暑期三下乡音乐课教案
三下乡讲课教案模板及范文
一、课程名称二、课程目标1. 知识目标：- 了解三下乡活动的意义和目的。
- 掌握三下乡活动的基本内容和实施方法。
2. 能力目标：- 培养学生的社会实践能力和团队合作精神。
- 提高学生的沟通能力和组织协调能力。
3. 情感目标：- 激发学生对农村、农业、农民的关注和关爱。
- 增强学生的社会责任感和使命感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 三下乡活动的意义和目的。
- 三下乡活动的基本内容和实施方法。
2. 教学难点：- 如何将理论知识与实践相结合。
- 如何引导学生积极参与三下乡活动。
四、教学过程1. 导入新课- 通过提问、讨论等方式，引导学生思考三下乡活动的意义和目的。
2. 讲授新课- 介绍三下乡活动的背景、意义和目的。
- 分析三下乡活动的基本内容和实施方法。
- 讲解三下乡活动中的注意事项和团队合作的重要性。
3. 互动环节- 分组讨论：让学生分组讨论三下乡活动中的具体案例，分享经验和心得。
- 角色扮演：让学生扮演三下乡活动的不同角色，模拟实际操作过程。
4. 案例分析- 分析成功的三下乡活动案例，总结经验教训。
- 分析失败的三下乡活动案例，引导学生思考改进措施。
5. 总结与反思- 总结本节课的重点内容。
- 引导学生反思自己在三下乡活动中的表现，提出改进意见。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 小组讨论：评估学生在分组讨论中的表现，如团队合作、沟通能力等。
3. 案例分析：评价学生在案例分析中的思考深度和实际操作能力。
范文：一、课程名称：三下乡活动讲解二、课程目标1. 知识目标：- 了解三下乡活动的意义和目的。
- 掌握三下乡活动的基本内容和实施方法。
2. 能力目标：- 培养学生的社会实践能力和团队合作精神。
- 提高学生的沟通能力和组织协调能力。
3. 情感目标：- 激发学生对农村、农业、农民的关注和关爱。
- 增强学生的社会责任感和使命感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 三下乡活动的意义和目的。
小学生支教音乐教案模板
教学对象：小学生教学目标：1. 让学生了解音乐的基本知识，培养对音乐的兴趣。
2. 通过学习《音乐之声》这首歌曲，提高学生的音乐素养和审美能力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心和表现力。
教学重点：1. 《音乐之声》歌曲的学习与演唱。
2. 音乐基本知识的讲解与运用。
教学难点：1. 学生对歌曲的理解与感悟。
2. 歌曲的演唱技巧。
教学准备：1. 教学课件或实物教具。
2. 歌曲音频或视频。
3. 音乐教材。
教学过程：一、导入1. 通过播放《音乐之声》电影片段，引起学生对音乐的兴趣。
2. 提问：同学们，你们喜欢音乐吗？为什么？二、基本知识讲解1. 介绍音乐的基本知识，如：音阶、节奏、旋律等。
2. 通过实例讲解音乐知识在歌曲中的应用。
三、歌曲学习1. 播放《音乐之声》歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师示范演唱，引导学生跟唱。
3. 分组练习，让学生熟悉歌曲旋律和节奏。
4. 教师指导学生进行歌曲演唱，注意音准和节奏。
四、歌曲理解与感悟1. 提问：同学们，你们对《音乐之声》这首歌曲有什么感想？2. 引导学生从歌曲中体会作者的情感，激发学生对音乐的热爱。
五、团队协作与表演1. 将学生分成若干小组，每组选取一名组长，负责组织本组活动。
2. 每组根据歌曲内容，设计一段表演，如：舞蹈、朗诵等。
