学校中椅子和桌子不符合人体工程学调查报告
人体工程学宿舍调查报告
人体工程学宿舍调查报告篇一：宿舍调研报告人体尺寸以及家具调研实测对人体尺寸的进一步了解，科学的设计出符合人类适合使用的家具尺寸，是《人体工程学》的主要研究内容。
书中指出人类在生活中总是使用着某些物质设施，这些物质设施提供人们的生活和工作便利。
人们的生活质量和工作效率在很大程度上取决于这些设施是否适合人类的行为习惯和身体各个方面的生理特征。
对此我们在调研宿舍的过程中也少不了对家具和人类尺寸进行比和测量。
我们13号楼宿舍都是年龄处于18到25的青年女性，所以我们由官方数据和实测数据进行比较，下面是我们研究显示的人体尺寸。
立姿人体百分数（女）坐姿人体百分数（女）下面这是我们宿舍人员的实测人体尺寸附上我们宿舍的实测立面图纸行为需求、方式和空间关系的调查总结通过调查研究，对宿舍内部空间进行了系统的归纳，宿舍单元的功能主要包括休息、学习、研讨、储存、娱乐等多种功能，最主要的功能就是休息、学习、娱乐、储存这四大功能。
我们所处宿舍有独卫、阳台、上床下桌，同时宿舍面积达到25平方米，人均达到平方米。
同时床长度为米，宽度为米，净面积为平方米，四个人的床铺占据了室内主要的空间。
同时上床下桌利用竖向的分隔来增强学生的私密性和领域感，减少了外界对自己的影响和干扰，可是他的缺点是缺少足够的交友围合空间。
标准宿舍人均面积面积最少为2平方米，所以总的来说，我们的宿舍大小基本满足了我们的生活需求和静态娱乐（坐下玩电脑玩手机及不剧烈的运动，例如用瑜伽垫在地上练瑜伽），同时作为建筑学，画图必不可少，大大的阳台和东南开窗即向阳又通风，为我们在阳台画图提供了舒适的画图环境。
但空间还是非常有限，为了尽量满足每个人的需求，大家在宿舍还是不能进行剧烈运动，因为运动空间还是非常有限的。
对宿舍的改造设想报告经过前三点的分析四人间宿舍较好的完成了他的休息，学习的功能，为了可以更好的学习和生活，可以适当的合理分配宿舍的空间。
以此来达到改造的目的。
生活空间的基本构思: 宿舍的整体空间布局比较合理，床分布两侧，中间是活动区域，宿舍里有阳台，独立卫生间，以及进门是有一个推拉式玻璃门，并且没洗漱台。
人体工程学中不符合的案例
• 分析：人的视觉会根据距离的改变而产生变化， 长时间仰头看一件物品，也会给脖子、脊椎带来 压力。如果距离近一些，信息的数量和强度都会 加大，相反，则会减小。 • 解决办法：可以把路线图放小一点，靠近地面， 也可以做成电子版的，这样就会让人们更清晰的 了解到自己想要的答案。
U盘插头的设计
• U盘是我们传递电子信息 的必须之物，现在U盘的 使用也非常广泛。我们每 天几乎把U盘插在电脑上。 • 问题：在插到电脑上时， 大家会发现这样一个问题， 经常试了2遍才知道哪一 个才是正面，虽然是很小 的一件事，却无意当中耽 误了我们不少的时间。
公交车座椅的设计
• 问题：公交车里面座 椅的设计。坐在外面 的人叫放得不舒服， 是该一只放在下面， 一直放在上面，还是 两腿蜷缩着放在上面？ 无论是座椅的里面还 是外面，坐着的人都 非常不舒服。
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• 具体分析：根据右图舒适 的座椅尺寸，公交车的座 椅首先就不满足坐高，所 以才会让人感觉坐在上面 非常不舒服，而且座椅下 面一般高一面低的地势也 是其中的一个原因。 • 解决办法：可以把座椅设 计的高一点，再把下面地 势设计平坦一些，尽量设 计满足人体的最佳座椅。
要是能分清正反面就好了
• 分析：分不清U盘的正反 面，是每个人几乎都会犯 的错误，它不仅耽误了时 间还间接的影响了工作效 率。 • 解决办法：可以再U盘上 标注正反面，在电脑的接 口上也可以标注怎么插U 盘，就像银行卡插进KTM 取款机时。
木门随着气温湿 度的变换会热胀 冷缩，冬天门会 关不上还透风， 应该在安装门的 时候就做好密封 措施。
