暑期社会实践活动手册
学生社会实践活动手册范本
南京林业大学学生社会实践活动手册学号：院系：姓名：社会实践单位：填写日期：南京林业大学学生工作处共青团南京林业大学委员会南京林业大学学生社会实践活动管理规定一、总则第一条为加强对学生社会实践活动的组织管理，促进我校学生社会实践活动持续、有效、快速、健康的开展，结合高等学校学生管理规定以及其他相关的规章制度制定了本规定。
第二条社会实践是指在校学生利用假期或课余时间深入到社会生产活动中，开展科技帮扶、政策宣传、文化活动、红色之旅等形式多样的为经济建设和社会发展服务的实践活动。
二、社会实践是一个必修实践环节第三条社会实践是高等学校实践教育的重要组成部分，是学校教学的重要补充，是思想政治教育的重要形式，是青年学生健康成长的重要课堂，也是促进学生全面成才的有效途径。
因此，学校将社会实践作为学生的一个必修实践环节列入教学计划，并确定为一个必修学分（1学分）。
第四条学生在校期间，必须参加每年一次的暑期社会实践活动（共三次），每次时间不少于一周。
在校期间只允许有一次社会实践成绩不合格的情况出现，对于不合格者学校团委将在下次社会实践前给予一次补修机会，学生可以利用寒假或其他课余时间进行补修。
若学生在校期间有第二次社会实践成绩不合格或补修成绩不合格的情况，则该学生不能取得社会实践学分。
第五条学生在参加社会实践活动的同时要认真填写《社会实践活动手册》，并完成一篇字数不少于1500字且有一定质量的论文或调查报告。
参加学校集中组织的实践活动的学生，需有书面总结或实践成果，各学院团委及时、统一收集后交至校团委，由校团委组织相关力量进行审批备案。
学生毕业前由校团委统一将成绩送至教务处。
三、组织和实施第六条为加强对实践活动的组织领导，由学校分管学生工作的领导、校团委、宣传部、教务处、研究生院、科技处、学生处、后勤处及各学院分管学生工作的负责人组成“南京林业大学社会实践活动领导小组”，专门负责社会实践活动的组织和协调工作。
各学院应相应成立由分管学生工作的院领导为组长的“社会实践领导小组”。
学生社会实践活动手册 2
学生社会实践活动手册 2南京林业大学学生社会实践活动手册学号：院系：姓名：社会实践单位：填写日期：南京林业大学学生工作处共青团南京林业大学委员会第四条学生在校期间，必须参加每年一次的暑期社会实践活动（共三次），每次时间不得少于一周。
在校期间只允许有一次社会实践成绩不合格的情况出现，对于不合格者学校团委将在下次社会实践前给予一次补修机会，学生可以利用寒假或其他课余时间进行补修。
若学生在校期间有第二次社会实践成绩不合格或补修成绩不合格的情况，则该生不能取得社会实践学分。
第五条学生在参加社会实践活动的同时要认真填写《社会实践活动手册》，并完成一篇字数不少于1500字且有一定质量的论文或调查报告。
参加学校集中组织的实践活动的学生，需有书面总结或实践成果，各学院团委及时、统一收集后交至校团委，由校团委组织相关力量进行审批备案。
学生毕业前由校团委统一将成绩送至教务处。
三、组织和实施第六条为加强对实践活动的组织领导，由学校分管学生工作的领导、校团委、宣传部、教务处、研究生院、科技处、学生处、后勤处及各学院分管学生工作的负责人组成“南京林业大学社会实践活动领导小组”，专门负责社会实践活动的组织和协调工作。
各学院应相应成立由分管学生工作的院领导为组长的“社会实践领导小组”。
第七条校团委负责全校社会实践活动的总体规划和方案的制定，经学校领导小组开会同意后组织实施。
校团委应着重加强社会实践活动机制建设，进一步推动社会实践活动的规范化、经常化、基地化和社会化，促进学校人才培养，加快科研成果向现实生产力转化的步伐。
