支教音乐教案
小学生支教音乐教案模板
教学对象：小学生教学目标：1. 让学生了解音乐的基本知识，培养对音乐的兴趣。
2. 通过学习《音乐之声》这首歌曲，提高学生的音乐素养和审美能力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心和表现力。
教学重点：1. 《音乐之声》歌曲的学习与演唱。
2. 音乐基本知识的讲解与运用。
教学难点：1. 学生对歌曲的理解与感悟。
2. 歌曲的演唱技巧。
教学准备：1. 教学课件或实物教具。
2. 歌曲音频或视频。
3. 音乐教材。
教学过程：一、导入1. 通过播放《音乐之声》电影片段，引起学生对音乐的兴趣。
2. 提问：同学们，你们喜欢音乐吗？为什么？二、基本知识讲解1. 介绍音乐的基本知识，如：音阶、节奏、旋律等。
2. 通过实例讲解音乐知识在歌曲中的应用。
三、歌曲学习1. 播放《音乐之声》歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师示范演唱，引导学生跟唱。
3. 分组练习，让学生熟悉歌曲旋律和节奏。
4. 教师指导学生进行歌曲演唱，注意音准和节奏。
四、歌曲理解与感悟1. 提问：同学们，你们对《音乐之声》这首歌曲有什么感想？2. 引导学生从歌曲中体会作者的情感，激发学生对音乐的热爱。
五、团队协作与表演1. 将学生分成若干小组，每组选取一名组长，负责组织本组活动。
2. 每组根据歌曲内容，设计一段表演，如：舞蹈、朗诵等。
3. 教师指导各小组进行排练，确保表演效果。
4. 每组进行表演，其他小组进行评价。
六、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调音乐知识的重要性。
2. 学生分享学习心得，反思自己在学习过程中的不足。
3. 教师鼓励学生在日常生活中多关注音乐，提高自己的音乐素养。
教学评价：1. 学生对音乐知识的掌握程度。
2. 学生在歌曲演唱中的表现。
3. 学生在团队协作与表演中的表现。
课后作业：1. 复习本节课所学歌曲，熟记歌词和旋律。
2. 在家中与家人分享音乐，感受音乐的魅力。
教学反思：通过本次支教音乐课程，我发现学生在学习过程中对音乐充满热情，但在音乐素养方面仍存在一定差距。
支教备课音乐教案设计模板
课时：1课时年级：小学低年级教学目标：1. 让学生了解音乐支教的意义，培养他们的爱心和责任感。
2. 通过音乐教学，提高学生的音乐素养，激发他们对音乐的兴趣。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的自信心和表现力。
教学内容：1. 音乐支教的意义2. 基本音乐知识：节奏、旋律、和声3. 音乐欣赏与评价4. 音乐实践活动教学过程：一、导入1. 教师通过讲述音乐支教的故事，激发学生的兴趣，引入主题。
2. 学生分享自己了解的音乐支教经历或感受。
二、基本音乐知识教学1. 教师讲解节奏、旋律、和声的基本概念，结合实际音乐作品进行示范。
2. 学生跟随教师一起练习节奏、旋律、和声的识别和表现。
三、音乐欣赏与评价1. 教师播放经典音乐作品，引导学生欣赏并表达自己的感受。
2. 学生分组讨论，评价音乐作品的艺术特点。
四、音乐实践活动1. 教师组织学生进行音乐游戏，如“节奏传球”、“旋律接龙”等，锻炼学生的音乐素养。
2. 学生分组创作简单的音乐作品，如歌曲、舞蹈等，展示自己的音乐才华。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐支教的意义。
2. 学生分享自己在音乐支教过程中的收获和感受。
教学资源：1. 音乐教材2. 多媒体设备（如电脑、音响、投影仪等）3. 音乐作品（如歌曲、舞蹈等）4. 音乐实践活动道具（如乐器、舞蹈服装等）教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现力。
2. 评价学生的音乐素养和音乐实践活动成果。
3. 通过学生的自评和互评，了解他们对音乐支教的理解和感悟。
教学反思：1. 教师反思教学过程中的亮点和不足，总结教学经验。
2. 教师关注学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法。
