陕教版思想品德七年级上册导学案
完整word版,七年级道德与法治导学案(上)
七年级上册道德与法治导学案
班级：
姓名：
中学序曲
1 课时
1、理解新起点、大礼包的内容。 2、掌握中学时代对我们所起的作用。 中学时代对我们所起的作用。
中学时代对我们所起的作用。
上课时间： 课型 教具
年月日
新授课 多媒体
中
新的起点
学
序
曲
成长的礼物
中学生活是我们的新起点 中学生活在生命历程中的作用
中学生活为我们提供了那些自我发展的机会 中学生活重新塑造一个什么的“我”
学习过程及内容
一、导入新课：
歌曲《中学时代》导入新课。
二、新授课
（一）课前预习
升入初中，你对中学生活有哪些期待？搜集名人关于初中生活的事例。你在升入初中前都读过哪些名著？
（二）探究与分享 1、用不同的词语说出你对中学生活的感受。 3、查阅相关人物中学时代的回忆，写下自己的发现和思考。 5、你都读过这些名著吗，你有信心在初中阶段读完这些书吗？ （三）拓展空间
）。
2、（
），是梦想与现实之间的桥梁。
3、（
）是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的（
（
）联系起来。
4、只要坚持（
），即使过程再艰苦，也有机会离梦想更近一步。
5、中学时代，我们充满朝气、富有活力，我们怀揣（
），从这里起航。
6、梦想的内涵是什么？
）同
7、如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？
1、通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。
2、帮助学生确立正确的梦想；在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想
七年级政治上册全册教案(陕教版)
七年级政治上册全册教案（陕教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第一单元正确认识自我第一课生命的乐章第二课时珍爱自己的生命[教学目标]★情感态度价值观：体会生命的美好、体会生命的价值，珍爱自己的生命★能力目标：对不同的生命观有一定的辨别能力★知识目标：知道对待生命的不同态度，了解珍爱自己生命的行为表现[教学重点]珍爱自己的生命[教学难点]对不同的生命观有一定的辨别能力[教学过程]。
［导入新课］昨天是什么日子？生：教师节。
师：不仅仅是教师节，还是第6个世界预防自杀日。
教师引述故事《成都商报》XX年9月10日第24版《每2分钟1自杀》，据中国心理卫生协会资料显示，自杀在中国已成为位列第五的死亡原因，仅次于心脑血管病、恶性肿瘤、呼吸系统疾病和意外死亡。
而在15岁至34岁的人群中，自杀更是成为首位死因。
在中国自XX年以来，每2分钟就有1人自杀、8人自杀未遂，每年约有25万人死于自杀，至少有100万人自杀未遂，自杀未遂者往往也造成不同程度的功能残疾。
点拨：自杀的原因是多方面的。
对于这类人我们当然不能求全责备。
但不能承受打击，遇事逃避，推卸责任的态度却是应该被批判的。
每个人都有自己的长处，只有自己看重自己，自我珍惜，生命才会有意义，有价值。
这就是我们今天要探讨的话题：珍爱自己的生命自然界的几十亿年演变，从猿到人的几百万年进化，母亲的十月怀胎，每个人的生命是如此来之不易而又有限，况且每个人的生命只有一次，那么，我们应该如何对待自己的生命呢？请同学们看教材P5和P6第二目第一◎，完成上面的内容。
人最宝贵的是生命。
生命对于我们每个人只有一次。
人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临终的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业----为人类的解放而斗争。