学院社会实践领导小组负责各学院社会实践工作计划的制定、组织和实施工作。
第八条各学院党委应加强对社会实践工作的领导，加大专项投入。
在学校社会实践领导小组的指导下，依托各学院的组织力量，进一步推动高校与1企业、地方之间的联系和合作，将社会实践与大学生就业实习紧密地结合起来，各学院团委要充分重视，加强宣传，精心组织学生参加社会实践。
学生暑期实践活动手册范本
南京林业大学学生社会实践活动手册学号：院系：姓名：社会实践单位：填写日期：南京林业大学学生工作处共青团南京林业大学委员会南京林业大学学生社会实践活动管理规定一、总则第一条为加强对学生社会实践活动的组织管理，促进我校学生社会实践活动持续、有效、快速、健康的开展，结合高等学校学生管理规定以及其他相关的规章制度制定了本规定。
第二条社会实践是指在校学生利用假期或课余时间深入到社会生产活动中，开展科技帮扶、政策宣传、文化活动、红色之旅等形式多样的为经济建设和社会发展服务的实践活动。
二、社会实践是一个必修实践环节第三条社会实践是高等学校实践教育的重要组成部分，是学校教学的重要补充，是思想政治教育的重要形式，是青年学生健康成长的重要课堂，也是促进学生全面成才的有效途径。
因此，学校将社会实践作为学生的一个必修实践环节列入教学计划，并确定为一个必修学分（1学分）。
第四条学生在校期间，必须参加每年一次的暑期社会实践活动（共三次），每次时间不得少于一周。
在校期间只允许有一次社会实践成绩不合格的情况出现，对于不合格者学校团委将在下次社会实践前给予一次补修机会，学生可以利用寒假或其他课余时间进行补修。
若学生在校期间有第二次社会实践成绩不合格或补修成绩不合格的情况，则该生不能取得社会实践学分。
第五条学生在参加社会实践活动的同时要认真填写《社会实践活动手册》，并完成一篇字数不少于1500字且有一定质量的论文或调查报告。
参加学校集中组织的实践活动的学生，需有书面总结或实践成果，各学院团委及时、统一收集后交至校团委，由校团委组织相关力量进行审批备案。
学生毕业前由校团委统一将成绩送至教务处。
三、组织和实施第六条为加强对实践活动的组织领导，由学校分管学生工作的领导、校团委、宣传部、教务处、研究生院、科技处、学生处、后勤处及各学院分管学生工作的负责人组成“南京林业大学社会实践活动领导小组”，专门负责社会实践活动的组织和协调工作。
各学院应相应成立由分管学生工作的院领导为组长的“社会实践领导小组”。
社会实践手册范文
社会实践手册范文第一章社会实践的意义。
社会实践是指学生通过参与社会活动，了解社会现象和社会规律，培养社会责任感和实践能力的过程。
社会实践不仅可以帮助学生将所学理论知识应用于实际生活中，还可以促进学生的身心健康发展，提高学生的社会适应能力和实践能力。
通过社会实践，学生可以更好地了解社会，增强社会责任感，培养团队合作精神，提高综合素质。
第二章社会实践的内容。
社会实践的内容包括参观学习、社会调查、社会服务、社会实践活动等。
参观学习是学生通过参观各种工厂、企业、机构等，了解其生产经营状况和管理模式，从而加深对所学知识的理解。
社会调查是学生通过调查社会现象和问题，了解社会民生状况，培养学生的观察和分析能力。
社会服务是学生通过参与各种社会公益活动，为社会做出贡献，提高学生的社会责任感和奉献精神。
社会实践活动是学生通过参与各种社会实践活动，锻炼自己的实践能力和团队合作精神。
第三章社会实践的方法。
社会实践的方法包括实地参观、社会调查、社会服务、社会实践活动等。
实地参观是学生通过实地参观各种工厂、企业、机构等，了解其生产经营状况和管理模式，从而加深对所学知识的理解。
社会调查是学生通过调查社会现象和问题，了解社会民生状况，培养学生的观察和分析能力。