2. 鼓励学生积极参与音乐支教活动，培养他们的社会责任感。
3. 注重培养学生的音乐素养，激发他们对音乐的热爱。
支教音乐课教案模板小学
课时：1课时年级：小学三年级教学目标：1. 让学生了解节奏的基本概念，学会区分不同的节奏。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
3. 通过学习节奏，培养学生的团队协作能力和创造力。
教学内容：1. 节奏的基本概念和种类2. 节奏练习3. 节奏创作教学重点：1. 让学生掌握节奏的基本概念和种类。
2. 培养学生通过节奏练习，提高音乐素养。
教学难点：1. 让学生理解节奏的概念，并能运用到实际生活中。
2. 激发学生的创造力，让学生能够创作出属于自己的节奏。
教学过程：一、导入1. 教师通过播放一段欢快的音乐，引导学生感受音乐中的节奏。
2. 提问：你们能感受到音乐中的节奏吗？它是什么样的？二、新课讲解1. 教师讲解节奏的基本概念和种类，如：强拍、弱拍、重音等。
2. 通过实际例子，让学生了解不同节奏的特点。
三、节奏练习1. 教师示范不同节奏的打法，如：快节奏、慢节奏、强弱节奏等。
2. 学生跟随教师示范，进行节奏练习。
3. 教师分组，让学生在小组内互相练习，培养团队协作能力。
四、节奏创作1. 教师引导学生思考：如何创作出属于自己的节奏？2. 学生自由发挥，创作出不同的节奏。
3. 教师选取几个具有代表性的节奏，让学生进行展示和分享。
五、总结与反馈1. 教师对学生的课堂表现进行总结，表扬优秀的学生。
2. 学生反馈自己的学习心得，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对节奏的基本概念和种类是否掌握。
2. 学生在节奏练习中的表现，是否能熟练运用所学知识。
3. 学生在节奏创作中的表现，是否具有创新精神和团队协作能力。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。
2. 在教学过程中，要注重培养学生的音乐素养，激发他们的创造力。
3. 加强课堂互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
音乐支教活动策划书3篇
音乐支教活动策划书3篇篇一《音乐支教活动策划书》一、活动主题“用音乐传递爱与希望”二、活动背景在一些偏远地区，音乐教育资源相对匮乏，孩子们缺乏接触音乐的机会。
我们希望通过音乐支教活动，为这些孩子带去音乐的快乐和启发，丰富他们的课余生活，培养他们的音乐兴趣和才能。
三、活动目的1. 为偏远地区的孩子提供音乐教育资源，帮助他们发展音乐才能。
2. 促进城乡音乐文化交流，增进孩子们之间的友谊和理解。
3. 培养志愿者的社会责任感和团队合作精神。
4. 提高社会对偏远地区音乐教育的关注度，推动音乐教育的普及和发展。
四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[具体活动地点]六、活动对象[具体活动对象，如偏远地区学校的学生]七、活动内容1. 音乐课程教学（1）安排专业音乐教师或志愿者为孩子们教授音乐基础知识，如音符、节拍、音阶等。
（2）教授简单的乐器演奏技巧，如吉他、口琴、尤克里里等。
（3）组织合唱、乐队演奏等音乐活动，培养孩子们的团队合作精神。
2. 音乐文化体验（1）介绍不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，拓宽孩子们的音乐视野。
（2）举办音乐欣赏会，让孩子们感受音乐的魅力。
（3）组织音乐创作活动，鼓励孩子们发挥想象力，创作自己的音乐作品。
3. 互动交流（1）与孩子们进行互动游戏，增进彼此之间的了解和友谊。
（2）分享音乐故事和经历，激发孩子们对音乐的热爱。
（3）鼓励孩子们展示自己的音乐才华，提供表演机会。
八、活动准备1. 与活动地点的学校或相关机构进行联系，确定活动时间和具体安排。
2. 招募志愿者，包括音乐教师、学生志愿者等，并进行培训。
3. 准备教学资料、乐器、音响设备等物资。
4. 设计宣传海报、宣传册等，进行活动宣传。
九、活动执行1. 按照活动计划进行音乐课程教学和音乐文化体验活动。
