自制玩教具讲解稿
学前教育幼儿玩教具制作分享(讲稿)
学前教育幼儿玩教具制作分享(讲稿)学前教育幼儿玩教具制作分享现在，我将为大家分享一些学前教育幼儿玩教具的制作方法。
这些玩教具不仅能够提供乐趣和娱乐，还能激发幼儿的创造力和想象力，促进他们的认知和发展。
让我们一起来看看这些简单而有趣的教具制作吧！1.彩色纸板拼图材料：- 彩色纸板- 剪刀- 胶水制作步骤：首先，准备一张彩色纸板。
可以选择各种不同颜色的纸板，这样可以增强幼儿的色彩认知能力。
接下来，使用剪刀将纸板剪成各种形状，如圆形、三角形、方形等。
然后，将剪好的纸板拼接在一起，形成各种图案和形状。
可以尝试拼出动物、车辆、植物等。
最后，使用胶水将纸板固定在一起，确保拼图的稳固性。
这个彩色纸板拼图既能让幼儿学习认识不同的颜色和形状，又能锻炼他们的动手能力和创造力。
2.数学计数盘材料：- 纸板- 颜色纸张- 剪刀- 胶水- 彩色纸带或画笔制作步骤：首先，将纸板切割成一个正方形。
然后，用颜色纸张包裹纸板，使其变得更加美观。
你可以为每个面选择不同的颜色。
接下来，将纸板分成10个小方格，并用彩色纸带或画笔将每个小方格标记上数字1到10。
现在，你的数学计数盘就制作完成了！幼儿可以使用这个计数盘来练习数数和数学运算。
他们可以将小方格中的物品排列起来，然后用手指或计数器来计数。
这个简单的游戏能够提高幼儿的注意力和数学概念。
3.手工制作拼音卡片材料：- 卡纸- 铅笔- 彩色笔或彩色印刷纸- 剪刀- 胶水制作步骤：首先，准备一张卡纸，并用铅笔在上面写下一个字母。
可以选择一些常见的字母，如a、b、c等。
接下来，使用彩色笔或彩色印刷纸将字母进行填充和装饰，使其更加鲜艳和有吸引力。
然后，将卡纸剪成适当的大小，使它们容易拿在手里。
最后，使用胶水将卡纸的两面粘在一起，确保卡片的牢固度。
这些手工制作的拼音卡片可以帮助幼儿学习和识别不同的字母。
他们可以通过触摸和观察卡片来培养发音能力和阅读能力。
通过以上三个例子，我们可以看到手工制作教具的好处。
小班自制教研玩具教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 通过制作动物拼图，培养幼儿的动手能力和空间想象力。
2. 让幼儿在游戏中学习动物的特征，增进对动物的认知。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学对象：小班幼儿教学准备：1. 各种动物图片（如：老虎、兔子、猴子、熊猫等）2. 彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色笔3. 拼图模板4. 教室环境布置：准备一个宽敞的教室，地面铺上软垫，方便幼儿进行游戏和活动。
教学过程：一、导入1. 教师带领幼儿进行热身活动，如：唱儿歌、做游戏等。
2. 引导幼儿观察教室内的动物图片，激发幼儿对动物的兴趣。
二、制作动物拼图1. 教师向幼儿介绍制作动物拼图的步骤和注意事项。
2. 幼儿分组进行制作，每组选择一种动物图片进行拼图制作。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
三、拼图游戏1. 幼儿完成拼图后，将拼图展示给其他小组。
2. 各小组进行游戏，将拼好的动物图片摆放在地上，进行“动物大搜索”游戏。
3. 游戏规则：其他小组的幼儿需要在规定时间内找到与自己拼图相对应的动物图片。
四、分享与评价1. 各小组分享制作拼图的经验和感受。
2. 教师对幼儿的制作过程和游戏表现进行评价，鼓励幼儿积极参与。
3. 教师总结本次活动，引导幼儿认识到合作的重要性。
五、总结与延伸1. 教师带领幼儿回顾本次活动，总结所学到的知识和技能。