该通道人流密集，通道的 地面、墙面、天花均为硬 质装饰材料，声的反射非 常强烈。每逢客人出站， 众多行李箱的小轮子在地 面上发出隆隆巨响，不亚 于万马奔腾，加之人声嘈 杂，震耳欲聋，回声大作， 令人头昏脑涨。
人体工程学 凳子调查
优点 材质轻巧不易磨损，透 气性好，不易搬动，适用于公 共场所。 有靠背，疲惫时可休息，适合 商场整个需求。
优点，坚固耐用 缺点，笨重，坐在上面感觉凉
坚固耐用，实用性强，但没有弧度， 坐太久会僵硬，酸痛。
不易 搬动适用公共场 所， 可靠，但腰部悬空处 过多，太过冰凉，不 能调节凳子与桌子之 间的距离。
不易使人放松。
六、总结
工作使用，应保持稳定，有适当腰部支撑，重量分布均匀。
休息使用，以减少疲劳为目的，结构能使腰部放松，减少椎间盘压力
倾斜角越大，休息性越强，角度过大，又会不方便。
工作使用靠垫不易过软，椅面过软下沉越大，体腿压脚极小，腹部受压，起坐困难。
高度是很重要的，應該根據工作面高度決定座椅高度，常常出現的錯誤是從地面起量座椅的高 度。決定座椅高度最重要的因素是造成人的肘部與工作面之間有一個合適距離，距離是 275±25mm,在這個距離內，大腿的厚度佔據了一定高度
（1）大多采用的姿势为：靠着坐；腿或者弯曲交错， 或者向前伸直 （偶也交叠）。
（2）也有其他姿势，但持续时间都极短。 （3）大多人使用靠背。 （4）主诉腰、背、肩疼痛。
缺点 1太硬 2太平 3太凉 4、优点：
a.成本低 方便
总结： 1、我们可以看到，这石凳造型及形态相对比较符合公园自然清新的气氛， 材质稳定不易磨损，适用于公共场所。然而正是着太过坚硬的材料，成为 这把椅子功效学的一大败笔。 2、建议根据人体工程学，制造弧度，并考虑一定的曲线。
。
启示
座椅對人有以下的益處 1.減輕腿部肌肉的負擔； 2.防止不自然的軀體姿勢； 姿也會影響健康，長期坐著的人，腹部肌肉鬆弛，脊柱 變形彎曲，進而影響消化器官和呼吸器官。 身軀的穩定性大部分是由設計決定的，設計應使得主要的重量是由 圍繞著坐骨結節的面積來承受。太軟太高的座墊造成身體不易平衡 和穩定，反而不好。椅子表面的材料應採用纖維材料，既可透氣， 又可減少身體下滑。不要採用塑膠面，塑膠面不透氣，表面太滑， 使人穿著感到不舒服。身體的穩定性也可以靠手來幫助，如果需要 手臂支撐，可以把手臂放在桌子上，手臂下面還可以放小的墊子。 對於有靠手的座椅，靠手高度自椅面以上200mm為宜，應該是能使 手臂自然地垂下的高度，靠手太高是錯誤的設計。轉椅的轉軸可使 椅子轉動，適應人的姿勢改變或轉動。轉椅也增加了坐者能伸手達 到的範圍。轉椅還能使坐者接近或者離開工作物件，而不需要前後 移動椅子。
人体工程学调查报告
人体工程学调查报告——校园座椅现状分析摘要：在日常学习和生活中，多数时间我们都是坐着的，座椅对于我们来说至关重要，因此我们需要一把合适的座椅。
一把合适的椅子能让我们感觉舒适，同时也能很大程度上减少疲劳，提高学习效率。
关键词：人体工程学，座椅，设计正文：校园里的椅子主要在教学楼、图书馆和学生寝室里，椅子的种类各不相同，舒适度也有差异，根据人体工效学的原理，这些椅子各有优缺点，对此我进行了调查研究。
1.座椅中的人体工程学人体工程学的椅子设计主要是通过测量人体尺度做出符合人体数据形状以及受力情况的椅子，故符合人体工程学的好座椅有以下几个基本设计要点：首先，好的椅子设计应当令使用者上半身的重心落在臀部的骨骼上，以人的坐位基准点为准设定座椅的高度，通常来说，座椅的高度在39cm-42cm 之间。
其次，好的椅子，其坐面的宽度也必须恰如其度，坐面过窄，会令使用者感到不适；而坐面过宽的话，使用者的双臂肯定会向外张开，坐得久的话，这会令使用者感到疲劳。
再次，好的椅子的靠背也很有讲究，虽然靠背并不是一个必须存在的部分，但当使用者工作使用椅子的时间较长时，有靠背的椅子能让使用者感到更舒适。
一般来说，靠背的高度不是固定的，依使用者的习惯和感觉而定。