”请同学对4种态度进行评价，老师引导点拨：生命是短暂的，如何对待有限的生命，是我们每个人都应该认真考虑的问题。
第八课 走进父母的心灵导学案1、2
第八课走进父母的心灵《学会理解父母》导学案学校：双石铺中学版本：陕教版年级：七年级（上）科目：政治第 1 课时编者唐超备课组长唐超审核学习目标：1.情感、态度、价值观：体验、感悟父母对自己的爱，体会父母为抚养自己付出的劳动。
2.能力目标：正确认识父母对子女的关爱和教育，培养分析问题和“换位思考”的能力。
3.知识目标：理解父母的爱。
学习重点：理解父母对子女的爱。
学习难点：当父母与自己发生矛盾与冲突时，换位思考，理解父母。
第一环节：【自主学习】10分钟1、情景导入：播放歌曲《烛光里的妈妈》今天给大家欣赏的这首歌曲，曾经感动过很多人。
同学们能从中体验到怎样的一种感情？2、独学：通读教材P97-101,对书上的基本知识点勾、画、圈出来，并标上序号。
对在阅读中存在的问题也可以做出标记。
3、完成练习册P66-P67页，一、二、三题。
学科长检查，小组内相互纠正。
第二环节【合作探究、展示交流】22分钟（一）合作学习活动一测一测：1、了解父母：结合教材第一目第一◎有关内容说说你了解你的父母吗？（如经历、习惯、喜好、健康、工作、收入来源等）活动二说一说：2、理解父母多种多样的爱。
1）、观察教材第一目第二◎图画《手套》，请学生围绕三个问题谈论自己的感受：2）只要你有耳朵有眼睛有心灵，你就能感受到父母对你的爱。
请大家用最快的速度搜索一下自己的记忆，能不能说说：父母做过哪些事情最让你感动？让老师和同学都来分享你对父母的感激之情。
3）、欣赏书上的漫画《音乐考试》，完成相关内容。
活动三换位思考：3、正确处理与父母的矛盾。
第八课走进父母的心灵《与父母平等沟通》导学案学校：双石铺中学版本：陕教版年级：七年级（上）科目：政治第 1 课时编者唐超备课组长唐超审核学习目标：1.情感、态度、价值观：认识并克服逆反心理，树立同父母平等沟通地意识，加深对父母的理解和爱。
2.能力目标：掌握调试逆反心理的方法和技巧。
学会与父母平等沟通的方法。
3.知识目标：懂得逆反心理的明显特征和危害。
七年级思想品德(上)导学案
（2）进入中学以后，我们都有了自己新的班集体。请你说说，我们应如何创建一个优秀的新集体？
四、学会反思、感悟提升
你心目中理想的班集体是什么样的？良好的班集体对个人的成长有什么作用?
教学思路
学生纠错
教学思路
学生纠错
七年级思想品德（上）导学案
第二课《把握学习新节奏》
2.1课题：学习新天地
做学习的管理者：介绍自己每天或者每周的学习计划。
三、达标检测（学后再练，看你表现！）
1.进入中学，一片新的学习天地在我们面前展现，中学的学习生活有特点。这些特点（）
1老师讲课的方法变了，速度也快了
2学习的科目增多，难度加大，作业量也增加
3可以在课堂上学到更多的知识
4可以运用已经学到的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识
2.世界因生命而精彩，你认为下面关于生命的表述不正确的是（ ）
A．生命是顽强的，也是脆弱的
B．花儿也有生命，为了珍爱生命，应把它采回家
C．各种生命都是息息相关的，需要相互尊重、相互关爱
D．只有与其他生命和谐相处，才不会危及人类自身的存在
3.小草碧绿，树木成荫，百花争艳；雄鹰翱翔，骏马奔腾，翠鸟鸣啼。众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。人类必须善待大自然，爱护生态环境。
学习重点：学习有苦更有乐。
学习难点：享受学习的过程。
导学流程：（同学们，在你们准备完成下列内容之前，请先快速浏览课文，材料部分快读，主体课文仔细阅读，重点部分划线，疑难之处作好标记，并尝试在组内合作解决，分析、理解、归纳、总结以下问题）
一、自主学习
1．为什么学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的？
