道德理论与意识形态

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个人师德与意识形态表现总结

个人师德与意识形态表现总结

个人师德与意识形态表现总结作为一名教师,师德和意识形态表现是我们最需要重视和监管的两个方面。

在实际工作中,我们时刻要自我检视,不断提高自身素质和观念意识,以更好地为学生服务。

以下是我在教学工作中的一些思考和总结。

一、师德表现作为一名教师,个人的师德表现是我们必须要关注的一方面。

而师德表现也是我们教育人员必须始终坚持的一种精神追求。

我认为一个师德高尚的教师应该具备以下几个方面的特质。

1.专业知识过硬作为一名教师,我们必须是知识渊博,博学多才的人才。

无论是基础知识还是专业知识,我们都应该达到一定的水平。

同时我们还要不断学习,不断更新教学知识和方法。

2.爱岗敬业教师是一份神圣而充满责任感的职业。

我们应该爱岗敬业,认真对待每一个学生。

教学中的每一个细节都要放在心上,时刻保持严谨认真的态度。

3.慈爱宽容在教学中,我们应该慈爱宽容,以平等的眼光看待每一个学生。

同时我们还要保持一颗温暖的心,关注孩子的身心健康,引导他们成长。

4.廉洁奉公作为一名教师,我们不能因为金钱或其他利益而偏离我们的职业道德。

我们必须保持廉洁奉公、清正廉洁、清白正直的态度,始终保持良心和信仰。

二、意识形态表现在我们的教学中,意识形态表现也是我们必须关注的一方面。

意识形态是指一种在特定历史时期和社会环境下的一些观念、信仰和价值观念的总和,是我们思维方式、行为和研究方法的基础。

作为一名教师,我们意识形态的表现是直接影响学生的思维方式和行为的。

1.价值观表现作为一名教师,我们应该正确明确的价值观。

我们的意识形态应该注重知识、智慧和创造,同时我们还应该注重人文关怀,传授优秀的道德品质与良好的人生态度。

2.学科定位我们的意识形态应该注重学科定位,注重学科发展。

我们应该知道如何去指导学生聚焦在知识的本质和内涵上,同时引导学生去关注知识与实践之间的联系。

3.科学态度我们的意识形态应该注重科学的态度。

我们应该通过客观的方法和科学的精神去探究事物的本质和规律,促进学科的发展,更好地服务于学生和社会。

意识形态名词解释

意识形态名词解释

意识形态名词解释简介意识形态是指一系列信仰、价值观和理念的总和,它构成了一个人、一个社会或一个群体对世界的认识和看法。

意识形态的形成和发展受到个人的思维方式、社会环境、政治经济体制等多种因素的影响。

它不仅是个人或群体的思想支撑,也是对社会发展进程产生影响的重要因素。

本文将对意识形态的概念、特征以及其在社会运动、政治、文化等领域的作用进行解释和探讨。

概念意识形态是一个包含多个方面的复杂概念。

从字面上看,意识形态可以分解为“意识”和“形态”两个部分。

意识指的是人们对于事物的认知、思维和理解;形态则是指意识通过各种方式的表达和呈现。

因此,意识形态即为人们对于事物的认知与价值观念等思想内容的表达形式。

意识形态通常包括一些具体的信仰、价值观、理念和思想体系,如宗教、马克思主义、自由主义等。

这些信仰和价值观不仅影响着个人的思维方式和价值取向,还在一定程度上决定了个体或群体对于世界的态度和行动。

特征意识形态具有以下几个特征:1.理论性:意识形态反映了人们对世界的理论认识。

它是对客观世界的解释和认知的产物。

2.伦理性:意识形态包含了一系列的价值观念和道德准则,对个体和社会的行为和规范具有指导性作用。

3.指导性:意识形态不仅仅是对事物的认识,还具有指导行动的功能。

它能够引导人们在实践中进行判断和选择。

4.对立性:意识形态之间存在着差异和对立。

不同的意识形态常常在思想观念、理论阐释、价值判断等方面存在着分歧。

5.历史性:意识形态是与历史发展相联系的。

它随着历史的演进而不断变化和发展。

在社会运动中的作用意识形态在社会运动中起到了重要的作用。

社会运动通常代表着一种特定的理念和追求,而这种理念和追求往往源于一种明确的意识形态。

意识形态可以成为社会运动的动力源泉,激发人们的集体行动,并推动社会变革的实现。

在社会运动中,意识形态起到以下几个方面的作用:1.凝聚力:共同的意识形态可以将不同的个体团结在一起,形成强大的集体力量。

《德意志意识形态》中蕴含的思想政治教育理念研究

《德意志意识形态》中蕴含的思想政治教育理念研究

《德意志意识形态》中蕴含的思想政治教育理念研究2023-10-26CATALOGUE目录•引言•德意志意识形态概述•德意志意识形态中蕴含的思想政治教育理念分析•德意志意识形态中蕴含的思想政治教育理念在当代的应用与启示•结论01引言在当今社会,思想政治教育的重要性越来越受到人们的关注。

