小班美术活动《有趣的图形》
2024年幼儿园小班《有趣的图形》教案(通用
2024年幼儿园小班《有趣的图形》教案(通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《有趣的图形》章节，详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会用图形拼贴出简单图画，培养幼儿对图形的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿观察、比较、分类和创造的能力。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的审美情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握图形的特征，能够正确识别和命名图形。
教学重点：培养幼儿运用图形进行拼贴和创作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、画纸、画笔、贴纸、剪刀等。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔、贴纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅由图形拼贴而成的图画，引导幼儿观察和讨论。
邀请幼儿分享他们在生活中见到的图形。
2. 例题讲解（10分钟）教师分别展示圆形、正方形、三角形等图形，引导幼儿观察并说出它们的特点。
教师通过提问，检查幼儿对图形特征的理解。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿在画纸上用画笔和贴纸创作自己的图形图画。
教师巡回指导，帮助幼儿正确使用图形。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿说出作品中的图形。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《有趣的图形》2. 内容：用大卡片展示圆形、正方形、三角形等图形，并在旁边标注图形名称。
七、作业设计1. 作业题目：用图形拼贴一幅图画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找更多图形，并将它们应用到美术创作中。
组织家长参与活动，共同观察和讨论幼儿在家的表现。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握图形的特征，能够正确识别和命名图形。
2. 教具与学具准备：确保教具和学具的多样性和适合性，以支持幼儿的学习和创作。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习：确保教学活动能够吸引幼儿的注意力，并有效地传授知识。
幼儿园小班教案有趣的图形
幼儿园小班教案有趣的图形让幼儿尝试对图形进行组合拼搭。
结合自己的图形认知经验，帮助朋友解决问题。
下面是店铺分享的幼儿园小班有趣的图形教案的相关教案，老师们快来看看吧!幼儿园小班有趣的图形教案范文一《有趣的图形》【活动目标】1、尝试对图形进行组合拼搭。
2、结合自己的图形认知经验，帮助朋友解决问题。
【活动准备】《有趣的图形》课件、图形片若干、正方形底板幼儿人手一份、固体胶【活动过程】一、图形捉迷藏1、点击课件，出现三个图形你认识它们吗?它们是什么形状?小结：它们是正方形、圆形和三角形。
2、找图形------正方形、圆形和三角形玩捉迷藏的游戏，它们躲到哪里去了?你在图片的什么地方发现了它们?小结：原来在我们的身边藏着那么多的图形宝宝。
二、图形宝宝帮大忙1、宝宝想玩滑滑梯滑滑梯是什么样子的?哪个图形像斜坡?三角形怎么放更像滑滑梯?(转一转)小结：图形可以转一转，转一转说不定就能变成你想要的样子。
2、汽车轮胎坏了谁能变成汽车的轮子呢?没有圆形怎么办?这三个图形(正方形、三角形、半圆形)谁能变出圆形?小结：原来两个半圆形拼起来就是一个圆形。
三、拼出正方形电视柜是什么?哪个图形可以做电视柜?(正方形)正方形躲起来了，可以用什么图形帮帮忙，拼出正方形呢?你们自己去试试看。
请幼儿将不同的图形片贴在正方形的轮廓上，尝试拼搭出正方形。
教师与幼儿分享经验。
小结：原来正方形可以用其它图形拼出来。
两个长方形可以拼出正方形，四个小正方形也可以拼出长方形，还可以用两个三角形拼出一个大正方形。
