开题报告中的研究难点
开题报告可能出现的工作难点以及拟解决的方法
开题报告可能出现的工作难点以及拟解决的方法
开题报告可能出现的工作难点及拟解决的方法主要有以下几点：
1.选题难度：选择一个合适的题目是开题报告的首要任务，但选题可能会面临诸多挑
战，如难以确定研究领域、难以找到适当的参考文献等。
为解决此问题，建议充分查阅相关资料，了解学科发展动态和前沿，寻求导师或同行的指导和建议。
2.研究问题不明确：在开题报告中，需要清晰地阐述研究问题，但有时可能会面临问
题表述不清、目标不明等问题。
为解决此问题，建议在撰写开题报告前，充分思考并明确研究目标和研究问题，确保问题表述清晰、具体。
3.研究方法不适当：在确定研究方法时，可能会遇到方法选择不当、方法描述不清晰
等问题。
为解决此问题，建议充分了解各种研究方法的特点和使用范围，根据研究问题和数据类型选择合适的方法，并详细描述方法的实施步骤和操作过程。
4.研究计划不合理：在制定研究计划时，可能会遇到时间安排不合理、进度把握不当
等问题。
为解决此问题，建议制定详细的研究计划，合理安排时间节点和任务分配，确保研究进度按计划进行。
5.参考文献不充分：在撰写开题报告时，需要引用参考文献来支持研究内容和结论，
但可能会遇到参考文献数量不足、质量不高的问题。
为解决此问题，建议充分查阅相关文献资料，确保参考文献的引用数量和质量满足学术规范和要求。
总之，在撰写开题报告时，需要注意以上工作难点，并采取相应的解决措施，以确保开题报告的质量和学术价值。
毕业论文开题报告研究的难点与挑战分析
毕业论文开题报告研究的难点与挑战分析在进行毕业论文开题报告时，研究的难点与挑战是不可避免的。
本文将就毕业论文开题报告研究中常见的难点与挑战进行分析，帮助读者更好地应对这些问题。
一、选题难点与挑战在进行毕业论文开题报告时，选题是首要考虑的问题。
选题的难点主要体现在以下几个方面：1. 研究热点与前沿：选择一个既有研究空白又具有一定研究价值的课题是一项挑战。
需要对当前研究热点和前沿进行深入了解，找到适合自己研究方向和兴趣的课题。
2. 可行性与实用性：选题不仅要有学术研究的深度，还要具有一定的可行性和实用性。
需要考虑到研究方法的可操作性，数据的获取途径等问题。
3. 研究资源：有些课题可能需要大量的研究资源，包括时间、资金、人力等。
如何在有限的条件下完成研究，是一个需要克服的难点。
二、文献综述难点与挑战文献综述是毕业论文开题报告中必不可少的一部分，但在进行文献综述时也会遇到一些难点和挑战：1. 文献查找：如何找到与自己研究课题相关的文献是一个挑战。
需要善于利用图书馆资源、学术数据库等途径，广泛查找相关文献。
2. 文献筛选：在查找到大量文献后，如何筛选出与自己研究课题相关且有参考价值的文献也是一个难点。
需要具备辨别文献质量和可信度的能力。
3. 文献整理：整理文献时需要将各篇文献的内容进行梳理和归纳，提炼出对自己研究课题有启发和帮助的内容，这需要一定的逻辑思维和总结能力。
三、研究方法难点与挑战研究方法是毕业论文开题报告中的关键环节，选择合适的研究方法对于研究结果的准确性和可信度至关重要。
在确定研究方法时会遇到以下难点和挑战：1. 方法选择：不同的研究课题需要采用不同的研究方法，如问卷调查、实地访谈、案例分析等。
如何选择适合自己研究课题的研究方法是一个挑战。
2. 数据处理：在进行研究时需要对收集到的数据进行处理和分析，如何选择合适的数据处理方法和工具是一个难点。
需要具备一定的统计学知识和数据分析能力。
3. 研究伦理：在进行研究时需要遵守相关的研究伦理规范，保护研究对象的权益。
开题报告的难点怎么写
开题报告的难点怎么写开题报告是每一个研究生进入论文阶段必须完成的一项任务，通常情况下，开题报告是对于研究课题的一个介绍和概述，这篇报告的难点有哪些呢？本文将介绍开题报告的难点和如何写好开题报告。