2.阅读教材P21，说说为什么通过学习探索世界奥妙是一种快乐？
第八课 走进父母的心灵3
第八课走进父母的心灵《孝敬父母》导学案学校：双石铺中学版本：陕教版年级：七年级（上）科目：政治第 1 课时编者唐超备课组长唐超审核学习目标：1.情感、态度、价值观：树立孝敬父母地观念，将孝敬父母落实到行动中。
2.能力目标：学会在日常生活中用多种方式关爱父母。
3.知识目标：知道孝敬父母是中华民族的传统美德。
学习重难点：孝敬父母需要从实际行动做起，从小事做起。
第一环节：【自主学习】10分钟1、情境导入：请学生讲述教材P106“阅览人生”：走不出深情的海。
展示一份问卷调查，最近一项来自对中、小学生所做的关于孝敬长辈地问卷调查发现：65℅学生不能说出父母地生日，73℅的学生说不全祖父母地名字，而且很少有人想到为父母过生日。
2、独学：通读教材P105-106,对书上的基本知识点勾、画、圈出来，并标上序号。
对在阅读中存在的问题也可以做出标记。
3、完成练习册P73-P74页，三题。
学科长检查，小组内相互纠正。
第二环节【合作探究、展示交流】22分钟1、合作学习：1）、试着背诵孟郊《游子吟》，古代孝敬父母的故事（二十四孝），这些事例说明什么？2）、观察P105漫画：对图中三个儿子的行为作出评价：3）、打开记忆的闸门，写下父母对你的一次关爱，并写出你的感谢的话语。
4）、孝敬父母应该从哪些方面怎么做?2、展示交流3、我的收获：孝敬父母应该怎么做?第一:孝敬父母，要体现在日常生活中一件件小事上,要从小事做起，关心父母、照顾父母。
第二:孝敬父母应该有：精神上安慰父母，心里想着父母，理解、关心父母;生活上体贴父母、为父母分忧；物质上帮助父母，;学习上努力学习、积极上进，让父母高兴等。
第三环节、【反馈矫正】8分钟1、检测达标：一、二、五题2、交流3、课后作业：练习册P74-P75四、、拓展探究。
第七课 与师为友2、3
第七课与师为友《积极与老师沟通》导学案学校：双石铺中学版本：陕教版年级：七年级（上）科目：政治第 1 课时编者韩萍备课组长唐超审核学习目标情感态度与价值观：1、通过对与老师交往中困扰问题的思考和解决，引导学生树立问题意识、自我教育意识和合作意识。
2、树立正确的师生交往观，培养主动与教师交流沟通的意识、正确对待教师的表扬与批评。
能力目标：学会理解老师，进一步培养学生观察事务、全面分析问题的能力。
知识目标：了解解决师生交往中的困扰的方法和技巧学习重点：树立正确的师生交往观，培养主动与教师交流沟通的意识、正确对待教师的表扬与批评学习难点：师生交往中的困扰及其解决方法。
培养学生全面地看待师生关系。
第一环节、【自主学习】10分钟1、激趣导入故事：（程门立雪）2、独学：（通读课文整合知识）完成日积月累题（练习册P60)第二环节【合作探究、展示交流】22分钟一、每一个同学都希望与老师保持良好的师生关系，得到老师的关怀和鼓励，获得进步和动力（完成教材P87选项你就可以知道我们于老师的交往中还有那些困扰，从而更好地与老师沟通）A_____________________B_________________________C_____________________________二、重建师生关系1、互相了解，是顺利交流和沟通的重要条件。
让老师了解你，有利于良好师生关系的建立和发展交流P88思考题①你认为彦彦这样做________（合适？不合适）②如果遇到和彦彦类似的问题，你会：___________________________________③要了解一个人，必须察其言而观其行。
要让老师了解你，你应该：_____________________2、相互尊重，同样是顺利交流和沟通的重要条件。
师生之间相互尊重，有利于良好师生关系的建立和发展①老师应关爱学生的人格、维护学生的尊严第七课与师为友《增进师生情谊》导学案学校：双石铺中学版本：陕教版年级：七年级（上）科目：政治第 1 课时编者韩萍备课组长唐超审核学习目标：情感、态度、价值观：热爱教师，以实际行动促进师生情谊的建立和发展。
