五年级音乐课教案
小学五年级音乐教案
小学五年级音乐教案一、教学目标：1. 认识音乐的基本概念和元素，学习音乐的基本符号。
2. 了解不同音乐风格和乐器的特点，培养学生的音乐审美能力。
3. 练习唱歌和打击乐器，培养学生的音乐表达能力和节奏感。
4. 培养学生的音乐素养和团队合作能力。
二、教学准备：1. 音乐教材《音乐欣赏》。
2. CD播放器和音乐CD。
3. 打击乐器和其它乐器。
4. 班级乐器演奏表演计划。
三、教学内容：第一节：认识音乐的基本概念和元素1. 介绍音乐的定义和基本元素：旋律、节奏、和声和音色。
2. 学习音乐的基本符号：音符、休符、拍号等。
3. 听音乐并讨论其中的旋律、节奏、和声和音色。
第二节：了解不同音乐风格和乐器的特点1. 介绍古典音乐、流行音乐、民族音乐等不同音乐风格的特点。
2. 讨论各种乐器的特点和分类。
3. 听不同风格音乐的示例并讨论其中的乐器和特点。
第三节：练习唱歌和打击乐器1. 学习唱歌的基本技巧和注意事项。
2. 练习唱不同风格音乐的歌曲。
3. 学习打击乐器的基本节奏和节拍。
4. 练习打击乐器并感受节奏的变化。
第四节：培养音乐表达和合作能力1. 组织学生进行班级音乐演奏表演。
2. 学生分组进行合作演奏。
3. 学生通过演奏练习提高音乐表达和合作能力。
四、教学步骤：1. 第一节：认识音乐的基本概念和元素a. 介绍音乐的定义和基本元素。
b. 学习音乐的基本符号。
c. 听音乐并讨论其中的元素。
d. 练习基本的音乐符号。
2. 第二节：了解不同音乐风格和乐器的特点a. 介绍不同音乐风格和乐器的特点。
b. 听不同风格音乐的示例并讨论其中的特点。
c. 尝试演奏不同风格音乐的乐器。
3. 第三节：练习唱歌和打击乐器a. 学习唱歌的基本技巧和注意事项。
b. 练习唱不同风格音乐的歌曲。
c. 学习打击乐器的基本节奏和节拍。
d. 练习打击乐器并感受节奏的变化。
4. 第四节：培养音乐表达和合作能力a. 组织学生进行班级音乐演奏表演。
b. 学生分组进行合作演奏。
五年级音乐上册教案(优秀13篇)
五年级音乐上册教案(优秀13篇)五年级音乐上册教案篇一教学内容1、演唱嗯嗨呀2、听赏阿里郎3、练一练合唱练习教学目标1、能用愉快、风趣的情绪学会演唱歌曲《嗯嗨呀》，认识朝鲜民歌“安旦长短”的韵律，并能为歌曲伴奏。
2、能认真聆听朝鲜民歌《阿里郎》，体验朝鲜族人民的思乡之情，并能与管弦乐曲《阿里郎》进行对比听赏，加深对作品的认识。
3、能与同学一起用柔美的声音演唱合唱小品《小鸟在歌唱》，逐步积累与他人合作演唱的经验，培养集体意识和协调、合作能力。
教学重点1、用高亢、富有感染力的声音学会演唱歌曲《嗯嗨呀》，表现歌曲愉快、热闹的劳动场面。
2、认识朝鲜民歌“安旦长短”的韵律特点。
教学过程一、组织教学师生问好二、感受朝鲜族音乐文化的魅力1、导入：同学们，老师带来了一段少数民族的舞蹈，仔细听听，猜猜是哪个民族的？（欣赏长鼓舞片段）A、谁来说说？（朝鲜族）B、你是怎么看出来的？（服饰图片）（他们穿的衣服很有特点，是短衣长裙，以白色为主，这是朝鲜族人民在节日或民族集会时喜欢穿的素白衣服，这个民族有“白衣民族”的美称。
）C、他们的舞蹈给你留下什么印象？（时而优美典雅，时而热情奔放，很有活力。
）这就是朝鲜族的长鼓舞。
朝鲜族是个能歌善舞的民族，很多民歌的`音调和节奏常常和轻盈飘逸的舞蹈动作紧密结合，让我们一起走进美丽的朝鲜族，感受他们多姿多彩的生活。
（播放朝鲜族音乐特点介绍）2、（出示长鼓图片）朝鲜族的姑娘在跳舞时，胸前常常挂着一面鼓，这就是朝鲜族独特的乐器——长鼓。
想不想跟老师来学几个长鼓舞的动作？在跳长鼓舞时通常右手拿鼓棒，左手拍打鼓面，身体和肩膀随着音乐有节奏的摆动。