3. 教师指导各小组进行排练，确保表演效果。
4. 每组进行表演，其他小组进行评价。
六、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调音乐知识的重要性。
2. 学生分享学习心得，反思自己在学习过程中的不足。
3. 教师鼓励学生在日常生活中多关注音乐，提高自己的音乐素养。
教学评价：1. 学生对音乐知识的掌握程度。
2. 学生在歌曲演唱中的表现。
3. 学生在团队协作与表演中的表现。
课后作业：1. 复习本节课所学歌曲，熟记歌词和旋律。
2. 在家中与家人分享音乐，感受音乐的魅力。
教学反思：通过本次支教音乐课程，我发现学生在学习过程中对音乐充满热情，但在音乐素养方面仍存在一定差距。
暑期送娃回老家音乐教案
暑期送娃回老家音乐教案暑假是孩子们最期待的假期，也是他们放松心情、锻炼身体、开发智力的好时机。
对于很多家庭来说，送孩子回老家度假是一个很好的选择，可以让孩子与亲人团聚，感受乡村的清新空气，同时也可以让孩子接触一些在城市里难以体验到的活动和教育资源。
在这个过程中，音乐教育是一个很好的选择，不仅可以让孩子们在快乐中学习，还可以培养他们的音乐细胞和审美情趣。
下面将为大家介绍一些暑期送娃回老家音乐教案，希望对家长们有所帮助。
一、音乐教案一，传统音乐体验。
在乡村，孩子们可以接触到很多传统音乐，比如民歌、山歌、乡土戏曲等。
可以组织孩子们去当地的文化馆、博物馆或者村民家里，聆听当地老艺人的演唱，了解传统音乐的魅力。
同时，可以邀请一些音乐老师或者专业音乐人来给孩子们上一堂关于传统音乐的课程，让他们了解传统音乐的历史渊源、表演技巧和艺术特点。
二、音乐教案二，乐器制作。
在乡村，很多孩子们可能没有机会接触到各种乐器，更别说学习演奏了。
可以组织孩子们进行乐器制作活动，比如用竹子做笛子、用纸箱做小提琴、用空罐子做鼓等。
这样的活动不仅可以让孩子们了解乐器的结构和原理，还可以培养他们的动手能力和创造力。
同时，可以邀请一些音乐老师或者专业音乐人来给孩子们上一堂乐器制作的课程，让他们在制作乐器的过程中感受音乐的魅力。
三、音乐教案三，音乐游戏。
音乐游戏是一种很好的音乐教育方式，可以让孩子们在玩耍中学习。
可以组织一些音乐游戏，比如音乐猜谜、音乐接力、音乐问答等。
这样的活动不仅可以让孩子们在游戏中学习音乐知识，还可以培养他们的团队合作精神和竞争意识。
同时，可以邀请一些音乐老师或者专业音乐人来给孩子们上一堂音乐游戏的课程，让他们在游戏中感受音乐的乐趣。
四、音乐教案四，音乐表演。
在乡村，可以组织一些音乐表演活动，比如村民晚会、乡村音乐节等。
可以让孩子们组织一个小型的音乐表演，比如合唱、舞蹈、乐器演奏等，让他们在表演中展现自己的才华和魅力。
支教音乐课教案模板小学
课时：1课时年级：小学三年级教学目标：1. 让学生了解节奏的基本概念，学会区分不同的节奏。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
3. 通过学习节奏，培养学生的团队协作能力和创造力。
教学内容：1. 节奏的基本概念和种类2. 节奏练习3. 节奏创作教学重点：1. 让学生掌握节奏的基本概念和种类。
2. 培养学生通过节奏练习，提高音乐素养。
教学难点：1. 让学生理解节奏的概念，并能运用到实际生活中。
2. 激发学生的创造力，让学生能够创作出属于自己的节奏。
教学过程：一、导入1. 教师通过播放一段欢快的音乐，引导学生感受音乐中的节奏。
2. 提问：你们能感受到音乐中的节奏吗？它是什么样的？二、新课讲解1. 教师讲解节奏的基本概念和种类，如：强拍、弱拍、重音等。
2. 通过实际例子，让学生了解不同节奏的特点。