而《德意志意识形态》作为马克思和恩格斯的重要著作,其中蕴含的思想政治教育理念具有深远的影响。

因此,对这本书中的思想政治教育理念进行研究具有重要的现实意义。

研究意义通过对《德意志意识形态》中蕴含的思想政治教育理念进行研究,我们可以更好地理解马克思主义思想政治教育的理论和实践,为当前的思想政治教育提供重要的参考和启示。

研究背景研究背景与意义VS本研究旨在通过对《德意志意识形态》中蕴含的思想政治教育理念进行深入挖掘和研究,揭示其理论内涵和现实意义,以期为当前的思想政治教育提供有益的借鉴和启示。

研究目的本研究将采用文献研究、历史分析和比较研究等方法,通过对《德意志意识形态》中蕴含的思想政治教育理念进行深入分析和解读,结合当前思想政治教育的实际情况,提出相应的对策和建议。

研究方法研究目的与方法目前,国内外学者对《德意志意识形态》中蕴含的思想政治教育理念进行了广泛的研究。

其中,一些学者主要从思想史的角度对其进行了研究和阐述,而另一些学者则从教育学的角度对其进行了探讨和应用。

这些研究都取得了一定的成果,但也存在一些不足之处,如缺乏系统性和深入性等。

研究现状通过对现有文献的梳理和评价,可以发现目前的研究主要集中在以下几个方面:一是关于《德意志意识形态》中思想政治教育理念的理论基础和内涵研究;二是关于这些理念在当今社会的应用和启示研究;三是关于这些理念与其他思想政治教育的比较研究。