一、开题报告的难点1.确定好研究的方向和目标：一个论文只有目标明确才能够有方向性，否则将会是跑偏的状态。
2.处理好研究过程中的问题：研究过程中会遇到很多困难和问题，这些问题需要我们认真分析，找到好的解决方案。
3.理清思路和逻辑：开题报告需要我们逐一陈述每个问题和解决方法，这要求报告的思路和逻辑一定要清晰，否则审稿人和评委会会难以理解和接受你的论文。
4.避免简单或者重复内容：开题报告需要明确的阐述研究目标和重要问题，抓住核心，切忌简单或者重复内容，否则会被扣分。
二、如何写好开题报告在确定好开题报告的难点之后，我们来介绍一些写好开题报告的技巧和方法。
1.结合实际情况明确研究方向：论文的研究方向一定要切合实际，结合自身专业背景和兴趣进行选题，切记一定不要选取大众化的课题。
2.查阅相关文献：在完成研究方向后，需要查阅相关的研究文献，对先前的研究现状和研究方法进行了解，然后针对性的提出自己的研究思路。
3.明确研究目标：在确定研究的方向和方法后，需要明确研究的目标和意义，可以通过讨论研究的目的、研究的价值等方面来明确。
4.详细论述研究的方法和流程：在确定了研究的目标和意义后，需要详细阐述研究的方法和流程，包含数据来源、数据分析、实验步骤等等。
5.展望研究后续工作：在开题报告的最后需要展望一下后续工作的方向和计划，给读者展示出你的研究思路和未来工作的规划。
三、总结开题报告不仅是研究任务的起点，也是整个论文阶段的的重要部分，因此，写好开题报告是保障论文顺利进行的关键，在写开题报告时需要明确研究方向、目标和方法，抓住核心问题，切记一定不过简单或重复内容，这将有助于提高研究质量和受到评委的认可。
开题报告中研究问题与难点的分析与解决方案
开题报告中研究问题与难点的分析与解决方案在进行学术研究时，开题报告是一个重要的环节，它旨在明确研究问题，并提出相应的解决方案。
本文将分析在开题报告中研究问题与难点，并提出相应的解决方案。
一、研究问题的分析在开题报告中，研究问题的分析是首要任务。
研究问题的明确有助于研究的深入与准确。
在分析研究问题时，可以从以下几个方面进行考虑：1.1 研究问题的背景首先，需要明确研究问题的背景，即研究问题产生的原因和现实意义。
通过研究问题的背景，可以把握研究问题的重要性和紧迫性。
1.2 研究问题的相关领域其次，需要对研究问题所涉及的相关领域进行分析。
了解相关领域的研究现状和进展，有助于明确研究问题的研究空白和创新点。
1.3 研究问题的可行性研究问题的可行性是进行实证研究的基础。
需要考虑研究问题的可观察性、可操作性和可验证性，确保研究问题能够通过实证研究来解答。
二、研究难点的分析在开题报告中，研究难点的分析是解决问题的先决条件。
研究难点的分析有助于把握研究的难点及挑战，为制定解决方案提供参考。
2.1 研究方法与技术的选择选择合适的研究方法和技术是解决研究难点的关键。
需要分析研究问题所涉及的方法和技术，并评估其适用性和可行性，选择最合适的方法和技术来解决问题。
2.2 数据采集与处理在进行实证研究时，数据采集与处理是一个关键的环节。
需要分析数据采集和处理过程中可能遇到的问题，并制定相应的解决方案，确保数据的准确性和可靠性。
2.3 结果分析与解释研究的结果分析与解释是解决研究难点的重要环节。
需要分析研究结果可能存在的不确定性和误差，并提出合理的解释和解决方案，确保研究结论的可信度和有效性。
三、解决方案的提出在开题报告中，解决方案的提出是解决研究问题与难点的核心内容。
解决方案的提出应该根据具体的研究问题和难点，从理论和实践两个角度进行考虑。
3.1 理论解决方案在理论解决方案中，可以通过文献综述和分析来提出相应的理论框架和思路，明确解决问题的理论基础。
工作报告之开题报告研究重点难点