三、节奏练习1. 教师示范不同节奏的打法，如：快节奏、慢节奏、强弱节奏等。
2. 学生跟随教师示范，进行节奏练习。
3. 教师分组，让学生在小组内互相练习，培养团队协作能力。
四、节奏创作1. 教师引导学生思考：如何创作出属于自己的节奏？2. 学生自由发挥，创作出不同的节奏。
3. 教师选取几个具有代表性的节奏，让学生进行展示和分享。
五、总结与反馈1. 教师对学生的课堂表现进行总结，表扬优秀的学生。
2. 学生反馈自己的学习心得，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对节奏的基本概念和种类是否掌握。
2. 学生在节奏练习中的表现，是否能熟练运用所学知识。
3. 学生在节奏创作中的表现，是否具有创新精神和团队协作能力。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。
2. 在教学过程中，要注重培养学生的音乐素养，激发他们的创造力。
3. 加强课堂互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
声乐社会实践活动教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解声乐艺术的基本知识，提高音乐素养。
2. 培养学生声乐演唱技巧，提升艺术表现力。
3. 增强学生的团队协作精神，提高社会实践能力。
教学对象：初中音乐爱好者教学时长：2课时教学地点：学校音乐教室、社会活动场所教学准备：1. 教师准备：声乐教材、多媒体设备、音响设备、活动场地等。
2. 学生准备：服装、鞋子、演唱曲目。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍声乐艺术的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生观看声乐表演视频，引导学生了解声乐艺术的表现形式。
二、声乐基础知识讲解1. 声乐的分类：美声、民族、通俗等。
2. 声乐演唱的基本技巧：呼吸、发声、咬字、表情等。
3. 声乐作品赏析：介绍一些经典声乐作品，引导学生感受声乐艺术的魅力。
三、实践环节1. 学生分组，每组选择一首声乐作品进行排练。
2. 教师指导学生进行声乐演唱技巧训练，包括呼吸、发声、咬字等。
3. 学生进行分组展示，教师进行点评。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调声乐演唱技巧的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高声乐演唱水平。
第二课时一、复习1. 教师检查学生上节课的学习成果，了解学生对声乐知识的掌握程度。
2. 学生进行声乐演唱技巧的复习。
二、声乐实践活动1. 组织学生参加社会活动，如社区文艺演出、学校文化节等。
2. 学生分组，每组选择一首声乐作品进行排练。
3. 教师指导学生进行声乐演唱技巧训练，包括舞台表现、团队协作等。
三、实践展示1. 学生分组进行声乐演唱展示，教师进行点评。
2. 学生互相评价，分享学习心得。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调声乐实践的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续参加社会活动，提高声乐演唱水平和社会实践能力。
教学反思：本节课通过声乐社会实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习声乐知识，提高声乐演唱技巧。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