(秋季版)七年级政治上册 第二单元 第5课 第1框 交往礼为先导学案1 陕教版(道德与法治)-陕教版
板书设计：
教学反思
读一读：做一个有教养的人
(三)达标训练
1、古人云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”这说明
①礼貌是处理人与人之间关系的一种法律规X②礼仪是衡量一个人道德水准高低、有无教养的尺度③礼仪在治国安邦、立身处事中具有十分重要的作用④懂礼貌已经成为全体社会成员的共识
A.②③④ B.①②③ C.①③ D.①④
想一想：你认为我们应该如何使用礼貌用语呢？(见教材P42页下面一段)
读漫画，谈体会：请丢弃“语言垃圾”(见教材P43页)
议一议：面对漫画——请丢弃“语言垃圾”，你是怎么想的？
教师赠言：讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统。我们是祖国的未来，要从小养成讲文明、有礼貌的行为习惯，在生活中要丢弃“语言垃圾”，学会使用礼貌用语，做新世纪的文明人。
(问题二是让学生在评价后一位患者行为中认识到不讲文明礼貌，不受人欢迎)
※对比李医生的两次经历，对我们的日常交往有什么启发？
(问题三结合案例中李医生的两次不同经历，启发我们在日常交往中要有文明的言行举止，知道礼貌在交往中的重要性)
(2)讲文明、有礼貌的主要表现(教材P42—43页四段)
情境活动二：《交往场景模拟》(见教材P42页)
2、法国思想家蒙田说：“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。”这句话揭示了
3、尊重他人才能赢得他人的尊重，这是因为
①在交往中每个人都渴望得到他人的尊重②任何不尊重他人的言行，都会让人反感
③维护自尊，希望得到他人的尊重，是人的基本需要④尊重他人就是尊重自己
陕教版七年级政治上册全册教学设计1
陕教版七年级政治上册全册教学设计1例说使用陕西人教版《思想品德》课本的备课程序由中国伦理学会、《红旗》出版社、四川湖北陕西河北云南五省教科所、北京中少教研中心、北京25中专家组编写的《思想品德》课本已在我省部分县试用。
这套课本设计思路独特，版式结构新颖、活泼，紧贴学生实际，很好地体现了《思想品德课程标准》规定的课程理念，尤其是教材编写者把培养学生的情感、态度和价值观作为追求，真正代表了课程改革的方向，在诸多版本《思想品德》课本中，课改的步迈得最大，是一套难得的好课本。
正因为教材编写者立足思想品德教育，最大限度地追求培养学生的情感、态度和价值观，也就表现出课本在升学考试背景下的不足：淡化了知识体系，知识非常零散；课文中很少有正文；考试时学生不知如何做答；对《课程标准》要求从知识能力方面看，落实得不太到位等。
大多数教师在使用此课本的过程中，感到课本过于“前卫”。
“前卫”的让教师不知如何使用，部分教师上课时，按课本内容让学生热热闹闹地“活动”一番，“活动”后学生和教师心里都感到空荡荡的，更对使用这套课本将来升学考试时是否能取得理想的成绩担忧。
研究怎样正确使用这套课本已经成为当务之急。
笔者本文以陕人教版《思想品德》七年级下册第十二课“国运兴衰动我心”一框为例，说明使用陕人教版《思想品德》课本备课时特有的备课程序。
步：阅读《点睛之笔》，明确课本内容要体现《思想品德课程标准》原文中的要求。
如通过对课本59页《点晴之笔》的阅读，明白《国运兴衰动我心》一框要体现的《思想品德课程标准》三1.6中的“感受个人情感与国家命运之间的联系，……”第二步：阅读《思想品德课程标准解读》，明白《课程标准》的具体要求。
如，通过对《思想品德课程标准解读》153-154页的阅读，明白此条《课程标准》的具体要求是感受“国家命运直接影响我们的情感状态”，“国家受到列强的侵略和掠夺时，人民的自信心和自尊心遭受严重挫折；改革开放以来，人民的情感状态发生了前所未有的变化”。