2. 引导幼儿思考：除了拼图，还可以用其他方式制作玩具呢？3. 布置课后作业：回家后，与家长一起制作一个有趣的玩具。
教学反思：1. 本次活动以动物拼图为主题，既培养了幼儿的动手能力，又增进了对动物的认知。
2. 在活动中，教师应关注每个幼儿的个体差异，因材施教，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
3. 教师应注重培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿在游戏中学会分享和互助。
4. 活动结束后，教师应及时进行教学反思，总结经验教训，为今后的教学活动提供借鉴。
教学延伸：1. 开展“我的动物朋友”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式，展示自己对动物的喜爱。
自制玩教具讲解稿
自制玩教具讲解稿第一篇：自制玩教具讲解稿自制玩教具讲解稿大冶市风华三幼尊敬的各位评委老师以及现场的老师们，大家上午好！我是来自大冶市风华三幼的一名年轻老师，下面由我向大家介绍我园制作的运动类玩教具《多功能摇摇车》。
一、设计理念：游戏是幼儿的基本活动，是幼儿身心健康成长的需要和学习的适宜方式。
我园设计的这款玩教具紧扣《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》中的要求而设计，充分展现了学前教育“学习活动化，活动游戏化，游戏趣味化”的目标。
从幼儿的年龄特点、学习特点出发，尊重了幼儿身心发展的规律，把教育目标物化到这一玩教具上，通过师生互动，为幼儿创设条件，引导主动探索操作，充分调动幼儿的各种感官和创造性思维，玩教合一，让孩子在最大兴趣的＂玩儿＂中达到了锻炼的目的, 提高幼儿运动能力，使活动更加服务于幼儿的发展。
二、主要特点：1、制作材料低碳环保、取材方便、废旧利用，安全性强。
2、制作方法简单，外观美观安全、经久耐用，可操作性强。
3、一物多玩，适合幼儿园各个年龄段的幼儿使用，科学性、趣味性强。
三、制作方法：1、将收集到的废旧竹子、木板等经过消毒处理后切割成所需的大小尺寸。
2、将竹身中间切割成和木板相匹配的长方形洞口，并在下端，及两端一共钻6个小洞。
3、将木板、轮子、挂钩等安装到竹身并固定好。
4、用环保涂料等进行装饰，晾晒，玩具制作完成。
四、主要玩法介绍：1、“小拉车”：将单个摇摇车装上绳子，幼儿人手一个，鼓励幼儿进行走、跑、跳等活动，发展幼儿动作的协调性和灵活性。
2、“跷跷板”：将单个摇摇车的车轮一方朝上，幼儿的两只脚分别踏在木板的两端，进行“跷跷板”的游戏，此种玩法可根据需要制作成不同的尺寸，可供单个幼儿玩和两名幼儿共同玩。
让幼儿在玩中发展身体平衡和协调能力，同时萌发幼儿的合作意识。
3、“小火车”：将几个单独的摇摇车串联起来开展集体游戏活动。
此种玩法可以组织幼儿进行多样的游戏活动。
比如“小火车快快跑”、交叉跳跃等竞赛游戏，还可以将“小火车”排列出不同的形状让幼儿探索出更多更丰富的玩法（例如排成圆形玩追逐跑、行进跳等游戏活动）。
废旧材料玩教具制作(改)讲解
（一）制作玩教具以弥补教育资源的不足 自制玩教具是厉行节约、勤俭办园，减轻幼儿园在购置
玩教具方面的负担，是倡导幼儿园自制玩教具的重要原因。
（二）促进幼儿的学习与发展 玩具为幼儿的学习提供了各种感知觉刺激和可操作的、
具体形象的“概念框架”，为幼儿动手动脑主动学习创造了 有利的条件。玩具的具体形象性和可操作性的特点决定了玩 具作为幼儿学习的“课本”的年龄适宜性，促进幼儿的学习 和发展。
二、自制玩教具应遵循的原则
（一） 教育性