暑期支教音乐课课程设计 (2)
音乐课课程设计一、教学目的1．知识：在四节课时中，介绍部份管弦乐器和乐理知识，让孩子们对各类乐器的声音、特点有初步了解；低年级学生学习1-2首歌，高年级学生学习2-3首歌曲，并了解它的寓意；了解并学习其他少数民族的音乐和风俗文化。
2．能力：能够辨别各类乐器；会完整的唱至少1首歌曲并说出其寓意和其中表达的情感；能够分辨其他少数民族的音乐。
3．情感态度与价值观：在踊跃欢快的音乐里取得向上的人生态度，能够借音乐来表达自己的情绪。
在音乐的世界里陶冶情操。
二、教学内容注：若是教学结束后还有剩余的时间，可让孩子们演出他们会的歌曲。
三、教学难点及教学重点开启音乐世界，完成歌曲及手语的教学，在音乐教学中穿插对新疆维吾尔族风俗风情的介绍。
四、教学主要参考资料《感恩的心》教学视频；五线谱及简谱的知识介绍及拍子节拍；新疆维吾尔族的音乐、乐器及文化知识简介（图片）及地理位置（地图）等的介绍；管弦乐器的图片（打印）级录音；童谣动作视频、少先队队歌、共青团团歌的音频。
五、教学方式及方式肯定1.管弦乐器和乐理知识以发简谱和乐器的照片并介绍为主，辅以问答的方式进行学习。
2.《感恩的心》以先放歌曲，然后一句一句的进行教学，最后随着我学习手语。
3.新疆维吾尔的文化介绍以先介绍其地理位置、服装特色等引发学生们的好奇、再介绍其乐器和音乐进行学习。
六、教学流程1.第一课时：自我介绍并对上课的纪律有所要求。
将管乐器的图片发放，开始对各类管乐器进行介绍，并在最后进行提问。
将各类拍号写在黑板上，并率领大家进行学习，并在最后提问。
对童谣进行教学。
2.第二课时：同上一课时对弦乐器进行介绍并回顾管乐器。
教授《感恩的心》歌曲。
3.第三课时：发放照片，介绍维吾尔族的风俗特点，并播放几种特别乐器演奏的音乐。
4.第四课时：《感恩的心》手语教学，并与歌曲结合起来，最后全数同窗一路唱《感恩的心》。
七、课后作业每次课后都要回顾本节课内容，和同窗一路温习，并提出一些问题，下节课进行讲解；回家后给家人演出《感恩的心》。
三下乡社会实践音乐活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国农村经济的快速发展和农村文化的繁荣，越来越多的青年学子关注农村，投身于农村建设。
为了响应国家“三下乡”社会实践活动的号召，我们组织了一次以音乐为主题的实践活动，旨在通过音乐的形式，丰富农村文化生活，传承和弘扬优秀传统文化，同时结合现代音乐元素，推动农村音乐的创新与发展。
二、活动目的1. 丰富农村文化生活，提高农民生活质量。
2. 传承和弘扬优秀传统文化，增强农民的文化自信。
3. 结合现代音乐元素，推动农村音乐的创新与发展。
4. 提高大学生社会实践能力，培养他们的社会责任感和团队协作精神。
三、活动内容1. 音乐讲座：邀请知名音乐专家为农民讲解音乐知识，普及音乐素养。
2. 音乐演出：组织大学生音乐团队为农民表演各种形式的音乐节目，如民族音乐、流行音乐、戏曲等。
3. 音乐培训：针对有音乐兴趣的农民，开展音乐培训班，教授基本乐理、声乐、器乐等。
4. 音乐创作：鼓励农民结合自身生活，创作具有地方特色的音乐作品。
5. 音乐比赛：举办音乐比赛，选拔优秀音乐人才，展示农村音乐风采。
6. 音乐交流：邀请农村音乐爱好者参加交流活动，分享音乐心得。
四、活动实施1. 组织筹备：成立活动筹备小组，负责活动策划、宣传、物资准备等工作。
2. 招募志愿者：招募大学生志愿者，负责现场组织、讲解、培训等工作。
3. 场地布置：联系农村文化活动中心，进行场地布置，确保活动顺利进行。
4. 活动实施：按照活动安排，有序开展各项活动。