然而,现有的研究还存在一些不足之处,如对一些具体理念的深入挖掘和比较研究还不够充分等。

文献综述研究现状与文献综述02德意志意识形态概述德意志意识形态的起源起源于18世纪末至19世纪初的德国,是欧洲哲学史上的重要思潮之一。

意识形态包括哪八个方面意识形态是指什么

意识形态包括哪八个方面意识形态是指什么

意识形态包括哪八个方面?意识形态是指什么?引言意识形态是一个广泛的概念,涵盖了一系列观念、信仰、价值观和社会理论等。

它是指人们在不同社会背景下形成的关于世界及其运作方式的共同观点和认知体系。

意识形态是人类社会中的重要组成部分,对于塑造社会、政治和文化的发展起着重要作用。

本文将解析意识形态的定义以及八个方面,以期更深入地理解和探索这个复杂的主题。

意识形态的定义意识形态是集体思维和观点的体系,在很大程度上决定了个体和群体的行为、观念和价值观。

意识形态通过观念和信仰系统来表达和传递,可以是宗教、哲学、政治思想、经济理论等。

它在历史上经历了演变和变异,由现实条件和社会环境塑造而成。

八个方面的意识形态1.经济意识形态经济意识形态关注的是人们对经济活动和资源分配的认知和观念。

它包括了对财富、资源、产权和货币等方面的看法。

在不同的社会体系中,经济意识形态会有所不同,反映了经济组织和发展的模式。

2.政治意识形态政治意识形态涉及了对政治组织、权力分配和政府职责的看法。

它围绕着政治权力的起源、性质和使用展开讨论,包括了民主主义、共产主义、自由主义等不同的政治思想体系。

3.社会意识形态社会意识形态关注社会组织、社会关系和社会问题的认知和观念。

它涵盖了对社会等级、种族关系、婚姻制度、教育和社会公正等方面的看法。

社会意识形态对社会秩序和公民的行为起着重要作用。

4.宗教意识形态宗教意识形态涉及对宗教信仰、仪式和价值观的认知。

它包括了对神话、神灵、教义和道德规范的看法。

宗教意识形态对于个体的信仰体验、道德行为和社会团结具有重要意义。

5.文化意识形态文化意识形态关注了人们对文化传统、艺术表达和文化认同的认知。

它包括了对语言、文学、艺术、习俗和风俗等方面的看法。

文化意识形态有助于塑造个体的文化认同和社会凝聚力。

6.科学意识形态科学意识形态涉及对科学方法、科学知识和科学发展的认知和观念。

它包括了对科学理论、实证证据和科学推理的看法。

道德观念与意识形态“悖论”及其消解——以佩弗、尼尔森为中心的反思

道德观念与意识形态“悖论”及其消解——以佩弗、尼尔森为中心的反思

D01:10.13796/ki.1001 -5019.2019.06.002道德观念与意识形态“悖论”及其消解—-以佩弗、尼尔森为中心的反思吴家华,施钰摘要:在分析马克思主义者看来,马克思、恩格斯的道德观念与他们的意识形态理论之间存在一种阐释悖论—意识形态的虚假性、扭曲性与无产阶级道德的合法性的矛盾。

佩弗通过切割道德观念与意识形态的关联性来为无产阶级道德观念辩护,虽然其得出道德不是虚假的意识形态因此不必被拒斥的结论,但这一结论已经背离了历史唯物主义的基本观点。

尼尔森意图在承认道德观念与意识形态的关联性前提下重新定义意识形态,但其对道德观念的语境主义阐释又滑向了道德相对主义,由而从另一个层面背离了历史唯物主义。

因此,消解这一“悖论”一方面要避免陷入分析马克思主义学派的认识误区,把握意识形态概念的多层次内涵并重申历史唯物主义内蕴的道德批判之维,另一方面需要从历史唯物主义的基本观点出发为无产阶级的道德观念作出正面辩护,并以历史辩证法呈现道德观念与意识形态关系演变的具体样态。

关键词:马克思;恩格斯;意识形态;道德观念;悖论;分析马克思主义;历史唯物主义中图分类号:A81 ;B0-0文献标识码:A文章编号:1001 -5019(2019)06 -0011 -11基金项目:国家社会科学基金重点项目“第二国际马克思主义哲学重大问题论争研究”(14 A ZX001 )作者简介:吴家华,安徽大学马克思主义学院教授、博士生导师;施钰,安徽大学马克思主义学院博士研究生(安徽合肥230601)。

自从20世纪70年代罗伯特•塔克与艾伦•伍德开启“马克思与正义”的研究论域以来,英美学界尤 其是分析马克思主义学派就马克思是否持有评价性意义上的正义观、马克思是否批评资本主义为不正 义展开了旷日持久的论争,逐渐形成了“马克思赞成正义”与“马克思反对正义”的两种主流观点。

随着 论争的深人,学者的关注焦点转向正义背后的道德基础问题——马克思赞成道德还是反对道德。

学习德意志意识形态体会

学习德意志意识形态体会

学习德意志意识形态体会不是意识决定生活,而是生活决定意识——学习《德意志意识形态》的一点体会《德意志意识形态》是一部伟大的著作,它标志着唯物史观的确立,标志着马克思、恩格斯同以往就哲学的彻底决裂。

是马克思主义哲学形成的标志。

至关重要的是,马克思在本书中具体,全面地阐释了被恩格斯称为马克思最伟大发现的唯物史观的基本原理。

唯物史观的实质是什么呢?就是这句“不是意识决定生活,而是生活决定意识。

”或者说,这句话是我们学习理解马克思主义唯物史观的一把钥匙。

由此,我们可以全面、深入地洞视唯物史观的基本内容。

这句话牵扯到一个主体,就是意识和生活的主体,毫无疑问,这个主体是人。

但是,在主体这前提条件上马克思和恩格斯与旧的哲学家也出现分歧。

关键的问题是这个人的本质是什么呢?是人的类本质还是个体人的本质。

过去的哲学家们无一例外的选择了前一种对人的本质的解释,在他们的研究中的人是抽象的,无生命的。

而马克思和恩格斯所选的恰恰是后者,他们所考察的是现实的具体的活生生的人。

那么,何为现实的人,有生命的人呢?“当人开始生产自己的生活资料的时候,……人本身就将自己与动物区别开来。

”这就是现实的人,能够生产自己的生产资料,同时,生产物质生活资料本身。

既然,物质生产是人与动物的本质区别,那么,我们考察有关人的历史,人类社会的历史,物质生产就是我们考察的基点。

以往的哲学家,在考察到历史观时候,要不就是将唯心主义的世界本源作为历史的考察基点要不就是机械唯物主义的英雄史观。

在马克思看来思想、观念、意识的产生最初是直接与人们的物质生活,与人们的物质交往,与现实生活的语言交织在一起的。

在这里,马克思和恩格斯向我们揭示了一个真理:意识、观念、道德等意识形式不具有各自独立的外观。

人们在发展着自己的物质生产和物质交往的同时也改变着自己的思维和思维方式。

正如中国古代的《管子》的一句名言:“仓廪实而知荣辱,”只有确实的,在现实的生活中我们才能找到关于人类发展的一般的客观规律,任何妄图从意识出发,探求人类社会发展规律的人都不过是在缘木求鱼。