社会服务是学生通过参与各种社会公益活动，为社会做出贡献，提高学生的社会责任感和奉献精神。
社会实践活动是学生通过参与各种社会实践活动，锻炼自己的实践能力和团队合作精神。
第四章社会实践的总结。
社会实践的总结包括实践报告、心得体会、社会实践活动总结等。
实践报告是学生对社会实践活动进行总结和分析，总结所学知识和经验，提出改进建议。
心得体会是学生对社会实践活动的感悟和体会，对所学知识和经验的认识和理解。
社会实践活动总结是学生对社会实践活动进行总结和评价，总结活动的收获和不足，提出改进建议。
第五章社会实践的意义与价值。
社会实践的意义与价值在于培养学生的实践能力和社会责任感，提高学生的社会适应能力和综合素质，促进学生的身心健康发展。
小学生社会实践手册种菜
一、活动背景随着科技的进步和城市化的快速发展，越来越多的孩子们生活在高楼大厦中，远离了大自然。
为了让学生们亲近自然，体验劳动的乐趣，培养他们的环保意识和实践能力，我们学校决定开展一次“小学生社会实践——种菜”活动。
通过这次活动，让学生们了解植物的生长过程，体验种植的乐趣，同时也增强他们的团队协作能力和责任感。
二、活动目标1. 让学生了解植物的生长过程，掌握基本的种植方法。
2. 培养学生的环保意识，增强他们的社会责任感。
3. 提高学生的动手实践能力，培养他们的团队协作精神。
4. 通过亲身体验，让学生学会珍惜粮食，养成节约的习惯。
三、活动时间2022年10月15日至2022年12月15日四、活动地点学校校园内的种植园五、活动内容1. 种植前的准备工作（1）了解种植园的地理位置、土壤条件、气候特点等基本信息。
（2）分组讨论，确定种植的蔬菜品种，制定种植计划。
（3）购买种子、肥料、农具等种植所需物资。
2. 种植过程（1）翻土、松土，为蔬菜种植做好准备。
（2）按照种植计划，将种子播种在土壤中。
（3）浇水、施肥，确保蔬菜生长所需的养分。
（4）定期除草、防治病虫害，保证蔬菜的健康生长。
3. 观察与记录（1）每天观察蔬菜的生长情况，记录生长过程中的变化。
（2）定期测量蔬菜的高度、宽度等生长指标。
（3）分析蔬菜生长过程中的问题，及时调整种植策略。
4. 成果展示（1）收获季节，组织学生进行采摘活动。
（2）展示种植成果，分享种植过程中的收获与感悟。
（3）撰写种植心得，总结种植经验。
六、活动安排1. 第一周：进行种植前的准备工作，包括了解种植园、分组讨论、购买物资等。
2. 第二周至第十一周：进行蔬菜种植，包括翻土、播种、浇水、施肥、除草、防治病虫害等。
3. 第十二周：收获季节，进行采摘活动，展示种植成果。
4. 第十三周：撰写种植心得，总结种植经验。
七、活动总结通过本次“小学生社会实践——种菜”活动，学生们不仅了解了植物的生长过程，还亲身体验了种植的乐趣。
学生社会实践活动指导手册
学生社会实践活动指导手册第一部分：认识社会实践活动的意义社会实践作为一种教育形式，对于学生的成长和发展具有重要意义。
通过参与社会实践活动，学生不仅可以拓宽视野，增长知识，还可以提高实践能力，培养社会责任感和团队合作意识。
为了更好地指导学生参与社会实践活动，本手册将从不同层面进行全面介绍与解读。
第二部分：选择适合的社会实践活动在选择社会实践活动时，学生应根据自身兴趣和特长，结合所在学校的实际情况进行选择。
同时，还可以考虑跨学科的实践活动，以促进全面发展。
此外，学生还需进行项目调研，了解活动的具体内容和活动组织者的信誉度，以确保活动的可行性与安全性。
第三部分：合理安排时间与资源在参与社会实践活动时，学生应合理安排时间与资源。
首先，学生需要与家长和老师进行沟通，明确参与活动的时间安排。