玩具是幼儿最亲密的伙伴，也是幼儿学习的重 要资源，是幼儿的“教科书”,幼儿园自制玩教具的 “教育性”，还应当体现在根据幼儿园的课程目标 和内容来考虑自制玩教具适宜的“用途”，充分发 挥自制玩教具的作用，促进幼儿的学习和发展，要 避免为做玩教具而做玩教具的倾向。
幼儿园的玩教具制作
邵阳二纺机幼儿园 钱军
2014年7月30日
一、幼儿园自制玩教具的意义
游戏是幼儿的生活，玩具是他们亲密的伴侣。通常 我们把成人专门为儿童制作的、供儿童游戏之用的物品 称为“玩具”，对于幼儿来说，“玩具”可以是任何东 西。“教具”一般是指“教学时用来讲解说明某事某物 的模型、实物、图表和幻灯等的总称”，主要用作教学 的辅助物。“寓教于乐”一直是人们对于教育、尤其是 年幼儿童教育的理想。幼儿园自制玩教具，是社会文化 传承的重要途径。自制玩教具在取材上往往利用当地的 自然材料，我们为什么还要倡导幼儿园自制玩教具呢？ 因此我们更加有必要重新认识幼儿园自制玩教具的重要 意义。
（三）激发幼儿的探究欲望，丰富学习内容 幼儿参与自制玩教具的活动，从过程到结果对于幼儿的
身心健康和全面发展都具有积极的意义。幼儿动手做玩具的 过程是幼儿发现问题、解决问题的过程，可以激发他们探究 的兴趣，培养其动手能力、想像和创造性，丰富他们的经验 体验到自己的能力，享受到成功的喜悦。
中班自制玩教具教师发言稿
大家好！我是中班的一位教师，今天我非常荣幸能在这里与大家分享我们班近期自制玩教具的情况。
在幼儿园教育中，玩教具是孩子们学习、探索的重要工具。
而自制玩教具具有许多优点，如成本低、安全、环保、可操作性强等。
因此，我们班教师们积极响应园所号召，结合孩子们的兴趣和发展需求，共同制作了一系列具有教育意义的玩教具。
首先，我们注重玩教具的趣味性。
在制作过程中，我们充分发挥自己的想象力，将孩子们喜欢的动物、植物、交通工具等元素融入其中。
例如，我们用废旧纸箱制作了一个“动物园”，孩子们可以在里面扮演小动物，模仿它们的生活习性；我们还用废旧瓶子制作了一个“海底世界”，让孩子们了解海洋生物的多样性。
其次，我们关注玩教具的实用性。
在制作过程中，我们充分考虑孩子们的认知发展水平，将玩教具与教学内容相结合。
例如，我们用积木制作了一个“数字乐园”，让孩子们在游戏中学习数字；我们还用废旧光盘制作了一个“颜色转盘”，让孩子们在转动过程中认识颜色。
再次，我们强调玩教具的环保性。
在制作过程中，我们充分利用废旧物品，如废旧纸盒、塑料瓶、布料等，既节约了资源，又培养了孩子们的环保意识。
例如，我们用废旧纸盒制作了一个“农家小院”，让孩子们了解农村生活；我们还用废旧瓶子制作了一个“花坛”，让孩子们学习种植植物。
此外，我们还注重玩教具的互动性。
在制作过程中，我们鼓励孩子们参与其中，发挥他们的创造力。
例如，我们让孩子们用废旧布料制作一个“服装秀”，展示自己的设计作品；我们还让孩子们用废旧瓶子制作一个“音乐盒”，培养他们的音乐素养。
通过自制玩教具，我们班的孩子在游戏中获得了丰富的知识和技能。
以下是我们班级自制玩教具的一些成果：1. 孩子们的动手能力得到了提高。
在制作玩教具的过程中，孩子们需要动手操作，这对他们的手眼协调能力、精细动作发展具有很好的促进作用。
2. 孩子们的创造力得到了激发。
在制作玩教具的过程中，孩子们可以自由发挥，将自己的想法融入到作品中，这对他们的创新思维具有很好的培养作用。
幼儿自制教具解说
“我是小小交通员”教玩具又名“交通魔法箱”简介幼儿交通安全教育是一个永恒不变的重要安全主题，车祸等意外伤害已成为危害0-14岁未成年人安全的首要原因，面对幼儿安全意识薄弱的问题，交通安全教育已刻不容缓。