A、我们可以这样表演（老师示范）B、我们也来试试，在大腿上轻轻拍一拍C、看看老师是怎么拍的？对了，要拍出强弱，跟老师来模仿（用身势动作拍击，并突出强弱。
）这种节奏在朝鲜族音乐中叫“安旦长短”。
三、学唱歌曲《嗯嗨呀》1、导入：朝鲜人民喜欢用欢乐的歌舞表达着自己的心情，即使是在劳动当中也充满着歌声，朝鲜民歌《嗯嗨呀》就是其中一首韵味儿十足的劳动歌曲。
五年级音乐《晨景》教案
五年级音乐《晨景》教案一、教学内容本节课选自人音版小学音乐五年级下册第四单元《音乐与自然》中的《晨景》部分。
详细内容包括：1. 学习歌曲《晨景》：通过欣赏和学唱，让学生感受大自然的美好，了解挪威作曲家格里格的《培尔·金特》组曲中的《晨景》选段。
2. 了解弦乐四重奏的构成：让学生认识第一小提琴、第二小提琴、中提琴和大提琴，了解它们在弦乐四重奏中的角色和地位。
二、教学目标1. 让学生感受和体验《晨景》中所描绘的大自然的美，提高学生的音乐审美能力。
2. 学会演唱歌曲《晨景》，培养学生的音乐表现力和合作精神。
3. 了解弦乐四重奏的构成和特点，拓展学生的音乐知识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《晨景》的旋律和节奏较为复杂，需要学生反复练习。
2. 教学重点：学会歌曲《晨景》，了解弦乐四重奏的构成和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、弦乐四重奏乐谱。
2. 学具：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过播放大自然的美景图片和声音，引导学生感受大自然的美好，引出本节课的主题《晨景》。
2. 新课内容学习：a. 欣赏《晨景》：让学生聆听并感受音乐所描绘的景象，了解作曲家格里格。
b. 学习歌曲《晨景》：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的旋律和节奏。
c. 弦乐四重奏介绍：让学生了解弦乐四重奏的构成和特点，认识各种乐器。
3. 随堂练习：a. 学生分组练习演唱《晨景》。
b. 学生模仿弦乐四重奏中的乐器，体验合作演奏的乐趣。
六、板书设计1. 《晨景》2. 歌曲旋律和节奏3. 弦乐四重奏构成七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《晨景》，并尝试用乐器模仿弦乐四重奏。
2. 答案：学生在课后练习，下节课进行检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和学习积极性。
2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏格里格的其他作品，了解挪威音乐风格，拓展音乐知识。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲《晨景》的旋律和节奏较为复杂。
五年级上册音乐教案-4回家
一、教学内容
《五年级上册音乐教案-4回家》
本节课我们将学习以下内容：
1.歌曲学习：《回家》
-学会歌曲的旋律，理解歌曲的节奏。
-感受歌曲表达的情感，培养对家的向往和热爱。
2.音乐知识：四分音符与八分音符的运用
-学习四分音符和八分音符的识别及演奏。
-运用四分音符和八分音符进行歌曲演唱。
其次，在新课讲授环节，我发现学生对四分音符和八分音符的概念掌握得还不错，但在实际运用中仍存在一些困难。这可能是因为我在讲解时，没有充分结合学生的生活实际，让他们更好地理解这些音乐知识。在今后的教学中，我需要尝试用更生动的例子和形象的解释，帮助学生理解和运用。