5. 总结反馈：活动结束后，对活动进行总结，收集农民和志愿者反馈意见，为今后类似活动提供借鉴。
五、活动成果1. 农民音乐素养得到提高，生活质量得到丰富。
2. 优秀传统文化得到传承和弘扬，农民文化自信得到增强。
3. 农村音乐创新与发展取得一定成果，为今后农村音乐事业奠定基础。
4. 大学生社会实践能力得到提升，社会责任感和团队协作精神得到培养。
六、活动感悟通过这次三下乡社会实践音乐活动，我们深刻体会到：1. 音乐是一种无国界、无种族、无年龄的交流方式，它能够拉近人与人之间的距离，传递美好情感。
暑假支教音乐课教案
暑假支教音乐课教案教案标题：暑假支教音乐课教案教案目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 提高学生的音乐素养和表现能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 音乐基础知识：音符、节拍、音阶等。
2. 音乐欣赏：介绍不同类型的音乐作品，引导学生欣赏和理解音乐的美。
3. 声乐训练：通过声音的发声、气息控制和喉咙的运用，提高学生的声乐技巧。
4. 乐器演奏：介绍不同种类的乐器，并教授基本的演奏技巧。
教学步骤：第一课：音乐基础知识1. 引导学生了解音乐的基本概念和符号。
2. 教授基本的音符和节拍的认识和演奏方法。
3. 组织学生进行简单的节奏练习和合唱。
第二课：音乐欣赏1. 介绍不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
2. 引导学生欣赏音乐作品，让学生表达对音乐的感受和理解。
3. 组织学生进行小组讨论，分享各自喜欢的音乐作品。
第三课：声乐训练1. 教授正确的发声方法和气息控制技巧。
2. 引导学生进行简单的声乐练习，如音阶的唱法和简单歌曲的演唱。
3. 组织学生进行合唱练习，培养学生的合作意识和团队精神。
第四课：乐器演奏1. 介绍不同种类的乐器，如钢琴、吉他、小提琴等。
2. 示范和教授基本的乐器演奏技巧。
3. 组织学生进行简单的乐器合奏，培养学生的协调能力和音乐表现力。
教学评估：1. 观察学生的参与度和学习态度。
2. 通过学生的音乐表演和演唱，评估他们的音乐素养和表现能力。
3. 通过小组讨论和合作练习，评估学生的团队合作和沟通能力。
教学资源：1. 音乐教材和乐谱。
2. 音乐播放设备和音乐作品。
3. 各种乐器和演奏示范视频。
教学延伸：1. 组织学生参观音乐会或音乐学院，拓宽他们对音乐的认识和理解。
2. 鼓励学生参加校内外的音乐比赛和演出，展示他们的音乐才华。
3. 组织学生进行音乐创作和编曲活动，培养他们的创造力和表达能力。
以上是一份关于暑假支教音乐课的教案建议，希望对您有所帮助。
根据具体的教学环境和学生情况，您可以适当调整和修改教案内容，以达到更好的教学效果。
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非常好，那么，接下来，我们就手脚并用，来一次，大家看我示范，XXXXXXXXXXX，看清楚了没有？再来一次，XXXXXXXXXXX。好，大家一起来一次。
好，那么以后我喊上课的时候，大家就要配合我这样做哦。
这是我上课的第一件事，那么今天第二件事是什么呢？接下来我会放一首歌，等一下哪个小朋友能猜出那首歌是谁唱的，猜出来的有奖励哦。不过，大家请记住，要等音乐放完了才能猜，现在，我们马上进入第二件事，请听歌。
4.结束：小朋友，今天的课到这里就差不多要结束了，大家还记得我上课的第一件事是什么吗？那我们下课的时候也做一次好不好？好，准备好了吗？听我口令，下课。XXXXXXXXXXX。好，同学们再见，下节课记得把手牵手的歌词带过来哦。
课堂设计
作业
课程名称