道德是一种特殊的社会意识形态它是以什么为评价方式

道德是一种特殊的社会意识形态它是以什么为评价方式道德是一种特殊的社会意识形态,它是以善恶为评价方式。

道德是社会意识形态之一,是人们共同生活及其行为的准则和规范。

道德通过社会的或一定阶级的舆论对社会生活起约束作用。

2019年10月,中共中央、国务院印发了《新时代公民道德建设实施纲要》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

实践或活动起源于欲望,而非理性。

理性只能分辨对错,而不引起任何活动,欲望正好相反,它能够引起活动,却不能分辨对错。

欲望能够服从理性,也能够反对理性。

服从理性的欲望导致良好的选择,反对理性的欲望导致较差的选择,而道德正在于这种良好的选择,所以说道德从根本上起源于欲望和理性的统一。

道德以善恶为评价方式,主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来发挥作用的行为规范总则。

道德是一种社会意识形态,它是人们共同生活及其行为的准则和规范,不同的时代、不同的阶级有不同的道德观念,没有任何一种道德是永恒不变的。

道德的活动既然是一种活动,当然也不能例外,它也是为了追求某种幸福。

道德不是天生的,人类的道德观念是受到后天的宣传教育及社会舆论的长期影响而逐渐形成的。

这是一种道德相对主义,与之相反的主张则称为道德绝对主义。

道德很多时候跟良心一起谈及,良心是指自觉遵从主流道德规范的心理意识。

思想政治与意识形态总结

思想政治与意识形态总结思想政治是指在国家、社会和个人层面上,通过特定的思想体系和政治理念来引导和影响人们的行为和思想方式。

而意识形态则是一种关于世界、价值观和社会秩序的理论体系,它反映了人们对于社会、政治和经济等问题的认识和主张。

思想政治和意识形态密切相关,可以说是相辅相成的关系。

思想政治和意识形态在社会中扮演着重要的角色。

首先,它们可以为人们提供一个理论框架,帮助人们理解和解释社会现象。

例如,在一个社会主义国家,社会主义思想政治和意识形态会通过教育、宣传和宪法等方式,向人们灌输社会主义价值观和思想理念,帮助人们认识和识别社会主义社会的特点和优势。

其次,思想政治和意识形态可以作为一种粘合剂,促进社会的凝聚力和团结力。

一种共同的思想政治和意识形态能够使国家和社会的成员拥有共同的目标和追求,形成一个团结的集体,共同为实现这些目标而奋斗。

它能够在各个层面上凝聚人心,推动社会的稳定和发展。

此外,思想政治和意识形态还对个人的行为和思想产生着重要的影响。

它能够引导人们的行为和决策,塑造人们的价值观和道德观念,影响人们的人生选择和生活方式。

例如,一种积极向上的思想政治和意识形态可以鼓励人们追求个人的成长和进步,促使他们做出正面的决策和行为。

然而,思想政治和意识形态也存在一些问题和挑战。

首先,不同的思想政治和意识形态之间存在着竞争和冲突。

不同的政治力量和社会群体可能持有不同的思想政治和意识形态,它们之间的冲突可能导致社会的分裂和对立。

同时,一些思想政治和意识形态可能被滥用和扭曲,成为一种工具用于操纵和控制社会。

其次,思想政治和意识形态的推行和实践可能会受到一些制约和限制。

特别是在一些专制政权下,思想政治和意识形态可能受到政府的控制和干预,无法发挥其应有的作用。

这可能导致社会的思想控制和自由受到限制,个人对于思想政治和意识形态的选择权受到剥夺。

综上所述,思想政治和意识形态在社会中具有重要的地位和作用。

它们可以为人们提供一个理论框架,帮助人们理解和解释社会现象;它们可以作为一种粘合剂,促进社会的凝聚力和团结力;它们还能够对个人的行为和思想产生着重要的影响。

《德意志意识形态》中意识形态理论的当代价值与作用

《德意志意识形态》中意识形态理论的当代价值与作用作者:马媛来源:《青年时代》2016年第19期摘要:意识形态问题是马克思主义理论的重大命题之一。

《德意志意识形态》这一巨著对于马克思主义意识形态理论在我国的创新和发展,提供了丰富的思想资源和正确的方法论原则,同时,也对当前我国意识形态领域的建设具有重大理论支撑和理论指导意义。