在实践活动方面，学生分组讨论和创作节奏的环节较为顺利。但我注意到，部分学生在展示成果时显得有些紧张，这可能是因为他们在之前的课堂中缺乏足够的锻炼。为了提高学生的自信心和表达能力，我决定在接下来的课程中，多给他们一些展示和锻炼的机会。
3.知识与技能：
-掌握《回家》歌曲的旋律、节奏，提高识谱能力。
-了解音乐创作背景，培养学生的音乐鉴赏能力。
4.文化传承与理解：
-体会歌曲中所传递的家庭观念，传承中华民族优秀传统文化。
-感受音乐在表达情感、传递价值观中的作用，增强文化自信。
三、教学难点与重点
《五年级上册音乐教案-4回家》
1.教学重点
（1）歌曲演唱：《回家》的旋律、节奏及歌词记忆。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解四分音符和八分音符的基本概念。四分音符是音乐中的一种基本节奏单位，它代表一个固定的时间长度；而八分音符则是四分音符的一半，用来表示更短暂的音。它们在音乐中起到构建节奏框架的重要作用。
人教版五年级音乐上册全册教案【全套】
人教版五年级音乐上册全册教案【全套】第一课时教案教学目标1. 了解音乐的基本概念和元素；2. 能够唱出《山丹丹花开红艳艳》；3. 能够感受音乐的节奏和韵律。
教学内容1. 音乐基本概念的介绍；2. 《山丹丹花开红艳艳》的学唱；3. 音乐节奏和韵律的感受。
教学步骤1. 温暖活动：带领学生做一些简单的身体活动，准备开始音乐研究；2. 介绍音乐的基本概念和元素，例如音高、音色、节奏等；3. 分段学唱《山丹丹花开红艳艳》，并逐句进行教学和练；4. 引导学生感受音乐的节奏和韵律，让他们用身体动作配合音乐；5. 结束活动：与学生一起回顾研究内容，给予肯定和鼓励。
教学资源1. 人教版五年级音乐上册教材；2. 《山丹丹花开红艳艳》音频资源；3. 音乐节奏和韵律的示范资源。
第二课时教案教学目标1. 能够理解小狗的故事情节；2. 能够表演《小狗与九个小朋友》的歌曲；3. 能够运用简单的乐器伴奏歌曲。
教学内容1. 小狗的故事情节的理解；2. 《小狗与九个小朋友》的学唱和表演；3. 使用简单乐器伴奏歌曲。
教学步骤1. 温暖活动：与学生一起做一些动物的动作游戏，引入故事情节；2. 给予学生一份小狗的故事，让他们用语言叙述故事情节；3. 学唱《小狗与九个小朋友》歌曲，并进行表演练；4. 引导学生使用简单乐器，如手拍、口哨等，伴奏歌曲；5. 结束活动：回顾故事情节，进行歌曲表演。
教学资源1. 人教版五年级音乐上册教材；2. 《小狗与九个小朋友》歌曲资源；3. 简单乐器，如手拍、口哨等。
（以下省略，共计八课时）。
五年级上册音乐教案(人音版)
五年级上册音乐教案(人音版)第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景1.2 教学目标通过本学期的学习，学生能掌握音乐的基本知识和技能，如音符、节奏、音阶等；能熟练地演唱歌曲和演奏乐器；能理解和欣赏不同风格的音乐作品；能运用音乐表达自己的情感和思想。
第二章：乐理知识2.1 音符与节奏教学内容：音符的种类、音符与休止符的组合、节奏的划分。
教学方法：讲解法、示例法、练习法。
2.2 音阶与和弦教学内容：大调、小调音阶的构成，三和弦、七和弦的构成。
教学方法：讲解法、图解法、练习法。
第三章：歌曲演唱3.1 歌曲的选择与学唱教学内容：选择适合学生的歌曲，进行音准、节奏、唱腔的训练。
教学方法：示范法、模仿法、分组练习法。
3.2 合唱与对唱教学内容：学习合唱和对唱的技巧，培养团队协作能力。
教学方法：集体练习法、分组竞赛法。
第四章：乐器演奏4.1 乐器的选择与演奏技巧教学内容：了解常见的乐器种类，学习基本的演奏技巧。
教学方法：讲解法、示范法、分组练习法。
4.2 合奏与独奏教学内容：学习合奏和独奏的技巧，培养音乐表现力。
教学方法：集体练习法、分组练习法。