“交通魔法箱”操作平台，能让孩子们在愉快的各种游戏活动中轻松地掌握交通安全知识和安全演练，它内容丰富，展开收纳使用方便，非常贴近孩子们的现实生活。
一、主要功能1、合上箱子。
我们利用箱子的四周，根据孩子不同年龄段特征，分别设置了四个内容各异的交通安全教育板块：第一板块“贴贴乐”（适合3-4岁）：幼儿通过摆放不同形状的交通安全标志，达到了认识、识别安全标志和图形的目的。
第二板块“交通安全儿歌”（适合4-5岁）：幼儿通过对儿歌的吟唱，学习和了解一些简单交通安全常识。
第三板块“转转乐”（适合4-5岁）：在充满乐趣的转盘游戏中，孩子们轻松地掌握了如：“红灯停，绿灯行”、“没有人行道，我会走天桥”、“不把头和手伸出车窗外”等交通安全知识。
第四板块“交通安全逻辑狗”（适合4-6岁）：我们充分利用当前流行的“逻辑狗”教育手段，精心制作了“交通安全逻辑狗”，不仅培养了幼儿的动手操作能力，还训练了他们的逻辑思维能力。
2、展开“魔法箱”。
箱内模拟了一个迷你城市，设置了四条街道，生活区域，人行天桥等，融入了红绿灯、斑马线、人行道等交通安全标志，配套相应的车模，让幼儿扮演不同的角色，提高孩子的兴趣，在模拟游戏中学习和认识常见的安全警示标志和交通安全规则，了解发生突发事件时的自我保护和应急处理办法。
整个教玩具操作适用年龄较广，操作平台不仅场景内容丰富，而且大小适中，便于携带和收纳。
二、制作过程。
平台的制作过程中运用了大量的环保材料，我们把孩子在家中收集来的生活废旧物品加以利用，如:旧纸盒、易拉罐、牙签、空药瓶、旧隔热垫、泡沫等。
还用上了一些常见的农作物，如黄豆、红豆等，让环保意识从小扎根在孩子们心中。
幼儿园自制玩教具比赛讲解稿
幼儿园自制玩教具比赛讲解稿
今天，我们来到这里参加幼儿园自制玩教具比赛。
这个比赛不仅仅是展示自己的创意和手艺，更重要的是让我们在做手工玩具的过程中，锻炼我们的动手能力和想象力，增加我们的大脑活跃度，还可以让我们更好地认识社会和生活，提高我们的动手实践能力。
在这次比赛中，我们要看到很多种自制玩教具，比如简单的积木、拼图、手工挂饰、行车轨道等等。
这些自制玩具不仅仅是有趣，更重要的是可以让孩子们在玩中学，学中玩，既能激发他们的学习热情，又能提高他们的认知能力。
通过这个比赛，我们也希望能够让孩子们意识到创意和创新的重要性。
现代社会对于人才的需求不仅仅是知识和能力，更是要求创意和创新能力，而创意的源泉就在于我们平常生活中的点滴，只要我们敢于动脑筋，就能发现很多创意。
最后，希望所有的孩子能够在这个比赛中得到自己的收获，并且在今后的学习和生活中，时刻怀揣创意和创新的精神，不断努力地去实现自己的梦想。
谢谢大家！。
幼儿园自制玩教具讲解稿
幼儿园自制玩教具讲解稿
嘿，各位亲爱的幼儿园老师们！今天咱就来讲讲幼儿园自制玩教具那些事儿。
你们看啊，幼儿园就像是一个小小的魔法世界，孩子们在里面尽情地探索、玩耍。
而自制玩教具呢，那可就是这个魔法世界里的神奇宝贝呀！
比如说，咱们可以用几个纸盒子做成一个小城堡，孩子们能在里面钻进钻出，这不就像他们自己的秘密基地嘛！这多有意思呀，不比那些买来的玩具差吧？再或者，用一些彩纸和吸管做个小风车，当孩子们看着小风车呼呼转的时候，那开心的样子，你们想想是不是特别美好？
自制玩教具还有一个特别大的好处，那就是独一无二呀！这可是老师们专门为孩子们量身打造的呢。
就好像是给每个孩子定制了一件只属于他们的宝贝。
而且呀，在制作的过程中，老师们也可以发挥自己的想象力和创造力，多好玩呀！
咱再想想，孩子们玩着老师们亲手做的玩具，是不是会感觉和老师更亲近了呢？这就像是妈妈给孩子做的小点心一样，充满了爱和温暖呢。
还有啊，这些自制玩教具还可以根据教学内容来设计呢。
比如要教孩子们认识颜色，那就做几个颜色鲜艳的小卡片；要教孩子们认识形状，就用纸板剪出各种形状来。