对于好的椅子来说，靠背的倾斜度也有学问，它是随着使用者休息程度的加大和靠背本身长度的增加而增加的，与坐面的高度、深度、倾斜度也有关系，同时必须符合人体脊柱的弯曲曲线。
除此之外，椅子的软硬程度也很重要，太软的椅子容易令使用者曲起身子，全身肌肉和骨骼受力不均，从而导致腰酸背痛的现象的产生。
相反太硬的椅子也不会让人感到舒适。
椅子设计的原理是从人们使用的健康角度分析的，根据人的生理状况，疲劳测定等来定义椅子的外形曲线设计。
椅子设计的具体尺度，根据它的不同功用，按照人体测量数据和国家颁布的尺度标准，不断测试高速合理选取数值以达到科学设计的要求。
然而，好的座椅设计不能局限在以上的基本要点内，还有许多需要考虑的因素。
人体工程学调研报告
人体工程学调研报告研究时间:学校名称:年级班级：指导老师:小组成员：摘要：在日常学习和生活中，多数时间我们都是坐着的，座椅对我们来说至关重要,因此我们需要一把合适的座椅。
一把合适的椅子能让我们感觉到舒适,同时也能很大程度上减少疲劳.提高学习效率.关键词：人体工程学，座椅，设计正文：校园里的椅子主要指在教学楼图书馆和学生寝室里面，而校园外我们接触的椅子多为商场的休息椅以及外出用餐餐厅内的椅子。
椅子的种类各不相同，舒适度也有差异，根据人体工效学的原理,这些椅子各有优缺点，对此我们进行了调查研究。
研究原理：人体工程学的椅子设计，主要是通过测量人体尺度，做出符合人体数据、形状以及受力情况的椅子，故符合人体工程学的好座椅，有以下几个基本设计要点.首先，好的椅子设计应当令使用者上半身的重心落在臀部的骨骼上，以人的坐位基准点为准设定座椅的高度，通常来说，座椅的高度在39cm～42cm之间，其次好的椅子其左面的宽度也必须恰如其度，坐面过窄会令使用者感到不适，而坐面过宽的话使用者的外臂会向外张开，坐的久的话会令使用者感到疲惫、疲劳，再次好的椅子的靠背也很有讲究，虽然靠背并不是一个必须存在的部分，但当使用者工作使用椅子的时间较长时，有靠背的椅子会让使用者感到更舒适，一般来说,靠背的高度不是固定的,以使用者的习惯和感觉而定，对于好的椅子来说，靠背的倾斜度也有学问，它是随着使用者的休息程度的加大和靠背本身长度的增加而增加的，与座面的高度、深度、倾斜度也有关系，同时必须符合人体脊柱的弯曲曲线。
除此之外，椅子的软硬程度也很重要,太软的椅子容易使使用者曲起身子，全身肌肉和骨骼受力不均，从而导致腰酸背痛的现象产生.相反，太硬的椅子也不会让人感到舒适。
椅子设计的原理是从人们食用的健康角度分析的,根据人的生理状况,疲劳测定等来定义椅子的外形曲线设计，椅子设计的具体尺度，根据它的不同功用，按照人体测量数据，和国家颁布的尺度标准,不断测试高速合理选取数据以达到科学设计的要求，然而好的座椅设计不能局限于以上的基本要点内,还有许多需要考虑的因素。
人体工程学课桌调研报告
人体工程学课桌调研报告人体工程学课桌调研报告一、研究背景和目的人体工程学是研究人与工作环境的匹配关系，以提高人们的工作效率和舒适度为目的的学科。
课桌是学生和办公人员每天都会接触到的工作工具，其设计与人体工程学的原理密切相关。
本调研的目的是了解人体工程学课桌的设计原则和市场上的常见产品，以评估当前市场上的课桌是否符合人体工程学的要求。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查和实地观察的方法。
通过问卷调查，了解用户对当前课桌的满意度和对人体工程学课桌的需求；通过实地观察，对市场上常见的课桌进行人体工程学评估。
三、调研结果与分析1. 用户对当前课桌的满意度调查结果通过对100名学生进行问卷调查，得到以下结果：a) 49%的学生对当前课桌的满意度较高；b) 25%的学生对当前课桌的满意度一般；c) 26%的学生对当前课桌的满意度较低。
通过对不满意的学生进行深入采访，发现他们对课桌的主要不满意点是高度不合适、桌面太小以及缺乏储物空间。