其次，学生还可以充分利用学校和社区提供的资源，如图书馆、社会组织等，以支持实践活动的顺利进行。
第四部分：制定实践目标和计划在参与社会实践活动之前，学生应制定明确的实践目标和计划。
目标可以分为长期目标和短期目标，计划可以分为学习计划和实践计划。
通过制定目标和计划，学生可以更好地组织自己，推动实践活动的顺利进行。
第五部分：与老师和家长的配合在社会实践活动中，学生需要与老师和家长配合，以实现共同目标。
学生可以与老师进行交流，寻求指导与建议。
同时，学生还应向家长汇报实践活动的进展情况，并请家长提供帮助和支持，以确保活动的成功开展。
第六部分：学会自我反思和总结在社会实践活动结束后，学生应进行自我反思和总结。
学生可以回顾整个活动的过程，分析自身的优点和不足，并提出改进的建议。
通过自我反思和总结，学生可以不断提高自身的实践能力和综合素质。
第七部分：积极参与集体活动在社会实践活动中，学生还应积极参与集体活动，与他人合作，提高团队合作能力。
学生可以主动承担责任，在活动中发挥自己的特长，与他人分享经验，共同完成活动任务。
第八部分：关注身心健康与安全在参与社会实践活动时，学生需要关注自身身心健康与安全。
学生社会实践手册
学生社会实践手册一、前言社会实践是大学生学习和成长的一种重要方式，具有丰富的形式和内容。
本手册旨在向学生提供指导，帮助他们在社会实践中更好地理解和应用所学知识，同时培养与社会互动的能力。
二、选择实践项目在选择实践项目时，学生应该考虑自己的兴趣和专业方向。
可以参加学校组织的实践活动，也可以积极参与社区或志愿者组织的活动。
通过参与感兴趣的项目，学生可以更加主动、积极地学习和参与其中。
三、制定实践计划在实践之前，学生应制定详细的实践计划。
计划包括具体的实践内容、时间安排、行程预定等。
合理的计划能够帮助学生更好地安排自己的时间和资源，确保实践的顺利进行。
四、实践前的准备工作在实践之前，学生需要对目标实践地进行了解和准备。
了解实践地的文化、历史、社会背景等，有助于学生更好地融入和理解实践环境。
同时，学生还需要准备必要的材料和装备，以确保实践的顺利进行。
五、实践中的学习与探索在实践中，学生应注重观察和思考，运用所学知识解决实践问题。
通过与实践环境和实践对象的互动，学生可以提高自己的实践能力和专业素养。
此外，学生还可以向导师和实践同伴请教，借鉴他们的经验和观点。
六、实践中的反思与总结每次实践结束后，学生应进行反思和总结。
反思可以帮助学生更好地发现自己的不足和问题所在，从而进行改进。
总结则有助于学生归纳和梳理实践中的重要经验和教训，为以后的实践提供借鉴。
七、实践成果的展示与分享学生应将实践成果进行总结和整理，以方便与他人分享。
可以通过写实践报告、举办展览或制作宣传材料等方式，将实践成果向他人展示。
分享实践成果可以促进经验传承和交流，同时提高自己的表达能力和沟通技巧。
八、通过实践锻炼能力社会实践不仅能够帮助学生增加社会经验和职业技能，还有助于培养学生的团队合作能力、沟通能力、问题解决能力等。
通过实践，学生可以更好地面对挑战和压力，不断提升自己的能力和素质。
九、实践中的道德与责任在实践中，学生应遵守法律法规，尊重他人和不同文化背景。
扬州大学学生社会实践活动手册定稿
填表须知一、本手册用于记录和考核我校学生的社会实践开展情况，内容由学生本人、社会实践单位、指导老师、学院社会实践考核小组、学校社会实践领导小组等分别填写，一律用钢笔或签字笔填写。
二、实践日记主要记录学生参加社会实践的概况，学生本人应本着真实、实时的原则填写，参加实践活动不少于20天，字数不少于2000字。
三、调查报告（实验报告、心得体会）是指学生在对特定现象或问题进行深入考察的基础上，经过归纳整理和分析研究形成的书面报告。