2. 志愿者与孩子们进行互动交流，关注他们的学习和成长情况。
3. 及时调整活动内容和方式，以适应孩子们的需求和兴趣。
2. 收集孩子们和学校的反馈意见，对活动进行评估和改进。
支教的音乐教学实践(3篇)
第1篇一、引言音乐教育在我国教育体系中占有重要地位，它不仅能够培养学生的审美能力，还能提高学生的综合素质。
近年来，随着国家对农村教育的重视，支教活动在各地开展得如火如荼。
作为一名支教志愿者，我有幸参与了一次农村小学的音乐教学实践，现将此次实践过程及心得体会分享如下。
二、支教背景我国农村地区教育资源相对匮乏，特别是音乐教育。
为了提高农村学生的音乐素养，培养他们的兴趣爱好，我们一行支教志愿者来到了某农村小学，开展为期一个月的音乐支教活动。
三、教学实践1. 了解学生情况在支教活动开始之前，我们首先对学生进行了调查，了解他们的音乐基础、兴趣爱好等。
通过调查，我们得知大部分学生没有接触过正规的音乐教育，但对音乐有着浓厚的兴趣。
2. 制定教学计划根据学生的实际情况，我们制定了以下教学计划：（1）基础乐理知识教学：教授学生五线谱、音符、节奏等基本乐理知识。
（2）歌唱教学：培养学生的歌唱技巧，提高他们的音乐素养。
（3）乐器教学：教授学生简单乐器的演奏方法，如口风琴、笛子等。
（4）音乐欣赏：引导学生欣赏不同风格的音乐作品，拓宽他们的音乐视野。
3. 实施教学（1）基础乐理知识教学我们采用生动形象的教学方法，将抽象的乐理知识具体化。
例如，用手指比划音符的高低，用节奏棒敲击节奏等。
通过实践，学生掌握了基本的乐理知识。
（2）歌唱教学在歌唱教学中，我们注重培养学生的气息、音准和节奏感。
首先，我们教授学生简单的歌曲，让他们学会用正确的呼吸和发声方法唱歌。
然后，逐步提高歌曲的难度，让学生在实践中提高歌唱技巧。
（3）乐器教学我们选择了口风琴和笛子作为教学乐器，教授学生基本的演奏方法。
在教学中，我们注重培养学生的耐心和毅力，让他们在实践中逐渐掌握乐器的演奏技巧。
（4）音乐欣赏我们为学生播放了不同风格的音乐作品，如古典、民族、流行等。
在欣赏过程中，我们引导学生关注音乐作品的结构、旋律、节奏等方面，提高他们的音乐鉴赏能力。
4. 课堂活动为了提高学生的学习兴趣，我们设计了丰富多彩的课堂活动。
支教三年级音乐课教案(精选5篇)
支教三年级音乐课教案(精选5篇)支教三年级音乐课教案【篇1】教学目标：1.通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪，通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。
2.通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi。
3.正确掌握附点八分节奏、切分节奏。
教学重、难点：1.学唱歌曲《快乐的do re mi》，用欢快、轻巧的声音演唱。
2.认识do re mi唱名。
教材分析：《快乐的do re mi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。
2/4拍，1=G，六声宫调式，一段体结构。
匀称的节奏使歌曲颇具进行曲的风格。
旋律进行以级进为主，旋律的大跳、附点节奏和切分节奏的多次出现使歌曲更加明朗欢快。
全曲由三个乐句构成，第一、二乐句前四小节完全相同，后四小节产生变化;第二乐句第五小节的节奏变化在学生演唱时可能会与第一乐句混淆，可以采用对比的方式解决;第三乐句“”连续附点节奏增加了乐曲的动感，切分音“”和跳音“”的对比使歌曲更富有儿童情趣。
教学过程：一、情景设疑1.师：今天老师要向大家介绍新朋友，你们听听他们是谁?2.教师范唱《快乐的do re mi》第一段歌词的前两个乐句。
3.学生聆听后回答：do re mi。
二、活动解疑1.认识do re mi唱名。
(1)老师在黑板上出示do re mi。
(2)介绍音符的唱名1唱do;2唱re;3唱mi。
(3)学生跟老师的琴声唱一唱do re mi这三个音。
2.听音练习：寻找do re mi。
(1)老师发给学生三张写着唱名do re mi的卡片。
(2)老师分别弹奏三个音，学生听后举起相应的卡片。
3.听音游戏。
(1)请6名同学，每人发一张写有一个唱名的卡片。