工作报告之开题报告研究重点难点一、引言开题报告是研究工作中的重要环节，旨在明确研究的目标、研究内容和方法，以及可能面临的问题和挑战。
本文将就工作报告中的开题报告研究重点难点进行探讨，为研究者们提供参考和借鉴。
二、研究重点1. 确定研究目标在开题报告中，明确研究目标是至关重要的一环。
研究目标应该具备可行性，并能够解决特定的研究问题。
在确定研究目标时，需要结合实际情况和已有研究成果，确保研究的前景和实用性。
2. 研究方法选择选择合适的研究方法是开题报告中的重要议题。
研究方法的选择应该充分考虑研究领域的特点、数据获取的可行性和研究目标的实现。
常见的研究方法包括实证研究、实验研究、问卷调查等。
根据具体情况，结合不同的方法，能够更好地解决问题。
3. 数据收集与处理在开题报告中，数据收集与处理是一项重要的研究重点。
数据的来源、采集方式和处理方法都需要详细说明。
数据收集可以通过实地调研、文献研究、案例分析等方式进行。
数据处理则需要借助统计学方法、计算机模拟等手段，确保数据的有效性和可靠性。
4. 结果分析与讨论开题报告中的研究重点还包括对研究结果的分析和讨论。
在研究结果的分析过程中，需要运用相关的理论和模型，对数据进行合理的解释和说明。
同时，还需要对研究结果进行讨论，与前人研究成果进行比较和评估。
这样能够更好地揭示研究的特点和局限性。
三、研究难点1. 研究设计的合理性开题报告中的研究难点之一是研究设计的合理性。
研究设计需要具备科学性和可操作性，确保研究目标的实现。
而设计过程中可能面临的难点包括研究方法的选择、样本的确定、实验过程的安排等。
2. 数据采集与处理的困难在实际研究过程中，数据采集与处理常常是一项棘手的任务。
数据的采集需要消耗大量的时间和精力，同时可能会面临样本偏差、数据缺失等问题。
对于复杂的数据处理过程，研究者还需要具备相关的统计学和计算机技术知识。
3. 结果分析的挑战结果分析是开题报告中的另一项难点。
开题报告的研究难点和挑战
开题报告的研究难点和挑战在进行学术研究时，开题报告是一个重要的环节，它可以帮助研究者明确研究方向、制定研究计划和解决问题的途径。
然而，编写开题报告面临着一些研究难点和挑战。
本文将就这些难点和挑战进行探讨。
一、问题陈述的准确性和清晰度在开题报告中，问题陈述是至关重要的。
一个好的问题陈述应该明确，具体，并且有明确的研究目标和研究问题。
但是，在实际的研究过程中，很多研究者会面临问题陈述不准确或者不清晰的困境。
这可能是因为研究问题本身比较复杂，或者是因为研究者对该领域的了解有限。
要克服这个困难，研究者可以通过查阅大量文献和实地调研来深入了解该领域的研究现状，从而能够更准确地陈述问题。
此外，可以与导师或同行进行充分的讨论和交流，寻求他们对问题陈述的意见和建议，以便不断完善和改进。
二、理论框架的选择和应用在开题报告中，理论框架的选择和应用是一个关键的环节。
一个好的理论框架可以帮助研究者理清思路，明确研究方法和数据分析的途径。
然而，选择和应用适合的理论框架可能会面临一些困难和挑战。
首先，研究者需要对相关理论框架有充分的了解和认识。
他们需要掌握该领域的理论发展和研究进展，以便能够选择和应用最适合的理论框架。
然后，研究者需要将理论框架与实际问题相结合，并运用到自己的研究中。
这要求研究者具备较强的理论应用能力和创新思维能力。
为应对这些难题，研究者可以通过广泛阅读和学习，加深对相关理论的理解和掌握。
此外，可以与专业人士进行深入交流和讨论，听取他们的意见和建议，以获得更好的理论框架选择和应用。
三、研究方法和数据分析的选择和操作在开题报告中，研究方法和数据分析是一个重要的环节。
一个好的研究方法和数据分析可以帮助研究者获得准确和可靠的研究结果。
然而，选择和操作适合的研究方法和数据分析可能会面临一些困难和挑战。