政治七上导学案参考答案课
七年级思想品德（上）导学案参考答案第一课珍惜新起点第一框新学校，新同学【知识框架】学校；友谊；朋友【自学探究】1.①学生的重新组合。
②学习科目的增加。
③学习任务和学习特点的变化。
④校园生活的变化和规章制度的变化等。
2.①新起点主要不是从新环境、新同学、新老师说的，而是指我们自身成长的新阶段。
②我们将在这个阶段认识新的朋友，度过自己的青春期，为今后的升学或就业奠定基础。
3.①初中生活把我们带进一个崭新的天地，站在了新起点上。
我们要珍惜新起点，充分体验成为初中生的快乐。
②要认识更多的新同学，结识更多的新朋友，在学习生活中分享成长中的快乐，分担成长中的烦恼，建立起诚挚的友谊。
③要与新同学在新的班级中共同学习和生活，彼此交流，共同进步，与新的朋友结伴成长。
【巩固提高】1-5 BADCA6.①对学校环境不熟悉。
②没有朋友，很孤独。
③对老师的教案方法不适应。
④对初中的学习特点不了解。
第一课珍惜新起点第二框创建新集体【知识框架】目标；特长；协作【自学探究】1. 目标明确、纪律严明、是非分明、团结和谐；能明确方向、明辨是非、分清美丑、取长补短、共同提高。
2.①共同的目标，前进的动力。
②各尽所能、发挥所长、奉献集体。
③团结协作，互助前行。
【巩固提高】1-3 BAC 4.ABC5.（1）示例：班级是我家，建设靠大家；良好的班集体——我成长的乐园等。
（2）①对班集体的事情漠不关心。
②同学之间不团结。
③有旷课、迟到现象等。
（3）①确立共同的奋斗目标，有前进的动力。
②集体成员要各尽其能、发挥所长，把自己的智慧和热情奉献给集体。
③集体成员之间要团结协作，互助前行等。
第二课把握学习新节奏第一框学习新天地【知识框架】管理【自学探究】1. ①课程门类增多。
②各门课程的内容也逐渐系统化和深化。
③学习任务变重。
④老师的授课方式侧重于指导和启发。
或：我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。
陕人教版七年级思想品德上册教案
第一单元正确认识自我第一课生命的乐章第一课时生命独特而可贵第二课时珍爱自己的生命第三课时亲近自然热爱自然第二课步入青春的我第一课时春蕾初绽第二课时驿动的心（上）第三课时驿动的心（下）第三课情绪万花筒第二单元积极与他人交往第五课让我们同行第一课时乐于与人交往课题：第二单元第五课让我们同行第二课时善于与人交往（上）课题：第二单元第五课让我们同行第二课时善于与人交往（下）课题：第二单元第六课男生女生第一课时青春的萌动课题：第二单元第六课男生女生第二课时弹奏青春的和弦（上）课题：第二单元第六课男生女生第三课时弹奏青春的和弦（下）第五课让我们同行复习题第六课男生女生复习题课题：第二单元第七课与师为友第一课时理解老师课题：第二单元第七课与师为友第三课时增进师生情谊课题：第二单元第八课走进父母的心灵第一课时学会理解父母第二课题：第二单元第八课走进父母的心灵第二课时与父母平等沟通第二课题：第二单元第八课走进父母的心灵第三课时孝敬父母第二课题：第二单元第七课八课知识梳理第一单元正确认识自我第一课生命的乐章第一课时生命独特而可贵[教学目标]情感,态度,价值观:体会生命的独特与可贵.能力:通过认识生命的独特和可贵,初步培养学生的比较能力,概括能力.知识:知道人类源于自然,人类是自然界的一部分,每一个生命都具有独特性.[教学重难点]教学重点:体会每个人生命的独特与可贵.教学难点:理解生命的可贵.[教学过程]导入新课：新闻回放:2000年,一架东方航空公司的班机在飞抵上海虹桥国际机场上空时突然发生故障,前起落架不能放下,飞机无法正常降落机场.