第五章：音乐欣赏5.1 音乐作品的欣赏与分析教学内容：欣赏不同风格的音乐作品，分析作品的结构、旋律、节奏等特点。
教学方法：讲解法、示例法、讨论法。
5.2 音乐创作与表达教学内容：学习简单的音乐创作方法，用音乐表达自己的情感和思想。
教学方法：示例法、实践法、展示法。
第六章：音乐与生活6.1 音乐与情绪教学内容：了解音乐与情绪的关系，学会通过音乐调节情绪。
教学方法：讲解法、示例法、实践法。
6.2 音乐与舞蹈教学内容：探索音乐与舞蹈的结合，培养学生的舞蹈表现力。
教学方法：讲解法、示范法、分组练习法。
第七章：音乐与文化7.1 音乐与民俗教学内容：了解不同地域的音乐民俗，感受音乐的文化多样性。
教学方法：讲解法、示例法、实践法。
7.2 音乐与历史教学内容：通过音乐作品，了解历史背景和文化特点。
小学五年级音乐课教案
小学五年级音乐课教案小学五年级音乐课教案1教学目标：1、从音乐中体验农业丰收带来的农家乐，了解社会的安定与发展。
2、用活泼热情的情绪，准确流畅的演唱，表现朝鲜族人民喜获苹果丰收时的喜悦之情。
3、通过聆听、感受、模仿，教师引导和指导、小组合作学习、自学等方式，正确的掌握歌曲的旋律、节奏等。
用自然和谐的声音准确的演唱二声部合唱。
教学重难点：1、第一乐段，乐句多是一字一音，速度较快，演唱时较难掌握。
用舌尖弹唱等方法来演唱。
2、用自然、和谐的声音来演唱二声部。
教学过程：一、组织教学：师生问好师：同学们好!生：老师好!导语：同学们，现在正值凉爽的秋天，是丰收的季节，你们想不想和我一起到农村去走一走，看一看呀?那我们就一起去感受一下农家丰收的喜悦。
唉，你们听哪里传来了欢快的鼓声。
二、节奏练习1、节奏1的练习师敲鼓：____(先弱后强，先慢后快。
)同学们，还等什么你身边就有鼓，想敲就和我一起敲啊。
(反复敲三四遍)2、节奏2的练习师：嘘，注意听，鼓声发生变化了。
师敲节奏：______x.(先慢后快。
)师：我们先慢速来敲。
(敲好后速度加快)仔细听，速度加快了。
3、完整的节奏练习你们的耳朵真灵，敲的非常准确。
那下面，请同学们看我的手势来敲，我伸一个手指你们就敲第一条节奏，我伸两个手指，你们就敲第二条。
看谁的反应最快，准备好了吗?(出示节奏卡片)4、为歌曲伴奏师：还是按老师的手势，让我们随着音乐来试一试。
(可以敲两遍，这是让学生熟悉歌曲的一个过程。
)放录音范唱。
三、了解朝鲜族风土人情，看风光片。
(《苹果丰收》歌曲范唱作背景)师：唉，同学们快看，欢快的歌声和鼓声把我们带到了哪里。
问：你看到了什么?(生答：――――)长鼓是我国朝鲜族特有的一种民族打击乐器，同学们刚才看到的边击鼓边跳的舞蹈就是朝鲜的长鼓舞。
四、学唱歌曲师：同学们，原来朝鲜族人民在载歌载舞的庆祝苹果丰收，让我们也来分享这份丰收的喜悦，和他们一起来唱一唱这首朝鲜族民歌《苹果丰收》。
小学五年级音乐教案【优秀10篇】
小学五年级音乐教案【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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店地小学支教五年级音乐课教案
李羚
教学内容: 1.自我介绍，介绍内容包括姓名，兴趣爱好，自己喜欢的,一首歌
2.教他们如何发音
3.最后给《虫儿飞》这首歌起个头，就放放歌，让他们熟悉下
4.让我们荡起双桨这首歌
第一课时：复习，熟悉歌曲《虫儿飞》的旋律
教学目的：一、巩固上学期的音乐知识和歌曲，加深学生对歌曲旋律的印象；二、指导学生用甜美、欢快的歌声，表达对春天的热爱之情。
重点、难点：熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的节奏型.