这些问题可能导致学生在使用课桌的过程中出现不适和姿势不良。
2. 人体工程学课桌的设计原则根据人体工程学的原理，一个合理的课桌设计应满足以下原则：a) 和人体尺寸匹配：课桌的高度、宽度和深度应与学生的身高、臂长和腿部空间相匹配，以确保合适的工作姿势；b) 提供足够的桌面空间：课桌的桌面应足够宽大，以容纳学生的教材、纸张和电子设备，并确保充足的手臂活动空间；c) 考虑储物需求：课桌应设计有适当的储物空间，方便学生存放书籍和学习用品，保持工作区整洁有序；d) 提供调节功能：理想的人体工程学课桌应提供可以调节高度和角度的功能，适应不同个体的需求。
3. 市场上常见的课桌调研结果在市场上常见的课桌中，仅有10%的产品符合以上人体工程学设计原则。
大部分课桌的高度固定，无法调节；桌面空间过小，无法容纳学生的工作物品；储物空间有限，难以满足学生的需求。
四、结论与建议通过本次调研，了解到部分用户对当前课桌的满意度较低，并总结出了合理的人体工程学课桌设计原则。
人体尺寸应用调查报告
人体尺寸应用调查报告
前言：为使各种与人体尺寸的设计对象能符合人的生理特点没让人在使用时处于舒适的状态和适宜的环境中，就必须在设计中充分考虑人体的各种尺度，通过研究人体尺寸的只是，才能对人体尺寸在设计中的应用，以及怎样的人体尺寸给人更好的舒适感和
合理性。
调查对象：宿舍桌椅衣
柜卫生间床铺
1 桌椅的调查
桌椅的尺寸：只有
符合了人的人体尺寸，人们才会坐的舒服。
桌子的高度标准是710-760mm，桌子和椅子之间的标准活动距离是178mm,而我们实际测量的桌子的高度是750mm，桌椅之间的距离是179mm,这样腿部可以自由活动，伸展自如。
椅子标准宽度是300-400mm 可以使人的坐姿更舒服，这样的桌椅尺寸正好符合了人体的工作范围，为人们制造良好的工作空间。
通过实际测量得出板凳的长度为340mm、宽度为235mm、高度为400mm。
而理论得的椅子长度为347mm、宽度为494mm、高度为413mm。
可见在椅子宽度上宿舍椅子宽度过窄，长时间的使用可能带来臀部的因受力问题而带来的不舒适感，和疲劳。
学校中椅子和桌子不符合人体工程学调查报告
学校中椅子和桌子不符合人体工程学调查报告第一篇：学校中椅子和桌子不符合人体工程学调查报告学校中椅子不符合人体工程学调查报告学校生活中，我们大部分时间都是坐着的。
一把符合人体工程学需要的椅子能让我们坐得更舒适，生活更健康。
椅子是最简单不过的家具，然而一把好的椅子，选择一把美妙的符合人体工程学需要的椅子能让我们坐得更舒适，生活更健康。
现代家居的设计特别强调与人体工程学相结合。
人体工程学重视“以人为本”将球一切为人服务，从人的自身出发，在以人为主题的前提下考虑其他因素。
人体工程学以广泛应用于现代的工业产品设计，在家居设计中也在日渐成熟。
家具产品本身是供人使用的，所以，家居设计中的尺度，造型，色彩及其分布方式都必须符合人体生理、心理尺度级人体各部分的活动规律，以便达到安全、实用、方便的目的。
人体工程学在家居设计中的设计的应用，就是特别强调家具在使用过程中的对人体生理及心理反应，并对此进行科学的实验和计测，在进行大量的分析的基础上，为家具设计提供科学的依据。
同时，把人的工作、学习休息等生活行为分解成各种姿势模型，以此研究家居设计。
通过了两节课的学习，使我逐渐掌握了对各种家具应有尺寸的认识。
通过对身边设计的观察，对人体工程学的原理理解得更加深刻。
椅子的舒适性有很多,其中椅面高度，椅面的水平仰角。
靠背与椅面的夹角和扶手高度以及椅面、靠背硬度等对座椅的舒适性都有直接的影响。
我们主要研究不同功能要求是的椅面和椅背的夹角。
一、学校画室的椅子没有靠背。
一般来说，对于一把椅子来说，靠背并不是一个必须存在的部分，如果使用者的活动范围较大，希望能够灵活自如地转身、取放物品的话，可以选择没有靠背的椅子。
但当使用者工作使用椅子的时间较长时，有靠背的椅子能让使用者感到更舒适。