首先，研究者需要对不同研究方法和数据分析技术有一定的了解和认识。
他们需要评估各种方法和技术的优缺点，以便选择最适合的方法和技术。
开题报告中的研究困难与解决方法
开题报告中的研究困难与解决方法研究是科学发展的重要环节，而开题报告则是一个研究项目启动的关键步骤。
在进行研究过程中，研究者可能会遇到各种各样的困难。
本文将探讨在开题报告中可能遇到的研究困难，并提供解决方法。
一、缺乏相关文献与资料在进行研究前，研究者通常需要进行文献综述，了解相关领域的研究进展。
然而，有时候可能会遇到文献数量有限或者相关资料不全的情况，这给研究者带来了困扰。
解决方法：1. 扩大文献检索范围：除了学术期刊和学术书籍，还可以查找学术会议论文、技术报告、专利等相关资料。
2. 深入利用相关研究文章：通过查找被引文章、读者评论等方式，进一步获得更多可用的文献和数据。
3. 与专家交流：与相关领域的专家进行交流，获取专业意见和推荐的参考文献。
二、研究方法选择困难在开题报告中，选择合适的研究方法是非常重要的一步。
然而，有时候可能会面临研究方法选择多样或者不确定的情况，使得研究者难以决策。
解决方法：1. 深入了解不同研究方法：对比和评估各种研究方法的优劣势，了解其适用范围和局限性，以便进行合理的选择。
2. 参考前人经验：查阅相关领域的研究报告和论文，了解前人在类似问题上采用的研究方法，并思考是否适用于自己的研究。
3. 请教导师和专家：向导师和有经验的专家咨询，听取他们的建议和意见，使得自己能够做出更明智的决策。
三、研究数据和样本获取困难在一些具体的研究项目中，研究者可能会遇到获取数据和样本的困难。
这可能是因为数据访问受限，样本数量有限，或者数据来源不可靠等原因。
解决方法：1. 扩大数据和样本的范围：寻找其他可行的数据来源或者样本来源，如合作机构、其他研究团队等。
2. 定量分析已有数据：利用已有的数据进行深入分析，通过数据加工和清洗等方式，发现其中的规律和趋势。
3. 提高数据采集能力：加强自身的数据采集能力，通过设计问卷、调查等方式主动获取所需数据，并确保数据的可靠性和准确性。
四、时间和资源限制研究项目通常有明确的时间和资源限制，而研究过程可能面临时间不足或者资源有限的问题。
毕业论文开题报告研究难点与挑战
毕业论文开题报告研究难点与挑战随着大学生毕业季的临近，毕业论文开题报告成为许多学生面临的重要任务。
在撰写开题报告的过程中，研究难点与挑战是不可避免的问题。
本文将就毕业论文开题报告中可能遇到的研究难点与挑战进行探讨，帮助学生更好地应对这些问题。
一、选题确定在撰写毕业论文开题报告时，选题确定是首要的难点之一。
学生需要根据自身兴趣和专业背景选择一个既有研究价值又具有可行性的课题。
有时候，学生可能会面临选题范围过于宽泛或者过于狭窄的困扰，需要在导师的指导下进行适当的调整和优化。
二、文献综述进行文献综述是毕业论文开题报告中的重要环节，也是一个常见的研究难点。
学生需要查阅大量的文献资料，了解前人的研究成果和观点，同时还要对相关理论进行深入的分析和综合。
在文献综述过程中，学生可能会遇到文献获取困难、文献阅读理解困难等问题，需要有耐心和毅力去克服。
三、研究方法选择合适的研究方法是毕业论文开题报告中的关键问题之一。
学生需要根据研究目的和选题特点确定适合的研究方法，包括问卷调查、实地调研、案例分析等。
在确定研究方法的过程中，学生可能会遇到方法选择不当、数据采集困难等挑战，需要及时调整和改进。
四、数据分析数据分析是毕业论文开题报告中的重要环节，也是一个常见的研究难点。
学生需要对采集到的数据进行整理和分析，提炼出有价值的结论和观点。
在数据分析过程中，学生可能会遇到数据处理困难、统计方法选择困难等问题，需要具备一定的数据分析能力和技巧。
五、论文写作论文写作是毕业论文开题报告中的最后一道难关。