调查报告由学生本人填写，要求撰写规范、结构严谨、逻辑清晰，有一定的理论和实践价值，字数不少于2000字。
四、证明材料是指学生用于反映社会实践活动内容、场景的照片以及其他证明材料等。
五、社会实践考核鉴定是指导老师根据学生本人自评和活动期间的表现给予的综合评定，由院社会实践考核小组签署意见并盖章后报校社会实践领导小组办公室备案。
六、本手册所有内容须如实填写，所附材料须真实可信，对在社会实践考核工作中弄虚作假者，当年社会实践活动考核为不合格。
七、本手册由学校统一下发，每学年开学后第一周收回，考核评估工作完成后返还本人保管，遗失不补。
八、未尽事宜可登陆扬州大学校团委网站查询。
扬州大学学生社会实践学分暂行规定第一条大学生社会实践是高校实践教育的重要组成部分，是学校教学工作的重要内容，是思想政治教育的重要形式，是青年学生健康成长的重要课堂，也是促进学生全面成才的有效途径。
为加强对学生社会实践活动的组织管理，促进我校学生社会实践活动持续、有效、健康的开展，结合学校教学管理相关规章制度，制定本规定。
第二条我校大学生均需参加社会实践，参加社会实践考核合格可获得2个学分。
本科学生在校期间，必须参加每年一次的暑期社会实践活动，每次时间不得少于20天（共3次，每次0.5学分，合计1.5学分）；大学期间还必须参加志愿服务不少于40小时（合计0.5学分）。
研究生在校期间每年参加一次不少于20天的暑期社会实践活动（共2次，每次1个学分，合计2学分）。
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南京林业大学学生社会实践活动手册学号：院系：姓名:社会实践单位：填写日期：南京林业大学学生工作处共青团南京林业大学委员会南京林业大学学生社会实践活动管理规定一、总则第一条为加强对学生社会实践活动的组织管理,促进我校学生社会实践活动持续、有效、快速、健康的开展,结合高等学校学生管理规定以及其他相关的规章制度制定了本规定。
第二条社会实践是指在校学生利用假期或课余时间深入到社会生产活动中,开展科技帮扶、政策宣传、文化活动、红色之旅等形式多样的为经济建设和社会发展服务的实践活动。
二、社会实践是一个必修实践环节第三条社会实践是高等学校实践教育的重要组成部分，是学校教学的重要补充，是思想政治教育的重要形式，是青年学生健康成长的重要课堂,也是促进学生全面成才的有效途径。
因此，学校将社会实践作为学生的一个必修实践环节列入教学计划，并确定为一个必修学分(1学分）.第四条学生在校期间，必须参加每年一次的暑期社会实践活动(共三次），每次时间不得少于一周。
在校期间只允许有一次社会实践成绩不合格的情况出现，对于不合格者学校团委将在下次社会实践前给予一次补修机会，学生可以利用寒假或其他课余时间进行补修。
若学生在校期间有第二次社会实践成绩不合格或补修成绩不合格的情况,则该生不能取得社会实践学分。
第五条学生在参加社会实践活动的同时要认真填写《社会实践活动手册》,并完成一篇字数不少于1500字且有一定质量的论文或调查报告。
参加学校集中组织的实践活动的学生,需有书面总结或实践成果，各学院团委及时、统一收集后交至校团委,由校团委组织相关力量进行审批备案。
学生毕业前由校团委统一将成绩送至教务处。
三、组织和实施第六条为加强对实践活动的组织领导，由学校分管学生工作的领导、校团委、宣传部、教务处、研究生院、科技处、学生处、后勤处及各学院分管学生工作的负责人组成“南京林业大学社会实践活动领导小组”，专门负责社会实践活动的组织和协调工作.各学院应相应成立由分管学生工作的院领导为组长的“社会实践领导小组”.第七条校团委负责全校社会实践活动的总体规划和方案的制定,经学校领导小组开会同意后组织实施。