飞机在机场上空盘旋了近3个小时,机组人员在多次努力失败之后决定通知乘客作好逃生准备,从空中小姐忙碌的身影和有些紧张的语调中,机上的乘客们预感到了死亡的来临,有人号啕大哭,有人通过电话与家人永别,有人在写下最后的遗言……最终飞机在油耗尽后进行迫降,也就是强行降落,在*近地面的最后的一霎那,飞机擦着火花平安降落在了机场跑道上,惊魂未定的乘客走出机舱后与在此焦急守侯的亲人们纷纷抱头痛哭.(可电脑滚动字幕再加上配音)教师设问:同学们,假设你当时就在这架飞机上,那么在经历了这一场生死劫难之后,你会有什么样的感受(最深的感触是什么)或者你最想对你的亲人和朋友们说些什么呢学生回答后,教师作积极,肯定的评价,并指出,生命是可贵的,这就是我们今天要探讨的内容——生命独特而可贵。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题：第一课生命的乐章班级组别姓名评分：一、单项选择题（下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其序号填入括号内。
）1．有人估计，目前全世界动物有150多万种，植物有50多万种。
这说明（）A．生命是丰富多彩的B．动物生命的个体独特性C．动、植物种类繁多，与生命世界无关D．动物有生命，植物没有生命2．地球上的万事万物，最珍贵的是（）A．能让我们受用的金钱B．能让我们开阔眼界的知C．让我们快活的东西D．生命3．著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。
”这句话是说（）A．树叶和人不同，树叶没有完全相同的两片，但人可以有两个完全相同的B．人的性格没有天生相同的，但人可以创造完全相同的东西C．与树叶一样，每个人也都是独一无二的，有自己的风格和特点D．树叶是天然的，所以不会有相同的4．人没有鸟的羽翼，仍可飞上蓝天；人没有鱼的鳃鳍，仍可遨游海洋，这说明（）A．人在吹牛B．人类的生命最具有智慧C．人的飞不是真正的飞，人的游也不是真正的游D．人可以完全等同于鸟和鱼5．股市风云变幻，有的人一夜暴富，也有的人倾家荡产。
一些经受不住打击的人，随着股市的崩溃，精神随之崩溃，往往以死来寻求解脱。
以下观点正确的是（）A．敢于闯入股市，就要敢于面对死亡B．这种自杀的做法可以使人得到解脱C．这样的做法不对，人不能放弃生的希望D．与其负债而活着，不如不活6．我们一定要珍爱生命，是因为（）①生命是独特的②生命是可贵的③生命只有一次④生命只有一次A．①B．①②C．②③D．①②③④7．下列选项中能体现热爱生命的做法是（）A．远离毒品，拒绝毒品B．日夜上网聊天C．吸烟D．购买廉价“三无”产品二、非选择题8．【请你帮助】小明的同桌小丽患上了白血病，住在医院的无菌病房里。
小丽无法承受这样的打击，拒绝治疗，拒绝进食，放弃了生的希望。
小明和同学们心急如焚，一方面捐款资助小丽治疗，另一方面给小丽寄去贺卡，劝告她珍惜生命，积极配合医生治疗。
现在小丽的病情稳定，正在顽强的同病魔做斗争。
（1）请你给小丽写几句心里话，陈述“珍惜生命”的理由。
（2）请你在贺卡上给小丽写一句生命箴言，给予鼓励。
9．【各抒己见】有人说：“人类是大自然的主宰，我们可以无限制地向大自然索取资源。
”这种说法对吗？请说说你的观点。
10．【请你分析】一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。
”你对这句话中的“生命的质量”是怎样理解的？课题：第二课步入青春期的我②青春期少年有哪些主要烦恼？【见诸行动】3、寻找化解青春少年的烦恼办法（如何走出烦恼）？【课堂检测】1、（明辨是非）青春不仅是一个年龄的概念，更是一个人精神状态和思想面貌的反映。
（）2、（最佳选择）“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。
小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好”。
但步入青春期，烦恼和心理矛盾随之产生，处理不好就会成为我们前进的阻力。