儿童早期对图形的认识是与其生活周围客观环境相联系的，他们所感知到的形状大多来源于现实中具体的客观实体。
教师根据幼儿认识图形的特点，组织小班幼儿开展了《有趣的图形》的活动，那么这节课，带给我们的思考是什么?抛问：1.说说小班幼儿对几何图形的认识特点?2.教师如何将认识几何图形与幼儿生活周围的客观环境相联系?(幼儿园小班有趣的图形教案范文二有趣的图形娃娃【活动目标】1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。
幼儿园小班教案《有趣的图形》及教学反思通用
幼儿园小班教案《有趣的图形》及教学反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《有趣的形状》的第二章节，详细内容围绕基本的平面图形展开，包括圆形、正方形、三角形等。
通过观察、认识和动手操作，让幼儿感知图形的特点，培养他们的空间观念。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿对生活中图形的感知和兴趣，激发他们学习探究的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形、正方形、三角形等基本图形的特点。
难点：如何引导幼儿运用观察、比较、分类的方法，发现生活中的图形。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性黑板、挂图、实物模型。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的礼物盒，引导幼儿观察礼物盒上的图形，引发他们对图形的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示图形卡片，引导幼儿观察并说出图形的名称。
（2）通过比较、分类，让幼儿发现图形的特点。
（3）教师讲解图形的特点，如圆形没有角，正方形四条边一样长等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的图形。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
教师邀请幼儿分享自己的作品，并引导他们说出所画图形的名称和特点。
5. 游戏环节（10分钟）（1）图形接力：幼儿分成小组，每组按顺序传递图形卡片，最快完成的小组获胜。
（2）图形找家：教师将图形卡片散落在地上，幼儿找到对应的“家”（磁性黑板上的图形）。
六、板书设计1. 在磁性黑板上展示圆形、正方形、三角形等图形。
2. 在每个图形旁边标注其名称和特点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找生活中的图形，并拍照记录。
2. 答案：圆形如硬币、饼干；正方形如书本、积木；三角形如三角尺、风筝。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对图形有了更深刻的认识。
幼儿园小班教案《有趣的图形》含反思
幼儿园小班教案《有趣的图形》
教学内容
教学目标
•能认识圆形、三角形、矩形、正方形等常见的几何图形
•能用一定的语言表达出几何图形的特点和差异
•通过游戏和实践感受几何图形的有趣之处，激发兴趣，提高学习积极性
教学准备
•图形卡片（圆形、三角形、矩形、正方形等）
•贴纸、彩笔等手工制作材料
•玩具积木等实物材料
•课堂环境布置
教学过程
1. 应用现象导入
引导幼儿按摩自己的手，然后问幼儿：“举手的同学，你的手是什么形状的？”引导幼儿看出形状。
2. 几何图形的识别
展示圆形、三角形、矩形、正方形等几何图形的卡片，通过图示、指认等方式引导幼儿了解几何图形的形态和特点。
3. 图形手工制作
让幼儿使用贴纸、彩笔等材料在白纸上自由绘制和拼贴几何图形，这样可以让幼儿在实际操作中强化对几何图形的理解，增强自信心。
4. 实物几何形状的图示
使用积木、益智玩具等实物材料展示不同形状的图形，让幼儿在亲密接触和触摸中理解几何图形的形态特征，同时增加了观察、比较和分类的技能。
5. 游戏体验
为了让幼儿在愉悦的氛围中受益于几何图形的学习，采用“找同桌”、“拼图游戏”等多种游戏方式，让幼儿在互动中感受几何图形的趣味和创造性。
教学反思
本节课的教学目标达到了预期，幼儿对几何图形的认知和理解水平有了明显的提升。
同时，在多种实践和体验中，幼儿积极参与，增强了自信心和认同感，同时也感受到了几何图形学习的趣味和创造性。
