宿制工程”基础教育的极大发展，减轻由于宿舍紧张给学校带来的管理上的压力。
2.为解决学生独立生活能力差的问题，为每个宿舍安排兼职生活教师，生活教师由各班班主任轮流担任，为了切实有效，学校每周安排一名学校领导带班，确定每周一课为生活能力培训日，为巩固成果，学校每学期组织一次学生自我劳动服务竞赛，经过培训，让学生养成了起床叠好被子，将生活用品摆放整齐，简单地缝补衣服，洗小件衣物、每天打扫寝室卫生、同室相互帮助的良好生活习惯。
3.少数学生生活相当困难，通过学校调查，村上核实，为生活困难学生按时足额发放学生生活补助费，减轻家长的经济负担，同时号召全校师生为特困学生献爱心。
4.为了让学生在校安全有保障，学习有人辅导，实行住宿学生晚上集中学习制度，七、八、九年级各班进行专人辅导学生学习，为住宿生课后巩固和预习营造良好的学习环境。
5.为了让家长放心，学生安全舒心。
可采用以下做法：
(1)用具体行动让学生感受如家一样温暖。
(2)宿舍管理实行“三清一公示联动管理”制度。
坚持“以学生为本”“以学生安全为首”的工作思路，在安排住宿时，学校分管校长、政教主任、班主任都做到了“三清”，一是住宿人数清，学生信息清、学生所住宿舍和床位清。
“一公示”是为加强直观管理，学校为每个宿舍编号，将每个宿舍的舍长，住宿学生名单、指导学生日常生活训练的教师名单予以公示，这样值勤领导和教师在值周期间很容易了解每个宿舍的情况。
(3)宿舍实行“学校领导——班主任——执勤教师——舍长四维一体”的管理制度。
学校领导每天至少检查一次，班主任全天检查，执勤教师负责夜间纪律和安全，舍长是该宿舍的信息报告员，宿舍如果发生应急事件，这一管理网络会在第一时间开始有节奏快速运行并做好相应的处理。
(4)实行执勤教师与学生同住同楼的零距离管理，为保障学生安全，学校实行执勤教师与学生同住以便加强对住宿学生的管理和照顾。
(5)实行学生有病急时救治制度。
在校住宿生生病，执勤教师接到信息员报告后马上与班主任取得联系，并即刻将患病学生在第一时间送往医院实施救治，病情严重的在与家长取得联系的同时做好转院的相关准备工作。
(6)实行晚间进出登记制度，确保住宿区的安全。
(7)实行夜间点名制度，及时了解住宿学生的归宿、当天的生活、学习、思想情况，及时为住宿学生解决生活、学习、心理等方面所遇到的困难。
(8)住宿学生离校实行请假报告制度，住宿学生请假后，该班班主任老师要将其学生离校情况全面详实地向执勤领导和值班教师反映，以便值勤教师夜间查房时心中有数。
(9)学校实行学生无请假离校追查制度，学生无请假离校由执勤教师与该班班主任共同寻找，切实摸清学生去向，确保学生的安全。
6.强化家校联系，充分发挥三结合教育的重要作用。
为了解决学生上放学路上安全管理难、家校联系不容易，教师掌握学生不准难以实施有效教育的困难，每半学期组织一次寄宿学生家长会，在会上相互交流学生的成长收获，学生成长过程中遇到的困难和家长对学校的
建议。
家长会一改过去的颁奖会或者是批评会，而是对等和谐地坐在一起商讨学校发展大计，一起谋求孩子成长良方。
更多地了解学生，明白家长的愿望，知道我们工作的不足，促使学校更深层次的思考。
除了利用开家长会来到达与家长沟通外，还要求各班班主作老师每学期要做好一次全班学生的家访工作，对学困生、“双差生”、“问题生”、“生活困难生”、“留守生”进行建档转化与帮扶工作，对这些学生教师做到周转化不间断帮扶，每月家访一次，与家长一起做好学生的思想教育，学习辅导工作，对生活存在特殊困难的及时予以解决，力争达到不让每一个孩子掉队，不让每一个孩子失学。
当然，农村寄宿制学校的发展过程中还会遇到许多问题，本着为了学生的发展，对党和人民负责的精神，勇于付出、敢于创新，我们就一定能找到解决一切问题的方法和措施，把寄宿制学校办好。
作者单位：吉林省洮南市瓦房镇中学邮政编码：137119。