这多方便呀，还能让孩子们在玩中学习，多棒！
老师们，你们说是不是这个理儿？咱可不能小瞧了这些自制玩教具的作用。
它们能让孩子们的幼儿园生活更加丰富多彩，也能让我们和孩子们的关系更加亲密。
所以呀，大家都动起手来，为孩子们打造一个充满惊喜和欢乐的玩具世界吧！让孩子们在这个小小的幼儿园里，拥有大大的快乐和无尽的探索欲望！这就是我们作为幼儿园老师能给孩子们的最珍贵的礼物呀！。
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自制玩教具讲解稿
大冶市风华三幼尊敬的各位评委老师以及现场的老师们，大家上午好！我是来自大冶市风华三幼的一名年轻老师，下面由我向大家介绍我园制作的运动类玩教具《多功能摇摇车》。
一、设计理念：
游戏是幼儿的基本活动，是幼儿身心健康成长的需要和学习的适宜方式。
我园设计的这款玩教具紧扣《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》中的要求而设计，充分展现了学前教育“学习活动化，活动游戏化，游戏趣味化”的目标。
从幼儿的年龄特点、学习特点出发，尊重了幼儿身心发展的规律，把教育目标物化到这一玩教具上，通过师生互动，为幼儿创设条件，引导主动探索操作，充分调动幼儿的各种感官和创造性思维，玩教合一，让孩子在最大兴趣的＂玩儿＂中达到了锻炼的目的, 提高幼儿运动能力，使活动更加服务于幼儿的发展。
二、主要特点：
1、制作材料低碳环保、取材方便、废旧利用，安全性强。
2、制作方法简单，外观美观安全、经久耐用，可操作性强。
3、一物多玩，适合幼儿园各个年龄段的幼儿使用，科学性、趣味性强。
三、制作方法：
1、将收集到的废旧竹子、木板等经过消毒处理后切割成所需的大小尺寸。
2、将竹身中间切割成和木板相匹配的长方形洞口，并在下端，及两端一共
钻6个小洞。
3、将木板、轮子、挂钩等安装到竹身并固定好。
4、用环保涂料等进行装饰，晾晒，玩具制作完成。
四、主要玩法介绍：
1、“小拉车”：将单个摇摇车装上绳子，幼儿人手一个，鼓励幼儿进行走、跑、跳等活动，发展幼儿动作的协调性和灵活性。
2、“跷跷板”：将单个摇摇车的车轮一方朝上，幼儿的两只脚分别踏在木板的两端，进行“跷跷板”的游戏，此种玩法可根据需要制作成不同的尺寸，可供单个幼儿玩和两名幼儿共同玩。
让幼儿在玩中发展身体平衡和协调能力，同时萌发幼儿的合作意识。
3、“小火车”：将几个单独的摇摇车串联起来开展集体游戏活动。
此种玩法可以组织幼儿进行多样的游戏活动。
比如“小火车快快跑”、交叉跳跃等竞赛游戏，还可以将“小火车”排列出不同的形状让幼儿探索出更多更丰富的玩法（例如排成圆形玩追逐跑、行进跳等游戏活动）。
促使幼儿身体动作得到更好的发展。
4、“跨栏高手”：此种玩法是我园大班的宝贝们自主探索游戏玩法之一。
首先将摇摇车有规律地竖立排放，然后开展跨栏跑比赛活动。
孩子们的创造力是无穷的，多种多样的玩法不仅丰富了活动内容，还促进幼儿主动性和创造性的充分发挥，并且让每个孩子获得了成功的喜悦和体育锻炼的乐趣。
幼儿园教育是一门在玩中乐、玩中学的艺术过程。
健康领域的教育要“立足于健康，着眼于全面，致力于锻炼，融汇于快乐”。
总之，我们要充分开发利用器材的功能，将户外活动中的物质因素转化为教育要素，充分激发幼儿对户外
活动的兴趣和积极性，让幼儿在主动作用于器材进行活动的过程中，得到身体素质、个性品质的发展，最终促进幼儿全面和谐的发展。
我的介绍完毕，最后感谢大家的倾听，望评委、老师们提出宝贵的意见和建议。
谢谢！（鞠躬）
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