关键词:马克思主义;意识形态;当代价值一、当代中国特色社会主义核心价值体系构建的科学指南作用构建社会主义核心价值体系的提出,是继邓小平在中国步入改革开放新时期,对于我国意识形态发展进行战略调整后的又一次重大战略调整。

它标志着我们对于社会主义意识形态建设规律的认识,实现了又一次新的飞跃。

《德意志意识形态》(以下简称《形态》)中的意识形态理论为当代中国特色社会主义核心价值体系建设提供了重要指导。

:第一,《形态》中的意识形态理论表明意识形态具有鲜明的阶级性。

世界上不存在无阶级或超阶级的意识形态。

意识形态总是附属于一定的阶级且为其利益服务的。

既然如此,社会主义核心价值体系作为社会主义意识形态的本质,毋庸置疑是无产阶级性质的。

在现代化建设中,我们为了保证社会主义核心价值体系的社会主义方向不改变,关键要做到一点,即始终不渝地坚持社会主义核心价值体系的无产阶级性质。

第二,《形态》中的意识形态理论表明意识形态具有历史继承性。

对于意识形态的历史继承性,马克思说“人民自己创造自己的历史,但是他们并不是随心所欲地创造,并不是在他们自己选定的条件下创造,而是在直接碰到的、既定的、从过去继承下来的条件下创造。

鉴于此,在当代中国的现代化建设中,我们就要处理好社会主义核心价值体系与传统文化之间的关系。

我们在大胆吸收一切优秀传统文化的同时,决不能忽视了对糟粕文化的剔除。

第三,《形态》中的意识形态理论表明意识形态没有绝对的独立性,它受制于社会存在。

与此同时,意识形态作为一种社会精神力量还具有能动的反作用。

积极的、革命的意识形态对经济建设和社会发展具有较大的推动作用,相反,消极的、反动的意识形态对经济建设和社会发展具有相当大的阻碍作用。

《德意志意识形态》对我国当前意识形态建设的积极意义

《德意志意识形态》对我国当前意识形态建设的积极意义《德意志意识形态》是马克思恩格斯批判传统意识形态、创立马克思主义科学世界观和和方法论的重要文本,其中包含着内容丰富的意识形态理论。

其中,“实证科学”对传统意识形态的消解,意识形态属性的历史理解,以及未来社会意识形态价值取向的现实阐释等内容,对于当前我国意识形态建设具有重要的理论指导作用。

本文尝试结合当前有关我国意识形态建设的热点问题,重新解读《德意志意识形态》相关论述,以求深化相关讨论。

一“实证科学”语境中的马克思主义坚持马克思主义的指导地位,是社会主义国家意识形态建设的应有之义,但是我们在理解其具体路径的时候,往往只停留在一般的理论抽象层面,存在一定程度的思辨化倾向。

从马克思恩格斯《德意志意识形态》的理论阐释来看,解构传统意识形态的思辨倾向恰恰是其主要任务,因此,当我们抽象地理解马克思主义在社会主义意识形态领域的指导内涵的时候,我们就已经偏离其基本精神了。

在马克思恩格斯看来,符合历史现实的理论,应该“始终站在现实历史的基础上,不是从观念出发来解释实践,而是从物质实践出发来解释观念的形成”。

以往的意识形态之所以要受到严厉的批判,正是因为它不是从市民社会出发阐明自己的理论形式,而是把关于实践的“想象”、“观念”看作现实中起支配和决定力量。

这样做的结果是,法国人和英国人还抱着一丝政治幻想,德国人却在“纯粹精神”的领域中兜圈子,把宗教幻想推崇为历史的动力。

德国人所建构的“神的王国”不过是历史过程的虚幻编纂而已,它是特定历史时期特定社会关系的意识形式,因此,“不是可以通过精神的批判来消灭的,不是可以通过把它们消融在‘自我意识’中或化为‘幽灵’、‘怪影’、‘怪想’等等来消灭的,而只有通过实际地推翻这一切唯心主义谬论所由产生的现实的社会关系,才能把它们消灭。