第二节——节奏节拍训练
课程目标
1.更深入地进行节奏训练；
大家都发现了没有，打拍子能让节奏感更好，所以，当有人在台上表演的时候，台下的观众可以进行打拍子。但是有一点需要注意的是，当台上的歌声很小声的时候哦，你们也要控制你拍手的声音。不能太大声盖过了歌声。而并不是每一首歌的拍子都是这么快的，所以，对于不同的歌曲，我们要采用不同的拍子。好那么现在我们来复习我们上节课学习过的《手牵手》，大家还记得吗？估计记得得不太多了。那好，我再带领大家唱一遍，大家再唱一遍给我听哈。（带唱一遍，然后让他们独唱一遍。再教学一下中间衔接的副歌。）好，学完了这一句，后面的那些就都是我们学过的啦，我们现在算是把整首歌都学下来了哦。大家都好厉害。我们来一次把整首歌都唱一下的好不好？好，看着歌词来，3、2、1，起……
3.好极了，看来大家都学会唱了啊，那么大家还记得我们这节课最开始学的东西是什么吗？打拍子，那么，现在让我们把我们刚学到的打拍子放到这歌曲里面好不好，我们便唱边打拍子。大家看我示范一下。“这世界……（这首《手牵手》必须换，不适合打拍子）”好大家应该都会了吧，我们一起来试一试吧。3、2、1，起……
4.下课
作业
4.好，现在大家基本掌握了换气技巧，咱现在用标准的换气方法来唱《手牵手》，大家准备，吐气，吸气运至丹田，3、2、1，唱。
5.现在请一个小朋友上来给我们表演这首歌，谁自愿上来的话有奖励的哦。（之后对其一些错误进行纠正《手牵手》到此结束）
课堂设计
多联系换气法。
作业
课程名称
第四节——教学歌曲《三月里的小雨》（主旋律）
3.我们上节课学了《三月里的小雨》，上节课也跟大家提过，这首歌是要到晚会表演的，所以，我们今天也不教新内容，就复习这首歌，大家要是表现好的话我们就能提前结束，然后伟杰哥哥就给大家讲一些好玩的东西好不好？
4.听一遍歌曲
5.主声部的唱一下主声部的，和声部的唱和声部的
6.一起合唱
7.重复合唱。
8.结束。
课堂设计
10经壹下乡小队 支教教案
教学对象：撰写人：刘伟杰
教学信息
参考资料
教学材料
低音炮、黑板、粉笔、黑板擦、电源、打印版教材
教案信息
课程名称
音乐课堂第一节——歌声魅力
课程目标
1.简要介绍音乐在当今生活中的角色；
2.通过周杰伦的故事培养同学们对音乐的兴趣；
3.初步接触歌曲《手牵手》（随便写一首，我这几天留意一下别的好听的，反正不会用这首）。
2.学完歌曲《手牵手》；
课程内容
1.上课
2.大家都做得非常好，值得表扬。大家给自己一点掌声好不好？
好，作为给大家的奖励，我今天上课之前给大家播一首好听的歌好不好？不过我有一个要求，待会大家要听我的指挥帮歌曲打拍子，什么叫打拍子呢？举个例子吧，“那些年错过的大雨，那些年错过的爱情”（打拍子），这就叫打拍子，如果大家还不懂的话，待会就会懂了，现在，我们播放音乐。（播放《后会无期》节奏感较好）。
课程目标
1.对所有课中的所有的知识点进行复习巩固；
2.练熟《三月里的小雨》，作为告别晚会的一个节目。
课程内容
1.上课
2.同学们，时间过得真快啊，转眼间就到了最后的一节课啦，这十来天，我们学的歌曲不多，就《手牵手》和《三月里的小雨》这两首歌，但是我们学的知识不少，我们学了打节拍和换气。打节拍这个知识，大家别小看它，长期坚持训练的话能够很好地锻炼我们的节奏，同时，大家也别小看换气，只有经过良好的换气，才能保持歌声有力度；所以，我希望我教给大家的，大家别忘记，因为这两点都是可以提高大家的歌唱能力的。好了，话不多说了。马上进入课堂学习。
课程目标
1.学会歌曲的主旋律
2.复习之前学习过的打拍子和换气法。
课程内容
1.上课
2.发放歌词，播放歌曲
3.播放歌曲（Βιβλιοθήκη 拍子）4.逐句学唱歌曲（强调换气）
5.跟唱歌曲
6.学完下课
课堂设计