学生需要按照学术规范和要求撰写开题报告，包括格式要求、语言表达、逻辑结构等方面。
在论文写作过程中，学生可能会遇到写作能力不足、表达不清晰等挑战，需要不断练习和提升写作水平。
综上所述，毕业论文开题报告中的研究难点与挑战是多方面的，需要学生在撰写过程中认真对待，积极应对。
通过与导师的沟通交流、与同学的讨论交流，学生可以更好地解决研究难点与挑战，顺利完成毕业论文开题报告的撰写任务。
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开题报告中的研究难点篇一：中西文化差异的研究开题报告中西文化差异的研究开题报告一、综述本课题国内外研究动态，说明选题的依据和意义：动态：20世纪90年代以来,中西方文化差异对比的研究方兴未艾,不同层面,不同角度的全方位研究正在不断深入。
近年来,国内外有关中西方文化差异专题研究的论文也相继公开发表,为中西方文化差异的进一步深入研究奠定了基础。
意义：中西文化承载着不同民族的文化特色和文化信息，它们与传统文化紧密相连，不可分割。
本选题以中西方文化差异为切入点，进行较为深入的文化对比研究，反映一个民族的礼仪、宗教信仰、风俗习惯、饮食等特征的表现，有助于更好的了解和掌握中西方文化的差异。
二、研究的基本内容、难点和创新点：基本内容：本选题重在研究礼仪文化、饮食观念、风俗习惯、宗教信仰、语言表达方式折射出的文化差异，理论说明与实例分析相结合。
难点：如何从多个角度分析归纳总结文化差异。
创新点：将礼仪作为一种文化现象重点加以研究。
三、研究步骤、方法及措施步骤：1.中西礼仪的差异1.1称呼语1.2感谢和答谢1.3赞美1.4节日2.中西饮食观念得差异 2.1中西饮食对象的差异2.2中西饮食方式、餐具不同2.3中西饮食性质的差异3.中西风俗习惯的差异3.1称谓及称呼3.2敬语谦词4.中西宗教信仰的差异5.中西语言表达方式的差异研究方法和措施：本篇研究的主要方法和措施是在选定课题后，由小组成员分工协作，从图书馆查阅相关的书籍、上网寻找资料和有价值的参考文献，最后结合所学课程的相关内容做出总结。
四、研究工作进度：11月，查找相关资料。
12月，结合所学课程的相关内容做出总结。
五、主要参考文献：邓炎昌、刘润清:《语言与文化》刘炳善:《英国文学简史》王福祥、吴汉樱:《文化与语言》胡文仲:《文化与交际》朱维之、赵澧:《外国文学简编》张今、陈云清:《英汉比较语法纲要》沈福伟：《中西文化交流史》篇二：小学作文教学难点分析与对策研究》的开题报告关于《小学作文教学难点分析及对策研究》的开题报告一、课题的核心概念及其界定我们的课题《小学作文教学难点分析及对策研究》中，强调以学生为中心，尊重学生主体地位，调动学生观察思考和练笔的积极性，引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话把自己亲身经历的过程写下来，写出自己的真情实感。
《语文课程标准》指出：工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。
语文工具性能力培养在于语文实践，人文性在于熏陶，二者相辅相成。
在作文教学中，应结合小学生作文能力的实际，注重培养观察、思考、表现、评价的能力，鼓励学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写的束缚，鼓励学生自由表达和有创意的表达。
相应于课程标准中阐述，小学生作文能力培养强调的是过程和方法维度，要引导学生关注现实，关注大自然，热爱生活,表达真情实感。
因此，我们的课题就是基于作文教学中的实际，通过在学生作文诸环节中的交融与共性策略的具体研究，全面落实《语文课程标准》中知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高，全面实现工具性与人文性在作文教学领域中的有机统一，从而全面实现提高小学作文教学的质量。