需要注意的是，在使用积木等实物材料时，要注意幼儿的安全和使用方法，保证每个幼儿都能够安全并且愉悦地参与教学过程。
幼儿园小班教案《有趣的图形》(精选
幼儿园小班教案《有趣的图形》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《有趣的图形》章节，详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形；学会用图形拼贴出不同的事物；了解图形在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形的名称，了解它们的基本特征。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，通过图形拼贴激发幼儿的想象力。
3. 使幼儿理解图形在生活中的广泛应用，培养幼儿对图形的敏感性和兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握图形的基本特征，并能用图形拼贴出不同的事物。
教学重点：培养幼儿对图形的认识和兴趣，提高幼儿的动手能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、图形卡片、拼图。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示日常生活中常见的图形，如圆形的球、正方形的桌子、三角形的屋顶等，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示圆形、正方形、三角形的实物模型，让幼儿触摸并说出它们的名称。
讲解每个图形的特征，如圆形没有角、正方形四边相等、三角形有三条边等。
3. 随堂练习（10分钟）发放图形卡片，让幼儿将卡片与实物模型进行配对，巩固对图形的认识。
4. 图形拼贴（10分钟）教师示范如何用图形拼贴出不同的事物，如用圆形和三角形拼贴成一只小鸡。
然后让幼儿自己动手尝试，鼓励他们发挥想象力。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿说说自己最喜欢的图形以及在生活中见到的图形。
六、板书设计1. 板书《有趣的图形》2. 内容：圆形、正方形、三角形的基本特征，图形拼贴示例。
七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形拼贴出自己喜欢的动物或事物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对图形有了更深入的认识。
课后，教师应关注幼儿作业的完成情况，了解他们在拼贴过程中遇到的困难，并及时给予指导。
小班教案《有趣的图形》
小班教案《有趣的图形》小班教案《有趣的图形》是一份旨在帮助幼儿了解图形形状和其特征的教案。
该教案主要面向2-3岁的幼儿，旨在通过各种有趣的互动活动，帮助幼儿学会认识和理解不同图形的名称，颜色和特征，以及学习一些数学概念，如比较大小和分类。
教案有四个主要目标：1. 了解和认识不同的图形，并能够正确地命名它们。
2. 学习区分和比较不同的图形，以及了解它们的颜色和特征。
3. 探索不同的图形可以组成什么样的形状和图案，在创造性的实践中发挥想象力和创造力。
4. 通过小班课堂和同伴交流互动，提升幼儿的社交技能和语言能力。
教学过程：1. 导入环节：为激发幼儿的兴趣，可以从故事、图册或儿歌中引导幼儿认识不同图形，课堂开始前放置一些图形模型或卡通图片在文具桌上，让幼儿自行发现。
2. 学习环节：首先，在黑板上展示一个大的形状，要求幼儿就该图形的特征进行讨论，例如大小，颜色，形状和选用的素材。
然后将同种类的小图形卡片分发给幼儿，由幼儿在桌面上对照黑板上示意图学习，并通过对比来区分和比较不同的图形。
幼儿可以用语言描述或比划的方式认知图形。
3. 活动环节：接着，教师出示一张大的图形模板，让幼儿们根据题目自行搭建图案，或按要求分类图案。
比如做成花瓣、拼出彩虹或自由组合，激发幼儿的创造性想象。
4. 结束环节：教师总结课堂学习内容，让幼儿进行小结和回顾，再一起向家长展示小制作。
教师可以询问幼儿他们今天学到什么，加强巩固。
小班教案《有趣的图形》的特点：一是课程活动性较强，旨在提升幼儿的积极性和参与度，促进幼儿的身体和认知发展。
二是通过“看、听、讲、做”四个方面，充分展示了教育学中“灌输”、“训练”、“启发”和“引导”等多种教学手段，符合启发式教育的体现。