教学过程:
一、1、今天是新学期的第一堂课，了解大家在寒假所学到的音乐知识或是新歌；；
二、导入新课；1、春天来了，你能用简单的词语描绘一下你眼里的春天吗？
2、聆听歌曲《虫儿飞》；
3、歌曲是几拍子？能说出拍号的含义吗？老师通过唱和拍打节奏引导学生说出刚才拍的拍子中哪几拍是最强的？
4、歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景？认真找一找，曲调每一乐句有什么规律？每起句的第一拍有什么规律？
5、找出相同的乐句，这样学起来就容易多了；
6、学生唱第一声部的时候老师唱第二声部，应该让学生学会既要唱好自己的声部，还要聆听到第二声部的旋律；
7、教唱第二声部，把学的快的同学用来唱第二声部；
三、课堂小结：请同学们下课后熟悉歌词，并试着和旋律对上号，培养学生的自学能力。
教学内容：
一、歌曲《小白船》《蝴蝶泉边》
二、欣赏《蜗牛》《精忠报国》
本课用两个课时。
第一课时：
教学内容：学习歌曲《小白船》
教学目的：一、指导学生用柔和圆润的声音表现歌曲深情细腻的感情；
二、并用所给的节奏为歌曲伴奏。
重点、难点：有感情的演唱歌曲并表现歌曲，感受朝鲜童谣的魅力。
教学过程：一、设问：有谁知道地球、月球、太阳的关系？
（月球是地球的卫星，地球是太阳的行星。
）
二、今天我们要学习的这首朝鲜童谣《小白船》就是叙述了一个关于月亮的传说与想象。
三、首先请同学们闭上眼睛听听，并用手轻轻的划拍子，看谁划得最准确；
四、请问这是几拍子的音乐？（三拍子）那你们听到歌曲里都说了些什么呀？
五、轻声地学唱歌曲，并用手划三拍子的指挥图式；
六、老师范唱，学生用手打拍子；
七、可分配一部分音准好的学生学唱第二声部；
八、在老师的指挥下两个声部合成；
九、把全班分成两个两个部分打节奏，听着音乐配上书上所给出的节奏；
十、课堂小结：歌曲旋律非常优美，学生很喜欢，但在节奏配合和二声部配合上还要多加练习。
第二课时：蝴蝶泉边
第三课时：欣赏《蜗牛》《精忠报国》
教学内容：一、歌曲《手拉手》《可爱的苹果》
二、聆听《我的朋友在哪里》、《让世界充满爱》
本课分为两个课时。
第一课时：《我的朋友在哪里》、《手拉手》
教学目标：要求学生运用优美、亲切的声音讴歌真诚的友谊，并从中领悟友情的可贵和团结互助的意义。
重点、难点：用音乐来培养孩子的友谊。
教学过程：一、每个人都有自己的好朋友，并且每个人都希望自己有很多的好朋友，是吗？今天我们就一起在音乐中一起来找找好朋友；
二、首先请同学们认真欣赏音乐，呆会我们一起听着音乐做游戏；
三、这首歌曲同学们可能在小时候做游戏的时候听到过，今天我们就一起听着音乐来找找自己的朋友，被找到的朋友要和自己的好朋友一起做一个非常友好的动作，好吗？
四、老师先配合音乐做示范，然后可以让同学们自己来找自己的好朋友，并且在游戏中教育孩子如何交朋友；
五、游戏结束后，引入歌曲《手拉手》；
六、先认真聆听歌曲范唱，练习歌曲中的集体拍手节奏；