然而,很多学生写的作文语言平淡,内容不丰富充斥其中，令人不忍卒读。
语文老师如果只懂得埋怨学生的知识水平差，生活阅历单调，情感单纯，不能从根本上解决学生作文中存在的难点问题，我们应该努力探索一些切实可行的策略与方法,指导学生写出生动感人的文章。
二、国内外同一研究领域现状与研究的价值1．据资料可查，XX年重庆珊瑚小学开展了课题为《心与作文》的课题研究，他们研究的是小学生的真心真情作文，取得了优秀成果。
XX年，江都吴桥中心小学开展了《留守儿童习作》课题研究。
XX年江苏省陶湖中心校开展了《留守儿童感恩教育作文》的课题研究。
上述研究较好地探索出小学生习作教育的具体内容、方式和评价标准。
2．国外对作文教育非常重视，其中美国、英国、法国、意大利等中小学的作文教育很有特色，相关研究成果较为丰富。
美国的教育对作文的格式有一定的模式，内容却没有要求，反而鼓励学生把自己的观点表达出来。
美国从小学阶段起就非常重视写作教学。
他们认为，写作包括复杂的多维度的认知能力，学生在掌握写作这一重要的交际工具过程中，会遇到重重困难，必须从小开始进行训练。
而且，儿童语言能力的发展是综合的整体的发展，听说读写各项能力之间是相互制约的、相辅相成的。
某一项能力的发展过分滞后，都会影响到其他能力的进一步发展。
为此，他们提出了整体语言教学观，即在语言教学中强调听说读写能力的互相促进，和谐发展。
三、研究的目标、内容与重点研究的目标与内容通过对现行小学作文教学中出现的“知识面窄、内容空洞，千人一面，层次不分，缺乏想象、有创意的表达，作文中尽是假话、空话、套话”这一瓶颈，进行深层的剖析，引导学生关注生活、关注自然、关注农村特有的物质、文化生活。
同时注意提升教师作文教学的理论水平，更新作文教学理念，革新课堂教学模式，促进学生良好的作文习惯的形成，引导学生做生活的有心人，留心生活细节，积累写作的材料，还作文教学于生活的本位，激发学生内在习作动机，孕育写作文的激情，让学生学会构建自己的作文思路。
建立多元评价体系，让学生学会评价，并在评价中增强作文的信心，提高习作的写作、鉴赏水平。
在学生认知的基础上，让学生再次进行作文修改实践，提高学生作文品位，同时让学生在不同层次的展示平台中，真正实现自我需要，让学生乐于表达，实现作文水平质的飞跃。
研究重点本课题将围绕新课标精神，(本文来自：小草范文网:开题报告中的研究难点)着重就农村小学作文教学的瓶颈，学生的作文基础，小学现有的作文课堂教学模式，作文教学与其他学科的内在联系，学生心理、生理、年龄特点与认知水平，等诸多作文因素，作一全面深层的调查研究，探寻小学作文有效教学的策略。
让老师知道“怎么教”，学生真正明白“怎么写”，整体提高教师的作文教学理论与实践的水平，提高学生作文的综合素养。
四、研究的思路、过程与方法课题研究的思路在小学语文新课标精神指引下，围绕现实中“教师难教，学生写不生动”这一现象，对照课程标准关于小学作文教学目标的三个维度，分别从实践与理论两个方面，对现行的苏教国标版小语教材作文的编排体系，编排用意，各年级段作文教学特点及内在联系等作文教学的诸多因素，进行研究，加强教师作文教学的理论学习，更新观念，走出传统作文教学的误区。
突出重点，抓作文教学研讨与实践的过程管理，及时总结反思归纳，加大作文教学观摩研讨及理论培训的力度，注重课堂教学的细节研究，提高课堂教学有效性，形成自己的作文教学体系及特色。
课题研究的过程：（1）准备阶段：XX年6月——XX年 12月研究情报资料，开展论证调查，拟写研究方案，填报《申报评审书》，组织研究力量。
（2）实施阶段：XX年4月——XX年2月开题论证：XX年 5月，举行开题论证会，组织教师实施研究。