因此要( )A．远离青春期的到来B．少与他人交往C．努力追求个性化D．主动与人沟通，丰富文化生活3、阅读思考（仔细阅读，认真思考，运用所学知识回答相应的问题。
）15岁以前，我对外界从来都是保持着麻木状态的。
即使被别人指着鼻子骂，我也没有什么反应。
自从我到了15岁，情况就不同了。
我开始对一切都敏感起来：好朋友疏远我了；同学们看不起我了；老师给我脸色看了；家长好像不如过去那么爱我了；甚至对着镜子一照，看到自己一幅平庸的模样，也讨厌起自己来；学习成绩平平；等等，我该怎么办?【拓展阅读】青少年应该如何防止和消除逆反心理第一，理解。
学着从积极的意义上去理解大人。
父母的唠叨、老师的批评都是善意的，要看到他们的出发点是好的，是出于对自己的关心。
而老师、父母也是人，也有正常人的喜怒哀乐，也会犯错误，也会误解人。
只要抱着宽容的态度去理解他们，也就不会有逆反心理了。
第二，把握自我。
经常提醒自己，要虚心接受老师父母的教育，遇事要尽力克制自己。
要知道，退一步海阔天空，突现自己的个性不一定非得通过与他人的对抗来实现。
另外，还要主动与他们接触，向他们请教。
这样，多了一份沟通，也就多了一份理解。
第三，学会适应。
青少年要提高心理上的适应能力，如多参加课外活动，在活动中发展兴趣，展现自我价值。
这样，逆反心理也就克服了。
课题：第二目驿动的心班级组别姓名评分：【使用说明与学法指导】使用说明：1、课前充分预习课本，用红笔勾画出重难点知识；独立认真完成导学案，标记疑点。
组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给出等级评价。
2、课后组长要迅速收齐导学案交学科班长（代表），老师批阅完下发后个人要进行分类保存，经常复习回扣。
学法指导：1、课上小组长组织好“一对一”讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。
2、每个小组按分工展示，要求到位及时，用简洁的语言出示，下面同学积极质疑并及时整理和落实。
【学习目标】知识目标：知道青春的意义，把握青春的内涵；能力目标：引导男女同学之间如何正常交往；情感目标：引导学生培养健康的心理品质、培养学生尊重他人的优良品质。
【重点、难点】男女同学如何正确交往【自主学习】（充分预习课本，完成基础知识填空）1、基础知识梳理①、对于青春，我们充满了，在与同学交往中，是我们需要遵循的基本准则。
②、追求个性不一定要在装扮上，真正的个性在于从深处散发的。
③、男女生正常交往有益我们。
④、青春是活力的象征，它蕴涵着、和。
【合作探究】2、思考：①在青春期里，我们容易出现哪些认识上和行为上的误区？我们该如何正确处理？②男女同学应该怎样正常交往？【见诸行动】3、如何与父母相处？怎样正确理解长大的含义？【课堂检测】新课标1、（明辨是非）追求穿着打扮标新立异是对追求个性的误解。
（）2、（最佳选择）对男女同学间的交往，正确的认识是( )A．男女生之间可以进行交往，但如果有人说三道四就不交往了B．男女生同座应划清三八线，少接触C．不需要用恰当的方式来表达男女同学之间的真挚友谊D．男女同学之间要真诚相待，平等交往，互相尊重，互相帮助3、（火眼金睛）（辨别以下观点是否正确，简要说明理由。
）真正的独立是任何事情都由自己做主，大人完全不能干涉。
【拓展阅读】每个人的四种年龄(1) 实际年龄：指人们出生后的自然年龄。
(2) 生理年龄：指生理发育成长的年龄，与实际年龄不一定一致。
每个人所处的地理环境、营养条件等因素不同，因而造成生理年龄与实际年龄的差距。
热带地区的人生理发育早，生理年龄大于实际年龄；寒带地区或营养不良的人，生理发育延迟，生理年龄低于实际年龄。
(3) 心理年龄：指人的心理特征所表现的年龄特点，与实际年龄并不完全一致。
由于每个人的心理健康状况不一样，有的人超越本人所处的心理年龄阶段，称心理年龄提前或早熟；反之，则是心理发展迟缓。