”可见,马克思恩格斯始创的历史理论在特性上就区别于当时的德国意识形态,在把握历史规律的理论维度赋予自身以“实证科学”属性:“在思辨终止的地方,在现实生活面前,正是描述人们实践活动和实际发展过程的真正的实证科学开始的地方。

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道德理论与意识形态人们对“意识形态”这一概念非常熟悉,且经常给某些理论冠以意识形态的称谓,尤其是与人们社会生活息息相关的道德理论,往往被定义为一种特殊的意识形态。

但人们对熟悉的东西不一定确切的了解,对某些思想观念或理论如何成为意识形态的过程更是较少探讨。

采用马克思意识形态理论,以中国古代思想家董仲舒的理论体系为例,阐述中国古代道德规范“三纲”如何成为意识形态的问题。

从而揭示出意识形态的虚妄性。

标签:意识形态;道德理论;董仲舒;三纲人们一般很容易把某些思想观念贴上意识形态的标签,但是,对于思想观念,尤其是理论如何称为意识形态的过程却很少关注。

意识形态的理论非常复杂,虽然马克思不是意识形态这一概念的提出者,但正是在马克思之后,“意识形态”的使用才逐渐频繁起来。

在马克思的理论体系当中,揭示了意识形态的本质:它掩盖了利益和矛盾。

马克思认为,并非所有的思想意识都是意识形态的,只有那些为某一阶级或集团辩护的思想才转化成意识形态。

马克思说:“每一个企图代替旧统治阶级的地位的新阶级,为了达到自己的目的不得不把自己的利益说成是社会全体成员的共同利益,就是说,这在观念上的表达就是:赋予自己的思想以普遍性的形式,把它们描绘成唯一合乎理性的、有普遍意义的思想。

”[1]100其实不仅仅是新的阶级在企图取代旧阶级时运用意识形态发挥作用,“统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想”[1]98,在新阶级取得了统治权成为新的统治阶级之后,他们为了维护其统治,同样也会运用政治、法律、道德等上层建筑中意识形态的形式,采用的方式同样是把代表他们利益的思想观念赋予普遍的形式,通过“公理”的设定、逻辑的推演、体系的构造等有意无意地用思想观念对现存社会进行合理性论证,把他们的特殊利益掩盖在普遍的形式之下,说成是社会整体利益,并且用普遍的形式使人们相信他们的思想观念是永恒真理。

道德理论是意识形态非常重要的一种形式,在一些伦理学的教科书中论述道德的本质时称“道德是一种特殊的社会意识形态,受着社会关系特别是经济关系的制约。

”[2]那么道德理论究竟是怎样起到意识形态的作用的呢,也就是说一定时期的道德理论是怎样成为意识形态的?本文就以董仲舒建立的形而上学体系与道德理论体系来加以说明。

董仲舒提出“王道之三纲”思想以来,经历汉唐,一直到宋明清,“三纲五常”的伦理纲常绵延整个中国封建社会,我们现代人或许会觉得这种思想不可思议,但是在当时来讲,整个封建历史社会都对这种伦理纲常深信不疑,这固然有社会历史原因,但更为重要的一方面是这一思想被哲学家用形而上学的形式把她的实质掩盖,就是说“三纲五常”能使各个封建社会的人民大众信奉,其原因在于统治阶级和思想家一起把她隐藏在真理的形式之下,形成意识形态,这样对统治阶级有利的这一思想,就有了普遍性、永恒性。