中期论证：XX年5月，撰写中期论证报告，课题景象中期论证，交流研究论文，进行作文教学课堂展示，接受专家组中期评估验收，调整和改进下阶段研究工作。
（3）总结阶段：XX年2月——XX年12月撰写课题终端报告、工作报告，展示作文教学有效性的教学模式，进行结题鉴定。
编写论文集，有效作文教学案例集，形成学校作文有效教学实施提要。
召开结题鉴定会：课题工作报告、研究报告，接受专家评审。
课题研究的主要方法：本课题的研究在准备阶段，主要采用调查法、实验法、文献法：在实施阶段主要采用行动研究的方法，个案研究法；在总结阶段主要采用经验总结法。
我们的课题研究不是纯理论研究，是理论与实践并重，用理论指导作文教学实践的开展。
在实践中，不断提高广大教师的理论及科研水平。
我们将在学校作文教研，教师个体作文教学实践，单元习作训练的诸多实践中，践行课改理念，探索小学作文有效教学的创新之路。
五、主要观点与创新之处主要观点：教育家陶行知曾说：“教师要解放学生的头脑，让他们能想；解放学生的双手，让他们能干；解放学生的眼睛，让他们能看；解放学生的嘴巴，让他们能说；解放学生的空间，让他们能到大自然中去扩大事业，取得丰富的学问”。
《小学语文课程标准》提出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
”“在写作教学中，应注意培养观察、思考、表现、评价的能力。
”“鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。
”“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。
提倡学生自主拟题，少写命题作文”。
因此。
我们的作文教学应做到五点：（一）以生为本，充分发挥学生作文的首席自主性。
立足学生，构建教学思路。
（二）引领学生关注生活，体验生活，积淀情感。
（三）建构开放型作文教学模式，让学生在合作探究中，提高认识，给学生更多的自主创作空间。
（四）建立多元评价体系，激发学生作文兴趣，增强习作自信。
（五）开发整合作文教学资源，为学生的创意作文的表达，提供广阔的空间。
创新之处：1、将作文教学的环节前置，让学生真正融入生活，引导学生做生活的有心人，留心生活细节，积累写作素材，还学生作文教学于生活的本位，真正实现鲁迅先生所说的“读书就像蜜蜂采蜜一样, 采过许多花，才能酿出蜜来。
倘若叮在一处,所得就非常有限，枯燥了。
”让学生采生活之蜜，孕育写作的激情。
2、改变教学模式，还作文权利于学生，让学生学会在共同探究、合作、讨论中，学会审题、选材，构建自己的作文思路。
建立多元评价体系，让学生学会评价，并在评价中增强作文的信心，提高习作的鉴赏水平。
3、让学生在实践认知的基础上，再次对评讲后的作文，进行再次修改实践，真正实现作文水平质的飞跃。
七、完成研究任务的可行性分析课题组核心成员的学术或学科背景、研究经历、研究能力、研究成果：本课题将由参加主持市级科研课题，经验丰富的本校校长高永忠加盟，并全程指导。
参加课题研究的成员都是本校一线的教学骨干。
低、中、高，各个年级段都有。
他们有优厚的全面的研究资源，又有多次实践、研讨、反思、总结的机会。
其中，刘海兰，王存明等同志一直致力于研究阅读教学与作文的关系，并在这方面做了种种尝试，充分挖掘阅读教学中作文因素，运用文本资源，引导学生积累、练笔、赏析??拓展了文本的空间，提高了学生读写能力，语文教学综合素质较强，曾在高邮市参加中青年教师赛课，获得了奖次。
撰写的有关阅读的论文，在市级论文评比中获奖。
潘维霞，朱正刚虽是年轻教师，在教学之余，积极参与教研，特别是阅读与写作的研究，颇见成效。
曾先后多次参加高邮市中青年教师赛课活动，并获奖。
潘维霞所带班级的口语交际能力及写话能力较强，深受家长的好评，在低、中年级段教学中，产生了一定的影响。