坐在画室画画，并不定来回走，而是要专心到画中去。
所以说，图2的设计更加好一些，既不占很大的空间，又有靠背，便于学生们舒缓一下疲劳的感觉。
二、学校寝室的椅子靠背太硬，没有倾斜度。
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学校中椅子不符合人体工程学调查报告
学校生活中，我们大部分时间都是坐着的。
一把符合人体工程学需要的椅子能让我们坐得更舒适，生活更健康。
椅子是最简单不过的家具，然而一把好的椅子，选择一把美妙的符合人体工程学需要的椅子能让我们坐得更舒适，生活更健康。
现代家居的设计特别强调与人体工程学相结合。
人体工程学重视“以人为本”将球一切为人服务，从人的自身出发，在以人为主题的前提下考虑其他因素。
人体工程学以广泛应用于现代的工业产品设计，在家居设计中也在日渐成熟。
家具产品本身是供人使用的，所以，家居设计中的尺度，造型，色彩及其分布方式都必须符合人体生理、心理尺度级人体各部分的活动规律，以便达到安全、实用、方便的目的。
人体工程学在家居设计中的设计的应用，就是特别强调家具在使用过程中的对人体生理及心理反应，并对此进行科学的实验和计测，在进行大量的分析的基础上，为家具设计提供科学的依据。
同时，把人的工作、学习休息等生活行为分解成各种姿势模型，以此研究家居设计。
通过了两节课的学习，使我逐渐掌握了对各种家具应有尺寸的认识。
通过对身边设计的观察，对人体工程学的原理理解得更加深刻。
椅子的舒适性有很多,其中椅面高度，椅面的水平仰角。
靠背与椅面的夹角和扶手高度以及椅面、靠背硬度等对座椅的舒适性都有直接的影响。
我们主要研究不同功能要求是的椅
面和椅背的夹角。
一、学校画室的椅子没有靠背。
一般来说，对于一把椅子来说，靠背并不是一个
必须存在的部分，如果使用者的活动范围较大，希望
能够灵活自如地转身、取放物品的话，可以选择没有
靠背的椅子。
但当使用者工作使用椅子的时间较长
时，有靠背的椅子能让使用者感到更舒适。
坐在画室
画画，并不定来回走，而是要专心到画中去。
所以说，图2的设计更加好一些，既不占很大的空间，又有靠背，便于学生们舒缓一下疲劳的感觉。
二、学校寝室的椅子靠背太硬，没有倾斜度。
靠背的倾
斜度也有学问
的，它是随着使
用者休息程度
的加大和靠背
本身长度的增
加而增加的，与
坐面的高度、深
度、倾斜度也有
关系，同时必须
符合人体脊柱的弯曲曲线。
一般来说，靠背倾斜角度都是
逐渐向后增加的，它对人体的支撑点也同时逐渐向上转
移，如此，支撑点和支撑角度由一个增加到两个。
通常来
说，靠背和坐面的夹角越大，使用者休息时会感到越舒适。
三、学校312教室的椅子和桌子的距离太远，会令身体矮小的人写字会很不方便，离桌子太远，腰疼。
这样会导致学生的眼睛里书本的太近。
好的座椅设计应当令使用者上半身的重心落在臀部的骨骼上，以人的座位基准点为准设定座椅的高度，通常来说，座椅的高度为39cm-42cm之间，因为座椅的高度如果低于38cm，使用者的膝盖就会拱起，从而导致不适应，并且，起身也会困难。
当座椅高度大于50cm时，当使用者坐下后，使用者的体压会分散至大腿部分，令使用者的大腿内侧受压，严重导致下腿肿胀。
四、学校阶梯教室的桌子太低，没有考虑到坐姿
和大腿。
应保证腿的活动空间，以减轻腿的疲劳。
相对比较高和比较胖的同学放脚比较困难。
椅面和台面底的垂距应该选择95百分位
数据。
照顾了个子高的同学和身材比较胖的同
学，这样太部分的同学就能自由的收放脚。
现在的人体工程学在我们的生活中起着十
分重要的作用了，我们不能忽视它的存在，反而
应该好好的利用。
我们应该发现并不断的思考和
创新，让更多的东西符合人体的需求，让原来那
些不符合人体工程学的设计远离我们的生活，改
变、改造它们，使其符合人体要素。
现在我们还不成熟，不必心急，从小的方面开始，一个小的细节，都会蕴含人体工程学的知识。