(2)老师弹琴，学生按照听到的音高，对应手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友。
(3)学生再唱一唱这几个音。
三、拓展升疑1.导入：我们已经认识了新朋友，他们为我们带来了一首好听的歌曲，让我们一起来听一听吧。
音乐支教活动策划书3篇
音乐支教活动策划书3篇篇一《音乐支教活动策划书》一、活动背景随着社会的发展和进步，教育资源的不均衡问题日益凸显。
许多偏远地区的孩子们缺乏优质的音乐教育资源，无法充分发挥他们的音乐天赋和潜力。
为了改善这一状况，我们计划开展一次音乐支教活动，为孩子们带去音乐的快乐和知识。
二、活动主题用音乐传递爱，点亮梦想之光三、活动目的1. 为偏远地区的孩子们提供专业的音乐教育，丰富他们的课余生活，培养他们的音乐兴趣和爱好。
2. 提高志愿者们的教学能力和社会实践经验，增强社会责任感和使命感。
3. 加强城乡教育交流与合作，促进教育资源的均衡发展。
四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细支教地点]六、参与人员1. 志愿者：招募具有音乐专业背景或音乐特长的志愿者，包括音乐教师、音乐学生等。
2. 受教学生：来自偏远地区的小学学生，预计[具体人数]。
七、活动内容1. 音乐课程教学开设基础乐理、声乐、乐器演奏等课程，根据学生的年龄和音乐水平进行分层教学。
采用生动有趣的教学方法，如唱歌、游戏、表演等，激发学生的学习兴趣。
定期组织音乐比赛和演出，展示学生的学习成果，增强他们的自信心和成就感。
2. 音乐器材捐赠募集音乐器材，如钢琴、吉他、鼓等，捐赠给支教学校，改善学校的音乐教学条件。
培训学生如何使用音乐器材，让他们能够更好地发挥器材的作用。
3. 文化交流活动组织志愿者与学生开展文化交流活动，如分享音乐故事、介绍不同地区的音乐文化等，拓宽学生的视野。
开展团队建设活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 教师培训为当地教师提供音乐教学培训，分享先进的教学理念和方法，提高他们的教学水平。
建立长期的合作关系，定期开展教学交流和指导活动。
八、活动流程1. 前期准备招募志愿者，进行培训和选拔。
联系支教学校，确定活动时间、地点和学生人数。
筹备活动物资，如音乐器材、教材、奖品等。
制定活动方案和应急预案。
2. 活动实施第一天：志愿者到达支教学校，进行报到和安排住宿。
暑假支教音乐课教案
暑假支教音乐课教案教案标题：暑假支教音乐课教案教案目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 提高学生的音乐素养和表现能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 音乐基础知识：音符、节拍、音阶等。
2. 音乐欣赏：介绍不同类型的音乐作品，引导学生欣赏和理解音乐的美。
3. 声乐训练：通过声音的发声、气息控制和喉咙的运用，提高学生的声乐技巧。
4. 乐器演奏：介绍不同种类的乐器，并教授基本的演奏技巧。
教学步骤：第一课：音乐基础知识1. 引导学生了解音乐的基本概念和符号。
2. 教授基本的音符和节拍的认识和演奏方法。
3. 组织学生进行简单的节奏练习和合唱。
第二课：音乐欣赏1. 介绍不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
2. 引导学生欣赏音乐作品，让学生表达对音乐的感受和理解。
3. 组织学生进行小组讨论，分享各自喜欢的音乐作品。
第三课：声乐训练1. 教授正确的发声方法和气息控制技巧。
2. 引导学生进行简单的声乐练习，如音阶的唱法和简单歌曲的演唱。
3. 组织学生进行合唱练习，培养学生的合作意识和团队精神。
第四课：乐器演奏1. 介绍不同种类的乐器，如钢琴、吉他、小提琴等。
2. 示范和教授基本的乐器演奏技巧。
3. 组织学生进行简单的乐器合奏，培养学生的协调能力和音乐表现力。
教学评估：1. 观察学生的参与度和学习态度。
2. 通过学生的音乐表演和演唱，评估他们的音乐素养和表现能力。
3. 通过小组讨论和合作练习，评估学生的团队合作和沟通能力。
教学资源：1. 音乐教材和乐谱。