校团委应着重加强社会实践活动机制建设，进一步推动社会实践活动的规范化、经常化、基地化和社会化，促进学校人才培养,加快科研成果向现实生产力转化的步伐.学院社会实践领导小组负责各学院社会实践工作计划的制定、组织和实施工作。
第八条各学院党委应加强对社会实践工作的领导，加大专项投入.在学校社会实践领导小组的指导下，依托各学院的组织力量，进一步推动高校与企业、地方之间的联系和合作，将社会实践与大学生就业实习紧密地结合起来，各学院团委要充分重视，加强宣传，精心组织学生参加社会实践。
第九条实行社会实践申报立项制度。
各学院应积极组织学生申报立项组队工作，报校团委备案，鼓励学生将所学知识与社会实际需要相结合，向成才就业贴近,努力服务地方社会经济发展。
四、奖惩办法第十条学生社会实践的成绩记入综合测评分。
第十一条每学年进行一次暑期社会实践活动的总结、评比和表彰工作。
在总结的基础上，对活动中成绩突出的先进集体、先进个人和优秀调查报告进行表彰。
获得省和省级以上先进集体的实践小分队、先进指导教师和先进个人、优秀调查报告，按学校相关规定予以奖励。
第十二条社会实践活动成绩与其他必修课程成绩具有同等效力。
如果学生在校期间没取得社会实践必修学分，不予毕业和授予学位。
五、附则第十三条凡参加省级以上比赛获三等奖以上奖项的学生,可以申请免予参加当年社会实践。
由个人向学院团委提出申请，经批准后报校团委备案即可。
第十四条在校研究生和专科学生根据实际情况参照本规定执行。
第十五条其他有关文件规定与本规定不一致的,以本规定为准.未尽事宜,由校团委负责解释。
共青团南京林业大学委员会二○一一年六月二日南京林业大学社会实践学分评定标准根据《南京林业大学学生社会实践管理规定》,结合我校具体情况，特制定我校社会实践学分评定标准,具体内容如下：⒈认真填写《大学生社会实践活动手册》，手册内各栏目按规定由相关部门签署意见并盖章。
（注:到企业参加社会实践活动，必须加盖企业公章；其余形式的社会实践活动,若无法提供单位证明的，必须提供图片、媒体报道等相关证明材料。
)(10分)⒉认真开展社会调查等实践活动，按照“明确课题→调查研究→整理资料→得出结论”这一流程记载活动日记(日记总数不得少于七篇，每篇字数不少于150字）。
（20分)⒊认真撰写调查报告,格式正确并具有一定质量，且达到如下要求：（共70分)⑴有与报告内容相符的标题；有介绍调查研究的范围、内容、方法、主要目的和意义的前言；报告总字数不得少于1500字。
（10分)⑵调查报告基本格式正确，允许在不脱离基本框架的前提下适当变换格式。
(10分）⑶切合本次社会实践的主题，观点鲜明，并具有一定的典型性和针对性。
（10分)⑷要求报告内容翔实，不弄虚作假。
同一个团队中不得出现雷同的报告.若有引用资料，必须注明引用的材料的出处。
（10分）⑸语言切实、准确、简洁、流畅，能够清晰地阐述某一社会现象或科研课题，针对课题提出问题，分析问题。
（10分)⑹结构严谨,逻辑性强，在分析过程中要运用一定的论证方法，内容中可包含数据和案例。
(10分）⑺结尾提出自己的看法及解决问题的建议或意见,以引起社会的重视，或供有关部门参考.（10分）⒋附加分：（共30分）⑴有较高价值的调查研究成果(论文、发明成果或新闻发现），在社会上具有一定的影响力.（10分）⑵得到接收单位的高度赞许，在地区级以上报刊报道有其相关先进事迹.(10分）⑶有开展实践活动的现场图片和光盘作为报告附件上缴，真实记录并能反映社会实践的开展效果;或有实践活动产生的实物或模型。
（10分）以上各项得分之和，总分达到70分者为合格；总分达到90分者为优秀.凡有抄袭、弄虚作假等不正当行为的，一律以不合格处理。