一、天人感应理论董仲舒的哲学是天的哲学,就是说他把儒家的仁义等重要概念都纳入到天的框架结构之下,三纲五常之论也规范到天的结构当中。

那么这之间是怎么联系起来的呢?三纲五常是人伦关系,那么我们需要搞清楚的就是天和人是怎么联系起来的。

这部分就简要介绍董仲舒建立天的哲学框架——董仲舒在总结汉初流行观念的基础之上,建立起的一个完整的天人感应系统。

天地、阴阳、五行之气的分和变化,相生相胜生成了变化万千的自然宇宙。

这就是董仲舒之天。

不仅仅如此,天还是有意志的,它是“百神之大君”。

人世间的一切,包括人们喜怒哀乐的情绪、人性、社会制度和伦理关系,还有统治者的统治、官制等等,都是依据天意,比附天象而来。

总之,有关人的一切事物都是依天意而来的天的模本。

人世的一切都是比附天的结构关系或者性质而来,从而建立起天人对照、天人感应系统。

概言之,董仲舒為人间的世界找到了天的根据。

为当时的大一统找到了天的权威基础,而本质则有儒术的思想基础。

董仲舒这是用类比方法外加他自己的想象,把天的系统和人世间的系统相比照起来。

他理论的落脚点在于政治伦常和社会制度方面,也就是说董仲舒把他创生的天的框架紧紧的罩住了人间,天上人间通过相类比而相沟通,相沟通而合为一。

他的目的是为了论证社会伦常和社会制度的合理性。

董仲舒通过种种论述向世人证明天和人是同类,又根据同类相动的理论,进一步把感应机制系统化、理论化。

这样他就建立了形而上学基础,建立了天和人之间的联系、天和人感应的基础、人间伦理和天地阴阳结合的基础。

二、三纲之论三纲之论,对后世的影响不言而喻,那么我们就来看一下董仲舒这个始作俑者是如何把人伦关系与他有关天的形而上学结合起来而使三纲成为世人心中天经地义之伦理原则的。

董仲舒的人副天数和天人感应之说,通过天与人同气、同数、同构的论述,再加上自然现象和经验常识中的感应现象作为基础,在社会关系和道德规范方面,人们就更加容易接受天人感应的理论。

所以董仲舒把君臣、父子、夫妻间的这种人伦关系诉诸到他天的哲学当中,也就非常具有说服力和可信度。

董仲舒认为社会人伦关系及仁义制度,完全是比附于天的结构关系而来:“是故仁义制度之数,尽取之天,天为君而覆露之,地为臣而持载之,阳为夫而生之,阴为妇而助之,春为父而生之,夏为子而养之,秋为死而棺之,冬为痛而丧之,王道之三纲,可求于天。

天出阳为暖以生之,地出阴为清以成之。

”(《春秋繁露·基义》)君臣副天地,夫妇副阴阳,父子之间的生养送葬副春夏秋冬四季。

就天地与君臣关系而言,天、地二者各位天之一端,在人们的经验世界里,天总是高高在人的头顶之上,触不可及;而地就在人的脚下,不能相离。

天在上,地在下。

在社会政治生活当中,君主作为一国之主宰而高高在上,拥有无尚的权力;臣只是君主的臣子,是辅助君主治理国家的。

天为主,地为辅;君为主,臣为辅。

天地、君臣二者的关系是何其相似!董仲舒正是利用这种相似性使人们相信人间的君臣关系是比附于天地关系而来。

从天在上,地在下的方位事实关系,得出天尊地卑的价值判断,再把这种价值判断赋予到君臣关系里,那就是臣绝对要对君尽忠。

这样董仲舒为君臣关系里对臣之忠的道德要求找到了天地关系的普遍形式。

就四季与父子关系而言,春天到来,万物复苏;夏季,一切都生机勃勃,欣欣向荣;秋季,是收获的季节,同时也开始转为肃杀;冬天,转为覆灭。

父子之间有着生养关系,父辈的生育就像是春生万物,子辈对父辈的孝敬养老就像夏长万物。

春夏秋冬,周而复始;父父子子,子子孙孙连绵不绝。

父子的伦理关系与四季的自然规律相比附。

自然规律是绝对的,永世不可能改变的,那么父子伦理——父慈子孝也就成为了规律和真理。

就阴阳关系而言,阴阳的概念起源非常早,应用也非常广泛。

不只包括阴阳二气,还包括暗与明,叶子的正反,男与女,雌与雄等,总之表示一种相对的关系,是非常抽象的概念。

阴阳之间的关系体现了人们的价值判断,阳尊阴卑,这虽说是人们对阴阳的概念给予的主观判断,但并不是凭空妄想,它也是来源于人们的经验生活,最后通过文化心理的积淀,使这种抽象的东西成为了观念的事实。