七、边听音乐并且在中间加入节奏；
八、讲解切分节奏，然后老师唱谱，同学们加入歌词；
九、请同学们找出相同或者基本相同的乐句，这样有助于学生快速学会歌曲；
十、老师有感情的范唱，学生拍节奏；
十一、老师和学生分句演唱；
十二、经过反复的练习，学生们对歌曲基本上掌握了，请唱得好的同学上台带领同学们一起演唱歌曲。
课堂小结：这节课主要是通过音乐培养孩子们之间的友谊，告诉学生们如何交朋友，培养学生们的交友能力，尤其是对于平时不怎么和同学一起玩耍的同学，通过这节课也能和同学们手拉手一起玩耍了，友谊地久天长，告诉同学们要学会珍惜友谊。
第二课时：
聆听歌曲《让世界充满爱》，歌曲《可爱的苹果》
教学目标：一、通过聆听音乐，让学生们深切感受到只有让世界充满爱，我们的社会才是一个和谐的社会，大家生活在这样的一个大家庭里才会感到温暖和幸福；
二、通过学唱歌曲，表达对老师的崇敬心情。
重点、难点：培养孩子们的爱心。
教学过程：
一、我们的社会是个和谐健康发展的社会，只要每个人献出一点点爱心就会变得更美好，下面一起来欣赏这首《让世界充满爱》。
二、书上的歌词和范唱完全是两首歌曲，这需要给学生打出正确的歌词；
三、歌曲反应的什么内容? 它的主题思想是什么？
四、歌曲的风格是通俗的还是其他类的歌曲?通俗歌曲在节奏上和演唱上有什么特征？
五、跟着音乐一起学学旋律；
六、在20世纪50年代，北京有一群初二的学生们，她们怀着对老师的崇敬心情，集体创作了这首词，以苹果比喻学生火热的心去慰问老师；
七、一起来欣赏这首歌曲，并跟着音乐划拍指挥；
八、学唱歌曲，学生一起唱谱；
九、以崇敬的心情、稍快的速度唱曲调；
十、鼓励学生自己也学会创作；
课堂小结：教育学生热爱祖国，尊敬老师，并且培养学生的爱心，只要每个人献出一点点爱心，世界就会变得更加美好。
教学内容：一、歌曲《童年》、
二、欣赏《祈祷》、合唱曲《铃儿响叮当》
本课用两个课时。
第一课时：学唱歌曲《童年》，《铃儿响叮当》
教学目的：一、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的情绪。
二、培养学生演唱二声部的能力。
教学内容：歌曲《铃儿响叮当》、合唱曲《铃儿响叮当》
教学目标：一、主要是培养学生聆听二声部的能力，并让学生喜欢上合唱；二、感受歌曲的情绪，用欢快的声音演唱《铃儿响叮当》；
重点、难点：感受合唱的魅力
教学过程：一、合唱是一种最具有魅力的演唱形式，它有多个声部的和声，你能感受到和独唱完全不同的一种演唱形式
下面就请同学们一起来欣赏这首你们熟悉的歌曲《我们的田野》；
二、你们认真聆听第二声部是用轻声地“唔”来衬托的，能听出来吗？你觉得是表现了一种怎样的情景？
三、要求同学们根据歌曲的情绪用手势随曲调起伏而起伏；
四、铃儿响叮当》这首歌曲大家也非常熟悉了，但这首歌曲的合唱你们听过吗？
五、下面一起来欣赏经过改编的合唱曲《铃儿响叮当》；
最后，再欣赏祈祷。