2. 音乐播放设备和音乐作品。
3. 各种乐器和演奏示范视频。
教学延伸：1. 组织学生参观音乐会或音乐学院，拓宽他们对音乐的认识和理解。
2. 鼓励学生参加校内外的音乐比赛和演出，展示他们的音乐才华。
3. 组织学生进行音乐创作和编曲活动，培养他们的创造力和表达能力。
以上是一份关于暑假支教音乐课的教案建议，希望对您有所帮助。
根据具体的教学环境和学生情况，您可以适当调整和修改教案内容，以达到更好的教学效果。
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第一课：什么是音乐（一课时）
一、教学目标
1、教师初步熟悉班级学生的整体情况，让学生对开学第一课有一个良好的印象。
2、通过与学生的交流、对音乐简单知识的讲解，让学生对音乐课有一个正确的认识与了解，知道什么是音乐，争取做到守规矩、愿听课。
3、通过本节课，力争让学生肯定老师、肯定学科，对当前的音乐课产生一定的兴趣，进而喜欢上音乐课，为今后课程教学奠定良好基础。
二、教学重难点
1、如何在第一节课与学生建立良好师生关系，让学生初次见到老师有良好印象。
2、通过不同的方式、教法，全方面让学生了解音乐，让学生喜欢音乐课，为今后音乐课程的顺利进行打下坚实基础。
3、课堂纪律的要求，让学生将规矩牢记心中。
三、教学过程
（一）自我介绍
（二）和同学们约法三章
（三）回归课程
强调主题（什么是音乐）
不管在家里，在学校，在回家的路上，在其他地方，只要是生活中，就肯定少不了音乐，相信也有很多同学十分喜欢音乐，那么什么是音乐？为什么要上音乐课？
首先我问问大家什么是声音?大家在生活中都听到过哪些声音
老师今天给大家带来许许多多的声音（各类声音示范）最后同学们一起拍桌子（吵）
提问：听到了这些声音同学们有什么样的感觉，难听还是好听（难听）
与同学互动，找同学上台（演奏曲子）
到这里大家已经对音乐有了一个全方面的体验，于是我们知道音乐就是用来表达感情抒发感情的一组有规律的声音，是一种以由声音组合的艺术形式。
四、总结
人各有所好。
就像饭菜一样，有自己喜欢吃的，也有自己不喜欢吃的。
当然，我们不提
倡挑食，因此也不提倡偏科。
有些同学可能不喜欢音乐，不要紧。
老师希望通过音乐课的学习，也能让你们逐渐喜欢上音乐，喜欢上音乐课。
因为我们要综合发展，全面发展，才是一名优秀的学生。
在未来的课程中，老师会尽心为大家上好课，让大家慢慢接近音乐，体会音乐
第二课：认识各类乐器（一课时）
一．教学目标：
1.了解部分中国和外国乐器的外形。
2大概了解部分中国乐器和外国乐器的音色特点。
二：教学内容
乐器展示，音色展示，乐器演奏，老师提问
三：教学过程
这节课我带大家认识一些典型的中国乐器和外国乐器。
1.乐器分类：按发明地分为中国乐器和外国乐器。
2中国乐器的分类（大概可以识别外形，大概可以感受其音色特点）
（1）吹奏乐器
（2）拉弦乐器
（3）弹拨乐器
3.认识西洋乐器（教学中可引导学生快速浏览了解，大概了解部分乐器的音色特点，不
要求重点讲解）
（1）木管乐器
（主要有笛类和管类，通过振动管类空气柱发声,以萨克斯为例大概介绍）(2) 铜管乐器
（这类乐器种类繁多，即是平时所说的号类乐器俗称喇叭主要包括小号, 短号, 圆号, 长号,大号和萨克号等, 每种又有许多规格他们均是由铜合金制成.）
（3）键盘（重点介绍电子琴，要求学生认识）
（4）自由簧片乐器（主要重点以口琴为例介绍这类乐器的形状，特点和音色）（5）弦乐器（主要乐器有提琴类和吉他类，这些乐器都是通过拉弦或拔弦发出声音的，所以叫弦乐器。
）
(6)打击乐（鼓，沙锤等）
四：总结
同学们已经对乐器有了更多的认识，下节课教同学们音符, 再次提出对于目前我们来说继续学习音乐最重要的一件独奏和伴奏乐器—吉他。
第三课：哆来咪的学习（一课时）
一：教学目标
认识和掌握do re mi fa so la xi音符并会唱歌曲哆来咪
二：教学内容
欣赏音乐；教授歌曲；演唱歌曲；歌曲互动
三：教学过程
1、板书标题及“哆来咪”的歌词
2、讲授doremifasolaxi的音高关系
3、课堂小游戏，doremi接龙
4、教唱“哆来咪”歌曲，让每位同学开口唱
5、哆来咪歌词接龙小游戏
四：总结