作业
思考我们唱的歌曲与播放的歌曲有什么区别。
课程名称
第五节——教学歌曲《三月里的小雨》（和声部）
课程目标
1.学会歌曲的和声
课程内容
1.自我介绍。
各位亲爱的小朋友，你们好，我是你们的音乐老师，我的名字叫刘伟杰，今天第一节课，要跟大家说一下我上课的规矩，大家认真听哦。首先，我想问一下你们在学校上课做的第一件事是什么呢？有没有小朋友能回答我？
一般来说，是老师会喊，上课，然后就，起立，老师好……但是在我的课堂不是这样的，我上课的时候，喜欢听到一些比较热烈点的声音。现在我就教大家怎么做，当我说上课的时候，你们就XXXXXXXXXXX。大家来试一试，首先，我们先来熟悉拍子，先用手来拍。像我这样，XXXXXXXXXXX，好，一起来一次。
课堂设计
作业
回去把歌练熟
课程名称
第三节——换气训练
课程目标
1.教会小朋友标准的换气法
2.向小朋友声明“喊歌”并不好听，要用气息唱才能唱出好听的歌曲。
3.让部分小朋友上台表演，改良其缺点，并同时锻炼其台风。
课程内容
1.上课
2.各位亲爱的同学们，早上好，今天呢，大家依旧还是能很配合地完成咱们的开课式。为了奖励大家，几天伟杰哥哥给大家带来了一个武功秘籍，学会了这个秘籍，大家就能够长命百岁，大家想不想学？好，那么你们得认真听我教你们哦。首先，全体起立！吸气，吐气，吸气，吐气；闭上眼睛，继续吸气，吐气，吸气，吐气。好了，你们已经练成了神功，请睁开眼睛。我想请一位同学上来回答一个问题，XXX你来，做了刚才的神功后，有没有感觉很舒服？我很负责人地告诉大家，刚才传授给大家的，真的是一个神功。深呼吸的的确确是对身体有好处的。我希望大家能够记住这一个神功。很多时候都有用。当你心情不好的时候，深呼吸，啊，世界马上美好了起来，你很累的时候，深呼吸，马上就会变精神。
2.初步接触合唱
课程内容
1.上课
2.播放歌曲，提问：我们唱的歌曲与播放的歌曲有什么区别。
3.解释：他们合唱里面有很多声部，比我们多了和声部，而我们这节课就是要学习和声部的唱法。
4.和声部逐句教学。
5.和声部跟唱
6.部分主声部复习，部分和声部复习
7.进行合唱尝试。
课堂设计
作业
课程名称
第六节——歌曲复习《三月里的小雨》
2.播放引入音乐《蜗牛》
好，有没有同学知道这首歌是谁唱的？
好，那么依照约定，我把奖品送给这位小朋友。
我想大家认不认识周杰伦，那我现在有一个关于周杰伦的很好玩的故事，大家想不想知道？
3.完成了今天课堂的前两个人物，咱进入到第三个任务吧，今天，伟杰哥哥要带大家接触一首歌，这首歌叫做《手牵手》，我们先来听听这首歌，大家拿起手中的教材，看着歌词，认真地听一下。（播放《手牵手》）。听完了第一遍，咱么就来学唱吧。现在由我示范，然后大家就跟着我唱哈。“这世界，乍看之下有点灰……”（教完第一段）
3.好，那么课堂奖励环节就到此为止。我们转入正题，（拿出准备好的身体构造图，肺胃膈肌图）今天为什么要教你们深呼吸呢？其实，在歌唱的过程中，换气是非常重要的，但是换气并不完全相同于平常的呼吸。现在大家看我做两个动作，看看哪位小朋友能说出这两个动作的区别。第一个，大家注意看啦，（做深呼吸动作），第二个，大家注意看，（做换气动作），重复一次，有没有同学看出这两个动作的区别？……解释，呼吸，胸部起伏比较大，换气腹部起伏比较大。值得提起的是，呼吸并不适合歌唱，换气才适合歌唱。大家看电视应该都有听说过，气运丹田。丹田，指的就是肚子，也就是腹部这个地方。所以，唱歌的时候运气应该把气运到丹田，这样发出的声音会比较有力，也比较好听。不过注意，这里是运气，并不是吞气，同学们千万不能吞气到胃里面去啊。好，现在让我们来试一下，换气。把气运到丹田。全体起立，双手叉腰，吸气，吐气，要感受到腹部的起伏，才能称为换气成功。大家多联系几遍，吸气，吐气。