如果一个人心理行为经常严重偏离自己的年龄特征，是心理不健康的表现。
(4) 社会年龄：指一个人处世待人、适应社会能力的强弱。
由于每个人社会经历不同，待人接物是有明显区别的。
有的人年龄不大，但处事老练，社会适应性很强，说明社会年龄大或成熟，反之则说明社会年龄小或幼稚。
第三框（祝福青春）班级组别姓名评分：【使用说明与学法指导】使用说明：1、课前充分预习课本P29—P32，用红笔勾画出重难点知识；独立认真完成导学案，标记疑点。
组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给出等级评价。
2、课后组长要迅速收齐导学案交学科班长（代表），老师批阅完下发后个人要进行分类保存，经常复习回扣。
学法指导：1、课上小组长组织好“一对一”讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。
2、每个小组按分工展示，要求到位及时，用简洁的语言出示，下面同学积极质疑并及时整理和落实。
【学习目标】知识目标：认识青春的美好之处，知道美好的青春要靠我们去创造能力目标：引导学生体味青春的幸福和美好，激发珍惜热爱之情情感目标：引导学生培养积极乐观的心态，满怀信心地迎接青春的到来【重点、难点】青春拥有梦想、激情、幸福，激起学生对青春充满希望【自主学习】（充分预习课本，完成基础知识填空）①、青春期我们会有很多，但青春更多的是，是，是。
②、正因为是美好的，所以需要我们更加珍惜，开创出属于自己的。
【合作探究】③、在青春期，我们会有很多苦恼，也许会一个人流泪，有事甚至怅然若失。
所以青春期只有烦恼，没有幸福？这种观点对吗？④青春期与青春有何区别？【见诸行动】⑤、写一句关于青春的寄语。
【课堂检测】1、（明辨是非）青春是活力的象征，蕴涵着智慧、勇气和意志。
( )2、（最佳选择）与儿童、与父母、与老人相比，中学生拥有更多的青春幸福，突出表现在( )A．理想追求、思维的深刻性、较多的生活和工作经验B．身体优势，是感悟社会和人生的智者C．拥有快乐、梦想与激情、好的生活条件和时代，可以充分发挥创造力D．思维的深刻性、进取心，面对的新生事物多【拓展阅读】每天你都要奔跑着每天清晨，羚羊睁开双眼时就会想到：今天我必须跑在速度最快的狮子的前面,否则我就会成为狮子的美餐。
几乎就在同时，狮子醒来后也在想：我得赶上速度最慢的羚羊，否则我就会饿死。
于是，羚羊和狮子同时出发，草原上新的一天拉开了帷幕。
他们不停地奔跑，使得草原充满了生机。
每个有志少年，都应该像草原上的羚羊和狮子那样，把最美好的年华洒在无尽的跑道上，做一个奋斗不息的斗士。
因此，当清晨驱赶睡意的时候，请对自己说一声：每天，你都要奔跑着。
检测：第二课欢快的青春节拍班级组别姓名评分：一、单项选择题（下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其序号填入括号内。
）1．青春期是人一生中身体发育的关键期。
这一时期身体变化很大。
下列不属于这一时期变化的是（）A．身体外型发生的变化B．身体内部器官的完善C．性机能的成熟D．乳牙的替换2．小强已经上七年级了，看到班里男同学的个子都比自己高，他很忧虑。
请你来给他做做工作，告诉他（）A．先天就是个子矮的人，着急也没用B．他父母个子高，他矮，是基因的变异，着急也没有用C．在青春期，个人身体的成长有着不同的韵律和节拍，有的快，有的慢，不要着急D．快吃增高的药，不然就长不高了3．青春是美好的，人们歌唱她是因为（）①青春时节是我们确立志向的最佳时期②青春时节是开发人生智慧的关键时期③青春时节是充满激情活力的美好时光④拥有了青春，便拥有了幸福和希望A．①②③④B．①②③C．①②D．②③④4．真正的青春，只属于（）①力争上游的人②永远忘我劳动的人③勇于承担责任的人④无所事事的人⑤好逸恶劳的人A．①②③B．②③④C．③④⑤D．④⑤七年级的小诚与同年级的女同学小菲家住一幢楼。