学生已经认读了do re mi fa sal la xi这七个音符，音高概念也正在不断的形成中，简单的四分音符、八分音符和休止符也已经能够演唱，这对学生欣赏和演唱这首歌曲有了最基本的条件。
第四课：虫儿飞的学习（一课时）
一：教学目标
1、学生乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。
2、理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
3、能唱准音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
二：教学内容
播放曲目，老师示范，学生跟唱，学生齐唱
三：教学过程
1，听着歌曲，边听边拍变换拍子拍一拍。
2，请同学们，抄下歌词看着歌词请边拍子变念歌词，自由练习3，分组练习后，全班边拍拍子边念歌词。
4，跟着老师的琴声学唱歌词。
5，全班拍着拍子演唱歌曲。
四：总结
一：教学目标
1，学生乐于学习歌谣，感受歌曲民谣、轻柔的旋律。
2，理解歌词含义，尝试用温柔的声音唱歌。
3，能唱准音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
二：教学内容
播放曲目，老师示范，学生跟唱，学生齐唱
三：教学过程
1，听着歌曲，边听边拍变换拍子拍一拍。
2，请同学们，抄下歌词看着歌词请边拍子变念歌词，自由练习3，分组练习后，全班边拍拍子边念歌词。
4，跟着老师的琴声学唱歌词。
5，全班拍着拍子演唱歌曲。
四：总结
一：教学目标
1，学生乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。
2，理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
3，能唱准音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
二：教学内容
播放曲目，老师示范，学生跟唱，学生齐唱
三：教学过程
1，听着歌曲，边听边拍变换拍子拍一拍。
2，请同学们，抄下歌词看着歌词请边拍子变念歌词，自由练习3，分组练习后，全班边拍拍子边念歌词。
4，跟着老师的琴声学唱歌词。
5，全班拍着拍子演唱歌曲。
当我和世界不一样那就让我不一样坚持对我来说就是以刚克刚
我如果对自己不行如果对自己说谎即使你不原谅我也不能原谅
最美的愿望一定最疯狂
我就是我自己的神在我活的地方
我和我最后的倔强握紧双手绝对不放下一站是不是天堂就算失望不能绝望我和我骄傲的倔强我在风中大声的唱这一次为自己疯狂就这一次我和我的倔强
对爱我的人别紧张我的固执很善良我的手越肮脏眼神越是发光你不在乎我的过往看到了我的翅膀你说被火烧过才能出现凤凰
逆风的方向更适合飞翔
我不怕千万人阻挡只怕自己投降
我和我最后的倔强握紧双手绝对不放下一站是不是天堂就算失望不能绝望我和我骄傲的倔强我在风中大声的唱这一次为自己疯狂就这一次我和我的倔强
就这一次让我大声唱
lalalala...
就算失望不能绝望... lalalalala...
就这一次我和我的倔强
四：总结
一：教学目标
1，学生乐于学习歌谣，感受歌曲民谣、轻柔的旋律。
2，理解歌词含义，尝试用温柔的声音唱歌。
3，能唱准音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
二：教学内容
播放曲目，老师示范，学生跟唱，学生齐唱
三：教学过程
1，听着歌曲，边听边拍变换拍子拍一拍。
2，请同学们，抄下歌词看着歌词请边拍子变念歌词，自由练习3，分组练习后，全班边拍拍子边念歌词。
4，跟着老师的琴声学唱歌词。
5，全班拍着拍子演唱歌曲。
四：总结
一：教学目标
1，学生乐于学习歌谣，感受歌曲民谣、轻柔的旋律。
2，理解歌词含义，尝试用温柔的声音唱歌。
3，能唱准音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
二：教学内容
播放曲目，老师示范，学生跟唱，学生齐唱
三：教学过程
1，听着歌曲，边听边拍变换拍子拍一拍。
2，请同学们，抄下歌词看着歌词请边拍子变念歌词，自由练习3，分组练习后，全班边拍拍子边念歌词。
4，跟着老师的琴声学唱歌词。
5，全班拍着拍子演唱歌曲。
四：总结。