“阴阳思想,起源、发展于黄河流域;而其原始意义,乃山之北为阴,山之南为阳。

山之北,为日光所不易及,故寒而暗;山之南为日光所照,故暖而明;因此,便自然形成好阳而恶阴的情绪。

加以在发展中把阴阳配入到四时中去,阴运行于秋冬,而阳运行于春夏;再把它配入到方位中去,阴得令于西北,阳得令于东南;这都可以加强好阳而恶阴的情绪。

所以大约在战国中期出现的《易传》,便流露有重阳抑阴的倾向。

”[3]从最初阴阳的含义到人们好阳恶阴的情绪再到重阳抑阴的倾向,最后对阴阳做出阳尊阴卑的价值判断这一过程是十分自然的。

到了董仲舒这里,他更是认为“恶之属尽为阴,善之属尽为阳;阳为德,阴为刑,刑反德而顺于德,亦权之类也。

……是故天以阴为权,以阴为经。

阳出而南,阴出而北;经用于盛,权用于末。

”“阳气暖而阴气寒,阳气予而阴气夺,阳气仁而阴气戾,阳气宽而阴气急,阳气爱而阴气恶,阳气生而阴气杀。

”(《春秋繁露·王道通三》)他完全把任何好的方面都归结于阳;把所有不好的东西都归结于阴。

概言之就是阳尊阴卑、阳善阴恶。

既然如此,那么就会在对待阴阳的关系方面产生“贵阳而贱阴”的态度。

上面引文提到“阳为夫而生之,阴为妇而助之”,就是把夫妇关系与阴阳联系起来,夫妇关系是比附阴阳关系而来,夫为阳,妇为阴,阳尊阴卑,自然也就会夫尊妇卑,夫贵妻贱。

夫妇的这种关系是比附阴阳关系而来,那么就跟阴阳关系一样不可错乱和改变。

夫妇的这种尊卑关系在人们的头脑当中就像阴阳关系一样成为了永恒的真理。

当然,董仲舒不仅仅把夫妇关系与阴阳相比附,还有两外的两纲:父子关系和君臣关系。

董仲舒把“三纲”比附阴阳。

他认为任何事物都是有两种相关的方面合而为一,所谓“凡物必有合”,如君臣、父子、夫妻等。

但象阳尊阴卑一样,两者间有尊卑、上下、主从、兼与被兼之分。

“阴者,阳之合,妻者,夫之合,子者,父之合,臣者,君之合,物莫无合,而合各相阴阳。

阳兼于阴,阴兼于阳,夫兼于妻,妻兼于夫,父兼于子,子兼于父,君兼于臣,臣兼于君。

君臣、父子、夫妇之义,皆取诸阴阳之道。

君为阳,臣为阴;父为阳,子为阴;夫为阳,妻为阴。

阴阳无所独行,其始也不得专起,其终也不得分功,有所兼之义。

是故臣兼功于君,子兼功于父,妻兼功于夫,阴兼功于阳,地兼功于天。

”(《春秋繁露·基义》)君臣、父子、夫妇之间合、兼、兼功的关系与阴阳的关系都非常相似,这就从结构上增加了三纲副阴阳的可信度,即“君臣、父子、夫妇之义,皆取诸阴阳之道”,那么君臣,父子,夫妇之间的这种人伦关系,也就是阴阳的关系,君为阳,臣为阴;父为阳,子为阴;夫为阳而妇为阴。

根据阴阳的在人们观念中绝对关系,阳尊阴卑,那么就是君尊而臣卑、父尊而子卑、夫尊而妇卑,社会人伦关系与天地阴阳这种普遍的形式通过思想家的思索和创造结合在了一起,这种糅合使人们在头脑中形成关乎人伦关系的绝对性印象:君臣、父子、夫妇关系是绝对的尊卑贵贱关系,这种关系就像天地一样长存不变,也完全合乎阴阳之道。

其实,君臣、父子、夫妇的这种尊卑、上下、主从关系的形成,它的原因是多方面的,是适合一定历史阶段的复杂关系的产物,并不是永世不变的结果。

但董仲舒却把具体历史阶段的道德规范与天地阴阳这种普遍形式结合起来,赋予当时的人伦关系以天地阴阳这种普遍的形式,通过天尊地卑、阳尊阴卑在当时人们看来颠仆不灭的观念,也就使男尊女卑、君尊臣卑、父慈子孝成为了天经地义、亘古不变的人间伦常。

董仲舒的这种理论,维护了君权、男权、夫权合法合理的地位,掩盖了他们的利益。

这正是意识形态的奥秘。

总结董仲舒的思想在汉代需要大一统思想的情况之下适应了当时时代的发展,他的天的哲学架构,不仅仅为当时的统治找到了思想的基础,还为其内在的儒家哲学内涵找到了形而上学的基础。

我们用现代人的眼光来审视三纲这种人伦关系,就会发现人伦关系这种上层建筑的生成是与当时处在经济基础地位的生产方式联系在一起的,作為那个时代的上层建筑,它的生成有其必然性。

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