共青团南京林业大学委员会二○一一年六月二日南京林业大学学生社会实践活动登记表院（系）：学号:说明1、本手册必须用蓝黑或黑色钢笔或毛笔填写，要求字迹清晰，态度认真。
2、该手册凡参加我校社会实践活动的学生人手一册，活动结束后上交。
3、本表可根据实际情况修改后填写。
4、调查报告必须以纸质形式填写。
调查报告的格式和写作要求一、什么是社会实践调查报告社会实践报告是反映学生深入进行社会实践调查研究的实际情况与结果的一种文书。
社会实践调查报告的作用：一是反映确实进行了社会实践调查，并获得了相关调查成果；二是反映学生对社会某一方面的认识水平、关心程度和研究能力；三是供考核评审；四是供有关部门或方面决策参考。
二、社会实践调查报告的基本格式格式构成有以下几项（要素).（一）前言:又称引言、序言。
内容:背景、依据、目的、方式与方法、时间、地点、对象、范围、结果(中心论点或主要收获）。
（二）标题:1、单项标题由调查对象或范围(又称“事由”）与“调查报告”名称(文件)构成。
如：《关于泗阳杨树致富的调查报告》“关于”两字，对有既定性的对象或范围的报告来说，是必须要加的。
对于不必限定对象或范围的报告来说,则不需要添加，如《湖南农民运动考察报告》(毛泽东)2、正、副标题由正题、副题构成的标题，也可称为“新闻式标题”。
正题，由调查研究的观点、主题或结论构成；副题则用来解释调查的对象、范围或地区，如:《民营企业发家致富的揭秘-—无锡外向型民营企业的调查》。
(三)主体:调查所获实际情况或内容的展开。
一般采用两种结构方式：一是横式结构，二是纵式结构。
1、横式结构：内容之间或段落之间为并列关系的结构。
2、纵式结构:按调查过程的时间顺序或阶段前后组织材料，构成主体部分。
（四）作者：作者署于标题正下方。
个人，署姓名；集体项目，则署调查组名称.（五)正文:一般包括前言、主体、结论（建议）三部分。
又称“总-分—总”式。
（六）结论:又称“结尾”，常为调查研究所得的结论、建议或设想。
是根据主体部分提炼出的观点、对策、措施或方法构成.这也是调查报告最具现实性、应用价值的部分。
（七）日期:注明调查报告的写作日期，以最后定稿的日期为准。
（八)附件：必要时，才需要注明“附件”，作为丰富、证明正文的内容。
在正文左下方、日期左上方。
顶格先注“附件",再标附件名称(标题)，如有两个以上附件应在附件名称前加序号，分行排列。
三、社会实践调查报告的写作要求结合学生的实际,提出以下三个方面的基本要求:（一)必须以正确的态度、高度的责任心，严肃、认真地对待写作1、充分认识社会实践调查报告的重要性、必要性.调查报告是学生综合能力的全面反映和见证，是评定学分,评选奖励等级的重要依据。
2、材料和事实必须是来自深入的社会实践调查后获取的，理论性的观点则应是通过反复讨论与研究方可提炼出.（二)内容必须真实、准确、翔实、新鲜1、材料、事实中必须含有观点、理论或思想，相互之间应具有必然联系性。
实际上，调查报告的“事”是“理”中“事”,“理”是“事”中理。
事理，要以理选事，炼事，以事论理、明理。
2、材料、事实必须充实丰富。
来龙去脉应明确清楚,前因后果定必然，方方面面需典型，本质特征应鲜明，评价材料必中肯，主体措施有创新.（三）条理分明，逻辑严密，生动活泼，简洁明了1、格式项目齐全，主体结构层段清晰，叙述符合逻辑，整体思路顺畅严密。
2、语言切合内容，具有现场性和生活气息。
除概括叙事、简要说明、直接判断明理外,对关键的情节、细节，可作适当描述，恰当的引用典型的俗语、口语或名人的、权威的话语,以增强现场感和活力。
3、用语、用字须规范，庄重凝炼,通顺流畅。
南京林业大学学生工作处共青团南京林业大学委员会印制。