三是根据幼儿的认知特点，结合游戏、互动、趣味的方式使幼儿的学习轻松愉悦，培养学习习惯。
总之，小班教案《有趣的图形》在教学设计上充分考虑了幼儿特点，为幼儿创设了一种愉快而生动的学习环境，不仅丰富了幼儿的视觉和思维，还帮助幼儿提高了语言能力、社交能力和创造力，对幼儿的多元智能发展和未来学习能力的培养都有着积极的影响。
有趣的图形小班教案8篇
有趣的图形小班教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《有趣的图形》及教学反思通用
幼儿园小班教案《有趣的图形》及教学反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《有趣的形状》的第二章节，详细内容包括认识圆形、正方形、三角形三种基本图形，学会用图形进行创意拼贴，培养幼儿对图形的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形的名称。
2. 培养幼儿观察、比较和分类图形的能力。
3. 培养幼儿用图形进行创意拼贴，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用图形进行创意拼贴。
重点：让幼儿认识并掌握圆形、正方形、三角形的名称。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图形卡片、拼贴材料。
2. 学具：剪刀、胶水、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用PPT展示生活中常见的图形，引导幼儿观察并说出它们的名称，激发幼儿对图形的兴趣。
2. 讲解（10分钟）：（1）通过PPT介绍圆形、正方形、三角形的特点。
（2）出示图形卡片，让幼儿观察并说出它们的名称。
3. 实践（10分钟）：（1）发放拼贴材料，让幼儿动手操作，用图形进行创意拼贴。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握图形的拼贴技巧。
4. 例题讲解（10分钟）：出示一个由图形拼成的简单图案，引导幼儿观察并说出它的构成图形。
5. 随堂练习（10分钟）：（1）让幼儿用图形卡片进行分类，巩固对图形的认识。
（2）让幼儿用拼贴材料进行创意拼贴，提高动手操作能力。
引导幼儿回顾本节课所学内容，鼓励他们说出自己对图形的认识。
六、板书设计1. 板书有趣的图形2. 板书内容：图形名称：圆形、正方形、三角形图形特点：圆形：没有角，边缘光滑；正方形：四条边相等，四个角都是直角；三角形：三条边，三个角七、作业设计1. 作业题目：（1）用图形卡片进行分类，将圆形、正方形、三角形分别放在一起。
（2）用拼贴材料创作一幅以圆形、正方形、三角形为主题的图画。
2. 答案：（1）圆形、正方形、三角形分类正确。
（2）图画创意新颖，使用到的图形种类丰富。
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小班美术活动：《有趣的图形》
天艺幼儿园依江园区许圆
一、活动目标：
1.能运用三角形、正方形、长方形以组合的形式拼贴出1—2种物体，发展幼儿的思维能力及动手操作能力。
2.乐意参与拼贴活动，体验动手操作的乐趣。
二、活动准备：
塑封纸、不同颜色的三角形、正方形、长方形若干；背景音乐。
三、活动过程：
（一）出示图形宝宝
1.师：今天，许老师带来了很多图形宝宝，我们一起来看看，有哪一些图形？
2.教师逐一出示三角形、正方形、长方形，提问：是什么图形宝宝？什么颜色的？
3.师：哦，有红色的三角形、蓝色的正方形、绿色的长方形，漂不漂亮？
（二）有趣的图形
1.师：这些图形宝宝可有趣了，许老师可以用它们来变魔术，能变出很多东西，你们睁大眼睛，仔细看。
2.教师示范，用胶水在白纸上拼粘出不同的物体。
（彩色鱼、彩色树、彩色房子）
3.提问：变出了什么？用什么图形宝宝变得？
（三）幼儿操作
1.师：接下来要请小朋友们用这些图形宝宝来变魔术了。
2.教师介绍材料、提出要求：许老师给大家准备了有不同颜色的图形、透明的纸、还有胶水。
请小朋友们选择自己喜欢的图形，用胶水在这张透明的纸上变魔术，你可以变出一样东西也可以变出两样东西；你可以变得跟我一样也可以变得跟我不一样,看看哪个小朋友最聪明，能变出跟老师不一样的东西。
3.幼儿动手操作，教师在一旁指导。
（四）展览幼儿作品，相互欣赏
1.教师将幼儿的作品挂在毛巾架上，带领幼儿一起欣赏同伴的作品。
2.请幼儿来说一说自己选了哪些图形宝宝，变出了什么。